【精華】美術(shù)教案集錦6篇
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?下面是小編為大家收集的美術(shù)教案6篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
美術(shù)教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)排水畫的技法,表現(xiàn)五顏六色的菊花形象;
2、在觀賞的基礎(chǔ)上能夠畫準(zhǔn)菊花的基本形象和主要特征;
3、感受排水畫與其它繪畫的不同風(fēng)格特征。
活動(dòng)準(zhǔn)備:菊花一盆;幼兒操作紙、油畫棒人手一份;深色顏料若干盤、毛筆若干、報(bào)紙大量。
活動(dòng)過程:
一、觀賞菊花,了解菊花的主要特征
(1)秋天來了,你知道哪些花開了嗎?(一串紅、菊花等)
。2)誰來說說菊花是什么樣子的?
。3)看看,菊花到底是什么樣子的?
師幼共同:菊花的花瓣是一絲絲的,細(xì)細(xì)長長的,有點(diǎn)彎曲,顏色有紫紅的`、黃色的、白色等五顏六色的。
二、學(xué)習(xí)畫準(zhǔn)菊花形象的技能
請個(gè)別幼兒上前示范畫菊花,老師一旁講解技能要點(diǎn):找好一個(gè)中心點(diǎn),向四周發(fā)散畫出一絲絲的彎曲的花瓣。
連續(xù)晴2——3名幼兒上前在同一張紙的不同地方示范畫菊花。
老師提醒菊花要畫得大,顏色要有力、均勻。
三、探索用排水畫的手法表現(xiàn)菊花形象
。1)欣賞幼兒用書上的排水畫作品,引發(fā)幼兒的好奇心與創(chuàng)作欲望;
。2)老師示范用水粉顏料有序地刷出底色。將上述幼兒示范的作品放在報(bào)紙上,選擇一種顏料從左往右(從上到下)一排一排地刷好顏色。要點(diǎn):一定要順著一個(gè)方向刷。
四、幼兒創(chuàng)作活動(dòng):
老師巡視指導(dǎo),提醒:
。1)合理布置畫面,畫面一定要豐滿,主體菊花一定要畫大顏色要畫深畫均勻;
。2)可以用勾線筆畫花瓶的造型,也可以直接用油畫棒畫;
。3)刷顏料時(shí)應(yīng)注意順著一個(gè)方向刷,注意保持桌面整潔,刷好顏料后的作品放置在一旁晾干。
五、展示幼兒作品,結(jié)束活動(dòng)。
將幼兒作品布置在專門的展區(qū)《彩色的菊花》,供幼兒欣賞排水畫特有的藝術(shù)效果,相互介紹自己的作品。
美術(shù)教案 篇2
教學(xué)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)一種或多種顏色撕紙拓印的方法,表現(xiàn)周圍環(huán)境中熟悉的小景。
2、培養(yǎng)學(xué)生觀察周圍景物,概括地表現(xiàn)物象的能力。
3、感受拓印畫的美。
教學(xué)重點(diǎn):在于取舍。
教學(xué)難點(diǎn):畫面布局和色彩拓印。
課時(shí)安排:一課時(shí)
課前準(zhǔn)備:小景拓印畫若干幅。
鉛筆、油畫棒等。
教學(xué)過程:
一、導(dǎo)入
小朋友們,你們看,老師這里的這幅和我們以前畫的'畫相同嗎?(不相同)
有什么不同的地方呢?(學(xué)生回答)
你知道他們是怎樣畫出來的嗎?
。ú恢溃
二、新授
1、現(xiàn)在請小朋友打開書本,看看書中是怎樣來畫這一幅畫的?
看了書本,誰來說說。
。▽W(xué)生回答)
先撕出要表達(dá)的物體,貼到底版紙上,再在上面蓋上一張紙,最后用油畫棒進(jìn)行拓印。
2、說地真好,在做之前,我們想想準(zhǔn)備畫什么?可以在底版紙上用鉛筆打稿,要注意主次分明、高低錯(cuò)落、有近有遠(yuǎn)。
3、在撕紙時(shí)要由近至遠(yuǎn),由大到小,由外到里。撕紙時(shí)兩手拇指與食指捏緊,細(xì)心地撕出圖案。
4、擺放時(shí)先放大的,在放小的。
5、最后,蓋上白紙,用左手按住,右手涂色拓印。涂色時(shí)用力要均勻,邊緣處要涂出痕來,多種顏色涂繪時(shí)要注意顏色與顏色之間的相互交接。
三、學(xué)生作業(yè),教師巡回指導(dǎo)
四、作業(yè)展示及講評
美術(shù)教案 篇3
1授課名稱:飛天
2授課教師:何鉆鉆
3授課年級:小學(xué)五年級
4教學(xué)目的:
1、了解我國古代藝術(shù)作品中飛天的表現(xiàn)手法,感悟傳統(tǒng)造型藝術(shù)的魅力。
2、感悟我國傳統(tǒng)文化的博大精深和勞動(dòng)人民的創(chuàng)造才能,增強(qiáng)學(xué)生熱愛民族傳統(tǒng)文化的情感及民族自豪感。通過學(xué)習(xí)活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。
3、引導(dǎo)學(xué)生在小組合作中探究交流,培養(yǎng)他們的合作能力和探究意識。參考傳統(tǒng)的飛天形象,臨摹創(chuàng)造一幅飛天作品。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn):
5教學(xué)重點(diǎn):了解飛天的藝術(shù)特點(diǎn),掌握飛天的基本的創(chuàng)作技法,并試著用線條臨摹或創(chuàng)作一幅飛天作品,表現(xiàn)出飛天的動(dòng)勢。
6教學(xué)難點(diǎn):如何使學(xué)生感受飛天的美感,使枯燥的課程變得有趣。
7教學(xué)用具:多媒體,教材,飛天的相關(guān)資料、圖片。
8教學(xué)過程:
一、導(dǎo)入新課:
教師講述關(guān)于飛天起源的宗教神話傳說,導(dǎo)入新課。
二、講授新課:
1、師生交流飛天引出敦煌莫高窟。
2、以讓學(xué)生課前觀看有關(guān)莫高窟的視頻資料,讓學(xué)生認(rèn)識莫高窟、認(rèn)識飛天,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。(課件展示)。
3.、教師介紹飛天的發(fā)展階段及各個(gè)時(shí)期飛天的風(fēng)格特征。
4、引導(dǎo)學(xué)生分析交流:飛天沒有翅膀也沒有羽毛,她是靠什么在天空中飛翔的。
5、通過小雞啄米圖的白光使學(xué)生形象生動(dòng)的了解飛天頭頂白光的作用。
6、引導(dǎo)學(xué)生思考問題:畫飛天都是用的什么樣的`線條,為什么要用曲線而不用直線?
7、通過設(shè)置動(dòng)畫讓學(xué)生觀賞,進(jìn)一步讓學(xué)生了解曲線的動(dòng)感。
9師生小結(jié):飛天是我國傳統(tǒng)文化的瑰寶,飛天是靠翩翩起舞的彩帶和舒展靈動(dòng)的動(dòng)態(tài)才呈現(xiàn)出飛天的美感,這些瑰麗的傳統(tǒng)藝術(shù)正是我們中華民族炎黃子孫自豪感的來源。
10學(xué)生作業(yè):了解飛天的美感和嘗試畫出飛天的動(dòng)態(tài)。
作業(yè)要求:
1、造型準(zhǔn)確
2、姿態(tài)優(yōu)美、線條流暢
3、可以是線描,也可以涂顏色。
11學(xué)生作業(yè)展評:
1、讓學(xué)生選出自己最喜歡的作品,并說出自己喜歡的理由。
2、同學(xué)之間相互評價(jià)作品。
課外拓展:
課下播放視頻,讓學(xué)生了解飛天在國際藝術(shù)史上的獨(dú)一無二的地位,激發(fā)學(xué)生的民族自豪感和對祖國的熱愛之情。
美術(shù)教案 篇4
活動(dòng)設(shè)想:
針對幼兒的年齡特征,在本次課題中沒有涉及太難的環(huán)節(jié),謎語的導(dǎo)入更能激發(fā)幼兒對本堂課的興趣,也能促使幼兒精力更加集中。復(fù)習(xí)原本學(xué)過的知識,是為了能使幼兒對本堂課的學(xué)習(xí)印象更為深刻,學(xué)起新知識也不會太難接受。在裝飾手法上,我用了簡單的棉簽畫的手法,這樣對于幼兒水平的要求并不高,所以,大多數(shù)幼兒都可以達(dá)成目標(biāo),剪貼對于該年齡段孩子的要求也并不是很高,所以預(yù)期是可以完成的,最后固定“傘柄”這一步驟,稍微有些難度,需要老師的更多指導(dǎo)。完成的作品效果很好,幼兒看著自己的作品會很開心,因此也很樂于參與我們的藝術(shù)活動(dòng),也愿意在以后的課程中多參與動(dòng)手的活動(dòng)。這對于我們老師以及幼兒都是很好的鍛煉。
活動(dòng)目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用折、剪、粘貼的方法制作美麗的“花傘”。
2、學(xué)習(xí)與同伴相互合作,協(xié)調(diào)的進(jìn)行傘面的彩繪裝飾。
3、幼兒能夠自信的展示自己的作品“美麗的花傘”。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、彩色卡紙數(shù)張;
2、剪刀數(shù)把;
3、水粉顏料;
4、棉簽;
5、調(diào)色盒;
6、皺紋紙;
7、膠水;
8、膠帶;
9、吸管。
活動(dòng)過程:
1、導(dǎo)入:
謎語1:一朵花,真奇怪。晴天不開,雨天開。
教師:是什么呢?小朋友猜一猜。(傘)
謎語2:小帳篷,圓又圓,雨天滿街走,晴天家中閑。
教師:這個(gè)謎語又是在說什么呢?小朋友們好好想一想。
。ㄟ是傘)
教師:這兩個(gè)謎語都是在說什么呢?(都是傘)
教師拿出傘用來展示。
。ū頁P(yáng)鼓勵(lì)幼兒的積極表現(xiàn))
2、復(fù)習(xí)有關(guān)傘的知識:
a、傘的用途:傘是做什么用的?
。〒跤、遮太陽、裝飾、演出跳舞的道具等等。)
b、傘由哪幾部分組成的?
。▊忝、傘骨和傘柄)
教師根據(jù)幼兒說出的名稱,指向?qū)?yīng)的部分,也可請幼兒到前面邊說邊指出。
c、傘的種類有哪些?
。ㄩL柄傘、折疊傘:折疊傘又分兩折傘和三折傘、裝飾傘:油紙傘)
教師根據(jù)幼兒的答案展示相對應(yīng)的傘。
d、復(fù)習(xí)像傘一樣的蘑菇
教師:小朋友們還認(rèn)識很多像傘一樣的蘑菇,對不對?那你還記得它們的名字嗎?說一說?
(香菇、平菇、柳松菇等等)。
教師:小朋友們真聰明,記得那么多的像傘一樣的蘑菇呀。
e、欣賞像傘一樣的其他各類植物
教師:大自然中還有很多像傘一樣的花花草草,小朋友們想不想認(rèn)識一下它們呢?
(為幼兒播放像傘一樣的.植物圖片,并簡單介紹)。
3、學(xué)習(xí)制作“美麗的花傘”:
教師:原來大自然中有那么多像傘一樣的植物啊,大樹林是不是被它們裝點(diǎn)的很漂亮呢?那我們小朋友也來用自己靈巧的小手,試著做一做“美麗的花傘”,來裝飾我們的教室環(huán)境,好嗎?
a、展示范例
“合攏的傘”、“撐開的傘側(cè)面”、“撐開的傘正面”教師邊展示范例,邊問幼兒這是什么時(shí)候的傘?并用傘擺出相對應(yīng)的樣子,供幼兒能夠更直觀的辨別不同角度的三的樣子。
不同形狀的傘以及不同顏色和不同裝飾的傘的范例,請幼兒一一欣賞。
b、示范制作方法
第一步:畫出要制作的傘的外形。
第二步:用剪刀沿著外輪廓剪下來。
第三步:用準(zhǔn)備好的皺紋紙、彩色紙片、水粉顏料等材料給傘或傘面進(jìn)行裝飾。
第四步:為裝飾完傘面的“花傘”裝上“傘柄”(吸管),把吸管的一頭剪開用膠帶固定在“傘面”上,也可以直接固定。
4、幼兒制作“美麗的花傘”:
教師示范完成后,請幼兒制作“美麗的花傘”。
。ńㄗh合作完成,好處在于,能夠鍛煉幼兒的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力)
教師播放一些美麗的傘的圖片,供幼兒欣賞參考,并來回巡視指導(dǎo)。
5、展示作品:
幼兒制作完成后,教師請幼兒展示自己的作品,鼓勵(lì)幼兒自信大膽的給同伴介紹自己的杰作。比比看誰的“美麗的花傘”最有創(chuàng)意,最漂亮等等。
美術(shù)教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo):
1、嘗試用涂抹及暈染的方法表現(xiàn)出花的特征。
2、回憶成人對自己的關(guān)愛,能用自己的作品表達(dá)對成人的愛。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
PPT、畫紙、炫彩棒、蝴蝶結(jié)、小毛筆、水桶、抹布若干。
活動(dòng)過程:
一、故事導(dǎo)入
1、冬天到了,刮起了大風(fēng),下起了大雪,好冷呀!半夜小兔菲菲發(fā)起了高燒,它感冒了,爸爸媽媽把菲菲包在厚厚暖暖的小被窩里,自己頂著大雪大風(fēng)把菲菲送到醫(yī)院,醫(yī)生親切地給菲菲看病配藥,護(hù)士耐心地喂菲菲吃藥,第二天到幼兒園,保健老師幫它鋪好小床。廚房阿姨為他燒了好吃得營養(yǎng)餐。菲菲真的是好感動(dòng)呀,它想種一盆最美麗的花送給他們。
2、你們生過病嗎?生病的時(shí)候誰照顧過你?他們?yōu)槟阕隽耸裁矗?/p>
1)生病的時(shí)候是爸爸媽媽照顧我的,她們送我去醫(yī)院看病。
教師回應(yīng):你的爸爸媽媽很關(guān)心你,帶你去看病,希望你快快好起來。
2)我生病的時(shí)候爺爺為我量體溫,給我吃藥。
教師回應(yīng):是呀,吃了藥,病就會好的。
3)在幼兒園咳嗽的時(shí)候,老師給我多喝水。
教師回應(yīng):老師很愛你,讓你多喝水,趕走這些小細(xì)菌,不咳嗽。
4)生病的時(shí)候,外公外婆讓我躺在床上休息。
教師回應(yīng):只有多休息,病才能夠快快好起來。
5)我咳嗽得很難受的時(shí)候,媽媽喂我吃飯
教師回應(yīng):你的媽媽很照顧你,很關(guān)心你。
教師總結(jié):當(dāng)你們生病的時(shí)候,你們身邊的人都會來關(guān)心你們,照顧你們。帶我們?nèi)タ床;為我們吃?讓我們多喝水、多休息,我們的病才能快快好起來。今天你們一定也想種一盆最美麗的花送給她們,感謝她們。
二、教師示范
1、我們先要用力撒上鮮花的種子(種子上可不能有小洞洞,有了小洞洞,就開不出美麗的鮮花了)
2、給種子澆上水,種子多喝點(diǎn)水,才能開出花來。(小毛筆如果干可以再喝點(diǎn)水)
3、用毛筆從種子中間向四周畫,輕輕用力畫開出的是太陽花,稍稍用力畫開出的是菊花,用力畫開出的'是報(bào)春花,小朋友可以試試畫不一樣的花瓣,開出不一樣的花朵。
4、鮮花一朵一朵連接到底部,長出葉子。
三、幼兒操作
教師指導(dǎo):
1、鼓勵(lì)幼兒選擇不同顏色的炫彩棒畫鮮花。
2、畫滿花朵以后,要將鮮花一朵一朵連接到底部,長出葉子。
3、提醒幼兒給花多喝水。
4、提醒幼兒把鮮花包裝起來,貼上蝴蝶結(jié)。
四、交流分享:
1、美麗的花
師:我也種了一盆美麗的花,我要送給我的媽媽,她關(guān)心愛護(hù)了我三十多年,我種了一朵太陽花。ǔ鍪荆┠銈兎N了嗎?種的舉手!我種了一朵菊花。ǔ鍪荆┠銈兎N了嗎?種的舉手!我種了一朵迎春花。ǔ鍪荆┠銈兎N了嗎?種的舉手!
三朵花都種的舉手,你們真行。ㄙN上愛心標(biāo)簽)
還有和老師不一樣的花嗎?介紹一下!(老師根據(jù)幼兒的敘說及時(shí)鼓勵(lì),隨機(jī)點(diǎn)目標(biāo))
你們太棒了!居然種了老師都沒有的特別美麗的花。(貼上金愛心標(biāo)簽)
2、你想把這束花送給誰?
教師回應(yīng):別忘記對你最愛的人說聲謝謝哦!下次你們還可以種更多的鮮花,送給身邊愛我們的人。
美術(shù)教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)
1、欣賞各種花瓶的造型、色彩與花紋,大膽設(shè)計(jì)自己喜歡的花瓶。
2、能遷移已有經(jīng)驗(yàn),運(yùn)用勾線法、平涂法等方法畫出花瓶。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、課件:不同造型、色彩與花紋的花瓶圖片多幅。
2、國畫工具材料。
活動(dòng)過程
1、教師播放課件,引導(dǎo)幼兒欣賞、感受各種花瓶的不同特點(diǎn)。
(1)充分欣賞與表達(dá)。
幼兒欣賞課件中多幅不同的花瓶圖片,與同伴自由交流。
(2)、歸納花瓶的特點(diǎn)。
教師:這些花瓶有哪些形狀?它們的花紋圖案是什么樣的?
教師:這些花瓶有方的,有圓的;有的花瓶脖子長長的,有的短短的.;有的有耳朵,有的沒有;有的是瓶身上有一幅畫;有的整個(gè)花瓶都是用不同的線條裝飾的,有的是用不同的圖形來裝飾的,有的是用不同的色塊組合起來裝飾的。
2、引導(dǎo)幼兒構(gòu)思自己想畫的花瓶,并簡單討論畫法。
。1)教師:如果讓你來設(shè)計(jì)一個(gè)花瓶,你想設(shè)計(jì)成什么樣的?怎么畫呢?(幼兒兩兩討論)
(2)基本畫法:先用小勾線筆勾畫出花瓶的形狀輪廓,或者用中號筆的筆尖蘸濃墨來勾畫,注意水分要少。輪廓畫好以后可添加上自己喜歡的花紋或圖案。
3、幼兒創(chuàng)作,集體交流、。
教師:誰來介紹一下你設(shè)計(jì)的花瓶?為什么要這樣設(shè)計(jì)?你是怎么畫的?
●應(yīng)側(cè)重于設(shè)計(jì)意圖以及有關(guān)毛筆水分的控制
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