有關(guān)大班健康教案集錦10篇
在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動前,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動的開展。我們應(yīng)該怎么寫教案呢?下面是小編整理的大班健康教案10篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
大班健康教案 篇1
活動目標(biāo):
1、通過看看、想想、議議、編編心情預(yù)報,幫助幼兒理解和體驗(yàn)他人的情緒情感。
2、通過活動讓幼兒知道每天都要有一個快樂的心情。
活動過程:
一、收聽天氣預(yù)報,導(dǎo)入活動。
小朋友注意了,天線寶寶提醒大家,天氣預(yù)報時間到了,請注意收看。ń處煵ニ吞鞖忸A(yù)報:各位觀眾大家好!現(xiàn)在是天氣預(yù)報時間,今天是晴天,明天陰天,北風(fēng)三到四級!天氣預(yù)報播送完畢,謝謝收看。
提問:
1、剛才的天氣預(yù)報告訴大家,今天是什么天氣?
2、那明天是什么天氣?
3、小朋友還知道哪些天氣?
小結(jié):天氣有晴天、陰天、雨天、雪天……天氣變化千奇百怪,小動物的心情也象天氣一樣,經(jīng)常變化,有時高興,有時傷心,有時還會生氣。小朋友,你們想知道小動物今天的心情嗎?
二、通過聽聽、想想、說說心情預(yù)報,幫助幼兒理解他人情緒。
在美麗的大森林里,不僅有天氣預(yù)報,還有心情預(yù)報呢!我們一起聽聽心情預(yù)報是怎樣播報的?(教師播報心情預(yù)報:大家好!我是森林電視臺的主持人機(jī)靈,現(xiàn)在播報心情預(yù)報,今天大部分動物的心情是晴天,只有獅子的心情是雨天,并伴有八級脾氣!心情預(yù)報播送完畢,謝謝大家!再見!)
提問:
1、聽完心情預(yù)報,你聽到了什么?
小結(jié):森林里大部分小動物的心情是晴天,小獅子的心情是雨天。
2、為什么大部分小動物的心情是晴天?(出示圖片)
小結(jié):小猴子在蕩秋千,大象在玩皮球,它們玩得真開心,所以它們的心情是晴天。
3、獅子的.心情為什么是雨天?(出示圖片,看獅子的表情,發(fā)生了什么事,它的心情是雨天?)
4、獅子到底遇到什么不開心的事,我們一起問問它:"獅子,獅子,你為什么不開心呀?"(教師回答:我生病了,身體不舒服)
小結(jié):原來獅子生病了,很難受,它的心情是雨天。
5、還可以用哪些天氣說獅子的心情?
小結(jié):除了雨天,還可以用陰天、雪天說獅子的心情。
6、森林里的小動物聽了這個預(yù)報后,它們會怎樣做呢?
小結(jié):小動物有的給它唱歌,有的給它跳舞,還有的給它帶來了禮物,這時,小獅子的心情是晴天,它特別高興,小朋友,我們一起和獅子唱起來,跳起來吧!(唱:如果感到幸!┠銈兏吲d嗎?那現(xiàn)在我們的心情和獅子的心情一樣,都是晴天。
三、說心情
小動物的心情有的時候是晴天,有的時候是陰天,還有的時候是雨天、雪天,小朋友的心情也會變化。
1、想一想,遇到什么事,你的心情是雨天?
小結(jié):小朋友遇不開心的事,心情是雨天,這樣的心情對小朋友的身體不好,所以要把這些不開心的事說出來,大家一起為你分擔(dān),你的心情就會變成晴天。
2、小朋友,你的心情什么時候是晴天?
小結(jié):小朋友遇到高興的事,心情是晴天,可以把高興的事說給大家聽,讓大家和你共同分享快樂,這樣大家的心情都會是晴天。
四、學(xué)做主持人
今天,小朋友的心情怎樣,老師想請小朋友當(dāng)節(jié)目主持人,預(yù)報自己的心情,下面請先聽老師的心情預(yù)報。你們想當(dāng)節(jié)目主持人嗎?不過,做主持人還有個要求:要先問大家好,然后說出自己的名字,接下來說自己的心情,最后要有禮貌的和大家再見。
現(xiàn)在,小朋友一起來當(dāng)主持人,預(yù)報自己的心情。
誰愿意給大家預(yù)報自己的心情?
結(jié)束:小朋友說的真好!老師希望你們長大后做一名優(yōu)秀的節(jié)目主持人,同時,老師希望你們天天都有好心情,健康快樂的成長!讓我們唱起來,跳起來,把我們快樂的心情帶給大家!
大班健康教案 篇2
活動目標(biāo)
1、通過觀察,了解舌頭的外形特點(diǎn)和構(gòu)造。
2、讓幼兒在嘗試、比較、討論中了解舌頭的三大作用。
3、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識在生活中該怎樣保護(hù)自己的舌頭。
4、發(fā)展幼兒的味覺感官,培養(yǎng)探索自身奧秘的興趣。
5、了解五官的作用,掌握保護(hù)五官的方法,培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)的能力。
活動準(zhǔn)備
1、每人鏡子一面,調(diào)味品一份(包括酸、甜、苦、辣、咸),吸管一根。
2、電腦、投影儀、多媒體課件。
活動過程
導(dǎo)入,引出主題
1、教師和幼兒一起玩舌發(fā)出聲音。
2、提問:是誰幫助我們發(fā)出這些有趣的聲音?
認(rèn)識舌頭各部分的名稱及部位
1、師:對了,是我們的'舌頭,你有沒有仔細(xì)的觀察過它?今天老師為每個小朋友準(zhǔn)備了一面鏡子,請你仔細(xì)地觀察一下自己的舌頭,看看它的上面、下面有什么。
2、幼兒邊觀察邊發(fā)言。
3、教師把自己的手當(dāng)作舌頭演示,幼兒認(rèn)識各部分名稱:舌頭后面連著喉嚨的部分叫“舌根”,舌根的前面部分叫“舌體”,舌體的最前面叫“舌尖”,舌體的上面叫“舌背”,舌背上有舌頭、舌苔,舌體的下面叫“舌腹”,舌腹上有舌系帶、血管和突起。
4、師:剛才小朋友說得真好,小舌頭自己還想介紹一下自己,我們一起來聽聽它說什么。(看多媒體軟件)
了解舌頭的作用
1、幼兒和教師試試舌頭不動,還能不能說話。
2、師:舌頭除了能幫助我們說話,還有什么作用?(幼兒討論)
3、幼兒用吸管品嘗各種調(diào)味品。品嘗后教師提問:
你嘗到了什么味道?
是誰幫助你知道這些味道的?
舌頭為什么能嘗出各種味道呢?
(教師:因?yàn)樯啾成嫌性S多小小的味蕾,這些味蕾對味道特別敏感。)
什么地方的味蕾對什么味道反映最靈敏?(看多媒體介紹。)
4、幼兒和同伴互看,比較舌頭的異同。
教師指導(dǎo)并引導(dǎo)幼兒討論:為什么有的小朋友的舌苔會特別重?(教師:因?yàn)樯囝^是反映身體狀況的一個標(biāo)志。)
5、教師:我們的舌頭不僅能幫助我們說話、品嘗味道,還能反映我們身體的健康狀況,舌頭的作用真大。
討論如何保護(hù)舌頭
1、師:如果舌頭生病了或受傷了,我們一定會覺得很痛苦,那應(yīng)該怎樣保護(hù)自己的舌頭呢?
2、幼兒討論。
3、師生共同小結(jié):舌頭最怕刺激性強(qiáng)的食物,我們以后吃東西時要小心,不要吃太辣、太燙或太冷的東西,也不要吃得太快,不能邊吃邊說,以免咬著舌頭,還要注意多吃一些蔬菜、水果,增強(qiáng)營養(yǎng),保持口腔衛(wèi)生,早晚刷牙,飯后漱口,讓小細(xì)菌無法生長。
活動延伸
1、智力搶答,教師出有關(guān)舌頭的知識題,幼兒搶答。
2、回家找資料查查動物的舌頭是不是跟人類長得一樣,它們有什么特殊的本領(lǐng)。
大班健康教案 篇3
一、激發(fā)興趣,引出課題。
小朋友,你們知道什么東西會飛嗎?
點(diǎn)評分析:這是活動導(dǎo)入部分,為的是激發(fā)幼兒對“飛”的興趣,引出后面的課題。
二、出示塑料袋,探索各種各種不同的玩法。
1、 塑料袋可以怎么玩?
2、 幼兒自由玩塑料袋,教師巡回觀察指導(dǎo)。
3、 集中講述玩法。
點(diǎn)評分析:在自由探索部分,孩子們的玩法比較單一,拋高和投擲的`動作經(jīng)引導(dǎo)才想到。
三、嘗試拋高。
1、 討論:怎樣拋的高。幼兒自由嘗試。
2、 請一個幼兒與老師比賽拋高,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)折疊打結(jié)后拋的高
3、 幼兒嘗試練習(xí)。
點(diǎn)評分析:因?yàn)橄掠暝谑覂?nèi)上的緣故,拋高受到環(huán)境限制,孩子們稍稍用力,塑料袋就碰到了天花板。盡管如此,孩子們?nèi)耘f玩的很開心。
四、嘗試投遠(yuǎn)。
1、 塑料袋除了可以往上拋,還可以怎么玩?
2、 幼兒自由探索嘗試,請個別幼兒示范投擲動作。
3、 集中討論,為什么他投的遠(yuǎn)呢?
4、 幼兒模仿練習(xí),再進(jìn)行投遠(yuǎn)比賽。
點(diǎn)評分析:這個環(huán)節(jié)是在拋高的基礎(chǔ)上練習(xí)投擲。先自由探索嘗試,再找出如何投遠(yuǎn)的技巧,再練習(xí),最后進(jìn)行比賽。遵循循序漸進(jìn)的原則。最后的競賽環(huán)節(jié)讓活動達(dá)到了高潮。
五、放松整理,結(jié)束活動。
反思:由于下雨,這個健康活動由戶外改成了室內(nèi)。場地雖有所限制,但孩子們的興趣卻絲毫不減。雖然在競賽環(huán)節(jié)有點(diǎn)欠缺(孩子們一度有點(diǎn)小興奮,沒聽清楚游戲規(guī)則,或許也是我交代的不夠清楚,而導(dǎo)致第一次競賽有點(diǎn)混亂。)但從孩子們開心的笑臉可以看出,這次活動的目標(biāo)已達(dá)到。!袄蠋煟裉焱娴恼骈_心!”這是課后孩子們對我說的最多的一句話。
大班健康教案 篇4
活動目標(biāo)
1、認(rèn)識自己的小腳,知道每個小腳丫都有自己的名字。
2、知道小腳的本領(lǐng),了解保護(hù)腳的方法。
3、體驗(yàn)游戲中互相合作的快樂及獲得成功的滿足。
4、幼兒能積極的回答問題,增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。
活動準(zhǔn)備
1、節(jié)奏歡快的音樂。
2、寶寶的鞋子、襪子。
3、各種小動物圖片(小兔、小狗、小猴、小烏龜?shù)龋?/p>
活動過程
1、教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂活動小腳。
2、引導(dǎo)幼兒通過模仿小動物跑、跳、走、爬等了解自己小腳及本領(lǐng)。
。1)數(shù)數(shù)腳趾
數(shù)一數(shù):一只腳上有幾個腳趾,找找哪個最大,哪個最小。
說一說:每個腳趾的名字。
。2)游戲:小動物走路
教師播放歡快音樂并出示各種小動物的圖片(小兔、小烏龜、小狗、小猴等),讓幼兒模仿動物們走路的樣子,說說小腳的本領(lǐng)(走、跑、跳、爬)。
3、讓幼兒通過嘗試赤腳走路來了解保護(hù)腳的方法。
(1)教師介紹灑滿沙子的小路,請幼兒嘗試光腳丫走一走。
。2)討論光著腳丫走在小路上小腳有什么感覺,以及保護(hù)腳的方法。
教師總結(jié):讓幼兒知道保護(hù)小腳丫的兩個朋友鞋子和襪子,并讓幼兒穿上鞋子和襪子后再次感受在灑滿沙子的小路走的.感覺。
活動結(jié)束
師:剛剛小朋友表現(xiàn)的真棒,現(xiàn)在讓我們的小腳丫帶我們到外面去玩游戲吧。
教學(xué)反思:
從執(zhí)教的情況來看,我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強(qiáng),如何讓孩子對你的提問或是小結(jié)能更好的明白、理解,是自己在以后的教學(xué)中需要關(guān)注的一個重要方面。
大班健康教案 篇5
活動目標(biāo):
1、借助椅子游戲活動,發(fā)展幼兒跳躍時的協(xié)調(diào)能力。
2、培養(yǎng)創(chuàng)新、勇于挑戰(zhàn)、堅持到底的意識和能力。
活動準(zhǔn)備:
1、椅子和幼兒一樣多。
2、歡快的'音樂和柔和的音樂。
活動過程:
一、開始部分
1、進(jìn)場
聽著歡快的音樂進(jìn)場并嘗試幾種動物的行走方式。
2、熱身運(yùn)動
師:這里有很多的椅子,我們和椅子一起做運(yùn)動。
、偈峙e到頭頂拍5次,腳舉起來拍5次。
、谡镜揭巫优裕镜揭巫雍竺。
③觀察教師膝蓋彎或直,介紹椅子的組成:頭、身體、腳,發(fā)口令:膝蓋不能彎,用你的頭碰椅子的××。(可請個別幼兒示范)
、軒煟何矣幸粋更好的辦法想不想看,我說了玩游戲的時候要動腦腦筋哦。
二、椅子游戲(雙腳并腳跳教學(xué))
1、椅子變隊形,椅子一字排開(兩座獨(dú)木橋)
2、變成左右雙腳的椅子擺放方式(彎彎小河)
3、椅子躺下,椅背對椅背(加椅子逐步遞增難度)
4、指導(dǎo)與建議:教師鼓勵幼兒不斷挑戰(zhàn)難度;個別幼兒注意保護(hù)。
四、放松活動:
引導(dǎo)語:冬天到了,我們來搭一個雪娃娃。;夏天到了,雪融化了。
大班健康教案 篇6
設(shè)計意圖:
鼻子我們每個人都有,它對于我們?nèi)藖碚f十分重要,可很多時候我們都會忽視它,不會正確地保護(hù)好它,尤其是缺乏自控能力的幼兒,常會因?yàn)椴划?dāng)?shù)男袨,而?dǎo)致“流鼻血啦”、“鼻子發(fā)炎啦”等等。針對此種情形,特設(shè)計了認(rèn)識鼻子的活動。在說說、看看、玩玩的過程中,認(rèn)識自己的鼻子并學(xué)會簡單的保護(hù)鼻子的方法。
活動目標(biāo):
1、 了解鼻子有呼吸與嗅覺的主要功能,體會其重要。
2、 知道并學(xué)習(xí)保護(hù)鼻子的方法。
3、 樂意在同伴面前能用語言大膽表達(dá)自己的感受。
活動準(zhǔn)備:
Ppt、白醋、酒、水三等份、學(xué)具:每桌有一次性杯子若干(內(nèi)有白醋、酒、水)游戲教具:貼鼻子;
活動過程:
一、看幻燈片,引起幼兒興趣。
看PPT一組照片,猜出鼻子。小精靈兒童網(wǎng)站
1、導(dǎo)語:請你猜一猜,這是什么?小精靈兒童網(wǎng)站
2、你怎么知道是鼻子?小精靈兒童網(wǎng)站
3、我們的鼻子在哪里?(鼻子的方位)
二、發(fā)現(xiàn)感受鼻子的特殊功能,并體會其功能的重要性。
導(dǎo)語:為什么大家都需要鼻子?
。1) 鼻子的呼吸
1、你們知道鼻子有一個了不起的本領(lǐng)是什么?
2、感受鼻子的呼吸。
3、鼻子和嘴那個呼吸更合適?為什么?
4、鼻子里有什么?鼻毛有什么用呢?
5、游戲:捏住鼻子,不呼吸感覺怎么樣?小精靈兒童網(wǎng)站
。2)鼻子的嗅覺
1、你聞過哪些氣味?
2、小實(shí)驗(yàn):考考你:(出示裝有各種氣味的杯子三個)、今天我?guī)硪恍┍,你能猜出來里面裝的是什么嗎?聞一聞,是什么氣味。
水:有沒有氣味?沒有氣味的會是什么東西?
醋:這個酸酸的`是什么?這個醋和我們平時用的醋有什么不一樣?酒:酒有什么味道,它對身體好不好?
3、幼兒分組去聞紙杯中液體的味道,并作出正確判斷。
4、小結(jié):氣味是不同的,有酸、有香、有酒味、有的無味。鼻子本領(lǐng)真大,能聞各種氣味。
三、了解并學(xué)習(xí)保護(hù)鼻子的方法。
導(dǎo)語:你的鼻子有沒有不舒服的時候,它什么時候會不舒服?
1、感冒:鼻子會怎么樣?你有什么感覺?
大班健康教案 篇7
活動目標(biāo)
1、利用竹棒練習(xí)助跑跨跳的動作,發(fā)展幼兒身體動作的協(xié)調(diào)性、靈活性。
2、體驗(yàn)成功的樂趣。
活動準(zhǔn)備
竹棒、竹架
活動過程
一、熱身運(yùn)動
價值取向:通過模仿運(yùn)動員,活動幼兒的各個關(guān)節(jié)。
提問:北京舉行什么過運(yùn)動會?你知道奧運(yùn)會有哪些體育項(xiàng)目?
指導(dǎo)語:我們也來做小小運(yùn)動員。(游泳、投籃、舉重、跳遠(yuǎn))
2、探索練習(xí)
價值取向:探索竹棒的玩法,練習(xí)助跑跨跳。
1、探索竹棒的玩法。
指導(dǎo)語:今天我們要和竹棒做游戲?,那邊有許多竹棒。想想你怎么玩這個竹棒,想好了自己拿一根竹棒去玩玩吧!(幼兒自由探索)
提問:你是怎么玩的?我們跟著他來試一試。
提問:還有誰的玩法和他不一樣?
小結(jié):剛才我們用這些短竹棒玩出許多不同的方法:有的把竹竿放在地上跳;
2、探索跨跳的'方法
提問:那邊還有更長的竹棒和竹架,那是怎么玩的。你找兩個好朋友去玩玩,不用鉆的方法你能怎么又穩(wěn)又快地過去?(幼兒自由探索)
提問:你是用什么方法過去的?為什么要先跑再跳?
指導(dǎo)語:我很欣賞你的這種玩法,先跑再跳能讓我們跳的更高。這種方法叫助跑跨跳。
教師組織幼兒進(jìn)行由低到高的跨跳練習(xí)。
3、練習(xí)跨欄。
提問:你們知道劉翔嗎?他是什么運(yùn)動員?今天我們要學(xué)學(xué)劉翔哥哥。這次我們要連續(xù)越過兩個欄。你們看,這兩排欄有什么不一樣?你能跳過哪層就選擇哪層。
教師根據(jù)幼兒的情況逐步提高難度。
三、放松運(yùn)動
價值取向:做舒展動作,放松身體。
我們放松一下自己的身體,慢慢地走回教室。
大班健康教案 篇8
教學(xué)目標(biāo):
1、通過自身探索,了解身體能動的部位,萌發(fā)對人體的探索興趣。
2、學(xué)會正確保護(hù)自己身體的方法,知道多運(yùn)動,身體才會健康。
重難點(diǎn):
正確保護(hù)自己身體的方法,知道多運(yùn)動,身體才會健康。
教學(xué)準(zhǔn)備:
知識準(zhǔn)備:豐富孩子有關(guān)自己身體的認(rèn)識。
物質(zhì)準(zhǔn)備:木頭人圖片;人體簡化圖每人一圖等。歡快的音樂
教學(xué)過程:
一、出示木頭人,激發(fā)幼兒參與活動的興趣。
1、出示木頭人,幼兒與木頭人打招呼。
導(dǎo)語:“今天有位客人來我們幼兒園,我們一起把他請出來!
2、用木頭人的口吻導(dǎo)入主題
“木頭人很羨慕小朋友的身體會動,他想讓小朋友跳一段舞蹈給他看,你們愿意滿足木頭人心愿嗎?”
二、探索自己身體可以動的部位,并做標(biāo)記。
1、觀察并講述自己在表演時身體哪些部位在動。
提問:“在跳舞時身體的哪些地方動了?”來源:
2、幼兒給自己身體會動的部位畫標(biāo)記。
導(dǎo)語:“請小朋友們用自己的身體來動一動,按順序來找一找,在能動的部位標(biāo)上你喜歡的標(biāo)記!
3、幼兒自由探索,相互交流,并把有標(biāo)記的.部位動給同伴看。
師:每個人找一個好朋友,把你找到的部位動給他看一看。
4、請個別幼兒展示自己的表征結(jié)果,啟發(fā)同伴模仿。
5、游戲《找關(guān)節(jié)》老師做動作請幼兒表征
提問:“這些會動的關(guān)節(jié)平時都可以幫我們做什么?怎樣保護(hù)它們”
6、聽音樂,幼兒自由做動作,體驗(yàn)關(guān)節(jié)的作用
三、討論,知道如何保護(hù)自己的身體。
1、講述運(yùn)動后的感覺。
提問:運(yùn)動后你有什么感覺?舒服嗎?你覺得我們的身體還有哪些看不見的地方也在動?
2、討論運(yùn)動對身體的好處與過量運(yùn)動的壞處。
經(jīng)常運(yùn)動身體會怎么樣?
如果一天之中運(yùn)動的太多了會怎樣?
3、說說人們常做的運(yùn)動項(xiàng)目。
日常生活中你看到人們做過哪些運(yùn)動?
四、活動結(jié)束
小結(jié):剛剛我們和身體玩了很多游戲,以后我們要每天鍛煉把身體練的棒棒的!
在科學(xué)區(qū)、語言區(qū)投放有關(guān)人體模型和書面資料,讓幼兒自由探索發(fā)現(xiàn)身體的秘密。
大班健康教案 篇9
幼兒通過嘗試多種跳圈方式,體驗(yàn)運(yùn)動的樂趣,培養(yǎng)自我練習(xí)的習(xí)慣和能力。以下是應(yīng)屆畢業(yè)生網(wǎng)小編為大家整理的大班健康領(lǐng)域教案及反思《好玩的五環(huán)圈,歡迎大家閱讀,更多精彩內(nèi)容請關(guān)注應(yīng)屆畢業(yè)生網(wǎng)。
教案目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒自主探索體操圈的不同擺放方法,練習(xí)單腳跳、雙腳并攏跳、雙腳分開跳,發(fā)展幼兒跳躍能力。
2、幼兒通過嘗試多種跳圈方式,體驗(yàn)運(yùn)動的樂趣,培養(yǎng)自我練習(xí)的習(xí)慣和能力。
教案準(zhǔn)備:
奧運(yùn)五環(huán)圖一幅;福娃標(biāo)記每人一個;五種顏色的體操圈各8個;教師估計幼兒探索結(jié)果制作的不同擺圈示意卡片若干;單腳跳、雙腳分開跳、雙腳并攏跳簡筆人物畫5種;音樂磁帶。
教案過程:
一、幼兒排成五隊分別戴上五福娃標(biāo)記進(jìn)入場地,隨音樂活動身體。
1、告訴幼兒北京奧運(yùn)會邀請福娃們?nèi)⒓印?/p>
2、老師帶領(lǐng)福娃娃隨著音樂節(jié)拍用手中的圈做各種動作,活動身體各個部位。
二、運(yùn)用奧運(yùn)五環(huán),引發(fā)幼兒擺圈興趣。
1、出示五環(huán)旗,提問:五環(huán)旗是由什么圖形組成的?有哪些顏色的圈?它們是怎樣排列的?
2、鼓勵幼兒小組(持五種顏色圈的五個幼兒為一小組)合作將圈擺成奧運(yùn)五環(huán)的樣子。
3、相互欣賞和檢查。
三、引導(dǎo)幼兒自主探索圈的不同擺法,嘗試不同的`跳躍方式。
1、引導(dǎo)幼兒探索(以小組為單位,同種顏色圈為一組):
圈還可以怎樣擺?擺好以后怎樣玩?請小朋友一起去試一試。
2、幼兒探索圈的多種擺法,教師觀察并引導(dǎo)幼兒嘗試各種跳躍方式。
3、請幼兒介紹并示范自己的擺圈方法和跳躍方式。
4、教師根據(jù)幼兒的探索結(jié)果出示不同擺圈示意卡片和不同跳躍方式的簡筆人物畫,幫助幼兒學(xué)習(xí):一個圈可以雙腳并攏跳也可以單腳跳;兩個圈平擺可以雙腳分開跳;還可以把兩種擺法組合起來,用兩種方法練習(xí)跳。
5、引導(dǎo)幼兒練習(xí)多種方法擺圈和跳圈。
將不同擺圈示意卡片3-5張分發(fā)給各小組,請幼兒逐一按卡片示意圖擺一擺,跳一跳。
四、重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒單腳跳。
(1)請幼兒講述跳躍活動中遇到的困難,引出單腳跳。
(2)請多個幼兒示范單腳跳,教師引導(dǎo)幼兒觀察討論發(fā)現(xiàn):單腳跳時要全腳著地,慢慢地跳,跳在圈的中間,才能保持身體平衡,跳得又穩(wěn)又遠(yuǎn)。
(3)幼兒分散再次重點(diǎn)練習(xí)單腳跳,提醒能力差的幼兒可以先少擺幾個圈進(jìn)行練習(xí)。
五、利用場地綜合練習(xí)各種跳躍方式。
請幼兒根據(jù)五種不同的擺圈示意卡片將五環(huán)圈擺在五種顏色布置的場地上,跟著教師用五種不同的方法跳一跳。
六、聽音樂做放松動作,結(jié)束活動。
1、聽音樂做放松動作。
2、幼兒自己收拾體操圈,整理場地,結(jié)束活動。
教案反思:
1、幼兒是課程的資源。
幼兒體育活動的內(nèi)容豐富多樣,教師善于觀察幼兒的活動內(nèi)容和興趣所在,善于捕捉來自幼兒的問題。教師能敏感而機(jī)智地從幼兒的生活中獲取信息,生成想法,從當(dāng)前幼兒感興趣的"五福娃"和"五環(huán)圈"著手,將平常的玩圈活動與幼兒體育活動的具體目標(biāo)結(jié)合起來,生成了能引起幼兒積極反應(yīng)和共鳴的目標(biāo)性體育活動,促使幼兒跳躍能力得到進(jìn)一步的發(fā)展。這樣的活動內(nèi)容借助于幼兒的自身資源開發(fā),值得提倡。
2、幼兒是活動的主體。
在整個活動中,教師在主要的跳躍目標(biāo)確定以后,讓幼兒各組自己討論和設(shè)計擺圈方法,然后進(jìn)行自主的跳躍練習(xí),并能在活動中自己發(fā)現(xiàn)問題和解決問題,根據(jù)自己的能力或興趣自主選擇圈的個數(shù)和跳躍方式。幼兒自始至終處于自主地位,因而積極性很高,參與性強(qiáng),運(yùn)動量較大,練習(xí)效果也較好,不僅體能得到了鍛煉和提高,也培養(yǎng)了幼兒的自我練習(xí)能力和習(xí)慣。
大班健康教案 篇10
活動目標(biāo):
1、教育幼兒保護(hù)眼睛。
2、幫助幼兒養(yǎng)成正確用眼的好習(xí)慣。
活動準(zhǔn)備:
眼鏡一副,幼兒用操作卡片四張。
活動過程:
1、出示眼鏡,引出主題。
。1)提問:這是什么?(眼鏡)
。2)眼鏡有什么用處?(有人眼睛看不清楚,要佩戴眼鏡)
。3)人的眼睛為什么會看不清東西呢?
2、請幼兒觀察操作卡片。
。1)請幼兒觀察圖一(逐一出示圖片)
圖片上有誰?在干什么?
她這樣看書,會不會和眼鏡做朋友?
為什么?
3、講解看書的正確姿勢。
。1)再請幼兒觀察圖一,提問:小紅是怎樣看書的?
(2)教師示范正確的看書姿勢。
。3)幼兒模仿練習(xí)正確的`看書姿勢。
4、教師向幼兒介紹保護(hù)眼睛要注意的其他事項(xiàng)。(看書時間不能過長,看一會兒后,應(yīng)該閉眼休息一會兒或看看遠(yuǎn)處的綠樹。)
5、蒙眼游戲:“看誰說得對”。
。1)讓幼兒都閉上眼睛,聯(lián)系摸黑走路。
。2)讓幼兒蒙上眼睛,聽聲音找人,說出是誰。
讓幼兒體會體會沒有“眼睛”是多么困難,讓幼兒知道,從小就要保護(hù)好自己的眼睛。
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