托班優(yōu)秀教案

　　作為一名辛苦耕耘的教育工作者，總不可避免地需要編寫教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。那么你有了解過(guò)教案嗎？下面是小編為大家收集的托班優(yōu)秀教案，希望對(duì)大家有所幫助。

托班優(yōu)秀教案1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識(shí)紅、黃、綠三種顏色，學(xué)習(xí)顏色的匹配。

　　2、喜歡參與粘貼活動(dòng)，體驗(yàn)動(dòng)手操作的快樂(lè)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、綠色，黃色，紅色小櫻桃圖片各一張。

　　2、自制紅色、黃色、綠色櫻桃樹(shù)各一棵，樹(shù)上貼上雙面膠。

　　3、自制若干紅、黃、綠色小櫻桃。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　認(rèn)識(shí)紅黃綠三種顏色。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：

　　將顏色正確匹配。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、認(rèn)識(shí)小櫻桃（出示櫻桃圖片）

　　1、導(dǎo)入：小朋友，你們看老師帶來(lái)了許多的圖片，你們覺(jué)得漂亮嗎？哪里很漂亮？

　　（幼兒自由講述）

　　2、老師覺(jué)得這里有紅色的很漂亮，你們覺(jué)得漂亮嗎？你認(rèn)識(shí)它嗎？在哪里見(jiàn)過(guò)它呢？它的名字叫什么？

　　3、它的名字叫小櫻桃，來(lái)我們一起說(shuō)說(shuō)看，“小櫻桃”，小櫻桃的家住在長(zhǎng)興，它可是我們長(zhǎng)興的寶貝。

　　二、感知小櫻桃顏色的變化

　�。�看圖片）我們一起看看，小櫻桃可厲害了，從綠色的小櫻桃，慢慢的變成了黃色的小櫻桃，再慢慢的長(zhǎng)大了，變成了紅色的小櫻桃，小櫻桃就像一個(gè)魔法師一樣，從綠櫻桃，變成黃櫻桃，再變成紅櫻桃，厲害不厲害呀？（快給小櫻桃拍拍手）

　　三、認(rèn)識(shí)綠、黃、紅三種顏色

　　1、你們看，老師也要來(lái)變魔術(shù)了，變，變，變，哇，變出了這么多小櫻桃。沈老師厲害不厲害呀？厲害啊，（快給沈老師拍拍手）

　　2、我們一起看看小櫻桃有哪些顏色呀？老師請(qǐng)出一個(gè)小櫻桃看看，這是什么顏色的小櫻桃？（綠色的）現(xiàn)在請(qǐng)綠櫻桃休息一下，再看看這個(gè)櫻桃是什么顏色的呢？（黃色的）咦，這是什么顏色的�。浚�紅色的）

　　3、我們一起和小櫻桃打個(gè)招呼吧�。ㄐ�櫻桃你好！小朋友們好�。┥蚶蠋熣�(qǐng)小櫻桃先去休息一下，等等和我們做游戲。

　　4、老師要變魔術(shù)了，看看變出了什么呀？這是一棵櫻桃樹(shù)，說(shuō)說(shuō)看“櫻桃樹(shù)”，看看是什么顏色的櫻桃樹(shù)呀？（綠色的）對(duì)了，它穿了一件綠色的衣服。

　　5、再看看這棵櫻桃樹(shù)穿了一件什么顏色的衣服呀？（黃色的）真漂亮。

　　6、咦，這棵櫻桃樹(shù)穿了一件什么顏色的衣服呢？（紅色的）你們真棒！

　　7、學(xué)說(shuō)：“一顆綠櫻桃，一顆黃櫻桃，一顆紅櫻桃”。

　　四、初步學(xué)習(xí)顏色匹配，游戲小櫻桃找朋友

　　1、你們看看（圖片），這些櫻桃樹(shù)上長(zhǎng)滿了什么呀？（小櫻桃）真漂亮。

　　2、可是，老師的櫻桃樹(shù)上有沒(méi)有小櫻桃呀？（沒(méi)有）櫻桃樹(shù)讓我們小小班的小朋友幫它們結(jié)上好看又好吃的小櫻桃，你們?cè)敢鈫�？（愿意�?/p>

　　3、聽(tīng)清楚了櫻桃樹(shù)都有它們自己喜歡的小櫻桃，我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)綠櫻桃是怎么說(shuō)的.，“我是綠櫻桃樹(shù)，我的好朋友是綠櫻桃，小朋友你們要把綠櫻桃送給我噢”。聽(tīng)到了嗎，它的好朋友是誰(shuí)呀？（綠櫻桃）

　　4、聽(tīng)聽(tīng)看它是什么顏色的櫻桃樹(shù)？“我的好朋友是黃色小櫻桃，因?yàn)槲沂屈S櫻桃樹(shù)”。再聽(tīng)聽(tīng)看它是誰(shuí)呢？“我是紅櫻桃樹(shù)，我喜歡紅櫻桃”。

　　5、想一想，綠櫻桃樹(shù)上貼上什么顏色的櫻桃，（綠櫻桃）黃櫻桃應(yīng)該送給哪棵櫻桃樹(shù)，（黃櫻桃樹(shù)）紅櫻桃樹(shù)的好朋友是什么顏色的櫻桃呢？（紅櫻桃）

　　6、現(xiàn)在沈老師給每一個(gè)小發(fā)一個(gè)小櫻桃，拿到了小櫻桃，請(qǐng)你看看，想一想你的小櫻桃是什么顏色的，說(shuō)一說(shuō)：應(yīng)該把他送給什么顏色櫻桃樹(shù)呢？（請(qǐng)3至5個(gè)幼兒說(shuō)說(shuō)）

　　7、哇，你們真棒，都知道自己手中小櫻桃的好朋友了，現(xiàn)在沈老師請(qǐng)你們輕輕的走上來(lái)，把你的小櫻桃送給櫻桃樹(shù)，好嗎？（幼兒貼櫻桃）

　　五、檢查貼櫻桃的結(jié)果

　　1、小櫻桃都貼到櫻桃樹(shù)上了，我們一起來(lái)看看小櫻桃都找到自己的好朋友了嗎？

　　2、咦，這棵櫻桃樹(shù)是什么顏色的？（綠色）看看上面都是它的好朋友嗎？（不是）為什么它不是綠櫻桃樹(shù)的好朋友，（它是紅櫻桃）我請(qǐng)小朋友把它送到它的好朋友的樹(shù)上，現(xiàn)在這樣對(duì)不對(duì)呀？（對(duì)）你真棒！

　　小結(jié)：

　�。�1）哇，我們的櫻桃樹(shù)上都結(jié)滿了好看又好吃的小櫻桃，你們開(kāi)心嗎？（開(kāi)心）

　　（2）今天，我們認(rèn)識(shí)了小櫻桃，還知道了小櫻桃小時(shí)侯是綠色的，慢慢長(zhǎng)大變成黃色的，等到長(zhǎng)大成熟了就變成紅色的了。還幫助小櫻桃找到了好朋友，你們真能干，快給自己拍拍手，現(xiàn)在小櫻桃要回家了，“小朋友再見(jiàn)”，“櫻桃樹(shù)再見(jiàn)”。

　　活動(dòng)反思：

　　整個(gè)活動(dòng)結(jié)束后，我仔細(xì)的回想著，發(fā)現(xiàn)我們班的幼兒年齡較小，各個(gè)方面的能力都不是很好，從幼兒的興趣性，從幼兒的參與度著手，從幼兒的主體地位出發(fā)，制定了一系列的詳案，讓幼兒能真正的參與其中，感受快樂(lè)的氛圍，學(xué)習(xí)新的知識(shí)，掌握新的本領(lǐng)。

托班優(yōu)秀教案2

　　一、 激發(fā)興趣 體驗(yàn)理解

　　1、 今天帶來(lái)一位客人，看，是誰(shuí)呀？

　　2、 師：那你們的小手寶寶呢，伸出來(lái)給大家看看。小手寶

　　寶上有什么？我們來(lái)數(shù)數(shù)一共有幾個(gè)手指？（小手寶寶一共有十個(gè)）那小手有什么本領(lǐng)��？（

　　幼兒

　　自由說(shuō)）

　　師：我知道其他孩子小手的本領(lǐng)也很大，一會(huì)兒，你們到每個(gè)地方都去玩玩，比比看，誰(shuí)的'小手本領(lǐng)最大，本領(lǐng)最多。

　　二、 幼兒操作 體驗(yàn)理解

　　1、 幼兒操作活動(dòng)，教師巡回指導(dǎo)問(wèn)幼兒

　　2、 集中幼兒，提問(wèn)：誰(shuí)來(lái)告訴大家，剛才玩的時(shí)候，你的小手有哪些本領(lǐng)？

　　三、 觀察照片 內(nèi)化遷移

　　剛才你們說(shuō)的這些本領(lǐng)我們都已經(jīng)看到了。除了這些本領(lǐng)我知道你們還有更大的本領(lǐng)。今天我們每個(gè)小朋友帶來(lái)一張照片，誰(shuí)愿意來(lái)介紹一下。

　　1、請(qǐng)個(gè)別幼兒根據(jù)照片內(nèi)容說(shuō)說(shuō)自己小手的本領(lǐng)

　　2、幼兒相互交流

　　3、 我們小朋友小手有許多本領(lǐng)，我們一起給他拍張照片吧。

托班優(yōu)秀教案3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　一、通過(guò)有趣的歌詞激發(fā)幼兒對(duì)歌唱的興趣。

　　二、幼兒投入情景表演，在歡樂(lè)的氣氛下進(jìn)行模仿律動(dòng)，感受游戲的樂(lè)趣。

　　三、遵守游戲規(guī)則。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　一、 老鼠頭飾；小貓頭飾、圖片、房子；奶酪圖片；“下水管道”。

　　二、 幼兒熟悉兒歌旋律、歌詞。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、 律動(dòng)：《小老鼠上燈臺(tái)》

　　二、 吸氣呼氣練習(xí)

　　三、 復(fù)習(xí)歌曲《貓和老鼠》

　　四、 游戲：貓和老鼠

　　1．交代游戲規(guī)則：

　　（1） 讓幼兒自由發(fā)揮，說(shuō)說(shuō)老鼠的律動(dòng)動(dòng)作應(yīng)該是怎樣的（吃東西，走路等）。

　�。�2） 特別強(qiáng)調(diào)老鼠走路的動(dòng)作。（老師引導(dǎo)語(yǔ)：“為了不驚醒小貓，小老鼠們應(yīng)該踮起腳尖來(lái)輕輕地走路�！保�

　�。�3） 跟幼兒交代如果有貓來(lái)的時(shí)候應(yīng)該怎樣做。（老師引導(dǎo)語(yǔ)：“小貓的爪子是很鋒利的，而且小貓比我們要大很多很多，如果給小貓抓住，我們就別想吃美味的奶酪了，更別想回家見(jiàn)老鼠媽媽了，所以如果等一下見(jiàn)到小貓的話，你們記住要趕快跑到安全的地方，千萬(wàn)不要呆在小貓的家中，知道嗎？”）

　　2．游戲。

　　3．重復(fù)游戲一次。

　　4．加大難度：設(shè)障礙物

　�。�1）在走去小貓家的路上，加設(shè)一條“下水管道”，老鼠必須經(jīng)過(guò)“下水管道”

　　才能到達(dá)小貓的家。（老師引導(dǎo)語(yǔ)：“這次為了不讓小貓發(fā)現(xiàn)，我們改走小貓家的下水管道，但由于那條路又濕又窄，一不小心就會(huì)掉到污水里，那污水又臭又臟，小老鼠會(huì)被淹死的，淹死就不能吃奶酪了。所以你們必須在管道的中間走，才不會(huì)掉到污水里。知道嗎？”）

　�。�2）小老鼠邊唱著歌邊跟在老鼠媽媽后面走，經(jīng)過(guò)下水管道，老鼠媽媽再提醒一次：“這里就是下水管道，你們一定要在中間走，不要掉到污水里��！”

　　5．游戲結(jié)束，幼兒出活動(dòng)室。

　　小小班美術(shù)教案：汽車嘀嘀

　　設(shè)計(jì)思路：

　　“路”對(duì)于孩子一點(diǎn)都不陌生，每天上幼兒園、回家、去玩都行走在馬路上。穿越在城市大大小小的馬路，在相互交錯(cuò)中，就如同許多許多長(zhǎng)長(zhǎng)、彎彎的線。因此，設(shè)計(jì)“汽車嘀嘀”的美術(shù)體驗(yàn)活動(dòng)，讓幼兒感受大家一起玩游戲一起畫畫，是一件很開(kāi)心快樂(lè)的事情。

　　期望幼兒表現(xiàn)的行為：

　　1、通過(guò)讓幼兒“開(kāi)汽車”的親身實(shí)踐活動(dòng)，體驗(yàn)集體游戲的開(kāi)心快樂(lè)，從而感受生活中的美。

　　2、培養(yǎng)孩子大膽運(yùn)用蠟筆作畫的能力。

　　3、學(xué)習(xí)用蠟筆畫連貫、流暢的線條。

　　重點(diǎn)：大膽運(yùn)用線條表現(xiàn)開(kāi)汽車的情景。

　　難點(diǎn)：線條的連貫、流暢。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、畫畫用具：長(zhǎng)形大畫紙 紅、黃、藍(lán)色的蠟筆若干。

　　2、欣賞畫4幅， 小草畫1幅。

　　3、紙箱小汽車一輛，地拖一把。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、創(chuàng)設(shè)“開(kāi)汽車”的游戲，讓幼兒體驗(yàn)集體游戲的快樂(lè)，從而激發(fā)幼兒在紙上“開(kāi)汽車”的興趣。

　　師：今天，我們來(lái)玩“開(kāi)汽車”的游戲。我來(lái)做司機(jī)，請(qǐng)小朋友上車羅，開(kāi)車羅，嘀嘀嘀，向前開(kāi)，嘀嘀嘀，坐好了，要轉(zhuǎn)彎了，到了麥當(dāng)勞……

　　師：玩開(kāi)汽車的時(shí)候，心情覺(jué)得怎么樣？大家一起玩游戲的'時(shí)候多開(kāi)心呀。

　　二、引導(dǎo)幼兒如何表現(xiàn)汽車開(kāi)過(guò)的路。

　　1、觀察剛才玩游戲汽車開(kāi)過(guò)的路。

　　提問(wèn)：你發(fā)現(xiàn)了什么？像什么？

　　2、分別出示小草和路的畫，用對(duì)比的方法，啟發(fā)幼兒對(duì)路的理解。提問(wèn)：它和我們畫過(guò)的小雨點(diǎn)是一樣的嗎？

　　雨點(diǎn)的線條怎么樣?

　　路的線條是怎樣的？

　　3、教師示范，幫助幼兒解決難點(diǎn)。

　　師：今天我們就用蠟筆當(dāng)汽車，嘀嘀，車子向前開(kāi)了，一會(huì)往這邊轉(zhuǎn)彎，來(lái)到了麥當(dāng)勞，一會(huì)又往那邊轉(zhuǎn)彎，來(lái)到了公園，嘀嘀嘀，上立交橋了，繞個(gè)圈圈，開(kāi)到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)地方。

　　4、激發(fā)幼兒創(chuàng)作的興趣，鼓勵(lì)幼兒用喜歡的顏色蠟筆來(lái)當(dāng)汽車。

　　提問(wèn)：你想開(kāi)車去什么地方？去那里走過(guò)什么樣的路？你可以上來(lái)畫給大家看嗎？

　　5、交代作畫要求。

　　師：今天老師為小朋友準(zhǔn)備了很大的紙，我們一起在紙上開(kāi)汽車，桌子旁邊有蠟筆，兩個(gè)小朋友一起用一盒，大家不爭(zhēng)不搶。

　　三、幼兒創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。

　　四、評(píng)價(jià)與小結(jié)。

　　師：今天小朋友開(kāi)著車走了很多路，多漂亮呀！有什么顏色？那些路是什么樣子的？

　　師：共同完成了這么大的一幅作品，心情覺(jué)得怎么樣？

　　小結(jié)：小朋友不爭(zhēng)不吵，大家一起玩游戲一起畫畫，是一件很開(kāi)心快樂(lè)的事情。

托班優(yōu)秀教案4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、在感受小雞出殼的有趣景象中，初步學(xué)唱歌曲。

　　2、能用簡(jiǎn)單的動(dòng)作表現(xiàn)小雞出殼的情景，體驗(yàn)自我表現(xiàn)的快樂(lè)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　場(chǎng)地布置、課件、母雞頭飾、小雞頭飾。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、情境導(dǎo)入，引入的主題。

　　1、情景：農(nóng)場(chǎng)里要舉辦舞會(huì)，跟著媽媽一起去玩一玩�。ㄟM(jìn)場(chǎng)）草地休息。

　　師：今天天氣真好，農(nóng)場(chǎng)里要舉辦舞會(huì)了，你們想和媽媽一起去玩一玩嗎？那我們出發(fā)吧！瞧！那里有一片綠色的草地，你們想坐在草地上休息一下嗎？現(xiàn)在舞會(huì)還沒(méi)有開(kāi)始，那趕快找個(gè)地方休息一下吧。

　　2、出示母雞媽媽叫聲，猜測(cè)母雞媽媽在干什么？

　　師：聽(tīng)，是什么聲音？哦，真的是母雞媽媽，他在干什么��？

　　二、在探討"小雞出殼"的景象中，自然學(xué)唱歌曲。

　　1、你們喜歡蛋寶寶嗎？蛋寶寶里面會(huì)變出什么呢？（小雞）

　　奇怪，真奇怪，奇怪真奇怪。雞蛋上沒(méi)有小門，幼兒猜測(cè)小雞如何出殼？

　　師：你們想不想看小雞出殼啊？

　　看小雞出殼的'過(guò)程

　　回顧小雞是怎么出殼的（蛋殼裂開(kāi)，小雞露出腦袋，鉆出來(lái)）

　　歌詞小結(jié)：奇怪，真奇怪，奇怪真奇怪，圓圓的蛋殼里，鉆出一個(gè)小腦袋，圓圓的蛋殼里，一只小雞鉆出來(lái)。

　　2、母雞媽媽說(shuō)，小雞寶寶聽(tīng)了好聽(tīng)的歌曲，就會(huì)很快從蛋殼殼里出來(lái)了，是什么好聽(tīng)的歌？你們想聽(tīng)嗎？讓我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。（試唱歌曲第一次）

　　3、還有許多小雞都想出殼，我們一起唱歌給它們聽(tīng)，讓他們快點(diǎn)出來(lái)，好嗎？試唱第二次

　　小結(jié)：寶寶們幫助了小雞，小雞可真高興,你們開(kāi)心嗎？對(duì)了，幫助別人是一件快樂(lè)地事情。

　　4、幼兒創(chuàng)編小雞露腦袋的動(dòng)作。（個(gè)別創(chuàng)編）

　　師：剛才媽媽覺(jué)得小雞露腦袋的動(dòng)作真可愛(ài)，我們也一起來(lái)試一試吧！

　　我們一起來(lái)做做看。(集體創(chuàng)想鉆出小腦袋的動(dòng)作)

　　帶動(dòng)作，完整歌曲表演。

　　師：剛才寶寶做的真好，我們也一起來(lái)做小雞出殼的動(dòng)作吧！

　　三、 聽(tīng)音樂(lè)，用簡(jiǎn)單的身體動(dòng)作表現(xiàn)《小雞出殼》

　　1、舞會(huì)快開(kāi)始了，小雞出殼真好玩兒，我們一起來(lái)表演給小動(dòng)物們。（師扮演雞媽媽，幼兒扮演雞寶寶）

　　2、介紹場(chǎng)景，讓幼兒藏進(jìn)蛋殼里。

　　你們會(huì)藏進(jìn)蛋蛋里，讓媽媽找不著嗎？藏給媽媽看一看。

　　3、開(kāi)始表演。

　　小動(dòng)物們，我們表演得怎么樣？

　　四、 活動(dòng)結(jié)束。

　　師：那我們?cè)偃ケ硌萁o其他小動(dòng)物看吧。

托班優(yōu)秀教案5

　　一、名稱：男孩女孩

　　目標(biāo)：

　　1.區(qū)別男女、你我

　　2.練習(xí)幼兒口語(yǔ)表達(dá)能力，吐字清楚。

　　材料：

　　男孩和女孩圖片

　　過(guò)程：

　　1.教師出示圖片念兒歌。

　　2.請(qǐng)女孩子站起來(lái)，教師指著女孩子的特征念兒歌。

　　3.請(qǐng)男孩子站起來(lái)，教師指著男孩子的`特征念兒歌。

　　4.幼兒一起跟老師念兒歌。

　　5.男、女孩子互相指認(rèn)。學(xué)用代詞：你、我。

　　建議：

　　1.活動(dòng)時(shí)教師能夠適當(dāng)?shù)赜眯┑谰吒�好�?/p>

　　2.活動(dòng)后，教師還可以延伸至美術(shù)區(qū)域中，讓幼兒操作《我是男孩子》《我是女孩子》。

　　附兒歌：男孩女孩

　　我是女孩子，

　　梳著小辮子，

　　穿著小裙子。

　　你是男孩子，

　　帶著小帽子，

　　穿著短褲子。

　　二、名稱：娃娃家游戲

　　目標(biāo)：

　　鞏固幼兒說(shuō)出男女、你我

　　材料：娃娃家常用品

　　過(guò)程：

　　1.幼兒按性別的不同，自己確定擔(dān)任什么角色。

　　2.扮演爸爸媽媽的角色，在家里做事情（擺弄玩具）。

　　3.教師觀察幼兒游戲，適當(dāng)?shù)貐⑴c其中。

　　建議：

　　1.不要刻意地追求幼兒模仿角色真實(shí)性程度的高低。

　　2.提供的材料要豐富，滿足幼兒游戲的需要。

　　托班整合活動(dòng)設(shè)計(jì)――男孩女孩

托班優(yōu)秀教案6

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過(guò)情境化的游戲，使幼兒學(xué)著關(guān)心長(zhǎng)輩，并樂(lè)于幫助長(zhǎng)輩做力所能及的事。

　　2、培養(yǎng)幼兒關(guān)心和尊敬長(zhǎng)輩的美好情感。

　　活動(dòng)背景：

　　現(xiàn)代家庭中獨(dú)生子女越來(lái)越多，兒童心理問(wèn)題也逐漸增多。獨(dú)生子女在家中得到的是眾星捧月般的寵愛(ài)。在盡情享受著長(zhǎng)輩們無(wú)微不至的關(guān)懷時(shí)，卻很少想到去關(guān)心、去愛(ài)別人，特別是年老的人們。而愛(ài)心教育是幼兒健康心理的基礎(chǔ)和基本內(nèi)容。本次活動(dòng)，我針對(duì)小班幼兒的年齡特征，以情境化的游戲?qū)⒄麄�(gè)活動(dòng)串聯(lián)起來(lái)，通過(guò)創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境，讓幼兒在寬松愉悅的氛圍中感受、體會(huì)關(guān)心尊敬長(zhǎng)輩所帶來(lái)的心理上的滿足，從而培養(yǎng)幼兒的愛(ài)心，使幼兒從小懂得尊敬、關(guān)心周圍的人是每個(gè)人應(yīng)當(dāng)做到的`美德，促進(jìn)身心和諧發(fā)展。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、在活動(dòng)室內(nèi)設(shè)置游戲場(chǎng)景：

　　①兔奶奶的家：在小型家俱中放置臉盆、毛巾、茶杯、衣服、褲子、拖鞋等日用品。

　　②紅十字醫(yī)院：內(nèi)放小床等物，一大班幼兒扮演生病的兔奶奶。

　　2、白兔、灰兔頭飾若干;玩具手機(jī)一部;樂(lè)曲和電話錄音。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、去兔奶奶家玩。

　　1、教師扮演兔媽媽，幼兒分別扮演白兔和灰兔。兔媽媽說(shuō)：“今天的天氣真好，媽媽帶寶寶們?nèi)ツ棠碳彝婧脝幔?/p>

　　2、(在音樂(lè)伴奏下，兔媽媽帶小兔蹦蹦跳跳來(lái)到了兔奶奶家門口)兔媽媽邊跳邊講：“寶寶們，這里景色真美，有綠綠的草兒，紅紅的花兒，奶奶家到了�！�

　　(評(píng)：簡(jiǎn)潔的講述和疊詞的運(yùn)用將幼兒帶到風(fēng)景如畫的童話王國(guó)中，使幼兒沉浸在游戲氛圍內(nèi)，輕松、和諧，身心愉悅。)

　　3、進(jìn)入兔奶奶家，共同尋找兔奶奶，小兔們圍坐在兔媽媽身邊自由討論，啟發(fā)幼兒猜猜奶奶有可能去的地方。

　　(評(píng)：幼兒置身于游戲的情境中，在巧妙的設(shè)問(wèn)引導(dǎo)下，既吸引了幼兒的注意力，調(diào)動(dòng)了幼兒參與活動(dòng)的主動(dòng)性、積極性，又為以下環(huán)節(jié)作鋪墊。)

托班優(yōu)秀教案7

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、培養(yǎng)幼兒學(xué)會(huì)認(rèn)真傾聽(tīng)故事。

　　2、鼓勵(lì)幼兒大膽地跟老師學(xué)說(shuō)故事。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備圖片—各種故事人物。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、音樂(lè)歌曲導(dǎo)入。

　　1、出示小白兔頭飾。

　　教師：小朋友們，上次我們給小白兔做了好吃的胡蘿卜，瞧，今天它又來(lái)了，我們一起唱歌給它聽(tīng)，好嗎？

　�。ㄐ“淄脕�(lái)來(lái)來(lái)，大家一起來(lái)，跳、跳、跳跳跳。）

　　2、幼兒跟老師一起來(lái)唱。

　　二、講述故事。

　　1、教師：你們看，今天小白兔還給我們帶來(lái)了一個(gè)新朋友，它是誰(shuí)呢？（出示：松鼠媽媽）

　　2、我們也來(lái)給它唱首歌好嗎？（小松鼠來(lái)來(lái)來(lái)，大家一起來(lái)，跳、跳、跳跳跳。）

　　3、今天，松鼠媽媽還帶來(lái)了三個(gè)松鼠寶寶呢！她們今天要去看他們的奶奶，松鼠媽媽怕太陽(yáng)曬著她們，給了她們每人一把傘。穿紅裙子的小松鼠，舉著小紅傘。穿藍(lán)裙子的小松鼠，舉著小藍(lán)傘。穿黃裙子的`小松鼠，舉著小黃傘。三只小松鼠唱著歌，向奶奶家走去�？墒撬齻�?cè)趺匆矝](méi)想到，她們會(huì)被風(fēng)吹上天，可她們更沒(méi)有想到她們會(huì)剛巧落在了松鼠奶奶住的那棵樹(shù)上。松鼠奶奶怎么也沒(méi)想到，她住的樹(shù)上會(huì)“開(kāi)出”三朵美麗的“小花”會(huì)是她的三個(gè)寶貝孫女！

　　4、（出示）圖書

　　教師：剛才老師講的故事就在這本書里，現(xiàn)在我們一起來(lái)看著書，聽(tīng)聽(tīng)這個(gè)故事，好嗎？

　　5、教師講故事。

　　三、給幼兒講故事。

　　1、老師這還給你們準(zhǔn)備了好多好看的書，想看嗎？

　　2、教幼兒正確的看書姿勢(shì)。

　　3、幼兒取書，老師幼兒看書。

　　4、配班老師給大家講故事。

　　四、教師小結(jié)

　　故事《三把小傘》

　　三個(gè)兔寶寶要去看望奶奶。兔媽媽說(shuō)：“太陽(yáng)太曬了，給你們一人一把小傘”穿紅色裙子的兔寶寶舉著小紅傘。穿藍(lán)色裙子的兔寶寶舉著小藍(lán)傘。穿黃色裙子的兔寶寶舉著小黃傘。三個(gè)兔寶寶唱著歌，向奶奶家走去�！皢琛�—”一陣大風(fēng)吹來(lái)，兔寶寶們被吹上了天，大家使勁兒抓住傘，在天上飛呀飛。風(fēng)小了，兔寶寶們落到一棵樹(shù)上。兔奶奶戴上老花鏡：“啊呀，我的樹(shù)上怎么開(kāi)了三朵花？”三個(gè)兔寶寶哈哈笑：“奶奶，我們是您的寶寶呀！”兔奶奶望著三個(gè)兔寶寶想：“真是三個(gè)好乖乖�！�

托班優(yōu)秀教案8

　　一、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、道小動(dòng)物和小朋友們一樣都有自己的媽媽，增進(jìn)幼兒與媽媽的情感。

　　2、敢的用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言表達(dá)自己對(duì)媽媽的愛(ài)。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、各種布制、毛絨、同類動(dòng)物玩具大小各一個(gè)到兩個(gè)。

　　2、每個(gè)小朋友媽媽的單人照片一張；“開(kāi)火車”、“搖籃曲”音樂(lè)磁帶，小孩哭聲的錄音帶。

　　三、活動(dòng)過(guò)程：

　　1、輕松活動(dòng)（營(yíng)造輕松的.心理氛圍）游戲“開(kāi)火車”進(jìn)活動(dòng)室。

　　讓幼兒自由選擇一個(gè)喜歡的動(dòng)物玩具玩。

　　播放搖籃曲，讓幼兒抱著玩具休息一會(huì)兒。

　　2、認(rèn)識(shí)媽媽和寶寶。

　�。ㄒ魳�(lè)中斷，傳出一陣哭聲）師：咦？誰(shuí)在哭�。浚ㄕ乙徽遥┡�，是猴寶寶在哭（老師從錄音機(jī)后面拿出猴寶寶）。猴寶寶你為什么哭呀？哦！你找不到媽媽了，你的媽媽是誰(shuí)呀？哦，是大猴，猴媽媽在哪里呢？小朋友幫找一找好嗎？（大家一起找）找到了，猴寶寶的媽媽是大猴，猴寶寶是小猴，小朋友，你看看你抱的是什么動(dòng)物？是媽媽還是寶寶呢？你怎么知道的？（幼兒自己觀察、比較）小結(jié)：媽媽大，寶寶小。

　　3、游戲“找媽媽”。

　　引導(dǎo)幼兒幫動(dòng)物寶寶找到自己的媽媽。

　　展示幼兒媽媽的相片，讓幼兒去找自己的媽媽。

　　共同歡呼“找到媽媽了”。

　　小結(jié)：每個(gè)寶寶都有媽媽。（媽媽用鼓勵(lì)的語(yǔ)言表?yè)P(yáng)幼兒）

　　4、讓幼兒對(duì)著相片跟媽媽說(shuō)一句話，如“媽媽，我愛(ài)你”、“媽媽，我想你”等�；顒�(dòng)結(jié)束。

托班優(yōu)秀教案9

　　設(shè)計(jì)思路

　　在“我三歲”的主題活動(dòng)中，幼兒喜歡和同伴一起慶祝生日、分享禮物，但在拆開(kāi)禮物的包裝時(shí)，大多會(huì)出現(xiàn)問(wèn)題。于是，我們就設(shè)定了一個(gè)特定的情境，讓幼兒根據(jù)已有生活經(jīng)驗(yàn)，大膽嘗試去打開(kāi)各種包裝，并感知盒子、罐子和袋子等不同包裝物體的區(qū)別。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1．嘗試用不同的方法打開(kāi)盒子、罐子和袋子，并能用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言講述。

　　2．對(duì)活動(dòng)感興趣，能積極參與活動(dòng)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1．大盒子一個(gè)(內(nèi)有罐子、袋子各一個(gè)；袋子里裝有糖果等禮物)。

　　2．有蓋的盒子、罐子和袋子若干個(gè)，里面裝有各色禮物。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、猜禮物

　　今天，老師帶你們?nèi)ゲúㄐ芗易隹汀?出示大盒子)這是給波波熊準(zhǔn)備的禮物。猜猜看，里面裝了什么?(可用多種方法：看、聽(tīng)、掂等)誰(shuí)能幫我打開(kāi)箱子看一看?(幼兒取出箱子里面的罐子)這是“罐子”(可比較罐子和箱子在形狀、材質(zhì)上的不同)。罐子里面裝了什么呢，誰(shuí)能打開(kāi)罐子子阿?(幼兒打開(kāi)罐子)哦，里面還有個(gè)袋子啊!(可比較罐子和袋子的不同材質(zhì))誰(shuí)再來(lái)打開(kāi)袋子呢?(幼兒打開(kāi)袋子)啊，里面是糖果。我們給波波熊準(zhǔn)備的禮物是糖果。

　　二、找禮物

　　(一)(電話鈴聲響起)喂，是波波熊啊?你今天有急事要出去，不能等我們啦!你給我們每位小朋友都準(zhǔn)備了一份禮物，就藏在你家院子里，讓小朋友自己去找是嗎?好的，我們一起去波波熊家找禮物。

　　(音樂(lè)響起，幼兒找禮物；教師觀察不同月齡幼兒活動(dòng)情況。)

　　(二)你找到什么禮物啊?(個(gè)別引導(dǎo)幼兒用正確的詞匯說(shuō)出禮物的包裝、形狀和材質(zhì)。)

　　(三)誰(shuí)拿到了方方的盒子?我們一共找到幾只方盒子?(教師和幼兒一起數(shù)數(shù)，下同)誰(shuí)拿到了圓圓的罐子?我們一起數(shù)數(shù)有幾只罐子?誰(shuí)拿到了軟軟的袋子?有幾只袋子?

　　(四)讓我們打開(kāi)禮物來(lái)看一看，波波熊為小朋友準(zhǔn)備了哪些東西呢?

　　(教師引導(dǎo)幼兒自己動(dòng)手打開(kāi)包裝；重點(diǎn)觀察幼兒打開(kāi)包裝的`方法。)

　　(五)你是怎么打開(kāi)罐子(盒子、袋子)的?

　　小結(jié)：用不同的方法打開(kāi)不同的包裝擰開(kāi)蓋子、掀開(kāi)蓋子、拉開(kāi)拉鏈。

　　三、好吃的禮物

　　(一)波波熊把許多好吃的東西作為禮物送給了我們，我們就不客氣了，一起來(lái)嘗嘗吧。

　　(幼兒自己動(dòng)手撕開(kāi)包裝紙，品嘗食物，教師給予個(gè)別幫助。)

　　(二)你們能說(shuō)說(shuō)是怎樣打開(kāi)包裝紙的嗎?

　　(引導(dǎo)幼兒用準(zhǔn)確的詞匯表述，如拇指和食指、緊緊捏、輕輕撕、好吃的食物就露出來(lái)了，等等。)

　　(三)波波熊回家啦!讓我們一起謝謝波波熊，并邀請(qǐng)波波熊和我們一起做游戲。(音樂(lè)起)

托班優(yōu)秀教案10

　　［活動(dòng)目標(biāo)］

　　能夠與同伴一起快樂(lè)參加活動(dòng)

　　通過(guò)觀察、比較區(qū)別星星的大小、形狀不同。

　　能找出大小、形狀相同的星星并擺好。

　　［活動(dòng)準(zhǔn)備］

　　毛絨玩具小雞一只，錄音機(jī)一臺(tái)。

　　布制星星若干，藍(lán)色小板一塊，大小不同的星星（卡紙做的）八個(gè)。

　　音樂(lè)帶兩盤（小星星和輕柔的鋼琴曲）。

　　游戲材料，氣球八個(gè)。

　　［活動(dòng)過(guò)程］

　　一、導(dǎo)入活動(dòng)：

　　幼兒同老師一起做手指操《五個(gè)手指》和《爸爸、媽媽瞧》，集中幼兒注意力。

　　出示毛絨玩具小雞，講故事《小雞看星星》，引起幼兒對(duì)星星的興趣。

　　引導(dǎo)語(yǔ)：小朋友誰(shuí)來(lái)了？與小雞問(wèn)候一下，聽(tīng)一聽(tīng)小雞最喜歡干什么？

　　二、游戲《比一比》

　　猜，小雞給我們帶來(lái)了什么禮物？

　　出示大小相同的兩個(gè)星星作比較，引導(dǎo)幼兒觀察、觸摸找出不同之處？

　　引導(dǎo)幼兒對(duì)四個(gè)大小不同的星星進(jìn)行比較。總結(jié)出除了形狀的不同，還有大小的不同。

　　請(qǐng)幼兒操作，和老師一起找一找，并擺放好。

　　三、戲《我?guī)托切钦遗笥选�。讓幼兒操作材料，找出形狀和大小相同的星星做朋友�?/strong>

　　引導(dǎo)語(yǔ)：

　　1、小朋友聽(tīng)好小雞的要求，模樣長(zhǎng)的.一樣的星星才能做朋友，模樣長(zhǎng)得不一樣不能做朋友。找到后要擺放整齊。

　　出示兩張不同擺法的圖片，讓幼兒看一看，給星星找的朋友對(duì)不對(duì)。

　　四、小朋友友和星星一起來(lái)跳個(gè)舞，并對(duì)幼兒的表現(xiàn)給予獎(jiǎng)勵(lì)。

　　引導(dǎo)語(yǔ)：

　　1、小朋友都很棒，幫星星找到朋友，來(lái)我們一起跳個(gè)舞，放松一下。

　　2、小雞非常感謝小朋友，要送氣球給小朋友。

托班優(yōu)秀教案11