【精品】中班科學(xué)教案三篇

　　作為一位杰出的老師，編寫教案是必不可少的，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。教案應(yīng)該怎么寫呢？以下是小編收集整理的中班科學(xué)教案3篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

中班科學(xué)教案 篇1

　　活動目標(biāo)

　　1、初步感知冰的特性以及鹽能凍結(jié)冰塊的現(xiàn)象。

　　2、喜歡探索，嘗試簡單的冰塊造型。

　　活動準(zhǔn)備

　　1、冰塊若干

　　2、兒童手套、托盤、抹布、雙面膠、透明膠、固體膠、絲帶、剪刀、幼兒學(xué)號

　　3、大記錄表

　　活動過程

　　1、問題導(dǎo)入

　　（1）出示冰，討論冰的特性：這是什么？它是怎樣的？

　�。�2）欣賞冰塊造型：猜猜老師做的是什么？我是怎樣做出來的`？

　�。�3）幼兒操作：你們想用冰塊做什么？請你上來試一試，你成功了嗎？

　�。�4）討論：為什么都沒有成功？那怎么辦？有什么辦法能幫冰塊粘在一起？

　　2、嘗試探索，解決問題

　�。�1）提供材料，鼓勵幼兒運用不同的材料進(jìn)行操作。

　�。�2）討論：你們成功了嗎？你們覺得哪一種材料能使冰塊凍結(jié)在一起？把你們的實驗結(jié)果記錄下來。

　　小結(jié)：通過實驗，我們找到了使冰塊凍結(jié)在一起的方法，那就是鹽能使冰塊凍結(jié)在一起。

　　3、經(jīng)驗提升——進(jìn)行冰塊造型

　�。�1）幼兒根據(jù)自己的設(shè)想進(jìn)行冰塊造型

　�。�2）展示作品，幼兒介紹自己的冰塊造型。

　　活動生成及建議

　　1、幼兒回家可以尋找不同形狀的容器，在家長的協(xié)助下制作冰塊，感知冰塊的造型是由容器的形狀決定的。

　　2、幼兒可以帶各種形狀的冰塊，在區(qū)角活動中繼續(xù)進(jìn)行冰塊造型。

中班科學(xué)教案 篇2

　　目地要求

　　1、感知10個之內(nèi)物體一對一或一對集合的現(xiàn)象.

　　2、在操縱中感知物體數(shù)目的對應(yīng)關(guān)系.

　　3、樂意探究,嘗試找到解決題目的辦法.

　　4、通過實際操作，培養(yǎng)幼兒的動手操作能力.

　　5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動.

　　準(zhǔn)備

　　教具:4個盤子,巧克力豆若干.

　　學(xué)具:盤子、豆子若干.油畫棒若干.

　　內(nèi)容與指導(dǎo)

　　一、

　　早談:國旗下好孩子.

　　科學(xué)領(lǐng)域:物體的對應(yīng)（蒙氏）

　　活動過程:

　　1、 豫備活動.

　　師幼相互問候.

　　走線,線上游戲:點豆豆.幼兒在線上走,教師站在線的出

　　口處,給每位經(jīng)過的幼兒一顆巧克力豆給予嘉獎.

　　2、 集體活動.

　　① 感知“一對一”的現(xiàn)象.

　　師:剛才小朋友都吃了巧克力豆,現(xiàn)在我這里還剩下4顆,

　　把它裝在四個盤子,怎樣裝呢？誰來講一說？

　　小結(jié):4顆豆豆分別裝在4個盤子,一個盤子里裝1顆.

　　② 感知“一對二”的現(xiàn)象.

　　師:兩顆豆豆說他們是好朋友,不能分開,那怎樣辦呢？請

　　你們想一想辦法.

　　小結(jié):4顆豆豆分別裝在兩個盤子里,一個盤子里裝2顆.

　　③ 操縱活動“分豆豆”.

　　師:幼兒感知在一對一或集合的`現(xiàn)象:在一個盤子里裝一個

　　豆豆或裝幾顆豆豆.

　　3、 游戲活動.

　　師:扮演漁翁,幼兒扮演小魚,邊念童謠邊做魚游的動作.

　　當(dāng)漁翁抓到一條魚寶寶時,一位幼兒就要圍著漁翁游動,變

　　化魚寶寶的數(shù)目,游戲可繼續(xù)進(jìn)行.

　　4、 幼兒操縱.

　　師:預(yù)備各種材料讓幼兒分組操縱學(xué)具.

　　5、交換小結(jié),整理學(xué)具.

　　反思

　　能力強(qiáng)的幼兒把握比較快,能力弱的幼兒還不懂期中的含義.

中班科學(xué)教案 篇3

　　設(shè)計意圖：

　　聲音無處不在，無時不有，對幼兒來說，聲音是熟悉的，又是奇妙的。如沙沙的雨聲、轟轟的雷聲、笛笛的車聲，咚咚的鼓聲等都能讓人引發(fā)想像，產(chǎn)生共鳴。

　　生活中各種有趣的聲音吸引了孩子的興趣，他們積極地探索著聲音的秘密。我從“奇妙的聲音”入手，通過聽聲音、玩聲音、畫聲音等多種教育手段提高幼兒探索的興趣，從而進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)造力。

　　活動目標(biāo)：

　　1、樂意尋找和處有趣的聲音，體驗發(fā)現(xiàn)的快樂。

　　2、能夠主動與教師、同伴分享自己感知到的聲音。

　　3、養(yǎng)成安靜傾聽的良好習(xí)慣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　鈸、筷子、氣球、報紙若干，錄音機(jī)，有關(guān)自然界各種音響的磁帶。

　　活動過程：

　　1、教師以“哐哐哐”清脆的聲音剌激幼兒感官，引發(fā)幼兒對聲音的興趣。

　　2、啟發(fā)幼兒自由尋找聲音。

　　教師：我們的身邊就有許許多多的'聲音，豎起小耳朵，我們一起支尋找聲音吧！

　�。ń處熞龑�(dǎo)幼兒與同伴一起自由地尋找身邊各種不同的聲音，如鳥叫聲，風(fēng)吹樹葉、用手拍桌子、用筷子敲玻璃杯、把氣球踩破發(fā)出的聲音、水龍頭的流水聲，揉報紙的聲音、敲門的聲音、電視的聲音……）

　　3、引導(dǎo)幼兒交流與分享。

　　教師：你找到了什么聲音？聽起來感覺怎么樣？我們喜歡什么樣的聲音？為什么？

　　鼓勵幼兒把自己找到的聲音形象地表現(xiàn)出來，并與同伴共同分享。

　　4、游戲：《猜猜他們是誰》。

　　請4位幼兒事先藏在擋物后，分別對大家說一句話，大家根據(jù)說的話聲，猜猜他們是誰？

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