【熱門(mén)】幼兒園小班教案范文合集5篇
在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫(xiě)教案,編寫(xiě)教案有利于我們弄通教材內(nèi)容,進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么寫(xiě)教案需要注意哪些問(wèn)題呢?下面是小編精心整理的幼兒園小班教案5篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
幼兒園小班教案 篇1
游戲目標(biāo):
1.體驗(yàn)參與科學(xué)認(rèn)知活動(dòng)的樂(lè)趣。
2.能認(rèn)真仔細(xì)觀察事物。
3.了解小象的外形特征及生活習(xí)性。
游戲準(zhǔn)備:
小象頭飾若干、大象等若干種動(dòng)物頭飾一個(gè)。
游戲過(guò)程:
一、導(dǎo)入
模擬小象喊:“媽 媽,媽 媽。”引起幼兒興趣。(出示玩具小象)
二、展開(kāi)
1.引導(dǎo)幼兒觀察并說(shuō)出小象的名字及外形特征。
提問(wèn):“這是誰(shuí)啊?”(小象)“你怎么知道這是小象?”
教師逐一提問(wèn)小象的耳朵、鼻子、毛皮、身體、尾巴四肢像什么,發(fā)揮幼兒想象,幫助幼兒記憶。
教師小結(jié):“小象的身體又高又大,有兩只小眼睛、兩只像扇子一樣的大耳朵、一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的鼻子、兩個(gè)大而長(zhǎng)的象牙,身體后面有一條細(xì)細(xì)的尾巴,身體下面有四條很粗的腿!
2.根據(jù)已知的特征幫小象找媽 媽。
(1)指導(dǎo)語(yǔ):“小象為什么喊媽 媽呢?你們知道它的媽 媽上哪兒去了嗎?我們一起幫它找找吧!”
出示有許多動(dòng)物的圖片,請(qǐng)幼兒從中找出小象的媽 媽。
。2)提問(wèn):“你從哪兒看出這是小象的媽 媽?”
請(qǐng)每位回答問(wèn)題的幼兒說(shuō)出2-3種大象的特征。
(3)請(qǐng)幼兒將小象送到媽 媽那里,引導(dǎo)幼兒模仿小象說(shuō)“媽 媽好!”
教師模仿小象媽 媽說(shuō):“你跑到哪里去了,餓了嗎?媽 媽給你帶來(lái)了好吃的!
提問(wèn):“小朋友,你們猜小象的媽 媽給它帶來(lái)了什么!保ㄓ變焊鶕(jù)經(jīng)驗(yàn)回答)
教師小結(jié):小象喜歡吃青草、西紅柿、甘蔗和香蕉。請(qǐng)幼兒取卡片送給小象。請(qǐng)幼兒模仿小象吃東西的.樣子,了解小象是用鼻子將東西卷起來(lái)送進(jìn)嘴里的。
3.游戲:
(1)請(qǐng)幼兒說(shuō)出圖片上其他動(dòng)物的名字。
(2)游戲:找媽 媽。
方法:請(qǐng)幼兒戴上動(dòng)物頭飾,扮演“動(dòng)物寶寶”迅速找到自己的“媽 媽”(動(dòng)物卡片)。請(qǐng)“動(dòng)物寶寶”說(shuō)出“媽 媽”的名字。游戲反復(fù)進(jìn)行。
三、結(jié)束
“動(dòng)物寶寶”與“媽 媽”一起聯(lián)歡,感受歡樂(lè)。
幼兒園小班教案 篇2
設(shè)計(jì)意圖:
求異、好奇是兒童的重要的心理特點(diǎn)之一。一成不變的繪畫(huà)材料,會(huì)使孩子們感覺(jué)到索然無(wú)味。在美術(shù)活動(dòng)中,我們通常使用的繪畫(huà)工具都是油畫(huà)棒、水彩筆等,繪畫(huà)形式單一,幼兒缺乏對(duì)多種繪畫(huà)工具交替組合運(yùn)用的能力,畫(huà)面單調(diào)。因此,應(yīng)運(yùn)用多種繪畫(huà)工具,使孩子產(chǎn)生畫(huà)畫(huà)玩玩的心理,培養(yǎng)孩子對(duì)繪畫(huà)活動(dòng)的`興趣。
棉簽畫(huà),是本學(xué)期我們班級(jí)的特色活動(dòng)。小小的棉簽,在孩子的手中成了繪畫(huà)工具,創(chuàng)作出富有童趣的作品。在本活動(dòng)中,我為孩子創(chuàng)設(shè)了一個(gè)故事情境,讓孩子帶著興趣愉快地參與整個(gè)美術(shù)活動(dòng),激發(fā)他們對(duì)繪畫(huà)活動(dòng)的樂(lè)趣。
活動(dòng)目標(biāo):
1.在創(chuàng)設(shè)的故事情境中,觀察范例,復(fù)習(xí)對(duì)一些裝飾線條的認(rèn)識(shí)。
2.正確使用棉簽,學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)單的線條圖形裝飾小魚(yú)的身體。
3.激發(fā)參與繪畫(huà)活動(dòng)的興趣,發(fā)展想象力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:已經(jīng)認(rèn)識(shí)一些簡(jiǎn)單線條和圖形。已初步欣賞過(guò)音樂(lè)《水族館》。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備:范例,幼兒操作材料,顏料,棉簽,音樂(lè)《水族館》
活動(dòng)過(guò)程:
一、創(chuàng)設(shè)故事情境,觀察了解裝飾小魚(yú)的方法。
1.欣賞音樂(lè)《水族館》
教師:小朋友聽(tīng),誰(shuí)來(lái)了?
2.創(chuàng)設(shè)情境教師: 在一個(gè)碧水蕩漾的池塘里,柔軟的水草在水底搖擺著。一群快樂(lè)的小魚(yú)游來(lái)了。小魚(yú)今天穿的衣服可真漂亮,我們來(lái)看看它們的新衣服是什么樣的?
3.觀察范例,鞏固復(fù)習(xí)對(duì)一些線條和圖形的認(rèn)識(shí)。
4. 教師:原來(lái),今天小魚(yú)穿那么漂亮的衣服想去干什么呢?原來(lái)小魚(yú)們要去參加一個(gè)快樂(lè)的聚會(huì)?蛇有很多小魚(yú)都沒(méi)有自己的新衣服,讓我們來(lái)幫助小魚(yú)。用棉簽給小魚(yú)換上一件美麗的新衣。
二、講解作畫(huà)要求,學(xué)習(xí)使用棉簽裝飾小魚(yú)。
1.講解要求2.幼兒作畫(huà),教師指導(dǎo)。
三、展示幼兒作品,分享交流。
1.將幼兒作品展示在背景圖上。
2.評(píng)價(jià)作品。
教師:我們一起來(lái)找一找,哪條小魚(yú)的衣服最漂亮?(重點(diǎn)鼓勵(lì)由自己想象,獨(dú)特創(chuàng)作的幼兒)3.聽(tīng)音樂(lè),一起游戲。
幼兒園小班教案 篇3
活動(dòng)背景:
《車(chē)子叭叭叭》主題活動(dòng)已經(jīng)結(jié)束了,但孩子們?nèi)砸猹q未盡,一下課還在擺弄柜中的玩具汽車(chē),好些孩子家中有私家車(chē),他們還談?wù)摷抑衅?chē)什么牌子,什么顏色,甚至有的孩子知道排量……汽車(chē)仍舊是孩子的最興奮點(diǎn)。
于是,我們順應(yīng)孩子的需要,決定再生成一周關(guān)于汽車(chē)的`主題活動(dòng),旨在通過(guò)一系列的活動(dòng),幫助幼兒整理提升有關(guān)汽車(chē)的常識(shí),并在活動(dòng)中繼續(xù)豐富幼兒的新經(jīng)驗(yàn),通過(guò)各種活動(dòng)促進(jìn)幼兒多方面的發(fā)展。
主題目標(biāo):
幫助幼兒積極主動(dòng)地從周?chē)h(huán)境及生活中獲取關(guān)于汽車(chē)的相關(guān)信息,了解常見(jiàn)車(chē)輛的外形、種類、用途等。鼓勵(lì)幼兒樂(lè)意用語(yǔ)言與同伴交流信息。在游戲中讓幼兒獲取關(guān)于乘車(chē)安全、交通信號(hào)等相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。
活動(dòng)一:親子制作《各種各樣的汽車(chē)》
。刍顒(dòng)目標(biāo)]
1、要求親子共同收集可以用于手工制作的廢舊材料,在老師的指導(dǎo)下制作各種各樣的汽車(chē)。
2、使幼兒懂得廢舊物品可以再利用。
3、讓幼兒樹(shù)立初步的環(huán)保意識(shí)。
。刍顒(dòng)準(zhǔn)備]
1、發(fā)放相關(guān)倡議書(shū),指導(dǎo)家長(zhǎng)搜集哪些廢舊材料。
2、收集相關(guān)手工制作材料。
3、剪刀、膠水、鉗子、美工刀等制作工具。
。刍顒(dòng)過(guò)程]
一、教師講話:說(shuō)明這次活動(dòng)的意義與背景。
二、提供范例,家長(zhǎng)帶著孩子參觀,醞釀自己的創(chuàng)意。
三、教師作適當(dāng)講解。
四、家長(zhǎng)和孩子共同制作。
教師做好協(xié)作工作,指導(dǎo)家長(zhǎng)制作,引導(dǎo)大家材料共享。
五、展示作品。
將幼兒向同伴、老師、爸爸媽媽介紹自己的作品,以及和爸爸媽媽共同制作的感受。
六、教師小結(jié)
使幼兒知道一些廢舊物品可以再利用。教育幼兒平時(shí)不要隨便丟棄廢物,讓幼兒樹(shù)立初步的環(huán)保意識(shí)。
幼兒園小班教案 篇4
目標(biāo):
1、讓幼兒初步學(xué)習(xí)單手拍乒乓球的技能。
2、激發(fā)幼兒對(duì)乒乓球的興趣,體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。
3、培養(yǎng)幼兒克服困難的.品質(zhì)。
準(zhǔn)備:
巧虎頭飾、巧虎音樂(lè)磁帶、乒乓球、巧虎牌子、運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲
過(guò)程:
一、開(kāi)始部分
1、教師和幼兒踏步入場(chǎng)
“小朋友,你們想不想到巧虎樂(lè)園去玩?”“那好,讓我們排著整齊的隊(duì)伍出發(fā)吧。”
2、跳“巧虎之歌”律動(dòng)。教師戴上巧虎頭飾,帶上巧虎手偶“hi,大家好,我是巧虎,歡迎你們來(lái)到巧虎樂(lè)園,我們一起來(lái)唱唱跳跳吧!庇變禾4遍。
二、幼兒練習(xí)拍球
1、導(dǎo)入
“小朋友跳得真好,拍手表?yè)P(yáng)自己,巧虎聽(tīng)說(shuō)上個(gè)月你們幼兒舉行了親子運(yùn)動(dòng)會(huì),聽(tīng)說(shuō)你們班有好多小朋友取得了很好的成績(jī),還得了獎(jiǎng)狀呢,你們開(kāi)心嗎?巧虎也為你們開(kāi)心,巧虎今天有更開(kāi)心的事情告訴你們呢,今天巧虎樂(lè)園也要舉行一次運(yùn)動(dòng)會(huì),運(yùn)動(dòng)會(huì)項(xiàng)目是拍乒乓球,你們想?yún)⒓訂?但是要想(yún)⒓颖荣惐仨氁葘W(xué)會(huì)拍乒乓球,讓我們一起來(lái)學(xué)學(xué)吧!
2、幼兒徒手拍球
教師講述拍球的基本方法,幼兒集體練習(xí)徒手拍球。
請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)拍球,教師糾正幼兒的不良姿勢(shì)。
3、幼兒集體練習(xí)拍球。
三、游戲《巧虎運(yùn)動(dòng)會(huì)》
1、聽(tīng)運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲“運(yùn)動(dòng)員入場(chǎng)”
“運(yùn)動(dòng)會(huì)馬上要開(kāi)始了,請(qǐng)小朋友趕快把乒乓球放好,過(guò)來(lái)排隊(duì),好運(yùn)動(dòng)員入場(chǎng)。”
2、講解比賽規(guī)則:分六組進(jìn)行,每一組6人,每一組結(jié)束后會(huì)有裁判頒發(fā)“拍球小能手”的獎(jiǎng)牌。
3、幼兒參加比賽
4、教師總結(jié)比賽情況
5、聽(tīng)《運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲》運(yùn)動(dòng)員退場(chǎng)。
幼兒園小班教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)《快樂(lè)歌》的歌詞。
2、用肢體動(dòng)作表達(dá)歌曲的寓意。
3、體驗(yàn)《快樂(lè)歌》帶來(lái)的開(kāi)心的感受。
4、在感受歌曲的基礎(chǔ)上,理解歌曲意境。
5、啟發(fā)幼兒按照原歌詞的`結(jié)構(gòu),創(chuàng)編新歌詞并演唱。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
水彩筆一支、畫(huà)有快樂(lè)笑臉和小手的圖片、音樂(lè)磁帶
活動(dòng)過(guò)程:
一、談話:引出快樂(lè)的主題
1、教師:小朋友們,今天你們高心嗎?為什么很高興?
2、鼓勵(lì)幼兒自由說(shuō)說(shuō)高興的事情。如:好朋友和我一起做游戲了,我和小伙伴一起看圖書(shū)、聽(tīng)故事了。
3、教師:看來(lái)大家都很高興嗎?那我們一起來(lái)聽(tīng)一首《快樂(lè)歌》吧!
二、完整地傾聽(tīng)《快樂(lè)歌》兩遍
1、第一遍欣賞:教師引導(dǎo)幼兒邊聽(tīng)邊看圖片。
——教師:你們?cè)诼?tīng)的時(shí)候,感到快樂(lè)了嗎?(引出歌曲的名字)
2、第二遍欣賞:用拍手的形式表現(xiàn)歌曲節(jié)奏。
——教師:真是一首快樂(lè)的歌,我們一起跟著音樂(lè)的節(jié)奏來(lái)拍拍手吧!
三、討論歌曲表達(dá)的意思
1、教師:小朋友們,你們聽(tīng)到這首歌里唱了些什么嗎?
2、教師根據(jù)幼兒的回答出示代表笑臉和小手的圖卡。
3、教師:聽(tīng)了這首歌曲你的心情是怎樣的?(快樂(lè)、高興)
4、教師:這是一首很快樂(lè)的歌,我們心里高興的時(shí)候,可以邊唱歌邊跳舞!
四、學(xué)唱歌曲
幼兒跟唱歌曲2~3遍。
——教師:小朋友們一定很想唱這首歌了,請(qǐng)大家跟著老師一起輕聲唱一唱吧!
——幼兒跟唱數(shù)遍。教師應(yīng)注意幼兒的音準(zhǔn)和咬字是否清晰。
五、創(chuàng)編動(dòng)作
1、幼兒討論。
——教師:請(qǐng)你們想一想,除了拍拍手,我們還可以怎樣表達(dá)高興和快樂(lè)呢?
——幼兒自由討論,大膽發(fā)言。如:跺跺腳、拍拍肩、摸摸臉、哈哈笑、抱一抱等。
——教師根據(jù)幼兒回答,立即用簡(jiǎn)筆畫(huà)出他們的想法。
2、大家一起唱一唱。
——教師:我們把開(kāi)心時(shí)的動(dòng)作創(chuàng)編到歌曲里去吧!
——教師用圖卡示意幼兒表演唱:“如果感到快樂(lè),你就╳╳;如果感到快樂(lè),你就╳╳!
活動(dòng)反思:
本次活動(dòng)主要體驗(yàn)《快樂(lè)歌》帶來(lái)的開(kāi)心的感受,用仿編的方式對(duì)快樂(lè)的心情表達(dá),音樂(lè)一響起幼兒就很興奮,在后面學(xué)習(xí)的過(guò)程中,幼兒主動(dòng)站起來(lái)邊唱邊做動(dòng)作,并邀請(qǐng)幼兒與同伴一起作游戲,最后讓幼兒把拍手換成了其他動(dòng)作效果也非常不錯(cuò)。
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