丁香花无码AV在线,欧美日韩国产色,年轻人手机在线免费视频,伊人成人在线,可以直接免费观看的av网站,日本三级香港三级人妇99,亚洲免费二区

中班數(shù)學(xué)教案

時(shí)間:2024-10-06 13:41:38 教案 我要投稿

中班數(shù)學(xué)教案(匯編15篇)

  作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,時(shí)常需要用到教案,教案是教學(xué)藍(lán)圖,可以有效提高教學(xué)效率。那么什么樣的教案才是好的呢?以下是小編為大家收集的中班數(shù)學(xué)教案,歡迎大家分享。

中班數(shù)學(xué)教案(匯編15篇)

中班數(shù)學(xué)教案1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、在操作活動(dòng)中學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)數(shù)字1-3的。

  2、學(xué)習(xí)用數(shù)字表示物體的數(shù)量。

  3、培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)字的認(rèn)識(shí)能力。

  4、培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習(xí)慣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  橘子園背景圖;幼兒操作材料。

  活動(dòng)過(guò)程:

 。ㄒ唬┱J(rèn)識(shí)數(shù)字3

  1、出示果園圖:今天我們?nèi)⒂^橘子園。

  問(wèn):你看到了什么?有幾棵橘子樹(shù)?幼兒隨意觀察圖片,(互相交流討論。)

  2、用點(diǎn)數(shù)的方法得出圖片上有3棵橘子樹(shù)(出示3讓幼兒認(rèn)識(shí))

  3、哦,這就是3,你們說(shuō)說(shuō)看:這3象什么?

  (二)找數(shù)字

  老師為你們準(zhǔn)備了一些了小果樹(shù),請(qǐng)你們數(shù)數(shù)你的果樹(shù)上有幾個(gè)橘子,并去找一個(gè)與橘子數(shù)量相同的數(shù)字朋友貼上去。和旁邊的小朋友比比誰(shuí)的橘子多。

 。ㄈ┭b橘子:

  1、師:你們想不想去摘橘子?(幼兒自由摘橘子)

  2、你摘了幾個(gè)橘子?現(xiàn)在請(qǐng)你根據(jù)籃子上的數(shù)量把橘子裝進(jìn)去。

 。ㄒ龑(dǎo)幼兒邊裝邊數(shù))

  教學(xué)反思:

  1、活動(dòng)中通過(guò)猜一猜的形式,運(yùn)用多種感官讓孩子們來(lái)感受桔子的'外形特征及顏色,能夠更積極的激發(fā)孩子的思考同時(shí)更直觀的幫助了孩子們積累鞏固對(duì)于桔子的經(jīng)驗(yàn),活動(dòng)形式比較“活”調(diào)動(dòng)了興趣,讓每一個(gè)孩子都參與了進(jìn)來(lái),整個(gè)活動(dòng)過(guò)程更自主,更活潑了。

  2、在活動(dòng)中給與了每個(gè)孩子動(dòng)手操作的機(jī)會(huì),讓他們能夠在操作中體驗(yàn)自己的猜測(cè)是否正確同時(shí)也讓孩子感受了成功的愉悅感,在剝一剝數(shù)一數(shù)的過(guò)程中每個(gè)孩子都非常的認(rèn)真投入,也很樂(lè)意把自己的發(fā)現(xiàn)來(lái)告訴大家。

中班數(shù)學(xué)教案2

  一、活動(dòng)目標(biāo):

  1、學(xué)會(huì)比較物體的粗細(xì),并能正確表述比較結(jié)果。

  2、能從細(xì)到粗給物體排序,知道粗細(xì)是相對(duì)的。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備

  物質(zhì)準(zhǔn)備:粗細(xì)不同的旺仔牛仔罐、吸管、積木、香腸、記號(hào)筆、蠟燭等數(shù)量若干;課件ppt;幼兒操作材料。

  三、活動(dòng)過(guò)程:

  1、探索發(fā)現(xiàn)粗細(xì)。

 。1)玩一玩,發(fā)現(xiàn)粗細(xì)。

  師:今天,林老師給你們帶來(lái)了一些東西,看看都有些什么?等會(huì)兒請(qǐng)你們?nèi)タ匆豢、摸一摸,并和旁邊的小朋友說(shuō)一說(shuō),它們有什么不一樣?

  幼兒自由選擇材料探索,教師巡回指導(dǎo)。

 。2)討論,引導(dǎo)幼兒交流分享。

  師:現(xiàn)在,誰(shuí)愿意來(lái)告訴我,你在玩的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)了它們有什么不一樣?你是怎么發(fā)現(xiàn)的?

  (3)小結(jié)。

  師小結(jié):哦,你們都發(fā)現(xiàn)了,這些東西有的粗,有的`細(xì)。要知道是粗還是細(xì)除了可以用眼睛看,還可以動(dòng)手插一插、疊一疊、比一比。你們都很棒!那到底什么東西粗什么東西細(xì)呢?我們一起來(lái)比比看。

  2、比較判斷粗細(xì)。

 。1)比較物體粗細(xì),知道粗細(xì)是相對(duì)的。

 、俳處熛瘸鍪静煌旨(xì)的紅色和綠色積木進(jìn)行比較。

  師:我們先來(lái)看看這塊紅色的積木,你認(rèn)為它是粗的還是細(xì)的呢?我們請(qǐng)綠色的積木來(lái)幫幫忙,和它比一比。

 、诶^續(xù)出示藍(lán)色的積木和綠色的積木進(jìn)行比較,知道粗細(xì)的相對(duì)性。

  師:咦,為什么剛才和綠色的積木比,是紅色的積木粗,現(xiàn)在和藍(lán)色的積木比,紅色的積木就變細(xì)了呢?誰(shuí)知道為什么?可以和你旁邊的小朋友討論討論。

 。2)比較三個(gè)物體的粗細(xì),找出最粗和最細(xì)。

  師:現(xiàn)在,我們把這三塊積木放在一起比一比,你認(rèn)為哪塊最粗,哪塊最細(xì)呢?

 。3)小結(jié)。

  小結(jié):通過(guò)比較我們知道了比較粗細(xì)的三個(gè)秘密。第一,最少要有兩樣?xùn)|西才能比較粗和細(xì),單獨(dú)一樣?xùn)|西是無(wú)法比較的;第二,和不同粗細(xì)的物體比,結(jié)果是不一樣,粗和細(xì)是相對(duì)的;第三,三種以上的物體比較粗細(xì),能比出最粗的和最細(xì)的。

中班數(shù)學(xué)教案3

  中班數(shù)學(xué):認(rèn)識(shí)6和7

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、會(huì)正確感知數(shù)量6和7,認(rèn)識(shí)數(shù)字6和7。

  2、能按數(shù)字正確匹配相應(yīng)數(shù)量的物品。

  3、能大膽地表述操作的過(guò)程和結(jié)果。

  活動(dòng)重點(diǎn):

  會(huì)正確感知數(shù)量6和7,認(rèn)識(shí)數(shù)字6和7。

  活動(dòng)難點(diǎn):

  能按數(shù)字正確匹配相應(yīng)數(shù)量的物品并大膽地表述操作的過(guò)程和結(jié)果;顒(dòng)準(zhǔn)備:

  經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:

  認(rèn)識(shí)數(shù)字1到5。

  物質(zhì)準(zhǔn)備:

  1、

  2、教具:5、6、7數(shù)字卡,5、6、7實(shí)物卡。麥思操作單一張。學(xué)具:(1)、5、6、7數(shù)字卡,5、6、7實(shí)物卡

  (2)、蓋印章8份,排小熊4份。

 。3)、圈一圈12份

 。4)、種花

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、開(kāi)始部分

  復(fù)習(xí):數(shù)字兒歌。(師幼邊念邊出示數(shù)字卡1到5)。

  二、基本部分

  1、新授

  認(rèn)識(shí)數(shù)字6和7,理解6和7的'實(shí)際意義。

 。1)、出示數(shù)字卡6,引導(dǎo)幼兒觀察字形,幼兒自由講述。

 。2)、師:對(duì),它是數(shù)字6,你覺(jué)得它像什么呢?

 。3)教師出示6個(gè)數(shù)量的物品卡,引導(dǎo)幼兒理解6放入實(shí)際意義。個(gè)別幼兒上前操作,將物品與相應(yīng)的數(shù)字卡匹配。

  2、游戲

 。1)蓋印章、排小熊

  玩法:根據(jù)提示的數(shù)字在相應(yīng)的方框里蓋上同等數(shù)量的印章或排上小熊。

  (2)卡片:數(shù)物對(duì)應(yīng)

  玩法:將同等數(shù)量的數(shù)卡和物卡進(jìn)行匹配玩找朋友的游戲。

 。3)圈一圈

  玩法:根據(jù)各人手上的數(shù)字卡,圈出相應(yīng)數(shù)量的小汽車(chē)。

  提高組:種花

  三、結(jié)束部分

  師幼玩大家來(lái)找茬的游戲。

中班數(shù)學(xué)教案4

  活動(dòng)起源:

  孩子們對(duì)蟲(chóng)子的身體特征有著濃厚的興趣,每次玩電腦游戲時(shí),對(duì)游戲中的小蟲(chóng)子描述得非常生動(dòng),如:我的蟲(chóng)子眼睛多,我的蟲(chóng)子是彩色的多腳蟲(chóng)子等等。俗話(huà)説:興趣是最好的老師。因此我及時(shí)抓住孩子們這一興趣點(diǎn),設(shè)計(jì)了丑丑蟲(chóng)這一活動(dòng)。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、嘗試按數(shù)取物設(shè)計(jì)蟲(chóng)子。

  2、能與同伴大膽交流自己的感受。

  3、樂(lè)于操作,體驗(yàn)創(chuàng)作的樂(lè)趣

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:會(huì)操作電腦進(jìn)行簡(jiǎn)單游戲、有過(guò)創(chuàng)作丑丑蟲(chóng)的經(jīng)驗(yàn)。

  2、物質(zhì)材料準(zhǔn)備:每人一張畫(huà)有蟲(chóng)子外輪廓的畫(huà)紙、帶橡皮擦的鉛筆每人一支、五官圖片各一張。

  3、環(huán)境準(zhǔn)備:用幼兒自制的丑丑蟲(chóng)裝飾蟲(chóng)子王國(guó)。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、出示丑丑蟲(chóng),引導(dǎo)幼兒回憶在電腦中做蟲(chóng)子的'方法。

  “你是怎樣做丑丑蟲(chóng)的?你的丑丑蟲(chóng)身上有什么?”

  2、游戲:聽(tīng)數(shù)做蟲(chóng)子。

 。1)老師隨機(jī)出示一張五官圖片,然后報(bào)數(shù)(范圍1-5),請(qǐng)一名幼兒根據(jù)老師報(bào)出來(lái)的數(shù)字,給黑板上的蟲(chóng)子添上相應(yīng)的五官。

 。2)老師隨機(jī)出示一張五官圖片,然后報(bào)數(shù)(范圍1-5),4名幼兒根據(jù)老師報(bào)出來(lái)的數(shù)字,給黑板上的蟲(chóng)子添上相應(yīng)的五官。

  (3)老師隨機(jī)出示一張五官圖片,然后報(bào)數(shù)(范圍1-5),請(qǐng)全班幼兒根據(jù)老師報(bào)出來(lái)的數(shù)字,給自己的蟲(chóng)子添上相應(yīng)的五官。

  3、游戲:有趣的丑丑蟲(chóng)

  請(qǐng)幼兒在蟲(chóng)子王國(guó)里選擇自己喜愛(ài)的丑丑蟲(chóng),互相介紹自己的丑丑蟲(chóng)。(如:我的丑丑蟲(chóng)有兩雙眼睛,五條尾巴等等)

  延伸活動(dòng):

  啟發(fā)幼兒分組在電腦中,選擇難度更大的內(nèi)容制作蟲(chóng)子。

中班數(shù)學(xué)教案5

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、讓幼兒區(qū)別長(zhǎng)短,寬窄,用比較的方法感知。

  2、初步讓幼兒體驗(yàn)比較的辯記關(guān)系。

  3、提高邏輯推理能力,養(yǎng)成有序做事的好習(xí)慣。

  4、樂(lè)意參與活動(dòng),體驗(yàn)成功后的樂(lè)趣。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  區(qū)別長(zhǎng)短的.紅彩條。寬窄不同的黃彩條。

  【活動(dòng)過(guò)程】

  一、區(qū)別長(zhǎng)短與寬窄

  幼兒自己選擇兩根同樣顏色的彩條,比一比,說(shuō)一說(shuō):兩根紅色的彩條有什么不同??jī)筛S的的彩條有什么不同?

  幼兒比較結(jié)果是:兩根紅色的彩條長(zhǎng)短不同,兩根黃色的彩條寬窄不同。

  二、比寬窄

  師提問(wèn),要想知道兩根黃彩條誰(shuí)寬誰(shuí)窄,怎么辦?

  幼兒討論歸納

  (1)誰(shuí)寬誰(shuí)窄要和一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)比。

  (2)比較的方法是物品的一邊對(duì)齊,看另一邊多出的為寬,相反為窄。

  三、聯(lián)系生活實(shí)際比寬窄

  四、給書(shū)中的圖連線(xiàn)。

  五、活動(dòng)評(píng)價(jià)。

中班數(shù)學(xué)教案6

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、復(fù)習(xí)圖形:圓形、正方形、三角形、認(rèn)識(shí)半圓形,知道半圓形和圓形的轉(zhuǎn)換關(guān)系。

  2、在轟動(dòng)中,讓幼兒能按教師的要求進(jìn)行數(shù)學(xué)操作活動(dòng)。

  3、激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、小兔頭飾若干、用各種圖形拼成的路、布置好的半圓形拼圖環(huán)境、蘑菇卡片、小筐、大型積木塊。

  2、錄象帶、磁帶、錄音機(jī)等。

  活動(dòng)重點(diǎn)

  在活動(dòng)中,幼兒能鞏固掌握?qǐng)A形、三角形和正方形的特征。

  活動(dòng)難點(diǎn)

  讓幼兒在動(dòng)手操作的過(guò)程中,能自己發(fā)現(xiàn)兩個(gè)半圓形合起來(lái)是一個(gè)圓形。

  活動(dòng)過(guò)程

  一、開(kāi)始部分

  外面下雨了,通過(guò)兔媽媽和兔寶寶在屋里玩《找朋友》的游戲來(lái)復(fù)習(xí)圓形、三角形、正方形的特征,從而引出新課。

  二、基本部分

 。ㄒ唬╈柟逃變簩(duì)圓形、三角形和正方形的認(rèn)識(shí)

  1、 觀察小路中土坑的形狀

  雨停了,兔媽媽帶兔寶寶去外面采蘑菇,它們走在小路上,剛走出不遠(yuǎn),兔媽媽不小心摔倒了。這路上的坑太多,而且這些坑的形狀很奇怪。引出讓幼兒觀察這些奇怪的坑,然后讓幼兒分別說(shuō)出這些坑的形狀。

  2、 鋪小路

  教師示范講解怎樣鋪路。告訴幼兒要把石頭放進(jìn)和它形狀、大小相同的坑里邊,然后還要檢查鋪平了沒(méi)有。

 。ǘ┱J(rèn)識(shí)半圓形,理解半圓形和圓形的轉(zhuǎn)換

  1、出示半圓形的石頭,讓幼兒討論該放在什么地方。

  2、歸納出:半圓形有兩個(gè)角,一條邊是直線(xiàn),另一條邊是弧線(xiàn)。兩個(gè)一樣的半圓形合起來(lái)就是一個(gè)圓形,同時(shí)一個(gè)圓形可以分成兩個(gè)一樣的半圓形。

  3、 讓幼兒尋找半圓形,說(shuō)一說(shuō)生活中我們看到的半圓形的物品有哪些。

 。ㄈ├糜螒蜃層變杭由顚(duì)圖形的掌握

  游戲:《摸石頭》

  幼兒蹲在小路的兩旁,教師出示一個(gè)圖形,請(qǐng)幼兒迅速用小手摸到這個(gè)形狀的石頭,看誰(shuí)又對(duì)又快。

  三、結(jié)束部分

  游戲:《采蘑菇》

  幼兒拿著一起采到的蘑菇同教師隨音樂(lè)走出教室。

  設(shè)計(jì)思路

  一次在戶(hù)外活動(dòng)時(shí),幾個(gè)孩子圍在操場(chǎng)的一個(gè)角落里,遠(yuǎn)遠(yuǎn)的看去就象發(fā)現(xiàn)了什么寶貝似的'。我走到他們身邊才發(fā)現(xiàn)是在玩一塊小石頭。小朋友急忙告訴我:“劉老師你看,這是圓形的石頭!绷硪粋(gè)小朋友又說(shuō):“可光滑了,真好玩!睆暮⒆觽兊难劾锟吹贸鏊麄兒芟矚g這些天然的“玩具”,要?jiǎng)龠^(guò)玩那些洋娃娃、電動(dòng)車(chē)、積木等等。每一次戶(hù)外活動(dòng)時(shí),小朋友們都動(dòng)尋西找的玩土、玩沙、玩石子,總也玩不夠,而在我們計(jì)算課上,已經(jīng)認(rèn)識(shí)過(guò)圓形、三角形、正方形,但掌握的還不扎實(shí)。于是,我便構(gòu)思出這節(jié)活動(dòng),讓幼兒即能復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的幾何圖形,又能體驗(yàn)到游戲的快樂(lè)。

中班數(shù)學(xué)教案7

  活動(dòng)目的:

  1、用講故事、演故事的形式激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。

  2、知道相鄰數(shù)的概念,掌握5以?xún)?nèi)各數(shù)的相鄰數(shù)。

  3、理解并能說(shuō)出相1或少1的關(guān)系。

  4、發(fā)展幼兒的比較的能力和思維的活性靈。

  活動(dòng)重點(diǎn):

  知道相鄰數(shù)的概念,掌握5以?xún)?nèi)各數(shù)的相鄰數(shù)。

  活動(dòng)難點(diǎn):

  理解并能說(shuō)出相鄰數(shù)間多1或少1的關(guān)系。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、森林背景圖,6張蘑菇房子圖片。

  2、1-6的大點(diǎn)卡和數(shù)卡一套。

  3、小猴、小熊頭飾各一個(gè)和老虎的圖片一張4、幼兒數(shù)學(xué)操作板1個(gè)/人,1-6的點(diǎn)卡一套/人。

  5、標(biāo)有1-6的數(shù)字卡片,每個(gè)小朋友一張6、故事《住賓館》。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、開(kāi)始部分:初步理解"鄰居"關(guān)系。

  1、拍手游戲:"嘿嘿,ⅹⅹⅹ(小朋友名),我問(wèn)你,你的朋友在哪里?""嘿嘿嘿,在這里!"(被問(wèn)的小朋友舉起旁邊小朋友的手。)2、我們每個(gè)小朋友都有自己午休的小床,請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō)自己的鄰居都有誰(shuí),讓幼兒理解什么是鄰居。

  二、基本部分:

 。ㄒ唬┙處熤v述并表演故事(助理教師配合故事表演)

  1、講述并表演故事后提問(wèn):

 。1)熊貓說(shuō)2號(hào)有兩個(gè)鄰居,它們都是誰(shuí)呢?小猴子的家應(yīng)該是幾號(hào)呢?

 。2)小熊說(shuō)它的家是5號(hào)的鄰居,5號(hào)的鄰居是誰(shuí)呢?

 。3)小熊的家不是6號(hào),那應(yīng)該是幾號(hào)呢?

  2、在回憶故事的過(guò)程中,在蘑菇房子上貼數(shù)字卡片,實(shí)現(xiàn)從具體的物到抽象的數(shù)的轉(zhuǎn)換,告訴幼兒相鄰數(shù)的定義。

 。1)2的鄰居是誰(shuí)呀?(1和3是2的鄰居,也叫做2的相鄰數(shù)。)得出結(jié)論:2有兩個(gè)相鄰數(shù)是1和3;5有兩個(gè)相鄰數(shù),是4和6。

  (2)提問(wèn):a、那么3有沒(méi)有相鄰數(shù),它們是誰(shuí)?

  b、4有沒(méi)有相鄰數(shù),它們是誰(shuí)?

  得出結(jié)論:每一個(gè)數(shù)都有兩個(gè)相鄰數(shù)。

  3、幼兒自主探索3、4、5的相鄰數(shù)(部分幼兒上前操作,集體驗(yàn)證),進(jìn)一步推理說(shuō)出5以?xún)?nèi)各數(shù)的相鄰數(shù)。

 。ǘ⿵(fù)習(xí)數(shù)字1-6。

  1、請(qǐng)你說(shuō)得比我多1(少1)。"小朋友,我問(wèn)你,比2多1就是幾?""2、接著往下數(shù),一直說(shuō)到數(shù)字6。

 。ㄈ┛偨Y(jié)評(píng)價(jià)幼兒操作的結(jié)果,理解并說(shuō)出相鄰數(shù)間多1或少1的關(guān)系。

  1、"你幫2找到了哪兩個(gè)相鄰數(shù)?為什么1是2的相鄰數(shù),3是2的相鄰數(shù)呢?"引導(dǎo)幼兒說(shuō)出相鄰數(shù)間多1或少1的關(guān)系。

  2、發(fā)放幼兒數(shù)學(xué)操作板及操作點(diǎn)卡,幫助幼兒理解相鄰數(shù)間多1少1的關(guān)系。"你找出比2多1的點(diǎn)卡,請(qǐng)你找出比2少1的點(diǎn)卡。"依次找出比3、4、5多1或者少1的數(shù),引導(dǎo)幼兒依次說(shuō)一說(shuō)3、4、5的相鄰數(shù)及其之間的關(guān)系。

  三、結(jié)束部分:游戲中鞏固對(duì)相鄰數(shù)的.認(rèn)識(shí)。

  游戲:1、給黑板上的數(shù)字找相鄰數(shù)。

  2、發(fā)給每個(gè)小朋友一張1-6其中一張數(shù)字卡片,"嘿嘿,小朋友,我問(wèn)你,ⅹ的相鄰數(shù)就是ⅹ和ⅹ?"......

  活動(dòng)結(jié)束。

  附一:故事《住賓館》

  小動(dòng)物們?nèi)ヂ糜危瑏?lái)到了森林賓館,要在賓館休息。熊貓負(fù)責(zé)給小動(dòng)物們分房子。熊貓把所有動(dòng)物的房子都分好了,貪玩的小猴很晚才趕到。小猴跑到熊貓面前說(shuō):"我的鑰匙呢?"熊貓管理員拿出了鑰匙笑瞇瞇地說(shuō):"在這兒。給你,你是2號(hào)的鄰居。"小猴一聽(tīng):"2號(hào)的鄰居我知道,不就是3號(hào)嗎?拜拜!"不等熊貓把話(huà)說(shuō)完一陣風(fēng)似的就跑了。

  小猴拿著鑰匙來(lái)到了3號(hào)房,可是3號(hào)房里面好象沒(méi)有鎖,小猴正納悶,開(kāi)門(mén)一看,呀,里面住著一只大老虎,可把小猴嚇壞了,趕緊關(guān)上房門(mén)。小猴想:"一定是熊貓管理員搞錯(cuò)了。"可是熊貓管理員說(shuō)2號(hào)的鄰居有兩個(gè),不只是3號(hào)。最終在大家的幫助下,小猴終于找到了自己的家,原來(lái)1號(hào)才是自己的房間,從此小猴知道了原來(lái)2號(hào)有兩個(gè)鄰居,一個(gè)是1號(hào),一個(gè)是3號(hào)。

  小猴子剛找到自己的房間,小熊又拿著鑰匙來(lái)找房間了,小熊左找右找,怎么也找不到自己的房間了,小熊只知道自己是5號(hào)的鄰居,可是5號(hào)的鄰居是誰(shuí)呢?這下可把小

中班數(shù)學(xué)教案8

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、學(xué)習(xí)比較高矮的正確方法,并能用三個(gè)或更多的物體比較高矮。

  2、能認(rèn)真地參與活動(dòng),培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣。

  3、發(fā)展目測(cè)力、判斷力。

  4、樂(lè)于探索、交流與分享。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、《我的數(shù)學(xué)》P11

  2、三個(gè)不同高度的帽子。

  3、一個(gè)大方塊。

  活動(dòng)過(guò)程

  1、玩比高矮的游戲。

  (1)、兩個(gè)小朋友上臺(tái),引導(dǎo)幼兒觀察。

  "這是誰(shuí)?我讓她們都站在這平平的地面上。看看這兩個(gè)小朋友誰(shuí)比誰(shuí)高?誰(shuí)比誰(shuí)矮?

 。2)、再請(qǐng)一個(gè)小朋友上臺(tái),引導(dǎo)幼兒比較。

  "又來(lái)一個(gè)小朋友,我也讓他站在這平平的的地面上,并站在這兩個(gè)小朋友的中間,這里就有1、2、3三個(gè)小朋友?纯此饶膫(gè)小朋友高?比哪個(gè)小朋友矮?(原來(lái)她們是比過(guò)以后才能知道高矮)。"

 。3)請(qǐng)一個(gè)小朋友站在一個(gè)大方塊上,與其他兩個(gè)小朋友比一比,現(xiàn)在誰(shuí)高誰(shuí)矮。

 。4)請(qǐng)幼兒認(rèn)真觀察、思考:誰(shuí)最高?誰(shuí)最矮?為什么?想一想比高矮,怎樣比最公平?

  2、再次嘗試比高矮:將幼兒分成幾個(gè)小組,每組四至五人,幼兒自己練習(xí)比高矮,并按高到矮(或矮到高)順序排隊(duì)。

  3、再請(qǐng)三個(gè)高矮不同的小朋友,戴著高矮不同的帽子,請(qǐng)其他的小朋友比一比,說(shuō)一說(shuō)哪頂帽子高,哪頂帽子矮,怎么比?

 。1)請(qǐng)小朋友將帽子摘下來(lái),放在桌子上比一比。

 。2)與小朋友討論比較高矮的方法:相比較的物體必須都放在同一個(gè)面上,也就是說(shuō)都在桌面上或都在地面上,而且這些地方一定要是平的。

  4、做練習(xí):《我的數(shù)學(xué)》P11,比一比誰(shuí)戴的帽子高,誰(shuí)的帽子矮。在高帽子上打勾,矮帽子上畫(huà)小三角形。后講評(píng)幼兒做練習(xí)的情況。

  5、小朋友們,想不想讓自己比別人高呀?那我們要怎么做呢?(鼓勵(lì)小朋友,多吃飯菜、少吃零食,多運(yùn)動(dòng),才長(zhǎng)得高。)

  反思:本次活動(dòng)的`重點(diǎn)是通過(guò)三個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié),讓幼兒感知物體的高矮,比較高矮;學(xué)會(huì)運(yùn)用高高的、矮矮的、比較高、比較矮、最高、最矮等語(yǔ)詞,并理解物體高或矮的相對(duì)關(guān)系;初步嘗試將物體從高到矮或從矮到高的有序排列。

  小百科:高度首先是個(gè)物理空間的概念,作為物理空間概念的“高度”含意比較簡(jiǎn)單,是指從地面或基準(zhǔn)面向上到某處的距離。

中班數(shù)學(xué)教案9

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、讓幼兒正確感知比6少的數(shù)量,理解數(shù)的意義。

  2、引導(dǎo)幼兒積極地與材料互動(dòng),培養(yǎng)良好的操作習(xí)慣。

  3、讓幼兒體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。

  4、培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)字的認(rèn)識(shí)能力。

  5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  學(xué)具:每人一份1-8的點(diǎn)卡、每人1―6數(shù)字卡片其中一張、作業(yè)每人一份、鉛筆、1―8的數(shù)字粘貼紙

  教具:1-8的數(shù)字卡和圓點(diǎn)卡、1-8的動(dòng)物圖卡、數(shù)字園背景圖片一幅

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、以開(kāi)火車(chē)游戲激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣

  老師手拿點(diǎn)子、數(shù)字、動(dòng)物卡片,和孩子們進(jìn)行問(wèn)答游戲。

  師:嘿嘿,我的火車(chē)幾點(diǎn)開(kāi)?(隨機(jī)出示6以?xún)?nèi)的點(diǎn)卡、數(shù)卡)

  幼:嘿嘿,我的火車(chē)*點(diǎn)開(kāi)。

  師:嘿嘿,來(lái)了幾位小客人?(出示動(dòng)物卡片)

  幼:嘿嘿,來(lái)了*位小客人。(反復(fù)進(jìn)行幾次)

  二、通過(guò)看看說(shuō)說(shuō)理解數(shù)字“6”的意義

  師:?jiǎn)鑶瑁疖?chē)開(kāi)到了數(shù)字園。(出示背景圖)你看到了什么?

  師:(出示數(shù)字6)看,誰(shuí)來(lái)迎接我們了?(數(shù)字6)6可以表示什么呢?(6朵花、6個(gè)小朋友……)

  師:6還可以表示6個(gè)圓點(diǎn)。(教師在數(shù)字6旁邊貼上6個(gè)圓點(diǎn)卡)

  三、親自實(shí)踐,感知比6少的數(shù)量

  1、自由探索

  (1)交流:比6個(gè)圓點(diǎn)少的是幾個(gè)圓點(diǎn)?

  (2)操作找比6個(gè)圓點(diǎn)少的圓點(diǎn)后交流:你找的比6少的圓點(diǎn)卡上有幾個(gè)圓點(diǎn)。(教師在黑板上出示相應(yīng)圓點(diǎn)卡)

 。3)師生總結(jié):比6個(gè)圓點(diǎn)少的有5個(gè)圓點(diǎn)、4個(gè)圓點(diǎn)、3個(gè)圓點(diǎn)、2個(gè)圓點(diǎn)、1個(gè)圓點(diǎn)。

  2、點(diǎn)子與數(shù)的對(duì)應(yīng)。

 。1)師:6個(gè)圓點(diǎn)可以用數(shù)字6來(lái)表示,那么這些比6個(gè)圓點(diǎn)少的點(diǎn)子的數(shù)量可以用哪幾個(gè)數(shù)字來(lái)表示呢?(請(qǐng)幼兒說(shuō))老師請(qǐng)5個(gè)小朋友一起來(lái)數(shù)字園找一找,并貼在能表示它們數(shù)量的'點(diǎn)卡左邊。

 。2)小結(jié):比6少的有5、4、3、2、1

  3、游戲―找朋友:鞏固量與數(shù)的對(duì)應(yīng)。

  教師出示動(dòng)物卡片找數(shù)字朋友,每出示一種動(dòng)物,相對(duì)應(yīng)的數(shù)的小朋友就站起來(lái)。

  師:“嘿嘿,我的朋友它是幾?”

  幼兒:“嘿嘿,你的朋友它是*!”

  四、作業(yè):找朋友

  出示作業(yè),你看到什么?幫動(dòng)物寶寶找到數(shù)字朋友,貼在動(dòng)物旁邊,然后找出比6少的種類(lèi)用鉛筆圈起來(lái),請(qǐng)老師檢查。

  活動(dòng)反思:

  數(shù)學(xué)來(lái)源與現(xiàn)實(shí),存在于現(xiàn)實(shí),并且應(yīng)用與現(xiàn)實(shí),數(shù)學(xué)過(guò)程應(yīng)該是幫助幼兒把現(xiàn)實(shí)問(wèn)題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問(wèn)題的過(guò)程。教育活動(dòng)的內(nèi)容選擇應(yīng)既貼近幼兒的生活來(lái)選擇幼兒感興趣的事物和問(wèn)題,有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野。充分利用幼兒現(xiàn)實(shí)生活中的資源,通過(guò)作用于幼兒的活動(dòng)對(duì)幼兒發(fā)生實(shí)質(zhì)性的影響,讓幼兒在生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系,體驗(yàn)數(shù)學(xué)的重要和有趣。

中班數(shù)學(xué)教案10

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、初步體會(huì)不同的位置觀察物體所看到的形狀是不同的,并學(xué)會(huì)根據(jù)看到的不同形狀正確的判斷觀察者所在位置。

  2、發(fā)展初步的空間觀念,發(fā)展數(shù)學(xué)思考,提高解決問(wèn)題的能力。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  課件、積木、小茶壺、勛章、小五星。

  【活動(dòng)過(guò)程】

  一、興趣引入。

  動(dòng)物王國(guó)有一名著名的小狗偵探,這幾天動(dòng)物王國(guó)出了一系列的盜竊案,大象博士家的一把名貴茶壺丟失了。讓我們一起來(lái)破案好嗎?

  二、活動(dòng)展開(kāi)。

  小狗偵探已經(jīng)忙了好幾天了,也找到了4把與丟失的茶壺差不多的茶壺,這是他拍回來(lái)的照片,下面讓我們一起幫小狗偵探把丟失的茶壺找出來(lái)吧。

 。ㄒ唬┓椒ǔ尸F(xiàn)。

  1、小朋友4人小組交流,取出準(zhǔn)備好的小茶壺,每個(gè)人在觀察后說(shuō)說(shuō)自己看到的.形狀,然后交換位置說(shuō)說(shuō)看。找出那把失竊的茶壺。

  2、小朋友觀察、討論結(jié)果,并說(shuō)說(shuō)為什么。

  3、教師引導(dǎo)小朋友小結(jié)觀察中發(fā)現(xiàn)的內(nèi)容,不同的位置觀察物體所看到的形狀是不同的。

  小狗偵探:謝謝大家?guī)臀艺一亓藖G失的茶壺。小朋友你們想不想也和我一樣做個(gè)名偵探?做一個(gè)好偵探的一個(gè)首要條件就是要有敏銳的觀察力,下面就讓我來(lái)考考大家。做得又對(duì)又快的小朋友,我就給他帶上一顆“智慧星”。

  (二)體驗(yàn)方法。

  1、第一排的物體與第二排的哪個(gè)圖形有聯(lián)系?說(shuō)說(shuō)有什么聯(lián)系?

  2、擺擺、說(shuō)說(shuō),從哪個(gè)方向看到的圖形是一樣的?

  3、想想、畫(huà)畫(huà)。(從上面看是什么圖形、從前面看是什么圖形)

  4、比一比看誰(shuí)的方法最多。用6塊積木擺兩個(gè)圖形,你能擺出幾組從上面往下面看一樣的圖形嗎?

  三、拓展活動(dòng):

  小狗偵探:小朋友們可真聰明!我現(xiàn)在就帶你去破案,你們?cè)敢鈫?表現(xiàn)最出色的小朋友,在破案后我要授予他小狗勛章。

  1、我已經(jīng)在小偷房子外邊埋伏好幾天了,終于找到小偷藏臟物的房子的門(mén)。其中三扇有機(jī)關(guān),只有一扇門(mén)很安全,那是哪一個(gè)門(mén)呢?

  2、終于走進(jìn)小偷藏臟物的房子了,可是小偷將茶壺裝在箱子里,房子里又有許多箱子,究竟在哪里呢?這是我在藏有名貴茶壺的箱子上面、前面、左面拍到的照片。讓我們一起根據(jù)這些照片找到大象博士的茶壺吧。

  3、我們用集體的智慧終于找到了丟失的茶壺,下面讓我們一起去抓小偷吧?炜,小偷逃跑了。我拍到了兩張照片,請(qǐng)你想一想小偷有可能跑到哪兒去了?

  四、全課總結(jié)。

 。ㄔu(píng)選出本課最出色的小朋友,授予小狗勛章)

中班數(shù)學(xué)教案11

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.鞏固幼兒對(duì)7以?xún)?nèi)數(shù)量的認(rèn)識(shí),能按數(shù)字匹配實(shí)物并比較數(shù)量的多少。

  2.能仔細(xì)地觀察和尋找實(shí)物卡;顒(dòng)準(zhǔn)備:

  1.教具:1~7的數(shù)字大口袋(口袋既可以用粉筆畫(huà)在黑板上,也可以用紙剪個(gè)空心口袋貼在磁板上,并在袋口寫(xiě)上1~7的數(shù)字),大展示板(磁性),磁鐵(與實(shí)物卡的數(shù)量相等)。

  2.學(xué)具:提供幼兒制作的1~7數(shù)量的實(shí)物卡(卡片數(shù)量為幼兒人數(shù)的兩至三倍,形式有點(diǎn)卡、實(shí)物印章卡,有用皺紋紙制作的紙球卡等)。

  3.活動(dòng)前將卡片藏在活動(dòng)室的每個(gè)角落。

  活動(dòng)過(guò)程:

 。ㄒ唬┨釂(wèn)導(dǎo)入。

  1.教師:每個(gè)人都需要朋友,因?yàn)橹挥泻团笥言谝黄鸩挪粫?huì)感到寂寞和孤獨(dú)。

  2.教師出示數(shù)字口袋:可是昨天數(shù)字口袋的卡片朋友生氣了,結(jié)果卡片朋友就從口袋里跑出來(lái),躲起來(lái)不想見(jiàn)它。數(shù)字口袋沒(méi)有朋友玩,覺(jué)得很寂寞,想請(qǐng)小朋友幫助它找到自己的卡片朋友。

  3.教師引導(dǎo)幼兒思考:卡片會(huì)躲在活動(dòng)室的哪些地方呢?

  (二)幼兒尋找實(shí)物卡片。

  1.教師:你找到了幾張卡片?是在哪里找到的?

  2.教師:哪個(gè)小朋友找得最多,是幾張?哪個(gè)小朋友找得最少?是幾張?

 。ㄈ┌磾(shù)字匹配實(shí)物卡片。

  1.引導(dǎo)幼兒根據(jù)數(shù)字逐一匹配相應(yīng)數(shù)量的實(shí)物卡片。

 。1)教師:誰(shuí)找到了數(shù)量是1的卡片?請(qǐng)你把卡片貼在數(shù)字口袋的下面。

 。2)教師:誰(shuí)找到了數(shù)量是2的卡片?也請(qǐng)你把卡片貼在數(shù)字2的下面……2.教師引導(dǎo)幼兒逐一檢查數(shù)字與實(shí)物卡片上的數(shù)量是否一致。

 。ㄋ模┍容^卡片數(shù)量的多與少。

  1.教師:哪個(gè)數(shù)字的朋友最多?哪個(gè)數(shù)字的朋友最少?

  2.教師:你是怎么知道的?

  活動(dòng)延伸:

  區(qū)域活動(dòng):在益智區(qū)提供釣魚(yú)竿和“小魚(yú)”,讓幼兒進(jìn)行釣魚(yú)比賽,比較數(shù)量的多少。在數(shù)學(xué)區(qū)提供撲克牌,玩“抽烏龜”的游戲,鞏固對(duì)數(shù)量的認(rèn)識(shí);提供幼兒用書(shū)第15頁(yè)的操作材料進(jìn)行“數(shù)物接龍”游戲。在結(jié)構(gòu)區(qū)提供各種插塑玩具,讓幼兒拼搭數(shù)字。

  有關(guān)幼兒中班數(shù)學(xué)教案

  活動(dòng)名稱(chēng):(數(shù)學(xué))學(xué)習(xí)6以?xún)?nèi)的.序數(shù)

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)6以?xún)?nèi)的序數(shù),能從不同方位正確判斷。

  2、體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣,分享成功的喜悅和快樂(lè)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、小猴6個(gè),橫排格子,豎排格子,橫豎混合排列的房子。

  2、電影票每人一張,幼兒操作題卡若干份。

  活動(dòng)過(guò)程:

 。ㄒ唬┣榫硨(dǎo)入

  師:今天天氣真好,小猴子們要坐汽車(chē)去公園玩,小猴子們?cè)撛趺瓷宪?chē)呢?(出示橫排排列的格子)

  幼:一個(gè)一個(gè)的上,排隊(duì)上。

  師:我們先來(lái)給小猴子排排隊(duì)。

  請(qǐng)一名幼兒為小猴子排隊(duì),教師與幼兒一起說(shuō)出各色小猴子在第幾個(gè)。

 。ǘ┮龑(dǎo)幼兒感受不同方向物體的排列次序。

  1、感受“從左到右”和“從右到左”的排列次序。

  師:公園到了,小猴子們都去公園玩了,但淘氣的小藍(lán)猴還藏在車(chē)廂里跟小朋友們玩捉迷藏呢。

  師:小藍(lán)猴,小藍(lán)猴你在哪里?我藏在第四個(gè)車(chē)廂里,

  你們快來(lái)找我。

  請(qǐng)舉手的幼兒上前找猴子,并說(shuō)明找猴子的方法是從左到右。

  師:我們做一個(gè)什么樣的標(biāo)識(shí)就可以知道,小朋友是從左向右數(shù)的呢?

  幼:紅旗、小點(diǎn)等。

  師:老師這有一個(gè)辦法,你們來(lái)看看這個(gè)辦法行不行。師:(教師出示箭頭)你們認(rèn)識(shí)它是誰(shuí)么?

  幼:箭頭

  師:(將箭頭貼在格子上方)我把箭頭貼在這里,它指的方向就是從左到右。

  師:小藍(lán)猴藏在第4個(gè)車(chē)廂,我們?cè)賮?lái)找一找。

  請(qǐng)舉手的幼兒上前找猴子,說(shuō)明找猴子的方法是從右到左并將箭頭貼在合適的位置。

  師:都是第四,為什么車(chē)廂不一樣?

  幼:因?yàn)橐粋(gè)是從左到右數(shù),一個(gè)是從右到左數(shù)。

  2、感受“從上到下”和“從下到上”的排列次序。師:(出示豎排排列的格子)瞧,淘氣的小藍(lán)猴藏在攀登架上,我們一起來(lái)找找。

  小朋友和教師一起問(wèn):“小藍(lán)猴,小藍(lán)猴你在哪里”

  師:我藏在第4個(gè)攀登架上

  請(qǐng)舉手的幼兒上前找猴子,說(shuō)明找猴子的方法是從上到

  下并將箭頭貼在合適的位置。

  師:有誰(shuí)找的和他的不一樣?

  請(qǐng)舉手的幼兒上前找猴子,說(shuō)明找猴子的方法是從下到上并將箭頭貼在合適的位置。

  師:都是第四,為什么位置不一樣?

  幼:一個(gè)是從上到下數(shù),一個(gè)是從下到上數(shù)。

  3、感受“上下左右”的排列次序。

  師:(出示橫豎混合排列的房子)小藍(lán)猴說(shuō):“小朋友們我玩累了,你們能把我送回家么?”

  幼:能

  師:瞧,小猴子的家呀,就在這些房子中,想知道小猴子住的是哪個(gè)房子么?

  幼:想

  師:我們一起來(lái)問(wèn)問(wèn)小藍(lán)猴,“小藍(lán)猴,小藍(lán)猴你的家在哪里呀?”

  師:我的家就住在,從左往右數(shù)第3個(gè),從右往左數(shù)第4個(gè),從上往下數(shù)第3個(gè),從下往上數(shù)第4個(gè),你們聽(tīng)清楚了么?

  幼:聽(tīng)清楚了。

  師:為了更快的找到小猴子的家,老師給每位小朋友準(zhǔn)備了一份題卡。(出示題卡并講解)

  要求:按照箭頭方向和數(shù)字找到房子,并在找到的房子

  上用水彩筆作記號(hào)。

  幼兒操作,教師指導(dǎo)

  師:請(qǐng)每組幼兒代表對(duì)照題卡,在黑板上標(biāo)出找到的房子。

  師:瞧,發(fā)現(xiàn)了什么?

  幼:找到的都是同一個(gè)房子。

  師:從不同方向,不同序數(shù),找到的房子有可能是一樣的。

 。ㄈ┩卣箲(yīng)用

  師:小朋友們幫小猴子找到了家,小猴子可高興了,邀請(qǐng)小朋友們看電影,看電影之前我們先來(lái)認(rèn)識(shí)一下、電影票吧。

  師:小朋友們來(lái)看看這些電影票有什么不同?

  幼:數(shù)字、箭頭方向、箭頭顏色。

  師:請(qǐng)小朋友們到老師這排隊(duì)領(lǐng)票,根據(jù)電影票找到自己的座位,音樂(lè)停止后就在自己的座位上做好。

  幼兒聽(tīng)音樂(lè)找座位,音樂(lè)停止幼兒互相檢查找到的座位是否正確。

中班數(shù)學(xué)教案12

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、初步認(rèn)識(shí)梯形的特征,并能不受其他圖形的干擾在各種圖形中找出梯形。

  2、認(rèn)識(shí)不同的梯形,發(fā)展幼兒的觀察力、比較能力、動(dòng)手能力。

  3、誘發(fā)孩子們學(xué)習(xí)圖形的興趣活動(dòng)準(zhǔn)備:教師用具:課件、幾何圖形(三角形、正方形,圓形)幼兒學(xué)具:正方形、梯形圖形沒(méi)人一套、梯形拼圖若干

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、創(chuàng)設(shè)情境,引發(fā)幼兒對(duì)圖形的興趣

  昨天老師去小兔家做客了,它們家有一間特別漂亮的房子(PPT)房子的身體由什么圖形組成的?(正方形)你是怎么知道的?房子的門(mén)是什么形狀(三角形)?你從哪里看出來(lái)的?房子的窗又是什么形狀的?(圓形)

  二、觀察了解梯形特征

  1、突然吹來(lái)一陣風(fēng),把小兔家的房子吹走了,就剩下一個(gè)梯形的房頂(PPT)

  2、幼兒操作第一次:分析比較梯形與正方形的異同

  3、教師小結(jié):有四條邊四個(gè)角組成,上面的短邊是梯形的上底,下面的長(zhǎng)邊是下底,兩邊象滑滑梯一樣斜斜的',這樣組成的圖形就叫梯形。

  4、不過(guò),梯形寶寶特別調(diào)皮,它一會(huì)兒翻跟斗,一會(huì)兒躺下睡覺(jué),你們看這樣還是梯形嗎?(小結(jié):原來(lái)梯形可以倒著放,豎著放,他們都是梯形),提問(wèn):只有一個(gè)滑梯的圖形是不是梯形?(直角梯形)

  5、又吹來(lái)一陣風(fēng),梯形不見(jiàn)了,小兔子怎么啦?(哭的PPT)請(qǐng)小朋友幫忙蓋一間房子

  三、復(fù)習(xí)鞏固正方形、三角形、圓形

  蓋房子首先要找好材料,復(fù)習(xí)鞏固正方形、三角形、圓形(PPT)

  四、復(fù)習(xí)鞏固:梯形

  1、“下面哪個(gè)是梯形,請(qǐng)小朋友用手把它圈出來(lái)”(幼兒操作)

  2、調(diào)皮的梯形不見(jiàn)了,請(qǐng)小朋友把它拼出來(lái)(操作)

  五、幼兒操作活動(dòng):

  桌子上有好多壞了的梯形,請(qǐng)小朋友一起把它修理好,然后添畫(huà)上正方形、三角形、圓形,幫助小兔重新蓋一間新房吧(幼兒拼貼與添畫(huà)活動(dòng))

中班數(shù)學(xué)教案13

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、不受排列方法的干擾,正確感知8的數(shù)量,并認(rèn)識(shí)數(shù)字“8”。

  2、仔細(xì)觀察,大膽想象,提高思維的靈活性。

  3、體驗(yàn)數(shù)學(xué)游戲的快樂(lè),增強(qiáng)參與數(shù)學(xué)活動(dòng)的自信心。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  雪花片每桌一份,幼兒人手一張數(shù)字卡,桌面各貼一個(gè)數(shù)字(1-7),教師數(shù)字卡1—7,塑料花若干,小樹(shù)、小花、水梨、葡萄數(shù)量各為八個(gè)。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、復(fù)習(xí)鞏固7以?xún)?nèi)的數(shù):

 。1)-----師出示塑料花,引起幼兒種花樹(shù)的興趣,幼兒變魔術(shù)成為小花樹(shù),教師變成魔術(shù)師。

  ------魔術(shù)師:“小花樹(shù)們按照你們手里的數(shù)字,去找相應(yīng)的花盆(桌子),把自己種下去!”

  ------幼兒按照自己手中的數(shù)字尋找正確的位置。

  “XXX花寶寶你種

  在幾號(hào)花盆里。俊

 。2)游戲:《花開(kāi)花落》

  師:“小花樹(shù)在太陽(yáng)公公和雨姑姑的照顧下,開(kāi)出了X朵花!”

  幼兒根據(jù)教師出示的`數(shù)字卡片,拿相應(yīng)數(shù)量的雪花片。

 。◣熤鹨怀鍪緮(shù)字卡2、3、4。)

  ——“花寶寶現(xiàn)在你開(kāi)了幾朵花?”

  師:“一天晚上吹起了大風(fēng),有三朵花兒被吹走了!

  幼兒根據(jù)教師出示的數(shù)字卡片,拿走相應(yīng)數(shù)量的雪花片。

  ——“花寶寶現(xiàn)在你還有幾朵花?”

  教師繼續(xù)出示數(shù)字卡,直到幼兒人手有7朵小花。

  2、正確感知8的數(shù)量,認(rèn)識(shí)數(shù)字8,訓(xùn)練發(fā)散性思維,發(fā)展想象力。

 。1)感知“8”的數(shù)量。

  師:剛才花寶寶們有7朵花,現(xiàn)在花仙子又給了你一朵,數(shù)數(shù),一共有幾朵花?

 。ㄓ變豪^續(xù)操作雪花片。)

 。ǔ鍪久鄯浣叹卟⑴c小花對(duì)應(yīng)排列)“蜜蜂來(lái)采密了,看看來(lái)了幾只蜜蜂?”

  “花朵和蜜蜂一樣多嗎?”

  幼兒點(diǎn)數(shù)。

 。米咭恢幻鄯洌帮w走了一只蜜蜂,現(xiàn)在還有幾只?誰(shuí)多誰(shuí)少?”

 。ㄔ黾右恢幻鄯洌坝钟幸恢幻鄯滹w來(lái)了,數(shù)一數(shù),一共有幾只蜜蜂?”

  (2)不受排列方法的干擾,正確感知8的數(shù)量,并認(rèn)識(shí)數(shù)字“8”。

  “小蜜蜂為花寶寶準(zhǔn)備了禮物,找找看有什么禮物?它們的數(shù)量是幾?它們是怎么安排的?”

  (教師出示小樹(shù)、小花、水梨、葡萄的圖片,幼兒討論并回答。)

  教師小結(jié):這些禮物雖然它們的排列方法不同,但它們的數(shù)量都是“8”。

 。3)認(rèn)讀數(shù)字“8”,并大膽想象,積極思考。

  ——師:“無(wú)論它們?cè)鯓优帕,都可以用?shù)字幾來(lái)表示?”教師出示數(shù)字“8”,并且集體認(rèn)讀。

  ——師:“數(shù)字8象什么?”(教師鼓勵(lì)幼兒大膽的想象。)

  葫蘆、眼鏡、雪人……

  ——師:“8除了表示8棵小樹(shù)、8朵小花、8個(gè)水梨、8串葡萄,還可以表示什么呢?”

  3、幼兒操作練習(xí):

 。1)守恒練習(xí)。

 。2)多角度分類(lèi)。

中班數(shù)學(xué)教案14

  活動(dòng)目的:

  1. 學(xué)習(xí)比較物體的粗細(xì),能從粗到細(xì)給五個(gè)物體排序.

  2. 培養(yǎng)觀察,比較能力.

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  準(zhǔn)備各種粗細(xì)不同的毛線(xiàn),筆,積木,紙棒、可樂(lè)瓶等.

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、 孫悟空會(huì)變的金箍棒引題,讓它變粗或變細(xì)。

  2、 幼兒在活動(dòng)室中尋找一個(gè)粗的一個(gè)細(xì)的物體,并說(shuō)一說(shuō)你怎么知道它是粗或細(xì)的`?啟發(fā)幼兒知道是通過(guò)比較而知道的。

  3、 出示‘奇妙的口袋‘讓幼兒從中摸出粗或細(xì)的物體,知道粗細(xì)是相對(duì)的。

  4、 出示圓柱讓幼兒找出最粗或最細(xì)的,并按從粗到細(xì)進(jìn)行排序。

  5、 分組操作:

  (1)、從奇妙的口袋里摸出粗或細(xì)的物體,

  (2)、按粗和細(xì)把物品分成兩類(lèi)

  (3)、讓幼兒從“奇妙的口袋”里摸出粗或細(xì)的物體。

  (1) 給粗細(xì)不同的小棒排順序.

  (2) 將橡皮泥搓成五根粗細(xì)不同的小棒并排序。

  延伸

  比較周?chē)h(huán)境中各種物體的粗細(xì),回家后比較家里各種東西的粗細(xì)并做記錄。

中班數(shù)學(xué)教案15

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、學(xué)習(xí)分辨前、中、后的位置。

  2、學(xué)習(xí)聽(tīng)指令做動(dòng)作。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  1、三個(gè)海獅頭飾。

  2、魚(yú)的圖卡。

  3、《動(dòng)物真有趣》幼兒用書(shū)或電子書(shū)第5頁(yè)。

  【活動(dòng)過(guò)程】

  1、請(qǐng)三名幼兒戴上海獅頭飾,扮演小海獅,面向扮演訓(xùn)練員的老師排隊(duì)。

  2、請(qǐng)“小海獅”說(shuō)出自己的位置,例如“我在(同伴的`名字)的前面!

  3、三名“小海獅”聽(tīng)老師的指示,模仿海獅做動(dòng)作,例如:

  前面的小海獅拍拍手。

  中間的小海獅扭扭腰。

  后面的小海獅跳兩次。

  4、動(dòng)作表演完成后,老師表示要把魚(yú)獎(jiǎng)給小海獅,請(qǐng)幼兒注意聽(tīng)老師的指示出來(lái)取魚(yú)的圖卡,例如:

  中間的小海獅出來(lái)拿一條大魚(yú)。

  在最后面的小海獅出來(lái)拿兩條魚(yú)……

  5、請(qǐng)其他幼兒輪流扮演小海獅,進(jìn)行上述游戲活動(dòng),認(rèn)識(shí)前、中、后的位置。

  6、出示幼兒用書(shū)或電子書(shū)第5頁(yè),請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)圖中海獅的位置。

  【活動(dòng)建議】

  老師可以通過(guò)調(diào)整游戲,增加幼兒參與活動(dòng)的機(jī)會(huì)。如:請(qǐng)其他幼兒給前面的“海獅”送一條魚(yú),請(qǐng)幼兒與中間的“海獅”跳圓圈舞等。

  利用生活環(huán)節(jié)加深幼兒對(duì)“前、中、后”方位的認(rèn)識(shí),如:排隊(duì)環(huán)節(jié)等。

【中班數(shù)學(xué)教案】相關(guān)文章:

數(shù)學(xué)教案中班03-16

中班數(shù)學(xué)教案01-17

中班數(shù)學(xué)教案【薦】04-01

中班數(shù)學(xué)教案【熱門(mén)】04-01

【熱門(mén)】中班數(shù)學(xué)教案04-01

【熱】中班數(shù)學(xué)教案04-01

中班數(shù)學(xué)教案【推薦】04-01

【精】中班數(shù)學(xué)教案04-01

【薦】中班數(shù)學(xué)教案04-01

中班數(shù)學(xué)教案【精】04-01