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有關(guān)《花兒好看我不摘》教案4篇
在教學(xué)工作者開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)前,就不得不需要編寫(xiě)教案,借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那么問(wèn)題來(lái)了,教案應(yīng)該怎么寫(xiě)?以下是小編幫大家整理的《花兒好看我不摘》教案4篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
《花兒好看我不摘》教案 篇1
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
本班有的幼兒不愛(ài)護(hù)幼兒園的花草、樹(shù)木,去摘花、踏草等。
活動(dòng)目標(biāo)
1、通過(guò)對(duì)圖片的認(rèn)識(shí)、講述,讓幼兒了解花園的花是大家的花的道理。
2、培養(yǎng)幼兒愛(ài)惜公物的好習(xí)慣。
3、訓(xùn)練幼兒的動(dòng)手能力。
4、增強(qiáng)思維的`靈活性。
5、遵守社會(huì)行為規(guī)則,不做“禁止”的事。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn):養(yǎng)成愛(ài)惜公物的好習(xí)慣。
難點(diǎn):讓幼兒養(yǎng)成愛(ài)惜公物的好習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、紅、黃、藍(lán)花若干朵。2、幼兒用書(shū)。
3、兩張教師示范畫(huà):一張是畫(huà)滿花朵的花園,一張是光禿禿的花園。
活動(dòng)過(guò)程
1、老師出示兩張示范畫(huà),引導(dǎo)幼兒講出自己心中的感受。
老師提問(wèn):“哪張畫(huà)好看?為什么?
2、使用幼兒用書(shū),引導(dǎo)幼兒看圖后回答:
。1)小兔把什么顏色的花摘走了?
。2)黃花被誰(shuí)摘走了?剩下什么顏色的花?
(3)最后的藍(lán)花被誰(shuí)摘走了?
。4)花園里光禿禿的,什么花刀沒(méi)有地,還好看嗎?
。5)小兔、小猴和小熊后來(lái)是怎么做的?
(6)小兔、小猴和小熊摘花的行為對(duì)嗎?為什么?
3、老師將操作材料分發(fā)給幼兒,讓幼兒貼在花園圖上。
老師:“來(lái),我們一起幫著小兔、小猴和小熊種花吧!”
4、老師小結(jié):“花園里的花是大家的花,有了這些花,花園才漂亮,讓我們一起來(lái)愛(ài)花吧!”
教學(xué)反思
通過(guò)讓幼兒自己動(dòng)手去幫助小動(dòng)物們種花,小朋友們特別的高興,讓孩子愛(ài)花朵 。
活動(dòng)過(guò)后我們可以讓幼兒到幼兒園的花園去看一看,讓幼兒畫(huà)一畫(huà)這些美麗的花朵。
《花兒好看我不摘》教案 篇2
活動(dòng)意圖:
為了培養(yǎng)幼兒愛(ài)護(hù)優(yōu)美環(huán)境、愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木的良好行為習(xí)慣,設(shè)計(jì)了這一教學(xué)活動(dòng)《花兒好看我不摘》。讓幼兒明白愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木的道理,激勵(lì)幼兒熱愛(ài)班級(jí)、幼兒園的情感。
活動(dòng)目標(biāo):
1、了解花、草等植物對(duì)生活的重要性。
2、培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、開(kāi)滿鮮花的大樹(shù)一棵。
2、美麗城市的課件。
活動(dòng)過(guò)程:
1、教師以快樂(lè)的口吻向幼兒介紹開(kāi)滿鮮花的大樹(shù),引導(dǎo)幼兒體會(huì):春天到了,開(kāi)滿鮮的大樹(shù)真美麗。(請(qǐng)幼兒告訴老師:開(kāi)滿鮮花的大樹(shù)美麗嗎?漂亮嗎?)許多鳥(niǎo)兒飛過(guò)來(lái),落在大樹(shù)上休息,它們呼吸著新鮮的空氣,心情非常愉快。有一天,大樹(shù)前來(lái)了一個(gè)小男孩,看見(jiàn)這么美麗的花就摘了一朵;第二天,一個(gè)小女孩來(lái)到大樹(shù)下,見(jiàn)到了樹(shù)上漂亮的花,也摘了一朵;第三天,大樹(shù)前來(lái)了一群小朋友,一見(jiàn)樹(shù)上開(kāi)滿了鮮花都去摘,他們你一朵、我一朵,不一會(huì)兒,樹(shù)上的花就被摘沒(méi)了。教師邊講邊一朵一朵地把樹(shù)上的花摘下來(lái)!盎](méi)了,光禿禿的樹(shù)真難看。大樹(shù)傷心地哭了”(教師把大樹(shù)的臉變成哭樣),鳥(niǎo)兒們也飛走了。
2、提問(wèn):?jiǎn)l(fā)幼兒回答:大樹(shù)為什么哭了?(因?yàn)榛](méi)了);就像沒(méi)了漂亮的`衣服一樣。你們說(shuō)摘花的行為對(duì)嗎?你們家的周?chē)惺裁椿?(幼兒自由回答);如果花園里沒(méi)有鮮花我們的環(huán)境還美麗嗎?(觀看課件,請(qǐng)小朋友說(shuō)一說(shuō)圖上的人做得對(duì)嗎?)
3、小朋友,你們都說(shuō)得真棒,現(xiàn)在大樹(shù)這么傷心,我們?cè)趺崔k呢?一起來(lái)把美麗還給大樹(shù),讓它笑起來(lái)好嗎?(教師交代粘貼的方法,讓幼兒把鮮花貼到大樹(shù)上)
4、完成后,教師用歡快的口吻說(shuō):花朵回來(lái)了,大樹(shù)變美麗了,各種烏兒都飛回來(lái)了,人們?cè)诖髽?shù)下乘涼,小朋友在樹(shù)下玩耍,大樹(shù)笑得多開(kāi)心啊。
5、幼兒明白了花兒好看我不摘的道理,在看到別的小朋友摘花時(shí),也要能大膽的制止他。
6、觀看課件,一起來(lái)欣賞我們美麗的城市!
活動(dòng)反思:
活動(dòng)氣氛良好,基本達(dá)到了預(yù)期的效果;顒(dòng)貼近幼兒的生活,因此幼兒在活動(dòng)中很感興趣,活動(dòng)中,我能夠用親切自然的教態(tài)和眼神與幼兒相互交融,將感情投入教學(xué)當(dāng)中,給幼兒充分思考,發(fā)表自己想法的空間,通過(guò)運(yùn)用教具講述大樹(shù)媽媽和花寶寶的故事,激發(fā)了幼兒對(duì)愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木的情感,讓幼兒感受學(xué)習(xí)帶來(lái)的樂(lè)趣。
《花兒好看我不摘》教案 篇3
活動(dòng)來(lái)源:
為了培養(yǎng)幼兒愛(ài)護(hù)優(yōu)美環(huán)境、愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木的良好行為習(xí)慣,我設(shè)計(jì)《花兒好看我不摘》這一教學(xué)活動(dòng),創(chuàng)設(shè)了一個(gè)使幼兒既能感受到“美”又避免了單一呆板的言語(yǔ)說(shuō)教的教學(xué)環(huán)境,為每個(gè)幼兒提供了參加集體活動(dòng)的機(jī)會(huì),并讓幼兒明白愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木的道理,從而激勵(lì)幼兒熱愛(ài)班級(jí)、幼兒園的情感。
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過(guò)直觀形象的故事讓幼兒了解花、草等植物對(duì)人類(lèi)的重要性。
2、了解花兒好看我不摘的道理,培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、開(kāi)滿鮮花的'大樹(shù)一棵。
2、美麗城市的課件。
活動(dòng)過(guò)程:
1、教師以快樂(lè)的口吻向幼兒介紹開(kāi)滿鮮花的大樹(shù),引導(dǎo)幼兒體會(huì):春天到了,開(kāi)滿鮮的大樹(shù)真美麗。(請(qǐng)幼兒告訴老師:開(kāi)滿鮮花的大樹(shù)美麗嗎?漂亮嗎?)許多鳥(niǎo)兒飛過(guò)來(lái),落在大樹(shù)上休息,它們呼吸著新鮮的空氣,心情非常愉快。有一天,大樹(shù)前來(lái)了一個(gè)小男孩,看見(jiàn)這么美麗的花就摘了一朵;第二天,一個(gè)小女孩來(lái)到大樹(shù)下,見(jiàn)到了樹(shù)上漂亮的花,也摘了一朵;第三天,大樹(shù)前來(lái)了一群小朋友,一見(jiàn)樹(shù)上開(kāi)滿了鮮花都去摘,他們你一朵、我一朵,不一會(huì)兒,樹(shù)上的花就被摘沒(méi)了。教師邊講邊一朵一朵地把樹(shù)上的花摘下來(lái)!盎](méi)了,光禿禿的樹(shù)真難看。大樹(shù)傷心地哭了”(教師把大樹(shù)的臉變成哭樣),鳥(niǎo)兒們也飛走了。
2、提問(wèn):?jiǎn)l(fā)幼兒回答:大樹(shù)為什么哭了?(因?yàn)榛](méi)了);就像沒(méi)了漂亮的衣服一樣。你們說(shuō)摘花的行為對(duì)嗎?你們家的周?chē)惺裁椿?(幼兒自由回答);如果花園里沒(méi)有鮮花我們的環(huán)境還美麗嗎?(觀看課件,請(qǐng)小朋友說(shuō)一說(shuō)圖上的人做得對(duì)嗎?)
3、小朋友,你們都說(shuō)得真棒,現(xiàn)在大樹(shù)這么傷心,我們?cè)趺崔k呢?一起來(lái)把美麗還給大樹(shù),讓它笑起來(lái)好嗎?(教師交代粘貼的方法,讓幼兒把鮮花貼到大樹(shù)上)
4、完成后,教師用歡快的口吻說(shuō):花朵回來(lái)了,大樹(shù)變美麗了,各種烏兒都飛回來(lái)了,人們?cè)诖髽?shù)下乘涼,小朋友在樹(shù)下玩耍,大樹(shù)笑得多開(kāi)心啊。
5、幼兒明白了花兒好看我不摘的道理,在看到別的小朋友摘花時(shí),也要能大膽的制止他。
6、觀看課件,一起來(lái)欣賞我們美麗的城市!
活動(dòng)反思:
活動(dòng)的設(shè)計(jì)貼近幼兒的生活,因此幼兒在活動(dòng)中很感興趣,在教學(xué)活動(dòng)中,我能夠用親切自然的教態(tài)和眼神與幼兒相互交融,將感情投入教學(xué)當(dāng)中,給幼兒充分思考,發(fā)表自己想法的空間,通過(guò)運(yùn)用教具講述大樹(shù)媽媽和花寶寶的故事,激發(fā)了幼兒對(duì)愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木的情感,讓幼兒感受學(xué)習(xí)帶來(lái)的樂(lè)趣;顒(dòng)氣氛良好,基本達(dá)到了預(yù)期的效果。
專(zhuān)家點(diǎn)評(píng):
本次活動(dòng),教師根據(jù)小班幼兒思維發(fā)展的特點(diǎn),通過(guò)有趣的故事形式建立了良好的師幼關(guān)系,創(chuàng)造了相對(duì)自由一輕松的活動(dòng)情景。活動(dòng)中,教師根據(jù)大樹(shù)、小鳥(niǎo)、人物的變化,尋求一種貼近幼兒生活,易于理解的談話方式,使幼兒懂得了愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木的重要,把幼兒的情感貫穿其中,并引導(dǎo)幼兒關(guān)注周?chē)詈铜h(huán)境中常見(jiàn)的景象,使他們從小就善于觀察和發(fā)現(xiàn),學(xué)會(huì)關(guān)心身邊的事物。教師能充分關(guān)注幼兒的經(jīng)驗(yàn),引導(dǎo)幼兒在活動(dòng)中生動(dòng)、活潑、主動(dòng)地學(xué)習(xí),為幼兒社會(huì)化發(fā)展提供了幫助。
《花兒好看我不摘》教案 篇4
設(shè)計(jì)意圖:
新《綱要》中指出,我們要“引導(dǎo)幼兒愛(ài)護(hù)動(dòng)植物,關(guān)心周?chē)h(huán)境,親近大自然,珍惜自然資源,培養(yǎng)有初步的環(huán)保意識(shí)!杯h(huán)保教育應(yīng)從小開(kāi)始,我結(jié)合幼兒園主題式課程中《春天好美》這個(gè)主題開(kāi)展該教育活動(dòng)。針對(duì)小班幼兒年齡小,具體形象思維占主導(dǎo)的特點(diǎn),我為孩子們創(chuàng)設(shè)了一個(gè)美麗公園的情景,讓孩子們通過(guò)兒歌的學(xué)習(xí)明白“花兒好看我不摘”的道理。
活動(dòng)目標(biāo):
1.引導(dǎo)幼兒在欣賞花兒美麗的'基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)兒歌,知道公園里的花兒不能亂摘。
2.培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識(shí),讓孩子有愛(ài)花、護(hù)花的能力。
3.理解詞匯:乖,學(xué)習(xí)發(fā)兒化音“花兒”。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、利用裝飾樹(shù)、草和許多鮮花,把活動(dòng)室創(chuàng)設(shè)成一個(gè)美麗公園的情景;
2、木偶娃娃一個(gè),照相機(jī)、錄音機(jī)、教學(xué)磁帶《花兒好看我不摘》、音樂(lè)磁帶、幻燈片。
活動(dòng)重點(diǎn):知道花兒好看不能摘的道理。
活動(dòng)難點(diǎn):培養(yǎng)幼兒愛(ài)花、護(hù)花的能力。
活動(dòng)過(guò)程:
一、導(dǎo)入部分:情景游戲“逛公園”,引起幼兒的興趣。
1.情景游戲“逛公園”。在活潑愉快的《去郊游》音樂(lè)中師生共同暢游公園,自由地欣賞公園美麗的景色。
2.引導(dǎo)幼兒討論:來(lái)到公園的心情怎樣?為什么?
二、基本部分:觀看木偶表演,明白花兒好看不能摘。
1.觀看木偶表演,引發(fā)討論:公園里的花兒能摘嗎?為什么不能摘?
2.欣賞兒歌《花兒好看我不摘》。播放教學(xué)磁帶,請(qǐng)幼兒完整地欣賞兒歌,并提問(wèn):兒歌的名字叫什么?說(shuō)了一件什么事?
3.再聽(tīng)教師朗誦兒歌一遍,理解“乖”的含義。學(xué)習(xí)理解“乖”不僅是聽(tīng)話、懂事的意思,懂得遵守規(guī)則也是“乖”。
4.采用幼兒與小木偶互動(dòng)的形式來(lái)學(xué)習(xí)兒歌,學(xué)習(xí)發(fā)兒化音“花兒”。
5.分組與小木偶一起表演兒歌。
三、結(jié)束部分:聯(lián)系生活實(shí)際,爭(zhēng)做護(hù)花好寶寶。
1.啟發(fā)幼兒思考:怎樣讓更多的人看到公園里這么美麗的花兒呢?觀看幻燈片,知道可用相機(jī)、手機(jī)拍照或畫(huà)畫(huà)等方法留下紀(jì)念,并用相機(jī)給幼兒與花兒留下合影。
2.鼓勵(lì)大家從小做起,愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木,不亂采摘,同時(shí)勸告自己身邊的人也愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木,爭(zhēng)做護(hù)花的好寶寶。師生在《去郊游》的音樂(lè)中走出活動(dòng)室。
延伸活動(dòng):
請(qǐng)幼兒到操場(chǎng)上去巡視,保護(hù)幼兒園的花草樹(shù)木,告訴周?chē)娜恕盎▋汉每床荒苷薄?/p>
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