精選大班教案模板集合九篇
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,通常需要準(zhǔn)備好一份教案,編寫(xiě)教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。寫(xiě)教案需要注意哪些格式呢?下面是小編精心整理的大班教案9篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
大班教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo):
1、嘗試將色形不同的珠子進(jìn)行串、并連,并引導(dǎo)幼兒運(yùn)用一定規(guī)律呈現(xiàn)珠串的變化。
2、引發(fā)幼兒創(chuàng)意出不同的串珠方法,并用作品裝飾自己,鼓勵(lì)幼兒展示成果。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、幼兒欣賞過(guò)各種串珠類飾品。
2、各色珠子,細(xì)鉛絲,沒(méi)有裝飾物的發(fā)夾,項(xiàng)鏈搭扣。
活動(dòng)過(guò)程:
1、引入:小白兔要參加時(shí)裝表演,可是它發(fā)現(xiàn)還少一些漂亮的裝飾品,它很著急。聽(tīng)說(shuō)小朋友們剛參觀過(guò)飾品店,小白兔想請(qǐng)大家來(lái)幫忙,用各種顏色的珠子來(lái)串各種樣子的飾品。這樣就能把它的衣服打扮得更漂亮,就會(huì)有更多的小動(dòng)物來(lái)買它的`衣服了。
。ǹ紤]:作為準(zhǔn)備,可在前幾天請(qǐng)孩子們?yōu)樾⊥米拥娘椘樊?huà)好設(shè)計(jì)圖,以便在活動(dòng)中將想法落實(shí)到成品上,中班幼兒的年齡特點(diǎn)使他們還不能在活動(dòng)中很好地表現(xiàn)操作前的想法和設(shè)計(jì),往往出現(xiàn)“做的沒(méi)有說(shuō)的好”的現(xiàn)象。因此考慮在活動(dòng)前先請(qǐng)幼兒把自己的設(shè)計(jì)畫(huà)成草圖,以便在活動(dòng)時(shí)參考。)
2、幼兒制作,教師個(gè)別指導(dǎo)。
3、成果展示:請(qǐng)幼兒展示自己串珠作品(走走時(shí)裝步)。
活動(dòng)結(jié)束:
小朋友一起探討。
大班教案 篇2
一、設(shè)計(jì)意圖
秋天是個(gè)豐收的季節(jié),秋天的果園里結(jié)滿了各種顏色各種形狀的水果,和黃色、綠色相間的樹(shù)葉一起在陽(yáng)光下?lián)u曳,農(nóng)民伯伯們樂(lè)呵呵地帶著工具來(lái)到果園采摘果實(shí)。這是一個(gè)非常好的繪畫(huà)創(chuàng)作素材,是大自然帶給我們的視覺(jué)盛宴。在《秋天的果園》這個(gè)活動(dòng)中,我?guī)е⒆觽兂浞指惺芮锾旃麍@的美,感受采摘果實(shí)的喜悅和勞動(dòng)的快樂(lè),并引導(dǎo)他們將自己的感受通過(guò)畫(huà)筆表現(xiàn)出來(lái)。發(fā)展他們的感受力、表現(xiàn)力和創(chuàng)造能力,陶冶幼兒的審美情趣和愛(ài)勞動(dòng)的美好情操。在這個(gè)過(guò)程中萌發(fā)幼兒感受周圍事物和環(huán)境中的美,讓他們善于發(fā)現(xiàn)生活中的'美,為建立健全的人格的人格打好基礎(chǔ)。
根據(jù)大班幼兒的年齡特點(diǎn),在繪畫(huà)形式上,我嘗試讓孩子們分工合作,分享共同創(chuàng)造美、表現(xiàn)美的快樂(lè)。
二、活動(dòng)方案
、寤顒(dòng)目標(biāo):
1、嘗試和同伴分工合作表現(xiàn)出秋天果園里繁忙的景象,體驗(yàn)合作的快樂(lè),感受豐收的喜悅。
2、表現(xiàn)秋天果園的色彩美,嘗試?yán)L畫(huà)側(cè)面的人物。
、婊顒(dòng)準(zhǔn)備:
色彩美和勞動(dòng)景象有針對(duì)性的范畫(huà)PPT、大卡紙4張、記號(hào)筆、油畫(huà)棒、電腦、邊框裝飾籬笆的展板。
、缁顒(dòng)過(guò)程:
1、談話導(dǎo)入,激發(fā)回憶。
師:秋天是一個(gè)美麗、豐收的季節(jié),秋天的果園可熱鬧了,你們知道秋天的果園里會(huì)有什么嗎?
2、欣賞范畫(huà)PPT感受果園里的色彩美、人們勞動(dòng)的繁忙。
、庞^察發(fā)現(xiàn)色彩美(五顏六色、相似色、對(duì)比色)
師:這幅畫(huà)沒(méi)嗎?為什么覺(jué)得美?
師:有什么果樹(shù)?什么顏色?顏色與顏色是什么關(guān)系?
、朴^察發(fā)現(xiàn)人物的姿態(tài),并學(xué)一學(xué)。
觀察發(fā)現(xiàn)正面人物的特征,重點(diǎn)引導(dǎo)觀察面部表情、四肢,感受豐收的喜悅。
觀察發(fā)現(xiàn)側(cè)面人物的頭部、四肢和身體是什么樣的,和正面的有什么不同。
師:你覺(jué)得可以先畫(huà)什么部位?然后呢?
教師示范繪畫(huà),先畫(huà)。
個(gè)別幼兒嘗試?yán)L畫(huà),教師根據(jù)幼兒繪畫(huà)情況講解。
3、交代要求,幼兒作畫(huà)教師指導(dǎo)。
、盘嵝延變鹤鳟(huà)前合理分工,相互協(xié)商。
⑵鼓勵(lì)幼兒大膽想象畫(huà)出不同的人物動(dòng)態(tài)。
⑶啟發(fā)幼兒添畫(huà)背景,大膽用色。
4、展示、欣賞作品,體驗(yàn)合作繪畫(huà)的成就感。
將幼兒作品布置在展板上。
師:哪個(gè)果園最漂亮?為什么?他們用到了哪些顏色,他們是什么關(guān)系?
師:這么美的果園你們是怎么分工合作的?誰(shuí)畫(huà)的果樹(shù)、誰(shuí)畫(huà)的農(nóng)民伯伯?
師:你如何繪畫(huà)側(cè)面的農(nóng)民伯伯的?
5、結(jié)束
師:秋天的果園美嗎?農(nóng)民伯伯的笑容美嗎?在我們的生活中還有許許多多美麗的事物,只要我們仔細(xì)地觀察,就能發(fā)現(xiàn)!
大班教案 篇3
(一) 游戲目的
1.探索多種玩繩方法,掌握玩繩的基本技能,發(fā)展幼兒的跳躍能力和動(dòng)作協(xié)調(diào)能力;
2.會(huì)一物多玩,充分發(fā)揮幼兒的想象力和創(chuàng)造力;
3.體驗(yàn)創(chuàng)造性玩繩的樂(lè)趣,形成合作玩繩的.意識(shí)。
(二)游戲材料
短繩、長(zhǎng)繩、皮筋、辮子繩、軟棒若干
(三)情景設(shè)計(jì)及指導(dǎo)要點(diǎn)
1、熱身活動(dòng)
。1).聽(tīng)老師口令,練習(xí)跳躍及上肢動(dòng)作。
、賻煟禾、跳、跳,跟著老師跳、跳、跳,(原地)
、谔釂(wèn):“還可以怎么跳?”(引導(dǎo)幼兒向前跳,向后跳,向上跳,蹲跳,向左跳,向右跳,單、雙腳跳)
2、導(dǎo)入游戲,個(gè)別示范
(1).出示各種材料,討論:這個(gè)繩子可以怎么玩?(自主嘗試)
(2).分配場(chǎng)地,提醒幼兒注意安全。(交流分享)
3、幼兒自主游戲,探索不同繩材料的各種玩法。(嘗試挑戰(zhàn)新難度)
。1).短繩
、倮K結(jié)拋、扔、投、踢;
、谔鴪D形、踩蛇尾、過(guò)小河、走鋼絲、左右行進(jìn)跳、開(kāi)火車、花樣跳繩;
、廴闩堋魏、迷迷轉(zhuǎn)。
。2).長(zhǎng)繩
定位跳、跳動(dòng)跳等。
(3).皮筋
花樣跳皮筋、憤怒的小鳥(niǎo)、開(kāi)火車、繩結(jié)扔圈圈(呼啦圈)等。
。4).辮子繩
揪尾巴、捉帶子等。
。5).軟棒
1.打領(lǐng)結(jié)、兩人三足、拉力賽等。
(四)、放松活動(dòng)
1.小結(jié):不同的繩子有不同的玩法,短繩能打成繩結(jié)玩,長(zhǎng)繩能定位跳,皮筋能花樣跳,辮子繩能玩揪尾巴,就連軟棒也能玩拉力賽。讓我們的繩子休息一下吧。(教師邊說(shuō)邊把短繩等繞起來(lái)放在身邊,坐在地上。)
2.引導(dǎo)幼兒坐下敲敲小腿,敲敲手臂,同伴之間互相敲。
大班教案 篇4
一、活動(dòng)目標(biāo):
1、體驗(yàn)競(jìng)賽活動(dòng)的快樂(lè),發(fā)展語(yǔ)言表達(dá)能力,判斷能力及思維能力。
2、通過(guò)多種形式的競(jìng)賽題,豐富安全知識(shí),形成自我保護(hù)意識(shí)。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備:
材料的準(zhǔn)備:智力題、金蛋、彩帶、木錘
幼兒的準(zhǔn)備:學(xué)習(xí)關(guān)于安全的兒歌及游戲的口號(hào)。
三、活動(dòng)過(guò)程:
1、通過(guò)談話引出課題。
、、師:小朋友,現(xiàn)在是快樂(lè)碰碰響時(shí)間了,今天我們將以安全保護(hù)作為主要話題開(kāi)展智力競(jìng)賽,小朋友有沒(méi)有信心?
、啤⒔榻B參加《快樂(lè)碰碰響》的三隊(duì)隊(duì)員。
、賻煟盒∵x手們請(qǐng)入場(chǎng)吧!歡歡隊(duì)、聰聰隊(duì)、樂(lè)樂(lè)隊(duì)分別入場(chǎng):“小朋友好,老師好!
、趲煟合茸晕医榻B一下。歡歡隊(duì):我們是歡歡隊(duì),歡歡歡歡,歡歡最棒!聰聰隊(duì):我們是聰聰隊(duì),聰聰聰聰,聰聰?shù)谝唬?lè)樂(lè)隊(duì):我們是樂(lè)樂(lè)隊(duì),樂(lè)樂(lè)樂(lè)樂(lè),樂(lè)樂(lè)必勝!
2、以多種形式圍繞安全保護(hù)問(wèn)題進(jìn)行《快樂(lè)碰碰響》活動(dòng)。師:我宣布,《快樂(lè)碰碰響》現(xiàn)在開(kāi)始,一二三……幼:快樂(lè)碰碰響,碰呀碰呀碰,YE!
、拧⒌谝惠啽荣愂菃稳吮卮痤}。(解答操作:分問(wèn)答題、錄象題、題板題、表演題。)看!這邊是快樂(lè)碰碰響,每組請(qǐng)一位選手上來(lái)?yè)羝迫魏我粡埐噬,取出題目,再?gòu)倪@籃子里抽出選手號(hào)碼進(jìn)行必答,答對(duì)的可得一條彩帶,彩帶最多的就是今天的勝利者。
、僬(qǐng)說(shuō)說(shuō)自己父母的姓名,電話號(hào)碼。
、谡(qǐng)找出有關(guān)安全保護(hù)的`標(biāo)志。(看題板)
、壅(qǐng)說(shuō)說(shuō)哪些行為是不安全的?至少說(shuō)出兩種。
、频诙喪切〗M必答題(一個(gè)人回答后,同一組的選手可以補(bǔ)充,每人都有發(fā)言的機(jī)會(huì))
、俦硌蓊}:請(qǐng)朗誦一首關(guān)于安全保護(hù)的兒歌。
②一個(gè)人在家里怎樣防止被壞人誘騙?(看圖板)
、酃闻_(tái)風(fēng)時(shí)我們要注意注意哪些?(看圖板)
④怎樣撥打報(bào)警電話?要說(shuō)清楚什么?(看圖板)
、萑绾伪苊獗粻C傷、刮傷!
⑥在路上跟爸爸媽媽走失了,你要怎么辦?
、侨嗉w賽題
、傧谰然鸬碾娫捠茿、110B、119
②發(fā)生火災(zāi)時(shí),我們小朋友可以參加救火嗎?A、可以B、不可以
、厶O(píng)果有一個(gè)小洞洞爛掉,這個(gè)蘋(píng)果還能吃嗎?A、不可以B、可以
④遇到壞人搶東西時(shí),我們是把東西給他還是跟他搏斗?A、給B、搏斗
、葸^(guò)馬路時(shí)只要沒(méi)有車了,我們就可以過(guò)去,還是要等綠燈亮了再過(guò)去。A、沒(méi)車B、綠燈
、薮蚶滋欤螂娫,接電話可以嗎?A、不可以B、可以
、哂X(jué)的自己生病了,是馬上告訴爸爸媽媽,還是等我玩夠了再告訴爸爸媽媽?
⑧能不能跟小朋友比賽看誰(shuí)吃的冰淇淋比較多?A、能B、不能
3、情景演習(xí)觀看錄象,一起學(xué)習(xí)火場(chǎng)逃生的辦法。
4、游戲評(píng)獎(jiǎng)(砸金蛋)請(qǐng)彩條最多的6名幼兒上來(lái)砸金蛋領(lǐng)獎(jiǎng)品。
5、小結(jié)、結(jié)束。注意安全是我們每個(gè)人的責(zé)任,記的從小事做起,從身邊做起。
活動(dòng)反思:
本活動(dòng)是針對(duì)大班年齡段幼兒設(shè)計(jì)的,全課都以?shī)蕵?lè)的方式,進(jìn)行安全教育。一開(kāi)始每隊(duì)都有非常響亮的口號(hào),使得全場(chǎng)的氣氛一下子調(diào)動(dòng)起來(lái)。孩子們都表現(xiàn)出積極的一面,可是接下來(lái)的單人問(wèn)答題,卻出現(xiàn)了原先沒(méi)有預(yù)料的問(wèn)題,平時(shí)能力都不錯(cuò)的孩子,由于太過(guò)于緊張的原因,既然把簡(jiǎn)單的問(wèn)題都忘記怎么回答了,這是我沒(méi)有預(yù)料到的,也說(shuō)明自己對(duì)這節(jié)課考慮的還不夠周到。但是到了最后,在全班游戲比賽中,孩子那太過(guò)于緊張的神經(jīng)終于放下來(lái)了,這個(gè)時(shí)候的他們反而表現(xiàn)的更為踴躍,將整節(jié)活動(dòng)推向了高潮。在以后的教學(xué)活動(dòng)中,我一定的把全場(chǎng)預(yù)料問(wèn)題都考慮周到,才能更好的推動(dòng)孩子發(fā)展。
大班教案 篇5
教學(xué)目的:
1訓(xùn)練教師和幼兒在緊急狀況下有序地通過(guò)安全疏散通道。
2教育幼兒遇到危險(xiǎn)時(shí)聽(tīng)從老師的指揮,作出基本的自救行為。
3培養(yǎng)教師和幼兒相關(guān)的安全意識(shí)和保護(hù)能力。
教學(xué)準(zhǔn)備:
1熟悉火災(zāi)中自救的基本常識(shí)。
2知道本班的逃生路線。
教學(xué)過(guò)程:
1警報(bào)聲響起,教師與幼兒迅速做好準(zhǔn)備工作。
2老師立刻停止一切活動(dòng),組織幼兒迅速按規(guī)定的`疏散線路帶領(lǐng)幼兒有序下樓,集中到操場(chǎng)安全地帶,然后清點(diǎn)人數(shù)。
3在規(guī)定的時(shí)間內(nèi),確保幼兒快速、安全、有序地脫離受災(zāi)地點(diǎn),做到無(wú)遺漏、無(wú)丟失、無(wú)傷害。
教學(xué)總結(jié):
通過(guò)此次活動(dòng),讓幼兒知道,萬(wàn)一遇到火災(zāi)不要盲目亂逃,一定要采用安全的逃生方法,才能避免造成人身傷害,同時(shí)也教育幼兒,不僅自己不玩火,也提醒身邊的人不玩火,注意用火安全,懂得保護(hù)自己。
大班教案 篇6
一、活動(dòng)目標(biāo):
1.引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)上、下、左、右的方向位置。
2.培養(yǎng)幼觀察力、記憶力。
3.鼓勵(lì)幼兒大膽動(dòng)手、認(rèn)真思考的能力。
二、游戲準(zhǔn)備:
1.用兩張4開(kāi)的紙分別畫(huà)上一只大猩猩。
2.用卡片制做白牙齒40顆,黑牙齒四顆。
三、游戲過(guò)程:
開(kāi)始部分:
1.故事情境導(dǎo)入法:
師:小朋友,今天從動(dòng)物園里來(lái)了一顆大猩猩,但是,大猩猩很不開(kāi)心,他的表情好痛苦,小朋友,請(qǐng)看一看,大猩猩的腮又紅又腫。你知道是怎么事情嗎?
幼1:他和大猩猩打架了。
幼2:他摔跤了。
幼3:他牙齒痛。
基礎(chǔ)部分:(指導(dǎo)幼兒看圖片,引導(dǎo)幼兒正確說(shuō)出大猩猩爛掉的牙齒的具體方向位置)
師:我們現(xiàn)在打開(kāi)大猩猩的嘴巴來(lái)看一看。
幼1:他有爛牙齒,黑黑的。
師:其實(shí),大星星就是想讓小朋友幫她把爛的牙齒拔掉。我們一起來(lái)看一看,大猩猩有幾只牙齒爛掉了。
幼:三只。
師:是那三只牙齒呢?我們一起來(lái)看一看。
師、幼:上面中間有一顆,下面左邊倒數(shù)第二只,下面右邊倒數(shù)第三只。
師:小朋友都找對(duì)了,我們看圖片東西時(shí),都是從上往下看,從左往右看。
師:我們?cè)賮?lái)看一看動(dòng)物園里另一顆大猩猩幾顆牙齒爛掉了,是哪幾顆,我請(qǐng)小朋友回答。
幼:三只,左邊一顆,上面一顆,下面一顆。
師:某某小朋友說(shuō)有三顆牙齒爛掉了,對(duì)嗎?
幼:對(duì)。
師:但是,某某小朋友說(shuō)話的順序?qū)幔?/p>
幼:對(duì)(不對(duì))。
師:小朋友都很聰明,知道有三只牙齒爛掉了,但我們說(shuō)話要按順序,先從上往下說(shuō),在從左往右說(shuō),我和小朋友一起來(lái)說(shuō)一說(shuō),好嗎?
師、幼:大猩猩一共有三顆牙齒爛掉了,上面左邊倒數(shù)第二顆,上面右邊倒數(shù)第三顆,下面中間有一顆。
。ㄔ侔汛笮尚傻臓牙齒換一下位置,讓幼兒說(shuō)一說(shuō)。)
。ㄩ_(kāi)始和幼兒玩比較簡(jiǎn)單的第一個(gè)游戲)
老師把大猩猩的爛牙齒換了位置,給幼兒八秒鐘的時(shí)間觀察,接著把圖片用白紙蓋上,打開(kāi)另一幅大猩猩的圖片,但這一幅圖片中,大猩猩的牙齒都是白的,接著指導(dǎo)幼兒憑著記憶力,把剛才大猩猩的爛牙齒拔出來(lái),當(dāng)幼兒拔牙齒時(shí),也要按順序找,最后,老師和小朋友一起說(shuō)一說(shuō)幼兒是否做對(duì)了。
四、結(jié)束部分:
(當(dāng)幼兒已經(jīng)掌握看圖說(shuō)話,并能憑著記憶力把大猩猩的爛牙齒找出來(lái),我們可以加深游戲的難度)
師:小朋友都很棒,不但能記著大猩猩的'爛牙齒,還能按順序的把它拔掉,現(xiàn)在我們加深難度,看一看小朋友是否也很聰明。好嗎?
師:現(xiàn)在我要請(qǐng)兩位小朋友來(lái)玩游戲的,第一位小朋友可以看著有爛牙齒的大猩猩,第二位小朋友只能看著沒(méi)有爛牙齒的大猩猩,第一位小朋友告訴第二位小朋友大猩猩的爛牙齒在哪里,接著第二位小朋友就要按著第一位小朋友說(shuō)的話把大猩猩的爛牙齒拔掉。小朋友,你們有信心玩嗎?
師:但小朋友要記著啊,說(shuō)話要按順序說(shuō),拔牙齒也要按順序拔啊!現(xiàn)在游戲開(kāi)始了,我請(qǐng)……
五、游戲延伸:
指導(dǎo)幼兒玩數(shù)字游戲(找一找)。
設(shè)計(jì)一個(gè)A4紙大小的正方形,把正方形平均分成九個(gè)小正方形,在小正方形上寫(xiě)上數(shù)字,每個(gè)數(shù)字都是一對(duì)相同的數(shù)字,一共有四組相同的數(shù)字,剩下的一個(gè)小正方形圖上另一種顏色,表示“沒(méi)用”。把有數(shù)字的一面面向桌面,沒(méi)數(shù)字的一面面向幼兒,讓幼兒一次翻兩張紙片,翻第三、四張時(shí),就要把之前的兩張又把字朝下,如此循環(huán),如果翻到兩張相同數(shù)字的紙片,就可以把紙片拿開(kāi)最快找到紙片的就是贏者。
這是培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)字的認(rèn)識(shí),訓(xùn)練幼兒集中精神思考能力和記憶力。
大班教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo):
1、使幼兒懂得團(tuán)結(jié)合作的重要。
2、培養(yǎng)合作精神。
3、知道故事的名稱和內(nèi)容。活動(dòng)準(zhǔn)備:各種頭飾、道具、布帶若干。
活動(dòng)過(guò)程:
一、講故事《兄弟折箭》。講完后,引導(dǎo)幼兒理解“團(tuán)結(jié)起來(lái)力量大”的主題。
(1)故事的名字叫什么?
。2)故事中都有誰(shuí)?
。3)國(guó)王給王子一人一根箭,為什么就很容易折斷,合在一起為什么就折不斷?
。4)教師總結(jié):團(tuán)結(jié)起來(lái)力量大。
二、幼兒故事表演《兄弟折箭》。體會(huì)團(tuán)結(jié)的重要性和合作成功的愉快。
活動(dòng)延伸:游戲《兩人三足走》,兩人一組并肩站好,將兩人靠近的各一只腳用布條捆住,形成“兩人三足”,讓孩子分散練習(xí),熟練后,可兩對(duì)兩對(duì)比賽。
1、此類活動(dòng)可在日;顒(dòng)中隨時(shí)進(jìn)行。如組織大型積木建筑比賽,共同移動(dòng)重物等。
2、幼兒進(jìn)行游戲活動(dòng)《兩人三足走》若有困難,可換其他活動(dòng),以免出危險(xiǎn)。
附:故事
兄弟折箭
從前,有位國(guó)王得了重病,他擔(dān)心自己死后,兒子們會(huì)為了爭(zhēng)奪王位而自相殘殺。于是他把兒子們召集到他的床前,然后拿出一捆箭。他先給兒子們一人一支箭,對(duì)他們說(shuō):“你們能折斷自己手里的箭嗎?”兒子們拿過(guò)來(lái),很容易就把箭折斷了。接著他又給兒子們一人十支箭,讓他們?cè)僬蹟嗨鼈。結(jié)果兒子們用盡了全身的'力氣,也沒(méi)有把十支箭給折斷。國(guó)王對(duì)兒子們說(shuō):“折斷一支箭很容易,但想折斷許多支箭就很困難。你們明白為什么嗎?”兒子們點(diǎn)點(diǎn)頭,終于明白了父親的用意。
于是,老國(guó)王去世以后,他的兒子們團(tuán)結(jié)一心,治理國(guó)家,使得王國(guó)一天天強(qiáng)大起來(lái)。倆人一條心,有錢(qián)難買金;一人一條心,無(wú)錢(qián)難買針。一箭易折,十箭難斷;告訴我們做任何事都要團(tuán)結(jié)一致,同心協(xié)力,眾志成城。因?yàn)閳F(tuán)結(jié)就是力量。
活動(dòng)反思:
現(xiàn)代社會(huì)獨(dú)生子女占主體,所以幼兒的嬌慣現(xiàn)象比較嚴(yán)重,缺乏對(duì)他人的關(guān)心,更沒(méi)有為他人服務(wù)的熱情。針對(duì)這一現(xiàn)象,本次活動(dòng)給了幼兒一個(gè)體驗(yàn)的機(jī)會(huì)使幼兒在以后的成長(zhǎng)中,明白團(tuán)結(jié)合作的道理在我們的生活中,無(wú)論做什么事不能只顧自己,還要想著別人,互相幫助這樣事情才能做又快得又好。
大班教案 篇8
活動(dòng)目標(biāo):
1、感受樂(lè)曲的歡快與活潑,樂(lè)意運(yùn)用身體動(dòng)作感受2/4音樂(lè)的漸慢與漸快。
2、學(xué)習(xí)傳帽游戲,根據(jù)漸快的音樂(lè)節(jié)奏掌握傳帽的方法。
3、會(huì)互相合作及配合游戲,體現(xiàn)集體游戲的快樂(lè)。
4、在對(duì)唱的過(guò)程中注意傾聽(tīng)同伴的聲音,及時(shí)接唱。
5、通過(guò)圖片理解歌詞內(nèi)容,并能根據(jù)歌詞內(nèi)容展開(kāi)大膽的想象。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、音樂(lè)帽子若干
2、大鼓三
活動(dòng)過(guò)程:
(一)幼兒用身體動(dòng)作感受音樂(lè)的旋律,節(jié)奏。
1、向老師問(wèn)好。
導(dǎo)語(yǔ):今天,來(lái)了許多老師,都想看到你最棒的一面,那現(xiàn)在請(qǐng)你們想一個(gè)最有創(chuàng)意的造型向在座的老師問(wèn)個(gè)好。(老師好)真實(shí)無(wú)聲勝有聲。
2、玩送帽子的游戲,用身體動(dòng)作感受音樂(lè)節(jié)奏。
導(dǎo)語(yǔ):今天我想和你們玩帽子的游戲,現(xiàn)在帽子在我手里,一會(huì)你們就聽(tīng)音樂(lè)的節(jié)奏運(yùn)用學(xué)過(guò)的動(dòng)作跳舞,我就看看誰(shuí)跳的最好最有創(chuàng)意就送他一頂帽子。
3、引導(dǎo)幼兒欣賞和區(qū)分漸快和漸慢的音樂(lè)節(jié)奏。
導(dǎo)語(yǔ):都拿到帽子了嗎?過(guò)來(lái)戴給我看看,戴上帽子的樣子真漂亮。你們知道剛才跳舞的那段音樂(lè)是幾拍子的?(二拍子)喜歡這段音樂(lè)嗎?喜歡的小朋友舉手,我也很喜歡。為什么喜歡呢?這段音樂(lè)給你的感覺(jué)是怎樣的?(歡快,跳躍,激烈`````)現(xiàn)在我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一次這段音樂(lè),聽(tīng)聽(tīng)這段音樂(lè)在速度方面有些什么變化?有些什么變化呀?看誰(shuí)長(zhǎng)著一雙會(huì)聽(tīng)音樂(lè)的耳朵。(前面是越來(lái)越慢,后面是越來(lái)越快)對(duì)拉,越來(lái)越慢我們叫漸慢,越來(lái)越快叫什么啊?(漸快)真聰明。
4、聽(tīng)兒歌玩游戲,學(xué)習(xí)圍親密的小圓圈。
導(dǎo)語(yǔ):來(lái)來(lái)來(lái)我要考考你們,我閉上眼睛數(shù)五聲請(qǐng)你們圍一個(gè)大圓圈,圍好了嗎?教案來(lái)自:大;考吧幼;師網(wǎng).現(xiàn)在我又想請(qǐng)小朋友圍一個(gè)小圓圈,對(duì)啦,不用太擁擠,很舒服的,這就叫親密的`小圓圈。聽(tīng)兒歌做游戲:小朋友,跳個(gè)舞,真呀真快樂(lè),圍圍圍圍圍圍圍,圍個(gè)親密的小圓圈。(反復(fù)做幾次)5、聽(tīng)音樂(lè)找好朋友跳舞,會(huì)聽(tīng)漸慢的音樂(lè)圍圓圈。
導(dǎo)語(yǔ):現(xiàn)在我們聽(tīng)音樂(lè)找好朋友跳舞,聽(tīng)到漸慢的音樂(lè)就圍一個(gè)親密的小圓圈,會(huì)不會(huì)啊?
6、學(xué)習(xí)玩?zhèn)髅庇螒驅(qū)дZ(yǔ):現(xiàn)在我拿三頂帽子,送你一頂,你一頂還有你一頂。我又要考考小朋友啦,請(qǐng)你們舉起右手,摸一摸右邊小朋友的帽子,摸到了嗎?沒(méi)有摸到帽子的小朋友也要做假裝摸的動(dòng)作,然后把他的帽子拿起來(lái),戴在自己的頭上,沒(méi)有的又要怎樣啊?(假裝拿假裝戴)對(duì)啦,再來(lái)拿帽子,戴帽子,拿帽子,戴帽子``````````。好啦,你們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在帽子走到那里拉?(其他小朋友頭上)哦,不斷的拿帽子戴帽子,帽子就會(huì)向順時(shí)針?lè)较蜃,原?lái)我們正在玩?zhèn)髅弊拥挠螒蜓剑猛鎲?那一起聽(tīng)我讀兒歌玩?zhèn)髅弊拥挠螒虬伞?傳帽子,戴帽子````````越讀越快)
7、聽(tīng)漸快的音樂(lè)節(jié)奏玩?zhèn)髅庇螒颉?/p>
導(dǎo)語(yǔ):現(xiàn)在我們一起來(lái)聽(tīng)著漸快的音樂(lè)節(jié)奏玩?zhèn)髅庇螒虬,注意要?tīng)準(zhǔn)漸快的音樂(lè)。(玩兩次,增加幾頂帽子)
8、完整的做傳帽游戲。
導(dǎo)語(yǔ):想不想完整的做游戲啊?那小朋友就聽(tīng)音樂(lè)找朋友跳舞,聽(tīng)到漸慢的音樂(lè)就圍親密的小圓圈,最后聽(tīng)漸快的音樂(lè)玩?zhèn)髅庇螒,?huì)不會(huì)玩。我又增加幾頂帽子。
9、邀請(qǐng)老師玩?zhèn)髅庇螒颉?/p>
導(dǎo)語(yǔ):這么好玩的游戲邀請(qǐng)老師一起玩好嗎?注意要聽(tīng)準(zhǔn)漸快的音樂(lè)節(jié)奏傳帽子啊。(邀請(qǐng)老師玩兩次,不斷增加帽子)
10、小結(jié):今今天我們學(xué)了一個(gè)什么游戲啊?回去可以教你的爸媽,弟弟妹妹們玩。我們出去玩游戲吧,和老師再見(jiàn)。
教學(xué)反思:
幼兒都非常喜歡傳帽子這個(gè)游戲,在游戲中,感受了大家一起努力,大家一起做游戲的氛圍,并且都在為本小組的勝出做出了自己的努力。在這個(gè)游戲中,幼兒學(xué)會(huì)了集體合作,理解了集體合作的重要性。也進(jìn)一步獲取了游戲的快樂(lè),鍛煉了自己的自信心。
大班教案 篇9
游戲目的:
1、幼兒能協(xié)調(diào)、靈活地跳圈。
2、幼兒能很好地分辨顏色。
3、通過(guò)小組合作的形式,運(yùn)用自己喜歡的的方式表達(dá)表現(xiàn)。
4、體驗(yàn)合作創(chuàng)編游戲的樂(lè)趣。
游戲準(zhǔn)備:
小呼啦圈若干個(gè)(也可以畫(huà)圈)、大紙箱一個(gè)、各種玩具若干、籃子兩個(gè)。
游戲玩法:
1、將幼兒分成人數(shù)相等的兩組,分別站在各自的起跑線上。將玩具放入大紙箱,紙箱放在離起跑線十米的終點(diǎn)處。將呼啦圈分成兩部分,不規(guī)則的擺在兩隊(duì)起點(diǎn)到終點(diǎn)之間(間距不要過(guò)大)。
2、老師說(shuō)“開(kāi)始!紅色!”兩組的第一名幼兒手里拿著籃子開(kāi)始跳圈跳向終點(diǎn)(可以單腿跳也可以雙腿跳),然后在紙箱里選擇帶有老師指定顏色的玩具放到籃子里(玩具上只有有一種顏色符合就可以),帶著籃子跑回起跑線。最先回來(lái)并且?guī)Щ刂付ㄍ婢叨嗟男〗M獲勝。
2、第一名小朋友把籃子交給第二名小朋友,然后老師喊“開(kāi)始!綠色!”第二名小朋友跳向終點(diǎn)后,把籃子里的玩具先倒進(jìn)大紙箱,然后選擇帶有老師指定顏色的玩具放進(jìn)籃子,重復(fù)上述過(guò)程。
注意:
1、老師要注意幼兒可能會(huì)搶同一件玩具。
2、幼兒必須每一圈都要跳到。
活動(dòng)反思:
這是一節(jié)很有趣、又富有故事情節(jié)的體育活動(dòng),我覺(jué)得很符合小班幼兒的年齡特征,也適合我們班的小朋友;顒(dòng)的目標(biāo)是:1、能在協(xié)助下輕松地雙腳跳。2、會(huì)看顏色并對(duì)應(yīng)跳相同顏色的圈。3、能以愉快積極的情緒參加活動(dòng)。
活動(dòng)開(kāi)始時(shí),我為幼兒掛上了小兔頭飾,以情景“媽媽帶兔寶寶去游玩”開(kāi)始,幼兒們很感興趣,也很快進(jìn)入角色,跟著媽媽一起去游戲。在游玩的時(shí)候又通過(guò)玩圈來(lái)練習(xí)本領(lǐng),掌握雙腳并攏跳的`技能。一開(kāi)始是一個(gè)兔寶寶跳一個(gè)圈,兔媽媽示范,兔寶寶學(xué)習(xí),這個(gè)動(dòng)作很簡(jiǎn)單,因此,兔寶寶們學(xué)得又快又好,在繼續(xù)游玩的過(guò)程中,發(fā)現(xiàn)另一個(gè)場(chǎng)地上有很多圈連在一起,兔寶寶們?cè)谝魳?lè)聲下,一個(gè)個(gè)排好隊(duì)雙腳輕松地往前跳,鞏固練習(xí)跳的動(dòng)作。其實(shí),這已經(jīng)是活動(dòng)的第一個(gè)游戲了,在第二個(gè)游戲找顏色跳圈的時(shí)候,需要注意的是,及時(shí)幫助一些能力相對(duì)差一點(diǎn)的幼兒,同時(shí)也要即使表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。兩個(gè)游戲下來(lái),幼兒已經(jīng)很累了,由于天氣也比較熱,我們就站在圈中一起做了放松活動(dòng),適當(dāng)?shù)匦菹⒘艘幌,而后再進(jìn)行換掛牌,繼續(xù)游戲,在換牌的時(shí)候也發(fā)展了幼兒自主交換的能力,而且能在老師的幫助下進(jìn)行一定的調(diào)整。最后,我們又輕柔的音樂(lè)聲中邊吃蘿卜邊休息,完成了整個(gè)游戲活動(dòng)。
在這個(gè)體育活動(dòng)中,值得注意的是,在跳彩圈時(shí),有些幼兒比較貪玩,不愛(ài)遵守紀(jì)律,也沒(méi)聽(tīng)清楚兔媽媽的要求。所以,在游戲前,一定要讓幼兒聽(tīng)清楚要求和規(guī)則再進(jìn)行游戲,這樣活動(dòng)就比較有序,也相對(duì)輕松一點(diǎn)。
小百科:顏色是通過(guò)眼、腦和我們的生活經(jīng)驗(yàn)所產(chǎn)生的對(duì)光的視覺(jué)感受,我們?nèi)庋鬯?jiàn)到的光線,是由波長(zhǎng)范圍很窄的電磁波產(chǎn)生的,不同波長(zhǎng)的電磁波表現(xiàn)為不同的顏色,對(duì)色彩的辨認(rèn)是肉眼受到電磁波輻射能刺激后所引起的視覺(jué)神經(jīng)感覺(jué)。
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