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小班下學期安全教案

時間:2023-04-15 14:28:28 教案 我要投稿

有關小班下學期安全教案3篇

  作為一位杰出的教職工,很有必要精心設計一份教案,編寫教案助于積累教學經驗,不斷提高教學質量。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢?下面是小編收集整理的小班下學期安全教案3篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

有關小班下學期安全教案3篇

小班下學期安全教案 篇1

  活動目標

  1、讓幼兒了解一些基本的交通安全知識,知道紅燈停,綠燈行的道理。

  2、知道過馬路時要注意自己的安全,讓幼兒知道不走斑馬線的危險性。

  3、讓幼兒學會念兒歌,進一步培養(yǎng)幼兒的幼兒的語言表達能力。

  重點難點

  1.了解基本的交通知識,知道紅燈停,綠燈行的道理。

  2.在游戲活動中體驗交通規(guī)則,知道行走時具體遵守哪些交通規(guī)則,培養(yǎng)一定的自我保護意識和能力。

  活動準備

  1.圖片:紅、綠燈 ,斑馬線。

  2.有關情景游戲的創(chuàng)設。

  3.兒歌《交通燈》。

  活動過程

  一、手指游戲。

  教師帶領幼兒一邊說兒歌,一邊做動作。

  二、談話,引入主題。

  1.“小朋友們知道怎樣過馬路嗎?過馬路時應該注意些什么?”

  (幼兒討論)

  教師小結:在馬路上我們要右側通行,跟大人一起時要讓大人握著手走,不能亂跑。當我們要過馬路時,一定要左右看看,沒有車輛經過時我們才能穿過馬路。

  2.出示圖片,引導幼兒認識紅、綠燈,斑馬線 。

  3、講解交通規(guī)則。

  4、幼兒跟教師學說兒歌

  “人行道上右側行,紅燈停(出示圖片紅燈),綠燈行(出示圖片綠燈),過馬路要走斑馬線。”

  三、游戲體驗《過馬路》。

  (1) 帶領幼兒一邊走一邊根據(jù)場景提問,鞏固對交通規(guī)則的認識。

  場景一:人行道和車行道

  師:前面有兩種道路,行人應該走哪一種路?(人行道。)

  師:行人應該注意什么?(靠右邊走,不能邊走邊玩,特別是不能到車行道上玩。)

  場景二:十字路口

  師:要過馬路了,我們應該怎么走?(找到斑馬線,看清紅綠燈,紅燈停,綠燈行。)

  四、 延伸活動:

  行人走在馬路上還應該注意什么?

  五、活動結束

  小朋友們真聰明,我們順利的通過馬路了,一起跟紅綠燈說再見吧 !

  教學反思

  設計這個活動時,我首先根據(jù)小班幼兒的已有生活經驗與認知發(fā)展水平,將目標定位為:了解行人在馬路上應該遵守的一些交通規(guī)則,培養(yǎng)初步的'安全意識與自我保護意識。由于小班幼兒注意力集中的時間很短,因而活動內容不能過于繁雜,而應簡單明確。為此,我選擇了幼兒日常生活中經常會遇到的場景,教育幼兒不在馬路上玩耍,要走人行道,過馬路要走斑馬線等。我采用直觀圖片、情景模擬游戲等引導幼兒參與活動,讓幼兒了解交通知識。正所謂實踐出真知,所以我在活動后請家長在平時生活中引導幼兒,而且做給孩子看,給孩子做個好榜樣,實現(xiàn)家園共育,以增強幼兒的安全意識、自我保護意識和能力。

小班下學期安全教案 篇2

  活動目標:

  1、在互動式情景表演中思考各種被鎖在車里時的自救方法。

  2、能大膽地提出自己的想法。

  活動準備:

  1、排演情景表演,教師扮演妞妞(背旅行包、戴太陽鏡)、配班教師扮演教師。

  2、教學掛圖和幼兒用書。

  活動過程:

  1、情景表演導入活動。

  (1)妞妞(背著包走到座位上,坐下,自言自語):春游真好玩,老師,我們這是要回幼兒園了嗎?

 。2)配班教師:是啊,坐穩(wěn)了,我們要出發(fā)了。

 。3)妞妞(打哈欠):哦,我要美美地睡一覺。

 。4)配班教師:到幼兒園了,我們下車了!

 。5)旁白:妞妞仍然在睡覺,嘴里發(fā)出呼嚕聲。

 。6)旁白:所有的小朋友都下車以后......

 。7)妞妞:!怎么人都走了?我要下車,咦?車門鎖上了!

 。8)妞妞面向小朋友:小朋友們,你們幫我想想辦法,我該怎么辦呢?

  2、引導幼兒幫妞妞想辦法,并討論各種方法的可行性。

 。1)教師繼續(xù)扮演妞妞提問:誰有好辦法能幫助我從車里出去?

 、倏赡艿幕卮鹨唬捍螂娫。②妞妞:我手里又沒電話,還有什么辦法能讓別人知道?③可能的回答二:大聲地叫人。④妞妞:關在車里叫喊,外面聽得見嗎?⑤妞妞:還有什么辦法能讓別人知道?快動腦筋幫我想想辦法!

 。2)幼兒每想出一種辦法,教師可以嘗試后引導幼兒發(fā)現(xiàn)這種方法的可行性。

  3、引導幼兒看掛圖,拓展幼兒的思維,了解解決問題的多種途徑。

 。1)教師:剛才我們小朋友想的方法都很好,書上還有什么好辦法呢?我們一起來看看吧。妞妞還想出了什么好辦法?按車喇叭的方法真好。喇叭的聲音真大,很容易讓別人發(fā)現(xiàn)車里的妞妞,把她救出來。

  (2)教師小結:不小心被鎖在車里后,可以按車喇叭,引起別人的注意,讓大人來救自己。如果喇叭不響,也可以敲打車窗,發(fā)出聲音。千萬不能獨自在車里哭泣哦,這樣別人就沒有辦法知道你需要幫助了。

  (3)請幼兒自由閱讀幼兒用書上的內容,和旁邊的同伴講一講畫面內容,重點說出發(fā)生的事情和解決的辦法。

  活動變式:

  有條件的.幼兒園可以將汽車開到幼兒園操場,現(xiàn)場向幼兒講解如何自救,喇叭的按鈕在哪里,怎樣按汽車的喇叭,這樣幼兒獲得的知識和經驗也就更具體。

  家園共育:

  1.曾經有過糊涂的家長將幼兒遺忘在車里導致幼兒死亡的案例,所以每一位家長應養(yǎng)成下車時全面檢查的習慣,避免將幼兒鎖在車里。

  2.避免“有意”將幼兒鎖在車內,認為幾分鐘就回來不要緊。這樣,可能由于一些不可抗的因素,如車子違規(guī)被拖吊車拖走,使幼兒長時間別鎖在車內,從而傷害到幼兒。

  3.在日常生活中對幼兒進行訓練和演習,幫助幼兒掌握求救的技能,以備不時之需。

  補充資料:

  一般的汽車,即使要是取出,或整部車鎖住,喇叭的電源也沒有關閉,按住喇叭仍會發(fā)出聲音,所以別鎖在車里的幼兒去按喇叭,是最有效的可以對外呼救的方法。這種方法非常簡單實用,不需要力氣,也不需要特別的技巧,卻能最快地引起周圍人的注意,快速搭救被困幼兒,避免危險的發(fā)生。

  家長和教師除了在下車前做好檢查和清點人數(shù)外,讓2歲以下幼兒了解這一常識,也是十分有必要的,萬一出現(xiàn)意外情況,幼兒也能夠自救。

小班下學期安全教案 篇3

  小班安全教育教案:

  兒童游樂場

  活動目標:

  1、觀看錄象和教學掛圖,了解在游樂場中游玩的安全注意事項。

  2、懂得遵守規(guī)則才能在游樂場中享受快樂。

  3、培養(yǎng)幼兒動腦思考問題、解決問題的能力。

  4、培養(yǎng)幼兒自我保護能力。

  活動準備:

  1、游樂場錄象。

  2、摩天輪、旋轉木馬、小火車、碰碰車圖片各一張。

  3、教學掛圖和幼兒用書。

  活動過程:

  1、請幼兒觀看游樂場錄象,感受游樂場的快樂氣氛。

  (1)小朋友們,你們喜歡去游樂場玩嗎?今天,老師就要帶大家去游樂場。

  (2)在錄象播放到某一游樂設施時,教師暫停播放,以游樂場管理員的口吻向幼兒講述游玩的注意事項:

 、倌μ燧--請小朋友們排好隊,等摩天輪的座椅緩慢移動到面前的時候,小朋友再一個接一個快速地有秩序地登上摩天輪,坐好。

 、谛D木馬--坐在旋轉木馬上,小朋友要扶好扶手,不要在木馬上亂動。

 、坌』疖--坐在小火車上,要等小火車完全停穩(wěn)以后再下來。

  ④碰碰車--碰碰車開動以后,就不能隨便下車走動。在外面的小朋友更不能從欄桿下鉆進碰碰車的場地。

  (3)教師(將圖片分開擺好):小朋友想玩哪種游戲呢?請坐到你最想玩的游樂設施的圖片后面。

  2、請幼兒觀看教學掛圖,并對圖片中的行為進行判斷。

  (1)我們先看看圖中的`游樂場都有哪些好玩的?圖中的小朋友在玩耍時發(fā)生了什么事情呢?

  (2)教師引導小朋友逐圖觀看、討論:

 、倥抨牭群蚰μ燧喌男∨笥咽窃趺瓷夏μ燧喌?要怎樣才能登上摩天輪?

 、 坐在旋轉木馬的小朋友在干什么?哪一種行為是安全的?哪一種行為是危險的?為什么?

 、郛斝』疖囘沒有停穩(wěn)的時候,小朋友跳下來,回發(fā)生什么事呢?

 、茉谂雠鲕囉螒驁龅兀@個小朋友在干什么?這樣做對嗎?為什么?

  (3)在游樂場玩耍時要注意安全,這樣才能玩的更開心。

  3、引導幼兒根據(jù)看圖經驗,說說自己在游樂場時是怎樣安全游戲的。

  (1)你剛才選擇的是哪個游戲項目?你覺得在玩這個游戲的時候要注意些什么?

  (2)按照剛才自選的游戲項目,幼兒進行游戲。如果時間允許,可再次選擇,說說玩這個游戲需要注意的安全事項,再次進行游戲活動。

  教學反思:

  安全教育是一個長期的過程,我們將繼續(xù)探討和努力,將安全教育滲透到幼兒的一日生活中,不斷增強孩子們的安全意識和自我保護能力,為每位幼兒撐起一把安全的保護傘!

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