中班教案范文集合八篇
作為一無名無私奉獻的教育工作者，通常需要準備好一份教案，教案是保證教學取得成功、提高教學質(zhì)量的基本條件。那么你有了解過教案嗎？以下是小編整理的中班教案8篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
中班教案 篇1
活動目標：
1、學習噴畫的技能，會用噴畫和添畫的方法表現(xiàn)春天的美景。
2、體驗用噴畫方法表現(xiàn)物體形象的樂趣
活動準備：
1、制作模板每組一套（用卡紙在中間剪出花、草、鳥等形象制成模板）。
2、裝有顏料的噴水瓶每人一個（噴水瓶讓家長準備）、繪畫紙每人一張。
活動流程：
1、聽歌曲《春天在哪里》，由此引出主題。
咱們先聽一首歌，仔細聽一聽歌曲里唱的什么？是找什么的？
2、提問：剛才我們聽的是什么歌曲�。浚ā洞禾煸谀睦铩罚└枨氖裁�？找什么的？（春天）哦，那你們有沒有關于春天的新發(fā)現(xiàn)呢?（小草發(fā)芽了、花開了等等）
3、出示噴畫讓幼兒欣賞。.
�。�1）出示范畫，我把我觀察到的春天用畫表現(xiàn)出來了，你們看一看我的畫是用什么做出來的?與我們經(jīng)�？吹降漠嬘惺裁床煌空堄變翰乱徊�，想一想，說一說。
（2）出示水彩畫、蠟筆畫，讓幼兒對比觀察，讓幼兒說說不同之處。
�。�3）教師總結(jié)一下，并拿出做噴畫的模板、噴水瓶、水粉等給幼兒看一看。
4、指導幼兒學習噴畫。
教師示范噴畫的制作要領及步驟：首先先將圖畫紙鋪平，再把一朵花形模板放在紙上，然后用噴瓶將顏色噴在模板鏤空地方，不能噴到外面啊，噴完后過一會等顏料干了以后再將模板輕輕拿掉，拿掉以后，引導幼兒發(fā)現(xiàn)紙上出現(xiàn)的變化，再添畫上莖和葉。用同樣的`方法示范其他的。
5、幼兒嘗試用噴畫的方法表現(xiàn)春天。
你們是不是等不及要做啊，在做以前，老師要提幾點要求：小朋友在做的時候要仔細、不能著急，畫面不干時不能把另一塊模板蓋在上邊，注意衛(wèi)生等。
6、幼兒在背景音樂的伴奏下獨立制作，教師巡回指導要求幼兒不要把顏色弄身上。
7、畫面添加：
師：春天還有哪些變化？請你用彩筆畫出來好嗎？（要添畫在合適的地方）
提示語：大樹有什么變化？人們都在干什么？小河里的水怎樣了?等等。
8、教師巡回指導，鼓勵幼兒大膽創(chuàng)作。
9、作品展，讓幼兒互相欣賞，并讓幼兒評價自己和他人的作品，并評選出自己認為最好的作品。
10、活動延伸：
區(qū)域活動時讓幼兒在美工區(qū)練習制作噴畫，教師及時進行指導
中班教案 篇2
活動目標：
1、 認識秋天的各種蔬菜，了解不同的蔬菜吃不同的部位。
2、 通過做一做、嘗一嘗，體驗蔬菜不同的味道。
活動準備：
1、芹菜、蘿卜、胡蘿卜、黃瓜、青菜、蔥、花菜、西紅柿等蔬菜
2、用五個籃子分別表示吃根、吃莖、吃葉、吃花、吃果。
活動過程：
一、 談話
1、秋天有些什么蔬菜呀？
2、今天這里有許多蔬菜，你們都認識嗎？
二、 找一找
1、分別找一找蔬菜的哪個部位可以吃，如蘿卜吃根，卷心菜吃葉，西紅柿吃果實，花菜吃花，芹菜吃莖（葉）。
2、請幼兒將蔬菜放在相應的籃子里。
三、做一做
1、對蔬菜進行簡單加工后，拌如色拉醬，讓幼兒品嘗，邊品嘗邊交流：我吃的`是什么蔬菜？是蔬菜的哪個部位。
中班教案 篇3
活動目標：
1.根據(jù)農(nóng)作物的特征嘗試編謎語，并努力做到較完整地講述自己編的謎面。
2.能積極參與，大膽想象，體驗編謎和猜謎的樂趣。
重點難點：根據(jù)農(nóng)作物的特征嘗試編謎語，并努力做到較完整地講述自己編的謎面。
活動準備：
1.準備各類農(nóng)作物，如棉花、玉米、稻子、花生等。
2.師幼收集各種各樣有關秋天的謎語，布置成一個"歡樂秋天猜謎會"活動區(qū)。
3.《幼兒畫冊》（第2冊第11頁）。
活動過程：
一、設立情境，引起幼兒活動的興趣。
師：老師給你們帶來了一個謎語，我們一起來看看吧
1.進入已布置好的"歡樂秋天猜謎會"活動區(qū)，師幼共同參與猜謎會，體驗猜謎的樂趣。
2.幼兒自由的參與，師幼間.同伴間相互猜謎，鼓勵幼兒開動腦筋，根據(jù)謎面猜謎語。
二、幼兒學習編謎語。
1.教師念花生的謎語，讓幼兒猜，如：麻屋子，紅帳子，里面住個白胖子。出示花生，分析謎面，讓幼兒了解什么叫謎面，什么叫謎底。
2.出示一種農(nóng)作物，如：玉米。啟發(fā)幼兒發(fā)揮想象，嘗試用形象的方式說說它的特征（顏色.形狀.味道用途等），學習編謎。鼓勵幼兒將謎面編完整。
3.為其他農(nóng)作物編謎。
談談看過.吃過的各種農(nóng)作物的特征，進行想象，鼓勵幼兒將其編完整.形象的`謎語。
師：想想你給我們猜的農(nóng)作物它是什么顏色的？形狀又是什么？味道又是什么？
三、謎語畫。
鼓勵幼兒將自編謎語的謎底畫出來，布置到活動區(qū)中。
中班教案 篇4
【活動目標】
1.理解圖畫故事情節(jié)發(fā)展過程。
2.感受圖畫故事人物的幽默感。
3.學習用欣賞的眼光看待同伴。
4.掌握正確的閱讀方法，培養(yǎng)幼兒閱讀的興趣。
5.理解故事內(nèi)容，豐富相關詞匯。
【活動準備】
1.教學大書《小老鼠普普》
2.幼兒人手一本圖畫書《小老鼠普普》
3.動畫碟片、電視機
【活動過程】
(一)認識普普
1.給幼兒介紹新朋友小老鼠普普。出示普普，讓幼兒說一說你覺得普普是個怎樣的小老鼠。
2.向幼兒介紹普普的特點。請幼兒說一說，你喜歡普普的這個特別之處嗎?
(二)讀教學大書，理解故事內(nèi)容。
1.閱讀圖書第2—7頁
師：普普家還住著誰?
師：你看到普普一家發(fā)生了些什么事?
2.閱讀第8頁
師：你們猜一猜家人會同意普普一起去尋找食物嗎?
師：原來是爸爸的幫忙，也讓小老鼠普普一起去了。
師：你猜這會兒老師一家每個人的'心情會是怎樣的?
3.閱讀第9—17頁
師：如果你是普普，你這會兒心情會怎樣?你希望爸爸、鼠姐姐、鼠哥哥會對你說些什么呢?
4.閱讀14—17頁
師：普普放屁以后發(fā)生了一件什么事?
師：看著普普這會兒表情是怎樣的。他此刻的心情怎么樣?
(三)幼兒自主閱讀17—23頁
師：大花貓被吵醒以后又發(fā)生了什么意想不到的事?請小朋友自己在書中找一找答案。
師：老鼠一家都說了些什么?
師：普普這會兒心情又會是怎樣的呢?為什么普普臉紅了呢?
(四)完整欣賞
1.請幼兒完整欣賞動畫故事《小老鼠普普》
2.師：你們現(xiàn)在喜歡愛放屁的小老鼠普普嗎?為什么喜歡呢?
師小結(jié)：我們每個人身上都有缺點，但是有時有的缺點也不是一件壞事，就像小老鼠普普一樣這個放屁的缺點還可以救了它們一家人呢。無論是誰，我們都要欣賞別人的缺點。
中班教案 篇5
目 標
●復習8以內(nèi)的數(shù)量。
●培養(yǎng)幼兒的操作能力及語言表達能力。
●體驗活動帶來的快樂。
準 備
●兩頭尖的一次性筷子每人若干根。
●橡皮泥每人一桶；泥工板每人一塊。
●蛋糕盒若干。
●一角錢的硬幣若干（用圓形紙代替）。
過 程
●多彩的糖葫蘆。
——今天老師帶來了一樣禮物，猜猜是什么？
——出示多彩的糖葫蘆（教具），請幼兒說說這些糖葫蘆是用什么做的？
——你們喜歡嗎？想不想做？
●我們來做糖葫蘆。
——誰來說說這串糖葫蘆有幾個果子？是由什么顏色組成的？
——明確活動要求：選擇自己喜歡的顏色做糖葫蘆；每人做兩串，每串不超過8個（引導幼兒說說8以內(nèi)的數(shù)字）。
——幼兒制作糖葫蘆：（播放音樂）教師巡視鼓勵幼兒大膽操作，啟發(fā)幫助個別有困難的幼兒制作糖葫蘆（提醒幼兒保持桌面、地板的清潔；同時提醒幼兒避免筷子尖端刺到手指或其他幼兒）。
——鼓勵動作快的幼兒多做幾串糖葫蘆（可鼓勵幼兒做8以內(nèi)數(shù)量不等的糖葫蘆）。
——說說你的.糖葫蘆是什么顏色的？有幾個糖葫蘆？（其余小朋友認真傾聽、評價、驗證）
——教師小結(jié)。
●游戲：《賣糖葫蘆》
——小朋友真能干，做了這么多、這么漂亮的糖葫蘆，想不想來玩
“賣糖葫蘆”的游戲？
——請幾名幼兒和教師一起賣糖葫蘆，其余幼兒買糖葫蘆（賣者要表現(xiàn)出熱情親切的樣子；購買者要禮貌購物）。
——如果一角錢一個果子，你買的那串糖葫蘆要多少錢(用圓形紙幣代替)？
——糖葫蘆你喜歡吃嗎？以后把你喜歡的東西和家人小朋友一起分享好嗎？
●延伸活動
●可讓幼兒繼續(xù)在區(qū)角活動中玩“賣糖葫蘆”的游戲。
中班教案 篇6
【活動目標】
1．傾聽快快（救護車)和慢慢(輪椅）的故事，知道救護車要快、輪椅要慢。
2．理解救護車的快和輪椅的慢對人的不同意義。
【活動準備】
1．繪制一張擬人化的救護車圖片和一張擬人化的輪椅圖片，背后分別黏貼一根筷子。
2．把兩只紙箱的上蓋和底部去掉，分別制作成可以套在身上的救護車和輪椅，如圖。
3．已經(jīng)裁切好的白紙條，水彩筆。
【活動過程】
一．快快和慢慢來了
1．（出示紙制救護車）快快是救護車。（出示紙制輪椅）慢慢是輪椅。它們都剛從各自的"工廠"里出來。
2．（演示輪椅的圖片）慢慢在后，它"吱紐吱紐"慢慢往前走。我們一起來學學它是怎么走路的？發(fā)出怎樣的聲音？（通過模擬"吱紐吱紐"的聲音，引導幼兒體驗輪椅的慢）
3．（演示救護車的圖片）快快在前，它"嗚哇嗚哇"飛快地往前跑。我們一起來學學它是怎么往前跑的？發(fā)出怎樣的聲音？（通過模擬"嗚哇嗚哇"的聲音，引導幼兒體驗救護車的`快）
4．教師套上紙制救護車扮演司機，邊行進邊對著"救護車"大聲喊："有病人，快開，快開。"同時繞場地快速跑動。
5．配班教師套上紙制輪椅扮演老奶奶，對著"輪椅"說："慢一點，慢一點，別讓我摔著。"同時繞場地慢慢走動。
6．你們聽到駕駛員跟救護車是怎么說的？看到救護車是怎么跑的？
7．你們聽到老奶奶是怎么對輪椅說的？看到輪椅是怎么走的？
二、快快和慢慢的困惑
1．（出示輪椅的圖片）"要是能像救護車一樣快，多好呀。"經(jīng)過坡道的時候，輪椅慢慢一邊想，一邊讓輪子轉(zhuǎn)得快一點，推輪椅的人拉住輪椅慢慢，大聲地喊："慢一點，慢一點。"
2．輪椅慢慢不明白為什么推車的人讓它慢一點？你們知道為什么嗎？
3．（出示救護車的圖片）晚上，快快和慢慢停在了一起，慢慢對快快說："你為什么跑得那么快？我為啥總是那么慢？"你們知道為什么嗎？
4．救護車快快說：開車的人總是讓我快一點�？煲稽c，路上的車也停下來，讓我快一點，快一點。"你們知道為什么嗎？
5．輪椅慢慢說："我想快一點，可是推輪椅的人總是拉住我，要我'慢一點，慢一點'。"你們知道為什么嗎？
6．救護車和輪椅想啊想，想了一個晚上也沒有想明白這是為什么。
7．天亮了，開救護車的駕駛員跑過來，對著救護車大聲喊："有病人，快開，快開。"這下你們知道救護車的工作了嗎？
8．一個老奶奶坐上輪椅，推輪椅的人說："老奶奶病剛好，慢一點，慢一點，別摔著了。"這下你們知道輪椅的工作了嗎？
三、快快和慢慢明白了
1．救護車把病人送到了醫(yī)院，輪椅把老奶奶送回了家。它們又停到了一起。
2．輪椅說："我知道了，做輪椅的是病剛好的人，所以要慢一點。"救護車說："我也知道了，我是去救人，所以要快一點。"
3．明白了輪椅為什么總是慢的，救護車總是快的，它們都很高興。從那以后，輪椅慢慢地走，穩(wěn)穩(wěn)地走，救護車跑得飛快，飛快。
四、快快和慢慢在工作
1．請你們跟旁邊的小朋友組成一組，商定誰做輪椅，誰做救護車。
2．兩個小朋友各拿一張白紙條，分別畫上表示輪椅和救護車的簡筆畫，然后圍在手指上粘成指偶。
3．每組幼兒用指偶一邊表演動作，一邊跟隨教師講故事。
中班教案 篇7
活動目標：
1．能不受物體形狀、大小排隊形式的干擾，正確感知10以內(nèi)的數(shù)量。
2．探索用動物積木排出各種隊形，體驗成功的快樂。
3．注意傾聽同伴的發(fā)言，并能用語言表達自己的想法。
活動準備：
教具：活動PPT、數(shù)字卡片。
學具：動物積木若干，記錄卡若干；各組一份大的記錄單。
活動過程：
�。ㄒ唬└惺軘�(shù)的守恒。
1．教師：森林里將要舉辦一場音樂會，小動物們都忙著準備自己的節(jié)目。你們看，它們排的隊形多漂亮！（在PPT中演示小動物的隊形。）師：大獅子排的是什么隊形，我們用磁鐵來擺一擺，再記錄下來。（引導幼兒用線條和圓形來記錄）依次把兔子和小鴨子的隊形記錄下來。
2．教師出示排列成三種隊形的動物圖片。
教師：舞臺上有哪些動物？排出了什么樣的隊形？你覺得哪個隊形的動物最多？哪個隊形的動物最少？為什么？（幼兒討論）3．用幼兒的方法驗證。（請幼兒選擇正確的數(shù)字匹配。）教師：原來數(shù)數(shù)能讓我們知道數(shù)量的多少，能夠讓我們知道誰最多誰最少，是一個好而且又正確的方法呢！
（二）引導幼兒運用已知經(jīng)驗正確判斷10以內(nèi)的.數(shù)量。
1．動物們的隊形變換一下，即把緊密的隊形拉大、拉開，松散的隊形集中，再次引導幼兒進行判斷。
教師：動物們這次又變換了隊形，這次又是誰最多，誰最少？（演示PPT）幼兒相互交流、表達。
2．教師引導幼兒發(fā)現(xiàn)：比較數(shù)量的多少，要進行點數(shù)，在數(shù)量不變的情況下，不管隊形如何變，它的數(shù)量既不會增多也不會減少。
�。ㄈ┯變翰僮�。
師：今天我們也要給小動物排隊，請你根據(jù)操作卡的數(shù)字，拿出一樣數(shù)量的小動物，給他們排出你喜歡的隊形，然后記錄下來。然后貼在相應的數(shù)了下。（出示大的記錄紙）2．幼兒操作。
（四）活動評價。
展示各組幼兒的記錄紙，引導幼兒觀察驗證。
師：用了幾只小動物，排的是什么樣的隊形？集體驗證。
針對幼兒操作中的問題講評。
活動延伸：
為小動物為設計更多的隊形。
活動反思：
數(shù)學活動《變化的隊形》主要是讓幼兒能夠不受物體形狀、大小排列形式的干擾，正確感知10以內(nèi)的數(shù)量。本次活動呂老師首先利用情境導入“今天森林里的小動物要舉行舞會，看有哪些小動物來表演，首先登場的是誰？”引起幼兒對活動的興趣。然后，出示大小不同排列的兩組貓，讓幼兒說一說，“這些貓有哪些不同？”“大貓有幾只？小貓有幾只？”大貓小貓是一樣多的，如此來讓幼兒了解數(shù)量的多少與大小無關。
活動第二部分是出示大小一樣的10只燕子，分別請幼兒來說一說，第一組、第二組、第三組燕子是怎樣排列的？“一字形”、“弧形”“三角形”它們的數(shù)量一樣嗎？（一樣）從而老師得出結(jié)論，“在數(shù)量不變的情況下，不管隊形怎么變，它的數(shù)量都不會增多或減少”。
活動的第三部分最難，教師出示了“一字形”排列的大象、“弧形”排列的小羊以及“三角形”排列的螞蟻（既有大小不同、又有排列不同），讓幼兒看一看哪個小動物最多、哪個小動物最少？小朋友是怎么知道的？用什么方法最好？從而教師小結(jié)“感知數(shù)量的多少，不能受大小、排列的干擾，要用數(shù)的方法才能正確得出結(jié)論”。
活動的第四部分是操作，教師首先講解操作要求，然后幼兒操作。在操作過程中教師注重個別指導，特別是對能力差的小朋友進行一對一引導，讓幼兒掌握今天所學內(nèi)容。最后教師評講幼兒操作。此次活動小朋友們的操作正確率很高，基本可以掌握今天所學內(nèi)容。
數(shù)學活動本來是枯燥無味的，但是教師加入了有趣的故事情境，然后還有PPT動畫，緊緊地抓住了幼兒的注意力，而且整個活動由淺入深，結(jié)構(gòu)合理，重點突出，在整個教學過程中，師幼互動良好。充分體現(xiàn)了教師的主導作用，發(fā)揮了幼兒的主體作用。
中班教案 篇8
一、設計意圖
懂禮貌是孩子生活中重要的一部分，它來源于幼兒的生活，貼近幼兒的生活，同時也是為幼兒美好的明天做鋪墊，為了孩子有一個美好的明天，我們要養(yǎng)成孩子懂禮貌的好習慣。就我實習時的觀察發(fā)現(xiàn)孩子們在禮貌方面的認識有很大差異，有的孩子上幼兒園時要家長和老師提醒才知道問好。為了讓孩子更好的懂禮貌和知道禮貌的作用，我設計了這次活動。
二、活動目標：
1、幼兒知道一些生活常用的'禮貌用語,知道禮待他人。
2、幼兒將禮貌用語實踐在生活中，并了解在什么情況下用什么樣的禮貌用語。
3、幼兒能體驗禮貌用語帶給我們的樂趣。
三、活動準備：
圖片，多媒體，鉛筆，剪刀
四、活動重難點：
本次活動主要是讓幼兒知道生活中的禮貌用語和將這些語言用于實踐。所以此次活動的重點是幼兒知道生活用語并能將禮貌用語實踐在生活中；難點是幼兒將禮貌用語實踐在生活中，并了解在什么情況下用什么樣的禮貌用語。
五、活動過程：
1、導入環(huán)節(jié)
老師：小朋友們，今天老師發(fā)現(xiàn)了一個問題，有些小朋友在早上來幼兒園時見到老師什么都沒說，小朋友知道早上見到老師要說什么嗎？（幼兒答）哪下午的時候又要說什么呢？（幼兒答）小朋友都很聰明，哪小朋友們知道可以用哪一個詞來形容這些語言嗎？（幼兒討論回答）所以我們將這些語言叫做禮貌用語；在我們的生活中有很多禮貌用語，你們知道哪一些并且說說在什么時候用？（幼兒舉手回答，老師總結(jié)幼兒的回答）
2、活動環(huán)節(jié)
（1）（怎么說）寶貝們回答的都不錯，原來呀，我們的生活中有這么多禮貌用語，現(xiàn)在我們來看一段視頻，看完之后，請小朋友說說你都聽到了那些禮貌用語？（視頻是到朋友家去做客還有吃飯的場景）剛才你們說了你們看到的、聽到的，小朋友有沒有發(fā)現(xiàn)在我們于他人見面時要說什么呀？（幼兒答）對了，當我們與他人見面時要問好，哪與他人分開時要說什么？（幼兒答）寶貝們真聰明，小朋友發(fā)現(xiàn)沒有，當大人給我們東西是我們該說什么？（幼兒答）你們到那些家里去做過客？有用到這些語言嗎？（幼兒答）嗯，寶貝們說的都很好，現(xiàn)在呀我想來請幾個小朋友來表演一下去朋友家做客。（情景表演）
�。�2）（怎么做）寶貝們有沒有注意到視頻中當大人給小朋友東西是小朋友是怎么做的呀？（幼兒回答）小朋友真厲害，當大人給我們東西時我們不僅要說謝謝而且還要雙手接過來。
現(xiàn)在我們在來看一些圖片，說說圖片中的小朋友做的對不對？（圖片是一些小朋友遞東西給其他小朋友，有對的也有錯的由幼兒說自己的看法之后老師總結(jié)）看來，遞東西接東西也有很多要注意的地方，比如我們要注意在遞東西時不要將尖的對著他人，接東西時要注意用雙手接過來�，F(xiàn)在，你們的桌子上有鉛筆和剪刀，請你們現(xiàn)在將它們遞給其他寶貝注意禮貌額。（教師觀察幼兒的動作并做總結(jié)）
�。�3）（為什么）剛才我們看了一些視頻圖片，知道了在我們生活中的一些禮節(jié)，小朋友知道我們?yōu)槭裁匆@樣做嗎？（幼兒討論回答）寶貝們也知道在我們說這些禮貌用語時，大人們會夸我們懂禮貌是個好孩子，就像我們在遇到人們時你們覺得是說你好好一些還是說喂那個人好些？（幼兒答）所以懂禮貌的孩子人們才會喜歡他；當我們遞東西時懂禮貌會避免他人受傷。現(xiàn)在我們知道了這么多禮節(jié)，就要將它們用到生活中，做一個大家喜歡的懂禮貌的好孩子。
六、活動延伸
寶貝們，我們知道這么多禮貌用語并知道在什么時候用它，要記得在生活中用他們，下次去朋友家做客時要做一個懂禮貌的好孩子知道嗎？好了這次活動到此結(jié)束。
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