【熱門】大班教案匯編七篇

　　作為一位杰出的老師，就不得不需要編寫教案，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。那么你有了解過教案嗎？下面是小編收集整理的大班教案8篇，希望對大家有所幫助。

大班教案 篇1

　　動作建議：

　　A段音樂：豬八戒走路的動作：四處張望找西瓜。雙手?jǐn)傞_，表示無奈，沒有大西瓜

　　B段音樂：雙手捧起大西瓜，切兩刀；雙手拿西瓜，做吃西瓜、扔瓜皮的動作。

　　A’段音樂：豬八戒吃飽挺肚子行走的動作

　　尾奏：自由創(chuàng)編踩到西瓜皮將要滑到的動作。

　　游戲玩法：

　　1．音樂尾奏處所有幼兒做豬八戒踩到西瓜皮將要滑到的動作。

　　2．教師隨機(jī)喊一個數(shù)字，喊的數(shù)字是幾，就要幾個幼兒抱在一起。

　　3．沒有找到人抱團(tuán)的人，或者人數(shù)錯誤的幼兒，就要接受小“懲罰”。

　　活動目標(biāo)：

　　1．在熟悉樂曲旋律結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上，隨著音樂合拍做動作。

　　2．通過游戲情境，表現(xiàn)豬八戒被西瓜皮滑倒的滑稽情境。

　　3．共同感受游戲的幽默、有趣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1．物質(zhì)準(zhǔn)備：音樂剪輯、圓形座位擺放。

　　2．經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒有聽數(shù)字抱團(tuán)游戲的經(jīng)驗(yàn)。

　　活動過程：

　　1．傾聽故事，熟悉游戲角色。

　　教師：唐僧師徒四人走在西天取經(jīng)的路上，他們又累又渴。唐僧派孫悟空和豬八戒去找解渴的西瓜，孫悟空一個筋斗云就翻到了九霄云外。豬八戒去找西瓜會遇到什么事情呢？

　　2．幼兒聽音樂學(xué)習(xí)豬八戒的.動作。

　　(1)幼兒傾聽音樂，看老師做豬八戒的動作。

　　(2)教師：老師這里有一段音樂說的就是豬八戒去找西瓜的故事，讓我們一起來聽一聽，看一看豬八戒都做了哪些事情，好嗎？教師帶領(lǐng)幼兒聽音做豬八戒的動作。

　　教師：你看到豬八戒都做了什么事情}走寸看，找瓜-切瓜，吃瓜，扔瓜皮斗吃飽了滑倒）

　　3．跟隨音樂，完整游戲。

　　(1)與幼兒共同探討如何表現(xiàn)豬八戒吃西瓜之前和之后的走踣姿勢。

　　教師：老師有個問題想問問你們，豬八戒去找西瓜走路和吃西瓜吃飽。走路走的一樣嗎？一個走的快一點(diǎn)，一個走的慢一點(diǎn)，那我們在吃飽了之后可以走的慢一點(diǎn)，把肚子挺起來。好，那我們來試試看。

　　(2)幼兒散點(diǎn)游戲

　　教師：豬八戒挺著吃飽的大肚子往回走的時候發(fā)生什么事情了呀？（摔倒了）他為什么會摔倒呢？想不想知道？那我們一起去找找原因。

　　(3)增加幼兒聽到數(shù)字抱團(tuán)防止摔倒情節(jié)（游戲2遍）

　　活動目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒用梯子想出多種玩法，增強(qiáng)全身的協(xié)調(diào)和平衡能力。（重點(diǎn)）

　　2、啟發(fā)幼兒能協(xié)商合作、區(qū)分選擇性的玩，培養(yǎng)勇敢精神。（難點(diǎn)）

　　活動準(zhǔn)備：

　　梯子6把，輪胎若干，紙磚若干，磁帶和錄音機(jī)。

　　活動流程：

　　準(zhǔn)備活動任意玩梯子和輪胎游戲：小小建筑師放松運(yùn)動

　　活動過程：

　　一、準(zhǔn)備運(yùn)動

　　跟著音樂做熱身動作。（活動一開始，就引導(dǎo)幼兒隨音樂創(chuàng)編各種動作，給幼兒營造一種寬松、自主的活動氛圍。再者活動身體的各關(guān)節(jié)，預(yù)防運(yùn)動損傷。）

　　二、任意玩梯子和輪胎

　　1、今天，我們用梯子和輪胎來做游戲，想怎么玩就怎么玩。（就這簡單的一句話，就打破了幼兒單一游戲的局限性，引導(dǎo)幼兒充沛想象，利用梯子和輪胎來進(jìn)行多種動作嘗試。在活動中，教師可利用多種方法來挖掘幼兒想象的潛質(zhì)，如同伴的經(jīng)驗(yàn)分享、教師以自身的經(jīng)驗(yàn)去影響，并且與幼兒一起參與到游戲中，重新理解了在新公布的《綱要》中指出的"要建立良好的師生、同伴關(guān)系"，師生平等的游戲真正體現(xiàn)了師生間的互動。）

　　2、幼兒任意玩。

　　3、休息，同時提問你是怎么玩的。（動靜結(jié)合，有利于緩減幼兒的心跳指數(shù)，改善其疲勞狀態(tài)，為下一環(huán)節(jié)作準(zhǔn)備。讓幼兒將嘗試的結(jié)果向大家展示出來，使其發(fā)生成績感，有利于促進(jìn)他們的發(fā)明欲望。）

　　三、游戲：小小建筑師

　　（在這一環(huán)節(jié)中，我采用了幼兒自創(chuàng)的游戲方式和動作，讓幼兒更有興趣的參與活動。從而體現(xiàn)了《綱要》的精神：用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動作，提高動作的協(xié)調(diào)性、靈活性。保守的游戲分為幾組開展的，而我就打破了這一模式，設(shè)置了不平衡的環(huán)境，讓幼兒在規(guī)則的指引下自由區(qū)分選擇，充沛體現(xiàn)了自主性，適應(yīng)了現(xiàn)代社會的需求。）

　　四、放松運(yùn)動

　　活動的結(jié)束局部，幼兒就跳本幼兒園的律動，運(yùn)用幼兒熟悉且小幅度的動作來逐漸下降幼兒的生理心理負(fù)荷，以促進(jìn)幼兒盡快恢復(fù)到相對恬靜的狀態(tài)。

　　延伸活動：

　　在下次活動中，可運(yùn)用另外幾個來自于幼兒且適合本年齡特征的動作，刺激幼兒的發(fā)明欲望。

　　本活動的特點(diǎn)：

　　1、打破了保守的游戲模式，形式更加靈活了。

　　2、注重幼兒的生理心理負(fù)荷，注意調(diào)節(jié)幼兒活動的密度，使幼兒合理地進(jìn)行活動，突出一個高密度、低強(qiáng)度的幼兒運(yùn)動規(guī)律。

　　3、此活動具有很強(qiáng)的游戲性與創(chuàng)新性。

大班教案 篇4

　　活動目標(biāo)：

　　1.學(xué)習(xí)匍匐前進(jìn)，增強(qiáng)幼兒上、下肢的力量。

　　2.進(jìn)行綜合練習(xí)活動，發(fā)展幼兒的平衡、協(xié)調(diào)能力，增強(qiáng)投擲力量。

　　3.培養(yǎng)幼兒勇敢堅韌，克服困難的精神。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1.游戲材料：地板塊、平衡木、拱形圈，手榴彈若干（礦泉水瓶，里面裝上少許沙子）、小河一條（皺紋紙）、自制電網(wǎng)一張、搭建的敵人碉堡兩座。

　　2.作戰(zhàn)路線圖一份，自制的“勇士獎?wù)隆比舾伞?/p>

　　3.音樂“解放軍軍歌”、“我是一個兵”。

　　4.蓓蕾帽每人一頂，玩具槍兩支，兩位配班老師扮敵人躲在碉堡中。

　　5.場地布置：在操場上布置好場地。

　　活動過程：

　　一、熱身運(yùn)動：軍事訓(xùn)練。

　　1.教師做指揮員，幼兒做勇敢的小戰(zhàn)士，指揮員帶領(lǐng)小戰(zhàn)士進(jìn)入場地。

　　2.準(zhǔn)備活動。

　�、偎穆房v隊跟音樂“解放軍軍歌”做表演操一遍，學(xué)解放軍打槍（上肢運(yùn)動）、拼刺刀（下肢運(yùn)動）、開炮（體轉(zhuǎn)運(yùn)動）、扔手榴彈（投擲）、騎馬（全身運(yùn)動）的動作。

　�、趶�(fù)習(xí)學(xué)過的一些動作：平衡、雙腳跳、彎腰小跑、臥倒。 師：今天我們小小兵又要學(xué)習(xí)新本領(lǐng)了，在學(xué)習(xí)新本領(lǐng)前，我們先來復(fù)習(xí)一下學(xué)過的本領(lǐng)。

　　二、學(xué)習(xí)新本領(lǐng)并完成任務(wù)。

　　1.引導(dǎo)幼兒練習(xí)“電網(wǎng)”下爬過，并討論如何爬才能不碰到“電網(wǎng)”。

　�、倮蠋熤鸽娋W(wǎng)：現(xiàn)在，小小兵們要學(xué)習(xí)新本領(lǐng)了，你們看，這是什么？（電網(wǎng)）那我們該怎么來過這個“電網(wǎng)”呢？請你們先互相商量一下，該怎么過“電網(wǎng)”？（幼兒相互討論并在原地做出動作）

　�、诮處熜〗Y(jié)并示范匍匐前進(jìn)。

　　師：“小小兵們說的和做的'都很好，下面請幾位勇敢的小小兵做一下動作，大家要看仔細(xì)了，他們中誰的爬法最像解放軍叔叔？”（兩或三個幼兒同時示范，其他幼兒觀察，比較出誰最像解放軍的爬法）

　　師：**小小兵最像解放軍的爬法，這種爬的方法叫匍匐前進(jìn)，我們一起來試試好嗎？

　　師原地示范，邊做邊講解要領(lǐng)：身體先側(cè)躺，左手著地彎曲，頭微側(cè)靠向左肩，左腳彎曲右腿伸直，爬的時候左肘與左腿用力向前挪，右腳用力往后蹬。

　　幼兒在地墊上邊看邊聽進(jìn)行動作練習(xí)，老師觀察指導(dǎo)。

　�、鄯峙�練習(xí)匍匐前進(jìn)（也可分前后），師提醒幼兒注意不能碰到“電網(wǎng)”。

　�、軒熜〗Y(jié)：剛才我們學(xué)的新本領(lǐng)叫什么？（匍匐前進(jìn)） 2、玩游戲：勇敢的小小兵。

　　A教師講解游戲玩法。

　�、賻煟盒⌒”鴤儗W(xué)會了這么多的本領(lǐng)，你們真棒！今天，我們要用學(xué)會的本領(lǐng)執(zhí)行一項戰(zhàn)斗任務(wù)——炸掉敵人的碉堡，你們怕不怕？（不怕）

　　②出示線路圖，師說：你們看，這是任務(wù)的線路圖，我們先來看這個任務(wù)要經(jīng)過什么地方？（師與幼兒根據(jù)箭頭的方向邊看邊說，鉆過山洞→走過小橋→爬過電網(wǎng)→用手榴彈炸碉堡→返回）

　�、蹘煟涸谶@項任務(wù)當(dāng)中，你覺得哪個項目最難完成？（幼兒說出

　　后，老師講一下動作要領(lǐng)）

　　師：小小兵們，你們能夠完成這個任務(wù)嗎？（能）

　　B幼兒分組進(jìn)行比賽，老師提出要求。

　�、倮蠋煱l(fā)出口令：小小兵每人拿一枚手榴彈，然后迅速集合�。ㄓ變嚎焖僬境蓛陕房v隊）

　　師：現(xiàn)在我們要以比賽的形式完成任務(wù)，比比看哪個組的任務(wù)完成得又快又好！

　　②提出要求：第一組的小小兵炸1號碉堡，第二組的小小兵炸2號碉堡。小小兵要迅速鉆過山洞，勇敢地走過獨(dú)木橋，安全地匍匐爬過電網(wǎng)，然后快速站起來拿起“手榴彈”扔向自己組要炸掉的敵人碉堡，再迅速從兩邊跑回來，與第二名小小兵擊掌后站到隊伍的最后面。

　　③老師發(fā)出開始的口令，幼兒進(jìn)行比賽（兩位配班老師扮成敵人在碉堡中開槍，增加游戲的真實(shí)感，哪組幼兒玩過一輪游戲后，哪個碉堡的槍聲停，代表碉堡被炸毀，該組幼兒獲勝。）

　　教師小結(jié)：今天我們小小兵們的表現(xiàn)都非常出色，順利完成了任務(wù)，我獎勵你們每人一枚“勇士獎?wù)隆�。（給幼兒佩戴獎?wù)拢?/p>

　　三、放松結(jié)束。

　　1.放音樂“我是一個兵”，幼兒做放松操。

　　師：小小兵們，今天開心嗎？（開心）完成了任務(wù)我們放松一下，跟著音樂做放松操！

　　2.在音樂中老師組織幼兒站隊，排著隊伍整齊離場。

大班教案 篇5

　　設(shè)計意圖：

　　一次，我班幾名幼兒在墻角發(fā)現(xiàn)一只小壁虎，驚訝地跑來叫我，孩子們圍上去看時壁虎已經(jīng)爬走了，孩子們七嘴八舌地討論起了關(guān)于這是什么動物的話題。我不禁想起了《小壁虎借尾巴》這個故事，可以通過聽這個故事讓孩子們認(rèn)識并了解故事中幾種動物尾巴的作用，并且能發(fā)揮想象續(xù)編故事，大膽進(jìn)行故事表演，同時可以在聽故事的過程中自然、輕松地認(rèn)識一些字寶寶。

　　活動目標(biāo)：

　　1、安靜地聽故事，能復(fù)述故事內(nèi)容。

　　2、能通過想象續(xù)編故事，說出2―3種別的動物尾巴的`作用。

　　3、能積極主動地進(jìn)行故事表演。

　　4、認(rèn)識“壁虎”、 “尾巴”、 “借”、 “爬”、“游”、“搖”、“燕子”字寶寶。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、《小壁虎借尾巴》故事動漫。

　　2、字卡，動物頭飾。

　　3、故事情景表演場景布置。

　　活動過程：

　　一、看動漫、聽故事

　　幼兒安靜入座后，師手持一只壁虎走進(jìn)教室，請幼兒說說是什么動物（幼兒討論），告訴幼兒是壁虎，出示字卡“壁虎”。師講述：有一天，小壁虎在墻角捉蚊子吃，突然被一條蛇咬住了尾巴，小壁虎一下子掙斷尾巴逃脫了，可是卻沒有了尾巴，小壁虎覺得好難看呀，怎么辦呢？大家?guī)托”诨⑾胂朕k法（幼兒討論），那么，小壁虎是怎么辦的呢？請幼兒聽聽故事（幼兒安靜看動漫、聽故事）。

　　二、復(fù)述故事

　　師用提問方式引導(dǎo)幼兒復(fù)述故事，強(qiáng)調(diào)提問動物尾巴的作用，講到哪種小動物的動作，就出示字卡，并請幼兒表演。

　　三、我來講

　　小壁虎沒有借到尾巴，請幼兒想一想，小壁虎還會去向誰借尾巴，能借到嗎？為什么呢？（幼兒續(xù)編故事）教師給予鼓勵和肯定。

　　四、我來演

　　1.先請幾位幼兒戴上頭飾在布置好的場景進(jìn)行表演，強(qiáng)調(diào)動物的對話。

　　2.幼兒集體表演。幼兒自由拿字卡，拿到動物字卡貼到身上，就演哪種動物。教師進(jìn)行指導(dǎo)，對幼兒進(jìn)行表揚(yáng)、鼓勵。

　　五、活動結(jié)束

大班教案 篇6

　　活動目標(biāo)

　　有感情、有韻味地朗讀背誦古詩

　　感受古詩意境

　　活動準(zhǔn)備

　　幻燈片、錄音磁帶

　　活動過程

　　一、導(dǎo)入

　　小朋友，你們有好朋友嗎？老師想和你們每一個人都成為朋友，你們愿意嗎？愿意的小朋友伸出你的左手，很愿意的小朋友再伸出你的右手，如果想永遠(yuǎn)和我做好朋友那么請你用右手拍一拍你的左手。老師一下子擁有了這么多好朋友，真高興。

　　現(xiàn)在請小朋友看黑板上老師畫的這幅畫，你看到了什么，能講給老師和小朋友聽么？看誰說得又完整又全面而且聲音洪亮。（我看到了房子、綠綠的柳樹，路、還有很多雨點(diǎn)，還有兩位老爺爺再喝酒。）你猜一猜老爺爺為什么要喝酒，認(rèn)識嗎？（兩位老爺爺事好朋友，他們看上去很難過，他們要分開了嗎？）小朋友說的真好，老師告訴你，沒被包的那位老爺爺叫王維，他在喝他的好朋友元二喝酒呢，因?yàn)楹门笥言�二要走了，兩個好朋友要分開了，所以他們特別傷心。于是，王維老爺爺就寫了一首好聽的古詩，表達(dá)了他此刻難過的心情，

　　你們想聽聽么？

　　二、學(xué)習(xí)古詩

　　1、聽錄音范讀。

　　2、向小朋友介紹詩的作者、所在朝代、生平及寫作背景。

　　這首詩是唐代詩人王維所做，大意：渭城早上下了一場雨,洗滌干凈了整個城市,連輕輕飛揚(yáng)的塵土都不見了。旅店邊的柳樹都換上了清新的綠色。勸元二再喝一杯酒，你走出了陽關(guān)去安西就沒有知己了。表達(dá)了作者對友人離別的'依依不舍之情。

　　3、一句一句教小朋友朗讀。

　　指導(dǎo)讀古詩的語氣，要抑揚(yáng)頓挫，有詩的韻味。注意題目的停頓：送元二使安西

　　4、小朋友齊讀古詩。

　　5、指名讀古詩，讀的好的給與鼓勵。

　　6、指導(dǎo)小朋友看黑板的圖畫背誦古詩。

　　7、想象：如果你的好朋友要和你分開去別的地方了，你會和他說些什么？

　　活動延伸

　　小朋友，你學(xué)會《送元二使安西》這首詩了么，把它教給你的小弟弟小妹妹好么？背給爸爸媽媽聽好么？

大班教案 篇7

　　一、設(shè)計意圖：

　　這個年齡段的寶寶進(jìn)入了單詞表達(dá)的關(guān)鍵期，營造良好的語言環(huán)境非常重要：聽大自然的聲音；用緩慢、清晰的語氣與寶寶面對面地說話；提供語言模仿的氛圍等等。

　　寶寶對看到的各種汽車可感興趣了，嘀嘀叭叭的喇叭聲是他們最愛模仿的'對象，根據(jù)這個典型現(xiàn)象設(shè)計的系列親子活動，至始至終都圍繞著汽車的聲音和顏色開展，為寶寶創(chuàng)設(shè)了一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

　　二、活動過程：

　　（一）“我來了”——點(diǎn)名游戲

　　家長目標(biāo)：培養(yǎng)寶寶的自主意識，能主動地與人打招呼。

　　寶寶目標(biāo)：知道老師點(diǎn)自己的名字，愿意與人打招呼，體驗(yàn)與人交往的快樂。

　　準(zhǔn)備：小兔絨毛玩具一個。

　　過程：

　　1、配班老師抱著小兔藏在主班老師身后。

　　2、老師拍手點(diǎn)出寶寶的名字，請寶寶與小打招呼，每位寶寶依次進(jìn)行。

　　3、師生一起唱《哈羅歌》，互相問候。

　　家庭延伸：在家里可讓寶寶與全家人一起玩這個游戲。

　�。ǘ�）“聰明屋”——學(xué)習(xí)歌曲《汽車嘀嘀》

　　家長目標(biāo)：指導(dǎo)寶寶分辨紅黃兩色小汽車。

　　寶寶目標(biāo)：初步分清紅和黃的顏色。

　　準(zhǔn)備：兔寶寶絨毛玩具一個。

　　過程：

　　1、老師將兔寶寶騎在腿上，邊示范演唱歌曲《汽車嘀嘀》，邊做身體前后搖晃及上下顛膝動作。

　　2、家長讓寶寶坐在大腿上和老師一起唱歌做動作。

　　3、連續(xù)演唱兩遍歌曲。第一遍做身體前后及上下顛膝動作，第二遍做雙腿左右搖晃及上下顛膝動作。

　　4、復(fù)習(xí)兒歌《小搖籃》。

　　家庭延伸：這首歌曲家長可以創(chuàng)編式填詞，如“爸爸上班，媽媽上班，寶寶再見了……”。

　�。ㄈ�）“智慧樹”——蒙氏生活教學(xué)：紅黃辨色

　　家長目標(biāo)：指導(dǎo)寶寶分辨紅黃兩色小汽車。

　　活動目標(biāo)：初步分清紅和黃的顏色。

　　準(zhǔn)備：紅色、黃色小汽車若干。

　　過程：

　　1、老師運(yùn)用蒙氏三階段教學(xué)法教寶寶認(rèn)識紅色和黃色小汽車。

　　2、家長指導(dǎo)寶寶分辨紅黃兩色小汽車。

　　3、寶寶和家長一起將小汽車開回原處。

　　家庭延伸：在家中讓寶寶找出紅色或黃色的玩具，鞏固對這兩種顏色的認(rèn)識。

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