關于大班美術教案范文集錦6篇
作為一位不辭辛勞的人民教師，通常需要用到教案來輔助教學，借助教案可以更好地組織教學活動。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是小編整理的大班美術教案6篇，歡迎大家分享。
大班美術教案 篇1
活動目標
1、感受風起時物體的變化，能用肢體語言進行表演。
2、能大膽地想象，并用色彩表現(xiàn)“風中的舞蹈”。
3、體驗用不同材料繪畫的樂趣。
重點：能用色彩表現(xiàn)“風中的舞蹈”。
難點：大膽地表達自己的想象。
活動準備
玉米殼、紙團、毛線團、海綿刷、音樂、紗巾。
活動形式集體、分組、個別
活動過程
一、談話“各種各樣的風”
師：孩子們，今天有一個神秘的客人來了，我們先閉上眼睛，慢慢地感受一下。(用扇子為小朋友扇風)
師：你感受到了什么?(風)感覺怎么樣?(舒服、涼爽)那很舒服的時候，你想用什么顏色表達你的心情呢?那在生活中，你還有知道有哪些風呢?(大風、狂風)當這些風吹的時候，你會有什么樣的感覺呢?(幼兒自由講述)你會用什么顏色代表你的心情呢?
二、在音樂中表現(xiàn)風中的舞蹈。
師：(輕音樂)聽!風輕輕地吹來了，我們來一段風中的舞蹈，好嗎?想象一下在風中你變成了什么?(幼兒自由想象)花瓣在空中旋轉著飄落、河水也泛起了波浪。風越來越大了，烏云在空中翻滾，塵土在風中飛揚，小樹兒、小草……在風中搖晃地更厲害了!(幼兒隨音樂表現(xiàn))
三、選擇不同色彩的'紗巾，再次表演風中的舞蹈。
1、師：老師還帶來了一樣神秘的禮物(出示紗巾)，看!我把它變成了什么?還可以變成什么?
2、師：孩子們!讓我們用彩色的紗巾再來表演一次風中的舞蹈!你想變成什么呢?你會選擇什么顏色的紗巾呢?(幼兒自由回答)
3、孩子們隨音樂舞蹈，一部分孩子用多種方法抖動手中的紗巾扮演風，一部分孩子扮演隨風舞蹈的花、草等。
四、繪畫——風中的舞蹈
1、個別孩子嘗試使用各種繪畫材料表現(xiàn)風中的舞蹈
師：孩子們表演了風中的舞蹈，現(xiàn)在，讓我們把風中的舞蹈用各種色彩畫出來。老師給孩子們準備很特別的畫筆，誰想來嘗試一下，你想畫什么樣的風?(怎樣畫出風的速度和氣勢，鼓勵孩子大膽表現(xiàn))猜測一下，是什么在風中舞蹈?
2、繪畫前提出要求
師：繪畫前，請孩子們想一想：你想畫什么樣的風?什么在風中舞蹈?
3、幼兒大膽嘗試用各種材料進行繪畫“風中的舞蹈”。
教師巡回指導，完成作品的小朋友自己把作品掛在展示欄中。
4、孩子們結伴欣賞作品，說一說自己畫的是什么?
五、名畫欣賞——花園里的風暴
師：欣賞了孩子們的作品，我們再來看一幅非常有名的畫兒。這幅畫畫了什么呢?你是怎么看出來的?(風暴)這是發(fā)生在哪里的風暴?
：這是一幅關于風的名畫，這幅畫的名字叫“花園里的風暴”。這是一位德國的畫家愛卡特畫的，他的繪畫風格就是能大膽地用色彩表達自己的感受和想法。
六、結束
師：看了大師的作品，再看看我們小朋友的作品，孩子們畫得非常的好!只要孩子們能大膽地想象、大膽繪畫，你就是最棒的!掌聲送給自己!
延伸活動：
活動后，孩子們還可以再次嘗試繪畫，也可以通過小組合作的形式進行以風為主題的繪畫活動。
大班美術教案 篇2
活動目標
1．理解漫畫作品內(nèi)容，嘗試運用語言和圖畫創(chuàng)編故事結尾。
2．通過漫畫欣賞、初步了解漫畫的基本特點，更加喜歡漫畫這一藝術形式。
3．養(yǎng)成細致觀察和大膽想像的習慣。
4．感受作品的美感。
5．感受繪畫的趣味性，體會創(chuàng)作的快樂。
活動準備
1．漫畫書《父與子》一本，完整的4幅漫畫作品、不加背景的圖4一幅。
2．供幼兒續(xù)編添畫的作業(yè)紙每人一張、黑色水筆每人一根。
3．布置一個漫畫墻，上面貼有許多有代表性的漫畫作品(單幅的、連環(huán)的、黑白的、彩色的、有趣可笑的、充滿幻想的、諷刺褒貶的)。
活動過程
1．幼兒在漫畫墻前面自由欣賞漫畫。
2．談話：小朋友，你們喜歡看漫畫嗎?為什么喜歡?(可根據(jù)幼兒回答歸納漫畫的部分特點：幽默，夸張；文字很少，小朋友、外國人不識字也能看懂；有彩色，有黑白；簡單，一目了然……)
3．在理解作品的基礎上，再次感知漫畫的`特點。
介紹漫畫書《父與子》及作者，為幼兒理解作品做鋪墊。
師：今天，老師給小朋友帶來了一本漫畫書。作者是德國著名漫畫家卜勞恩，卜勞恩很愛自己的兒子。常常把父子之間發(fā)生的有趣的事畫下來。
介紹漫畫作品名稱《假日的第一天》，出示圖片1～3幅，引導幼兒觀察、講述。
講述參考
第一幅：假日的第一天早晨，兒子還在睡夢中，爸爸和一個叔叔輕手輕腳地走進兒子的房間，要給兒子一個驚喜。
提問：你從哪里看出來他們是“輕手輕腳”?還可以用什么詞?
第二幅：他們輕輕地把兒子抬上了汽車。
第三幅：兒子睡得可真香，還沒有醒。汽車開在馬路上，馬路上的人都奇怪地看著他們。父親把手指放在嘴上示意大家別吵醒兒子，指揮交通的警察也讓大家保持安靜。
師：猜一猜。爸爸究竟要把兒子抬到哪兒呢?
出示第四幅沒有背景的圖片，引導幼兒觀察圖片中兒子的表情，想像、講述。
分組討論：每組一名幼兒將自己小組討論中最“驚奇、大膽、浪漫”的情景，講給大家聽。
出示漫畫原稿，感受漫畫帶來的驚喜與幽默。
提問：這是什么地方，景色怎么樣?
講述參考：父親把兒子抬到了森林里(或公園里、牧場)。太陽出來了，兒子醒來一看吃驚極了：“咦，我是在夢中嗎?”他看到了…… 以為在做夢呢。爸爸躲在樹后悄悄地笑了。
4．教師和幼兒一起小結：假期到森林里玩正是兒子的心愿，這幅漫畫體現(xiàn)了父親對兒子深深的愛。
5．幼兒完整講述漫畫作品。
活動延伸
幼兒嘗試用漫畫的手法創(chuàng)作故事結尾。
教師：今天，小朋友通過自己的想像，編出了和畫家不一樣的故事，非常了不起!我們也來做個小畫家，把你們編的故事畫下來，好嗎?
給每個幼兒一張缺少背景的作業(yè)紙，幼兒創(chuàng)作漫畫結尾。
活動反思
漫畫來源于生活，喜聞樂見，它以獨特的藝術形式感染著孩子們,它的夸張、幽默、大膽的想象、簡潔的圖文、出乎意料的結局，正符合孩子們欣賞的特點。孩子們喜歡看漫畫，尤其是大班幼兒有了一定的欣賞和理解能力，對故事情節(jié)和圖片十分感興趣，每一次都看的津津有味，看到幽默的地方還會開懷大笑。
大班美術教案 篇3
活動目標：
1、通過看看說說畫畫寶寶在媽媽肚子里的事和畫媽媽的五官，加強對五官畫法的認知。
2、通過畫媽媽大肚子中的寶貝，體驗媽媽懷孕時的辛苦，增進對媽媽的情感。
3、提高幼兒想象力。
4、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。
5、能呈現(xiàn)自己的作品，并能欣賞別人的作品。
活動重難點：
發(fā)展幼兒的語言表達能力。
活動準備：
懷孕圖片、勾線筆、材料包圖片。
活動過程：
一、出示圖片，引發(fā)興趣
出示孕初期，中期，后期照片
你們從哪里來的？有沒有見過媽媽大肚子的照片？
小結：原來我們是從媽媽肚子出生的。
二、出示范例，重點繪畫
了解了媽媽大肚子的樣子，還有我們小朋友在媽媽肚子里是怎樣生長的。試畫在媽媽肚子里的樣子。
1、出示示范畫
小寶寶在媽媽的.肚子里，是怎么樣的？是站著的嗎？
小結：他是躺著的。有時睡覺，有時在媽媽肚子里游來游去。
2、教師示范
畫寶寶：
（1）、出示操作材料包圖片
畫寶寶在媽媽肚子里的樣子。
�。�2）教師示范。
畫身體：
腦袋圓圓、身體胖胖、手臂胖胖、小腳胖胖長長。
畫五官：眼睛瞇瞇，嘴巴彎彎，頭發(fā)沒幾根。
小結：媽媽肚子里的寶寶真健康。
畫媽媽：
先畫頭發(fā)，眉毛眼睛，再畫鼻子，嘴巴，最后畫耳朵。）
三、幼兒個別操作繪畫
自己畫在媽媽肚子里的場景。
指導要點：
1、寶寶的身體有沒有連接正確。手腳都是要粗粗的，一樣長。
2、寶寶和媽媽的五官是否遺漏。
3、盡量畫的大一些。
四、展示作品，師幼交流。
1、交流欣賞畫的自己在媽媽肚子的樣子。
2、幼兒互相交流欣賞。
活動延伸：
給媽媽畫上漂亮的花裙子。
活動反思：
環(huán)節(jié)設計緊湊，環(huán)環(huán)相扣，從孩子介紹自己媽媽懷孕時的感受到與大肚子媽媽見面、提問，孩子的情緒非常的熱烈，使整 個活動逐漸推向了**，從交流—傾聽—與大肚子媽媽見面，層層遞進，從中了解了媽媽懷孕的辛苦，激發(fā)了愛媽媽的情感。
不足之處：
活動中幼兒的主體性沒有體現(xiàn)，教師主導性則顯得比較強。
小百科：妊娠全過程共分為3個時期：妊娠12周末以前稱早期妊娠；第13—27周末稱中期妊娠；第28周及其后稱晚期妊娠。
大班美術教案 篇4
要求：
１、學習用手指印畫螃蟹的背殼，激發(fā)幼兒的創(chuàng)作興趣。
�。病⒃儆蒙P添畫各種動態(tài)的螃蟹。
３、結合畫面學習講述情節(jié)簡單的故事。
準備：
１.紅、藍水粉顏料若干份，筆、幼兒用紙、抹布。
２.錄音機、磁帶。
過程：
１.聽音樂做水底動物動作。
（１）幼兒聽音樂做動作。
�。ǎ玻┙處熓痉蹲鰟幼鳎變河^看猜是什么動物。
�。�.教師出示范畫并講解示范。
�。ǎ保┙Y合畫面講述故事內(nèi)容。
�。ǎ玻┦痉队檬种刚侯伭�，在紙上摁一下，成螃蟹的`背殼。
�。ǎ常┤缓笥盟使P添畫腿和大鉗（鼓勵幼兒變換腿和大鉗的方向，畫出不同動態(tài)的螃蟹）。
�。ǎ矗┳詈筇懋�。
�。�.幼兒作畫，教師指導。
�。ǎ保┕膭钣變寒嫵鰩追N不同的形態(tài)，啟發(fā)自編情節(jié)，邊講邊畫，激發(fā)幼兒
的興趣和創(chuàng)造性。
�。ǎ玻┨嵝延變罕３肿烂�、地面和畫面的清潔。
請幼兒互相欣賞各自的作品，并結合圖畫自己編故事。
大班美術教案 篇5
活動意圖：
俗話說：“愛美之心，人皆有之”。小朋友也不例外，他們不僅也愛美。而且表現(xiàn)美的方法比我們更為獨特、富有創(chuàng)造性。那怎樣才能將幼兒美的創(chuàng)造性得以迅速提高呢?作為教師的我們，應當在幼兒自身的基礎上，充分運用環(huán)境的影響，著力培養(yǎng)和加強幼兒的創(chuàng)造性思維能力。而開展豐富多彩的美術教學活動，是實現(xiàn)這一目標的有效途徑。
活動目標：
1、讓幼兒知道繪畫的材料多種，嘗試用蠟燭繪畫。
2、引導幼兒欣賞各種美麗的花瓶。
3、激發(fā)幼兒喜歡作畫的興趣。
4、感受繪畫的趣味性，體會創(chuàng)作的快樂。
5、喜歡參加藝術活動，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗。
活動準備：
課件、范畫一幅、打火機、彩色蠟燭、燭臺、卡紙 已畫好外形的花瓶、蠟筆、水彩筆、膠棒。
活動過程：
一、導入，介紹燭畫
1、教師講述故事
師：“老師給小朋友帶來了一個故事《美麗的燭花》，我們來聽聽�！�
2.出示燭畫
師：這是小熊畫的漂亮的燭花，跟我們平時畫的畫一樣嗎?
師：誰知道怎么畫的呢?
引導幼兒觀察燭花，大膽說說是如何制作完成的。
二、學畫
1、師：我們來看看小熊是怎么畫的?(出示燭花示范畫)
2、師：如果想畫一幅漂亮的燭花，我們首先得需要一個漂亮的花瓶，你們見過什么樣的花瓶啊?
3、出示花瓶圖片，引導幼兒逐一觀察、欣賞，教師補充講述花瓶的特征
三、幼兒作畫
1、教師示范作畫過程
�、佟⑦x擇自己喜歡的花瓶與喜歡的顏色的`彩色紙，將花瓶粘貼在彩色紙上。
�、�、利用彩色筆裝飾花瓶。
�、邸⒂糜彤嫲舢嬌匣ㄇo。
�、堋Ⅻc燃蠟燭，開始滴畫燭花。
2、提出要求
師：滴的時候蠟燭要橫著拿，不然蠟燭油會滴到手上。
不可以拿著蠟燭去點紙。
不可以把手放到火苗上。
3、幼兒作畫
教師巡回指導，給每桌端上一支點燃的蠟燭。提醒小朋友點蠟燭小心。
四、作品展示
師：請畫完的小朋友把畫放到桌子上，然后去欣賞別人的畫。
活動反思：
小朋友因為沒有接觸過此類的活動，都很有興趣，參與的熱情很高，再動手制作的時候很認真，但也有小朋友表示怕被火燒到手指，不敢進行操作。
大班美術教案 篇6
活動目標：
1．觀察了解喇叭花的外形特征，嘗試用目測的方法剪出喇叭花的花冠、葉和莖，并能用鏤空剪的方法大膽創(chuàng)意花心形狀。
2．能大膽動手、積極創(chuàng)作，體驗合作剪紙的快樂，激發(fā)對春天、對大自然的愛。
活動過程：
1.欣賞ppt圖片，認識、了解喇叭花。
（1）師：小朋友們，你們知道喇叭花嗎？我們來欣賞一下。
�。�2）教師播放ppt圖片，引導幼兒欣賞、觀察，了解喇叭花的外形特征。
--師：看，喇叭花是什么樣子的？它的花冠像一個個什么？恩，喇叭花的花冠像一個個喇叭，所以人們把它們叫作喇叭花。
--喇叭花有些什么顏色？恩，五彩繽紛可漂亮了！花心部位看上去像什么？葉子有什么特別的？它的莖是怎樣的？
2.出示范畫，情景導入，激發(fā)幼兒創(chuàng)作的興趣。
（1）師：小兔很喜歡喇叭花，春天到了，它在自己的花園里種下了幾顆種子，時間一天天的過去，喇叭花一朵一朵地開放出來，可真美，像在訴說著什么有趣的事情。森林里的其它小動物見了，也想在自己的花園里種上喇叭花，你們愿意幫助它們嗎？
（2）師：誰來試一試、剪一剪喇叭花的花冠？（讓個別幼兒上來嘗試剪花冠）你是怎么剪的？花冠上還少了什么？花心用什么方法來剪呀？（幼兒嘗試用鏤空剪的方法剪出花心）你喜歡什么樣的花心形狀都可以，等會你可以來試一試。
�。�3）師：那喇叭花彎彎繞繞的莖可以怎么剪出來？（剪螺旋線的方法）（4）師：今天我們每組小朋友一起合作小動物，那合作剪紙的'時候我們有的小朋友可來以剪？有的可以剪？還有的小朋友可以剪？待會一組上的小朋友可以輕輕地商量一下，明確一下分工。我們看看待會哪個小動物家的花園最漂亮。
3．幼兒小組合作剪紙，教師巡視指導，提醒幼兒注意剪紙常規(guī)（垃圾的處理、輕聲商量），注意分工和畫面的布局，大膽創(chuàng)意花心形狀。
4.展示作品，集體講評。
�。�1）師：你覺得哪個小動物家的花園最美麗？為什么？（從畫面的布局、花心形狀鏤空的設計、花的顏色等方面講述）（2）哪個小組愿意來說說你們是怎么合作的？
�。�3）師：小動物們非常喜歡自己花園里的這些喇叭花，很感謝你們呢。喇叭花一朵又一朵，猜猜它們會相互訴說著什么有趣的事情呢？（可請幼兒用肢體動作扮演盛開的喇叭花，說說有趣的事）
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