【必備】安全教案范文錦集五篇
作為一名老師,時常需要編寫教案,教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。那么應當如何寫教案呢?下面是小編幫大家整理的安全教案5篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
安全教案 篇1
活動目標:
1.知道乘坐交通工具的安全事項,初步建立乘車的安全意識。
2.學習按照圖片的中心內容進行講述。
重點:
知道乘坐交通工具的安全事項,初步建立乘車的安全意識。
難點:
學習按照圖片的中心內容進行講述。
活動準備:
1.幼兒用書:《安全小乘客》。
2.掛圖:《安全小乘客》。
3.學習單:《這樣坐車對不對》。
活動過程:
一、請幼兒談論自己坐汽車時喜歡做的事情以及那些事情不能做。
1.仔細看看書中的小朋友乘坐的是什么車?
2.他們在乘車的.過程中都發(fā)生了哪些事情?
二、出示掛圖,請幼兒講述每組畫面的內容并討論畫面上小朋友的做法是否正確。
1.他們是怎么上車的,這樣做對不對?為什么?
2.上車找到座位以后要干什么?不能干什么?
3.車子開了,小朋友拿著尖尖的玩具在玩,這樣做對不對?為什么?
4.坐在車上吃東西,這樣做對不對?為什么?
5.坐車不舒服的時候應該怎么辦?
6.車子在開動時,把手或頭伸出窗外對不對?應該怎么做?
7.車子到站了,要下車了,我們應該怎么下車?
三、請幼兒閱讀幼兒用書《安全小乘客》,請幼兒仔細觀察畫面,并和同伴講一講畫面內容。
四、給幼兒發(fā)放學習單《這樣坐車對不對》,請幼兒回家完成。
活動反思:
通過活動讓幼兒知道乘坐交通工具的安全事項,知道上車下車應該注意什么,初步建立乘車的安全意識,學習按照圖片的中心內容進行講述。小班幼兒因為年齡太小,對于很對安全意思很薄弱,教師在日常生活中應該多強調。
安全教案 篇2
危險的冰面
冬天來了,河面上結滿了冰,湖水也靜止了,甚至是路面上也有可能會有薄薄的一層冰,小朋友覺得滑來滑去很好玩,但是卻也相對有危險性。那么到底要如何做才能讓孩子們意識到冰面是有危險性的呢?
活動目標:
1,讓孩子意識到冰面是有一定的危險和風險的,把這種安全意識灌輸到孩子的腦海里。
2,通過情景模擬,讓孩子學會若是在冰面上出現危險時,要如何自救,以及呼救。
活動準備:
1,幼教事先準備好PPT,展示多種冰面情況。
2,再展示一些湖水,河流旁邊的警示牌,告訴孩子,這是在警告大家,不要在冰面上玩耍,讓孩子清楚地認清楚這些標識。
活動過程:
老師和一位喜歡表演的.小朋友假裝在冰面上玩耍,突然老師摔倒了,掉到冰洞里了。怎么辦?
老師一邊掙扎,一邊問小朋友要怎么辦?小朋友回答各種答案,老師要從中選擇出幾個正確的答案給予夸獎。
接下來,老師就和表演的小朋友一起展示自救的方法,不能慌,要保持鎮(zhèn)定,并大聲地向岸上的人呼救。盡量把自己的頭伸出水面外,雙手攀住大的厚冰塊,不讓自己沉下去。若是冰沒有破裂人沒有掉下去,則需要立刻返回安全地方。
再選擇一位小朋友上臺表演,讓大家對遇到冰面破裂時的情景有一個更深層的認識。
活動問答:
老師問:冰面危險嗎?
老師問:遇到冰面破裂怎么辦?
老師問:掉到冰窟窿里怎么辦?
老師問:要不要向岸上的人呼救?
老師問:在水中亂動亂抓,對嗎?
老師問:用力往岸邊爬,對嗎?
老師一定要認真對待每一個答案,因為有可能你選擇錯了,都會讓孩子們吸取到了錯誤的自救方法。
活動總結:
通過這個游戲,讓孩子們清楚地認識到冰面上玩耍的危險性,不管冰層有多厚,我們都無法保證其不會破裂,所以,遠離冰面,尤其是不能單獨去冰面上玩耍。通過這個游戲,讓孩子們掌握了一旦有冰面破裂時,應該如何自救,以及呼救的方法。
安全教案 篇3
一、班會目的
加強食品安全教育,增加學生食品安全知識,提高學生食品安全自我保護能力。培養(yǎng)學生講衛(wèi)生、不買零食的好習慣。
二、班會準備
1、班會前一周,讓學生對學校周圍的小攤進行實際調查,并且通過各種途徑調查什么樣的食品才是安全的。
2、排演小品《愛買零食的他》。
3、分別從小攤上和大超市里購買一些食品。
4、準備一臉盆水以及洗手液、毛巾等物品。
三、班會程序
1、班主任:同學們!今天我們舉行以“食品安全與衛(wèi)生”為主題的班會活動。昨天,老師布置你們到學校周圍的'小攤上進行實際調查。
2、請你們匯報對學校周圍小攤進行實際調查的結果。
、儆械氖称贰
②……
、邸
3、班主任小結:大家的眼睛可真亮!觀察得非常仔細,調查得很全面,發(fā)現的問題還真不少。
4、下面請看發(fā)生了什么事情。
小品表演《愛吃零食的他》
全班討論:
、龠@位女生怎么了?
、谶@位女生患的什么。
、鬯秊槭裁磿?
5、班主任歸納:學校規(guī)定不能到小攤上去買零食吃,可有的同學偷偷地去買,不聽老師的勸告,剛才的這位男生就是因為吃了小攤不安全的食品而生病的。那么究竟什么樣的食品才是安全的呢?
6、請同學拿出自己從大超市買的食品和在小攤上的食品進行比較,看看有什么不同。
7、學生比較并且討論:
安全的食品:
。1)有生產日期
。2)有生產廠家具體的地址和電話
。3)有保質期
(4)有食品的具體組成成分和重量等。
不安全的食品:
。1)沒有……
。2)沒有……
。3)沒有……
(4)沒有……
8、班主任總結
在超市里買的食品有安全標識就是安全食品,在小攤上買的食品沒有安全標識是不安全的食品。
通過今天的班會,我們大家懂得了如何去選購安全的食品,因為不安全的食品會影響我們的身體健康。
希望我們同學今后不要到小攤上亂買零食吃。
安全教案 篇4
設計意圖:
城市交通的不斷發(fā)展促使我們加強交通安全教育,讓幼兒了解一些危險因素,知道遵守交通規(guī)則的重要性,懂得如何保護自己。設計這個活動時,首先根據小班幼兒的已有生活經驗與認知發(fā)展水平,由于小班幼兒注意力集中的時間很短,因而活動內容不能過于繁雜,而應簡單明確。為此,我選擇了幼兒日常生活中經常會遇到的幾個場景,教育幼兒不在馬路上玩耍,要走人行道,過馬路要走斑馬線等。
活動目標:
1、了解一些基本的交通安全知識,知道紅燈停、綠燈行的道理。
2、知道過馬路時要注意自己的安全。
3、不走斑馬線會肇成事故的危險性。
4、培養(yǎng)幼兒動腦思考問題、解決問題的能力。
5、初步培養(yǎng)幼兒的安全意識,提高自我保護能力。
活動重點:
形象地感知交通常識--過馬路要小心走斑馬線,紅燈停,綠燈行。
活動難點:
日常生活中,較自覺地遵守交通規(guī)則。
活動準備:
紅綠燈圖片、畫有十字路口(有斑馬線)的圖片
活動過程:
1、出示發(fā)生車禍圖片,請幼兒觀看。幼兒討論,為什么會發(fā)生交通事故呢?(幼兒回答,主要原因是不遵守交通規(guī)則)引出主題。
2、教師出示十字路口的'圖片提問:
、龠@是哪里?小朋友在什么地方見過它?
②上面的白線叫什么?有什么作用?
3、出示紅綠燈圖片提問:它有什么作用呢?
4、讓幼兒討論,如果沒有紅綠燈的地方怎么過馬路。
如果沒有紅綠燈,行人怎么過馬路?(學生表演)總結要做到:一站二看三通過。
5、教師小結小朋友過馬路時要注意自己的安全,要看紅綠燈,綠燈可以走,紅燈不能走,走的時候要走斑馬線,如果沒有紅綠燈的地方,要兩邊看一看,沒有車子才能過,要慢慢走,不能亂跑。要小手牽大手靠右走。
6、游戲:紅燈停、綠燈行玩法:請一個小朋友當交通燈,一只手拿紅燈,一只手拿綠燈。其他小朋友開著車子過"馬路"時看紅綠燈,綠燈往前開,紅燈停下來,如違反罰停玩游戲一次。
教學反思:
本人組織這次活動比較接近日常生活,所以孩子們都很認真聽并積極參與,學習興趣很高,接受能力也快,能掌握一些交通警察指揮交通的手勢,懂得了一些交通標志,教學效果不錯。在教學中設計的游戲活動目的是引導幼兒在玩中學,在趣中練。
安全教案 篇5
一、設計意圖:
大班幼兒在園活動中會經常使用鉛筆,如果不注意安全,就會出現戳傷、劃傷等事故。設計此次活動,旨在幫助幼兒安全使用鉛筆,并學會躲避、提醒同伴不安全使用鉛筆的行為,避免傷害事故的發(fā)生。
二、活動目標:
1、能夠安全使用鉛筆。
2、知道躲避和提醒同伴不安全使用鉛筆的行為。
三、活動準備:
畫紙、鉛筆、鉛筆桶、幼兒用書
四、活動過程:
1、猜謎語,引發(fā)幼兒參與活動的'興趣。
“老師帶來一件文具,小朋友猜猜是什么?――身穿花衣裳,個子細又長,寫字有畫畫,全靠它幫忙。”
2、帶領幼兒討論、交流如何安全使用鉛筆。
――鉛筆看上去是什么樣子的?使用時應該注意什么?
――小結:鉛筆細又長,可以幫助我們寫字、畫畫,使用鉛筆時應注意安全,不能拿著鉛筆與同伴打鬧;需要橡皮時,先把鉛筆放下,再拿橡皮擦;不使用時,要放在筆筒里或鉛筆盒中。
3、引導幼兒講一講鉛筆使用不當帶來的危害,鼓勵幼兒發(fā)現同伴的不安全行為時,要有效地躲避并及時提醒或告訴老師。
4、集體閱讀幼兒用書:請幼兒觀察圖畫并回答圖畫中的小朋友在用鉛筆做什么?并判斷對錯。
5、繪畫活動,讓幼兒通過實際操作掌握如何安全的使用鉛筆。
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