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蝴蝶教案

時(shí)間:2023-04-06 10:08:57 教案 我要投稿

蝴蝶教案范文

  作為一位優(yōu)秀的人民教師,往往需要進(jìn)行教案編寫工作,編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容,進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法?靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌!下面是小編收集整理的蝴蝶教案范文,歡迎大家分享。

蝴蝶教案范文

蝴蝶教案范文1

  活動目標(biāo):

  1、對蝴蝶的演變過程充滿好奇。

  2、嘗試運(yùn)用繪畫的方式表現(xiàn)蝴蝶的特征和生長過程。

  3、培養(yǎng)幼兒動手操作能力,在活動中大膽創(chuàng)造并分享與同伴合作成功的體驗(yàn)。

  4、通過實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)互相禮讓,學(xué)習(xí)分工合作的能力。

  活動準(zhǔn)備:

  毛毛蟲變蝴蝶視頻、剪紙

  活動過程:

  一、引入課題(用時(shí)2分鐘)

  以拼圖游戲引入活動主題(共6各組,每組各一個(gè)拼圖與同伴共同完成)提問:誰玩過拼圖游戲?你們能拼出來什么?幼兒:玩過/沒玩過蝴蝶

  二、幼兒討論(用時(shí)3分鐘)

  1、引導(dǎo)幼兒了解蝴蝶外形特征提問:拼出來的蝴蝶是什么樣的.?

  (小結(jié):通過顏色、翅膀、觸角、身體、花紋)

  2、教師:你見過蝴蝶么?知道蝴蝶的寶寶是誰嗎?毛毛蟲怎么變的?

  三、引導(dǎo)幼兒了解蝴蝶成長的過程(用時(shí)15分鐘)

  1、欣賞視頻(無目的觀看)教師:你看到了什么?

  幼兒:毛毛蟲、蝴蝶2、欣賞視頻(有目的觀看)

  教師:毛毛蟲是怎么變成蝴蝶的?先…..后….然后…再…)

  幼兒:圓的(卵子)、毛毛蟲、蛹、蝴蝶幼兒講述剛才看到的過程

  教師:進(jìn)行糾正并在黑板上貼上剪紙(蝴蝶演變過程)

  四、運(yùn)用繪畫的方式表現(xiàn)蝴蝶演變過程(用時(shí)10分鐘or延伸課題)(注:不進(jìn)行評價(jià)幼兒的繪畫,)

  教學(xué)反思:

  本堂活動內(nèi)容是屬于幼兒科學(xué)領(lǐng)域的活動課。蝴蝶本是日常生活動中常見的一種昆蟲,通過本堂教學(xué)活動,幼兒對聽故事、看動畫片、拼蝴蝶圖以及隨音樂用姿體表現(xiàn)毛毛蟲變蝴蝶過程,總體還是感興趣的,也初步對蝴蝶蛻變知識有了感知上的認(rèn)識,整個(gè)活動幼兒在輕松、愉快的氛圍中完成活動的全部內(nèi)容,基本實(shí)現(xiàn)了教學(xué)活動目標(biāo)。

蝴蝶教案范文2

  教學(xué)目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)用對折的方法剪蝴蝶,能夠自畫樣稿,并嘗試用點(diǎn)、線條以及簡單圖形裝飾蝴蝶,初步感知對稱以及畫面的布局。

  2、能理解底色,會注意底色和紋樣之間的冷暖對比。

  3、感受蝴蝶的美,產(chǎn)生愛護(hù)它們的情感。

  4、在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。

  5、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

  6、感受作品的美感。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  1、蝴蝶圖片。

  2、范例一張。

  2、勾線筆、蠟筆、白紙。

  教學(xué)重難點(diǎn):

  引導(dǎo)幼兒大膽想象不同線條和圖案,會注意底色和紋樣之間的對比關(guān)系。

  能嘗試運(yùn)用對稱的方法進(jìn)行裝飾蝴蝶。

  教學(xué)過程:

  一、導(dǎo)入活動,引發(fā)興趣

  1、欣賞蝴蝶圖片

  提問:春天來了,花兒都開了。瞧,美麗的蝴蝶也來到了我們身邊。蝴蝶長什么樣子呢?我們一起仔細(xì)的看一看。

  小結(jié):蝴蝶有細(xì)細(xì)的、長長的、兩頭尖尖的身體;有一對大翅膀、一對小翅膀,翅膀上還穿著美麗的衣服呢;頭上有兩根細(xì)細(xì)的長長的觸角;有兩只圓圓的、黑黑的眼睛。

  2、觀察蝴蝶每對翅膀的大小及翅膀上的花紋。

  提問:蝴蝶的翅膀是什么樣的?

  小結(jié):蝴蝶的每對翅膀是差不多大的。上面的一對翅膀一樣大,下面的一對翅膀一樣大。蝴蝶翅膀上的花紋都是一樣的。

  二、觀察剪法,共同制作

  1、教師演示

  提問:瞧,老師還用彩紙剪了一幅美麗的蝴蝶找花呢!小朋友知道怎樣來剪蝴蝶的嗎?

  小結(jié):

 。1)對折——將方形的紙進(jìn)行對折,折出兩個(gè)長方形。

 。2)畫蝴蝶——對折線把這張紙分成了對稱的兩半,現(xiàn)在我們在這半張紙上畫蝴蝶,只要畫一半蝴蝶就行了,但必須從對折線上開始向外畫。

 。3)剪蝴蝶——用剪刀沿著我們剛才畫的線把蝴蝶剪下來。

 。4)裝飾花紋——嘗試用點(diǎn)、線條以及簡單圖形裝飾蝴蝶。

 。5)添畫背景——添畫花朵、太陽和云來豐富畫面。

  2、幼兒制作

  提問:接下來請你們來請三只蝴蝶到你們的`花園里玩吧!

  指導(dǎo)要點(diǎn):

  1、觀察幼兒是否會制作樣稿畫一半的蝴蝶。

  2、觀察幼兒是否能合理裝飾花紋和添畫背景。

  三、欣賞講評,布置環(huán)境

  1、提問:啊,這里的蝴蝶可真多!你最喜歡那個(gè)小朋友畫的蝴蝶呢?為什么喜歡呢?

  小結(jié):我們身邊的蝴蝶實(shí)在是太美麗了,它們一直忙著幫我們采花蜜,我們應(yīng)該好好的愛護(hù)它們,保護(hù)我們周圍的環(huán)境,讓蝴蝶們在美麗的花叢中快樂的飛舞。

  2、共同布置環(huán)境。

  活動延伸:

  學(xué)習(xí)用不同顏色的顏料對蝴蝶進(jìn)行涂色。

  教學(xué)反思:

  活動目標(biāo)是了解不同蝴蝶的形態(tài),學(xué)習(xí)對稱剪紙的基本方法,發(fā)揮想象剪出美麗的蝴蝶。對于中班的孩子來說畫蝴蝶完整的形狀已經(jīng)基本掌握,興趣是最好的老師,興趣是孩子們主動學(xué)習(xí)的關(guān)鍵因素。正確評價(jià)幼兒作品,激發(fā)幼兒再創(chuàng)作的信心,恰當(dāng)?shù)脑u價(jià)能激發(fā)幼兒的作畫興趣和創(chuàng)作熱情,使幼兒體驗(yàn)成功。對于幼兒的作品給予肯定的評價(jià),幼兒在鼓勵(lì)下更加有信心把他的作品完成。此活動各個(gè)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)緊湊,符合幼兒的需要,總之,本節(jié)課幼兒興趣很高,繪畫作品令我出乎意料;顒咏Y(jié)束讓幼兒自評互評繪畫作品,學(xué)會取人之長,補(bǔ)己之短,使幼兒在原有的基礎(chǔ)上得到更進(jìn)一步的提高。

  小百科:蝶,通稱為“蝴蝶,節(jié)肢動物門、昆蟲綱、鱗翅目、錘角亞目動物的統(tǒng)稱。

蝴蝶教案范文3

  目標(biāo):

  1、引導(dǎo)幼兒在音樂的感染下積極地投入游戲。

  2、引導(dǎo)幼兒專注地欣賞音樂,感受音樂的.優(yōu)美。

  準(zhǔn)備:

  蝴蝶頭飾若干,音樂磁帶

  過程:

  一、導(dǎo)入

  老師出示蝴蝶,引導(dǎo)幼兒欣賞蝴蝶的美麗,激起幼兒扮演蝴蝶的強(qiáng)烈愿望。

  二、扮演蝴蝶

  1、給每個(gè)孩子戴上蝴蝶頭飾,引導(dǎo)幼兒象小蝴蝶一樣在花叢中飛舞。

  2、(放背景音樂)引導(dǎo)幼兒聽音樂熟悉游戲形式。

  小蝴蝶睡了——慢慢地醒了——輕輕地飛——到花叢中采花蜜

 。ㄓ螒蚩筛鶕(jù)幼兒興趣循環(huán)幾遍)

  效果:

  此活動采用音樂與游戲相結(jié)合的方法引導(dǎo)幼兒在音樂的感受中熟悉游戲規(guī)則,老師在組織時(shí)采用純游戲的口吻就能和孩子輕松地一起玩耍,起到了事半功倍的效果。

蝴蝶教案范文4

  一、推薦主題:

  《美麗的春天》

  二、教學(xué)設(shè)計(jì)生活化、游戲化的相關(guān)性分析:

  1、春天悄悄地來了,越來越多春天里的動、植物、小昆蟲引起小朋友的興趣。蝴蝶的美麗外形、漂亮的色彩吸引了小朋友,是小朋友非常感興趣的小昆蟲。

  2、小朋友在日;顒又幸渤U劶暗胶,對其外形特征很熟悉,同時(shí)通過此次活動,讓孩子們能了解蝴蝶翅膀的對稱美。

  三、建議活動過程:

 。ㄒ唬┗顒幽繕(biāo):

  1、學(xué)習(xí)用對稱的方法來表現(xiàn)蝴蝶的美麗.

  2、在活動感受美、體驗(yàn)美。

 。ǘ┗顒訙(zhǔn)備:

  1、蝴蝶范例若干,花園背景圖一副,裝飾好一半的蝴蝶范例一張。

  2、幼兒人手一張蝴蝶狀的彩色繪畫紙、油畫棒、勾線筆。

 。ㄈ┗顒舆^程:

  1、以猜謎的'形式引出課題。

  謎語:頭上兩根須,身穿花花衣。

  飛舞花叢中,快樂又逍遙。

 。ǚ治觯涸谶@個(gè)環(huán)節(jié)中教師采用猜謎的形式讓幼兒“猜一猜”,讓幼兒猜一猜后自己去尋找蝴蝶兩邊的共同點(diǎn)。)

  2、教師出示蝴蝶范例若干,引導(dǎo)幼兒欣賞并討論。

 。1)你喜歡蝴蝶嗎?為什么?

 。2)蝴蝶有幾隊(duì)翅膀?

 。3)教師引導(dǎo)幼兒重點(diǎn)觀察一只蝴蝶:你發(fā)現(xiàn)蝴蝶的翅膀上有什么秘密?它們左右翅膀上有什么地方是一樣的?

 。4)小結(jié):蝴蝶不僅左右兩個(gè)翅膀的大小、形狀相同,而且翅膀上的圖案和顏色也相同,這就是對稱。

  3、教師出示只裝飾好一半的蝴蝶范例,引導(dǎo)幼兒邊討論邊示范。

 。1)討論:蝴蝶的另一半是怎樣的?

 。2)示范:先畫線條還是先畫顏色?如何讓顏色涂得更均勻?上色時(shí)應(yīng)上

  淡色還是深色?

  4、幼兒裝飾蝴蝶

  教師以指導(dǎo)對稱為重點(diǎn),并對不同幼兒有所側(cè)重。

 。ǚ治觯涸诳、想、涂、畫的過程中,大部分幼兒能抓住蝴蝶的對稱畫出它的美,少部分幼兒是在教師的指導(dǎo)下才達(dá)到要求的。)

  5、展示和分享幼兒作品。

  將幼兒作品展示于花園背景圖中,找一找哪只蝴蝶最美麗。

蝴蝶教案范文5

  作品分析:小班幼兒對于同伴之間友誼的理解層次是很淺的,《三只蝴蝶》這一繪本畫面清晰、語言簡單,講述了三只蝴蝶在雨天躲雨時(shí)互不分離,彼此關(guān)心的美好情感。這個(gè)繪本故事十分適合剛?cè)雸@的小班幼兒閱讀。利用這一繪本,我設(shè)計(jì)開展了相關(guān)的閱讀活動,讓孩子在看看、猜猜、說說、動動中理解、感受友誼的美好。

  活動目標(biāo):

  1、讓幼兒學(xué)會觀察畫面,了解故事內(nèi)容,學(xué)習(xí)講述故事中的對話。

  2、讓幼兒體會同伴之間相互關(guān)心的美好情感。

  3、讓幼兒學(xué)會一頁一頁地翻書,體驗(yàn)繪本閱讀的快樂。

  活動準(zhǔn)備:

  1、紅、黃、白三種花及三種顏色的蝴蝶。

  2、PPT課件:《三只蝴蝶》。

  活動過程:

  (一)、創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)興趣。

  1、提問:今天,老師帶來了三位好朋友,小朋友請看,它們是誰?(準(zhǔn)備三只蝴蝶的卡片,將卡片用磁鐵固定在白板上,根據(jù)故事發(fā)展,移動小卡片來吸引幼兒的注意力。這樣較好的激發(fā)了幼兒的興趣。)

  2、三只蝴蝶好漂亮,它們都是什么顏色的?(依次出示三只蝴蝶卡片)。三只蝴蝶在公園里玩呢,我們一起飛過去和它們看看公園的美景吧。 (課件出示公園圖片,帶著小蝴蝶們一起飛到公園去欣賞美麗景色。這個(gè)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)的活動讓幼兒們動起來,并且激發(fā)了孩子們了解故事的的求知欲。)

  (二)、分頁看圖,理解故事。

  我將每一頁圖片做成課件出示,喚起幼兒積極觀察畫面的熱情。通過畫面調(diào)動幼兒看、說、想等多種感官,使幼兒掌握故事中蝴蝶與花朵的對話。

  1、(課件出示畫面一)孩子們,蝴蝶們在花園里做什么?(畫面比較簡單,幼兒通過自己的想象和猜測可以說說蝴蝶們有可能在跳舞,有可能在談心,還有可能在捉迷藏……只要是合理的想象,都是可以的。這一畫面很好的激發(fā)了幼兒的.想象能力。)

  2、(課件出示畫面二)突然,發(fā)生什么事了?(幼兒通過看畫面很容易回答是下雨了)教師提問:“雨點(diǎn)落在身上感覺怎么樣?”(這個(gè)問題讓孩子們可以通過自己的生活實(shí)際聯(lián)想到被雨淋濕了很冷,由此就可以導(dǎo)入蝴蝶們接下來要躲雨了。)那我們一起來幫幫他們想想辦法?(幫蝴蝶想辦法激發(fā)了幼兒幫助別人的情感) 它們飛到了哪里?是怎樣向紅花姐姐請求的?紅花姐姐是怎么說的?三只蝴蝶又齊聲說什么?(四個(gè)問題讓幼兒理解了畫面意思,并且巧妙地讓幼兒學(xué)習(xí)了故事的對話,提升孩子的語言表達(dá)能力。)

  3、(課件出示畫面三、四)提問:接著它們飛到了哪里?三只蝴蝶齊聲向黃花姐姐請求什么?黃花是怎么說的?三只蝴蝶又齊聲說什么?(同理白花那兒也是這樣的提問。)

  4、(課件依次出示五、六、七、八畫面)三只蝴蝶在大雨中飛來飛去,找不著避雨的地方,很著急!可是他們誰也不愿意離開自己的朋友。小朋友你們猜猜三只蝴蝶后來會怎么樣?”(這一提問發(fā)揮了幼兒的想象,讓孩子們知道三只蝴蝶們依靠自己的力量找到了避雨的地方,解決了困難。)

  (三)、角色扮演,理解故事。

  1、孩子們你們也來做美麗的蝴蝶好嗎?(用紅、黃、白三種蝴蝶頭飾將幼兒分成三組,分別扮演三色蝴蝶。教師做故事解說,配合幻燈片的播放,讓幼兒進(jìn)入角色,重溫故事。在角色扮演中讓幼兒體驗(yàn)同伴之間互相關(guān)心、互相關(guān)愛的美好情感。)

  2、提問:三只蝴蝶在遇到困難時(shí)互相關(guān)心,互相幫助。平時(shí)我們小朋友在一起玩游戲、吃東西時(shí)等場合你是怎樣做的?(讓幼兒聯(lián)系實(shí)際說說和伙伴們相處的故事,有助于幫助幼兒體會同伴之間應(yīng)該互幫互助。)

  (四)、天氣放晴啦,蝴蝶們,我們一起出去玩耍吧。(活動延伸,帶幼兒出去活動,在活動中讓幼兒體驗(yàn)同伴間互幫互助、關(guān)愛同伴的情感。)

  (五)、課外延伸:把教具放在區(qū)角中,供幼兒以后繼續(xù)講述表演。

蝴蝶教案范文6

  【活動目標(biāo)】

  1.安靜傾聽故事,初步認(rèn)識紅、黃、藍(lán)三種顏色。(重難點(diǎn))

  2.通過游戲,進(jìn)一步感知顏色,體驗(yàn)其中的快樂。

  【活動準(zhǔn)備】

  1.《蝴蝶找花》故事

  2.紅花、黃花、藍(lán)花圖片各一張,老師自制紅、黃、藍(lán)小蝴蝶若干。

  3.《蝴蝶飛》歌曲磁帶、雷聲、雨聲的音樂。

  【活動過程】

  1.出示蝴蝶圖片,用三只蝴蝶引出故事。

  師:今天我們班來了三位小客人,你們看誰來了?

  幼:蝴蝶。

  師:小朋友知道這三只蝴蝶是什么顏色的嗎?

  幼:紅蝴蝶、黃蝴蝶、藍(lán)蝴蝶(有的幼兒知道,有的不知道,會說錯(cuò),等幼兒說完后,老師再把三只蝴蝶的顏色說一遍,告訴幼兒正確答案)。

  師:三只美麗的蝴蝶要到花園去,它們會去干什么呢,讓我們一起來聽《蝴蝶找花》的故事吧。

  2.老師邊出示圖片邊講故事《蝴蝶找花》。

  故事中提問:

 。1)紅蝴蝶找到了什么花?

 。2)黃蝴蝶找到了什么花?

 。3)藍(lán)蝴蝶找到了什么花?

  3.游戲:蝴蝶找花

  現(xiàn)在咱們也一起來玩玩《蝴蝶找花》的游戲!

  教師講解游戲規(guī)則:

 。1)幼兒分別扮演三種顏色的蝴蝶(可以自選小蝴蝶)。當(dāng)音樂響起時(shí),手拿自選的小蝴蝶,在老師的帶領(lǐng)下,一起做蝴蝶飛的動作。打雷聲響起時(shí),老師提醒幼兒快到自己對應(yīng)的花下面躲起來(紅蝴蝶找紅花、黃蝴蝶找黃花、藍(lán)蝴蝶找藍(lán)花)。教師提醒找錯(cuò)的幼兒重新找,直到找對為止。

 。2)雨停了,小蝴蝶要回家了,老師和“小蝴蝶”們一起飛回家吧。結(jié)束活動。

  【活動反思】

  聽課可以讓自己收獲很多,親自組織一節(jié)教育活動,從中收獲更多。比如這次講課我上了一節(jié)語言活動《蝴蝶找花》。俗話說得好,不講不知道一講嚇一跳啊,通過講課才發(fā)現(xiàn)自己在教學(xué)實(shí)踐中存在著很多問題。具體如下:

  一、導(dǎo)入部分

  量詞的運(yùn)用不夠準(zhǔn)確。比如“一朵花”、“一只蝴蝶”(上課時(shí)語言不夠緊湊說成“一個(gè)”)

  二、基礎(chǔ)部分

  1.故事內(nèi)容繁瑣,老師講解不清楚,使環(huán)節(jié)與環(huán)節(jié)之間沒有連接。我的語言出現(xiàn)重復(fù),口頭語較多須改成,減少不必要的語言,語言盡量簡單準(zhǔn)確,針對托班幼兒年齡特點(diǎn),把每個(gè)畫面的故事語言縮短成精煉的一句話。

  2.講故事的過程中,老師沒有引導(dǎo)幼兒說完整的話如“這是一只紅蝴蝶”。在故事情景中“下雨時(shí)紅、黃、藍(lán)三只蝴蝶要躲到紅、黃、藍(lán)花的下面”這個(gè)環(huán)節(jié)由原先老師告訴小朋友改為請小朋友幫助蝴蝶找花躲雨,既能了解孩子們對顏色的掌握情況,又發(fā)揮了幼兒的主動性。

  3.游戲部分

 。1)游戲開始前,老師沒有講解游戲規(guī)則,使幼兒在活動中有些茫然不知道該怎么做,是我的'重大失誤。應(yīng)該在用簡單的話語加重語氣強(qiáng)調(diào)玩法。

 。2)在給每個(gè)幼兒分發(fā)小蝴蝶道具時(shí)間過長,需改正方法,把所有的小蝴蝶分成三組供幼兒自由選擇,減少不必要的時(shí)間浪費(fèi)。

  4.教具圖片,我為本次活動繪制的背景圖一下子呈現(xiàn)了許多花,讓孩子們分不清主次,在欣賞故事的過程中不能更好地集中注意力,針對托班幼兒年齡特點(diǎn)我把圖片修改為“公園里的花”背景圖,畫面只是一種背景效果,然后把紅黃藍(lán)三朵大花、蝴蝶、太陽、烏云都做成可以隨時(shí)移動粘貼的圖片,只在故事需要時(shí)才出現(xiàn)必要的角色,隨時(shí)吸引孩子的注意力,一定會比現(xiàn)在效果好,更能激發(fā)幼兒的興趣。

  通過這次聽課活動才清楚地發(fā)現(xiàn)自己確實(shí)存在很多問題,我很感謝老師們給我的寶貴建議和幫助,讓我及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題,改正錯(cuò)誤,讓我可以從每個(gè)老師那里學(xué)到新東西,比如,把生活搬進(jìn)課堂,把學(xué)習(xí)融入游戲,給幼兒自由發(fā)揮想象的空間,請幼兒猜想等等好的教學(xué)方法。相信在今后的教學(xué)活動中,我可以將這次聽的每一節(jié)教學(xué)活動中所得到的啟示能夠?qū)W以致用,取長補(bǔ)短,使自己不斷進(jìn)步。

蝴蝶教案范文7

  教學(xué)目標(biāo):

  1. 認(rèn)識8個(gè)生字,會寫4個(gè)字,認(rèn)識新部件“廣”。

  2. 正確、流利地朗讀課文,在朗讀過程中感受花園里的美麗和蝴蝶飛舞時(shí)的快樂。

  教學(xué)重難點(diǎn):

  1. 認(rèn)識8個(gè)生字,會寫4個(gè)字,認(rèn)識新部件“廣”。

  2. 正確、流利地朗讀課文,在朗讀過程中感受花園里的美麗和蝴蝶飛舞時(shí)的快樂。

  教學(xué)方法:

  自主、合作

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  教師:準(zhǔn)備本課生字,詞語卡片和課文插圖,課文朗讀帶。

  學(xué)生:到花園、草地去觀察蝴蝶,學(xué)唱《蝴蝶飛呀》。

  一、創(chuàng)設(shè)情景,引導(dǎo)新課

  1. 出示課文插圖一,觀察后說說圖上的景物。

  2. 學(xué)生介紹自己所看到的蝴蝶飛舞時(shí)的情景。生可以一邊說一邊跳,還可以唱。

  3. 出示課題:蝴蝶歌。

  二、自主學(xué)習(xí),掌握生字

  1. 畫出課文中的生字詞,看誰畫得又快又準(zhǔn)確。

  2. 同桌學(xué)習(xí):采用自己喜歡的方式讀生字詞;同桌相互考一考;給同桌提醒(生字的讀音)

  3. 出示所有的生字。問:你發(fā)現(xiàn)了什么?(從字音、字形、字的結(jié)構(gòu)等方面指導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn))

  你能給哪些生字找一些好伙伴?(擴(kuò)詞或說話)

  師:書上為“和”字找了一串好朋友,你能讀好它們嗎?

  出示:他呀你呀和我們一起飛。(練讀)

  三、朗讀課文,感悟理解

  1. 帶著問題自讀課文。

  “我們”、“他”、“你”指誰?讀了這首兒歌你感受到了什么?

  2. 學(xué)生練習(xí)表演課文,老師引導(dǎo)。

  師:“怎么才能讀好花兒、草兒、蝴蝶的友誼和快樂呢?”

  (1)找好朋友相互練習(xí)表演讀,比一比誰表演得最好,讀得最好。

  (2)請小朋友上臺表演讀。讀后評價(jià)。

  (3)學(xué)生相互交換朗讀與表演,教師讀,大家表演。

  3. 出示課文插圖,觀察可以用哪些詞語來表示圖中的事物。

  板書相關(guān)的詞語。(完成課后的第二題)

  4. 蝴蝶還會飛到哪些美麗的地方?它們會看到什么?教師注意引導(dǎo)學(xué)生按書上的語言格式進(jìn)行說話練習(xí)。教師將學(xué)生的語言進(jìn)行梳理,構(gòu)成一首兒歌,再讓學(xué)生讀。

  四、認(rèn)真規(guī)范、練習(xí)寫字

  1. 孩子們,這課有哪些字我們必須會寫?

  2. 你有什么好辦法記住它們?

  3. 仔細(xì)觀察田字格中的字,你覺得在寫這些字時(shí)需要提醒大家注意什么?

  4. 教師范寫。

  5. 學(xué)生先描后寫,教師巡視指導(dǎo)。

  五、課外作業(yè)

  查找有關(guān)蝴蝶的資料。

  《蝴蝶歌》導(dǎo)學(xué)案

  【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

  1、正確、流利、有感情地朗讀課文。會用“美麗”說一句話。

  2、復(fù)習(xí)鞏固漢語拼音,認(rèn)識8個(gè)生字,會用其中的4個(gè)字。

  3、理解課文內(nèi)容,體會人與大自然之間的和諧,培養(yǎng)熱愛大自然的意識和情感。

  【使用說明與學(xué)法指導(dǎo)】

  1、養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣,讓學(xué)生在誦讀中去體會和感覺和感受大自然的美麗與和諧。

  2、通過獨(dú)立思考、深情朗讀、小組合作,通過自讀自悟,感受語言的優(yōu)美,在朗讀兒歌的過程中想象蝴蝶飛舞嬉戲的畫面,體會它們快樂自在的心情。

  3、認(rèn)真研究學(xué)案,獨(dú)立思考,限時(shí)30分鐘自主完成;規(guī)范書寫;小組合作探究,答疑解惑。

  【內(nèi)容導(dǎo)航】

  本課是一首充滿童趣的兒歌,是葉圣陶的作品,為了幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容,還配了兩幅彩圖。課文的插圖表現(xiàn)了花園的美麗和蝴蝶在花園里飛舞的快樂情景。

  【知識鏈接】

  對于農(nóng)村的.學(xué)生來說,對到秋冬季節(jié)黃葉紛飛的情景的描寫是那樣的熟悉,再加上孩子們之間相互探討,輔以插圖或影視資料為他們提供幫助,再用自己的語言表達(dá)出來,那樣的活靈活現(xiàn),栩栩如生。

  【自主學(xué)習(xí)】

  1.我會讀:飛到、花園、這里、景色、鋪床、美麗、游戲、分離

  2、想一想,再填空。

  我:共有( )畫,第五畫是( )。

  你:共有( )畫,第三畫是( )。

  和:共有( )畫,第四畫是( )。

  3、初讀課文,梳理內(nèi)容。利用拼音把課文讀正確、讀通順。

  【合作探究】

  朗讀感情,想像

  1、你們想請哪個(gè)同學(xué)來朗讀課文?為什么?

  咱們給他提點(diǎn)建議吧!你認(rèn)為他要怎么讀?大家仔細(xì)聽,想想蝴蝶飛到哪里。

  2、指名說(板書:花園里)

  3、你喜歡這里的花園嗎?為什么?板書(美麗)誰來美美地讀一讀?指名讀第一句:

  范讀、齊讀、邊做動作邊讀。

  這里的“美麗”還可以怎么說?聰明的孩子,你能用“美麗”說一句話嗎?

  4、是呀!花園非常美麗,那花園里都有些什么呢?顯示句子:

  請孩子們讀一讀這兩句:“紅花鋪……游戲”。邊讀邊想,看看自己都看到了什么,想到了什么。還可以把自己的想法路同桌交流。

  示范讀。指名讀。齊讀。閉上眼聽老師讀。在反復(fù)地讀中感悟花園里景色的美麗,以及蝴蝶停留在花叢中,在綠草間嬉戲的迷人景象,展開想像,感受語言的優(yōu)美,大自然的美麗,產(chǎn)生身臨其境的感覺。

  問:孩子們,假設(shè)你們諒是一只只快樂的蝴蝶,在花園里飛累了、玩累了,這時(shí)就在紅花鋪成的床上睡眠,有什么感覺。

  生自由發(fā)言,然后帶著這種感覺讀一讀這一句。

  問:來到花園里,蝴蝶在綠綠的草地上游戲,想想:它們都會玩些什么游戲?

  讓孩子展開想像,從而貼進(jìn)課文,實(shí)現(xiàn)與課文的對話,進(jìn)一步理解課文,再美讀這一句。

  是呀,花園這么美麗,蝴蝶們飛來飛去,累了,就在紅花鋪成的床上休息,還可以在綠草叢中游戲,真有趣!想把這兩句背下來嗎?試背。

  5、小蝴蝶沉浸在這美麗的景色中,它們飛呀!飛呀!一會兒飛得高,一會飛得低,一會飛成一團(tuán),舍不得分開,多么有趣呀!真開心!看著蝴蝶們快樂地飛舞,你們快樂嗎?那就讓我們一起來跟著蝴蝶邊飛邊唱吧!

  學(xué)生帶著自己的感受,自由地讀一讀:

  “飛呀……分離”

  邊讀可加上自己喜歡的動作,指名讀,聽后評價(jià)。

  6、看著這群快樂天使,花兒更是快樂,你看,它張開了鮮紅的花辨,笑得臉生笑得更紅了,來吧,親愛的朋友,我們一起飛吧!

  齊讀最后兩句。

  【練練測測】

  1、孩子們,這課有哪些字我們必須學(xué)會寫?

  2、你有哪些好辦法記住它們?

  3、仔細(xì)觀察田字格中的字,你覺得在寫這些字時(shí)需要提醒大家注意什么?

  4、教師范寫描描寫寫里面的字,并指導(dǎo)。

  5、說一說蝴蝶還會飛到哪里去,想一想那里的景色。

  【拓展延伸】

  1、用“美麗”說一句話。

  2、畫一幅黃葉飄飛的畫。

蝴蝶教案范文8

  教學(xué)目標(biāo):

  1、通過欣賞,了解生活中有許多美麗并且會飛的“花”,激發(fā)學(xué)生對生活美的事物的熱愛。

  2、通過研究、制作,了解蝴蝶的特點(diǎn)、色彩,學(xué)會制作方法。

  3、培養(yǎng)學(xué)生的'自主、合作、探究的能力。

  教學(xué)重、難點(diǎn):學(xué)會用各種方法來制作蝴蝶,掌握蝴蝶的特點(diǎn)。

  學(xué)過程:

  第一課時(shí)

  一、談話導(dǎo)入:

  1、你喜歡花么?為什么?(由此引出花是美麗的)

  2、在我們的生活中還有許多美麗并且會飛的花,以小組為單位討論后回答,教師參與引導(dǎo)學(xué)生。(有的是動物,有的是植物,還有的是能飛的事物。)

  小組派代表可用動作或語言描述,其他組員可予以補(bǔ)充,教師根據(jù)學(xué)生回答情況及時(shí)予以鼓勵(lì)、表揚(yáng)。

  由此引出蝴蝶是會飛并且美麗的花,導(dǎo)出課題(板書課題)。

  二、欣賞、觀察:

  1、說自己最喜歡的作品及原因。

  2、請大家認(rèn)為制作好的學(xué)生說自己的制作經(jīng)驗(yàn)。

  3、除了這兩種方法,你還能用別的方法,其他材料來制作花蝴蝶么?(啟發(fā)學(xué)生,如:橡皮泥、樹葉粘貼等。)

  4、放《梁!,猜曲名,這首曲子使人聯(lián)想到雙蝶飛舞,讓大家隨著這首曲子運(yùn)用學(xué)過的動作模仿蝴蝶自由飛舞,教師參與。

蝴蝶教案范文9

  活動目標(biāo):

  1.了解毛毛蟲變蝴蝶的過程。

  2.運(yùn)用肢體動作表現(xiàn)毛毛蟲變蝴蝶的過程。

  活動準(zhǔn)備:

  1."體能游戲":《毛毛蟲變蝴蝶》。

  2.故事:《好餓好餓的毛毛蟲》。

  3.蝴蝶相關(guān)信息參考。

  4.鈴鼓。

  活動過程:

  1.給幼兒講故事《好餓好餓的毛毛蟲》,介紹毛毛蟲變蝴蝶的過程--毛毛蟲是從哪里孵化出來的?

  --小毛毛蟲吃呀吃,變得怎樣?

  --大毛毛蟲蓋了一間房子,從房子里鉆出來的是什么?

  2.與幼兒分享蝴蝶的有趣信息,請幼兒想一想,說一說:

  --蝴蝶有幾只腳?蝴蝶的腳是用來走路的.嗎?

  --蝴蝶的觸角有什么作用?

  --蝴蝶有沒有家?

  --蝴蝶有沒有毒?毛毛蟲有沒有毒?

  --蝴蝶有牙齒嗎?它是肉食性動物嗎?

  --蝴蝶會不會變老?蝴蝶會不會生病?

  --蝴蝶會不會發(fā)出聲音?耳朵在哪里?

  --蝴蝶的幼蟲到底有幾只腳?

  3.毛毛蟲變蝴蝶的游戲

  --當(dāng)教師搖鈴鼓時(shí),請幼兒將身體縮起來變成小小的毛毛蟲(只有一小步分身體和地面接觸),毛毛蟲爬呀爬,吃了一大片葉子,身體長大了一點(diǎn)(請幼兒將身體與地面接觸的更多些);又吃了一大堆葉子,身體變的好長、好大!毛毛蟲爬呀爬,爬到樹上結(jié)成繭;繭里的毛毛蟲變成蛹掛在樹上或葉子上;成蟲咬破繭,變成蝴蝶飛飛飛。

  --引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察幼兒用書《毛毛蟲變蝴蝶》。把觀察到的信息,用肢體動作表現(xiàn)出來。

蝴蝶教案范文10

  教學(xué)要求:

  1、學(xué)會10個(gè)生字及新詞,認(rèn)讀6個(gè)字,

  2、有感情的朗讀課文。

  3、結(jié)合句子,聯(lián)系課文內(nèi)容,體會小蝴蝶花情感的變化。

  4、抄寫自己喜歡的詞語和句子。

  5、寫己想對小蝴蝶花說的話。

  6、體會到每一個(gè)人都擁有一份獨(dú)特的美,有了自知之明,才能做到既不以自己的長處而驕傲,又不為自己的短處而失去自信。

  教學(xué)重點(diǎn):體會小蝴蝶花情感的變化。

  教學(xué)難點(diǎn):體會有了自知之明,才能做到既不以自己的長處而驕傲,又不為自己的短處而失去自信。

  教學(xué)具準(zhǔn)備:課件

  查閱資料:

  教學(xué)課時(shí):2

  板書設(shè)計(jì):

  驕傲

  21小蝴蝶花自餒

  舒暢

  第一課時(shí)

  教學(xué)目標(biāo):初步了解課文內(nèi)容,學(xué)會10個(gè)生字及新詞,認(rèn)讀6個(gè)字,有感情的朗讀課文。

  教學(xué)過程:

  一、談話導(dǎo)入:我們每個(gè)人都有心情舒暢的時(shí)候,也有傷心自卑的時(shí)候,人類是這樣,其實(shí)小花小草也如此,今天我們就走進(jìn)小蝴蝶花的世界中去看一看。

  二、初讀課文,初步了解課文內(nèi)容。

  1、檢查預(yù)習(xí)情況。

  2、自由讀課文,讀準(zhǔn)字音,畫出生字帶出的詞語。

  3、默讀課文,說說小蝴蝶花情感發(fā)生了那些變化,為什么會有這些變化?

  三、學(xué)習(xí)生字。

  1、字音:眩餒磣

  指導(dǎo)字形:霞惹

  2、讀準(zhǔn)詞語,理解詞義。

  埋沒、頭昏目眩、雍容華貴、怒放、名花奇葩、自餒、寒磣

  小蝴蝶花在哪里頭昏目眩了?雍容華貴的牡丹什么樣?怒放什樣?自餒什么意思?

  3、把這些詞語帶到課文中去,要讀的正確、流利。

  四、抄寫字詞。

  第二課時(shí):

  教學(xué)要求:結(jié)合句子,聯(lián)系課文內(nèi)容,體會小蝴蝶花情感的化。體會到每一個(gè)人都擁有一份獨(dú)特的美,有了自知之明,才能做到既不以自己的長處而驕傲,又不為自己的短處而失去自信。

  一、導(dǎo)入:

  同學(xué)們你們喜歡猜謎語嗎?現(xiàn)在咱們就來猜一個(gè)吧。

  小花開滿園,像蝶把翅展。

  紫色花瓣間,香氣撲人面。

  要問她是誰,猜出并不難。

  你們猜這是什么花?(小蝴蝶花)

  對,這就是21課中所說的小蝴蝶花。(圖片),今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)21。小蝴蝶花(讀課題)這么美的小蝴蝶花其實(shí)和我們?nèi)艘粯右灿懈星,有時(shí)快樂,有時(shí)煩惱,這節(jié)課我們就一同走近可愛的小蝴蝶花,去聽聽她的故事。

  二。初讀課文,整體感知課文內(nèi)容。

  1.小蝴蝶花給我們講了怎樣的故事呢?現(xiàn)在請同學(xué)們自由讀課文!獏R報(bào)(板書:驕傲———自餒———舒暢)

  2.質(zhì)疑:她的心理前后發(fā)生變化了嗎?是呀!變化還不小呢,看到這些變化你想向小蝴蝶花提出什么問題呢?

  三。細(xì)讀課文,體會小蝴蝶花情感變化。

 。1)(閱讀提示)請大家默讀故事,找一找從哪些地方可以看出小蝴蝶花是驕傲、自餒、自信的,

 。2)把這些詞句標(biāo)畫出來,簡單寫寫批注。

  (3)想一想為什么她會發(fā)生這樣的變化?

 。4)畫好后與小組同學(xué)交流。

  集體交流:

  從哪些地方可以看出小蝴蝶花是驕傲的

  驕傲

  1、從哪能看出她驕傲[Y1]?

  如果現(xiàn)在你們就是小蝴蝶花你會怎么說這句話?配上動作眼神讀一讀————指名讀

  2、口語交際:小蝴蝶花,能告訴我,在草叢中

  你們?yōu)槭裁催@么驕傲?(原因)(因?yàn)橛X得自己漂亮/因?yàn)橹車男』ㄐ〔萏胀,顏色不美,也沒有花香/)

  引導(dǎo)學(xué)生把感受到的讀出來。

  小蝴蝶花有著紫色的花瓣,不時(shí)飄散出淡淡的清香,而那些小草小花卻很不惹人注目,與這些花草相比她只看到了自己的長處,因此就很驕傲了。小蝴蝶花把你們的驕傲之情讀出來吧。(展示讀)

  自餒:

  導(dǎo):小蝴蝶花在草叢中是如此驕傲,當(dāng)她如愿以償?shù)膩淼饺f紫千紅的花園里她卻一下子變得自餒了

  1、從哪里看餒?

  匯報(bào)(出示文字:“她想:看來我是百花中最寒磣的花了,誰也不會理睬我!”)

  “最寒磣”什么意思?可以看出她什么心情?

  體會讀餒,不是滋味讀出感受

  2、哎呀!這是怎么回事?剛才小蝴蝶花還喊著說(出示文字讓學(xué)生讀:“我是百花中最了不起的了”)現(xiàn)在她卻想(出示文字讓學(xué)生讀:她想,看來我是百花中最寒磣的花了。)

  這兩個(gè)“百花”意思一樣嗎?引導(dǎo)學(xué)生體會兩個(gè)百花理解感情變化

  3.小蝴蝶花為什么覺得自己在百花中最寒磣呢[Y2]?

  出示文字:“初到這里,她有些頭昏目眩。她看看那白玉欄桿里的雍容華貴的`牡丹,開得多么旺盛;那正在怒放的碧桃,開得比朝霞還要鮮艷……數(shù)不盡的名花奇葩在爭芳斗艷,說不清的花香在空氣中迂回流蕩!

  “雍容華貴”給你一種什么感覺?——看圖片—讀出美

  “怒放的碧桃開得比朝霞還鮮艷”會是什么樣?——怒放選詞義——賞圖片—讀出美

  4.這個(gè)萬紫千紅的花園就只有牡丹和碧桃嗎?從哪體會到……數(shù)不盡,說不清。

  發(fā)揮你的想象,你仿佛在花園中看到了什么花?我們隨小蝴蝶花去花園看看吧。ㄙp花,引導(dǎo)學(xué)生說說這是什么樣的花)運(yùn)用語言:那————,開得————贊美花園中的花

  這真是個(gè)美麗的大花園,小蝴蝶花就是看到這些名花奇葩,聞到這些數(shù)不盡的花香,一下子變得自餒了,低下了頭。她想:(指名讀)

  舒暢:

  這時(shí)一群孩子來到花園賞花看到了小蝴蝶花說了什么?讀讀———分角色表演小場景(導(dǎo)出原因)

  聽了孩子的話,小蝴蝶花怎么了?

  (出示文字:“聽了孩子們的話,小蝴蝶花揚(yáng)起了頭,心情舒暢極了。)

  我們在什么時(shí)候才會揚(yáng)起頭[Y3]?

  練習(xí):聽了孩子們的話,小蝴蝶花揚(yáng)起了頭,心情舒暢極了。她想:。?

 。ㄓ行∨笥褋硇蕾p我,看來我不是很寒磣,也有吸引人的地方/小朋友夸我,說明他們看得起我,我不要自餒/我和牡丹等名花相比,不如它們,但我也有自己的美,不該自卑,要有自信/要正確對待自己的長處和短處等)

  2.把小蝴蝶花平靜的心情通過讀表達(dá)出來

  三.有感情讀課文,感悟文章情感

 。海ㄖ赴鍟┬『ㄗ畛跏悄敲打湴,后來變得自餒,最后心情舒暢找到了自信,讀了這個(gè)故事,你們想和小蝴蝶花說什么呢?

  集體交流。

  老師也想和小蝴蝶花說兩句:我們每個(gè)人都擁有一份獨(dú)特的美,有了自知之明,才能做到既不以自己的長處而驕傲,有不因自己的短處而失去信心。

 。航裉炖蠋熣娓吲d和你們一起讀了小蝴蝶花的故事,希望課后你們能把這個(gè)有意義的故事講給朋友聽。

  課后反思:

  [Y1](出示文字:“我是百花中最了不起的了,可惜被埋沒在這里,跟這些小草、小花在一起,什么時(shí)候才有出頭之日呀!”)

  把你的感受讀出來————評讀(為什么這樣讀/你覺得哪讀得好)———學(xué)生說哪哪變色—————比較讀“才”

  [Y2]引導(dǎo)說餒的原因

  [Y3]自信,高興。

蝴蝶教案范文11

  活動目標(biāo):

  1、了解蝴蝶的知識

  2、感受大自然中的美

  3、嘗試自己創(chuàng)編歌曲

  活動準(zhǔn)備:

  蝴蝶圖片、錄像資料、鋼琴

  活動過程:

  一、開始部分:

  組織幼兒來說說自己了解的有關(guān)蝴蝶的話題。

  如:“蝴蝶有幾個(gè)翅膀?”“蝴蝶身上有什么顏色?”

  二、基本部分:

  1、欣賞錄像資料及圖片

  請幼兒來觀看,看后說說自己的想法,找一找圖中有兩只一樣花紋的蝴蝶嗎?看看他們有幾個(gè)翅膀?

  2、請幼兒用詞匯來形容蝴蝶,并引導(dǎo)幼兒來編一首名為“蝴蝶”的.歌曲,向大家介紹同伴編出的歌詞。

  “蝴蝶蝴蝶真美麗”“它們飛在天空里”“個(gè)個(gè)穿著花衣裳”“小朋友們喜歡你”

  活動結(jié)束:

  教師彈幼兒熟悉的旋律,讓幼兒嘗試唱?jiǎng)?chuàng)編的歌詞,鼓勵(lì)幼兒主動參與并唱給大家聽,感受創(chuàng)編的樂趣。

蝴蝶教案范文12

  活動目標(biāo):

  幼兒嘗試用剪刀,沿線剪大小不一的圓。

  會將圓,粘貼在紙上,進(jìn)行制版,并且進(jìn)行壓印。 活動準(zhǔn)備:

  老師的范畫蝴蝶

  剪刀、吹塑紙上畫圓

  一張方的吹塑紙。

  活動過程:

  一、欣賞老師的范畫。

  師:小朋友看看老師手里拿的`是什么呀?(蝴蝶)你們知道老師手里的五顏六

  色的蝴蝶是怎么做的嗎?(請幼兒猜想談?wù)務(wù)f說)你們自己想不想來做一只彩色的斑點(diǎn)蝴蝶呀?(本活動是激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)制版的興趣)

  二、老師示范制作

  1、首先請小朋友將吹塑紙上的圓圈全部剪下來。

  2、然后將剪下來的圓粘貼在方的吹塑紙上。

  3、接著用排刷在吹塑紙上涂顏料,進(jìn)行壓印。

  4、最后將紙剪成蝴蝶的形狀。

  通過這幾個(gè)步聚一只彩色的蝴蝶就做好了。(了解制版

  三、請幼兒自己進(jìn)行制作。

  1、提醒幼兒剪的時(shí)候要沿線剪。

  2、粘貼的時(shí)候要將圓粘貼牢。

  3、壓印的時(shí)候注意刷顏料。

  4、將幼兒壓印好的紙剪成蝴蝶。 的方法)

蝴蝶教案范文13

  一、導(dǎo)入:

  師:同學(xué)們,前段時(shí)間,我們學(xué)習(xí)了喜字、雪花、窗花等的剪法,今天我們又要開始剪新的紋樣了。剪什么呢?答案在謎語中?凑l先猜得出來!邦^頂兩根細(xì)長須,身穿五彩花外衣,不會唱歌愛跳舞,花叢中間翩翩舞”猜出來了嗎?

  生:蝴蝶。(預(yù)設(shè))

  師:對,是蝴蝶。下面就讓我們跟著蝴蝶姑娘到蝴蝶王國里去看看吧!

 。ǔ鍪菊n件并板書課題《剪紙蝴蝶》)

  二、新授:

  (一)引導(dǎo)發(fā)現(xiàn):

  師:同學(xué)們剛才欣賞了這么多的蝴蝶,那位同學(xué)看出了蝴蝶的身體是有哪幾部分組成?

  生回答:身子(頭、胸)、翅膀、觸角(預(yù)設(shè))

  師:同學(xué)們觀察的真細(xì)致。

  那大家有沒有注意到蝴蝶的翅膀有幾對?那對大?那對?

  身體是什么形狀的?(細(xì)細(xì)長長的)

  你最喜歡哪只蝴蝶?為什么?(引導(dǎo)從花紋、形狀、色彩方面回答)

  師:每只蝴蝶都有不同的形狀,它的花紋就是由點(diǎn)、線、三角形、橢圓形等基本組成。這么美麗的蝴蝶還有一個(gè)最大的特點(diǎn),誰知道?(對稱)

  這節(jié)課,我們就利用蝴蝶對稱這一特點(diǎn)進(jìn)行剪紙創(chuàng)作。

 。ǘ┬蕾p范例,感受剪紙蝴蝶的顏色美、圖案美、對稱美。

  師:接下來請同學(xué)們觀看課件,欣賞剪紙蝴蝶。(出示剪紙蝴蝶的幻燈片)

  師:看后,你覺得那一只蝴蝶最美?為什么?(引導(dǎo)從外形、身上的圖案方面回答)

  師:你想不想也剪一只這樣漂亮的蝴蝶?

  (三)教師示范剪蝴蝶

  1、拿出一張彩紙對折板書:①折

  2、在紙上折痕處開始畫出蝴蝶的外形,并裝飾蝴蝶的翅膀板書:②畫

  3沿著筆畫的痕跡剪下來。提示:剪得時(shí)候要注意先剪什么(細(xì)小的部分)再剪比較大的部分。最后剪外輪廓。 板書:③剪

  4、展開時(shí)要慢一些,小心一些,別把線條扯斷。板書:④展開

  展示:瞧,一只翩翩起舞的蝴蝶就出現(xiàn)在我們眼前了。

  同學(xué)們欣賞完后一定有很多的想法,有沒有信心把一只翩翩起舞的蝴蝶展現(xiàn)?好,下面就請同學(xué)們開始動手,看看誰的蝴蝶最先飛到花叢中來,誰的`蝴蝶飛的最優(yōu)美。

  提示:剪得時(shí)候要認(rèn)真細(xì)心,注意細(xì)微的地方,不要剪斷,花紋不必有太多拘謹(jǐn),可以隨意剪制形狀,空的地方不要太多,注意美觀。更要注意安全,注意保持環(huán)境衛(wèi)生。

  粘貼的時(shí)候先選大面積的固定,再粘細(xì)微的地方。

 。ㄋ模⿲W(xué)生練習(xí)剪紙蝴蝶,教師巡回輔導(dǎo)。

 。ㄎ澹┰u議展示:

  師:老師看到很多同學(xué)的蝴蝶都剪完了,下面就請同學(xué)們讓手中的蝴蝶飛到花叢(黑板出示花叢圖片)中來吧,看誰的蝴蝶最美麗。

  學(xué)生把剪好的蝴蝶貼到黑板上。

  評議。獎(jiǎng)勵(lì)。

  三、。

蝴蝶教案范文14

  【活動目標(biāo)】

  1、感受ab段音樂緩慢與歡快的不同曲風(fēng),體驗(yàn)傷心和快樂的兩種情緒。

  2、嘗試進(jìn)行即興的動作創(chuàng)編,體驗(yàn)創(chuàng)造的快樂。

  【活動準(zhǔn)備】

  毛毛蟲和蝴蝶圖片、幼兒已了解毛毛蟲和蝴蝶的有關(guān)知識。

  【活動過程】

  一、律動《蝴蝶蝴蝶真美麗》入室。

  師:今天天氣真好,蝴蝶媽媽帶小蝴蝶一起去花園玩吧!

  二、出示毛毛激發(fā)幼兒興趣,導(dǎo)入活動。

  毛毛蟲故事。

  森林里要舉辦一次昆蟲選美大賽,毛毛蟲也想?yún)⒓,可是每個(gè)人都覺得它太丑了,毛毛蟲很傷心,他的好朋友告訴他不要泄氣,并為毛毛蟲精心打扮,采了好多花帶在毛毛蟲的頭上身上,還為毛毛蟲的`每個(gè)腳都做了彩色的鞋,打扮后讓他到河邊去照鏡子,所有看到毛毛蟲的小動物都哈哈大笑:“哈哈!這是誰呀?真難看,這要是去參加選美大賽,非得笑死人了,哈哈哈!”毛毛蟲傷心極了,他只想一個(gè)人躲起來,不想見任何人!

  二、欣賞音樂進(jìn)行創(chuàng)編毛毛蟲動作。

  1、幼兒欣賞A段音樂。

  2、鼓勵(lì)幼兒自由想象,創(chuàng)編毛毛蟲的動作。

  3、幼兒跟音樂學(xué)做毛毛蟲。

  三、情景蝴蝶破繭而出,引入蝴蝶和B段音樂。

  1、師:咦,毛毛蟲怎么變樣了呢?原來這啊、毛毛蟲是一只蝴蝶來的。它變得那么漂亮,最后去參加選美大賽,當(dāng)然會獲得冠軍啦,小蝴蝶真高興。

  2、播放B段音樂,讓幼兒創(chuàng)編蝴蝶的動作。

  四、表演《毛毛蟲和蝴蝶》。

  五、活動結(jié)束。

  【活動反思】

  本活動內(nèi)容幼兒非常感興趣,積極開心地參與活動,各個(gè)環(huán)節(jié)也比較連貫、清晰,但在創(chuàng)編動作環(huán)節(jié),幼兒的創(chuàng)編的動作比較少和單一,老師并沒及時(shí)指導(dǎo),應(yīng)該放音樂讓幼兒自由創(chuàng)作。

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