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中班語(yǔ)言活動(dòng)教案

時(shí)間:2023-04-06 13:41:32 教案 我要投稿

精選中班語(yǔ)言活動(dòng)教案范文五篇

  作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,總歸要編寫教案,借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量,收到預(yù)期的教學(xué)效果。那么你有了解過(guò)教案嗎?下面是小編收集整理的中班語(yǔ)言活動(dòng)教案5篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

精選中班語(yǔ)言活動(dòng)教案范文五篇

中班語(yǔ)言活動(dòng)教案 篇1

  教育目的:

  讓幼兒理解并運(yùn)用“越……越……”的句式描述物體的變化,知道形成事物發(fā)展的概念。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  每組一盒七巧板,彩筆一套。

  教學(xué)過(guò)程:

  一、組織幼兒。

  二、創(chuàng)設(shè)游戲情境,激發(fā)幼兒游戲的興趣。

  1、教師擊鼓,鼓聲由重到輕,速度由快到慢。

  2、組織幼兒練聲,聲音由高到低、速度由慢到快。

  三、啟發(fā)幼兒用“越……越……”的句式描述聲音的變化。

  1、提問(wèn);剛才你們聽(tīng)到了什么聲音?這些聲音是怎么變化的?用一個(gè)什么樣的詞來(lái)說(shuō)說(shuō)這些聲音的變化呢?

  2、啟發(fā)幼兒用“越……越……”的句式描述聲音的變化。

  四、交代游戲的規(guī)則。

  1、每人必須用“越……越……”的句式說(shuō)話。

  2、注意傾聽(tīng)別人的'講述,不能重復(fù)別人的語(yǔ)句。

  五、教師指導(dǎo)幼兒游戲。

  1、幼兒主動(dòng)運(yùn)用“越……越……”的句式描述物體和現(xiàn)象的變化;卮鹫_的獎(jiǎng)勵(lì)一塊七巧板。

  2、根據(jù)幼兒的講述將“越……越……”和“越來(lái)……越……”兩種句式進(jìn)行比較鼓勵(lì)幼兒用“越……越……”來(lái)講述。

  六、競(jìng)賽活動(dòng):看誰(shuí)說(shuō)的多。

  1、教師啟發(fā)幼兒從大自然動(dòng)植物和天氣的變化、日常用品的變化、人體特征的變化等方面來(lái)思考。練習(xí)說(shuō)話。

  2、分組運(yùn)用“越……越……”的句式創(chuàng)編語(yǔ)句,講的好的又不重復(fù)別人的語(yǔ)句的幼兒獎(jiǎng)勵(lì)一塊七巧板。

  3、統(tǒng)計(jì)誰(shuí)說(shuō)的多,給予獎(jiǎng)勵(lì)。

  4、總結(jié)。

中班語(yǔ)言活動(dòng)教案 篇2

  教學(xué)目標(biāo)

  1。理解故事,認(rèn)同小兔向往五顏六色的愿望,并積極地表達(dá)自己的感受。

  2。樂(lè)意參與講述活動(dòng),培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力及想象力。

  3。引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)游戲的快樂(lè),培養(yǎng)活潑開(kāi)朗的性格。

  教學(xué)準(zhǔn)備

  1。創(chuàng)設(shè)情景彩色畫。

  2。掛圖、故事磁帶、音樂(lè)磁帶、手偶、表演服。

  教學(xué)過(guò)程

  一、創(chuàng)設(shè)情景,引出課題。

 。ú贾媒淌噎h(huán)境,在教師一處掛滿幼兒自畫的彩色畫)帶幼兒走進(jìn)教室。

  ——這里有這么多彩色的畫,都是小朋友自己畫的,真漂亮。

  ——今天啊還有一個(gè)小客人來(lái)到我們教室做客了,小朋友想知道是誰(shuí)嗎?(出示手偶)這是兔爸爸和兔媽媽的兔寶寶,它是什么顏色的呢?(白色)這只白色的兔寶寶呀,后來(lái)變成了彩色兔,小朋友我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)到底是怎么回事。

  二、分段欣賞故事

 。ㄐ蕾p1—4段故事)教師一一出示掛圖,引導(dǎo)幼兒邊聽(tīng)邊看。

  ——小朋友,聽(tīng)了這段故事有什么感覺(jué)呢?喜不喜歡兔寶寶?

  ——四只兔寶寶長(zhǎng)得怎么樣?兔爸爸和兔媽媽分得清他們嗎?

  ——他們想了個(gè)什么辦法?這個(gè)辦法能行嗎?為什么?

  ——兔寶寶為什么不喜歡只穿自己的.衣服?(老穿一種顏色的衣服,太沒(méi)意思)

  ——兔寶寶把衣服換來(lái)?yè)Q去的穿,兔爸爸、兔媽媽又分不清了,真著急。小朋友,我們一起來(lái)幫幫兔爸爸他們吧,幫他們想想辦法。(幼兒自由聯(lián)想)

  ——小朋友幫兔爸爸和兔媽媽想了這么多辦法,他們很開(kāi)心。兔爸爸也想到了個(gè)好辦法,我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)。

  (欣賞第5段到最后)

  ——兔爸爸想了什么辦法?這個(gè)辦法能行嗎?

  ——兔媽媽做了一件什么事情,讓兔寶寶開(kāi)心極了?小兔為什么開(kāi)心呢?(穿上了五顏六色的衣服,開(kāi)心極了)

  三、完整欣賞故事

  ——小朋友說(shuō)的真好,看,兔寶寶出來(lái)了,讓我們一起完整的聽(tīng)聽(tīng)、看看這個(gè)故事。

  —看了小兔的表演,小朋友說(shuō)它可愛(ài)嗎?那小朋友想不想來(lái)扮演可愛(ài)的兔寶寶?

  四、游戲:扮彩色兔

  ——(出示表演服)我?guī)托∨笥褱?zhǔn)備了紅、黃、藍(lán)、綠四種顏色的衣服,小朋友每人拿一件穿上跟著媽媽。

 。ǚ判⊥锰魳(lè),帶領(lǐng)幼兒學(xué)小兔跳)

  ——兔寶寶,你是誰(shuí)?你是紅紅嗎?

  ——兔寶寶們告訴你們身邊的兔寶寶你們都是誰(shuí)啊?

  ——你們喜歡總穿一種顏色的衣服嗎?那兔寶寶換著穿吧。

  ——(再次引導(dǎo)幼兒穿上五顏六色的一面)兔寶寶你穿上了什么顏色的衣服啊?開(kāi)心嗎?

  ——請(qǐng)兔寶寶一起告訴兔媽媽“我穿上了五顏六色的衣服,開(kāi)心極了!

  五、活動(dòng)延伸

  ——兔寶寶這么的開(kāi)心,那我們到外面去做更多好看的衣服,送給我們的好朋友吧。

中班語(yǔ)言活動(dòng)教案 篇3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.理解故事內(nèi)容,感受小熊可愛(ài)的憨態(tài),能根據(jù)故事的情節(jié)積極參加討論活動(dòng)。

  2.知道樹(shù)蔭的位置是會(huì)變換的。

  3.通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

  4.能安靜地傾聽(tīng)別人的發(fā)言,并積極思考,體驗(yàn)文學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。

  5.鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見(jiàn)解。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.教具:小熊、大樹(shù)、小花、小狗、小鳥(niǎo),會(huì)發(fā)光的太陽(yáng)

  2.幼兒在戶外活動(dòng)觀察各種物體的影子,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)影子會(huì)隨著太陽(yáng)的移動(dòng)而改變位置。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1.回憶對(duì)樹(shù)蔭的認(rèn)識(shí),引起幼兒對(duì)聽(tīng)故事的興趣。

 。1)提問(wèn):夏天到了,人們喜歡站在哪里?為什么?

  (2)小結(jié):夏天,小朋友喜歡在樹(shù)蔭下活動(dòng),因?yàn)闃?shù)蔭下涼快。有一只小熊也喜歡在樹(shù)蔭下休息,現(xiàn)在,請(qǐng)小朋友們聽(tīng)一聽(tīng)小熊和樹(shù)蔭的故事。

  2.欣賞故事,了解故事內(nèi)容。

 。1)教師講述故事。

 。2)教師提問(wèn):故事中主要說(shuō)的誰(shuí)?說(shuō)了一件有關(guān)小熊的`什么事情?

  3.再次欣賞故事,對(duì)故事內(nèi)容加深理解,感受小熊的可愛(ài)、憨厚。

 。1)教師邊操作教具邊放錄音,引導(dǎo)幼兒討論:你喜歡故事中的小熊嗎?為什么?

 。2)根據(jù)幼兒講述的情況適當(dāng)提問(wèn),加以補(bǔ)充。

  4.通過(guò)提問(wèn)引發(fā)幼兒積極的為小熊的想辦法。

  (1)再次欣賞故事后,提問(wèn):小熊最后被太陽(yáng)燙醒了,太陽(yáng)真的壞嗎?為什么?

 。2)啟發(fā)思考:你能幫助小熊想個(gè)好辦法,讓他睡一個(gè)又香又涼快的覺(jué)?

  5.引導(dǎo)幼兒給故事起名字。

  活動(dòng)建議:

  1.在日常生活中玩“踩影子”的游戲。

  2.散步活動(dòng)中開(kāi)展尋找各種“樹(shù)蔭”的游戲活動(dòng)。

中班語(yǔ)言活動(dòng)教案 篇4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過(guò)參與猜測(cè)、想象的方法理解故事內(nèi)容,幫助幼兒知道快樂(lè)源于幫助別人的道理。

  2、學(xué)習(xí)詞:捏、背、按、馱,詞組:快快樂(lè)樂(lè)。

  3、能耐心地傾聽(tīng)同伴的表達(dá),體會(huì)故事情節(jié)生動(dòng)奇妙的特點(diǎn)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、泥塑:橡皮泥豬、河馬、小象、大皮球各一個(gè);橡皮泥一塊。

  2、故事圖片一套。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、教師出示一塊橡皮泥,變魔術(shù)吸引幼兒注意力。

  教師和幼兒互動(dòng),并隨幼兒的'想象即興捏泥引起幼兒興趣。提問(wèn):小朋友看,這是什么?玩過(guò)它嗎?想想看,用橡皮泥可以變成什么?

  二、出示泥塑的橡皮泥豬等,教師有表情地講述故事并提問(wèn)。

  橡皮泥豬都變成了什么?它為什么要變?它都做了哪些事情?幫助了誰(shuí)?你覺(jué)得橡皮泥豬快樂(lè)嗎?為什么?

  三、出示圖片,引導(dǎo)幼兒觀察畫面,請(qǐng)幼兒參與再次講述故事。

  四、討論

  你有快樂(lè)的事情嗎?說(shuō)給大家聽(tīng)聽(tīng)吧!

 。 教師組織幼兒一起交流,小結(jié)生活中幫助別人帶給自己的快樂(lè)感受)

  活動(dòng)延伸:

  1、感官和益智區(qū)根據(jù)故事的主題情景,投放操作學(xué)具卡片"找出斷橋的一部分"、"看看樹(shù)上藏著誰(shuí):運(yùn)算連線"等,幼兒自選操作。

  2、美勞區(qū)自制泥塑小書(shū)示意圖,幼兒可按照?qǐng)D示的提示進(jìn)行泥塑活動(dòng)。

  3、圖書(shū)角提供關(guān)于友愛(ài)互助的繪本、圖書(shū),鼓勵(lì)幼兒與同伴分享閱讀,體驗(yàn)互助的快樂(lè)。

中班語(yǔ)言活動(dòng)教案 篇5

  一、教學(xué)目的:

  1、讓幼兒對(duì)故事圖片有個(gè)感官上的認(rèn)識(shí),培養(yǎng)其語(yǔ)言復(fù)述能力和理解能力。

  2、在看看、聽(tīng)聽(tīng)、玩玩、講講等游戲中表達(dá)自己的'故事的理解和認(rèn)識(shí)。

  二、準(zhǔn)備:

  圖書(shū)(人手一冊(cè))、錄音、紙偶、桌面玩具(立體、平面)

  三、過(guò)程:

  1)幼兒自己閱讀。

  幼兒閱讀圖書(shū),教師觀察。

  幼兒主動(dòng)提問(wèn)。

  有什么地方不懂可以來(lái)問(wèn)老師。(幼兒提問(wèn),其他幼兒能回答的盡量讓幼兒回答)

  2)老師準(zhǔn)備問(wèn)題:

  三只小豬本來(lái)是住在哪里的?

  媽媽為什么要叫小豬們出去自己蓋房子?

  什么叫草屋?

  磚屋是用什么做成的?

  大灰狼從煙囪里爬進(jìn)去,豬兄弟們?yōu)槭裁匆ε?

  3)圍繞重點(diǎn)討論:

  你們覺(jué)得哪間房子最好?為什么?(鞏固詞:堅(jiān)固)

  你們最喜歡哪只小豬?為什么?

  老師完整講述故事,幼兒欣賞完整的書(shū)面語(yǔ)言。

  4)幼兒自由選擇游戲。

  逐一介紹游戲內(nèi)容,讓孩子們?cè)谟螒蛑绣憻捵约旱膭?dòng)手能力。

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