【實用】小班社會教案匯編10篇
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，總歸要編寫教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。教案要怎么寫呢？下面是小編為大家收集的小班社會教案10篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小班社會教案 篇1
一、活動目標
�。ㄒ唬┝私饧t、橙、黃、綠、青、藍、紫等7種常見色以及對應(yīng)物，大膽在同伴面前講述自己最喜歡的顏色朋友
�。ǘ└惺苊總�人對顏色有不同的喜愛，表達內(nèi)心喜歡的情感。
二、活動重難點
（一）重點: 大膽在同伴面前講述自己最喜歡的顏色朋友。
�。ǘ╇y點: 理解每種顏色都很美，了解每個人對顏色有不同的喜愛。
三、活動準備
�。ㄒ唬�7種顏色寶寶的彩卡；顏色統(tǒng)計表兩張，照片，黑板兩塊；油畫棒、填色畫紙人手一份；幼兒用書第3冊第4~11頁。
（二）我最喜歡的顏色（統(tǒng)計表）略
四、活動過程
�。ㄒ唬╊伾笥咽掷�
1.出示色卡寶寶，了解幾種常見色。
2.你認識這兒種顏色嗎? 說說它們的名字。(紅、橙、黃、綠、青、藍、紫。)
（二）我喜歡的顏色朋友
1.看顏色統(tǒng)計表，大膽表達自已喜歡的顏色。
2.你最喜歡哪種顏色? 說說為什么。你看到的哪些東西是這種顏色的?
3.拿取照片，把自己的照片貼在喜歡的顏色欄里，看一看小伙伴們喜歡的顏色。
4.你喜歡什么顏色，就把你的照片貼在喜歡的顏色旁邊。
5.梳理小結(jié)統(tǒng)計表的情況。看一看，和你一樣喜歡相同顏色的好朋友是誰? 可以請好明友互相擁抱下。
6.哪一種顏色喜歡的人多? 哪一種顏色喜歡的人相對少一些?
（三）顏色朋友在一起
1.每人挑選一張?zhí)钌�，畫畫顏色好朋友，用自己喜歡的顏色進行簡單涂鴉繪畫。
2.評價和分享，說說自己喜歡的顏色和繪畫內(nèi)容。與這種顏色相同的物體還有哪些? (我喜歡黃色，有黃色的花朵、黃色的`氣球等。)
3.將繪畫卡片按顏色做分類展示。欣賞、感受顏色朋友在一起的美好。
五、活動延伸
�。ㄒ唬┬蕾p故事《漂亮的顏色》，可以結(jié)合幼兒的繪畫內(nèi)容講述，并將故事插圖內(nèi)容和幼兒的繪畫內(nèi)容整合在起，布置在主題墻上，供幼兒之間交流和分享。
（二）在美工區(qū)中，鼓勵幼兒選用自己喜歡的顏色涂鴉繪畫，也可以投放幼兒用書第3 冊第2~ 3 頁，供幼兒選擇涂色用，讓幼兒進一步感受顏色的豐富和美好。
小班社會教案 篇2
【活動目標】
欣賞故事知道遇事應(yīng)想到別人，不能光顧自己。
培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動的品質(zhì)。
教育幼兒養(yǎng)成做事認真，不馬虎的好習(xí)慣。
【活動準備】
1、豬八戒木偶或圖片。
2、幼兒帶一樣自己喜歡的東西。
【活動過程】
1、出示豬八戒木偶或圖片，引起幼兒興趣。
2、幼兒聽教師講述故事《豬八戒吃西瓜》，了解故事內(nèi)容，知道遇事應(yīng)想到別人，不能光顧自己。
提問：
�。�1）豬八戒開始是怎樣分西瓜的？最后有沒有這樣做？
�。�2）豬八戒是怎樣獨自一人吃掉一個大西瓜的？
（3）孫悟空是怎樣教訓(xùn)他的？
（4）豬八戒做對了嗎？為什么？
3、鼓勵幼兒與他人分享自己的物品。
（1）幼兒互相介紹自己帶來的物品名稱、玩法、吃法。
�。�2）啟發(fā)幼兒與別人共同分享，體驗快樂。
教師：你有好看的書、好玩的'玩具、好吃的東西，自己一人享用，有意思嗎？怎么辦？（與別人一塊玩、一塊吃）
�。�3）幼兒共同分享。
教師：你覺得大家一起玩、一起吃開心嗎？為什么？
教學(xué)反思：
孩子們非常地感興趣，通過本次活動，我們也知道了只要幼兒感興趣地東西，他們就會給你意想不到地驚喜，所以，在以后的活動中，我們應(yīng)該從幼兒地興趣出發(fā)，來提高活動地質(zhì)量，因為興趣是幼兒最好地老師。
小班社會教案 篇3
一、活動分析
隨著社會經(jīng)濟的發(fā)展，私家車的擁有量與日俱增，由此也引發(fā)了許多交通問題。據(jù)統(tǒng)計，中國每年有1.85萬名14歲以下的兒童死于交通事故，而且，這一數(shù)據(jù)還在不斷被刷新。幼兒由于年齡小，缺乏自我保護能力，安全意識較差。為了加強幼兒過馬路時的安全意識，保障幼兒的安全，幼兒園應(yīng)有針對性的開展了交通安全教育活動，強化幼兒遵守交通規(guī)則的.意識。
二、活動目標
�。ㄒ唬┲R目標：知道在馬路上要遵守“紅燈停、綠燈行”的交通規(guī)則。
（二）能力目標：理解“紅燈停，綠燈行”的重要性，強化幼兒的安全意識和遵守規(guī)則的能力。
（三）情感目標：積極參與游戲活動，體驗?zāi)７掠螒虻目鞓贰?/p>
三、活動重、難點
�。ㄒ唬┲攸c：形象地感知交通常識——過馬路要小心走斑馬線，紅燈停，綠燈行。
�。ǘ╇y點：日常生活中，較自覺地遵守交通規(guī)則。
四、教學(xué)方法
本次活動采用多媒體課件、情景模擬游戲等引導(dǎo)幼兒參與活動，選擇了幼兒日常生活中經(jīng)常會遇到的幾個場景，并請家長在平時參與教育活動，實現(xiàn)家園共育，以增強幼兒的安全意識、自我保護意識和能力。
五、活動過程
�。ㄒ唬┯螒�?qū)�，發(fā)現(xiàn)問題。
1.請幼兒從馬路的一端騎過去，看誰先到達。
2.請幼兒分兩隊站在馬路的兩端，然后騎車到路的另一端，看誰先到達。
3.出示兩條路（成十字形），請幼兒分隊站在四個端點，同時騎車到路的另一端，看誰最先到達。
�。ǘ⿴熡子懻�，引出紅綠燈。
提問：剛才在騎車的過程中發(fā)現(xiàn)了什么問題？為什么會這樣？有什么辦法能幫助我們呢？
�。ㄈ┯^看錄像，了解紅綠燈的用處。
提問：你們在什么地方見過紅綠燈？（出示十字路口圖片）紅綠燈有什么用處？
小結(jié)：紅綠燈是不出聲的交通警察，紅燈是停止信號，綠燈是通行信號。（復(fù)習(xí)《紅綠燈》兒歌：十字路口紅綠燈，紅燈綠燈分得清，紅燈停，綠燈行，遵守規(guī)則我最行）
�。ㄋ模┯^看交通事故視頻．討論不遵守交通規(guī)則的危害。
提問：如果不遵守紅燈停、綠燈行的規(guī)則會有什么后果呢？這些事故為什么會發(fā)生？出了事故會有什么后果？
�。ㄎ澹┯^看動畫片，拓展交通知識。
提問：你從動畫片里知道了什么？（行人不能走車行道．小朋友不能在馬路上跳繩、踢球、玩游戲等）
小結(jié)：以后在馬路上不僅自己要遵守交通規(guī)則，還要提醒家人也要遵守交通規(guī)則，這樣才能保證自己和家人的安全。
（六）游戲《小小紅綠燈》。
帶幼兒到布置好的游戲場景中，配班教師穿著交警制服，手里拿著紅綠燈站在十字路口指揮交通。
師：接下來我們玩一個游戲。我們現(xiàn)在都是小司機，每人開一輛車出來，要穿過馬路去停車場。過馬路時我們要走哪里呢？（斑馬線）開到馬路上我們要注意看什么呢？（紅綠信號燈）小司機們要聽從紅綠燈的指揮，做到紅燈停、綠燈行。
游戲數(shù)次后，幼兒騎車出活動室。
小班社會教案 篇4
設(shè)計意圖：
家長們會經(jīng)常碰這樣的事：帶著孩子逛街，路過玩具柜、食品柜前孩子哭鬧著要這要那，弄得家長很尷尬。為了培養(yǎng)幼兒的合理消費意識，我設(shè)計了《購物》這一活動，通過活動讓幼兒知道哭鬧著讓家長買東西是不好的行為，要挑選自己需要的物品買 ，樹立合理的消費觀。
活動目標：
1.知道購物時要挑選自己需要的物品。
2.初步樹立合理的消費觀。
3.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
4.發(fā)展幼兒思維和口語表達能力。
5.在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
活動準備：
1.課件。
2布置"樂樂超市"。
活動過程：
1.引題。
出示小頭爸爸、圍裙媽媽、大頭兒子的形象師：小朋友們，你們看他們是誰��？他們在干什么呢？
2.根據(jù)需要和要求，幼兒練習(xí)購物。
(1)播放課件一小頭爸爸：大頭兒子，我們明天全家要去福利院看望那里的小朋友，好不好？
大頭兒子：太好了，我正想帶點禮物去看看他們呢？小頭爸爸，你說，我們該帶些什么禮物給他們呢？
圍裙媽媽：孤兒院的院長打電話告訴我，她們的奶粉吃完了（出現(xiàn)奶粉圖片）；小寶寶的襪子破了（出現(xiàn)襪子圖片）；夏天的太陽太火了，寶寶想要頂太陽帽（出現(xiàn)太陽帽圖片）；紅紅要表演舞蹈想要一條漂亮的裙子（出現(xiàn)裙子圖片）；小朋友們還想做手工玩油泥（出現(xiàn)油泥圖片）；廚房里的叔叔說醬油沒有了（出現(xiàn)醬油圖片）。
大頭兒子：啊，這些都是他們很需要的東西呀，可是我們今天沒有時間去買這些東西呀。咦，我們就請小班小朋友幫我們?nèi)?樂樂超市"把這些東西買回來吧。
評析：大頭兒子小頭爸爸還有圍裙媽媽都是幼兒喜歡的動畫人物，利用幼兒喜歡的動畫人物向幼兒提出要求，幼兒都能高興地接受。因此提高了幼兒接受新知識的欲望。
(2)師：小朋友你們愿意幫助他們一家把東西買回來嗎？(愿意)（出示錢）這是圍裙媽媽給我們買東西的`錢。來，拿著。
問：數(shù)一數(shù)，你們拿到幾張錢？（五張）一張錢能買一件東西，我們在超市只能買圍裙媽媽需要東西呀。
師：走吧，帶上錢我們?nèi)ス涑辛恕?/p>
師：小朋友，快把買來的東西給圍裙媽媽看看，對不對。
(3)請幼兒將買回來的東西和課件上的東西對應(yīng)。如有買錯掉的東西請幼兒說說買的理由，然后播放課件二圍裙媽媽傷心地說：這不是福利院里的小朋友需要的東西，浪費了。
評析：當(dāng)孩子們高興地在超市購物時，有些小朋友看到了許多玩具和吃的東西，忘記了圍裙媽媽提的要求了，就多選了和選錯了東西，教者先用簡單的語言提示幼兒，可是幼兒被眼前的玩具吸引，把圍裙媽媽的要求都忘了。這時教者不再強調(diào)，留著下一個環(huán)節(jié)評價。這樣幼兒就能發(fā)現(xiàn)自己買了許多不需要的東西，結(jié)果沒錢買需要的東西了。
(4)請買錯了的小朋友說說為什么要買奶粉、襪子、太陽帽、裙子、油泥和醬油的理由。
(5)買錯掉的小朋友去調(diào)換貨物，重新買回最需要的東西。
(6)播放課件三圍裙媽媽：小朋友們，你們真棒，東西都買對了，謝謝你們了！
3.對比寶寶貝貝不同的購物行為，進一步鞏固幼兒按需消費的良好習(xí)慣。
師：小朋友們今天的表現(xiàn)真不錯。賺錢很不容易，買東西不能說想買什么就買什么，一定要買自己最需要的東西才行。今天我在超市看到寶寶和貝貝也在買東西的，你們想不想知道他們買了什么？
播放課件四寶寶和媽媽來到玩具商場，看到商場里有好多東西。寶寶說："哇!這么多玩具啊！媽媽，寶寶要買汽車。"媽媽說："好的。" 媽媽給她買了汽車。寶寶忽然看見邊上有一輛更漂亮的大汽車，又說："媽媽，寶寶還要買這輛大汽車。"媽媽說："寶寶，我們已經(jīng)買了一輛了，不要買了，好嗎？"寶寶想了想："嗯……好的吧！"播放課件五貝貝和媽媽來到商場，貝貝手上抱著芭比娃娃在玩具柜前，他又哭鬧著說："媽媽媽媽，我要買大汽車��！""媽媽媽媽，我要買喜洋洋�。�！"媽媽說："貝貝，我們已經(jīng)有芭比娃娃了，不買大汽車了，好不好？"寶寶哭著說："不嘛不嘛，我要買��！不嘛不嘛，我要買��！不嘛不嘛，我要買！！不嘛不嘛，我要買��！"（大哭）。媽媽滿頭怒火的模樣。
提問：⑴你喜歡寶寶還是貝貝？為什么？
�、曝愗愖龅煤貌缓�？為什么？
�、俏覀儊韼椭愗�，應(yīng)該對貝貝說一些什么話呢?
�、裙渖虉鰰r,怎樣做個好孩子呢? 鼓勵幼兒充分發(fā)表自己的看法,引導(dǎo)幼兒總結(jié)出不能哭鬧。
評析：讓幼兒觀看寶寶貝貝買東西時的表現(xiàn)，并進行比較，進一步明白哭鬧著要買東西的行為大家都不喜歡，不哭鬧的寶寶在幼兒的心里也樹立了榜樣。
4.結(jié)束活動。
師：今天小朋友的表現(xiàn)都很棒，這么乖的孩子應(yīng)該獎勵噢。來，老師每人發(fā)一個錢，去超市買一件自己喜歡的玩具回來玩吧。
活動反思：
經(jīng)過精心的準備和用心的引導(dǎo)，這節(jié)活動課效果良好，孩子們的積極性很高，基本完成教學(xué)目標。作為幼兒教師，我深感還要學(xué)習(xí)和補足幼兒的教學(xué)經(jīng)驗，分析和總結(jié)孩子的學(xué)習(xí)水平和個性特征。我能把握教育內(nèi)容的核心，培養(yǎng)孩子的好奇心和求知欲，激發(fā)他們主動表達的積極性。但是對于活動中出現(xiàn)的小狀況，我還需要多關(guān)注每個孩子的特點，爭取做到提供自己最小支持幫助孩子最大發(fā)展。在師幼活動方面，我將及時根據(jù)孩子們的表現(xiàn)調(diào)整教學(xué)進度和環(huán)節(jié)設(shè)置，多鼓勵孩子，從孩子的角度出發(fā)，讓小班幼兒的語言表達能力再提升一個臺階，為早日融入社會打好基礎(chǔ)。
小班社會教案 篇5
活動目標：
1、初步了解斑馬線、紅綠燈的用處及過馬路的正確方法。
2、初步了解交通規(guī)則，增強對交通安全的認識。
3、會在成人提醒下遵守交通規(guī)則。
活動準備：
PPT，黑板，紅、黃、綠圓形圖片各一張 ,斑馬線掛圖，視頻，兒歌。
活動過程：
1、 (和客人老師打招呼)師:今天有這么多客人老師來豆豆二班做客，我們一起向后轉(zhuǎn)頭和客人老師問聲好吧。幼：客人老師好!
2、師：還有一個動物朋友也來做客了，你們想把它請出來嗎?幼:想。師告訴幼兒這個動物朋友膽子小，請幼兒保持安靜，它才肯出來和大家見面。等幼兒坐好并安靜下來后師出示掛圖斑馬，并以斑馬的口吻和幼兒打招呼。斑馬:小朋友們好，我叫斑比，我是一只可愛的小斑馬，我最近遇到了一件煩心事，想請豆豆二班的小朋友幫幫我。你們愿意幫助我嗎?幼:愿意。師扮演斑比告訴幼兒自己在走路的`時候在路口遇到了兩樣奇怪的東西，其中有一樣?xùn)|西和自己長的特別像，可是它不知道這兩樣?xùn)|西叫什么?是做什么用的? 師：出示掛圖斑馬線和紅綠黃燈。請幼兒舉手回答告訴斑比你們認識嗎?叫什么名字?是做什么用的嗎?
3、 視頻《我會安全過馬路》 提問："為什么小女孩過馬路的時候警察叔叔不讓她過呢?" ："橫穿馬路很危險，過馬路的時候要走斑馬線，紅燈亮?xí)r不能過馬路，只能等綠燈亮?xí)r才能過馬路，過馬路時也要左右看一看是否安全"。 繼續(xù)播放視頻請幼兒回答視頻中提出的問題。 通過視頻，再次集中幼兒注意力，并且讓幼兒自己來安全過馬路的方法。 讓幼兒知道過馬路時除了走斑馬線還應(yīng)看紅綠燈并左右看一看。
4、兒歌《交通安全要記牢》 通過兒歌來鞏固所學(xué)習(xí)的安全過馬路的正確方法。
5、提前布置好斑馬線和交通信號燈，請所有幼兒排好隊和斑比一起安全過馬路去路對面玩(結(jié)束)。
小班社會教案 篇6
活動目的：
１、通過活動使幼兒體驗，大家一起玩的快樂。
�。病⒁龑�(dǎo)幼兒與同伴友好相處，培養(yǎng)幼兒合群、樂群的性格。
活動準備：
掛圖、磁帶、錄音機、大型積木、各種玩具若干。
活動過程：
一、導(dǎo)入：小朋友你們喜歡小動物嗎？喜歡哪些小動物？今天，我們一起來學(xué)小動物走路好嗎？（小兔、小鴨、烏龜、小貓）我們剛才學(xué)了那么多小動物走路，你們高興嗎？小朋友你們喜歡來幼兒園嗎？你們每天在幼兒園里玩的高興嗎？小朋友，有個叫妞妞的小朋友她也上幼兒園了，我們一起看妞妞在幼兒園玩的快樂嗎？
二、展開：展示掛圖，幼兒觀看。
圖一、妞妞獨自一個人在玩，小朋友這個小姑娘叫妞妞，你們看她在干什么？她和誰在玩？你覺得妞妞一個人玩快樂嗎？你喜歡怎樣玩。
圖二、我們看又發(fā)生了什么事情，妞妞怎么了？她為什么生氣了？鼓勵幼兒想辦法：你可以和你的小伙伴商量一下，怎么做才能讓妞妞不生氣，快樂起來呢？小朋友想的辦法真不錯，我們看妞妞的小伙伴是怎樣做的。
圖三、來許多小朋友哄她（對不起，我們不是故意的，你別生氣了）妞妞看到小朋友態(tài)度那么友好，就原諒了他們，也不生氣了。
圖四、小朋友們拉起妞妞的手說："妞妞，和我們一起玩去吧"圖五、妞妞和大家一起玩，真快樂呀！
三、提問，討論。
小朋友你們覺得妞妞一個人玩快樂，還是和小朋友一起玩快樂？你喜歡一個人玩還是和大家一玩，當(dāng)你和小朋友玩玩具或做游戲時，不小心碰到了別人或者碰壞了別人剛搭好積木時，怎么辦呢？要向別人說：對不起，這樣別人才原諒你，喜歡你，才能成為好朋友。
師幼小結(jié)：
剛才看了妞妞一個人玩不快樂，也沒意思和大家一起才是最快樂的，老師給小朋友準備了許多玩具，小朋友要和大家一起玩看看是不是很快樂。
四、幼兒玩玩具，體驗大家一起玩的`快樂，教師巡回指導(dǎo)幼兒，如發(fā)現(xiàn)一個人玩玩具，教師引導(dǎo)幼兒和大家一起玩。
五、小結(jié)：
請小朋友說：你剛才是怎樣玩玩具的（如我和 XX XX 小朋友一起搭積木了）（我和 XX 小朋友玩汽車了）小朋友和大家一起玩快樂嗎？大家一起玩玩具很高興，大家都成了好朋友，我們做個《找朋友》的游戲吧！
活動反思：
根據(jù)小班幼兒普遍存在的共性問題及小班社會教育目標生成了這一活動。為了避免單一說教的形式，我們采用了小班幼兒感興趣的故事的形式及直觀生動的圖片等形式貫穿始終。以故事情節(jié)的變化激發(fā)幼兒的情感共鳴，在活動中引導(dǎo)幼兒在看看說說中感受體驗，自主建構(gòu)社會經(jīng)驗。運用一步步引導(dǎo)性的提問，讓幼兒在討論中調(diào)動已有的經(jīng)驗，共享同伴的經(jīng)驗，通過自己的感受，自主建構(gòu)這些經(jīng)驗、策略，產(chǎn)生情感共鳴。
總之，無論是精神因素還是其他原因，共同的一點是缺乏交際的機會。所以，應(yīng)激發(fā)孩子活潑的天性，讓他有一定時間和伙伴們玩耍。對于膽小的孩子應(yīng)創(chuàng)造機會，鼓勵他多與人接觸。一個不合群的孩子是很難適應(yīng)今后的集體生活和社會生活的。
小班社會教案 篇7
活動目標：
1、收集、篩選夏季用品，了解物品的特性，把相同的物品歸在一起。
2、喜歡參與分類整理，能耐心按規(guī)則進行操作。
3、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說普通話。
4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
活動準備：
1、請家長協(xié)助幼兒收集夏季用品(太陽鏡、草帽、擅自、短袖衫、短褲、涼鞋等)帶到幼兒園，并做好標記。
2、準備2-3個物品架，及"夏季用品展示會"的標牌。
活動過程：
一、我?guī)砹耸裁?/p>
1、教師出示圍巾和扇子，請幼兒辨別哪個是夏季用品，哪個不是，為什么。
2、以小組為單位，選出各類夏季用品。
3、幼兒依次介紹自己帶來的夏季用品。說說帶來的夏天用的東西叫什么，有什么用。
二、我來分一分
1、請一幼兒(帶來的物品較多)將自己的夏季用品一一展示出來。
2、其他幼兒輪流將自己帶來的物品與以展示的物品進行比對，把相同功能的物品歸放在一起。請你找一找，這里展示的有沒有和你手里的是一樣的'，有的話就放在一起。
3、歸類之后檢查是不是所有物品都已準確歸位。如果發(fā)現(xiàn)不同種類的物品放在一起，可以拿出來請幼兒辨別。
4、小組嘗試擺放，將同類夏季用品放在一起。
5、幼兒數(shù)一數(shù)已分類的物品，比一比哪種夏季用品比較多。
三、參觀夏季用品展示會
1、幼兒參觀自己擺放物品的展臺，教師示范講解：這是我們小一班的夏季用品展實惠，我們小朋友帶來了XX、XX……
2、請幼兒輪流做解說員，簡單介紹夏季用品。
活動反思：
活動的幼兒的積極性很高，收獲也很多。幼兒的探索和發(fā)現(xiàn)離不開教師的引導(dǎo)，幼兒是學(xué)習(xí)的主體，他們選擇探索活動的方法是多種多樣的。教師不可直接控制，而應(yīng)以尊重和支持，引導(dǎo)幼兒用自己獨特的方式進行探究活動。所以，教師應(yīng)該為幼兒提供一定的環(huán)境來鼓勵幼兒積極探索。
小班社會教案 篇8
活動目標:
1、體驗和教師在一起的快樂。
2、能主動走進教師，與教師交朋友。
3、知道被人幫助了自己時，要說"謝謝"。
活動準備:
1、活動前教師與幼兒建立親密關(guān)系。
2、紙屑；插塑玩具。
3、閱讀材料2《我和老師做朋友》；操作材料2《做朵紅花送老師》。
活動過程:
1、組織幼兒討論。
�。�1）教師，表達自己希望與全體幼兒做朋友的愿望：你愿意和我做朋友嗎？可以用什么動作來表示我們是好朋友？（擁抱、親吻、握手）
�。�2）鼓勵愿意和教師做朋友的幼兒勇敢走到前面來，握握老師的手（擁抱、親吻）
2、師創(chuàng)設(shè)背景，尋求幼兒幫助。
�。�1）我的身上有很多的'紙屑，用什么辦法幫助我弄干凈呢？
（2）我兩只手上都拿著東西，xx掉在地上了，怎么辦呢？誰我？
（3）你幫助了我，我該怎么說、怎么做呢？
3、師幼一起玩游戲。
�。�1）教師躲在幕布后面和幼兒說話，請幼兒猜猜是哪兩位老師。
�。�2）教師從幕布下面露出鞋子，請幼兒猜猜是哪位老師。
�。�3）教師插塑，提問：誰愿意請老師一起玩？（教師盡量和每組幼兒玩一會兒）
活動建議與提示：
1、這個活動也可當(dāng)作游戲來開展，主要是為了增進幼兒與教師的情感，增進幼兒對班級保育老師的認識與了解，讓幼兒接納自己班級的教師和保育老師。
2、閱讀材料2《我和老師做朋友》，指導(dǎo)幼兒閱讀，說說、試試圖書中的內(nèi)容。
3、指導(dǎo)幼兒從操作材料2《做朵紅花送老師》中取下花，用棉簽給花朵涂上紅色，作為禮物送給教師。
4、在一日生活各個環(huán)節(jié)多與幼兒親密接觸，使幼兒盡快消除陌生感，和教師成為朋友。
小班社會教案 篇9
教學(xué)目標：
1、被魔術(shù)表演所吸引，對老師產(chǎn)生接納、佩服、喜歡的情感。
2、能初步參與活動中來。
3、了解魔術(shù)的歷史悠久，初步了解魔術(shù)的特性。
4、能細致的觀察，大膽的表述對魔術(shù)的理解。
教學(xué)用具：
自制魔術(shù)盒，各類糖果。
過程記錄：
1、觀看魔術(shù)師表演
師：小朋友，你們看過變魔術(shù)嗎？在那里看過？
師：有一個魔術(shù)師特別喜歡小朋友，他聽說你們都來上幼兒園了，今天跑來要給小朋友表演。我們一起歡迎他吧。老師帶上小丑的頭飾像小朋友禮貌的問好：“小朋友好。我是魔術(shù)師：聽說你們是一群愛看魔術(shù)表演的好孩子，我特別喜歡你們。準備好了嗎？我的表演就要開始了。”
�。ǔ鍪驹缫杨A(yù)備好的'魔術(shù)盒）
師：小朋友猜猜，這里面有沒有東西呀？
師：那請一個小朋友來摸一摸。
�。ㄒ粋�幼兒上來摸了說沒有東西）
老師這時候搖搖盒子，讓幼兒聽聽聲音，又問：“有沒有東西呢？”
師：咦，東***在那里呢？老師來把他們變、變、變、變出來。
�。ㄟ@時老師一邊說一邊從魔盒的下層迅速拿出糖果分給幼兒）
老師繼續(xù)操作，逐一變出各種東西來。
2、玩玩具和吃糖果
師：魔術(shù)師變出來了這么多的玩具和糖果。小朋友今天很認真，這些玩具和糖果都送給你們了。你們開心嗎？
幼：開心。
師：魔術(shù)師要走了，小朋友再見。
總結(jié)及建議：
仔細想想，還是因為課前的考慮不夠充分，沒有讓幼兒的主動性充分調(diào)動起來，他們只是個觀眾，新鮮感很快就被對家的思念所代替。如果能夠讓他們對家的思念得到緩解，那么也許可以融入到這個活動中來。通過這次活動讓我明白要讓幼兒主動參與活動中來，首先就要讓他們在情感上有安全感。于是在下次活動之前，我先與家長進行了溝通，大致了解了每個孩子在家里的行為特點和習(xí)慣，請家長在家和孩子共同確定一件自己最喜歡的玩具并第二天帶來幼兒園。統(tǒng)一由老師收好，制作了一個大大的魔術(shù)箱進行延伸活動。
小班社會教案 篇10
目標：
1、愿意幫助同伴并感受幫助別人帶來的快樂。
2、積極想辦法幫助伙伴。
重點：
愿意幫助同伴并感受幫助別人帶來的快樂。
難點：
積極想辦法幫助伙伴。
準備：
故事磁帶、照片、小仙女娃娃一個、黑云白云各一個、木偶臺、小豬手偶、圖片。
過程：
一、演木偶講故事，激發(fā)興趣，理解故事內(nèi)容
今天咱們班來了一個小客人，她是誰呀？她可不是一般的小客人，她是小仙女。你們看小仙女她怎么了（帶眼淚出來）？哎呀到底發(fā)生了什么事呀？為什么哭呀？咱們快來看一看。（演木偶）
二、幫助哭泣的小仙女想辦法
你們都知道了小仙女為什么哭了？你們都看見了，小仙女的`朋友是怎么幫助她的？（幼兒回答）
如果我們是小仙女的伙伴，怎么幫助小仙女呢？有什么好辦法幫助她，她一定很開心，它的云一定是白色的。（幼兒隨意回答難點：能想各種辦法幫助）
三、幫助身邊伙伴想辦法
那么我們小朋友在一起的時候有沒有這樣的事情呀？她哭了，不高興了。對了，我呀也看見了一件事，小漁有一天突然間想媽媽了，她可傷心了，小漁，你還記得嗎？你們都是怎么幫助她的？（幼兒邊說我邊出示照片）大家都說的特別好。提問幼兒幫助別人的感受，再問小漁被別人幫助的感受。
四、幫助別人真快樂
出示大照片，那天我看見小漁哭了，我給照下來了，看到小漁笑了，你是怎樣想的。（幼兒回答）幫助朋友是這么開心，有朋友幫助也這么開心，更喜歡幼兒園老師，小朋友多高興、多開心呀！聽音樂，表演唱，“我們大家真快樂”。
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