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關(guān)于學(xué)前班拼音教案四篇
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。那么你有了解過(guò)教案嗎？下面是小編為大家整理的學(xué)前班拼音教案4篇，歡迎閱讀與收藏。
學(xué)前班拼音教案 篇1
課時(shí)目標(biāo)：
1、學(xué)會(huì)i uü三個(gè)單韻母，能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形。
2、學(xué)會(huì)正確讀i uü的帶調(diào)韻母，知道i上標(biāo)聲調(diào)時(shí)，上面的小圓點(diǎn)不寫(xiě)。
3、學(xué)會(huì)聲母y w和整體認(rèn)讀音節(jié)yi、wu、yu，讀準(zhǔn)音，記清形，會(huì)照樣子抄寫(xiě)。
4、學(xué)會(huì)聲母y w與單韻母的拼音。
5、會(huì)正確讀出yi、wu、yu的四聲。
教學(xué)重點(diǎn)：i uüy w及yi、wu、yü的發(fā)音和韻母帶調(diào)讀。
教學(xué)難點(diǎn)：讀準(zhǔn)i uü的第二聲和第三聲。
課前準(zhǔn)備：字母卡片：i uüy w的放大圖、四線格黑板、字母卡片(帶調(diào)和不帶調(diào))
教學(xué)時(shí)間：3課時(shí)
第一課時(shí)
課時(shí)目標(biāo)：
1、學(xué)會(huì)i uü三個(gè)單韻母，能認(rèn)清字形，讀準(zhǔn)音。
2、學(xué)會(huì)正確認(rèn)讀i uü的.帶調(diào)韻母。知道i上標(biāo)聲調(diào)時(shí)，上面的小圓點(diǎn)不寫(xiě)。
教學(xué)過(guò)程：
(一)復(fù)習(xí)檢查，導(dǎo)入新課。
1、卡片復(fù)習(xí)單韻母a oe及其它們的四聲。
2、教師揭題：今天，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)漢語(yǔ)拼音。這節(jié)課，我們要學(xué)習(xí)三個(gè)單韻母i uü，希望每個(gè)小朋友仔細(xì)看、認(rèn)真聽(tīng)、正確念、牢牢記。
(二)教學(xué)單韻母i。
1、觀察說(shuō)話�？磮D說(shuō)話：圖上畫(huà)著什么?(圖上畫(huà)了一件衣服。)(要求：說(shuō)一句完整的話，用準(zhǔn)量詞。)
2、講解：衣服的"衣"跟我們這節(jié)課要學(xué)的第一個(gè)單韻母i的發(fā)音相同。
3、聽(tīng)音、發(fā)音。教師示范發(fā)音，注意看清教師的口形。教師發(fā)音時(shí)牙齒怎么樣?(上下牙齒對(duì)齊。)順口溜：牙齒對(duì)齊i ii。(齊讀-開(kāi)火車(chē))
4、記憶字形：i像什么呢?在書(shū)上這件衣服只也藏著一個(gè)i，誰(shuí)已經(jīng)找到了?
5、教學(xué)i的四聲。
(1)i和a oe一樣，可以戴上四頂帽子。仔細(xì)看，i戴上帽子后和原來(lái)有什么不同?(出示：īíǐì)-i上的圓點(diǎn)不寫(xiě)。-是啊，戴上帽子把小圓點(diǎn)遮住了，所以i上標(biāo)調(diào)去掉點(diǎn)。
(2)分組練習(xí)四聲。教師范讀：ī這件衣服真好看！í咦！我的鉛筆在哪兒?ǐ拿把椅子您請(qǐng)坐。ì你的意思我明白。
6、練習(xí)i的書(shū)寫(xiě)。
教師范寫(xiě)i，要求學(xué)生觀察i的書(shū)寫(xiě)筆順。(先寫(xiě)"1"，再在"1"上加點(diǎn)，兩筆寫(xiě)成。)以及其在四線三格的位置。照著樣子，臨寫(xiě)三個(gè)。
(三)教學(xué)單韻母u。
1、看插圖說(shuō)話引出u：可以說(shuō)："一只烏鴉在樹(shù)上做窩。"烏鴉的"烏"就是u。
2、示范發(fā)音，讓學(xué)生聽(tīng)音，看口形。發(fā)u音，嘴唇攏圓，只留一個(gè)小孔，舌頭向后縮，舌根抬起，發(fā)音口形不變。順口溜：嘴巴突出u uu(領(lǐng)讀，集體讀，指名學(xué)生讀。)
3、記字形：圖上哪個(gè)地方像u字?(這只鳥(niǎo)窩像u形。)還像什么?(像只茶杯u uu)
4、教學(xué)u的四聲。出示：ūúǔù
ū第一頂帽子平平的，誰(shuí)會(huì)念?ūūū火車(chē)嗚嗚叫。
ú第二頂帽子上山坡，誰(shuí)會(huì)念?úúú沒(méi)有就是"無(wú)"。
ǔ第三頂帽子轉(zhuǎn)個(gè)彎，誰(shuí)會(huì)念?ǔǔǔ一二三四五。
ù第四頂帽子下山坡，誰(shuí)會(huì)念?ùùù我們愛(ài)公物。
5、練習(xí)u的書(shū)寫(xiě)，u一筆寫(xiě)成，住在二樓。
學(xué)前班拼音教案 篇2
教學(xué)目標(biāo)：
剛開(kāi)始接觸到漢語(yǔ)拼音的小朋友，難免會(huì)在心里面對(duì)于這種教學(xué)理念產(chǎn)生抵觸情緒。通過(guò)卡片教學(xué)進(jìn)行輔助授課，能夠調(diào)動(dòng)孩子們的積極性，讓越來(lái)越多的小孩子感受到拼音的重要作用。
教學(xué)準(zhǔn)備：
準(zhǔn)備a、o、e、i、u、v這些單韻母的卡片，然后分別在上面進(jìn)行一聲到四聲上的標(biāo)注，將這些聲調(diào)進(jìn)行更好的展現(xiàn)，方便小朋友們進(jìn)行閱讀和查看。
教學(xué)過(guò)程：
1、老師為了能夠培養(yǎng)孩子們對(duì)于拼音的興趣，需要的是在漢字的教學(xué)過(guò)程中進(jìn)行深入表達(dá)，比如我國(guó)的漢字要想學(xué)習(xí)明白，則需要在拼音上進(jìn)行掌握和了解。這對(duì)于吸引目光，在注意力的集中方面帶來(lái)提高還是有幫助的。
2、將漢語(yǔ)拼音的卡片呈現(xiàn)在孩子們面前，讓他們發(fā)揮想象力在最短的時(shí)間內(nèi)將這些韻母記住，然后再進(jìn)行發(fā)聲練習(xí)。
3、在進(jìn)行練習(xí)過(guò)程中，要培養(yǎng)孩子們張嘴開(kāi)口說(shuō)話的方式前來(lái)選擇，一邊大聲的.跟隨老師的語(yǔ)速進(jìn)行練習(xí)，一邊在腦海當(dāng)中進(jìn)行記憶。
4、在練習(xí)二十分鐘之后，采用搶答的游戲方式，來(lái)鍛煉孩子們的反應(yīng)能力，并且可以二次加深單韻母四聲讀法的練習(xí)訓(xùn)練，對(duì)于答題好的朋友，老師可以給予全班表?yè)P(yáng)的方式，來(lái)鼓勵(lì)更多學(xué)生參與到搶答環(huán)節(jié)中來(lái)。
結(jié)束：
拼音對(duì)于孩子們來(lái)說(shuō)是一大難關(guān)，通過(guò)這種結(jié)合游戲和卡片教學(xué)的方式，能夠在最短的時(shí)間內(nèi)讓孩子們掌握到娛樂(lè)的技巧和方向，是目前眾多朋友都在選擇的目標(biāo)。
學(xué)前班拼音教案 篇3
教學(xué)目標(biāo)
1．學(xué)會(huì)a、，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書(shū)寫(xiě)。
2．認(rèn)識(shí)聲調(diào)符號(hào)，掌握a、的四個(gè)聲調(diào)，能直接讀出帶聲調(diào)韻母的音。
3．認(rèn)識(shí)四線格，學(xué)習(xí)使用四線格。
重點(diǎn)：a的音、形教學(xué)。
難點(diǎn)：掌握a的發(fā)音，學(xué)會(huì)a、的四聲。
教學(xué)目標(biāo)
1．學(xué)會(huì)a、單韻母，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形。
2．認(rèn)識(shí)聲調(diào)符號(hào)，掌握a、的四個(gè)聲調(diào)，
一、導(dǎo)入新課
小朋友們，有不認(rèn)識(shí)的字怎么辦？今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)漢語(yǔ)拼音，因?yàn)閷W(xué)會(huì)了漢語(yǔ)拼音，你們自己就可以讀帶有拼音的故事書(shū)，而且還能學(xué)會(huì)很多的漢字。
我們先來(lái)學(xué)習(xí)a單韻母，齊說(shuō)“單韻母”。
二、 學(xué)習(xí)a單韻母的發(fā)音
1．教學(xué)單韻母a
�。�1）演示課件，問(wèn)：它們?cè)诟墒裁�？（一位醫(yī)生阿姨正在給一個(gè)小朋友檢查嗓子，小姐姐張大了嘴巴發(fā)出a的`音）
這就是我們要學(xué)習(xí)的第一個(gè)單韻母a，它就念a，發(fā)音時(shí)嘴巴要張大，讀音要拉長(zhǎng)些。
教師示范發(fā)音，學(xué)生練習(xí)發(fā)音。
指名讀，齊讀a。
�。�2）認(rèn)識(shí)四聲，掌握a的四個(gè)聲調(diào)
“a”是單韻母，出示四聲卡片，ˉ、@、ˇ、A，這些就是四聲符號(hào)。
我們先給a戴上一聲的帽子，讀1（板書(shū)：1）范讀，指名讀，一聲要讀得很平，記�。阂宦暺�。
�。ǔ鍪径暦�(hào)）這是二聲，把它戴在a上，讀2（板書(shū)：2）范讀，指名選，二聲要往上揚(yáng)，記�。憾晸P(yáng)。
�。ǔ鍪救暦�(hào)）這是三聲符號(hào)，戴在a上后，a要讀成3（板書(shū)：3）范讀，指名讀，三聲發(fā)音時(shí)要拐旁，叫“三聲拐彎”，再指名讀，齊讀。
�。ǔ鍪舅穆暦�(hào)）這是四聲符號(hào)，a戴上它后就讀4（板書(shū)：4）范讀，指名讀，發(fā)四聲的音要向下降，叫做“四聲降”，指名讀，齊讀。
復(fù)習(xí)聲調(diào)規(guī)律，齊背兒歌：一聲平、二聲楊、三聲拐彎、四聲降。
三、總結(jié)
�。裕�
學(xué)前班拼音教案 篇4
ao e
教學(xué)目標(biāo)：
1、知道學(xué)習(xí)漢語(yǔ)拼音能幫助識(shí)字和閱讀，學(xué)習(xí)普通話，學(xué)前班拼音教案全集。要學(xué)好漢語(yǔ)拼音。
2、學(xué)會(huì)a oe三個(gè)單韻母，認(rèn)清形，讀準(zhǔn)音。
3、認(rèn)識(shí)聲調(diào)符號(hào)，在教師指導(dǎo)下正確認(rèn)讀帶調(diào)的三個(gè)單韻母。
4、會(huì)在四線格內(nèi)抄寫(xiě)a oe三個(gè)單韻母。
教學(xué)重點(diǎn)：a oe的發(fā)音和韻母帶調(diào)讀。
教學(xué)難點(diǎn)：e的發(fā)音及a oe的第二聲和第三聲。
課前準(zhǔn)備：投影片和字母卡片(帶聲調(diào)，不帶聲調(diào))
教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)
第一課時(shí)
課時(shí)目標(biāo)：知道學(xué)拼音的用處，學(xué)會(huì)單韻母a，認(rèn)識(shí)聲調(diào)符號(hào)，在老師的指導(dǎo)下學(xué)讀四聲。
教學(xué)過(guò)程：
(一)談話揭題。
小朋友，從今天起我們要學(xué)習(xí)漢語(yǔ)拼音。漢語(yǔ)拼音的用處可大！能幫助我們識(shí)字、讀書(shū)，還會(huì)說(shuō)一口好聽(tīng)的普通話，想學(xué)嗎?大家一定要用心地學(xué)。
我們一起來(lái)學(xué)首兒歌：學(xué)習(xí)拼音用處大，識(shí)字讀書(shū)要靠它，幫我學(xué)好普通話，看誰(shuí)學(xué)得頂呱呱！
(二)教學(xué)單韻母a。
1、看圖說(shuō)話引出a：說(shuō)說(shuō)圖上畫(huà)誰(shuí)?她在干什么?
學(xué)說(shuō)圖意：小朋友學(xué)唱歌，a aa。教師范寫(xiě)a。
2、你們瞧！圖上的小朋友唱歌時(shí)，嘴巴是→張得大大的。
3、教師示范發(fā)音，學(xué)生聽(tīng)音，看口形。學(xué)生模仿發(fā)音，教師邊檢查邊領(lǐng)讀。
4、發(fā)音要領(lǐng)：發(fā)音時(shí)嘴巴張大，唇形自然，聲音響亮。教順口溜：張大嘴巴，a aa。
5、看投影片記字形。
覆蓋a的字形，與小姑娘的頭部重合�？纯碼的形狀像什么?(a像一個(gè)小姑娘圓圓的臉蛋，頭上還扎著一根小辮子。)抽拉投影片，使a和小姑娘頭部分離。
用兒歌幫助記字形，"圓臉小姑娘，小辮右邊扎，要問(wèn)她是誰(shuí)?就是a aa。"
(三)教學(xué)a的四聲。
1、單韻母a的頭上常有四頂不同的帽子。(出示)它們戴上不同的帽子，讀起來(lái)的聲調(diào)也就不同。這四頂帽子就是"聲調(diào)符號(hào)"，我們根據(jù)符號(hào)讀韻母。
2、ā戴上第一頂平平的帽子，就是第一聲，讀音也是平平的。(教師發(fā)音，學(xué)生跟讀。)
á戴上第二頂從左下到右上的帽子，就是第二聲。讀的時(shí)候就像有人問(wèn)你話，沒(méi)聽(tīng)清時(shí)，你會(huì)問(wèn)："á，你在說(shuō)什么?"就是這個(gè)音。領(lǐng)讀，模仿，輕讀，讀準(zhǔn)á。(用手勢(shì)助讀。)
ǎ戴上第三頂帽子，就是第三聲。音又不同，由高到低再到高，形狀像個(gè)鉤。(教師發(fā)音，學(xué)生跟讀。)
à戴上第四頂帽子，從左上到右下的帽子，就是第四聲。我們讀時(shí)聲音要從高到低，就像驚嘆："à，你來(lái)！"
3、學(xué)生以手勢(shì)助讀，也可以用簡(jiǎn)明確切的兒歌幫助記憶。
(四)指導(dǎo)看書(shū)，讀書(shū)。
1、指導(dǎo)看書(shū)。今天我們學(xué)習(xí)的內(nèi)容在書(shū)上什么地方?(翻開(kāi)課本，找到漢語(yǔ)拼音第一課。)
2、邊看圖邊讀課文。集體反復(fù)練讀2-3遍，再指名讀。
(五)學(xué)寫(xiě)單韻母a。
1、認(rèn)識(shí)四線格。我們學(xué)會(huì)a的讀音和四聲，還要學(xué)會(huì)寫(xiě)a。(出示四線三格，讓學(xué)生數(shù)一數(shù)有幾根線幾個(gè)格子。三格，就好像是三層樓房。記住，a就住在二樓。寫(xiě)的時(shí)候要碰到上下線，而且要一筆寫(xiě)成。
2、教師范寫(xiě)，學(xué)生書(shū)空。
教師邊寫(xiě)邊講，注意：a要一筆寫(xiě)成，先寫(xiě)半個(gè)圓，就是小姑娘的頭和臉，連上去再寫(xiě)一筆豎彎，像條辮子，最后向右邊稍彎一點(diǎn)兒，不要太長(zhǎng)。
3、學(xué)生上黑板試寫(xiě)a，講評(píng)。
(六)鞏固練習(xí)。
我們一起來(lái)做汽車(chē)爬山坡的游戲。
總結(jié)：這節(jié)課，我們先看圖，說(shuō)清圖意；再學(xué)習(xí)a的發(fā)音和聲調(diào)；接著我們讀課文；最后還學(xué)習(xí)在四線格中正確書(shū)寫(xiě)a。這樣分四步，我們就把這些內(nèi)容都學(xué)會(huì)。
(七)課堂練習(xí)與作業(yè)。
1、提醒注意寫(xiě)字時(shí)坐與執(zhí)筆姿勢(shì)。"準(zhǔn)備"→開(kāi)始。
2、在四線格中正確地描寫(xiě)a，教案《學(xué)前班拼音教案全集》。
第二課時(shí)
課時(shí)目標(biāo)：學(xué)會(huì)o e兩個(gè)單韻母，在教師指導(dǎo)下正確認(rèn)讀帶調(diào)的3個(gè)單韻母。
教學(xué)過(guò)程：
(一)復(fù)習(xí)檢查。
1、用卡片認(rèn)讀a，說(shuō)說(shuō)你是怎么記住這個(gè)字母的.?(圓臉小姑娘，小辮右邊扎，要問(wèn)她是誰(shuí)?就是a aa。)
2、用卡片出示四聲符號(hào)，說(shuō)說(shuō)它們各是第幾聲。
3、用卡片認(rèn)讀帶調(diào)韻母a。
(二)教學(xué)單韻母o及其四聲。
1、出示投影片：說(shuō)說(shuō)圖上畫(huà)著什么?它在干什么?(一只大公雞，清早喔喔啼。)教師范寫(xiě)。
2、發(fā)音要領(lǐng)：發(fā)音時(shí)嘴張得比a小些，上下嘴唇收攏成圓形，氣從嘴里自然流出，聲音響亮。
順口溜：圓圓嘴巴o oo。
3、教師范讀，領(lǐng)讀，看口形。
4、練習(xí)o的四聲，在語(yǔ)言環(huán)境中學(xué)習(xí)。
ō公雞喔喔啼。ó原來(lái)是這樣。ǒ現(xiàn)在我懂。ò真是太奇怪！
5、指導(dǎo)o的描寫(xiě)及其書(shū)空：o一筆寫(xiě)成，從右上起筆寫(xiě)成半圓后繼續(xù)往上寫(xiě)，與起筆處相接。
(三)教學(xué)單韻母e及其四聲。
1、出示投影片：說(shuō)說(shuō)圖上有什么?在干什么?(一只大白鵝在水里游來(lái)游去。)范寫(xiě)e 2、半扶半放，用學(xué)o的方法學(xué)e及其四聲。
(1)發(fā)音要領(lǐng)：發(fā)音時(shí)嘴角向兩邊咧開(kāi)，唇形是扁平的。順口溜：扁扁嘴巴e ee。
(2)跟老師讀時(shí)要注意什么?(仔細(xì)看口形)范讀、領(lǐng)讀。
(3)練習(xí)e的四聲。單韻母ēēē。大白鵝ééé。真惡心ěěě。肚子餓èèè。
(4)指導(dǎo)e的書(shū)寫(xiě)。一筆寫(xiě)成，從里面的"一"起筆往上，再接著寫(xiě)左半圓。
(四)復(fù)習(xí)鞏固。
1、用卡片打亂順序讀a oe。
2、打亂帶調(diào)單韻母卡片，開(kāi)火車(chē)讀。如：áèǒéà--
3、猜字母，如：圓臉小姑娘，小辮右邊扎。像個(gè)圓圈是什么韻母?白鵝倒影是什么韻母?
(五)課堂作業(yè)。認(rèn)真描寫(xiě)o e。
(六)布置回家作業(yè)。打亂順序讀a oe的四聲。
板書(shū)設(shè)計(jì)：
課后小結(jié)：
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