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一年級音樂教案
作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者，通常會被要求編寫教案，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。我們應(yīng)該怎么寫教案呢？以下是小編精心整理的一年級音樂教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
一年級音樂教案1
教學(xué)目的：
1、能夠注意聆聽描寫小動物的歌(樂曲)，知道動物是人類的朋友，人與動物應(yīng)和諧相處。
2、能夠用親切、柔和的聲音演唱《動物說話》、《我有一只小羊羔》，在歌聲與表演中表達(dá)出對小動物的愛護(hù)之情。
3、在聆聽音樂中嘗試用動作表達(dá)自己想象中的動物種態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、記憶力、表現(xiàn)力，使學(xué)生平時(shí)養(yǎng)成注意觀察、細(xì)心的好習(xí)慣。
4、認(rèn)識木魚、碰鐘，學(xué)習(xí)并探索演奏方法，練習(xí)為歌曲演唱伴奏。
5、能準(zhǔn)確地朗讀歌謠，并讀出二拍子的強(qiáng)弱。
教學(xué)內(nèi)容：
1、聆聽《三只小豬》。
2、聆聽《快樂的小熊貓》。
3、表演《動物說話》。
4、創(chuàng)編與活動——認(rèn)識木魚。
5、表演《我有一只小羊羔》。
6、編創(chuàng)與活動�！J(rèn)識碰鐘。
教學(xué)重點(diǎn)：
學(xué)習(xí)創(chuàng)造，表現(xiàn)音樂的能力
教學(xué)難點(diǎn)：
1、學(xué)習(xí)歌曲，并能配合拍、踏、聲勢律動來體現(xiàn)。
2、節(jié)奏、歌詞的創(chuàng)編
教具準(zhǔn)備：
電子琴、教學(xué)掛圖、動物頭飾
教學(xué)過程：
第一課時(shí)
一、聆聽音樂，想像表演
1、播放表現(xiàn)小兔子(袋鼠、青蛙)大象(熊貓、狗熊)形象的音樂，讓學(xué)生感受、想像，用肢體動作表現(xiàn)出來。
2、學(xué)生仔細(xì)聆聽跳躍的、緩慢的音樂，展開想像。
3、體驗(yàn)不同情緒的音樂，能夠自然做出體態(tài)反應(yīng)。
二、學(xué)習(xí)歌曲《動物說話》
1、節(jié)奏導(dǎo)入
2、欣賞歌曲《動物說話》第一段。
3、由學(xué)生做小老師帶領(lǐng)全班同學(xué)按例題節(jié)奏朗讀歌詞。
4、采用不同的形式讓學(xué)生感受，拍手聽、默唱，小聲跟唱。
5、演唱歌曲。老師提示：怎樣演唱能夠表現(xiàn)出你很愛小動物的心情。用你的聲音告訴我，(啟發(fā)學(xué)生演唱時(shí)投入情感，做到有感情地演唱)。
6、分配角色演唱，叫聲要唱得輕快而有彈性。
三、創(chuàng)編活動，發(fā)展個(gè)性
1、創(chuàng)編節(jié)奏。
�、俳處熥兣墓�(jié)奏"____×"，讓學(xué)生模仿
�、趯W(xué)生自己創(chuàng)編新的拍踏節(jié)奏。
�、鄄シ鸥枨秳游镎f話》，學(xué)生隨音樂自由創(chuàng)編拍、踏節(jié)奏、聲音律動。
�、芴舫鲆环N的拍踏伴奏方式，隨音樂在老師的帶領(lǐng)下進(jìn)行拍踏。
2、創(chuàng)編歌詞。
�、賹W(xué)生分組運(yùn)用各種動物的叫聲，為歌曲創(chuàng)編新的歌詞。
②各組有表情地演唱?jiǎng)?chuàng)編歌曲。
四、小結(jié)
小動物和人類應(yīng)該做好朋友，人們應(yīng)該保護(hù)他們。
第二課時(shí)
一、有表情演唱《動物說話》
二、創(chuàng)編與活動
1、認(rèn)識木魚(學(xué)習(xí)敲擊木魚的正確姿勢，要通過學(xué)生探索、學(xué)習(xí)來完成)
�、儆^察示意圖，掌握怎么敲。
�、谙胍幌脒�可以怎么敲，有幾種敲法(討論)
③學(xué)生自己討論，探索，發(fā)現(xiàn)。
�、苎菔厩梅�
2、按節(jié)奏和節(jié)拍的`強(qiáng)弱讀歌謠。
【要求】指導(dǎo)學(xué)生讀歌謠時(shí)，有意識地讀出節(jié)拍的強(qiáng)弱，做到有感情地讀。啟發(fā)學(xué)生用不同的音色，表演老鴨和小鴨的叫聲。
三、聆聽《三只小豬》
1、完整聆聽《三只小豬》老師："誰能說說樂曲描繪了怎樣的小豬"。"三只小豬好象在做什么?"
2、復(fù)聽《三只小豬》
�、僮寣W(xué)生邊聽邊自編動作表演出三只可愛的小豬。老師："看誰能記住小豬在什么地方叫了"
�、谶吢犨厡W(xué)小豬的叫聲。
3、根據(jù)三幅動作提示圖做動作。
�、倥ぶ碜訉W(xué)小豬走路。
②用手指抵住鼻尖，模仿小豬翹鼻子。
�、蹆芍皇衷诙渖戏缴扉_五指做"扇風(fēng)"的動作，模仿小豬的大耳朵。
四、聆聽《快樂的小熊貓》
1、初聽樂曲，感受樂曲描述清晨的意境和小熊貓愉快勞動的情景。
2、分段復(fù)聽，將音樂分為兩部分。
①“大森林的早晨，你聽到什么聲音?”
�、凇霸谛⌒茇埓蛩臅r(shí)候，你好象又聽到了什么聲音?”利用音樂中的特殊音響，激發(fā)學(xué)生的想像力。
3、聽音樂表演
4、創(chuàng)編
�、賳l(fā)學(xué)生創(chuàng)編結(jié)尾，小組討論設(shè)計(jì)。
�、诜纸M展示創(chuàng)編的結(jié)尾，讓學(xué)生充分的活動起來。
�、劾脴菲鳌⑷寺暋⑴膿魟幼鳛闃非鷦�(chuàng)設(shè)結(jié)尾。
五、小結(jié)
1、老師：同學(xué)們的想像力可真豐富，不僅聽到了音樂里的叫聲，還懂得創(chuàng)編，可真了不起，比一比剛才哪個(gè)小組創(chuàng)編得，為什么啊?
2、鼓勵(lì)優(yōu)勝小組。
第三課時(shí)
一、學(xué)唱歌曲《我有一只小羊羔》
1、教師以完整有感情的范唱來感染學(xué)生，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)歌曲的愿望。
2、跟老師用唱名唱歌。
3、按節(jié)奏朗讀歌詞。
4、難點(diǎn)錯(cuò)誤糾正提示學(xué)生在同音反復(fù)處唱得輕松、親切。
5、學(xué)唱歌詞。
6、創(chuàng)編與合作。
�、僭谘莩凶儞Q演唱形式。
②創(chuàng)編動作，表達(dá)出真愛小動物的情感。
�、鄯中〗M創(chuàng)編歌詞。根據(jù)插圖提示，變換小動物進(jìn)行歌詞創(chuàng)編。
二、創(chuàng)編與活動
1、認(rèn)識碰鐘，學(xué)習(xí)敲擊碰鐘的正確姿勢。
�、儆^察示意圖，學(xué)習(xí)怎么敲擊。
�、谘菔厩梅�。
2、想一想碰鐘的聲音是長，還是短的呢?學(xué)生邊唱歌曲，邊用碰鐘及掌聲為歌曲伴奏。
3、啟發(fā)學(xué)生動腦筋思考"怎樣敲，能敲出短音"。
板書設(shè)計(jì)：
變換拍踏____×
三、小結(jié)
今天我們認(rèn)識了一些打擊樂器，學(xué)習(xí)并探索了演奏方法，練習(xí)為歌曲伴奏。
一年級音樂教案2
教學(xué)內(nèi)容：
1、歌曲：小袋鼠
2、歌表演
3、綜合訓(xùn)練：u木魚
4、欣賞：夢幻曲(大提琴獨(dú)奏曲)
雪花飛舞—選自《兒童園地》(電子合成器演奏)
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)“u”的正確發(fā)聲方法。練習(xí)用柔和而有彈性的聲音準(zhǔn)確的演唱《小袋鼠》。
2、學(xué)習(xí)用身體的動作表現(xiàn)歌曲詼諧的情趣及小袋鼠的可愛形象。
3、認(rèn)識木魚，學(xué)習(xí)木魚的演奏方法。通過四分音符與八分音符的比較練習(xí)，感受并掌握八分音符的時(shí)值。
4、通過《夢幻曲》、《雪花飛舞》兩首樂曲的欣賞，培養(yǎng)學(xué)生聽音樂的習(xí)慣，感受音樂所表現(xiàn)的不同內(nèi)容以及不同情緒。
教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)唱并表演歌曲
教學(xué)難點(diǎn)：通過四分音符與八分音符的比較練習(xí)，感受并掌握八分音符的時(shí)值。
教學(xué)手段：錄音機(jī)、磁帶
教學(xué)過程：
一、發(fā)聲練習(xí)
第12頁，注意方法同前節(jié)。
二、認(rèn)一認(rèn)
1、教師介紹木魚：木魚是用木頭制成的仿魚狀的打擊樂器，發(fā)音堅(jiān)實(shí)、短促。演奏時(shí)，左手握著“魚尾”處，右手拿著小木錘，輕輕的敲擊。
2、請同學(xué)們試著敲一敲。
三、節(jié)奏練習(xí)
1、復(fù)習(xí)上節(jié)課所作的節(jié)奏練習(xí)。請同學(xué)們拍手練一練。
2、請同學(xué)們看書，按走和跑讀節(jié)奏。
3、按節(jié)奏邊讀邊走。
4、拍手讀歌謠，最后敲木魚讀歌謠。
四、學(xué)唱“小袋鼠”
1、導(dǎo)入：
同學(xué)們，今天我們來認(rèn)識一個(gè)可愛的動物—“小袋鼠”。(教師出示圖片，請同學(xué)們講講小袋鼠有什么特點(diǎn))[肚子上有個(gè)大口袋]
今天我們來看看這一只小袋鼠用它的.袋子做了什么?
2、聽教師范唱。請同學(xué)說一說聽了以后有什么感覺?這首歌有什么特點(diǎn)?
3、有節(jié)奏朗讀歌詞、教唱法學(xué)歌。
注意休止符處唱法，反復(fù)練習(xí)，直至準(zhǔn)確。
4、處理：
1～6小節(jié)力度較弱;第7小節(jié)“大”字力度較強(qiáng);
“挺著一個(gè)”用漸強(qiáng)的聲音演唱。
練唱
請同學(xué)們展開想象，討論自己認(rèn)為應(yīng)怎樣演唱。練唱
請同學(xué)們敲擊木魚為歌曲伴奏。
五、歌表演
1、請同學(xué)們自己看書上的動作，分別做一做，并說一說每個(gè)動作是什么意思。
2、教師帶領(lǐng)學(xué)生將動作串聯(lián)起來練習(xí)。
3、聽音樂，所有同學(xué)演唱。一半同學(xué)舞蹈，一半同學(xué)用樂器伴奏。
六、欣賞：
1、介紹：
《夢幻曲》是德國作曲家舒曼28歲時(shí)在維也納創(chuàng)作的鋼琴套曲《童年情景》中的第七段樂曲，后改為大提琴獨(dú)奏曲。
《雪花飛舞》是法國作曲家德彪西1908年所作的鋼琴曲《兒童園地》中的一段，我們欣賞的是用電子合成器演奏的錄音。
2、要求學(xué)生閉上眼睛，靜靜聽音樂。
初聽樂曲《夢幻曲》和《雪花飛舞》，兩首樂曲逐一播放。
聽后請同學(xué)談?wù)動∠螅焊惺艿搅耸裁?想到了什么?這兩首樂曲各表現(xiàn)了什么情緒?
3、復(fù)聽樂曲。
請同學(xué)自編動作隨著音樂做一做，以表現(xiàn)歌曲意境。
七、小節(jié)
請同學(xué)們把今天學(xué)的回家表演給爸爸媽媽看，看誰表演得好，能得到爸爸媽媽的表揚(yáng)。
板書設(shè)計(jì)：小袋鼠
活潑、可愛、歡快
挺著一個(gè)漸強(qiáng)
一年級音樂教案3
教學(xué)目標(biāo)：在音樂實(shí)踐中，準(zhǔn)確有感情地演唱《牧童》，并試著在歌曲中加入三角鐵伴奏，探索三角鐵的敲擊方法，掌握姿勢，能在《放牛歌》的間奏加入鑼鼓镲的'伴奏，感受為歌曲伴奏的愉快。
教學(xué)重點(diǎn)：準(zhǔn)確有感情地演唱《牧童》
教學(xué)難點(diǎn)：加入打擊樂伴奏
教學(xué)準(zhǔn)備：電子琴、錄音機(jī)
教學(xué)內(nèi)容及過程：
一、開始部分：
1、聽音樂問好!
2、復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容。
3、復(fù)習(xí)柯爾文手勢。
二、基本部分：
1、導(dǎo)言：
2、表演《牧童》
(1)完整地聆聽音樂錄音。
(2)提示各種唱出了哪些內(nèi)容?復(fù)聽歌曲。
(3)隨著錄音輕輕敲擊雙響筒。
3、編創(chuàng)與活動——雙響筒的認(rèn)識
4、表演《放牛歌》
(1)提示學(xué)生注意聽覺與視覺相結(jié)合。
(2)跟著歌曲錄音，用聽唱法學(xué)會歌曲。
(3)提示學(xué)生，沒有歌詞的旋律時(shí)間奏部分，有鑼鼓镲伴奏。
5、編創(chuàng)與活動——認(rèn)識三角鐵
6、編創(chuàng)與活動——鑼鼓镲的創(chuàng)編
三、結(jié)束部分：
小結(jié)。結(jié)束全課。
一年級音樂教案4
一、活動目標(biāo)：
1、在熟悉歌曲的基礎(chǔ)上，嘗試根據(jù)歌詞做動作。
2、在游戲活動中，能在轉(zhuǎn)圈時(shí)不與他人發(fā)生碰撞。
3、在游戲活動中，體驗(yàn)與他人共同游戲的快樂。
4、學(xué)習(xí)創(chuàng)編歌詞。
二、活動準(zhǔn)備：
圖譜一份
三、活動過程：
1、導(dǎo)入：游戲“請你跟我這樣做”。教師戴上貓媽媽的頭飾。
老師：寶寶們，你們好，知道我是誰呀?你們喜歡我嗎?愿意和我一起玩游戲嗎?今天我們一起來玩一個(gè)游戲“請你跟我這樣做”。
游戲動作：叉腰、轉(zhuǎn)圈、摸地、學(xué)小貓。
老師：寶貝們，游戲好玩嗎?我們把這么好玩的的動作唱出來好嗎?
幼兒跟著老師學(xué)唱歌詞“轉(zhuǎn)一圈，摸摸地”。
貓媽媽呀不僅想聽到寶貝們好聽的聲音，還要看到你可愛的動作，可以嗎?幼兒一邊唱歌詞一邊表演動作。
2、學(xué)唱歌曲教師演唱歌曲一遍
(1)一邊出示圖譜，老師一邊按圖譜清唱一遍。老師講解圖譜所表示的意思，用歌詞說明。圓圈表示什么?泥土表示什么?小貓的頭飾該怎么唱?“喵”又該怎樣唱。
(2)老師帶領(lǐng)幼兒共同演唱2遍。
(3)加上動作集體表演唱2遍。
(4)找朋友演唱2遍。
3、創(chuàng)編歌詞老師：
小朋友，我們轉(zhuǎn)一圈除了摸摸地，還可以摸哪里?把幼兒創(chuàng)編的歌詞進(jìn)行表演唱。
老師：我們除了學(xué)小貓叫，還可以學(xué)什么叫呢?把幼兒創(chuàng)編的歌詞進(jìn)行表演唱。
目標(biāo)：
知道歌詞內(nèi)容，學(xué)習(xí)隨著音樂邊唱歌邊做相應(yīng)的動作。
2.學(xué)會用其他肢體動作替換動作“摸摸地”。
3.初步體驗(yàn)不斷變化的歌表演活動帶來的快樂。
準(zhǔn)備：
配套音樂磁帶。
2.幼兒以學(xué)會歌曲“轉(zhuǎn)一圈，摸摸地”
3.幼兒圍坐成圓形。
過程：
理解歌詞內(nèi)容。
師：今天老師給小朋友帶來一個(gè)有趣的游戲。先仔細(xì)看看老師是怎么做的。然后和老師一起做。
(1)教師兩手叉腰轉(zhuǎn)一圈后，輕輕用指尖摸兩下地，再做“小貓叫”。
(2)教師帶領(lǐng)幼兒邊念歌詞邊模仿動作：轉(zhuǎn)一圈摸摸地、轉(zhuǎn)一圈摸摸地、轉(zhuǎn)一圈摸摸地再摔個(gè)跟頭，喵!
2、回憶歌曲“轉(zhuǎn)一圈摸摸地”師：下面我們一邊唱一邊做動作教師和幼兒共同演唱“轉(zhuǎn)一圈摸摸地”，并伴著音樂做動作(2遍)活動時(shí)注意讓孩子動靜交替，教師及時(shí)鼓勵(lì)與肯定幼兒。
3、替換“摸摸地動作”，創(chuàng)編歌詞。
(1)討論轉(zhuǎn)一圈后還能做什么動作。
(2)把新歌詞溶入到音樂中，并伴隨動作
(3)集體練習(xí)新動作
(4)邊唱邊表演
4、結(jié)束活動：
替換歌曲末尾模仿動物的叫聲。
一、說設(shè)計(jì)意圖
小班幼兒已經(jīng)具有了初步的關(guān)于音樂要素和音樂經(jīng)驗(yàn)的積累，他們更加喜歡音樂中的游戲活動，活動的自主性、主動性和積極性明顯增強(qiáng)了，而且也具備了一定的游戲規(guī)則意識，為了更好地提高他們這些能力，提高幼兒用肢體展示音樂的興趣，所以我選擇了本次教學(xué)活動--音樂游戲《轉(zhuǎn)個(gè)圈，摸摸地》。
這個(gè)音樂游戲通過主動探索游戲玩法，建立良好的規(guī)則意識，在游戲過程中體現(xiàn)幼兒學(xué)習(xí)的主動性，創(chuàng)編與各系想對應(yīng)的動作，幫助幼兒總結(jié)學(xué)習(xí)方法。而且該內(nèi)容活潑生動，易學(xué)易唱，容易被幼兒接受和理解。
二、說活動目標(biāo)
根據(jù)《新綱要》中指出：以幼兒為主體，制定相適宜的活動目標(biāo)，結(jié)合音樂活動的特點(diǎn)及自身的思考，我制定了以下的三大目標(biāo)：
1、在教師的引導(dǎo)下，隨音樂邊唱歌邊做動作。
2、嘗試用動作表現(xiàn)歌曲演唱的內(nèi)容。
3、在音樂游戲中，感受與同伴一起隨音樂邊唱邊游戲的溫馨與快樂。
三、說活動準(zhǔn)備
為了讓幼兒更好地理解歌詞，記憶歌詞，我準(zhǔn)備了一張比較淺顯易懂的圖譜，讓幼兒看著圖譜，學(xué)唱歌，同時(shí)給創(chuàng)編動作做準(zhǔn)備。
四、說重點(diǎn)、難點(diǎn)
此節(jié)活動的重點(diǎn)是：嘗試用動作表現(xiàn)歌曲演唱的內(nèi)容。之所以把這個(gè)作為重點(diǎn)，是因?yàn)橛弥w語言表現(xiàn)歌曲對于幼兒來說，還是一個(gè)有待于加強(qiáng)的過程，還需多多培養(yǎng)。難點(diǎn)是：在教師的引導(dǎo)下，隨音樂邊唱歌邊做動作。
五、說教法
《新綱要》中指出：教師應(yīng)成為活動的支持者、合作者、引導(dǎo)者，玩中應(yīng)力求"形成合作探究式"的師幼互動。因此本節(jié)活動教師除了以親切、飽滿的情緒影響孩子外，還采用了適宜的方法組織教學(xué)，在當(dāng)中使用的教學(xué)方法有：游戲法、演示法、交流討論法、啟發(fā)聯(lián)想法、情緒體驗(yàn)法、奧爾夫教學(xué)法等。每種方法它在教學(xué)活動中都有著重要的作用，但它也有主次之分。其中本節(jié)活動最主要的方法是奧爾夫教學(xué)法和游戲法，本次活動主要是奧爾夫音樂活動，所有重在要讓孩子在輕松、自然的環(huán)境下用他們特有的方式展示內(nèi)心深處對音樂的理解和喜愛。
六、說教學(xué)程序
根據(jù)音樂游戲的一個(gè)過程以及循序漸進(jìn)的原則，我設(shè)計(jì)了以下的幾個(gè)環(huán)節(jié)：
1、完整欣賞一遍歌曲音樂，聽之前提要求。
提問：你聽到了什么?這一環(huán)節(jié)主要是讓幼兒對歌曲有個(gè)初步的印象，能說出其中印象較為深刻的歌詞，并加以理解。
2、教師出示圖譜，請幼兒看看圖譜上有什么圖案，它們分別代表了什么含義
�、龠吙磮D譜，邊欣賞歌曲第二遍。
�、谥鹁浞治龈柙~，并鼓勵(lì)幼兒嘗試用動作表現(xiàn)歌詞。
�、壅f說圖譜上的小橫線，代表了前奏和間奏。
這個(gè)環(huán)節(jié)，再次欣賞歌曲，而且是邊看圖譜邊欣賞，加深幼兒對歌曲的理解，并逐步熟悉歌曲，從而能嘗試用身體動作逐句展示歌詞，為下一環(huán)節(jié)的展開做準(zhǔn)備。其中的前奏和間奏一筆帶過，讓幼兒有個(gè)大致的'印象即可。
3、整首學(xué)唱歌曲。教師彈琴，幼兒學(xué)唱三遍。
�、俚谝槐榧w唱;②第二遍一半幼兒唱，一半幼兒做動作;③交換幼兒的任務(wù)。這個(gè)環(huán)節(jié)是教學(xué)的一個(gè)重點(diǎn)，在理解歌詞的基礎(chǔ)上，能學(xué)唱歌曲。這個(gè)環(huán)節(jié)中僅要求幼兒只唱歌或者只做動作，為下一個(gè)環(huán)節(jié)做準(zhǔn)備。
4、教師示范，幼兒集體學(xué)做音樂游戲。
①教師與一名幼兒示范。②幼兒兩人一組做音樂游戲。③幼兒三人一組做音樂游戲。這個(gè)環(huán)節(jié)是教學(xué)的難點(diǎn)，前面一系列的步驟都在為這個(gè)環(huán)節(jié)做準(zhǔn)備，所以這個(gè)環(huán)節(jié)也是檢驗(yàn)幼兒在之前的各個(gè)環(huán)節(jié)中參與、掌握的情況如何。而且，幼兒集體進(jìn)行的兩組游戲在逐漸地增加幼兒間合作的難度，也加強(qiáng)幼兒的合作能力。在此環(huán)節(jié)中，教師引導(dǎo)幼兒感受與同伴一起隨音樂邊唱邊游戲的溫馨與快樂。
5、創(chuàng)編：
除了摸摸地，還可以做什么動作?第一段：第一句、第二句、第三句第二段：第一二三句。最后一句。請幼兒開動腦筋想一想，轉(zhuǎn)一圈之后除了歌詞說到的動作，還可以做什么?逐句仿編，并嘗試邊唱邊做動作。
6、教師總結(jié)游戲的玩法。
師：這則音樂游戲可以兩個(gè)人玩、三個(gè)人玩，還可以仿編很多其它動作來表演，下次我們再來玩。該活動之后，幼兒意猶未竟，教師給幼兒繼續(xù)創(chuàng)編的動力，讓幼兒對下一次奧爾夫音樂活動充滿期待。
一年級音樂教案5
【教學(xué)目標(biāo)】
情感態(tài)度價(jià)值觀：
通過演唱歌曲，從中感受體驗(yàn)大自然的美，培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的情感。
知識與技能：
1、學(xué)習(xí)用柔美的聲音演唱歌曲。
2、通過歌曲學(xué)習(xí)感受三拍子的韻律美。
過程與方法：
通過模仿、創(chuàng)編等教學(xué)活動，培養(yǎng)學(xué)生音樂想象力、創(chuàng)造力和表現(xiàn)力。
【教學(xué)重點(diǎn)】
1、學(xué)習(xí)這首融詩、畫、音樂為一體的歌曲。
2、對學(xué)生進(jìn)行鑒賞能力及情感表達(dá)的培養(yǎng)。
【教學(xué)難點(diǎn)】
1、學(xué)會歌曲，并能基本掌握力度“f ”，及漸強(qiáng)、漸弱的在歌曲中的表達(dá)。
2、初步掌握三拍子歌曲的強(qiáng)弱節(jié)奏和附點(diǎn)四分節(jié)奏。
【教學(xué)過程】
一、導(dǎo)入：
師：同學(xué)們，大海是多姿多彩的。有的時(shí)候風(fēng)平浪靜，有的時(shí)候波濤洶涌。今天，老師帶你們?nèi)バ蕾p大�！，F(xiàn)在，請同學(xué)們靜靜聆聽、認(rèn)真觀看大屏幕。
1、學(xué)生安靜地聽大海的各種聲音。(播放課件)
2、師提問：同學(xué)們，我們聽到了什么聲音?都看到了些什么?能不能給我們模仿一下大海的聲音和波浪的樣子?
3、學(xué)生回答，并模仿。
4、師：大海一望無垠，有海鷗、浪花、小魚、小蝦、還有金色的沙灘，同學(xué)們想不想到海邊去體驗(yàn)一下浪漫的氣息?好吧，下面我們就一起隨著音樂去海邊看看吧。(伴隨音樂欣賞大海的圖片)。
二、欣賞小提琴獨(dú)奏《大海》
1、師：金色的沙灘充滿神秘的色彩，一望無際的海水讓人陶醉其中，此起彼伏的海鳥使人目不暇接。剛才我們欣賞了許多大海的美景。但是，大海是否在每一個(gè)時(shí)間段里都是一樣的呢?(生回答)。
2、欣賞小提琴獨(dú)奏《大海》，結(jié)合欣賞梵高名畫《海濱的漁船》。
3、大海給人的感覺就是美，許多的畫家都曾以大海為主題進(jìn)行繪畫，今天，我們就來欣賞著名繪畫大師梵高為我們帶來的《海濱的漁船》，下面，我們一邊欣賞樂曲，一邊欣賞名畫，感受一下由樂器所描繪的大海是什么樣子的?
師提問：這是什么樂器?(小提琴)
4、學(xué)生回答后，師介紹小提琴，讓學(xué)生了解“獨(dú)奏”這一形式。
5、師：小朋友們，這么美的樂曲如能配上充滿感情的詩朗誦會更美。(引導(dǎo)學(xué)生在音樂的伴奏下朗誦《大�！愤@首詩歌)
三、學(xué)唱歌曲《大海》
1、再次欣賞歌曲《大海》
要求:靜靜的聆聽，在腦海中想象大海。
2、師范唱歌曲《大�！�
要求：打著拍子，搖晃身體。
3、用“嗚”來模唱歌曲旋律。
要求：學(xué)生在哼唱的過程中可做一些身體搖擺等的動作，積累三拍子的感覺。
4、有節(jié)奏地讀歌詞。
要求：拍手拍肩，感受三拍子歌曲的強(qiáng)弱規(guī)律。
重點(diǎn)解決：太陽月亮也睡在里邊。
5、教師示范拍擊附點(diǎn)節(jié)奏，學(xué)生模仿練習(xí)。
6、再次欣賞歌曲
要求：學(xué)生小聲哼唱旋律。
7、隨教師伴奏，學(xué)生輕聲跟唱歌曲。
�、艓煟和瑢W(xué)們跟唱得很棒，有沒有感覺不會唱的地方?我們一起學(xué)一下。(學(xué)生指出，師生共同解決難點(diǎn))
⑵讓學(xué)生面說說歌曲唱了什么?啟發(fā)學(xué)生理解歌曲意境。
�、菐煟簞偛盼覀冎懒舜蠛Ｓ袝r(shí)風(fēng)平浪靜，有時(shí)巨浪翻滾，現(xiàn)在我們能不能試著用動作來表現(xiàn)出來。
注意：聽老師彈的琴聲，完整地唱一遍，加上波浪形手勢。
�、攘Χ扔浱枴癴 ”強(qiáng)的應(yīng)用。
師：這是什么力度記號?
師：真不錯(cuò)!這是表現(xiàn)強(qiáng)的`力度記號。誰能告訴老師在《大海》這首歌曲中，那一句可以用強(qiáng)力度來演唱?
師：讓我們來唱一唱這一句吧。
注意：“f ”表示強(qiáng)力度，并非要大聲唱。
8、完整的唱歌曲《大�！�
9、跟音樂伴奏，有感情地演唱歌曲。
注意：體會大海的大和美，并要求有起伏，有強(qiáng)弱變化地演唱歌曲。(可讓學(xué)生邊唱邊動手畫一畫心中大海的樣子)
四、加深理解，拓展思維。
1、師：孩子們，咱們用美妙的歌聲和動聽的樂曲表達(dá)了我們對大海的無限熱愛和向往。大海也有一些話想跟我們講，咱們一起來聽請大海怎么說。
2、出示：垃圾遍地的海邊和化學(xué)污染的海面圖片
3、師問：這也是海，但這美嗎?為什么會這樣?大海想告訴我們什么?
4、學(xué)生討論回答。
五、師總結(jié)
這節(jié)課，我們通過欣賞小提琴獨(dú)奏、圖片、名畫等，充分領(lǐng)略到大海的美，并且在美妙的歌聲中懂得了要珍惜、保護(hù)我們的大海。那樣，大海的美才能永久不衰。
一年級音樂教案6
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、通過和創(chuàng)編活動等一系列關(guān)于“時(shí)間的歌”的音樂教學(xué)過程，感受音樂所描繪的中標(biāo)形象，體驗(yàn)輕松愉快的音樂情緒，體驗(yàn)參與音樂的快樂，了解音樂所描述的鐘表形象，認(rèn)識時(shí)間的寶貴，懂得珍惜時(shí)間，培養(yǎng)時(shí)間觀念，合理安排分配時(shí)間，做珍惜時(shí)間的人。
2、通過歌曲教學(xué)，讓學(xué)生感受到聲音長短、高低、強(qiáng)弱等所發(fā)出的不同的奧秘。
3、即興創(chuàng)編動作、節(jié)奏和創(chuàng)編活動、體驗(yàn)創(chuàng)造的快樂，分享成功的喜悅。
二、教學(xué)重點(diǎn)：
本課教學(xué)的重點(diǎn)學(xué)生演唱歌曲時(shí)應(yīng)注意運(yùn)用力度的變化表現(xiàn)歌曲情緒。
三、教學(xué)難點(diǎn)：
本課教學(xué)的難點(diǎn)演唱歌曲時(shí)容易出現(xiàn)吐字含糊不清，提醒學(xué)生運(yùn)用舌尖輕輕彈動，唱的輕快而有彈性。
四、教具準(zhǔn)備：
錄音機(jī)、電子琴、實(shí)物鬧鐘、打擊樂器
五、課時(shí)：一課時(shí)
六、教學(xué)過程：
(一)、組織教學(xué)
1、師生問好
2、發(fā)聲練習(xí)
(二)、新課導(dǎo)入
1、猜謎語
師：上課之前呢，老師先請同學(xué)們來猜個(gè)謎語，猜猜看這是什么東西，他會發(fā)出“滴答滴答”的聲音，他也會發(fā)出“當(dāng)當(dāng)當(dāng)”的聲音，他會說沒有嘴，會走沒有腿，他會告訴我們什么時(shí)候起，什么時(shí)候睡。誰能告訴俞老師這是什么?生：答
師：你們是怎么猜出來的?
生：舉手回答。
教師補(bǔ)充：滴答滴答是鬧鐘走的聲音，很輕，當(dāng)當(dāng)當(dāng)是鬧鐘響鈴的生硬，很
清脆很響亮，因?yàn)橐讶藗兘行眩催@鬧鐘就能知道，現(xiàn)在是什么時(shí)間了，該做什么事情了。
師：我們今天一起來學(xué)習(xí)這首謎語，回家也給你們的爸爸媽媽，爺爺奶奶猜一猜，好不好?
2、揭示課題：并板書《這是什么》
(三)、初聽歌曲
師：“原來是鬧鐘，瞧!他來了，你們聽聽鬧鐘發(fā)出了什么聲音?你們能聽出來了嗎?”(播放歌曲)
生：??
師：“發(fā)出了鬧鐘走的`滴答滴答聲，你能用動作模仿鬧鐘走的樣子嗎?(個(gè)別模仿)我們一起來學(xué)一學(xué)，(師生一起做動作)鬧鐘發(fā)出當(dāng)當(dāng)當(dāng)?shù)穆曇魰r(shí)，我們來做一個(gè)敲鐘的動作，(師生一起做動作)。
(四)、歌詞學(xué)習(xí)
師：歌曲里除了滴答滴答、當(dāng)當(dāng)當(dāng)?shù)穆曇敉�，剩下的歌詞，大家熟悉嗎?(熟悉)誰來說說?(個(gè)別說)哦，原來是俞老師給大家猜的謎語。(師按節(jié)奏念：會走沒有腿??)
師：現(xiàn)在請同學(xué)們跟俞老師一起從頭說一遍。記住念滴答滴答時(shí)聲音要整齊輕巧，念當(dāng)當(dāng)當(dāng)時(shí)聲音要強(qiáng)、連貫一點(diǎn)。
師生：一起朗讀歌詞。
(五)、歌曲教學(xué)
師：我們現(xiàn)在不但會說這個(gè)謎語，還會把他有節(jié)奏的朗讀出來，同學(xué)們都很棒!現(xiàn)在我們把它唱出來好不好?
1.、教師范唱(注意演唱的輕重變化，給學(xué)生一個(gè)初步的印象)
2、跟錄音機(jī)哼唱，熟悉旋律。提示：用心體會“滴答滴答”是怎么唱的。師：“小鬧鐘說‘唉，老是我一個(gè)人在唱，真沒有意思，我想邀請所有的同學(xué)跟我一塊唱，行嗎?’那就請同學(xué)們隨著音樂一起唱起來吧!”
3、隨琴演唱(解決問題)
師：“你們跟真小鬧鐘唱歌有困難嗎?覺得哪里不好唱?
生：??
師：好，俞老師跟大家一起來解決。
4、有感情的演唱歌曲(指導(dǎo)學(xué)生用輕松而有彈性的聲音清楚地咬字唱歌。重點(diǎn)指導(dǎo)“嘀嗒”要唱的整齊輕巧，“當(dāng)當(dāng)當(dāng)”相對要強(qiáng)、連貫。)
5、分小組表演歌曲
男女生，小組，分別演唱“嘀嗒”和“當(dāng)”
(六)、創(chuàng)編活動
師：好，現(xiàn)在就請其他幾個(gè)同學(xué)上來圍成一個(gè)大圈，就像一個(gè)大大的鐘，在音樂聲中沿著順時(shí)針有節(jié)奏地走動，當(dāng)歌詞唱到“當(dāng)當(dāng)當(dāng)”時(shí)做敲鐘的動作，音高時(shí)敲上面，音低時(shí)敲下面。“其他同學(xué)同學(xué)拿起你們手中的打擊樂器，給這首歌曲配伴奏好不好?(提示學(xué)生根據(jù)樂器的特點(diǎn)以及歌曲的變化準(zhǔn)確的編配)及時(shí)表揚(yáng)、鼓勵(lì)表現(xiàn)好的學(xué)生，(學(xué)生互評看誰唱的好)
師：這節(jié)課你有什么收獲嗎?(學(xué)生談?wù)勛约旱母惺?
生：??(個(gè)別說)
(七)、教師小結(jié)：引導(dǎo)學(xué)生說出要愛護(hù)鬧鐘、珍惜時(shí)間，合理分配學(xué)習(xí)和游戲的時(shí)間，做時(shí)間的小主人。
七、板書設(shè)計(jì)：
這是什么5 1 3 1 | 5 1 3 1 | 5 0 5 0 | 5 — |嘀嗒嘀嗒嘀嗒嘀嗒當(dāng)當(dāng)當(dāng)
八、課后反思：
授課教師：俞苗
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