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小班語(yǔ)言《愛(ài)吃水果的!方贪
作為一名優(yōu)秀的教育工作者,通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué),教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢?以下是小編為大家整理的小班語(yǔ)言《愛(ài)吃水果的牛》教案,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
小班語(yǔ)言《愛(ài)吃水果的!方贪1
活動(dòng)目標(biāo):
1、幫助幼兒理解故事內(nèi)容,重點(diǎn)認(rèn)識(shí)兩種水果:楊桃和木瓜,知道水果牛奶營(yíng)養(yǎng)好。
2、通過(guò)角色扮演,引導(dǎo)幼兒積極、大膽地投入活動(dòng)之中。
3、體驗(yàn)故事所帶來(lái)的愉悅性、趣味性。
4、通過(guò)觀察圖片,引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。
5、喜歡并嘗試創(chuàng)編故事結(jié)尾,并樂(lè)意和同伴一起學(xué)編。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、大牛頭飾和小牛頭飾2、楊桃、木瓜各一個(gè);
切成片的楊桃、木瓜裝盆,插上牙簽。2、水果圖片若干。(蘋(píng)果、橘子、梨、香蕉貼在身上)(西瓜、木瓜、草莓、楊桃藏在身上)5、透明杯上貼上8種水果的標(biāo)記。
活動(dòng)過(guò)程:
一、活動(dòng)導(dǎo)入:
師:小牛們,跟大牛出去玩吧!(聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)場(chǎng),入座)師:小牛們,你們最喜歡吃什么?師:我是只特別的牛,我最?lèi)?ài)吃水果!看看我的肚子里都有哪些水果?蘋(píng)果、橘子、香蕉、梨)
二、感知故事,認(rèn)識(shí)兩種水果。
師:我生活在一個(gè)長(zhǎng)滿(mǎn)各種果樹(shù)的森林里,每天我的主人都摘各種好吃的水果給我吃,看,這是什么水果?
1、認(rèn)識(shí)楊桃:(1)楊桃的皮是什么顏色的?2)里面是怎樣的呢?我們把它切開(kāi)來(lái)看看。小牛們把你們的小刀舉起來(lái)(小手):我們一起來(lái):切,切,切楊桃!
3)楊桃切開(kāi)來(lái)了,你看到了什么?(星形)對(duì)楊桃象星形。(4)味道是怎樣的呢?一起嘗一嘗吧!(幼兒品嘗,并說(shuō)一說(shuō)味道)
。ㄐ〗Y(jié))現(xiàn)在大牛要來(lái)吃楊桃了(楊桃玩具):啊嗚,啊嗚,吃楊桃;啊嗚,啊嗚,吃楊桃;骨碌骨碌骨碌!楊桃吞到肚子里(楊桃玩具粘在大牛的肚子上)。恩:楊桃吃起來(lái)脆脆的,還有點(diǎn)酸呢?
2、讓幼兒認(rèn)識(shí)木瓜,品嘗木瓜,然后老師吃“木瓜”,吞木瓜。
3、老師吃“西瓜”,并說(shuō)出西瓜的味道。
師:小牛們,你們想吃西瓜嗎?幼兒每人拿一個(gè)塑料西瓜玩具,學(xué)大牛大口吃并把“西瓜”吞進(jìn)去。師繼續(xù)講述故事。
三、配樂(lè)幼兒完整欣賞故事
師:今天,我還帶來(lái)了一個(gè)有趣的故事,讓我們一起來(lái)聽(tīng)故事:《愛(ài)吃水果的!
師:大風(fēng)來(lái)了,人都生病了,為什么我這只愛(ài)吃水果的牛沒(méi)有生病呢?師:主人是喝了什么身體變好的?師:我怎么會(huì)擠出草莓牛奶的呢?
四、擠水果牛奶
師現(xiàn)在我的肚子里都吃了哪些水果呢?(幼兒說(shuō)水果,師把水果逐一排成一排)。
吃了草莓牛奶會(huì)擠出草莓牛奶來(lái),那吃了西瓜會(huì)擠出什么牛奶來(lái)呢?我們一起來(lái)擠吧:“擠,擠,擠牛奶,擠出西瓜牛奶來(lái)!嘰咕嘰咕,西瓜牛奶擠出來(lái)啦。〝D出的水果牛奶圖片貼在相應(yīng)水果的下面)還會(huì)擠出什么牛奶來(lái)呢?我們一起來(lái)吧……語(yǔ)言同上,小牛們和大牛逐一擠出各種水果牛奶。
五、送水果牛奶
現(xiàn)在大牛要把自己擠的××牛奶去送給小朋友了:“××,請(qǐng)喝××牛奶!”小牛也來(lái)送吧。(在送牛奶時(shí),師用語(yǔ)言示范:“××,請(qǐng)喝××牛奶!”
六、出場(chǎng)
師:小牛們!我們一起去水果森林吃新鮮的.水果吧!
愛(ài)吃水果的牛課后反思:
問(wèn)題設(shè)計(jì)具有趣味性。閱讀活動(dòng)提問(wèn)設(shè)計(jì)的巧妙,會(huì)激發(fā)幼兒繼續(xù)往下看書(shū)的興趣,引發(fā)幼兒擴(kuò)散性思維。
如:《愛(ài)吃水果的!分,老師的提問(wèn)設(shè)計(jì)不僅激發(fā)幼兒興趣,更讓幼兒主動(dòng)思考、發(fā)現(xiàn)奶牛的故事。“愛(ài)吃水果的牛和它的主人會(huì)發(fā)生什么有趣的故事?”“為什么愛(ài)吃水果的牛不會(huì)生病?”等等,幼兒在老師的啟發(fā)式提問(wèn)中,與老師呼應(yīng),在師生互動(dòng)中推動(dòng)著活動(dòng)的進(jìn)程。
巧妙地激發(fā)幼兒情感。閱讀活動(dòng)中幼兒情感的激發(fā)是整個(gè)活動(dòng)的高潮,如何通過(guò)故事內(nèi)容激發(fā)幼兒情感,也是老師提問(wèn)設(shè)計(jì)的關(guān)鍵。
如:活動(dòng)《愛(ài)吃水果的牛》中,老師以奶牛幫助人們的方式引發(fā)幼兒喜歡喝牛奶的情感,從而了解多吃水果的益處,進(jìn)一步激發(fā)幼兒在生活中要愛(ài)吃各種各樣的水果,這樣才有益身體健康。同時(shí),也激發(fā)幼兒繼續(xù)閱讀的興趣,在活動(dòng)后仍意猶未盡地繼續(xù)翻閱著圖畫(huà)書(shū)。
小班語(yǔ)言《愛(ài)吃水果的!方贪2
一、設(shè)計(jì)思路:
《愛(ài)吃水果的牛》這個(gè)童話故事講的是:一頭牛吃了許多水果,身體好,不感冒,還能擠出各種水果牛奶,從而引出希望大家也能做個(gè)真正愛(ài)吃水果的人。這個(gè)信息是由一頭愛(ài)吃水果的牛帶出來(lái)的,實(shí)在有趣。你們見(jiàn)過(guò)這樣的牛嗎?大家可能會(huì)有疑問(wèn)或感到好笑,這正是這篇童話故事的魅力所在。希望通過(guò)這次教學(xué)活動(dòng),小朋友都能做個(gè)真正愛(ài)吃水果的人,而且愛(ài)上水果的顏色,愛(ài)上水果的形狀,愛(ài)水果的味道,大家都能像“愛(ài)吃水果的!币粯幽敲葱腋、甜蜜地享受各種水果。有一天,你的身體也會(huì)愛(ài)上你!
二、活動(dòng)教案:
活動(dòng)目標(biāo):
1、幫助幼兒理解故事內(nèi)容,重點(diǎn)認(rèn)識(shí)兩種水果:楊桃和木瓜,知道水果、牛奶營(yíng)養(yǎng)好。
2、通過(guò)角色扮演,引導(dǎo)幼兒積極、大膽地投入活動(dòng)之中。
3、體驗(yàn)故事所帶來(lái)的愉悅性、趣味性。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、教師戴好大圍裙裝扮成大牛、幼兒戴好小圍裙裝扮成小牛;
2、楊桃、木瓜各一個(gè);切成片的楊桃、木瓜裝盆,插上牙簽。
3、貼上雌雄貼的8種水果玩具若干。(蘋(píng)果、橘子、梨、香蕉:貼在大牛圍裙上)(西瓜、木瓜、草莓、楊桃:藏在身上)
4、8杯水果牛奶圖片,反面貼上雌雄貼,藏在圍裙口袋內(nèi)。
5、透明杯上貼上8種水果的標(biāo)記。
6、水果刀一把;
活動(dòng)過(guò)程:
一、活動(dòng)導(dǎo)入:
師:小牛們,跟大牛出去玩吧。(tīng)音樂(lè)進(jìn)場(chǎng),入座)
師:小牛們,你們最喜歡吃什么?
師:我是只特別的牛,我最?lèi)?ài)吃水果!看看我的肚子里都有哪些水果?蘋(píng)果、橘子、香蕉、梨)
二、感知故事,認(rèn)識(shí)兩種水果。
師:我生活在一個(gè)長(zhǎng)滿(mǎn)各種果樹(shù)的森林里,每天我的主人都摘各種好吃的水果給我吃,看,這是什么水果?
1.認(rèn)識(shí)楊桃:
(1)楊桃的皮是什么顏色的'?
(2)里面是怎樣的呢?我們把它切開(kāi)來(lái)看看。小牛們把你們的小刀舉起來(lái)(小手):我們一起來(lái):切,切,切楊桃。ㄓ變哼吳羞呎f(shuō))
。3)楊桃切開(kāi)來(lái)了,你看到了什么?(星形)對(duì)楊桃象星形。
。4)味道是怎樣的呢?一起嘗一嘗吧!(幼兒品嘗,并說(shuō)一說(shuō)味道)
。ㄐ〗Y(jié))現(xiàn)在大牛要來(lái)吃楊桃了(楊桃玩具):啊嗚,啊嗚,吃楊桃;啊嗚,啊嗚,吃楊桃;骨碌骨碌骨碌!楊桃吞到肚子里(楊桃玩具粘在大牛的肚子上)。恩:楊桃吃起來(lái)脆脆的,還有點(diǎn)酸呢?
2.同法讓幼兒認(rèn)識(shí)木瓜,品嘗木瓜,然后老師吃“木瓜”,吞木瓜。
3.老師吃“西瓜”,并說(shuō)出西瓜的味道。
師:小牛們,你們想吃西瓜嗎?幼兒每人拿一個(gè)塑料西瓜玩具,學(xué)大牛大口吃并把“西瓜”吞進(jìn)去。
師繼續(xù)講述故事。
三、配樂(lè)幼兒完整欣賞故事
師:今天,我還帶來(lái)了一個(gè)有趣的故事,讓我們一起來(lái)聽(tīng)故事:《愛(ài)吃水果的牛》
提問(wèn):
師:大風(fēng)來(lái)了,人都生病了,為什么我這只愛(ài)吃水果的牛沒(méi)有生病呢?
師:主人是喝了什么身體變好的?
師:我怎么會(huì)擠出草莓牛奶的呢?
四、擠水果牛奶
師:現(xiàn)在我的肚子里都吃了哪些水果呢?(幼兒說(shuō)水果,師把水果逐一排成一排)。
師:吃了草莓牛奶會(huì)擠出草莓牛奶來(lái),那吃了西瓜會(huì)擠出什么牛奶來(lái)呢?
師:我們一起來(lái)擠吧:“擠,擠,擠牛奶,擠出西瓜牛奶來(lái)!嘰咕嘰咕,西瓜牛奶擠出來(lái)啦。〝D出的水果牛奶圖片貼在相應(yīng)水果的下面)
師:還會(huì)擠出什么牛奶來(lái)呢?我們一起來(lái)吧……語(yǔ)言同上,小牛們和大牛逐一擠出各種水果牛奶。
五、送水果牛奶
師:現(xiàn)在大牛要把自己擠的××牛奶去送給客人老師了:“客人老師,請(qǐng)喝××牛奶!”
師:小牛也來(lái)送吧。(在送牛奶時(shí),師用語(yǔ)言示范:“客人老師,請(qǐng)喝××牛奶!”
六、出場(chǎng)
師:小牛們!我們一起去水果森林吃新鮮的水果吧!
小班語(yǔ)言《愛(ài)吃水果的!方贪3
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過(guò)閱讀故事,知道水果、牛奶營(yíng)養(yǎng)好,愛(ài)吃水果和牛奶。
2、培養(yǎng)幼兒良好的閱讀習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
圖畫(huà)書(shū)一本,實(shí)物(木瓜、楊桃),每人一份表格和一張笑臉貼紙。
活動(dòng)過(guò)程:
一、出示第20—21頁(yè)圖片,引導(dǎo)幼兒觀察,引起幼兒的閱讀興趣:
師:這是什么動(dòng)物?對(duì),這是只奶牛。它的肚子里都有什么?
小結(jié):它的肚子里有蘋(píng)果、西瓜、木瓜、香蕉…原來(lái)它是一只愛(ài)吃水果的牛。
二、通過(guò)實(shí)物投影儀,師幼共同閱讀,通過(guò)提問(wèn)幫助幼兒理解故事的內(nèi)容。
師:你們聽(tīng)過(guò)這個(gè)故事嗎?(沒(méi)有) 讓我們一起看圖畫(huà)書(shū)《愛(ài)吃水果的!贰
提問(wèn):
1)在一個(gè)長(zhǎng)滿(mǎn)各種果樹(shù)的森林里。愛(ài)吃水果的牛就住在這里,它在哪里呢?(請(qǐng)幼兒上來(lái)手指)
2)主人喂了它好多好吃的,都有什么?(2,3,4頁(yè))
有(西瓜)。有(…)今天陳老師把這個(gè)水果朋友請(qǐng)過(guò)來(lái)了,我們一起把它變出來(lái)。變變變… 大家一起來(lái)聞聞,這個(gè)又香又有營(yíng)養(yǎng)的水果朋友叫木瓜,我們一起來(lái)說(shuō)說(shuō)看。
這個(gè)像星星一樣的水果你們見(jiàn)過(guò)了沒(méi)有?陳老師也把它請(qǐng)到了我們這里,讓大家認(rèn)識(shí)一下。它的名字叫楊桃,把它切開(kāi)后就像星星一樣了。再?gòu)牡?翻至第4頁(yè),重新鞏固下水果名詞。
3)一只晚上,突然怎么樣了?(第5頁(yè))(動(dòng)作提示)
4)主人被風(fēng)吹了以后他怎么樣了?你能看出來(lái)嗎?你從哪里看出來(lái)?
5)鄰居們也怎么樣了?那么小?匆(jiàn)主人和他的鄰居們都生病了,心里會(huì)怎么想?(很難過(guò),很著急……)
6)愛(ài)吃水果的牛有沒(méi)有生病呢?(沒(méi)有)對(duì),只有愛(ài)吃水果的牛沒(méi)有生病。
7)主人生病了,愛(ài)吃水果的牛是怎么照顧主人的?小牛給主人喝什么?(真是只會(huì)關(guān)心人的小牛呀!)
8)除了紅紅的草莓牛奶,它還給主人喝什么牛奶?請(qǐng)學(xué)小牛說(shuō):“請(qǐng)喝杯“草莓牛奶”吧!……
9)喝了水果牛奶,主人的病怎么樣了?
10)生病的鄰居們也學(xué)著吃水果了,大家都變的怎么樣了?
三、師生再次閱讀圖書(shū),引導(dǎo)幼兒從左到右,一頁(yè)一頁(yè)地翻。通過(guò)翻閱畫(huà)面,再次感知故事的內(nèi)容。
師:愛(ài)吃水果的牛為什么不會(huì)生病?讓我們到圖畫(huà)書(shū)中來(lái)找答案吧!我們一起來(lái)邊看邊說(shuō)吧!
師:故事講完了,你們找到答案了嗎?為什么愛(ài)吃水果的'人不容易生病?使幼兒獲知水果、牛奶是有營(yíng)養(yǎng)的食品。(因?yàn)樗锩嬗泻芏嗟臓I(yíng)養(yǎng),維生素C能預(yù)防我們感冒)
師:你喜歡吃水果的牛嗎?為什么?總結(jié):這只奶牛不僅愛(ài)吃水果,也愿意去照顧它的主人。當(dāng)它的主人需要它的時(shí)候,還擠水果牛奶給他喝。 當(dāng)我們家里人或朋友生病了,我們應(yīng)該怎么做?
你平時(shí)最喜歡吃什么水果?你們喜歡吃這么多水果呀!那你們的身體一定也很棒了。
四、延伸活動(dòng):
師:我們不僅要愛(ài)吃水果多吃蔬菜多喝牛奶,還要樣樣?xùn)|西都愛(ài)吃。才能更健康,對(duì)嗎?今天,老師帶來(lái)了一張表格,表格里呢有許多有營(yíng)養(yǎng)的食品,請(qǐng)寶寶和爸爸媽媽在自己喜歡的食品上添上一個(gè)笑臉,我們來(lái)比一比看看誰(shuí)愛(ài)吃的東西最多,誰(shuí)最不挑食……現(xiàn)在,你就帶著表格到爸爸媽媽身邊去吧!
愛(ài)吃水果的牛課后反思:
問(wèn)題設(shè)計(jì)具有趣味性。閱讀活動(dòng)提問(wèn)設(shè)計(jì)的巧妙,會(huì)激發(fā)幼兒繼續(xù)往下看書(shū)的興趣,引發(fā)幼兒擴(kuò)散性思維。
如:《愛(ài)吃水果的牛》中,老師的提問(wèn)設(shè)計(jì)不僅激發(fā)幼兒興趣,更讓幼兒主動(dòng)思考、發(fā)現(xiàn)奶牛的故事。“愛(ài)吃水果的牛和它的主人會(huì)發(fā)生什么有趣的故事?”“為什么愛(ài)吃水果的牛不會(huì)生病?”等等,幼兒在老師的啟發(fā)式提問(wèn)中,與老師呼應(yīng),在師生互動(dòng)中推動(dòng)著活動(dòng)的進(jìn)程。
巧妙地激發(fā)幼兒情感。閱讀活動(dòng)中幼兒情感的激發(fā)是整個(gè)活動(dòng)的高潮,如何通過(guò)故事內(nèi)容激發(fā)幼兒情感,也是老師提問(wèn)設(shè)計(jì)的關(guān)鍵。
如:活動(dòng)《愛(ài)吃水果的!分,老師以奶牛幫助人們的方式引發(fā)幼兒喜歡喝牛奶的情感,從而了解多吃水果的益處,進(jìn)一步激發(fā)幼兒在生活中要愛(ài)吃各種各樣的水果,這樣才有益身體健康。同時(shí),也激發(fā)幼兒繼續(xù)閱讀的興趣,在活動(dòng)后仍意猶未盡地繼續(xù)翻閱著圖畫(huà)書(shū)。
小班語(yǔ)言《愛(ài)吃水果的牛》教案4
活動(dòng)目標(biāo):
1.通過(guò)閱讀,知道水果、牛奶營(yíng)養(yǎng)好,愛(ài)吃水果和牛奶。
2.愿意跟隨老師一起猜猜、看看、講講。
3.體驗(yàn)閱讀活動(dòng)的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
大書(shū)一本;小書(shū)人手一冊(cè);大小圖片若干。
活動(dòng)過(guò)程:
。ㄒ唬⿲(dǎo)入活動(dòng),引起興趣。
1.律動(dòng)摘蘋(píng)果。
教師:小朋友,你喜歡吃水果嗎?你喜歡吃什么水果?我們一起去摘一摘。
2.猜水果。
教師:天黑了,果園里有好多水果的影子,猜猜是什么水果?有只牛也愛(ài)吃水果,我們一起到書(shū)里看一看。
。ǘ┬(shū)閱讀,理解故事。
1.幼兒小書(shū)閱讀。交待閱讀要求:閱讀P1-9頁(yè)。
2.結(jié)合大書(shū)啟發(fā)思考。
教師:愛(ài)吃水果的.牛在哪里?主人給他吃什么水果?
3.和幼兒一起聽(tīng)風(fēng)聲。
教師:這是什么聲音?(展示PPT即書(shū)第11頁(yè)),接下來(lái)發(fā)生了什么事?
4.幼兒繼續(xù)閱讀。
教師:主人感冒了,所有的鄰居也感冒了,愛(ài)吃水果的牛有沒(méi)有生。
教師:為什么愛(ài)吃水果的牛沒(méi)有生?主人生病了,牛會(huì)想什么辦法?除了紅紅的草莓牛奶,還喝了什么牛奶?
。ㄈ╅喿x大書(shū),集體講述。
(四)故事表演,體驗(yàn)快樂(lè)。
1.教師扮牛,請(qǐng)幼兒送水果。
2.牛送一盆禮物給幼兒——水果牛奶。
活動(dòng)延伸:
日常活動(dòng):提醒幼兒多吃水果,多喝牛奶,知道不浪費(fèi)。
小班語(yǔ)言《愛(ài)吃水果的!方贪5
內(nèi)容與要求:
1、理解故事并樂(lè)意學(xué)說(shuō)故事中的對(duì)話。
2、喜歡水果,知道水果有營(yíng)養(yǎng)。
環(huán)境與材料創(chuàng)設(shè):
PPT、背景音樂(lè)
活動(dòng)過(guò)程:
一.感知回憶。
1.提問(wèn):你們喜歡吃水果嗎?你最喜歡吃什么水果?
2.小結(jié):我們小朋友都喜歡吃水果,因?yàn)槌粤怂袪I(yíng)養(yǎng)。有一只小牛也很喜歡吃水果,它喜歡吃什么呢?我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)好聽(tīng)的故事吧!
二.理解故事。
。ㄒ唬┲v述故事第一段
1.互動(dòng)理解故事內(nèi)容
2.學(xué)說(shuō)對(duì)話:紅紅的西瓜真好吃、黃黃的生梨真好吃、…
(二)講述故事第二段。
1、提問(wèn):感冒的時(shí)候會(huì)怎么樣呢?
2、討論:紅紅的水果牛奶、酸酸甜甜的水果牛奶可以用什么水果做呢?”為什么?
3、學(xué)說(shuō)對(duì)話:請(qǐng)你喝杯xx的.水果牛奶吧
三.完整欣賞故事
小結(jié):水果里有很豐富的營(yíng)養(yǎng),我們平時(shí)也要經(jīng)常吃水果哦。
四.延伸活動(dòng)
1、愛(ài)吃水果的小牛又?jǐn)D了好多的水果牛奶,猜猜看這會(huì)是什么水果變得水果牛奶呢?
2、請(qǐng)客人老師喝水果牛奶(鼓勵(lì)幼兒大膽開(kāi)口:客人老師請(qǐng)你喝xx水果牛奶)。
小班語(yǔ)言《愛(ài)吃水果的牛》教案6
活動(dòng)目標(biāo):
1理解故事的內(nèi)容,懂得水果有營(yíng)養(yǎng)和吃水果的好處。
2了解幾種常見(jiàn)的水果的基本特征,體驗(yàn)與同伴分享和游戲的快樂(lè)。 3養(yǎng)成愛(ài)吃水果的習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1幼兒沒(méi)人帶一種水果,教師將部分
活動(dòng)目標(biāo):
1理解故事的內(nèi)容,懂得水果有營(yíng)養(yǎng)和吃水果的好處。
2了解幾種常見(jiàn)的水果的基本特征,體驗(yàn)與同伴分享和游戲的快樂(lè)。
3養(yǎng)成愛(ài)吃水果的習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1幼兒沒(méi)人帶一種水果,教師將部分水果洗凈、切開(kāi)。
2多媒體課件
活動(dòng)過(guò)程:
開(kāi)始部分
今天好多的小朋友帶來(lái)了好多的水果,你們想了解它們嗎?
基本部分
1請(qǐng)幼兒上來(lái)分別介紹自己帶來(lái)的水果的名字、顏色、味道!囵B(yǎng)孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力和大膽發(fā)言的能力。
其他幼兒可以發(fā)表不同的建議,教師及時(shí)的引導(dǎo)提示各種水果的作用。
2幼兒看多媒體,“其它的日常水果”
請(qǐng)幼兒說(shuō)出它們的名字和顏色,發(fā)表一下你吃這種水果的感覺(jué)。幼兒用形態(tài)語(yǔ)言表演那種感覺(jué),教師及時(shí)評(píng)價(jià)!岣吆⒆拥'自我展示力和大膽的表演能力。
3教師講故事《愛(ài)吃水果的!吠抡故菊n件
幼兒聽(tīng)講故事,及時(shí)回答老師的提問(wèn)!囵B(yǎng)孩子的專(zhuān)注力,提高耳聽(tīng)腦想嘴說(shuō)的能力
a愛(ài)吃水果的牛為什么不會(huì)生病?它是怎樣幫助生病的人們的?
b如果你的爸爸媽媽生病了,你會(huì)怎么做?——————進(jìn)行情感教育
c這個(gè)故事告訴我們,想不生病一個(gè)很重要的預(yù)防方法是什么?
4一起分享水果 ————體驗(yàn)分享的樂(lè)趣,養(yǎng)成愛(ài)吃水果的習(xí)慣。
討論:愛(ài)吃水果的牛都吃了哪些水果?你都吃了哪些水果?它們是什么味道?有什么營(yíng)養(yǎng)?
5看屏幕(不愛(ài)吃水果,愛(ài)吃水果的錄像)
回答:他們誰(shuí)對(duì)誰(shuí)錯(cuò)?為什么?————提高幼兒對(duì)事物的判斷能力
6請(qǐng)幼兒用身體創(chuàng)造性地表現(xiàn)各種水果!囵B(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力和想象力。
結(jié)束部分
老師說(shuō)水果顏色和形狀幼兒猜出水果名稱(chēng)同時(shí)幼兒離開(kāi)活動(dòng)室。
小班語(yǔ)言《愛(ài)吃水果的!方贪7
【活動(dòng)設(shè)計(jì)】
這是一個(gè)充滿(mǎn)童趣的故事,雖說(shuō)篇幅小,但卻突破了常規(guī)的思路,處處體現(xiàn)出鮮活的創(chuàng)意。它把原本愛(ài)吃草的牛,描寫(xiě)成“喜歡吃黃黃的香蕉、喜歡吃像星星一樣的楊桃、喜歡吃紅紅的草莓……”,不僅如此,當(dāng)主人與他的鄰居感冒生病的時(shí)候,更神奇的事情發(fā)生了,這頭牛居然會(huì)產(chǎn)出許多水果牛奶、黃色的香蕉牛奶、紅紅的西瓜牛奶、紫色的葡萄牛奶……天馬行空的故事情節(jié),讓孩子的想象力飄了起來(lái),非常適合小班孩子閱讀。這個(gè)故事的文字極簡(jiǎn)單,符合孩子說(shuō)故事的口吻。小班孩子正是語(yǔ)言發(fā)展的最佳時(shí)期,也是詞匯迅速增長(zhǎng)的時(shí)期,而讓孩子學(xué)會(huì)說(shuō)、大膽說(shuō)是我們語(yǔ)言活動(dòng)的宗旨。在這個(gè)活動(dòng)中,通過(guò)有趣的故事情節(jié),并結(jié)合孩子的'生活經(jīng)驗(yàn),引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)疊詞描述水果的特征,大膽的用語(yǔ)言講述,豐富了語(yǔ)言的表達(dá)。同時(shí)日常生活中有許多孩子不愛(ài)吃水果、牛奶,而通過(guò)活動(dòng)能使孩子知道水果牛奶的好處,從而糾正挑食的壞習(xí)慣。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、學(xué)習(xí)用疊詞描述水果的特征,能大膽的講述。
2、知道水果、牛奶營(yíng)養(yǎng)好,愛(ài)吃水果和牛奶。
3、體驗(yàn)變色游戲的快樂(lè)。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
《愛(ài)吃水果的!穚pt,背景音樂(lè),畫(huà)有大奶牛的圖片一張,各種水果小圖片,透明杯子,裝有紅黃藍(lán)三種顏色的瓶。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、傾聽(tīng)故事,了解故事內(nèi)容。
1、觀察圖20、21,引出課題。
師:今天胡老師請(qǐng)來(lái)了一位動(dòng)物朋友,它是誰(shuí)?這只奶牛肚子藏著什么?為什么它的肚子里有這么多水果,我們一起來(lái)聽(tīng)一個(gè)故事,聽(tīng)完你就明白了。
2、欣賞配樂(lè)故事。
提問(wèn):①愛(ài)吃水果的牛為什么沒(méi)有生病?②愛(ài)吃水果的牛是怎樣幫助生病的主人和大家的?
二、學(xué)習(xí)用疊詞描述水果的特征。
1、(點(diǎn)ppt)在故事里有一種像星星一樣的水果牛很愛(ài)吃,你們知道是什么水果嗎?
2、你愛(ài)吃什么水果?它是怎樣的水果?(學(xué)習(xí):如“хх的蘋(píng)果”)
3、互動(dòng)式示范。
老師這里有一些水果卡片,這是什么?(草莓)是怎樣的草莓?(紅紅的)你是用顏色那草莓還是怎樣的?
現(xiàn)在,請(qǐng)每個(gè)來(lái)拿一張水果卡片,和邊上的小朋友說(shuō)一說(shuō):“你拿到了怎樣的水果!
4、奶牛看到小朋友手上的水果說(shuō):“我的肚子餓了”我們把水果送給奶牛吃好嗎?送水果時(shí)要大聲的對(duì)愛(ài)吃水果的牛說(shuō)一句話——“我給你吃хх的хх”。如:牛我給你吃甜甜的蘋(píng)果,還可以說(shuō)牛我給你吃圓圓的蘋(píng)果,紅紅的蘋(píng)果……
三、制作水果牛奶。
1、奶牛吃了我們送給它的水果已經(jīng)變出了牛奶有紅牛奶、黃牛奶還有藍(lán)牛奶。紅(黃、藍(lán))牛奶可能是什么水果的牛奶?為什么?
2、如果用這三種牛奶來(lái)變一變,還會(huì)變出什么顏色的牛奶呢?
3、幼兒用紅、黃、藍(lán)三原色變顏色。
、俳處熓痉恫⒔淮嫔珪r(shí)的要求和注意事項(xiàng)。
、谟變翰僮鳎處熝不。
4、交流自己變出的水果牛奶。
四、延伸:想想,這三種顏色的水果牛奶,還能變出其他的顏色嗎?回家去再試試。
【活動(dòng)反思】
在活動(dòng)中我出示了多媒體課件進(jìn)行配樂(lè)故事,讓孩子的注意力一下被吸引了,家長(zhǎng)開(kāi)放日最好能讓所有的孩子都得到展示和參與的機(jī)會(huì),因?yàn)槊總(gè)家長(zhǎng)都希望自己的孩子得到關(guān)注,同樣這也最體現(xiàn)公平和平等的機(jī)會(huì)了!在課中我積極引導(dǎo)孩子用疊詞描述水果的特征,盡量不重復(fù)叫孩子回答問(wèn)題,讓每個(gè)孩子都有機(jī)會(huì)說(shuō)。活動(dòng)中留給孩子的是一串串的笑聲。當(dāng)然我存在許多不足,首先我回應(yīng)和追問(wèn)不夠,有時(shí)面對(duì)孩子拋過(guò)來(lái)的球沒(méi)有很好的回應(yīng),還有這個(gè)繪本的圖畫(huà)是用鉛筆來(lái)勾畫(huà)的,畫(huà)面線條比較凌亂,所以孩子們不能很好的看出有些細(xì)節(jié)方面的東西,導(dǎo)致孩子不能很好說(shuō)出一些水果。
小班語(yǔ)言《愛(ài)吃水果的!方贪8
活動(dòng)目標(biāo):
1、幫助幼兒理解故事內(nèi)容,重點(diǎn)認(rèn)識(shí)兩種水果:楊桃和木瓜,知道水果牛奶營(yíng)養(yǎng)好。
2、通過(guò)角色扮演,引導(dǎo)幼兒積極、大膽地投入活動(dòng)之中。
3、體驗(yàn)故事所帶來(lái)的愉悅性、趣味性。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、大牛頭飾和小牛頭飾
2、楊桃、木瓜各一個(gè); 切成片的楊桃、木瓜裝盆,插上牙簽。
3、水果圖片若干。(蘋(píng)果、橘子、梨、香蕉貼在身上)(西瓜、木瓜、草莓、楊桃藏在身上)
4、透明杯上貼上8種水果的標(biāo)記。
活動(dòng)過(guò)程:
一、活動(dòng)導(dǎo)入:
師:小牛們,跟大牛出去玩吧!(聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)場(chǎng),入座)
師:小牛們,你們最喜歡吃什么?
師:我是只特別的牛,我最?lèi)?ài)吃水果!看看我的肚子里都有哪些水果?(蘋(píng)果、橘子、香蕉、梨)
二、感知故事,認(rèn)識(shí)兩種水果。
師:我生活在一個(gè)長(zhǎng)滿(mǎn)各種果樹(shù)的森林里,每天我的主人都摘各種好吃的水果給我吃,看,這是什么水果?
1、認(rèn)識(shí)楊桃:
(1)楊桃的皮是什么顏色的?
(2)里面是怎樣的呢?我們把它切開(kāi)來(lái)看看。小牛們把你們的小刀舉起來(lái)(小手):我們一起來(lái):切,切,切楊桃!
(3)楊桃切開(kāi)來(lái)了,你看到了什么?(星形)對(duì)楊桃象星形。
(4)味道是怎樣的呢?一起嘗一嘗吧!(幼兒品嘗,并說(shuō)一說(shuō)味道)
(小結(jié))現(xiàn)在大牛要來(lái)吃楊桃了(楊桃玩具):啊嗚,啊嗚,吃楊桃;啊嗚,啊嗚,吃楊桃;骨碌骨碌骨碌!楊桃吞到肚子里(楊桃玩具粘在大牛的肚子上)。
恩:楊桃吃起來(lái)脆脆的,還有點(diǎn)酸呢?
2、讓幼兒認(rèn)識(shí)木瓜,品嘗木瓜,然后老師吃“木瓜”,吞木瓜。
3、老師吃“西瓜”,并說(shuō)出西瓜的味道。
師:小牛們,你們想吃西瓜嗎?幼兒每人拿一個(gè)塑料西瓜玩具,學(xué)大牛大口吃并把“西瓜”吞進(jìn)去。師繼續(xù)講述故事。
三、配樂(lè)幼兒完整欣賞故事
師:今天,我還帶來(lái)了一個(gè)有趣的故事,讓我們一起來(lái)聽(tīng)故事:《愛(ài)吃水果的!
師:大風(fēng)來(lái)了,人都生病了,為什么我這只愛(ài)吃水果的牛沒(méi)有生病呢?師:主人是喝了什么身體變好的?師:我怎么會(huì)擠出草莓牛奶的呢?
四、擠水果牛奶
師現(xiàn)在我的'肚子里都吃了哪些水果呢?(幼兒說(shuō)水果,師把水果逐一排成一排)
吃了草莓牛奶會(huì)擠出草莓牛奶來(lái),那吃了西瓜會(huì)擠出什么牛奶來(lái)呢?我們一起來(lái)擠吧:“擠,擠,擠牛奶,擠出西瓜牛奶來(lái)!嘰咕嘰咕,西瓜牛奶擠出來(lái)啦!(擠出的水果牛奶圖片貼在相應(yīng)水果的下面)還會(huì)擠出什么牛奶來(lái)呢?我們一起來(lái)吧……語(yǔ)言同上,小牛們和大牛逐一擠出各種水果牛奶。
五、送水果牛奶
現(xiàn)在大牛要把自己擠的××牛奶去送給小朋友了:“××,請(qǐng)喝××牛奶!”小牛也來(lái)送吧。
(在送牛奶時(shí),師用語(yǔ)言示范:“××,請(qǐng)喝××牛奶!”
六、結(jié)束
師:小牛們!我們一起去水果森林吃新鮮的水果吧!
小班語(yǔ)言《愛(ài)吃水果的!方贪9
目標(biāo):
1、在講講畫(huà)畫(huà)中感知水果的不同色彩和特征。
2、在游戲情景中,體驗(yàn)幫助他人的快樂(lè)。
準(zhǔn)備材料:
故事ppt,大奶牛背景圖,幼兒操作水果圖片、油畫(huà)棒、雙面膠等。
活動(dòng)過(guò)程:
一、故事導(dǎo)入:
師:在一個(gè)長(zhǎng)滿(mǎn)各種水果的果園里,住著一頭神奇的牛。這頭牛呀特別喜歡吃水果,所以果園的主人就每天喂它吃許許多多的水果:有香香的、綠綠的蘋(píng)果;酸酸的、橘黃的橘子;大大的、黃黃的生梨;甜甜的、紅紅的草莓;紅紅的、甜甜的西瓜;彎彎的、黃黃的香蕉……(突出強(qiáng)調(diào)牛愛(ài)吃水果。)
師:一天晚上,突然刮起了一陣大風(fēng),動(dòng)物朋友們都病了,果園的主人也病了,只有愛(ài)吃水果的牛沒(méi)生病。因?yàn)樗且活^神奇的牛,吃了各種各樣、許許多多的水果,身體棒棒的、從來(lái)不生病。神奇的牛想起主人平時(shí)最?lèi)?ài)吃草莓牛奶,它就吃了許多許多的草莓,擠出草莓牛奶給主人喝,一會(huì)兒主人的病就好了。(強(qiáng)調(diào)突出牛的神奇。)
師:可是農(nóng)場(chǎng)里還有許多動(dòng)物生病了,他們也想吃水果。他們吃了水果擠出的水果牛奶,給小動(dòng)物們治病。
二、示范操作:
1、出示奶牛圖片,師生共同示范。
師:我們趕快來(lái)喂它吃水果吧。先喂它吃什么呢?(自由回答、個(gè)別幼兒示范)
提示:涂色前請(qǐng)幼兒說(shuō)“愛(ài)吃水果的牛,我喂你吃X,擠出X牛奶來(lái)!”
教師根據(jù)幼兒的語(yǔ)言,幫助幼兒提煉:愛(ài)吃水果的牛,我喂你吃甜甜的、紅紅的草莓,擠出X牛奶來(lái)。(全體幼兒跟著講述完整句子)
2、鼓勵(lì)幼兒操作,教師及時(shí)指導(dǎo)。
師:(教師作擠奶動(dòng)作,擠出X牛奶)一杯水果牛奶只能治一直動(dòng)物,其他小動(dòng)物怎么辦呢?我們大家一起來(lái)喂奶牛,讓它擠出許多許多水果牛奶給所有的小動(dòng)物吃,好嗎?
3、引導(dǎo)幼兒找到操作材料進(jìn)行創(chuàng)作,感知不同水果的不同色彩,及時(shí)肯定幼兒的涂色過(guò)程。
a:涂色要均勻,沒(méi)有小白點(diǎn)的水果最新鮮,奶牛喜歡吃。
b:指導(dǎo)幼兒用“愛(ài)吃水果的'牛,我喂你吃X,擠出X牛奶來(lái)!”的句式說(shuō)
三、交流分享:
1、師:我們?yōu)槟膛3粤怂,奶牛擠出來(lái)很多牛奶,小動(dòng)物喝了各種口味的水果牛奶,病都好了,大家又一起高興地玩了起來(lái)。
2、師:你們剛才都喂神奇的牛吃了哪些水果?擠出了什么口味的牛奶?
。ㄕ(qǐng)幼兒交流自己的作品,教師根據(jù)幼兒回答回應(yīng)。)
師:你喂它吃了**,所以它擠出了**牛奶。聞聞看是不是**的味道?(引導(dǎo)幼兒模擬聞一聞、嘗一嘗。)哇,**牛奶的味道真好!
1、我們一起看看奶牛到底吃了多少水果,能擠出多少杯牛奶。(大家一起數(shù)一數(shù))
活動(dòng)延伸:
大奶牛還想吃其他的水果,擠出其他味道的牛奶,請(qǐng)小朋友去區(qū)域中幫忙。幼兒感興趣的話,還可以在區(qū)域中進(jìn)行。當(dāng)然還要提升要求,讓幼兒自己繪畫(huà)的基礎(chǔ)上涂色。
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