大班語言飛呀飛教案

　　作為一位杰出的老師，往往需要進行教案編寫工作，借助教案可以提高教學質(zhì)量，收到預(yù)期的教學效果。我們該怎么去寫教案呢？以下是小編為大家收集的大班語言飛呀飛教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

大班語言飛呀飛教案1

　　活動目標

　　1、感知故事內(nèi)容，體驗小動物們想飛上天的心情。

　　2、嘗試大膽講述自己的想法。

　　3、發(fā)展想象力和創(chuàng)造力。

　　4、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學習，感悟生活。

　　5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

　　活動準備

　　視頻展示儀 圖片 油畫棒 記號筆 錄音機 故事錄音

　　活動過程

　　1、展示圖片，提問：屏幕上有什么?在干什么?

　　2、看見小鳥在天上飛，小螞蟻、小青蛙、小兔、胖小豬、河馬都很羨慕，也想飛上天，可是，他們能飛上天嗎?為什么?那你們愿意幫助他們想個辦法，讓他們也飛上天嗎?請你和旁邊的朋友商量商量。

　　3、幼兒討論，教師巡回指導(dǎo)。

　　重點引導(dǎo)幼兒說出借助其它能飛上天的物品，如飛機，降落傘、 熱氣球等。

　　4、個別幼兒回答，鼓勵幼兒大膽講述。

　　5、教師小結(jié)：你們真聰明，幫助小動物想出了這么多的.方法，那這些小動物自己想出了什么方法呢?我們一起來聽故事《飛 呀飛》。

　　6、邊聽故事邊看屏幕，提問：這些小動物分別想出了什么好辦法呢?

　　7、教師小結(jié)：是呀，烏鴉奶奶說的對，只要肯動腦筋，誰都能飛上天。你們想飛上天嗎?為什么?你準備用什么方法飛上 天呢?也請你和旁邊的朋友討論討論。

　　8、幼兒討論，教師指導(dǎo)。

　　鼓勵幼兒大膽想象，能想出與別人不同的方法。

　　9、幼兒做畫，教師指導(dǎo)。

　　把自己想的方法畫下來，勾線準確，涂色均勻。

　　10、聽音樂，用肢體動作表現(xiàn)飛的樣子。

　　你們想飛嗎?那讓我們一起來飛一飛吧!

　　活動反思

　　幼兒期是語言發(fā)展，特別是口語發(fā)展的重要時期。幼兒的語言能力是在交流和運用的過程中發(fā)展起來的，應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語言交往環(huán)境，鼓勵和支持幼兒與成人、同伴交流，讓幼兒想說、敢說、喜歡說并能得到積極回應(yīng)。幼兒的語言學習應(yīng)在生活情境和閱讀活動中引導(dǎo)幼兒自然而然地產(chǎn)生對文字的興趣。

大班語言飛呀飛教案2

　　活動目標：

　　1、能大膽想象，表達自己的想法。

　　2、會把想到的辦法編成故事講出來。

　　3、在理解故事的基礎(chǔ)上，嘗試續(xù)編故事。

　　4、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

　　5、發(fā)展幼兒思維和口語表達能力。

　　活動準備：

　　圖片、筆、課件

　　活動過程：

　　1、看見小鳥在天上飛，小螞蟻、小青蛙、小兔、小豬、大象也想上天，你們覺的他們能飛上天嗎?為什么?

　　2、啟發(fā)幼兒想辦法幫助這些小動物，并畫下來

　　師：他們怎樣才能飛上天?誰來幫他們想一個好辦法?你為什么會想這個辦法?

　　把你們想好的辦法畫在這張紙上。

　　3、幼兒根據(jù)畫面內(nèi)容編故事

　　師：把你畫的'內(nèi)容編成一個故事講給大家聽一聽。

　　你的故事是怎樣的?說給大家聽一聽。

　　4、拓展經(jīng)驗

　　師：你們想到了各種方法幫助這些小動物飛上天，那地上還有誰沒有飛上天呢?怎樣才能讓大象也飛上天呢?

　　5、你想飛上天嗎?為什么?你有什么辦法?

　　6、欣賞故事

　　師：今天老師帶來了一個關(guān)于“飛行”的故事，我們一起來聽一聽。

　　7、結(jié)束

　　師：今天小螞蟻、小青蛙、小兔、小豬、大象都飛上了天，他們很高興。他們也來邀請小朋友去天空飛一飛，我們一起飛著去找它們吧!

　　活動反思：

　　《綱要》中指出：要“引導(dǎo)幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學作品，使之感受語言的豐富和優(yōu)美，并通過多種活動幫助幼兒加深對作品的體驗和理解�！本唧w地說，就是要培養(yǎng)幼兒愛聽、愛看、愛講、愛表演兒童文學作品，能理解并復(fù)述簡短的兒童文學作品。

大班語言飛呀飛教案3

　　設(shè)計思路：

　　《螞蟻飛上天》這個故事優(yōu)美、富有童趣，給了孩子美的意境，美的感受。此活動從幼兒感興趣的話題入手，易激發(fā)幼兒的好奇心。幼兒圍繞著"螞蟻是怎么飛到天上去的?是誰幫助它?"這個問題展開豐富的想象，自主學習和積極創(chuàng)造的空間也比較廣闊，講述的氛圍也較寬松。

　　活動目標：

　　1、在講述的基礎(chǔ)上，能大膽 想象各種讓螞蟻飛上天的方法，并能運用已有經(jīng)驗連貫講述。

　　2、樂意在集體面前表達自己的設(shè)想，并能認真傾聽同伴的講述。

　　3、通過語言表達和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

　　4、能分析故事情節(jié)，培養(yǎng)想象力。

　　5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

　　活動重點難點：

　　活動重點：

　　理解故事內(nèi)容，學習對話。

　　活動難點：

　　大膽地表述自己的想法，能運用已有經(jīng)驗連貫講述。

　　活動準備：

　　背景圖片一張 貼絨教具(小螞蟻、樹木、房子)

　　活動過程：

　　一、談話引出課題：

　　1、小朋友們，今天老師帶來了一位新朋友看這是誰?(出示小螞蟻)

　　2、小螞蟻住在什么地方?(花叢中)

　　二、利用圖片進行講述，理解故事內(nèi)容。

　　1、在花叢中住著一只小螞蟻，它非常想上天去旅行，可是它不會飛，這該怎么辦呢?(幼兒進行猜測)

　　2、飛機、小鳥、樹葉來幫忙……請幼兒學習他的話。

　　3、小結(jié)：小朋友可真會動腦筋，想了那么多好辦法。

　　4、(出示蒲公英)小螞蟻在和誰說話?它們在說什么?(學習對話)

　　三、完整講述故事

　　幼兒根據(jù)圖片將故事完整的講述。

　　教師表揚講得好的.幼兒。

　　3、請能干的幼兒進行講述，其他幼兒進行點評。

　　四、課外延伸活動

　　1、小螞蟻它抱著蒲公英一直往上飛，終于飛出了地球。哇，小螞蟻可真厲害。你們想不想向小螞蟻一樣，有一個偉大的理想，去地球外面看看!你會怎么去呢?

　　2、教師小結(jié)：老師相信只要小朋友們學好本領(lǐng)，將來成為一名發(fā)明家一定能實現(xiàn)你們的愿望的!坐上火箭去浩瀚的宇宙中看看對嗎!

　　活動反思：

　　在這一活動中我抓住了幼兒的興趣點，開放式的提問，既關(guān)注了故事的本身，又為幼兒創(chuàng)設(shè)了廣闊的想象空間，使幼兒始終處于一種積極的狀態(tài)，語言的創(chuàng)造性也得到了很好的發(fā)展。不再是單一的老師灌輸知識，而是幼兒在自主活動中獲取知識 ,開發(fā)幼兒創(chuàng)造性思維的潛能。孩子們想到了許多幫助小螞蟻飛上天的辦法，也說得很好。由此我開始讓孩子們看看我們的故事當中誰幫助螞蟻實現(xiàn)了愿望。由此孩子們知道了原來蒲公英葉能在空中隨風飄舞，是蒲公英幫助螞蟻實現(xiàn)了愿望。故事講述后，我讓孩子們學習仿編故事，孩子們的思路也一下子打開，把剛開始給螞蟻項的辦法用到了自己的故事里面。同時我也發(fā)現(xiàn)了一個問題：對于故事的后半部分，螞蟻在空中看到了什么，孩子們的故事后半部分就大同小異了。

　　活動后我想導(dǎo)致這一原因可能與幼兒缺乏從高處往下看的經(jīng)驗有關(guān)。其實，當時我可以根據(jù)季節(jié)，適當?shù)慕o孩子們提示：春天來了，小草、小花怎樣了?太陽公公怎樣?風兒怎樣?相信孩子們的思路會打開得更廣一些。

大班語言飛呀飛教案4

　　活動目標：

　　1、通過讓幼兒看看、講講、議議，鼓勵幼兒大膽在集體面前講述，培養(yǎng)口語表達能力。

　　2、感知故事內(nèi)容，體驗小動物們飛上天的喜悅。

　　3、懂得只要勤于動腦樂于嘗試大家都能獲得成功的道理。

　　4、過語言表達和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

　　5、領(lǐng)會故事蘊含的寓意和哲理。

　　活動準備：

　　多媒體課件

　　活動過程：

　　一、出示課件，激發(fā)幼兒的興趣。

　　師：今天的天氣可真好!小動物們都出來玩了，看看，都有哪些小動物?

　　師：你說得真完整。這時候，小鳥也飛來了，誒，小鳥為什么會飛呀?

　　幼：因為它有翅膀!

　　師：除了小鳥會飛，還有誰會飛?(幼兒討論，個別回答)

　　師：為什么他們都會飛呢?那這些小動物們會飛嗎?為什么?(因為他們沒有翅膀)

　　師：是的，烏鴉奶奶也是這么認為的。烏鴉奶奶說：你們沒有翅膀，永遠也飛不上天!

　　可是小動物們看到小鳥飛得這么開心，可羨慕了，它們也好想飛上天呀!那怎樣才能飛起來呢，小朋友們你們趕緊幫它們想想辦法?(幼兒討論)

　　師：你們想出的辦法可真多，那小動物們想出辦法來了嗎?我們來看看……

　　二、分段講述

　　1、出示小螞蟻

　　師：咦?小螞蟻它手里拿著什么呀?

　　師講述：告訴你們喲，其實這是一朵會飛的蒲公英!小螞蟻為什么要拿著它呀?

　　教：是啊，蒲公英能飛到天上去，小螞蟻想讓它把自己帶到天上去!瞧，飛上去了嗎?呀，飛上去了。小螞蟻高興的叫起來：飛起來嘍!飛起來嘍!(師幼集體學說)

　　2、出示小青蛙

　　師：小青蛙在干什么呀?(吹氣球)

　　師：他吹氣球干什么呀?

　　小結(jié)：是的，小青蛙吹了一個大氣球，風兒一吹，小青蛙抓著氣球一起飛上了天。小青蛙高興的說—— “飛起來嘍!飛起來嘍!” 哇!小青蛙可真愛動腦筋，我們來給它鼓鼓掌!

　　3、出示小白兔

　　師：小白兔看到小青蛙和小螞蟻也飛上了天，羨慕極了，你們趕緊幫她出出主意吧!

　　師：我們來看看小白兔是不是和你們想得一樣的? (點擊ppt)?

　　小結(jié)：小兔拿了花稠布，做了一個美麗的風箏，風兒一吹，小兔也飛上了天。這時候它的`表情怎么樣? 幼兒：很開心! 小白兔開心的叫起來：飛起來嘍，飛起來嘍

　　4、出示胖小豬

　　師：小豬看到小兔子，小青蛙，小螞蟻都飛上了天，可著急了!也想飛上天!

　　小朋友們，你們快幫它想想辦法把!(鼓勵幼兒大膽討論)

　　師：(放胖小豬飛上天的圖片)瞧!聰明的胖小豬想的是什么辦法呀?

　　小結(jié)：胖小豬很動小腦筋，它造了一個熱氣球。胖小豬坐著熱氣球飛上了天!

　　師：那現(xiàn)在地面上只剩下誰?(河馬)

　　師： 這只河馬長的怎么樣?是呀，怪不得烏鴉奶奶在嘆氣：“唉，你太重了……”那你們認為河馬能飛起來嗎?那他會想什么辦法呢 ?

　　(幼兒集體討論，提醒幼兒從河馬的胖和重方面考慮)

　　小結(jié)：(放河馬飛上天的圖片)河馬也很動腦筋，自己造了一架飛機，“轟隆隆”，飛機飛上了天!

　　師：小動物們都飛上了天，他們心情怎么樣?

　　師：這時候烏鴉奶奶又會說什么呢?我們也來學學他的話。只要肯動腦筋，誰都能飛起來。

　　三、回憶故事情景，進一步熟悉故事內(nèi)容。

　　師：剛才小動物們都用了什么辦法讓自己飛起來呢?

　　師：小螞蟻用了一個什么好辦法?那小青蛙是想了什么辦法呢? 那小兔子們是想的什么辦法呢?

　　師：小胖豬呢，你們還記得小胖豬是想了什么辦法讓它自己飛起來的嗎?來來來，我們也搭小胖豬的熱氣球來飛一飛吧。 “飛起來嘍!飛起來嘍!”(全體起來，做動作)開著熱氣球飛起來真開心。

　　師：河馬剛才它想的是什么辦法呀?那我們也坐上河馬的飛機來飛一飛，“飛起來嘍!飛起來嘍!”天空中的景色可真美呀!

　　師：小動物們想出了這么多的辦法。(ppt)那你們發(fā)現(xiàn)他們和工具之間有什么秘密?

　　輔助問題：我們來看一下，這些小動物們誰最輕，誰最重?那再來看一下這些工具哪個最輕哪個最重?

　　小結(jié)：越輕的動物用越小的工具，越重的動物用越大的工具。

　　四、完整欣賞故事

　　師：小動物們可真聰明想出了這么多的辦法，能選擇最適合自己的工具，幫助自己飛上天。

　　黃老師把小動物飛上天的事情編成一個故事，我們來聽一聽!

　　師：小動物們飛得可開心啦!那你們也想飛上天嗎?你有什么好辦法幫助自己飛上天呢?

　　五、延伸觀看楊利偉叔叔神舟五號飛天錄像。

　　師：老師相信你們只要肯動腦筋，飛天一定能成功。我們中國的楊利偉叔叔就成功的飛向了太空。

大班語言飛呀飛教案5

　　目標：

　　1、能大膽想象，表達自己的想法

　　2、會把想到的辦法編成講出來

　　準備：

　　圖片、筆、課件

　　過程：

　　1、看見小鳥在天上飛，小螞蟻、小青蛙、小兔、小豬、大象也想上天，你們覺的'他們能飛上天嗎？為什么？

　　2、啟發(fā)幼兒想辦法幫助這些小動物，并畫下來

　　師：他們怎樣才能飛上天？誰來幫他們想一個好辦法？你為什么會想這個辦法？

　　把你們想好的辦法畫在這張紙上。

　　3、幼兒根據(jù)畫面內(nèi)容編

　　師：把你畫的內(nèi)容編成一個講給大家聽一聽。

　　你的是怎樣的？說給大家聽一聽。

　　4、拓展經(jīng)驗

　　師：你們想到了各種方法幫助這些小動物飛上天，那地上還有誰沒有飛上天呢？怎樣才能讓大象也飛上天呢？

　　5、你想飛上天嗎？為什么？你有什么辦法？

　　6、欣賞

　　師：今天老師帶來了一個關(guān)于“飛行”的，我們一起來聽一聽。

　　7、結(jié)束

　　師：今天小螞蟻、小青蛙、小兔、小豬、大象都飛上了天，他們很高興。他們也來邀請小朋友去天空飛一飛，我們一起飛著去找它們吧！

　　感謝您瀏覽本次語言教案例文內(nèi)容，主要描述大班幼兒語言教學及反思，覺得好就分享給你身邊的朋友們吧，讀者有任何疑問可以直接在下面留言提出，更多的幾篇差不多的優(yōu)秀教案文章推薦給你，幼兒小班語言教案詳案，更多的相關(guān)內(nèi)容可以參閱大班語言教案。

【大班語言飛呀飛教案】相關(guān)文章：

《飛呀飛》教學反思02-12

小班科學泡泡飛呀飛教案06-13

大班語言我想飛教案04-02

中班語言如果我能飛教案03-25

想飛的小貓教案04-19

小班誰會飛教案04-06

想飛的烏龜教案03-04

中班語言撕呀撕呀教案06-16

《想飛的小熊》小班教案10-10