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大班科學(xué)教案

時(shí)間:2024-08-06 23:16:50 教案 我要投稿

【推薦】大班科學(xué)教案4篇

  作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師,時(shí)常要開展教案準(zhǔn)備工作,教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù),有著重要的地位。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?下面是小編為大家整理的大班科學(xué)教案4篇,歡迎大家分享。

【推薦】大班科學(xué)教案4篇

大班科學(xué)教案 篇1

  知識(shí)背景

  本活動(dòng)運(yùn)用的知識(shí)是有關(guān)與飽和溶液和改變液體密度等有關(guān)知識(shí)。飽和溶液:在一定溫度下在一定溶劑里不能再溶解溶質(zhì)的溶液。增加溶劑密度的方法:添加溶質(zhì)。本活動(dòng)的科學(xué)原理在于將糖溶解在水里制成飽和溶液,使該溶液的密度增大,沉入水底。

  方法背景本次活動(dòng)采用了觀察、實(shí)驗(yàn)、探究等方法。

  試一試:

  這是本活動(dòng)開始的部分。為了讓幼兒對(duì)活動(dòng)產(chǎn)生濃厚的興趣,教師采用了先觀察的方法。請(qǐng)幼兒觀察教師手中的兩種液體——一杯普通的水,一杯紅色的水,請(qǐng)幼兒想一想:“把紅色的水倒在透明的水里會(huì)有什么現(xiàn)象?”教師在到紅水的時(shí)候應(yīng)在杯子后面放一張白紙以便幼兒觀察。在幼兒看到水分成兩層后,請(qǐng)幼兒用自己面前的兩種水試一試看看能不能分成兩層。讓幼兒在濃厚的興趣下自己親手實(shí)驗(yàn),引起幼兒實(shí)驗(yàn)和探索的欲望。

  說(shuō)一說(shuō):

  本環(huán)節(jié)大大激發(fā)了幼兒的語(yǔ)言表達(dá)欲望。幼兒可以通過(guò)自己的親手的實(shí)驗(yàn)和教師倒的水進(jìn)行比較,教師應(yīng)該盡可能的讓幼兒把自己想說(shuō)的事說(shuō)出來(lái),并提出一些讓幼兒既感興趣又能回答的問(wèn)題以加強(qiáng)他們的自信心!靶∨笥训沟乃屠蠋煹降乃粯訂幔磕悄銈冎朗菫槭裁磫?”教師可以在幼兒急切的期盼下說(shuō)出答案“把許多白糖放到紅色的水里,使勁的攪,一直到化不開為止!弊層變好靼祝t色的水能沉到水底是因?yàn)槔锩嬗性S多的糖,水就變重了,重的東西自然就沉到了水底。

  做一做:

  本環(huán)節(jié)是采取了幼兒自己動(dòng)手實(shí)驗(yàn)的方法。在幼兒實(shí)驗(yàn)時(shí)知道什么樣的液體可以沉到水底,用什么方法制作這樣的液體。讓幼兒和第一杯水比較,知道兩杯水的不同。

  一、本次活動(dòng)完成的《綱要》和國(guó)家《科學(xué)》課程的目標(biāo)有:

  1、通過(guò)幼兒的觀察和實(shí)驗(yàn)等方法,培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力和對(duì)事物的探究能力。激發(fā)幼兒的好奇心和求知欲。

  2、鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用恰當(dāng)?shù)姆椒ū磉_(dá)、交流探索的過(guò)程和結(jié)果。

  二、示范性方案

  (一)活動(dòng)目標(biāo): 1、通過(guò)不同的水的.變化,培養(yǎng)幼兒對(duì)科學(xué)現(xiàn)象的的興趣并萌發(fā)初步的探索欲望。

  2、在幼兒實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力。

  3、樂(lè)意用自己的語(yǔ)言表達(dá)出所看到的現(xiàn)象并愿意和同伴交流。

  (二)活動(dòng)準(zhǔn)備:兩杯紅色的水,一杯透明的水,白糖。小勺(此材料幼兒人手一份)

  (三)活動(dòng)流程

  (四)活動(dòng)過(guò)程: 1、看一看,想一想談話導(dǎo)題:“小朋友看看,老師手里有什么?請(qǐng)小朋友想一想,如果老師把手里的紅色的水倒在透明的水里,會(huì)有什么現(xiàn)象呢?”(教師把事先調(diào)好的紅色的飽和的糖水倒在透明的水里,請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察有什么現(xiàn)象?為了讓幼兒觀察方便,在透明杯子的后面襯上一張白紙。幼兒可以看見紅色的水沉到了透明的水底,成了兩層,非常好看。)

  2、試一試:導(dǎo)語(yǔ):“小朋友,那么你們想做這樣好看的水嗎?現(xiàn)在請(qǐng)你們用桌上的水來(lái)試一試,看看你們能不能做出這樣奇妙的水來(lái)!保ń處熃o幼兒分別提供一杯透明的水和一杯紅色的水,請(qǐng)幼兒倒一倒,看看能不能倒出兩層的水來(lái)。)

  3、說(shuō)一說(shuō):導(dǎo)語(yǔ):小朋友,你們好看的水做出來(lái)了嗎?和老師做的水一樣嗎?(教師請(qǐng)幼兒大膽說(shuō)出自己實(shí)驗(yàn)的方法和結(jié)果)導(dǎo)語(yǔ):“小朋友知道為什么你們的水不能象老師的一樣好看嗎?請(qǐng)小朋友看一看老師的紅水和小朋友的紅色的水有什么不一樣的!闭(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察:小朋友的水很稀。老師的水很濃,象是蜂蜜一樣,粘粘的。告訴幼兒:“因?yàn)槔蠋熢谒锛恿撕枚嗪枚嗟奶,這么多的糖在水里化了,水就變重了。而重的東西是要沉底的,所以紅色的水會(huì)在下面,透明的水就變成了兩層。”

  4.做一做:請(qǐng)小朋友用自己桌上的東西(一杯紅色的水和白糖,一杯透明的水)制作奇妙的水。教師指導(dǎo)幼兒將白糖用小勺盛到透明的杯子里,要強(qiáng)調(diào)白糖一定要放多,一直到糖在水里不能化了為止。將放有白糖的紅色的水慢慢倒在透明的水里,請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察,奇妙的水做出來(lái)了嗎?

  (五)活動(dòng)評(píng)價(jià):科學(xué)活動(dòng)《奇妙的水》很適合大班的孩子,大班的孩子好奇心強(qiáng),也很想自己有機(jī)會(huì)動(dòng)手制做出他們自己喜歡的東西。本活動(dòng)難度不大,但很容易看出結(jié)果,使孩子們通過(guò)成功的結(jié)果加強(qiáng)他們的自信心。通過(guò)本活動(dòng)使幼兒在觀察、比較和動(dòng)手操作能力等方面都得到了一定的發(fā)展,也使他們的語(yǔ)言表達(dá)能力得到了很大的提高。

大班科學(xué)教案 篇2

  活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

  喜歡動(dòng)物是孩子的天性,各種動(dòng)物的不同外形特征、生活習(xí)性常會(huì)引發(fā)孩子們的探索興趣。在《小動(dòng)物是怎樣過(guò)冬》主題活動(dòng)中,幼兒表現(xiàn)出了極大興趣,因此,生成了“有趣的動(dòng)物尾巴”這一科學(xué)活動(dòng)。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、使幼兒了解動(dòng)物尾巴的形狀及特殊功能

  2、培養(yǎng)幼兒觀察及表達(dá)能力

  3、培養(yǎng)幼兒愛護(hù)動(dòng)物的`情感。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  重點(diǎn):初步了解動(dòng)物尾巴的形狀

  難點(diǎn):掌握動(dòng)物尾巴的特殊功能

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  兒歌《郊游》、《動(dòng)物找尾巴》、動(dòng)畫故事《小壁虎借尾巴》

  多媒體課件《動(dòng)物找尾巴》、自制動(dòng)物尾巴和身體若干。

  活動(dòng)過(guò)程

  一、開始部分

  幼兒隨音樂(lè)《郊游》走進(jìn)教室坐好。

  二、基本部分

  1、出示課件《動(dòng)物找尾巴》,引導(dǎo)幼兒根據(jù)動(dòng)物尾巴的形狀猜出是哪種小動(dòng)物。

  2、幼兒看圖片用自己的語(yǔ)言描述動(dòng)物尾巴的形狀,并試著說(shuō)出其功能,之后教師給予指導(dǎo)。

  3、播放動(dòng)畫故事《小壁虎借尾巴》。

  4、教師提問(wèn):小壁虎都向誰(shuí)借尾巴了,為什么都不借給它呢?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出尾巴的作用)

  5、那小朋友還知道哪些動(dòng)物是有尾巴的?它們的尾巴又什么用呢?

  6、師:師總結(jié)常見動(dòng)物尾巴功能。

  7、(幼兒隨兒歌《比尾巴》走到教室后邊),進(jìn)行找尾巴的游戲。

  三、結(jié)束部分

  1、幼兒戴好動(dòng)物頭飾去找相應(yīng)的動(dòng)物尾巴,鞏固對(duì)動(dòng)物尾巴的認(rèn)識(shí)。

  2、和老師一起進(jìn)行游戲,提醒幼兒既要保護(hù)自己的尾巴,又不能被同伴抓走。

  價(jià)值分析:通過(guò)游戲進(jìn)一步萌發(fā)幼兒探索動(dòng)物奧秘的愿望。

  四、延伸部分:

  在活動(dòng)區(qū),引導(dǎo)幼兒按動(dòng)物尾巴的長(zhǎng)短、粗細(xì)、蓬松與光滑等不同給動(dòng)物找尾巴。

大班科學(xué)教案 篇3

  一、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.了解骨骼的主要功能。

  2.讓幼兒了解坐、立、行的正確姿勢(shì)與骨骼的關(guān)系。

  3.增強(qiáng)幼兒保護(hù)身體的意識(shí)。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備:有關(guān)人體骨骼的圖片資料、人體骨骼模型。

  三、活動(dòng)過(guò)程:導(dǎo)入-討論-動(dòng)動(dòng)(一)導(dǎo)入1.摸一摸:自己手臂、大腿、小腿、手上的骨骼是什么樣的?(如:長(zhǎng)短、大小等)2.出示圖片資料及模型,讓幼兒初步感知、認(rèn)識(shí)。

 。ǘ┯懻1.圖片上的骨骼都長(zhǎng)在哪里?它們是什么形狀的?它們有什么作用?

  2.小結(jié):骨骼是人體的重要部分,它是人體的支架,有了它人才能運(yùn)動(dòng),五臟六腑才能有活動(dòng)的空間,才能不被擠壓。

  [媽咪愛≈嬰網(wǎng)]幼兒園教案頻道

  3.師:骨骼對(duì)我們很重要,如果坐的時(shí)候身體不直會(huì)導(dǎo)致脊柱彎曲,所以我們小朋友要有正確的坐、立、行的'姿勢(shì),這樣才能保護(hù)我們的骨骼健康的生長(zhǎng)。

  4.提問(wèn):骨骼對(duì)我們很重要,那我們除了坐、立、行要有正確的姿勢(shì)我們還應(yīng)該怎樣保護(hù)我們的骨骼呢?(幼兒討論)5.總結(jié):我們要保護(hù)骨骼就要多做運(yùn)動(dòng),坐要有坐相身體坐坐直;站的時(shí)候也要站直;走路也要挺起胸膛,這樣我們才能保護(hù)我們的骨骼,防止骨骼彎曲。還有要補(bǔ)鈣增強(qiáng)骨骼的堅(jiān)韌性,還要多曬太陽(yáng)骨骼會(huì)更牢固。

 。ㄈ﹦(dòng)動(dòng)教師和幼兒一起訓(xùn)練正確的站立、坐、行的姿勢(shì),做做簡(jiǎn)單的鍛煉的活動(dòng)。

大班科學(xué)教案 篇4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、感知空氣是真實(shí)存在的,發(fā)現(xiàn)空氣無(wú)處不在。

  2、感知空氣無(wú)色、無(wú)味、可以流動(dòng)的特性。

  3、體驗(yàn)空氣在塑料袋里被擠壓爆炸“嘭”一聲的樂(lè)趣,了解空氣污染方面的知識(shí)。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】: 塑料袋、凳子、垃圾桶、扇子

  【活動(dòng)過(guò)程】:

  一、導(dǎo)入

  直接出示塑料袋,繞著所有幼兒從幼兒前面走過(guò)套一袋空氣。(直接導(dǎo)入,不讓導(dǎo)入過(guò)程顯得繁雜、冗長(zhǎng))

  二、空氣是怎么樣的?

  1、 詢問(wèn)老師袋子里裝的是什么?(空氣)

  2、請(qǐng)幼兒觀察老師手中的空氣有何特性?(無(wú)色)

  3、請(qǐng)幼兒上前問(wèn)一下袋子里裝的空氣有什么味道?(無(wú)味)

  三、空氣會(huì)流動(dòng)

  1、撕破充滿空氣的塑料袋并擠壓,問(wèn)幼兒你們觀察到了什么?請(qǐng)幾個(gè)幼兒上前用身體來(lái)感受袋口空氣的流動(dòng)。并向其他幼兒講述自己的感受。

  2、之前我們用我們自身來(lái)感受,還可以借助什么來(lái)幫助我們知道空氣流動(dòng)起來(lái)就是風(fēng)嗎?(引導(dǎo):例如扇子)適當(dāng)延伸至如果空氣流通速度和量變大會(huì)變成風(fēng)。

  四、在哪里能找到空氣

  1、老師之前在自己的面前裝了一袋子的空氣,還有哪些地方我們沒找?那里也有空氣嗎?

  2、分發(fā)塑料袋,把幼兒分組,分別安排到教室的不同地方裝一袋空氣,回到座位上。

  3、請(qǐng)每組的小朋友說(shuō)自己是在哪里裝的空氣。

  4、教師展示往塑料袋里吹氣。原來(lái)我們身體里也有空氣的呀!空氣真是無(wú)處不在。

  5、請(qǐng)小朋友往袋子里吹氣,捏緊塑料袋,然后一起“放鞭炮”。然后將破損的垃圾袋放到面前的'垃圾桶內(nèi)。

  五、空氣污染

  1、請(qǐng)小朋友們用右手捏住自己的鼻子,左手捂住自己的嘴巴。并維持一段時(shí)間,之后詢問(wèn)幼兒的感受,引導(dǎo)其了解空氣對(duì)于人類的重要性。

  2、你們知道有哪個(gè)東西會(huì)污染我們身邊的空氣嗎?(汽車尾氣、爸爸抽煙的煙霧等)

  3、我們可以做哪些力所能及的小事來(lái)減少空氣污染呢?(植樹造林、少抽煙、少開私家車等。)

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