【熱門】中班教案模板合集五篇

　　作為一名教師，就不得不需要編寫教案，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？以下是小編整理的中班教案5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

中班教案 篇1

　　幼兒園中班科學教案：趣識面粉

　　活動目標

　　1、通過玩玩、說說、做做的活動，初步感知面粉的特性。

　　2、激發(fā)幼兒動手操作的興趣，初步培養(yǎng)幼兒發(fā)散性思維。

　　活動準備

　　1、ppt課件-好吃的面食

　　2、面粉、水、盤子、抹布（人手一份）牙簽若干

　　活動過程

　　一、激發(fā)興趣，初步感知面粉。

　　1、教師：咦！這些是什么呀？我們一起看看、摸摸、猜猜這是什么？

　　（幼兒通過看、摸、聞的方式感知面粉的外部特征：白色、無味、輕輕的會粘在身上手上。）

　　2、教師小結(jié)：面粉是白色，沒有味道、粉狀的、輕。

　　二、了解面粉的'特性

　　1、教師：面粉可以做什么呢？（面包、饅頭等面粉制品）

　　2、提問：那么，你們知道用面粉做面包、饅頭等這些東西時先該做什么呢？教師小結(jié)：先應(yīng)該和面團的。

　　3、教師：怎么樣把面粉變成面團呢？

　　請小朋友動腦筋、動動手，試一試把面粉變成面團。

　　幼兒操作，教師觀察，并進一步讓幼兒感受面粉粘的特性。

　　小結(jié)：白白的面粉加了水后是很粘的，多捏捏就會變成面團。

　　三、中華小廚師

　　1、欣賞-好吃的面食

　　2、教師：許多好吃的東西都是用面團做成的，都是廚師叔叔阿姨們發(fā)明的，

　　今天我們也來當個中華小廚師，來發(fā)明好吃的東西好嗎？

　　3、提問：你想把面團變成什么呢？

　　4、幼兒操作，教師從旁指導(dǎo)。

　　四|展示作品，結(jié)束活動。

中班教案 篇2

　　活動目標：

　　1．能通過“聽聲音”默數(shù)10以內(nèi)的數(shù)，并能找出相應(yīng)的數(shù)字，嘗試著了解“多1”或“少1”的數(shù)概念。

　　2．鼓勵幼兒積極、大膽地參加活動。

　　3．培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動手操作能力。

　　4．引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學活動的樂趣。

　　5．引發(fā)幼兒學習的興趣。

　　活動準備：

　　1．供幼兒踩的板板6～8塊，上面寫有數(shù)字。

　　2．糖罐一只（最好是鐵罐）：糖果若干。

　　活動過程：

　　玩法一：

　　1．“今天老師帶來了一個糖罐和許多糖果，我們一起來玩‘聽聲音數(shù)糖果’的'游戲。小朋友分成兩組：南南組和西西組，比一比哪組的孩子最棒�！�

　　2．小朋友用手蒙住眼睛，豎起耳朵仔細聽，老師往糖罐里放了幾顆糖果，聽完后不能馬上說出答案，待老師請到后才能站起來大聲告訴大家。（聽到放進了幾顆糖果，并要及時驗證）

　　規(guī)則：

　　一定要蒙住眼睛，不能看。

　　聽完后不能馬上說出答案，待教師請到后才能站起來大聲回答。

　　玩法二：

　　1．“今天老師還帶來了許多板板，上面有數(shù)字，我們一起來看看是幾呀？”（教師一邊放板板，一邊讓幼兒認認板板上的數(shù)字）

　　2．“這次游戲的玩法和剛才的不一樣。小朋友蒙住眼睛，豎起耳朵仔細聽，老師往糖罐里放了幾顆糖果。聽完后不能馬上說出答案。等老師說開始，小朋友就去踩有這個數(shù)字的板板�！�

　　規(guī)則：

　　一定要蒙住眼睛，不能看。

　　每教師說“開始”，幼兒才能離開座位去踩板板。

　　踩板板時不能擁擠，用腳碰到板板就行了。

　　玩法三：

　　1．“接下來我們再玩一個更有難度的游戲，也要豎起耳朵仔細聽，老師往糖罐里放了幾顆糖果。聽完后等老師說開始，小朋友就去踩比這個數(shù)字多1的板板。踩對的孩子老師要來抱一抱他，還有好吃的糖果獎勵。”

　　2．也可以用同樣的方法玩“少1”的游戲。（“多1”或“少1”的環(huán)節(jié)教師可以依據(jù)幼兒的游戲水平及時調(diào)整）

　　規(guī)則：

　　一定要蒙住眼睛，不能看。

　　教師說“開始”，幼兒才能離開座位去踩板板。

中班教案 篇3

　　【活動目標】

　　1、初步了解繞口令快速、押韻的特點。

　　2、能口齒清楚地朗誦繞口令。

　　3、通過加入適當?shù)臄M聲詞去感受圖畫書的詼諧、幽默。

　　4、運用已有生活經(jīng)驗，根據(jù)畫面大膽想象、推測并表達自己對故事情節(jié)的理解。

　　【活動準備】

　　圖片一套。

　　【活動過程】

　　一、看圖理解繞口令的內(nèi)容。

　　1、今天我們班來了兩位小客人，看看是誰?!(出示兩個小朋友)這個男小朋友叫小南，女小朋友叫小蘭。我們跟他們問個好吧!(“小蘭、小南”，發(fā)準音。)

　　2、他們每人還帶來了一樣喜歡的玩具，(出示車)看，小南有一輛什么車?小蘭呢?(小南有一輛賽車，小蘭有一輛吊車)

　　3、誰知道吊車和賽車哪個開的快，哪個開的慢?

　　4、各自玩了一會，他們就交換玩了。(教師演示教具：交換賽車、吊車)小南用開得快的賽車換什么?(要求用繞口令中的語句回答)小蘭用開的慢的吊車換什么?

　　5、我們看著圖片來說說他們是怎么換的吧。(能完整講述交換這兩句)

　　6、小南和小蘭玩的怎么樣?(小南和小蘭，玩得樂呵呵)

　　二、學習朗誦繞口令。

　　1、剛才我們看的.其實是一首有趣的繞口令，(適當了解什么是繞口令：為了幫助我們練習發(fā)音，把一些讀音相近的字放在一起，這樣的兒歌叫繞口令)接下來仔細地聽我來講一遍這首繞口令，小耳朵仔細聽哦!(教師按繞口令的內(nèi)容擺放圖片，幫助幼兒更好地記憶)

　　2、教師根據(jù)繞口令內(nèi)容提問，幫助幼兒理解。

　　3、你們想不想也來說一說繞口令?那我們看著圖片一起來講繞口令吧!

　　三、嘗試用不同速度學念繞口令，體驗繞口令的特點。

　　1、教師分別用不同的速度念繞口令，請幼兒說說兩次朗誦有什么不同?(一次慢一次快)

　　2、其實繞口令雖然很繞口，但就是要說得又快又準確，才能說明你說得好、本領(lǐng)高。教案來自：大;考吧幼;師網(wǎng).下面請你們再聽我講一遍，看看我的本領(lǐng)怎么樣?(教師示范用最快的速度念，引起幼兒的講述興趣)

　　3、你們想不想也來嘗試一下?(幼兒嘗試用較快的速度念繞口令)

　　4、繞口令要多講就會說得越來越快，越來越準確，回家后你可以把它教給爸爸媽媽，考考他們，讓他們也來和你們比一比，看看誰的本領(lǐng)高，好嗎?

　　附口令《賽車和吊車》

　　小南有一輛賽車，

　　小蘭有一輛吊車，

　　小南用開得快的賽車，

　　換小蘭開得慢的吊車。

　　小蘭用開得慢的吊車，

　　換小南開的快的賽車。

　　小南和小蘭玩得樂呵呵。

　　教學反思：

　　幼兒園的孩子理解還是很直觀的，如果只是簡單的解釋，可能大多數(shù)的孩子不能很好的理解，那當然是學不會了，如果換種方式可能效果就不一樣了�？吹秸Z言區(qū)的字，我突然來了靈感，把關(guān)鍵字和圖片結(jié)合起來效果不知道會好些嗎?于是，我在第三句小南和賽車的中間加了一個“用”字;在四句小蘭的前面加了一個“換”字;在第五句小蘭和吊車中間加了一個“用”字;在第六句小南的前面加了一個“換”字。這一次總算是有進步了，大多孩子都能念出來，雖然念的斷斷續(xù)續(xù)，但我也滿足了。

中班教案 篇4

　　活動目標：

　　1、學習用畫面表達詩歌的內(nèi)容。

　　2、大膽地表達自己的.想象。

　　重點：幼兒學習用畫面表達詩歌的內(nèi)容

　　難點：聽詩歌，幼兒作畫。

　　活動準備：

　　1、幼兒在閱讀區(qū)域活動中已學會了詩歌的朗讀。

　　2、詩歌錄音《下小雨啦》、幼兒美術(shù)用書《詩配畫》。

　　過程：

　　一、聽詩歌錄音，引出話題：

　　1、教師播放詩歌錄音《下小雨啦》。——“你還記得《下小雨啦》首詩歌的內(nèi)容嗎？”

　　2、教師請幼兒跟著錄音一起朗讀詩歌。

　　二、想象表述：

　　1、教師引問題：“如果請你將這首詩歌變成一幅畫，那畫面上會有什么呢？”

　　2、幼兒自由討論、交流、暢談自己的想象。

　　三、詩配畫：

　　1、幼兒作畫，教師輕輕播放詩歌的錄音，為幼兒提供聯(lián)想的空間。

　　2、幼兒交流作品，欣賞同伴們豐富而奇妙的想象，教師在旁予以指導(dǎo)�！�—“你特別喜歡哪幅作品？”

　　中班藝術(shù)活動：詩配畫

中班教案 篇5

　　一、目標：

　　1、能用多種感官感知黃色水果的特征。

　　2、知道水果有營養(yǎng)，并有每天吃水果的習慣。

　　二、準備：

　　1、黃色的水果，水果展臺，盤子，盆若干。

　　2、幼兒活動材料第二冊第7-8頁。

　　3、將水果洗凈，切成片狀。

　　三、過程：

　　1、猜猜是什么。

　　師：“有個謎語想請大家來猜一猜。”（幼兒根據(jù)謎面的描述，舉起相應(yīng)的水果進行驗證）

　　“扁扁的，圓圓的，桔黃色，一瓣一瓣的�！保ń圩樱�

　　“彎彎的像月亮，青青的不好吃，黃黃的甜蜜蜜。”（香蕉）

　　師：“這些水果都穿著什么顏色的外衣？”

　　幼：“黃色的�！�

　　2、品嘗黃色水果的味道。

　　師：“不知道這些黃色水果能不能吃，吃起來會是什么味道呢？”（幼兒品嘗水果）

　　師：“說說你吃的是什么水果？它的味道怎么樣？”

　　幼1：“香蕉，甜甜的�！�

　　幼2：“梨，脆脆的�！�

　　3、擴展水果的經(jīng)驗。

　�。�1）介紹水果。

　　師：“除了這些水果，小朋友自己也帶來了水果，你能來說說你帶來的水果是什么嗎？什么顏色的，形狀怎么樣？”

　　幼1：“我拿的是哈密瓜，黃色的，是橢圓形的。”

　　幼2：“我拿的是香蕉，也是黃色的，彎彎的像月亮�！�

　�。�2）感知水果的特征。

　　師：“這邊有個水果的`小展臺，小朋友可以過來看一看，摸一摸，聞一聞，感覺一下這些水果有什么特征�！�

　　幼1：“滑滑的皮，香香的�！�

　　幼2：“都是黃色的�！�

　　（3）小結(jié)：

　　秋天的水果大多數(shù)十黃色的，有的是桔黃，有的是淺黃色，它們聞起來香香的，吃起來甜甜的，多吃水果能使身體更健康，我們每天都要吃水果。

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