- 計算機教案 推薦度：
- 計算機教案 推薦度：
- 計算機教案 推薦度：
- 相關(guān)推薦
計算機教案集錦10篇
作為一位杰出的教職工，就不得不需要編寫教案，通過教案準備可以更好地根據(jù)具體情況對教學(xué)進程做適當?shù)谋匾恼{(diào)整。教案應(yīng)該怎么寫呢？下面是小編收集整理的計算機教案10篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
計算機教案 篇1
教材分析
《用計算機畫圖》是第一單元第二課的內(nèi)容，用計算機畫畫是小學(xué)生非常感興趣的一個內(nèi)容，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和，積極性都很高。此課是學(xué)生在掌握了計算機的初步知識和基本操作后的進一步學(xué)習(xí)。圖像是一種重要的信息載體，通過“畫圖”的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生掌握繪制圖形的基本方法和簡單的圖形處理功能，并利用這功能創(chuàng)作一些圖畫，進而增強學(xué)生的審美觀念，提高學(xué)生的信息素養(yǎng)。本節(jié)課主要從以下幾個方面來講述。
1、畫圖程序的啟動退出及畫圖窗口的基本組成；
2、掌握直線工具的使用方法；
3、把自己畫的畫保存起來。
學(xué)情分析
學(xué)生在學(xué)習(xí)本節(jié)內(nèi)容前，已經(jīng)掌握了計算機的一些基礎(chǔ)知識，對windows的窗口組成和窗口操作有一定基礎(chǔ)。本節(jié)課對于學(xué)來說，難度不大。
教學(xué)目標
1、認知目標
認識“畫圖”窗口的基本組成。
認識“畫圖”窗口中的工具箱及顏色盒。
2、知識技能
學(xué)會啟動和退出“畫圖”程序。
利用“直線”工具繪制圖形。
能夠把畫好的圖形保存到默認的“我的文檔”文件中。
3、情感目標
通過用“畫圖”程序畫簡單的`圖形并保存起來，激發(fā)學(xué)生用計算機畫畫的興趣和創(chuàng)作激情。培養(yǎng)學(xué)生的審美觀念，提高學(xué)生的信息素養(yǎng)。
教學(xué)重點和難點
教學(xué)重點
1、如何啟動“畫圖”。
2、“畫圖”窗口的基本組成。
教學(xué)難點
1、直線工具的使用方法。
2、把自己的作品保存起來。
教學(xué)過程
一、內(nèi)容回顧（3分鐘）
在上一節(jié)課中，我們初步了解了計算機求知計劃課程的特點以及課程的三項目標（技術(shù)素養(yǎng)目標、批判性思維目標和團隊合作能力目標）。通過結(jié)識同伴的活動，認識了許多新伙伴。進行了網(wǎng)絡(luò)的探索活動，知道了如何在眾多信息中尋找所需要信息的方法。了解了計算機求知計劃課程中社區(qū)的含義以及同學(xué)們在協(xié)商的基礎(chǔ)上，共同制訂了計算機求知計劃課程的學(xué)習(xí)守則。好，從今天開始，我們將使用計算機及相關(guān)的軟件來完成幾個畫圖活動。
二、畫圖概述
1、導(dǎo)入新課（2分鐘）
涂鴉是人的天性，我們回想一下，當我們第一次拿到筆和紙，首先做的就是亂涂亂畫，在受到父母親要節(jié)約用紙和筆的告誡后，我們就希望紙和筆是可以重復(fù)使用的夢想。
自從誕生了計算機，我們小時候的夢想就能得以實現(xiàn)。隨著計算機技術(shù)的飛速發(fā)展，畫圖軟件也越來越多，有通用的，也有專業(yè)的，它不僅可以讓我們畫畫，還可以幫助我們對圖片進行加工處理。計算機求知計劃所使用的畫圖軟件是操作系統(tǒng)自帶的，在操作系統(tǒng)的附件中可以很方便的打開它。
2、探索新知（10分鐘）
下面就讓我們來了解一下這個畫圖軟件的神奇功能吧！請打開計算機，并將操作系統(tǒng)自帶的畫圖軟件（開始—程序—附件—畫圖）打開。在畫圖軟件中，和同伴一起完成如下操作：
�。�1）用鼠標左鍵單擊鉛筆圖標：
�。�2）把光標移到“繪圖區(qū)”，這時鼠標變成鉛筆形狀：
（3）按住鼠標左鍵不放，拖動鼠標，畫出小山和小河；
3、共同分享（3分鐘）
在全班范圍內(nèi)分享你和同伴共同完成的作品。
三、技能手冊（5分鐘）
計算機求知計劃提供了4本技能手冊，分別是：圖形、文字、字處理和多媒體。它按照字典一樣編排，供人們在遇到問題時進行查閱。
使用舉例（了解畫圖軟件中畫曲線的操作）：
1．打開圖形模塊的技能手冊，翻到目錄頁。
2．通過查閱得知“畫曲線”在“圖形技能2”中的2.3，在技能手冊的第4頁。
3．翻到第4頁就能看到“畫曲線”的操作步驟了。
4．根據(jù)操作步驟完成畫曲線的操作。
練習(xí)：通過技能手冊掌握調(diào)節(jié)畫布尺寸大小的操作。
四、畫圖活動
�。ㄒ唬⒃诮裉斓恼n程中，我們同學(xué)之間將完成下面的兩個活動中的其中一個：
1、自制一張郵票
2、畫一只大熊貓
（二）、和你的合作伙伴商量一下，決定完成哪一個活動。（3分鐘）
1、制定計劃
�。�1）討論其中所要注意的問題
（2）設(shè)計草圖（在得到老師的確認后方可上機操作）
2、動手制作
�。�1）需要使用的基本技能：
a) 得到一個空白的畫布
b) 調(diào)整畫布的大小
c) 能夠使用撤銷命令
d) 放大圖片
e) 使用文本框添加文字
f) 保存作品
�。�2）需要使用的拓展技能：
a) 使用橡皮擦除部分圖形
b) 選中、復(fù)制和粘貼圖形
3、認真檢查。
計算機教案 篇2
【課標要求】
初步掌握用計算機進行信息處理的幾種基本方法,認識其工作過程與基本特征。
【教學(xué)目標】
1、知識與技能
(1)從程序?qū)嵗耄斫獬绦蚴鞘裁矗?/p>
(2)了解用計算機程序解決問題的基本工作原理； (3)熟悉VB編程環(huán)境。
2、過程與方法
(1)經(jīng)歷利用計算機程序語言解決實際問題的基本過程。 3、情感態(tài)度與價值觀
(1)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注計算機程序與實際生活的密切關(guān)系，升華學(xué)生對本節(jié)知識的認識。 (2)進一步深化學(xué)生充分利用計算機這個工具解決社會生活中的實際問題的認識，使之更好的服務(wù)于我們的學(xué)習(xí)、生活，從而養(yǎng)成健康、有效的使用計算機的習(xí)慣。
【學(xué)情分析】
高一的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的計算機使用經(jīng)驗，但大多數(shù)是與常用的工具軟件的使用和網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用有關(guān)。對于計算機編程知識相對比較陌生，對自己編程來解決問題，既感覺新奇，又擔(dān)心程序設(shè)計的技術(shù)難度。鑒于這樣的情況，學(xué)生不可能在一節(jié)課的時間內(nèi)完全認識計算機編程，但他們在現(xiàn)階段已經(jīng)具備了一定的邏輯思維、分析問題、表達思想等能力，也掌握了相關(guān)的數(shù)學(xué)知識，讓他們在修改程序的基礎(chǔ)上，在VB中執(zhí)行一段簡單的計算機程序，感受用計算機程序解決問題的魅力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)程序設(shè)計的興趣，是完全可以達到的。
【教材分析】
本節(jié)內(nèi)容主要講述用計算機進行信息處理的`一種基本方法—編制計算機程序解決問題，是學(xué)習(xí)計算機處理信息的方法的延續(xù)，與第三章內(nèi)容緊密相聯(lián)。主要是要求學(xué)生對計算機程序的執(zhí)行過程以及編寫程序的基本過程有所了解，是選修模塊《算法與程序設(shè)計》基礎(chǔ)內(nèi)容的銜接部分。
根據(jù)學(xué)生具體情況，本節(jié)共分3個課時完成，本課是第一課時，主要是讓學(xué)生通過親身體驗了解計算機程序解決問題的一般過程和方法。
【教學(xué)重點】
通過編輯執(zhí)行一段簡單實用的計算機程序代碼，體驗程序的編制環(huán)境、方式和作用，了解編制計算機程序解決實際問題的一般過程和方法。
【教學(xué)難點】
初步認識計算機程序工作的基本機理。
【課時安排】1課時
【教學(xué)策略】
在教學(xué)過程中，主要圍繞“情境導(dǎo)入→合作探究→講授新知→交流評價→課堂總結(jié)→實踐拓展”這一條主線索來開展教學(xué)活動。
【教學(xué)環(huán)境】計算機房。
【教學(xué)過程】略。
計算機教案 篇3
一、教學(xué)目標：
1、初步學(xué)習(xí)鼠標的握法及操作方法，知道鼠標的左鍵、右鍵、移動、單擊、雙擊等常規(guī)操作方法。
2、學(xué)習(xí)開機、關(guān)機的步驟。
二、教學(xué)重點：
鼠標的握法及操作方法，知道鼠標的左鍵、右鍵、移動、單擊、雙擊等常規(guī)操作方法。
三、教學(xué)過程：
1、談話導(dǎo)入新課。
2、新知園。
(1)學(xué)習(xí)計算機的開機。
(2)認識計算機的桌面。知道桌面，就是屏幕上顯示的整修區(qū)域，計算機程序在桌面上的名稱叫做圖標。從圖標可以運行程序。利用“開始”按鈕，也右以進入程序。運行后的程序，其名稱以按鈕的形式出現(xiàn)在任務(wù)欄中。
(3)學(xué)習(xí)握鼠標的方法：用右手掌心握住鼠標，食指輕輕放在鼠標器的左鍵上，中指輕輕放在鼠標器的.右鍵上，大姆指、無名指和小姆指輕輕握住鼠標的兩側(cè)。
(4)學(xué)習(xí)移動鼠標、雙擊和單擊。雙擊，就是快速按鼠標左鍵兩次。移動鼠標，就是不需要擊鍵，只改變鼠標指針在桌面上的位置。單擊就是按一次鼠標的左鍵。
(5)學(xué)生進行移動鼠標、單擊鼠標和雙擊鼠標的練習(xí)。
(6)學(xué)習(xí)關(guān)機。
3、大顯身手：
(1)說說開機與關(guān)機的操作順序有什么不同。
(2)說說在生活中哪些方面應(yīng)用了計算機。
4、說說這節(jié)課你學(xué)到了什么。
5、你知道嗎?
教材第6頁鼠標的由來。
四、課堂小結(jié)。
計算機教案 篇4
一、組織教學(xué)
點名，清點人數(shù)，安定課堂秩序
二、復(fù)習(xí)舊課
這是同學(xué)們學(xué)習(xí)計算機的第一門課程，通過提問等方式了解學(xué)生以前對計算機的了解學(xué)習(xí)情況，讓同學(xué)們了解為什么要學(xué)習(xí)計算機基礎(chǔ)這門課程，介紹本門課程的內(nèi)容及學(xué)習(xí)安排，鼓勵學(xué)生以積極的心態(tài)和新的面貌投入到新的.課程中開始學(xué)習(xí)。
三、講授新課
（一）計算機的發(fā)展歷程 1.第一臺計算機：“ENIAC”1946年誕生于美國賓夕法尼亞大學(xué)2.計算機的發(fā)展階段
第一代計算機：電子管計算機時代第二代計算機：晶體管計算機時代第三代計算機：集成電路計算機時代
第四代計算機：大規(guī)模、超大規(guī)模集成電路計算機時代（可簡單介紹我國計算機的發(fā)展） 3．計算機的特點 運算速度快 計算精度高 存儲能力強
具有記憶和邏輯判斷能力 具有自動執(zhí)行程序的能力 （二）計算機的典型應(yīng)用 １．科學(xué)計算 ２．數(shù)據(jù)處理 ３．過程控制
�。矗嬎銠C的輔助功能（CAI、CAD、CAM） ５．計算機網(wǎng)絡(luò) ６．人工智能
四、鞏固新課：
計算機的發(fā)展歷程；計算機的特點 計算機的應(yīng)用
五、布置作業(yè) 課后習(xí)題
計算機教案 篇5
學(xué)生甲：在發(fā)明之初，計算機確實是用來進行計算的機器。用它進行比較復(fù)雜的數(shù)學(xué)計算。但是，隨著科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展，如今電子計算機早已經(jīng)不單純地運用在計算方面了�？茖W(xué)家們把計算機做成像人的大腦一樣的機器，迅速的對外界傳來的信息做出相應(yīng)的判斷和處理。因此，人們把它稱之為電腦。
教師追問：通過你對電腦的.了解，你能說說電子計算機可以做那些信息處理嗎？
學(xué)生�。弘娮佑嬎銠C可以幫助人們進行各種數(shù)據(jù)的存儲，可以進行文字處理和表格處理，還可以進行圖片、動畫……處理。
教師小結(jié)：電子計算機的功能可真多，真不愧“電腦”的稱呼呀。
計算機教案 篇6
教學(xué)目的：學(xué)習(xí)圖像、文本框的插入以及藝術(shù)字的制作，掌握圖文混排的技巧。
教學(xué)重點：圖像、文本框的插入以及藝術(shù)字的制作；圖文混排的技巧。
教學(xué)時間： 2課時
教學(xué)步驟：
一、藝術(shù)字的插入
顯示繪圖工具欄：視圖→工具欄→繪圖/圖片。
方法①：插入→圖片→藝術(shù)字→選擇藝術(shù)字樣式→輸入文字→選擇字體→確定→調(diào)整藝術(shù)字的大小。
方法②：單擊繪圖工具欄按鈕藝術(shù)字→選擇藝術(shù)字樣式→輸入文字→選擇字體→確定→調(diào)整藝術(shù)字的大小。
二、 文本框的插入與修飾
本框的插入方法①：插入→文本框→橫（豎）排→在需要文本框的地方左鍵按住拉動一個框→輸入文字。
方法②：單擊繪圖工具欄按鈕 →在需要文本框的地方左鍵按住拉動一個框→輸入文字。
文本框的修飾：選定→格式→文本框→選擇顏色和線條/選擇文本框的'環(huán)繞方式。
首字下沉設(shè)置：選定段落→菜單中格式→首字下沉，在對話框中選擇。
三、 圖片的插入與設(shè)置
圖片的插入：插入→圖片→剪貼畫/來自文件→選擇路徑→選擇圖片
圖片格式的設(shè)置：選定→格式→圖片→選擇環(huán)繞等（可選圖片工具欄）
自選圖形繪制方法：單擊繪圖工具欄按鈕“自選圖形” →選擇標注等項目中的圖形→在需要的地方左鍵按住不放拖動→調(diào)整→（也可在上面輸入文字：①直接輸入。②右擊該圖形→選擇添加文字）
四、頁面設(shè)置
頁眉頁腳的設(shè)置：視圖→頁眉和頁腳（雙擊互相切換）。
頁碼的設(shè)置：插入→頁碼→選擇位置和對齊方式。
頁面格式設(shè)置：文件→頁面設(shè)置→紙型→紙型小三角選型號
五、上機操作：
�、濉⑽募螅�
1、在C盤上新建一個文件夾；將該文件夾重命名為高中信息技術(shù)考試。
2、在“高信息技術(shù)考試”文件夾中，新建word文檔，文件名為“班級+學(xué)號”（例如：30112）；打開該文檔，輸入第二題的文字（使用漢字輸入法方法不限），根據(jù)第三題的文字材料，按第二題要求編輯該段文字。
該文檔保存在已建立的“初中信息技術(shù)考試”文件夾中。
�、�、設(shè)計板報：
1．主題要求：根據(jù)內(nèi)容，突出環(huán)保，自己命標題。使用適當?shù)乃囆g(shù)字體并居中。
2．版面要求：設(shè)置紙張大小為16K，頁邊距上下各2厘米，左右各為1.5厘米；并是圖文并茂。
3．段落設(shè)置：把本文分為三段，將文章段落設(shè)置為四號楷體字，并進行合理的排版；
4．圖片設(shè)置：Word剪貼畫中找一幅合適的圖片，并插入到右上角適當?shù)奈恢�，并將該圖片設(shè)置為四周型環(huán)繞；
㈢、文字材料：
一直以來，我都堅定——我是一名環(huán)保主義者！這樣的想法，很早了吧，應(yīng)該是在上小學(xué)時吧！那個時候，我老在做著同一個夢，夢里總是有很多人在往家鄉(xiāng)那條叫閩江的河里灌清水……做了那個夢，我就想我要環(huán)保，我是環(huán)保的，一直都是！福建——福州——我生在這里、長在這里。正如你所想，比起別的城市，這里四季如春，鮮花常開——個美麗的地方。但我也不得不承認，這座美麗的城市正慢慢失去她昔日的風(fēng)采：滇池的污染問題已不再是新聞，市中心的空氣也越來越污濁……目睹這些總是我讓我心痛不已——我想我是該做些什么的——是時候了！
計算機教案 篇7
學(xué)情分析
多數(shù)學(xué)生并不清楚多媒體到底是怎么一回事，但卻對多媒體作品有著濃厚的興趣。因此以學(xué)生興趣作為新課的切入口是個不錯的選擇。多媒體更新之快讓人目不暇接，品種繁多的多媒體設(shè)備更是讓人眼花繚亂，考慮到學(xué)生一般不會走入市場去了解這些新產(chǎn)品，因此把新的資訊在課堂上傳遞給學(xué)生同樣也會激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)意愿，一舉多得。
教學(xué)目標
知識與技能
1.了解多媒體技術(shù)及其軟件的應(yīng)用與發(fā)展，體驗多媒體技術(shù)對生活和學(xué)習(xí)的影響
2.掌握常用獲取文本、圖像、音頻、視頻素材的方法
情感態(tài)度與價值觀
1.培養(yǎng)健康、良好的審美觀;
2.通過對項目內(nèi)容的引導(dǎo)，進行集體主義教育。
重點難點
重點：使學(xué)生切實體驗到多媒體帶給我們的精彩世界;掌握圖像、音頻、視頻素材的獲取
難點：圖像、音頻、視頻素材的獲取
教學(xué)準備
課前分配好合作小組。學(xué)生在課前到FTP下載學(xué)習(xí)資源包，新建文件夾，以自己的學(xué)號+姓名命名。
教學(xué)環(huán)境：計算機網(wǎng)絡(luò)教室、電子教室、FTP服務(wù)器。制作好的助學(xué)資源包，為學(xué)生提供的制作素材，PPT課件、學(xué)習(xí)任務(wù)單，綜合評價表。
教學(xué)過程(2課時)
第一課時：
(一)情景導(dǎo)入
【教師活動】播放央視《動物世界》精彩片頭，這一經(jīng)典視頻會將學(xué)生的注意力集中，并產(chǎn)生濃厚的興趣。學(xué)生此
時會有一種制作起來很困難的感覺，但又希望自己也能制作這樣一個豐富的作品。接著教師展示一幅自制的'作品《最是一年春好處》旅游宣傳片，告訴學(xué)生其實并不難。在觀看兩段多媒體作品的時候，引導(dǎo)學(xué)生注意觀察作品中包含哪些元素?作品之所以吸引我們的原因是什么?以此引出何為多媒體，多媒體的特點等理論性內(nèi)容。同時配合課件展示。
(二)新課展開
情景重現(xiàn)：《最是一年春好處》宣傳片播放
【問題】在這幅作品中，包含了哪些多媒體素材呢?
提示引導(dǎo)學(xué)生回答出有：文本、圖片、音頻和視頻，繼而引出本節(jié)課就以這四種素材的獲取作為四個主要的任務(wù)。
1、任務(wù)一：采集文本
【問題1】一般來說我們怎么找到自己想要的文本信息呢?
〖學(xué)生活動〗學(xué)生討論回答(上網(wǎng)找，自己寫文章)
教師肯定學(xué)生的回答，
【問題2】如果要我們自己寫需要的文字信息，我們都是通過鍵盤進行輸入的。那么，如果我不會使用輸入法進行文字的錄入，我該怎么辦呢?有沒有什么設(shè)備能幫助我們解決這一問題呢?(手寫筆)
【學(xué)生自學(xué)】考慮到對于學(xué)生群體而言，鍵盤輸入沒有問題，手寫筆應(yīng)用不多，所以提供助學(xué)視頻或說明文檔，留給學(xué)生課后自學(xué)完成。
2、任務(wù)二：采集圖片
【問題3】網(wǎng)絡(luò)上有些圖片是允許下載的，這給我們提供了很大的方便。但也有一些圖片無法下載，那么此時若要想獲取圖片怎么辦?——引出抓屏軟件的使用
【教師示范】
要點：用 【Print Screen SyaRq】鍵截取圖像——當前屏幕內(nèi)容
用 【Alt+Print Screen SyaRq】鍵截取圖像——當前窗口的屏幕圖像
用HyperSnap截圖軟件截圖(提供助學(xué)視頻)
【問題4】若要進行一次主題班隊活動的作品，那么就需要活動的照片，這不能從網(wǎng)上搜索得到滿足，怎么辦?——引出數(shù)碼相機的使用
【教師示范】要點：取景對焦，拍攝照片，照片輸出
有些圖像需要我們親自動手進行繪制，這樣的軟件有很多，其中Windows XP自帶的“畫圖”程序就可以用來繪制和編輯圖像。我們這就動手來繪制一幅圖畫。
【動手練習(xí)】用Windows XP自帶的“畫圖”程序繪制一幅指定的圖畫。
【探究與合作】針對任務(wù)一和任務(wù)二的拓展內(nèi)容
探究問題：若所需要的文字素材存在于書籍、報刊或紙張中，怎么進行文字的素材?還有以前沒有數(shù)碼相機，都是老照片，怎么把沖好的照片變成能在電腦中處理的圖片文件? 合作內(nèi)容：利用掃描儀和OCR軟件組內(nèi)同學(xué)共同合作完成 教師評價并總結(jié) .......
第二課時
3、任務(wù)三：采集音頻
師：通過網(wǎng)絡(luò)獲取音頻(了解常見音頻文件格式，課件中體現(xiàn))
【問題5】往往有的時候我們需要的音頻不是是已經(jīng)合成的音樂，可能是自己的一段旁白，或者是經(jīng)過編輯的一段
音頻，這時候網(wǎng)絡(luò)就不能滿足我們的要求了，怎么辦呢?
使用Windows自帶錄音機錄制旁白(教師示范為主，配以助學(xué)視頻)
4、任務(wù)四：采集視頻
師：通過網(wǎng)絡(luò)獲取視頻(了解常見視頻文件格式，課件中體現(xiàn))
(一)：記錄正在進行的活動，記錄有意義的一刻，都離不開攝像機，學(xué)習(xí)數(shù)碼相機的使用
提示：現(xiàn)在手機也可以拍視頻的
(二)：了解windows xp自帶的movie maker的使用(教師演示，提供助學(xué)視頻)
【動手練習(xí)】根據(jù)教師提供的素材，模仿教師演示的過程，練習(xí)使用movie maker制作簡單的短片。
【探究與合作】組內(nèi)用攝相機拍一段視頻錄像，然后將其視頻輸出，選擇的采集軟件為Windows Movie Maker，利用該軟件進行簡單的視頻編輯。
計算機教案 篇8
[課 題] 規(guī)范使用計算機
[教學(xué)目的與要求]
(1)了解有關(guān)計算機的法律和法規(guī)。
(2)認識病毒的危害性。
(3)養(yǎng)成良好使用計算機的習(xí)慣。
(4)學(xué)會調(diào)整系統(tǒng)日期和時間。
[課時安排]
1課時。
[教學(xué)重難點]
重點：計算機病毒的危害性；遵守道德規(guī)范。
[教學(xué)過程]
一、導(dǎo)入
同學(xué)們在使用計算機的過程中，有的同學(xué)認為計算機不是我家的，可以隨便地刪除修改文件，造成計算機無法正常的工作，更有甚者隨意破壞計算機的鼠標器、鍵盤等硬件設(shè)備。今天我們大家就來學(xué)習(xí)如何規(guī)范地使用計算機。
二、新授
(板書：規(guī)范使用計算機)
1．了解有關(guān)計算機的法律和法規(guī)
請同學(xué)們以小組形式討論以下問題：
(1)在計算機安全方面我國有哪些法律和法規(guī)？分別是怎樣規(guī)定的？
(2)什么是知識產(chǎn)權(quán)？相關(guān)的知識產(chǎn)權(quán)法包括哪些？
學(xué)生帶著以上問題以小組形式討論。
學(xué)生匯報。不完整的，由其它小組來補充。
師小結(jié)：剛才同學(xué)們討論地很好。在計算機安全方面我國制定了《中華人民共和國計算機信息系統(tǒng)安全保護條例》，知識產(chǎn)權(quán)定義中的智力成果，例如利用計算機編寫的軟件，設(shè)計的小創(chuàng)造小發(fā)明等，均屬于知識產(chǎn)權(quán)。
2．遵守使用計算機的道德規(guī)范
師：俗話說：國有國法，家有家規(guī)。在使用計算機方面也有相應(yīng)的道德規(guī)范。請同學(xué)自己讀一讀這部分內(nèi)容。對照上面的規(guī)定，看看自己在使用計算機時，沒有違返上述的規(guī)定。
學(xué)生閱讀計算機道德規(guī)范。
檢討自己在使用計算機時不規(guī)范操作。
師：剛才這些都很好，都能勇敢地承認了自己的錯誤，知錯就改，就是老師和同學(xué)喜愛的好學(xué)生。隨著因特網(wǎng)的發(fā)展，許多同學(xué)在學(xué)�；蛟诩依锒伎梢栽谝蛱鼐W(wǎng)上沖浪，可以利用網(wǎng)絡(luò)查資料、聊天、發(fā)貼子等等。國家于xx年9月頒布的《互聯(lián)網(wǎng)信息服務(wù)管理辦法》對此有相應(yīng)的規(guī)定。請同學(xué)齊讀“讀一讀”中的內(nèi)容。
學(xué)生讀“讀一讀”
師：“計算機病毒”對同學(xué)們并不陌生吧，在報紙、雜志、電視都能聽到見到這個詞，似乎它無孔不入。
(板書：計算機病毒)
師：計算機病毒是能自我復(fù)制的一組計算機指令或者程序代碼，破壞計算機功能或者毀壞數(shù)據(jù)。計算機病毒是人為設(shè)計的程序，它具有生物病毒類似的特點：潛伏性、隱藏性、傳染性、破壞性等。
(板書：潛伏性 隱藏性 傳染性 破壞性)
(師講解)計算機被感染之后，有的病毒會立即發(fā)作，有的病毒要達到一定的'條件才會發(fā)作。例如： cih病毒，它在每月的26日發(fā)作，每年的4月26日是它發(fā)作的高峰期，使許多的計算機無法工作，有的甚至造到嚴重破壞，所有保存的數(shù)據(jù)均全部丟失，給計算機用戶造成重大損害。我們平時用的磁盤都有可能攜帶計算機病毒，當你使用這些帶有病毒的磁盤時，就會把病毒傳播到另一個磁盤上。所以我們要增強“防病毒”意識，使用正版的殺毒軟件，定期查殺磁盤中的病毒，并且隨時升級查毒軟件，使它的殺毒功能更加強大。
(演示)國內(nèi)常用兩個殺毒軟件“kv300”、“瑞星”簡介及使用方法……
三、小結(jié)
提問：
(1)計算機病毒會傳染給人嗎？
師：計算機病毒不會傳染給人。
(2)你用過哪些殺毒軟件？
學(xué)生列舉。
(3)我們使用計算機應(yīng)具有什么樣的道德規(guī)范？
學(xué)生回答。
四、作業(yè)
用調(diào)整系統(tǒng)日期的方法，暫時“躲”過“cih”病毒。
計算機教案 篇9
教學(xué)目標：
1、認識資源管理器
2、學(xué)會多種方法啟動資源管理器
3、學(xué)會利用資源管理器查看和管理文件
教學(xué)重難點：
1、學(xué)生對資源管理器的認識與應(yīng)用
第一節(jié)《打開資源管理器》
一、情景創(chuàng)設(shè)，激發(fā)興趣
師：老師給同學(xué)們帶來了很多禮物，猜猜看是一些什么禮物，《3、認識資源管理器》教案。其實禮物就在同學(xué)們的電腦里面，請打開"桌面"上的"禮物"文件夾去看看。
生：學(xué)生打開桌面上的"禮物"文件夾，查看各種類型文件。
師：我們這節(jié)課就來學(xué)習(xí)管理文件和文件夾的工具--"資源管理器"。
生：明白本課的基本學(xué)習(xí)任務(wù)。
二、自主探究，交流分享
師：看看哪個小朋友最能干，先把"資源管理器"找到，并打開。
生：學(xué)生根據(jù)經(jīng)驗操作，嘗試打開資源管理器。
師：你是怎樣找到"資源管理器"的。
生：學(xué)生說自己的方法。
三、合作學(xué)習(xí)，釋疑解難
師：打開資源管理器的方法很多，方法一：單擊"開始"菜單，依次選擇"程序"子菜單中的"資源管理器"命令，就可以打開資源管理器。方法二：在任何文件夾的右鍵菜單中選擇"資源管理器"命令就能打開資源管理器窗口。方法三：在任務(wù)欄的"開始"按鈕上單擊鼠標右鍵，在快捷菜單中選擇"資源管理器"命令。方法四：按住Shift鍵，在任何一個文件夾圖標上并雙擊鼠標右鍵就可打開"資源管理器"窗口，并直接進入該文件夾，教案《《3、認識資源管理器》教案》。
四、實踐創(chuàng)作，展示評價
師：現(xiàn)在我們已經(jīng)知道了很多種打開資源管理器的方法，學(xué)生實踐創(chuàng)作，教師給予點評。
五、梳理總結(jié)，拓展延伸
教師指導(dǎo)學(xué)生梳理總結(jié)打開資源管理器的方法，鼓勵學(xué)生繼續(xù)探尋其他打開資源管理器的方法。
第二節(jié)《認識資源管理器窗口》
一、情景創(chuàng)設(shè)，激發(fā)興趣
師：你能給"資源管理器"窗口的各部分找一個合適的名字嗎?(大屏幕出示：標題欄、菜單欄、狀態(tài)欄、工具欄、資源管理器的工作區(qū))
二、自主探究，交流分享
學(xué)生四人小組討論各部分的名稱，交流識記窗口各部分的名稱。
三、合作學(xué)習(xí)，釋疑解難
1、教師指導(dǎo)學(xué)生認識各部分的名稱，講解標題欄、菜單欄、狀態(tài)欄、工具欄、資源管理器的'工作區(qū)功能。
2、文件夾框中顯示了計算機中的磁盤或文件夾；有的文件夾或磁盤前會出現(xiàn)"+"號或"-"號。
請同學(xué)們用鼠標單擊"+"或"-"，看看他們有什么作用。
3、在資源管理器右側(cè)的當前文件夾內(nèi)容窗口中，文件夾的顯示方式有四種。
四、實踐創(chuàng)作，展示評價
學(xué)生根據(jù)本課的內(nèi)容，找到并能認識了解各部分。
五、梳理總結(jié)，拓展延伸
教師梳理總結(jié)資源管理器中的標題欄、菜單欄、狀態(tài)欄、工具欄、資源管理器的工作區(qū)。鼓勵學(xué)生去探尋各部分的功能。
第三節(jié)《文件的操作》
一、情景創(chuàng)設(shè)，激發(fā)興趣
師：使用"自定義文件夾"命令能使文件夾視圖看起來更像一個Web頁面，還可以為文件夾添加背景圖案和進行字體設(shè)置。
二、自主探究，交流分享
學(xué)生自主探究，教師點撥文件夾的操作
1、自定義文件夾
2、選中文件
3、剪切和復(fù)制文件。同學(xué)之間互相交流探究。
三、合作學(xué)習(xí)，釋疑解難
教師講解要點知識：
1、自定義文件夾的操作步驟
2、我們經(jīng)常要對文件夾進行各種操作，如復(fù)制、粘貼、重命名等，在進行這些操作之前，首先應(yīng)該選中要操作的一個或多個文件對象，選中文件夾的方法很多，教師逐一介紹。
3、剪切和復(fù)制文件
四、實踐創(chuàng)作，展示評價
學(xué)生具體實踐操作文件夾，教師指導(dǎo)并給予點評。
五、梳理總結(jié)，拓展延伸
教師梳理總結(jié)用"自定義文件夾"命令改變文件夾的風(fēng)格；選中文件夾的多種方法；復(fù)制和剪切文件的操作要領(lǐng)。引導(dǎo)學(xué)生拓展文件的其他操作。
計算機教案 篇10
教學(xué)目的：
培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)使用計算機軟件的能力； 通過自主學(xué)習(xí)，掌握藝術(shù)字的應(yīng)用。
教學(xué)過程：
一、新課引入
１．校園面貌日新月異，現(xiàn)實生活絢麗多彩，我們可以用小報將它們準確生動地把反映出來。電腦小報挾著高科技的'靈氣和霸氣，以優(yōu)美整潔的文字排版、華麗鮮艷的圖象色彩，令人賞心悅目，使以往的手抄小報黯然失色，隨著時代的進步，在校園自制電腦小報取代手抄小報已是必然的趨勢。
2．出示小報樣本，提出學(xué)習(xí)小報制作任務(wù)，并分解任務(wù)，指出本節(jié)課學(xué)習(xí)插入藝術(shù)字。
二、藝術(shù)字教學(xué)
1．要求全體學(xué)生按照書本步驟通過自主學(xué)習(xí)插入藝術(shù)字“數(shù)學(xué)園地”，可自由討論，取長補短，活躍氣氛。具體做法可視機房條件而定：如機房條件較好，配備有電子教室系統(tǒng)，可在全體學(xué)生練習(xí)的基礎(chǔ)之上，挑選較好的同學(xué)進行演示并向全班廣播，配以點評講解；若機房條件較差，在學(xué)生練習(xí)的基礎(chǔ)之，對照書本、機器，口頭講述的傳統(tǒng)做法也是行之有效的。
2．分組分配學(xué)習(xí)任務(wù)：將“藝術(shù)字庫”對話框、編輯“藝術(shù)字”文字對話框、藝術(shù)字控制點及其功能、藝術(shù)字工具欄功能的學(xué)習(xí)任務(wù)分別分配給各小組，各自完成任務(wù)�？梢噪娮咏淌曳纸M，也可以口頭分組。
3．各組代表匯報交流，可用電子教室廣播交流，也可以口頭交流，相互評比，評比結(jié)果作為各組學(xué)生一次平時成績，以激勵先進，鞭策后進。
三、鞏固練習(xí)
組織學(xué)生制作不同的“中國—江蘇”藝術(shù)字比賽，以數(shù)量多少取勝。
四、課堂小結(jié)
【計算機教案】相關(guān)文章：
計算機教案03-25
小學(xué)計算機教案03-11
計算機教案8篇12-30
《計算機病毒》教案07-14
關(guān)于計算機教案三篇03-27
【精華】計算機教案4篇05-04
【實用】計算機教案4篇05-14
計算機教案匯總9篇07-22
【推薦】計算機教案4篇02-05
【精品】計算機教案三篇04-13