【必備】中班教案模板錦集六篇
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，編寫教案是必不可少的，教案是實施教學的主要依據，有著至關重要的作用。教案應該怎么寫才好呢？下面是小編為大家整理的中班教案6篇，希望能夠幫助到大家。
中班教案 篇1
設計思路：
火熱的夏天來臨了，盡管烈日當空，動不動就出汗，但對孩子們來說卻是一個充滿著無限誘惑、滿懷喜悅的歡樂季節(jié)，她們會想象著吃吃香甜可口的冷飲、冰飲料，穿著清涼的衣服，或是盡情地嬉水玩�！傊⒆友劾锏南奶焓恰翱鞓贰钡拇~。在前期的觀察和與孩子們的交流中發(fā)現(xiàn)他們對夏天的季節(jié)特征已經有了初步的認知，如“好熱！”、“太陽曬在身上很燙”、“會下雷陣雨”等，因此借助故事《綠太陽》引出新主題《火辣辣的夏天》，將孩子們原有的零碎經驗在分享中加以梳理、歸整，激發(fā)幼兒對夏天更全面的了解，在過程中了解避暑的好方法并喜歡夏天。
本次活動共分為三個環(huán)節(jié)，第一環(huán)節(jié)在聽辨夏天聲音的過程直接感知并梳理夏天明顯的季節(jié)特征；第二環(huán)節(jié)傾聽并理解太陽發(fā)燒后發(fā)生的一系列故事情節(jié)，感受夏天的炎熱并了解避暑的好方法；第三環(huán)節(jié)延伸部分老師和孩子一起走到戶外，感受夏天、尋找樹蔭。
活動目標：
1.傾聽并理解太陽發(fā)燒后發(fā)生的一系列故事情節(jié)，感受夏天炎熱的氣候特征。
2.感知樹蔭給大家?guī)淼姆奖�，了解各種夏天避暑的方法。
活動準備：
課件、圖書
活動過程：
一、聽聽說說——在聽辨聲音的.過程中梳理并感知夏天的氣候特征
1.今天我?guī)砹藥讉�與夏天有關的聲音，聽一聽，猜猜是什么？
聽聲音（蚊子、知了、雷雨聲）
引導幼兒猜測，并根據幼兒回答演示ppt
小結：夏天來了，知了在枝頭鳴叫；雷陣雨轟隆隆，轟隆隆，雨后的天空中有時還掛著一道美麗的彩虹呢，夏天真熱鬧！
2.你們喜歡熱鬧的夏天嗎？夏天還給我們怎樣的感覺？
3.是呀，夏天很迷人，但實在太炎熱，火辣辣的太陽曬在身上快受不了啦，今天老師帶來一則故事，猜猜太陽會發(fā)生什么變化。
二、理解感受——傾聽并理解太陽發(fā)燒后發(fā)生的一系列故事情節(jié)，感受夏天的炎熱并了解避暑的好方法
1.傾聽故事前半部分
提問：太陽發(fā)燒了，發(fā)生了什么事？（大地和河水變得怎么樣了？小樹、魚、狗、小鳥熱得怎么樣了？）
怎么辦？大家快來想想辦法。（鼓勵幼兒想辦法，發(fā)揮想象）
2.為什么大家要到大樹下？大家為太陽做了什么？
3.夏天真熱啊，躲到什么地方會比較陰涼呢？你還有什么辦法讓自己變涼快？
三、延伸——樹蔭下真涼快
教師和孩子一起到外面活動，感受夏天太陽底下的炎熱，尋找樹蔭，感受樹蔭下的涼快。
中班教案 篇2
設計意圖：
一直以來，小朋友對于母親接觸、了解得多，而父親相對是一個比較嚴肅的角色，小朋友對于自己的爸爸并不怎么了解，對于父愛也體會不深。由此，我借用了建構式課程中《父親節(jié)》和《我對你說》這兩個內容，結合幼兒園愛的主題月活動生成了這個新的活動——《我愛爸爸》。在活動的實踐過程中，為使幼兒對爸爸有更深的了解，又利用繪本《我爸爸》與幼兒產生共鳴，進而萌發(fā)對爸爸的自豪感，體會父愛。
活動目標：
1、通過繪本增進對爸爸的了解，產生對爸爸的自豪感，體會父愛。
2、能用畫賀卡的方式表達對爸爸的愛。
活動準備：
課件PPT、愛心大畫紙、勾線筆。
活動過程：
一、引題：談話，父親節(jié)。
二、利用繪本，了解自己的爸爸，產生對爸爸的自豪感。
1.能干的爸爸（PPT踢球，唱歌）
師：皮特爸爸會唱歌，會踢足球。那你爸爸有哪些本領？
小結：哇，我們小朋友的爸爸都有了不一樣的本領。和皮特爸爸一樣都很棒。
2.愛我的.爸爸
皮特爸爸不但有很多本領，還很愛她，我們來看看皮特爸爸是怎么愛他的。
�。�1）PPT抱（2）PPT笑（3）PPT狼
小結：看來，每個爸爸都愛自己的孩子。你們真幸福��！
3.辛苦的爸爸
教師小結：雖然這幾個爸爸工作不一樣，但是每個爸爸都很辛苦。
三、制作賀卡，表達對爸爸的愛。
父親節(jié)到了，皮特為了表達對爸爸的愛，還特意畫了一張賀卡給爸爸，祝爸爸父親節(jié)快樂！
你爸爸最喜歡什么？最想要什么？
集體畫禮物。
小結：雖然我們的爸爸長得不一樣，本領不一樣，但是所有的爸爸都有一個共同的特點，就是：非常非常地愛我們，希望小朋友們回家后能多了解自己的爸爸，把自己對爸爸的愛大聲地告訴他們。
中班教案 篇3
活動目標：
1、讓幼兒了解"愛鳥周"的含義。
2、使幼兒進一步了解鳥與人類的關系，激發(fā)幼兒愛護鳥類，熱愛大自然的情感。
3、通過活動使幼兒更加熱愛鳥類，同地要保護他們以及他們的生活環(huán)境。
4、大膽說出自己的理解。
5、能認真傾聽同伴發(fā)言，且能獨立地進行操作活動。
活動準備：
1、不同鳥類的圖片
2、鳥類標本若干
3、幼兒用書畫面"愛鳥周"
活動過程：
1、教師以談話的方式導入活動，引起幼兒的興趣。
師：小朋友，你們喜歡小鳥嗎？為什么呢?
2、讓幼兒討論鳥與人類的關系。
�。�1）出示鳥類的標本，請幼兒觀察。
（2）向幼兒介紹世界上有千余種鳥類，并讓幼兒說出一些常見的鳥類及其主要特征。
師：平常我們能看見的鳥類有麻雀、喜鵲、燕子、鴿子、鷹、大雁、以及公園里的天鵝、啄木鳥、斑鳩、鴕鳥等。
�。�3）請幼兒看用書畫面，教師與幼兒討論鳥類與人類的關系，并小結。
師：小朋友，鳥類有很多，它們有的是吃害蟲的，如：喜鵲、燕子、啄木鳥，它們保護農作物和樹木；有的鳥很漂亮，供人們欣賞，如：
珍珠鳥，有的鳥叫聲清脆動聽，如：畫眉、黃鸝；有的鳥可以為人們傳送信件，如鴿子；有的大型鳥類可以騎，如：鴕鳥；還有的鳥類能為人們提供可食用的蛋。
3、與幼兒共同討論"愛鳥周"的含義，并小結。
師：為什么人們要設立"愛鳥周"呢？鳥與人們共同生活著，它們是人類的好朋友，我們應該和它們友好相處，愛護小鳥，如果亂捕亂殺，我們就再也看不到它們美麗的身影，聽不到它們動聽的聲音。我們國，提醒大家保護鳥家確定每年的4月底5月初的一個星期為"愛鳥周"類。
4、教育幼兒保護鳥類。
師：如果世界上沒有了鳥類，講會怎樣呢？所以我們一定要好好保護這些可愛的鳥類，保護它們生存的環(huán)境。
活動反思：
幼兒園多年來在教育過程中一直采用綜合主題教育形式，讓幼兒在一段時間內圍繞一個中心主題，通過開展各種豐富多彩的教學活動，各科活動之間有機結合，使幼兒掌握主題內容更加深刻印象，并易于被理解。并且環(huán)保教育一直滲透在幼兒園每日教學之中�？春⒆觽冋J領的小樹，正在孩子們的呵護下，茁壯成長；在"愛鳥周"內，孩子們的愛心鳥窩，讓那些流浪鳥兒，有了歸宿。"關注鳥類，保護自然"為主題，組織開展了"我和小鳥做朋友"、"我為小鳥安個家"等系列愛鳥、護鳥活動。在活動中老師和幼兒共同收集了大量關于鳥的.圖片、書籍和標本，在主題墻中進行張貼，一起聆聽"鳥類大罷工"、"鳥媽媽的孩子"等故事，交流彼此收集的鳥類信息，通過直觀的視覺、聽覺來激發(fā)幼兒愛小鳥的情感。鼓勵幼兒多聽聽小鳥的叫聲、學小鳥的動作、找找小鳥在哪里，組織小朋友們表演愛鳥、護鳥的歌曲和舞蹈，給小鳥畫畫等，激發(fā)幼兒保護鳥的情感。這個活動深受孩子們的喜愛，在平時的生活中、鳥類市場、動物園以及圖書上，孩子們或多或少的了解了一些關于鳥的名稱、形態(tài)和習性等。但我還是請孩子們和家長一起收集有關鳥的圖片等資料。家長們也很支持與配合。在資料的收集過程中，孩子們對此方面的知識得到了再次的了解與鞏固，在活動《愛鳥周》中我和孩子一起談談有關的鳥的種類、名稱、本領等。孩子們都爭先恐后的"飛"出來介紹："我是貓頭鷹，我會捉老鼠。""我是小燕子，我會幫助農民伯伯捉害蟲"……為了拓展他們的視野，我還從電腦里下載了很多鳥的圖片，讓孩子觀察欣賞，他們都驚嘆道："哇！世界上有這么多鳥！"還有小朋友說："我知道，世界上最大的鳥是鴕鳥，最小的鳥是蜂鳥。""我知道鸚鵡會說話，我最喜歡它了。"還有的說："我喜歡看孔雀開屏，它的羽毛最漂亮"……有了對鳥的認識，讓我們主題活動的開展有了很好的開始。在故事《鳥兒大罷工》活動中，當孩子聽的有人在打小鳥時，那一刻，教室里沉默了，當聽到害蟲都在肆意的啃食森林、莊家、草原時，都知道人們捕殺小鳥的行為是錯的，產生了強烈的愛鳥之情，孩子們懂得鳥類是人類的好朋友，是樹木的好朋友，是地球的好朋友，更知道了要好好保護鳥類，做它們的好朋友，情感也得到了很大的提升，在接下來的繪畫中，有的畫了禁止打鳥、有的畫了放飛小鳥、還有的畫了給小鳥做鳥窩，希望小鳥看到了會回來，呼呼國還能恢復成美麗的家園。在這個活動中孩子們對鳥產生了深厚的喜愛之情，更在孩子們的心中種下了愛的種子，以及初步的生態(tài)環(huán)保意識。雖然主題活動已經結束，但我們的愛鳥的行動將會一如既往的行動下去。
中班教案 篇4
活動目標
1 知道每個人都有不高興的時候，但要以適當的方式表達，調節(jié)自己的情緒。
2 學會表達，調節(jié)自己情緒的方法。
3 幫助幼兒 建立快樂的情緒。
4 學會保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。
5 能大膽、清楚地表達自己的見解，體驗快樂。
教學重點、難點
重點： 知道幼兒知道每個人都有不高興的時候，但要以適當的方式表達，調節(jié)自己的情緒，不要輕易的動怒 和亂發(fā)脾氣。
難點： 1 幼兒要學會表達和調節(jié)自己情緒
2 教師幫助每個幼兒 建立快樂的情緒。
活動準備
1 故事《我再也不生氣了》
2 教具魔術箱 各種表情臉的卡片
活動過程
一、 談話導入活動
教師提問：小朋友們，你們有沒有生氣的時候？什么事情讓你很生氣呢？當你生氣的時候你是怎么做的？
幼兒自由的說，老師認真的傾聽不立刻做出評價。
“有一個小男孩他也很喜歡生氣，我們來看看他生氣的時候是怎么表達的 ”
二、 聽故事理解故事
老師生動的講故事，幼兒傾聽。
老師提問引導幼兒理解故事內容和了解故事的含義。
如：1、這個愛生氣的小男孩叫什么名字呢？（豪豪）
2、他在什么時候會生氣?(遇到不開心的事情的時候)
3、他在生氣的時候會怎么做？（雙手在胸前交叉，小嘴一撅，跺腳等）
4、老師說了什么讓豪豪不在生氣了？（經常生氣對身體不好，會變的不聰明等等）
三、 討論
1、 老師組織幼兒分組討論，說一說自己生氣時的表達方式對不對?應該怎么做？
教師在幼兒討論時巡回指導，引導幼兒圍繞主題談話。
2、 老師組織幼兒集體討論： ，我們在生氣的時候應該怎么表達自己的情緒?怎么調節(jié)自己的情緒呢？
幼兒在討論一段時間后，老師請個別幼兒大聲的說說自己的辦法。
3、 總結
老師在幼兒討論的差不多的時候和幼兒一起總結出：生氣按傷害我們的身體的健康，生氣時如果亂發(fā)脾氣，小朋友和同伴也會不喜歡我們，不再和我們一起玩耍和做游戲。當我們遇到不高興或者生氣的事情的時候要先和同伴商量，征求同伴的意見。如果別人不同意自己也不能大嚷大叫。先深呼吸調節(jié)自己的情緒，然后走到一邊，找自己喜歡自己做的事情，轉移自己 的注意力。
四、 說故事
老師組織幼兒說一個有關生氣的故事，講一講故事中的主人翁生氣后是怎么表達、怎么調節(jié)自己的情緒的。（幼兒可以從身邊的人說起可以是爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、自己等）加深幼兒對調節(jié)生氣方法的理解和記憶。
五、 玩一玩
教師組織幼兒玩有游戲：
要求：幼兒輪流到魔術箱里來摸畫，摸到什么表情就要自己
做出來。
游戲活動氣氛活躍，游戲反復進行。
六、 課后延伸
在以后的日常生活中老師多多注意幼兒的情緒，當發(fā)現(xiàn)不良情緒時，老師及時的.引導，教育幼兒運用積極的表達方法，引導幼兒控制自己的情緒。
教學反思
1 通過本次活動，多數幼兒知道了控制自己的情緒，不亂發(fā)脾氣，知道了通過轉移自己的注意力而達到調節(jié)情緒的目的。
2 備課和教學活動有一定的差距，在幼兒與同伴之間的討論的時候，活動中如果沒有老師不斷的引導他們很容易跑題，談論其他的話題。
3 幼兒在說故事的時候，我會考慮到每個幼兒之間他們的語言表達能力，而對他們進行不同的語言引導。
4 如果在讓我上一次這堂教學活動，我會在多方面改進自己的教學方式方法。
小百科：生氣是漢語詞語，一是指活力，生命力，生機；二是指發(fā)怒，因不合心意而不愉快。
中班教案 篇5
活動目標：
1、了解游戲中要遵守的游戲規(guī)則
2、知道遵守游戲規(guī)則的重要性
3、學習制作游戲圖標
活動準備：
布置好游戲情境（各種角色游戲），可以讓幼兒去走廊里的游戲區(qū)進行游戲；
有關各種游戲規(guī)則的視頻;
a4紙、勾線筆、油畫棒人手一份；
活動過程：
1、讓幼兒在布置好的游戲情境中自由游戲。
2、針對游戲中出現(xiàn)的情況和幼兒交談，讓幼兒知道沒有規(guī)則的游戲開展起來的缺點。
提問：剛才你在游戲的時候，遇到了哪些問題？（買東西不排隊，吃東西不先領票，看病不先掛號……）
提問：你覺得這樣做好不好，為什么？我們應該怎么做？
小結：小朋友說到的這些：買東西要排隊付錢，吃東西要先付錢領票，看病要先掛號……都是游戲時候我們要遵守的的規(guī)則。
3、師幼共同討論，為游戲制定規(guī)則。
請小朋友相互討論你要為哪個游戲制定哪些規(guī)則。
教師提問，總結所有的游戲規(guī)則，加深幼兒的印象。
4、幼兒在已制定的規(guī)則的基礎上再次游戲。
教師巡回觀察，及時提醒幼兒要遵守游戲規(guī)則。
5、根據游戲情況談話，使幼兒知道有規(guī)則的游戲開展起來的優(yōu)點，以及遵守規(guī)則的重要性。
提問：請小朋友說說第二次游戲比第一次游戲有什么不同？引導幼兒說出在有規(guī)則的游戲中進行的有序性。
6、觀看視頻，了解生活中的各種游戲規(guī)則，教育幼兒要處處遵守規(guī)則。
提問：請小朋友根據視頻，說說你看到了哪些游戲及規(guī)則？
7、師幼一起為我們的`游戲活動制作規(guī)則圖標，讓所有來玩的小孩都養(yǎng)成遵守規(guī)則的好習慣。
請每一個小組選取走廊里的一個游戲，為這個游戲制作規(guī)則圖標。
結束語：
活動結束后讓我們把制作好的規(guī)則圖標貼到相應的游戲區(qū)里。
中班教案 篇6
活動目標：
1、能用較完整、連貫的語言講述魚兒搬家的原因。有同情和愛護小動物的情感。
2、有初步的環(huán)保意識，知道搞好綠化和環(huán)境衛(wèi)生能使城市更美，人們也會生活得更幸福。
3、養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，樹立初步的責任感。
4、能分析故事情節(jié)，培養(yǎng)想象力。
5、領會故事蘊含的寓意和哲理。
活動準備：
多媒體課件。
活動過程：
一、 出示動畫一
(清清的小河里，小魚跟著媽媽快樂地游來游去)，請幼兒欣賞。
提問：你看到了誰?它們在干什么?小魚游得開心嗎?
二、 欣賞動畫二
(魚兒在又黑又臭的河里哭著慢慢游)
提問：你們看，小魚怎么啦?它們怎么會哭了呢?
小河里的水怎么會變得又黑又臭呢?(幼兒猜猜河水變黑的.原因)
三、 出示圖片三
(亂倒垃圾、臟水，亂扔臟物，工廠排出污水，引來蒼蠅、蚊子)。
請幼兒說說河水是怎樣變臟、變臭的。
提問：小魚生活在這樣的河里會覺得怎么樣?它們會怎么做呢?
四、 欣賞動畫四
(魚媽媽帶著小魚搬家)。
提問：魚媽媽說了什么?它們是怎么做的?
五、 欣賞動畫五
(魚兒在干凈的小河里高興地跳呀跳)。
提問：魚媽媽又說了什么?小魚高興嗎?魚媽媽為什么要和小魚住在這里呢?(幼兒討論回答，說出魚兒喜歡干凈的水)
六、 出示兩條小河
(一條臟，一條清)。
提問：你喜歡哪條小河?為什么?
小魚喜歡住在哪條小河里?
怎么樣才能讓每條小魚的家都干干凈凈?(說出不亂扔垃圾，工廠不亂排污水等)
七、 欣賞動畫七
(小鳥在樹樁中哭著找家)
問：你看到了什么?你覺得開心嗎?
我們有什么辦法可以幫助小鳥呢?(多種樹，愛護小鳥等)
八、 欣賞動畫八
(公園里到處是垃圾，散發(fā)陣陣臭味)
問：公園里漂亮嗎?怎么做才能使公園變漂亮?
師：小朋友都能一起來關心小魚，幫助小鳥，不亂扔垃圾，多種花草樹木，懂得保護環(huán)境衛(wèi)生，我們來看一看小魚和小鳥生活得開不開心?
九、 欣賞動畫九
(美麗的畫面，藍天，白云，綠樹，小魚快樂地游，小鳥自由地飛，小朋友高興地玩)
問：這里漂亮嗎?你喜歡這兒嗎?為什么?
看到這么美的地方，你心里覺得怎么樣?
這么美的環(huán)境是怎么來的呢?(大家一起努力換來的。)
師：生活在這么干凈，這么漂亮的地方，我們都會覺得很高興，很舒服。
延伸活動：
學做環(huán)境小衛(wèi)士
討論：怎么樣讓我們周圍的環(huán)境變得更美?小朋友可以做些什么事呢?撿起地上的垃圾，給花草樹木澆水，保護草地，向大家宣傳等。
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