【必備】中班音樂教案范文錦集八篇
作為一名優(yōu)秀的教育工作者,就不得不需要編寫教案,借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎?以下是小編幫大家整理的中班音樂教案8篇,歡迎大家分享。
中班音樂教案 篇1
中班音樂活動:運動員進行曲
一、活動目標
1.能感受運動員進場的雄偉、歡慶氛圍。
2.能感受運動員進行曲雄壯有力的特點和輕快的節(jié)奏
二、活動準備
錄音機、磁帶、運動員比賽的錄像片。
三、活動過程
1.復(fù)習(xí)歌曲《健康歌》。
2.完整欣賞《運動員進行曲》,了解曲名。
提問:你聽過這首樂曲嗎?你在哪里聽到過?什么時候會放這首樂曲呢?
3.幼兒聽音樂自由做動作,感受樂曲的雄壯有力。
提問:你為什么做這樣的動作?這首樂曲給你什么樣的感覺?為什么?
4. 再次完整欣賞音樂
一邊聽音樂,一邊觀看運動員入場、領(lǐng)獎的.錄像。感受運動員進場的氛圍。
5. 在《運動員進行曲》的伴奏下,幼兒邁著有力的步伐走出教室。
四、活動建議
日常體育活動中,教師可以讓幼兒在《運動員進行曲》的伴奏下,進行走步和隊列的練習(xí)。
幼兒園中班音樂韻律活動:嫩芽長出來
中班音樂教案 篇2
活動目標:
1、在隨樂玩唱的過程中,感受與同伴共同游戲的快樂。
2、能根據(jù)自身的生活經(jīng)驗,嘗試創(chuàng)編不同的"蓋房子"的動作。
3、明確游戲規(guī)則,學(xué)習(xí)跟著領(lǐng)頭人的節(jié)奏進行不同的蓋房子的游戲
活動準備:
1、幼兒已學(xué)會歌曲《蓋房子》,觀察過建筑工人蓋房子,玩過蓋房子的建構(gòu)游戲。
2、資源包材料:教學(xué)cd《蓋房子》。
3、用牙膏盒做的磚頭人手一塊,蓋房子的圖片一套。
活動過程:
一、傾聽教學(xué)cd,復(fù)習(xí)歌曲《蓋房子》。
二、調(diào)動生活經(jīng)驗,創(chuàng)編蓋房子的動作。
--建筑工人叔叔們有什么本領(lǐng)?
根據(jù)幼兒的回答,出示相應(yīng)的圖片,鼓勵幼兒創(chuàng)編不同的`肢體動作,表現(xiàn)蓋房子的情景。
--提問:這時在干什么?你能用動作學(xué)一學(xué)嗎?
鼓勵幼兒有節(jié)奏地創(chuàng)編砌磚、抹墻、蓋房頂?shù)膭幼骱驮煨。教師適時配唱。
--播放教學(xué)cd,請幼兒邊唱邊將創(chuàng)編的動作組合起來完整表現(xiàn)。
三、游戲:蓋房子。體驗與同伴共同玩唱的快樂。
--教師介紹玩法與規(guī)則。
玩法:全體幼兒分為兩組,每組一位領(lǐng)頭人,其他為建筑工人。建筑工人手拿磚頭,跟著領(lǐng)頭人的節(jié)奏,邊唱《蓋房子》,邊隨樂有節(jié)奏的沿順時針的方向依次傳遞磚頭,最后一名建筑工人要將傳遞的磚頭砌起來,蓋成房子。唱到最后一個樂句是,停止游戲,欣賞各組蓋的房子。
規(guī)則:要按照音樂的節(jié)奏進行游戲,磚頭必須傳到下一個的前面。
--幼兒分成兩組,分別圍成圓圈,各選一個領(lǐng)頭人,共同游戲1-2次。
--幼兒自評游戲情況:你們覺得自己玩得怎么樣?游戲中遇到了什么問題?要怎么解決呢?
--加快歌曲節(jié)奏,再次游戲。
四、在教師逐漸變輕變慢的歌聲中放松休息,結(jié)束活動。
中班音樂教案 篇3
活動目標:
1、教幼兒認識歌曲的間奏,學(xué)習(xí)領(lǐng)唱與齊唱的方式演唱歌曲。
2、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編新的歌詞,在歌曲間奏處能跟據(jù)歌詞內(nèi)容按節(jié)奏做相應(yīng)的動作。
3、培養(yǎng)幼兒與同伴相互幫助,團結(jié)友愛的情感及合作進行歌表演的能力。
4、熟悉歌曲旋律,學(xué)唱新歌。
5、能唱準曲調(diào),吐字清晰,并能大膽的在集體面前演唱。
活動準備:
1、在日常生活中,幼兒有經(jīng);ハ鄮椭龊檬碌慕(jīng)驗,并會用語言表達事情的經(jīng)過。
2、圖片:好朋友。
活動過程:
一、開始部分
1、復(fù)習(xí)歌曲《找朋友》
要求:聲音自然,發(fā)音清晰
2、節(jié)奏練習(xí)
出示節(jié)奏圖譜,引導(dǎo)幼兒練習(xí)并初步感知間奏
教師:下面,我們來玩一個打節(jié)奏的游戲,畫小嘴巴的地方我們以用嘴來打節(jié)奏,畫小手的地方用手來打節(jié)奏。
二、基本部分
1、理解掌握歌詞
提問:剛才你們都找到自己的好朋友了么?那請你講一講誰是你的好朋友?為什么你們是好朋友?
重點引導(dǎo)幼兒講為什么是好朋友,好朋友間要互相幫助。
2、結(jié)合圖片“好朋友”學(xué)習(xí)歌詞
師:今天我們班也來了一對好朋友,我們來看看她們?yōu)槭裁词呛门笥选?/p>
(1)幼兒通過觀察圖片學(xué)習(xí)掌握歌詞
。2)結(jié)合節(jié)奏圖譜來念歌詞,感知歌曲間奏
要求:畫小嘴巴的地方念歌詞,畫小手的地方拍手。
小結(jié):教師及時的鼓勵幼兒,對掌握快的幼兒提出表揚與肯定。
3、引導(dǎo)幼兒感知歌曲旋律并學(xué)唱歌曲
。1)感知歌曲旋律
教師彈奏歌曲旋律,要求幼兒傾聽并跟著旋律說歌詞
(2)學(xué)唱歌曲
A、教師范唱歌曲,幼兒傾聽。(第二便時幼兒可跟唱)
B、集體合唱,提醒幼兒注意歌曲的間奏。
4、嘗試用多種形式演唱歌曲
。1)出示演唱提示卡:
教師講解:畫一個娃娃頭是一名小朋友唱歌,那畫許多娃娃頭是——(許多小朋友唱)是全班一起唱。我們來試試。
請幼兒試唱幾次并講解領(lǐng)唱與合唱。
。2)創(chuàng)編新歌詞演唱
教師提示:好朋友之間除了可以幫忙梳梳頭,扣紐扣,還可以干什么呀?我們把它也加到歌曲里演唱。
A、幼兒創(chuàng)編歌詞。對于幼兒的創(chuàng)編及時給予肯定
B、根據(jù)創(chuàng)編的歌詞演唱歌曲。
提醒幼兒可以在間奏時做一些動作。
三、結(jié)束部分
請幼兒講講有誰幫助過自己,那自己以后能幫助同伴做什么?讓幼兒進一步了解同伴間要團結(jié)友愛。互相幫助。
教學(xué)反思:
在社會活動《好朋友》的教學(xué)設(shè)計中,我能根據(jù)本班幼兒的實際水平預(yù)設(shè)活動目標,能選擇符合幼兒的年齡特點、貼近幼兒生活的教學(xué)內(nèi)容來開展教學(xué)活動。在活動中,我運用了游戲法來激發(fā)幼兒參與活動的興趣,通過欣賞故事引出活動主題,運用談話引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)問題,通過觀察、探討尋找問題答案,引導(dǎo)幼兒參與表演來鞏固對知識的習(xí)得。這些教學(xué)方法的有效運用為整個活動的'順利開展及目標的達成奠定了基礎(chǔ)。幼兒通過觀察、模仿、表演等形式積極參與、感受活動過程。同伴之間的互動、老師與幼兒之間的互動,為幼兒的探索、交流、學(xué)習(xí)提供了時間和空間,活動的過程能兼顧群體需要和個體差異,使每個幼兒都能得到發(fā)展,都感受到了成功的喜悅,從而促進了幼兒的社會性發(fā)展。不足之處是老師的個別指導(dǎo)能否促進幼兒主動有效學(xué)習(xí)的度掌握的不夠好,在以后的教學(xué)中要做到重點關(guān)注。社會活動能否成功地完成,需要不斷地嘗試和探索,我會在以后的教學(xué)實踐中,和孩子們一起探索,一起成長!
中班音樂教案 篇4
活動目標:
1、使幼兒理解歌曲的內(nèi)容,初步學(xué)會歌曲的演唱方法。
2、使幼兒知道唱歌時應(yīng)該用最優(yōu)美的聲音唱。
3、培養(yǎng)幼兒熱愛勞動的品質(zhì)。
活動準備:
1、課件-歌曲《勞動最光榮》
2、課件-圖片:蜜蜂兒歌-《勞動最光榮》
太陽光金亮亮雄雞唱三唱花兒醒來了鳥兒忙梳妝小喜鵲造新房
活動過程:
一、導(dǎo)入
1.律動:手挽花,要求幼兒用優(yōu)美的動作進行表演
2.歌曲-大雨小雨讓幼兒用最好聽的聲音唱歌,注意唱大雨的聲音時,應(yīng)該聲音大一點,唱小雨的聲音時唱的聲音小一點。
二、展開
1.幼兒學(xué)唱歌曲-勞動最光榮出示圖片-蜜蜂提問:小蜜蜂是愛勞動的小動物嗎?
請小朋友說說小蜜蜂是怎樣愛勞動的?
教師:雄雞一早就來唱歌,它特別的勤勞。小喜鵲在造新房,小蜜蜂在采蜜糖,他們都很勤勞。大家要向他們學(xué)習(xí)。
老師這里還有一首歌曲呢,你聽一聽歌曲里面唱的什么,聽出來的小朋友來告訴大家。
2.教師完整的示范歌曲一遍
3.教師引導(dǎo)幼兒按歌曲的節(jié)奏說歌詞兩遍幼兒聽旋律,閉上眼睛輕輕的聽,用身體的動作打節(jié)奏,直到幼兒熟悉。
4.讓幼兒把歌詞填到旋律里面,教師重點示范:附點音符的地方,讓幼兒多唱,熟悉。
5.請幼兒按自己的意愿表演歌曲
三、結(jié)束
音樂游戲:種葵花幼兒在游戲中自然結(jié)束。
活動目標:
1.欣賞歌曲《勞動最光榮》,學(xué)唱歌曲中小動物們勞動的部分。
2.通過觀察圖片和多次傾聽教師演唱,創(chuàng)編小動物們勞動的動作。
3.通過了解小貓的變化,感受勞動的辛苦與快樂,并敢于大膽表述自己的意見。
活動準備:
1.幼兒聽過《小貓釣魚》的故事。
2.《勞動最光榮》的畫面,上面有太陽照、雄雞叫、花兒開、小鳥飛、喜鵲銜樹枝、蜜蜂采蜜、小蝴蝶在天空中飛舞。
3.小紅花若干。
活動過程:
。ㄒ唬┙處煄ьI(lǐng)幼兒回憶故事《小貓釣魚》,傾聽歌曲《勞動最光榮》。
1.教師與幼兒回憶故事《小貓釣魚》中小貓的前后轉(zhuǎn)變過程,創(chuàng)設(shè)“愛勞動”的情境!澳銈冞記得《小貓釣魚》的故事嗎?小貓先是怎樣的,后來呢?
2.教師輕唱歌曲《勞動最光榮》,幼兒傾聽。問:你們知道小貓最后為什么能釣到魚呢?是因為貓媽媽對小貓唱了首歌,讓我們一起聽聽貓媽媽說了什么。
(二)播放《勞動最光榮》的畫面,引導(dǎo)幼兒記憶歌詞。
1.畫面上有誰?他們在做什么動作?
2.我們用歌曲中的話來唱出來。
(三)幼兒根據(jù)圖片暗示,學(xué)習(xí)演唱歌曲中小動物們做事的部分。
1.教師放慢速度歌唱,幼兒為歌曲創(chuàng)編小動物們勞動的動作,教師可以唱兩至三遍,滿足幼兒創(chuàng)編的需要。
2.幼兒嘗試把小動物做的'事情唱出來,并與幼兒討論理解歌曲的含義。
(四)幼兒遷移經(jīng)驗,發(fā)現(xiàn)班級中愛勞動的小朋友。
幼兒討論后,知道一心一意的勞動能獲得成功,否則就什么事情都做不好。
教師:你們喜歡變化后的小貓嗎?為什么?愛勞動是很光榮的事情,我們班有哪些小朋友愛勞動,他們做了什么樣的事情呢?
(五)大家為愛勞動的小朋友表演唱這首歌。
幼兒集體演唱,教師給愛勞動的小朋友發(fā)小紅花,以示鼓勵。
活動延伸:
區(qū)域活動:引導(dǎo)幼兒在活動中進行擦椅子,為自己服務(wù),做個愛勞動的好孩子。
家園共育:家長在家鼓勵孩子自己的事情自己做,并學(xué)會幫助家人做一些己所能及的事情。
中班音樂教案 篇5
活動目標:
1、在游戲情境中,充分感受旋律的特點,樂意聽著音樂表現(xiàn)可愛的小鴨子,有初步學(xué)唱新歌的愿望。
2、喜歡親近小動物。
3、感受旋律的'氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
4、對音樂活動感興趣,在唱唱玩玩中感到快樂。
5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
活動準備:
PPT、小鴨子玩具及頭飾
活動過程:
一、向小鴨子問好
1、教師提問:你知道什么動物喜歡和水做朋友?(引出鴨子)
2、出示小鴨子玩具,幼兒與小鴨子問好。
3、用不同的節(jié)奏與幼兒對話
二、學(xué)小鴨子走路
1。“小鴨子是怎么走路的?”
2、幼兒模仿小鴨子走路。
三、看小鴨子游泳
1。“小鴨子走呀走,來到了哪里?”(聽小河水的聲音)
2、“小鴨子是怎么在水里玩耍的?”
3、看一看小鴨子在水里玩耍。(欣賞視頻)
。1)豐富:拍拍翅膀、甩甩頭
。2)幼兒模仿小鴨子在水里玩耍
四、學(xué)小鴨子唱歌
1、教師表演歌曲
請幼兒說說小鴨子唱了什么?
2、請幼兒跟著老師表演歌曲
小鴨子好像在說什么?
3、再次表演歌曲
教學(xué)反思:
在活動中,我為了避免孩子從頭唱到尾,在解決難點四分音符與感情技巧處理部分,我采用了談話的方法,讓孩子稍微休息了一會,使活動能夠動靜結(jié)合,孩子們的表現(xiàn)基本上完成了我預(yù)設(shè)的目標。當(dāng)然了,本次活動還有很多不足的地方,希望各位老師和專家多加指點。
中班音樂教案 篇6
活動準備
選取幼兒生活中較為熟悉的各種車輛圖片,供幼兒有目的地選擇。
開汽車的音樂磁帶:一段8個小節(jié)中速的樂曲,便于幼兒在跑動中掌控動作。
活動目標
嘗試用形象的肢體節(jié)奏表現(xiàn)生活中不同的車輛。
嘗試與同伴協(xié)調(diào)動作,體驗合開一輛小汽車的`快樂。
活動過程
一、談?wù)撚^察車輛的經(jīng)驗
1.結(jié)合圖片,說說自己見過或知道的不同車輛(名稱、顯著特征、功能等)。
2.引導(dǎo)幼兒嘗試用形象的肢體動作表現(xiàn)不同車輛的特征,鼓勵幼兒盡可能用不一樣的動作。
二、熟悉音樂游戲的玩法
1.共同商定模仿某輛汽車的動作。
2.一人擔(dān)任司機(或隊長),邊做模仿動作邊隨音樂在圈內(nèi)跑動。
3.音樂停止時站到一位幼兒面前作邀請手勢。
4.第二位幼兒緊隨其后重復(fù)進行。
三、用貼切的語言節(jié)奏幫助,隨音樂動作
動作提示:五個手指打開,分別于身體的左(右)前下方轉(zhuǎn)動一下,表示灑水車在灑水。
隨音樂做動作:第一遍:語言節(jié)奏的幫助;第二遍:加上音樂。
四、開展游戲
1.教師示范開警車的方法做游戲,使幼兒了解規(guī)則。
2.學(xué)邀請兒歌:請上我的小汽車,請上我的小汽車,請你快上我的小汽車。
3.幼兒游戲:請把握節(jié)奏能力較強的幼兒做車頭,啟發(fā)幼兒關(guān)注游戲規(guī)則。
五、視幼兒游戲情況,請兩輛或三輛警車或不同的汽車共同游戲游戲規(guī)則
1.音樂停止時必須及時站到一位幼兒面前。沒有找到同伴則須在第二次音樂結(jié)束時再發(fā)出邀請,中途不得邀請。
2.被邀請者必須與司機做相同動作,表示同上一輛車,若與司機動作不一,則表示乘錯車,必須下車。
3.隨音樂一個跟著一個前進,中途不得掉隊,若掉隊則視為汽車需要加油,停止開車。
4.最后哪輛車的人數(shù)最多則獲勝。
中班音樂教案 篇7
活動目標:
嘗試按照音樂的節(jié)奏,用多種肢體動作表現(xiàn)洗澡,體驗活動的快樂。
活動準備:
1、音樂《洗刷刷》(音樂歌詞相間)
2、多媒體課件
3、游戲輔助材料:自制蓬蓬頭
活動過程:
一、導(dǎo)入:看動作猜測“我在干什么”
關(guān)鍵提問:猜猜我在干什么?
。ń處熽P(guān)注幼兒對動作的解析。)
幼:洗澡。(整齊又響亮的回答)
過渡:今天,我們就來洗澡,不過是跟著音樂洗澡。
二、表現(xiàn):聽節(jié)奏表現(xiàn)“洗澡的動作”
(一)感受音樂風(fēng)格
1、聽
留問題:先讓我們聽聽音樂吧,等會兒來說說,音樂聽上去感覺怎樣?
。úシ拧段оА芬魳罚
2、問
關(guān)鍵提問:音樂聽好了,說說你的感覺吧?
(教師關(guān)注幼兒對音樂風(fēng)格的感受。)
幼:聽上去像刷牙的感覺。
師:有點像。
幼:我覺得聽上去感覺很快樂。
師:很喜歡“快樂”這兩個字,說得真好!
幼:我覺得有點像洗馬桶的感覺。
師:(笑)好玩。
幼:我覺得聽上去超—級—爽!
師:(笑)是嗎,爽在哪句?你會唱嗎?
幼:嘻唰唰;哦哦;還有one,two,three,four……
師:誰來試試?
幼:嘻唰唰|嘻唰唰|嘻唰唰|哦哦|
師:真了不起,都記下了,我們也來試試!
幼(齊):嘻唰唰|嘻唰唰|嘻唰唰|哦哦|。
總結(jié):正像小朋友說的,這段音樂有點快樂,有點有趣……有音樂又有一句很好聽的歌詞,嘻唰唰|嘻唰唰|嘻唰唰|哦哦|。
(二)感知音樂節(jié)奏
過渡:聽到這句話特別想洗澡,哎,洗澡該洗哪里?
(教師關(guān)注幼兒對已有生活經(jīng)驗的回憶。)
幼(很激動,邊說邊比劃):洗肚子;洗腳;洗手;洗頭頸骨;洗屁股;洗后背;耳朵后面也要洗……
小結(jié):哦,知道了,原來洗澡的時候要把身上各個地方都洗干凈。
1、單句節(jié)奏
師:我唱,你們來洗澡,不過要跟著我的音樂洗,可能會有一點小難度哦!
(教師關(guān)注幼兒洗澡動作與節(jié)奏的匹配。)
。1)集體嘗試——關(guān)鍵:大膽表現(xiàn)
說明:教師唱歌詞,幼兒跟著單句嘗試表現(xiàn)洗澡動作。
幼兒很快樂地隨著教師的“嘻唰唰”,努力跟著節(jié)奏洗身上的'各個部位。
(2)個別示范——關(guān)鍵:及時發(fā)現(xiàn)
師:我發(fā)現(xiàn)他洗得特別好,看看他洗哪里?怎么洗?
說明:教師發(fā)現(xiàn)合拍的幼兒,示范表現(xiàn)洗澡動作。
教師唱,一名幼兒跟著節(jié)奏洗臉。
師:她洗了哪里?
幼(齊):洗臉。
師:怎么洗的?
幼兒跟著示范的幼兒一起有節(jié)奏地洗臉。
小結(jié):跟著節(jié)奏洗,洗得又干凈,動作又好看。
。3)互相模仿——關(guān)鍵:精彩分享
師:手洗干凈了,還要洗哪里?他洗得好不好?好在哪里?
說明:同伴欣賞觀察,互相學(xué)習(xí)模仿洗澡動作。
教師唱,一名幼兒跟著節(jié)奏洗手。
師:他洗得怎樣?
幼(齊):好!
師:好在哪里?
幼:心里;他有節(jié)奏的;他的手很用力……
小結(jié):跟著音樂的節(jié)奏洗澡就洗得特別干凈啦。
(教師可以分享一至兩個幼兒,引導(dǎo)幼兒關(guān)注節(jié)奏與動作的關(guān)系,如果幼兒的回應(yīng)僅僅停留在好看、舒服,第一次分享教師可以直接說出自己的感受,第二次分享再回憶剛才的經(jīng)驗。)
總結(jié):跟著音樂洗澡雖然有點難度,但是洗得又有力度,又干凈。
2、歌曲節(jié)奏
過渡:我們一起跟著音樂來洗澡吧。不過,我想給你們兩個小任務(wù)。
。1)注意要點
第一, 聽到“音樂”時,想一想,洗哪里?
第二, 聽到“嘻唰唰”,跟著節(jié)奏洗。來,音樂開始。
(交代要求,教師要放慢語速。)
。2)實踐表現(xiàn)
。ǖ谝淮螄L試后,教師關(guān)注幼兒對兩個任務(wù)的理解,適時表揚個體。如果有必要第二次嘗試,教師關(guān)注幼兒聽節(jié)奏不同動作的表現(xiàn),例如:原來,邊聽節(jié)奏邊洗澡,可不能忘了臉呀、肚子呀、腿呀都要洗干凈,才能做個干凈的好寶寶)
孩子第一次跟著音樂表現(xiàn)洗澡時,基本能跟著節(jié)奏洗,但是間奏時,孩子并沒有聽音樂,而是繼續(xù)跟著音樂洗澡,同時我也發(fā)現(xiàn)有的孩子能邊扭邊洗,于是,我嘗試讓孩子跟著音樂再次表現(xiàn),同時又增加了一個要求“邊扭邊洗”。孩子第二次跟著音樂表現(xiàn)。接著我又發(fā)現(xiàn),有的孩子自始至終都在洗肚子,我就要求孩子應(yīng)要把身體各個部位都洗洗,這就變成了第四個要求。孩子在這個環(huán)節(jié)跟著音樂三次表現(xiàn)洗澡。
《中班音樂活動教案 快樂嘻唰唰》摘要:猜我在干什么? 教師關(guān)注幼兒對動作的解析。 幼:洗澡。整齊又響亮的回答 過渡:今天,我們就來洗澡,不過是跟著音樂洗澡。 二、表現(xiàn):聽節(jié)奏表現(xiàn)洗澡的動作 一感受音樂風(fēng)格 1、聽 留問題:先讓我們聽聽音樂吧,等會...
中班音樂教案 篇8
活動目標:
1、在會歌曲的基礎(chǔ)上,嘗試用動作來表現(xiàn)炒豆豆的過程。
2、在游戲中嘗試制定游戲規(guī)則,體驗與同伴合作游戲的快樂。
活動準備:已學(xué)會歌曲《炒豆豆》
活動過程:
一、 聽音樂進教室。
復(fù)習(xí)歌曲《我有小手》
我們的小手除了會拍拍拍,還會干什么呢?
二、 引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌詞內(nèi)容創(chuàng)編《炒豆豆》的動作。
1、 幼兒創(chuàng)編“炒豆豆”的動作。
。1)歌表演:炒豆豆
。2)那兩個小朋友怎么炒豆豆呢?
幼兒兩兩隨樂自由做動作
。3)幼兒再炒一次,要求按音樂節(jié)奏來炒。
2、 創(chuàng)編翻跟頭動作。
。1) 幼兒自由創(chuàng)編兩人翻跟頭的動作。
(2) 讓幼兒展示不同的翻跟頭的方法,幫助、指導(dǎo)個別不會翻跟頭的幼兒
3、 隨樂邊唱邊結(jié)伴完整做炒豆豆的動作。(兩遍)
我們的.鍋應(yīng)該在什么時候翻跟頭呢?
三、 幼兒在掌握動作的基礎(chǔ)上玩游戲。
1、 引出“豆豆”角色,共同想象并用身體動作表示“豆豆”在鍋被炒時的樣子。
2、 幼兒三人合作玩“炒豆豆”的游戲。
。1) 教師:“這次我們?nèi)艘唤M來玩一玩炒豆豆的游戲,之前你們要商量好誰來當(dāng)豆豆,誰來當(dāng)鍋。
(2)幼兒嘗試邊炒邊玩游戲,當(dāng)歌曲唱到“一炒炒得翻跟頭”時,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)豆豆被炒翻了,從而想出:“去找另一口鍋”的辦法。
(3)幼兒完整地邊唱邊玩游戲,一遍后,教師:“我們一起來問一問炒翻的豆豆是誰呀?”教師唱:“炒翻的豆豆就是他,咿呀兒呦!
。4)交換同伴玩游戲兩遍,
四、我們的鍋太小了,一翻跟頭,就把我們豆豆給翻出去了,那該怎么辦呢?(變成大鍋)
怎么才能變成一口大鍋呢?(手拉手拉成一個大圓)
請部分幼兒當(dāng)豆,隨樂一起炒豆豆。
豆豆炒得真香呀,我們請其它班的小朋友一起來嘗一嘗吧!
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