【熱門】中班教案范文錦集八篇
在教學工作者實際的教學活動中,通常需要準備好一份教案,教案是教學活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。那么你有了解過教案嗎?下面是小編為大家整理的中班教案8篇,僅供參考,大家一起來看看吧。
中班教案 篇1
活動目標:
1.知道新年是中國特有的最隆重的傳統(tǒng)節(jié)日,了解中國過新年習俗的由來。
2.學說一句新年祝福語,并在游戲中大膽運用。
3.感受中國傳統(tǒng)節(jié)日的有趣以及過新年的喜悅。
活動重點:
了解中國過新年習俗的由來
活動難點:
學說一句新年祝福語
活動準備:
1.“年的來歷”課件
2.過新年的圖片若干
3.音樂“恭喜恭喜”
活動過程:
一、圖片導入,引出新年,了解“年”的來歷
1.教師出示紅包圖片
師:這是什么?什么時候你會收到紅包?新年的時候除了要拿紅包裝著的壓歲錢,你還見到新年的時候要用到哪些紅色的東西呢?(教師根據(jù)幼兒的回答隨機出示過新年的圖片)你知道過新年的時候,我們?yōu)槭裁匆t包、貼春聯(lián)、放鞭炮嗎?
2.教師播放課件《年的來歷》,幼兒欣賞。
3.師:古時候,“年”是什么?“年”怕什么?人么怎樣對付“年”的?
4.教師小結(jié):“年”就是“年獸”!澳戢F”最怕三種東西——光、聲響還有紅色,所以人們?yōu)榱藝樧吣戢F,常用貼春聯(lián)、穿紅衣、放鞭炮等方式來過年,見面時,還彼此說“恭喜恭喜”等吉祥的話祝彼此平安。
二、交流過年的習俗
1.“年獸”來了,你除了放鞭炮、貼春聯(lián)、穿紅衣,還做過哪些事情?
2.幼兒介紹過年時的歡樂情景。
3.教師小結(jié):春節(jié)是中國的`傳統(tǒng)節(jié)日,人們會貼春聯(lián)、倒貼“!弊,在年三十晚上會吃團圓飯,大人會給小孩子壓歲錢。第二天是大年初一,大家都穿上漂亮的新衣服,走親訪友,相互拜年,做恭喜的動作,說祝福的話,現(xiàn)在人們還有電話拜年、賀卡拜年等多種拜年方式。
三、自由游戲,感受過年的歡樂
1.請一部分幼兒扮演年獸,另一部分幼兒通過紅色、響聲、光亮等各種辦法將年獸嚇走,然后互相恭喜。
2.師:恭喜的時候可以說些什么呢?想一想,新年的時候人們最希望聽到哪些祝福的話?
幼兒自由交流討論然后集體回答。
3.游戲:大拜年(播放音樂“恭喜恭喜”)
全體幼兒圍成圓圈,每次游戲請五到六名幼兒,到坐著的幼兒家里拜年。游戲進行多次,幼兒輪流拜年,到別人家時先敲門,然后向主人說一句祝福的話。
中班教案 篇2
一、活動目的:
1、發(fā)展幼兒在沙中的跨跳能力。
2、鼓勵幼兒能發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力,愿意與同伴合作。
3、通過大帶小的合作形式,增強幼兒間的互幫互助。
二、活動準備:
1、用兩條彩帶放置在沙地上,布置成50-80厘米寬的"小河", "小河"對岸堆有兩堆積木。
2、鼓一面,音樂磁帶和錄音機。
三、活動指導:
(一)引題:
1、小班、中班的小朋友們好,很高興也非常歡迎你們來參加這次的"小馬蓋房"的'活動,也就是說,你們今天要兩兩合作,互幫互助,幫小馬蓋一座又高又好的房子,所以你們每個人都要爭當能干的小馬!怎么樣,你們有信心嗎?
2、小馬散步:
引導幼兒一個跟一個做"小馬跑"的動作,教師敲起小鼓,要求幼兒根據(jù)鼓點的快慢改變跑的速度。
(二)小馬過河:
1、小馬要造新房子,材料在河對岸,讓我們來學習跨跳過河的本領(lǐng)。
2、教師示范跨跳動作,重點強調(diào)單腳輕輕落地。
3、請幼兒分散自由練習,鼓勵中班幼兒在練習期間保護和知道小班幼兒。
(三)小馬蓋房:
1、交待游戲規(guī)則:每兩匹"小馬"(中小板幼兒各一)跨跳過小河,要求中班幼兒保護小班幼兒的安全,取一塊積木再跨跳回來,與同伴合作蓋一座新房。
2、游戲重復進行,視幼兒情緒定次數(shù)。
(四)結(jié)束活動:
"小馬"們圍著新房子快樂的隨音樂舞蹈,以示慶祝。
中班教案 篇3
活動目的:
1.引導幼兒體會與他人分享的快樂。
2.培養(yǎng)幼兒與他人友好相處的能力
3.引導幼兒理解朋友之間好東西要分享的'道理,學習分享的經(jīng)驗。
活動重點:
理解朋友之間好東西要分享的道理。
活動難點:
現(xiàn)實生活中分享好東西
活動準備:
知識準備:學得人際交往的基本知識與技能。
物質(zhì)準備:教師與自己朋友的合影、幼兒自制的剪紙窗花,折紙作品。家長在家為幼兒講故事《小主人和小客人》
活動過程:
一、導入
提問:你有朋友嗎?他(她)是誰?
二、展開
1.教師出示與朋友的合影,介紹自己的好朋友,并講一講自己和朋友在一起的情景。
2.與幼兒討論:什么叫做朋友,和朋友在一起應該怎么樣,知道朋友要好東西一起分享。
3.請幼兒介紹一下自己自制的剪紙窗花,折紙作品,幼兒之間相互交流。
4.幼兒自由結(jié)伴交換物品進行分享(注意引導幼兒能和更多的小朋友進行分享,體會分享的樂趣)
5.請幼兒說一說與朋友分享有什么感受?
三、結(jié)束
請小朋友在今后的學習、游戲、生活中遇事要多謙讓、與朋友友好相處,分享快樂。
中班教案 篇4
中班語言優(yōu)質(zhì)課教案《望梅止渴》含反思適用于中班的語言主題教學活動當中,讓幼兒通過故事懂得遇到困難要動腦筋想辦法,學習成語故事“望梅止渴”的含義,理解故事內(nèi)容,理解詞語“望”“止”“沉思”的含義,初步體會成語的結(jié)構(gòu)特點,對成語感興趣。
【活動目標】
1、學習成語故事“望梅止渴”的含義,理解故事內(nèi)容,理解詞語“望”“止”“沉思”的含義。
2、通過故事懂得遇到困難要動腦筋想辦法。
3、初步體會成語的結(jié)構(gòu)特點,對成語感興趣。
4、能安靜地傾聽別人的發(fā)言,并積極思考,體驗文學活動的.樂趣。
5、根據(jù)已有經(jīng)驗,大膽表達自己的想法。
【活動準備】
1、梅子每人一顆。
2、幼兒用書、教學掛圖60—44、磁帶/CD。
【活動過程】
一、品嘗梅子,通過提問,激發(fā)幼兒對故事的興趣。
師:你吃過梅子嗎?你感覺吃梅子的時候有什么感覺?(請幼兒品嘗梅子,說說自己的感覺。)
師:你聽過有一個成語,叫做望梅止渴嗎?我們一起來聽一聽這個故事。(如果有幼兒知道這個成語,可以鼓勵他說說自己對成語的理解。)
二、教師講故事,引導幼兒理解故事內(nèi)容。
教師出示掛圖,講述故事,引導幼兒初步理解故事。
師:故事的名字叫什么?故事講的是關(guān)于誰的故事?
師:究竟什么事望梅止渴呢?
—教師再次進行講述故事,邊講述,邊提問,幫助幼兒進一步理解故事內(nèi)容。
—播放故事CD,請幼兒看著圖書,進一步理解故事。
—請幼兒打開幼兒用書,看著圖書,試著說一說望梅止渴的故事。
三、通過討論,懂得遇到困難要動腦筋想辦法。
師:你還知道哪些成語?它是什么意思?
四、拓展經(jīng)驗,進一步了解成語。
1、鼓勵幼兒積極說出自己知道的成語以及含義。
2、引導幼兒初步了解成語的結(jié)構(gòu)特點。
教學反思:
活動結(jié)束后,我認真反思了這節(jié)課,教育活動應以幼兒的需要、興趣,尤其是幼兒的經(jīng)驗來進行教學決定,在活動中我對自己角色的定位是一個參與者,我希望和孩子共同發(fā)現(xiàn)、探討、尋找,讓孩子在觀察時享受探索的快樂。一節(jié)課下來,我個人認為,我設(shè)計的這節(jié)課符合幼兒的年齡特點。
小百科:望梅止渴,漢語成語,拼音是wàng méi zhǐ kě,意思是梅子酸,人想吃梅子就會流涎,因而止渴。后比喻愿望無法實現(xiàn),用空想安慰自己。出自《世說新語·假譎》。
中班語言優(yōu)質(zhì)課教案《望梅止渴》含反思
中班教案 篇5
首先,在培訓開始之前,我代表全體學生干部,非常感謝學校領(lǐng)導對這次學生干部培訓的重視。讓我們大家以熱烈的掌聲歡迎學校領(lǐng)導的光臨。
這次舉辦學生干部培訓班,有28名學生干部參加,在座的各位都是來自于各個班級思想品質(zhì)非常優(yōu)秀的同學,是班主任的好助手,同學們的好榜樣;再此,希望通過這次培訓,每位學生干部都能正確的看待自己的工作,端正自己的作風,從嚴要求自己,踏踏實實、勤勤懇懇的做好工作,在實際工作中不斷提高我們自身的素質(zhì),不斷的改進我們的工作方法,磨練自己的工作能力,塑造自己的品行,更好地配合學校的整體工作,與學校保持一致,扎扎實實地推進我校學生管理工作,開創(chuàng)學生工作的新局面。成為一名全面發(fā)展的優(yōu)秀中學生干部。
下面我主要談四個方面的問題,供全體學生干部參考。
一、舉辦學生干部培訓班的必要性
學生干部是學生的代表、教師的助手、學校管理的同盟軍及有生力量,學生干部的作用發(fā)揮得如何,直接關(guān)系到校風、班風的建設(shè)以及班級管理工作的成效。因此,提高學生干部的素質(zhì),改進學生干部的工作方法,增強學生干部集體的凝聚力,使其更好地配合學校的整體工作就顯得尤為重要,只有這樣才能扎扎實實地推進我校學生管理工作。這便是促使大家坐在這里的根本原因。具體來說,我校舉辦學生干部培訓班有四個方面的'必要性。
1、建設(shè)良好的校風,需要全體學生干部能夠發(fā)揮火車頭作用。
新學期開學伊始,學校即把校風建設(shè)作為新學期校風整改的突破口,狠抓校風建設(shè)和學生規(guī)范化管理,狠抓全校的廣播操,并在開學第一個月在全校范圍內(nèi)進行儀容儀表的整改,教師節(jié)慶祝活動以及校運會等等。
所有這些活動,都緊緊圍繞著校風建設(shè)來展開,正是在這樣的情況之下,要求全體學生干部一定要在建設(shè)優(yōu)良校風活動中發(fā)揮更大的作用,真正擔當起火車頭的功能。因此,這個培訓班可以說是“加油站”,主要為學生干部鼓勁和加油,讓全體學生干部發(fā)揮更大的模范帶頭作用。
2、需要學生干部提高綜合素質(zhì)。
我校的育人目標是把學生培養(yǎng)成為品德優(yōu)良、素質(zhì)全面的未來合格公民。學生干部作為學生工作的主力軍,要切實提高綜合素質(zhì),所以開辦學生干部培訓班,旨在提升學生干部的綜合素質(zhì)。
3、從當前我校學生干部工作方法來看,急需提高學生干部的組織管理能力。
目前我校學生干部隊伍,主流是好的,多數(shù)干部工作有成效,有創(chuàng)新精神。但我們也應該看到,我們的學生干部隊伍素質(zhì)不夠齊整、作風不夠硬朗、工作方法不夠科學、工作思維不夠靈活自如,從而導致工作不協(xié)調(diào)和不平衡。校學生會有些部門工作沒有起到積極作用,沒有把每一個成員真正的重視起來,改變主席和部長忙個死,干事沒事做的現(xiàn)象;有些班級的學生干部工作“疲軟”,并沒有積極主動的投入到為建設(shè)優(yōu)秀班級體而努力工作。因此,這次把大家集中起來,就是為了教授工作方法,明確工作職責,增強學生干部的組織管理能力,以便更好地推動工作。
4、從學校發(fā)展的角度來看,學生干部必須與學校保持高度一致,密切配合學校的整體工作。
當前我校正處在發(fā)展時期,方方面面的工作都必須保持方向明確、認識一致、思路清晰、方法得當。學校工作中仍然存在很多的困難,學生干部如何正確看待學校與學生之間的熱點和難點問題。學生干部如何站隊呢?我認為必須與學校保持高度一致,密切配合學校的整體工作,關(guān)注學校的形象和聲譽,為學校的騰飛增色生輝。是這次學生干部培訓班的又一個目的。
二、當前我校學生干部中存在的主要問題
在肯定我校學生干部主流是好的同時,如果從更高標準、更嚴要求來看,我個人認為,當前我校的學生干部仍然存在下列主要問題:
1、缺乏活力。
我校各級學生干部能全身心投入工作中去,花了很多時間去搞學生管理工作,但工作仍缺乏活力,表現(xiàn)為工作局面過于沉悶,按部就班,缺乏高潮,缺乏創(chuàng)新,缺乏精品。今后學生干部的工作要在“活”字上做文章,希望能看到充滿活力、充滿新意、充滿朝氣的工作局面。
2、缺乏動力。
學生干部是學生選舉的“學生官”,當好“學生官”是一件不容易的事情,
必須充分認識在校當學生干部的意義。在校當學生干部從某種意義上來說是“準干部”訓練,可以提高組織指揮能力,可以增強公共關(guān)系能力,可以掌握管理方法和管理藝術(shù)。這是一般學生不具有的鍛煉機會。因此,學生干部要充分認識當好學生干部的意義,把它轉(zhuǎn)化為當好干部的動力,不能患得患失,更不能想辭職不干。
3、缺乏合力。
學生干部是一個群體,是集體領(lǐng)導力量。團結(jié)合作可以增強凝聚力,產(chǎn)生新的戰(zhàn)斗力。但在實踐中,有的班團干部則表現(xiàn)出不合作的傾向和行為,干部之間鬧矛盾,與班主任合作不力,與學生科溝通不夠。因此,班團工作開展不順,工作效果欠佳。我希望各班團干部要加強合作,團結(jié)一致,齊心協(xié)力,共同營造班級管理特色。
4、缺乏能力。
這主要表現(xiàn)在個別學生干部身上,他們?nèi)狈μ亻L和優(yōu)勢,不能影響其他學生,起不到帶頭作用和引導作用。因此,學生干部要致力于提高綜合素質(zhì),增強才干,發(fā)揮優(yōu)勢。學生干部必 須具備優(yōu)良的品德、過硬的特長、優(yōu)秀的學業(yè)、良好的人緣、創(chuàng)新的 精神等綜合素質(zhì)。
5、缺乏魄力。
學生干部既要成為學生的“工作領(lǐng)袖”,又要成為學生的“精神領(lǐng)袖”。當前有個別學生干部缺乏魄力,主要是個人影響力不夠,不能支配周圍的人。因此,學生干部要注意品行修煉,提高自身的威信,增強工作魄力。
三、學生干部形象和作用
學生干部要注重良好形象的樹立,并發(fā)揮學生干部應有的作用。
1、學生干部形象。
學生干部是學生代表,應讓學生“稱心”, 讓老師“放心”。學生干部形象應該是公正不偏心、實干不浮夸、勤奮不懶惰、文明不落俗、守紀不違規(guī)。
2、學生干部作用。
學生干部在學生工作中,應發(fā)揮五個方面 的作用。一是信息源的作用;二是參謀的作用;三是堡壘的作用;四是橋梁的作用;五是模范帶頭的作用。
四、學生干部工作方法
學生干部工作如果沒有科學的方法和正確的途徑,它的目的就不能實現(xiàn)?梢,學生干部要把工作做好,就必須講究工作方法,通過正確的途徑來實現(xiàn)自己的工作目標。下面結(jié)合我校實際情況,談談學 生干部工作的方法問題。
。ㄒ唬⿲W生干部常用的工作方法
1、宣傳鼓動方法。學生工作是群體性工作,學生干部必須注意 宣傳發(fā)動工作,學會號召全體同學共同參與工作的本領(lǐng)。
。病⒁陨碜鲃t,勇于實踐方法。學生干部是學生工作帶頭人,必 須處處以身作則,勇于實踐,堅持身教重于言教的方法,通過自己的行動影響和感染學生。
。场駱咏逃。樹立學生榜樣,教育同學,激勵同學是學生干部做好學生工作的有效方法。
4、請示匯報方法。學生干部要準確地把握學生工作的重點,切 實解決好學生工作的難點、熱點問題。必須經(jīng)常與學校領(lǐng)導保持密切聯(lián)系,及時請示匯報工作。
。ǘ⿲W生干部正確處理與學生關(guān)系的方法
學生干部工作是服務全體同學的工作。在工作中,要注意三點: 一是要尊重同學個性,動之以情,服之以理;二是要團結(jié)同學,聽取同學意見,真誠友愛相處;三是要正面引導和教育,善于指正同學的 不良現(xiàn)象和行為。
。ㄈ⿲W生干部正確處理學校與學生關(guān)系的方法
學生干部是學校與學生之間的橋梁。在實際工作中,要求學生干 部必須正確地處理好這兩者的關(guān)系,保證學校工作和學生工作同步進行。如何處理這兩者的關(guān)系呢?我認為學生干部必須做到四點:一是要確立主人翁地位,堅持從學校全局出發(fā)的原則。二要堅持從嚴治校 的原則,堅持系統(tǒng)管理學生的工作方針。三是堅決維護學校的形象和聲譽,敢于糾正同學中的不良行為和現(xiàn)象。四是一切服從學校的命令,令行禁止,有效地調(diào)整工作步伐。
(四)新任班團干部開展工作的方法
。薄⒔y(tǒng)一思想認識,明確治班目標。
。、制訂工作計劃,明確工作任務和要求。
3、合理分工,加強協(xié)調(diào),狠抓落實,建立管理機制。
4、堅持樹立正氣,發(fā)揮班級優(yōu)勢,營造管理特色。
。、及時總結(jié)經(jīng)驗教訓,有效改進工作方法。
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在學校班級工作中,有些班級管理工作比較落后,班級管理落后的原因是多方面的,但與學生干部的工作有很大的關(guān)系。如何改變班級管理落后面貌?我認為關(guān)鍵要狠抓下面幾個環(huán)節(jié):
。、樹立信心,調(diào)整心態(tài),鼓足士氣。
2、善于抓住突破口,找到打開工作局面的路子。
3、善于調(diào)動同學們的積極性和創(chuàng)造性,讓更多的同學參與班級管理工作,增強集體榮譽感。
4、與學校各部門保持密切聯(lián)系,接受學校和老師的指導。
。、實事求是,及時總結(jié)經(jīng)驗和教訓。
綜上所述:處理好這幾個關(guān)系是我們成功的關(guān)鍵,也是我們學校前進的動力。
最后,我希望在座的每位學生干部在新的起點上勇于挑戰(zhàn),勇往直前!
中班教案 篇6
活動目標
1、教育幼兒講究衛(wèi)生,懂得環(huán)境的美、要靠我們自己去創(chuàng)造和保護,萌發(fā)幼兒的環(huán)保意識和做環(huán)保小衛(wèi)士的愿望。
2、啟發(fā)幼兒做一些環(huán)保方面力所能及的事情,培養(yǎng)幼兒自覺保護環(huán)境的良好習慣。
3、點數(shù)數(shù)量是7的物品,學會7的數(shù)數(shù)。
活動準備
教學掛圖,塑料袋、錄音機、音樂磁帶、故事磁帶《亂扔垃圾的`小熊》、玩具(雪花片每人7個)、油畫棒、畫紙等。
活動過程
一、開始部分:
集體聽音樂進行表演《講衛(wèi)生的好孩子》。剛剛歌曲中唱到了什么?(要做一個講衛(wèi)生的好孩子。)那你們是怎樣做的呢?(老師,我天天刷牙、我天天洗臉、我洗澡了、老師,你看我的衣服多干凈啊……)剛才小朋友們說的太好了,老師希望你們做的跟說的一樣,那么你們就都是講衛(wèi)生的好孩子了。哎,小朋友,我們自己每天都干干凈凈的,在我們?nèi)粘I钪校覀冞要學會哪些呢?好,讓我們先來一起聽故事吧!
二、基本部分:
1、聽故事錄音《亂扔垃圾的小熊》
教師提問:小熊做的對嗎?為什么?小草、小樹、小花為什么不愿意?
引導幼兒展開討論。
2、出示教學掛圖(一):
讓孩子們觀察圖中的小朋友誰做的對?誰做的不對?為什么?
教師小結(jié):
1)不隨地吐痰。
2)不隨便亂扔垃圾。
3)不在墻壁上亂圖亂畫。
4)有垃圾要及時放在垃圾箱。
3、出示教學掛圖(二),讓幼兒仔細觀察,點數(shù),圖中哪些物體的數(shù)量是7,圖中有幾個小朋友?
4、操作練習:
給幼兒雪花片玩具,讓孩子們每個人點數(shù)出7個玩具,來鞏固對7的數(shù)數(shù)。邊拿邊數(shù)1、2、3、4、5、6、7,7個雪花片。
5、游戲:“送垃圾回家”。
讓幼兒把教室內(nèi)的垃圾放到垃圾箱內(nèi),看誰撿的垃圾多。
6、繪畫:
孩子們根據(jù)總的主題:《讓環(huán)境永遠美》,來設(shè)計自己的畫面。
活動結(jié)束:
讓幼兒手拿垃圾袋到戶外去撿垃圾。教育孩子們做一些環(huán)保方面力所能及的事情,培養(yǎng)幼兒自覺保護環(huán)境的良好習慣。
活動延伸:
1、在日常生活中要讓幼兒從我做起,從小事做起,爭做“環(huán)保小衛(wèi)士”。
2、把自己所做到的創(chuàng)編到歌曲中,進行表演。
中班教案 篇7
【活動目標】
1、在活動中感知左、右,學習以自身為中心區(qū)分左和右的位置關(guān)系。
2、通過游戲,讓幼兒充分感受到數(shù)學就在身邊。
3、能與同伴合作,并嘗試記錄結(jié)果。
4、積極參與數(shù)學活動,體驗數(shù)學活動中的樂趣。
【活動準備】
聰明表、智慧星、食物圖片、《健康歌》音頻、課件。
【活動過程】
一、激趣導入,感知左右 (1)拍手游戲,小朋友們喜歡玩游戲嗎?喜歡的小朋友請舉手。
師:請不要把手放下,你舉的一只手是左手,還是右手?
(分別給舉左手小朋友的戴上“聰明表”,舉右手的送上“智慧星”,作為左、右的一種提示。)平時,你們的右手做些什么事情呢?教師小結(jié):右手一般做拿筷子,握筆,刷牙,寫字等等。那舉起你們的左手,說說左手一般做些什么事情?
【小結(jié)】對呀,左手,右手是我們身上的一對好朋友,只有左手和右手的相互配合才能把事情做的更好更快。
(2)體驗自身左與右?guī)煟鹤笥沂且粚门笥眩浜掀饋砹α靠纱罅。小朋友們看看自己身上還有這樣的好朋友嗎?誰來說一說?
(3)游戲伸出你的左手,伸出你的右手,左手拍左肩,右手拍右肩,左手拍左腿,右手拍右腿,左手摸左耳,右手摸右耳,
二、“換座位兒“游戲。
(1)音樂開始,小朋友邊聽音樂在椅子周圍自由做動作,小朋友聽仔細,音樂停下找椅子。
(2)音樂停止,小朋友迅速走到找到的小椅旁并坐好。
(3)請小朋友說一說:我的左邊是誰’我的右邊是誰?(或說一說:誰在我的左邊,誰在你的右邊?)。
(4)同伴相互說一說:我的左邊是誰?我的右邊是誰?
三、聯(lián)系生活,應用左右今天,我們學了一個新本領(lǐng),認識了左右,小朋友真聰明,幫老師把食物擺到合適的.位置好嗎?
1、請小朋友輕輕的到桌子上拿一種食物。
2、小朋友手里拿的是什么,報一下吧。
3、聽口令把它們擺上餐桌吧。
餐桌的最中間是一盤蘋果蘋果的左邊是蛋糕、右邊是可樂,上面是香蕉,下面是冰激凌香蕉的左邊是橘子,左邊是草莓冰激凌的左邊是桃子,右邊是梨餐桌擺好了,小朋友高興嗎?那我們也去休息吧!
教學反思:
幼兒園的數(shù)學活動相對于其他活動枯燥、單調(diào),容易使幼兒失去學習興趣。因為這個時期的幼兒年齡小,邏輯思維尚未發(fā)展,所以本次活動中我為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個可操作的豐富材料的環(huán)境,為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個可選擇性、可操作性的空間。使幼兒能獨立的操作材料,并大膽的表達自己的想法。幼兒的自主性,選擇性,獨立性得到了充分的體現(xiàn)。通過一系列的游戲活動,達到了主題總目標預設(shè)的要求。
中班教案 篇8
設(shè)計意圖:
中班幼兒的自控能力還不是很強。平時,他們總是玩著玩著就發(fā)出很大的聲音,有時還會拖動椅子等發(fā)出難聽的噪音。為了讓他們了解噪音的危害,感受樂音的舒暢,逐漸養(yǎng)成輕輕講話,輕輕做事的習慣,特設(shè)計此活動。
活動目標:
1、引導幼兒感受樂音與噪音。
2、通過看、聽、說使幼兒了解樂音的作用與噪音的危害。
3、通過幼兒感受樂音與噪音,培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成不發(fā)出噪音的習慣。
4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
5、探索與實驗,激發(fā)幼兒主動探索的.積極性。
活動準備:
相關(guān)圖片與錄音
活動過程:
一、引導幼兒感受樂音與噪音
1、聽樂音說感受
提問:聽了這些聲音你感覺怎樣?
師小結(jié):這些聲音聽起來讓人感覺很舒服,我們就給它一個好聽的名字叫樂音。
2、聽噪音,想想說說
提問:剛才你聽到了什么聲音?
聽了這些聲音你又有什么感覺?
師小結(jié):這些聲音非常吵鬧,聽起來讓人很不舒服,我們也給它一個名字,叫噪音。
二、了解樂音的作用與噪音的危害
1、請幼兒自由從書本上了解并交流。
2、了解樂音的好處
圖一:病人
圖二:小寶寶
圖三:動物
圖四:植物
3、了解噪音的害處
提供與樂音作用相反的圖片資料。幼兒發(fā)現(xiàn)交流。師小結(jié)。
三、結(jié)合生活經(jīng)驗講述:
師:你還在哪里聽到過樂音?什么地方聽到噪音?(幼兒交流后個別講述)
四、教育幼兒平時不發(fā)出噪音
1、出示難受的、笑的兩張臉譜圖請幼兒說說他們聽到了什么聲音?
2、師:幫助難受的人(引導幼兒說出平時要輕輕說話、走路、搬桌椅、做游戲等)轉(zhuǎn)過臉譜,變成笑的。
五、延伸、
請幼兒在日常生活中找找哪里有噪音,并尋找有關(guān)資料,尋求解決方法。
活動反思:
幼兒在日常生活中所聽到的聲音無處不有.有悅耳動聽的,聽起來讓人舒暢的樂音,有刺耳難聽的,聽起來讓人煩躁的噪音。通過這一活動讓初步讓幼兒理解什么是樂音,什么是噪音,并知道了噪音的危害,在教學活動中我讓幼兒用肢體動作和表情動作來表示樂音和噪音。
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