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《春天來了》中班教案

時間:2024-08-25 06:56:56 教案 我要投稿

《春天來了》中班教案

  作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,很有必要精心設(shè)計一份教案,編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時間。我們應(yīng)該怎么寫教案呢?以下是小編精心整理的《春天來了》中班教案,歡迎閱讀與收藏。

《春天來了》中班教案

《春天來了》中班教案1

  活動由來:

  俗話說:"一年之計在于春",春天代表著希望,充滿了生機。春天來了,天氣變暖了,萬物復(fù)蘇,有明顯的季節(jié)變化特征,非常適合幼兒觀察春天的變化現(xiàn)象,為了能有效的利用大自然的現(xiàn)有資源,將自然資源融入幼兒園的一日生活活動中,我特意為托班幼兒設(shè)計了"柳樹發(fā)芽了"的科學(xué)活動方案,旨在培養(yǎng)幼兒對科學(xué)活動的興趣和參與自然科學(xué)活動的積極性,表達(dá)熱愛春天,熱愛大自然的感情。

  活動目標(biāo):

  1、通過觀察,大家知道柳樹發(fā)芽了,學(xué)會說"春天,發(fā)芽"等詞語。

  2、體會春天的變化,感受陽光的溫暖,表達(dá)熱愛春天、熱愛大自然的感情。

  活動重難點:柳樹發(fā)芽了,表示春天來了。

  活動準(zhǔn)備:

  1、《春天》的磁帶,錄音機。

  2、冬天和春天的柳樹圖,《春天》的`教學(xué)課件。

  活動過程:

  一、引入

  師:小朋友們知道想再試什么季節(jié)嗎?你是怎么知道的?

  二、認(rèn)識春天

  1、老師播放《春天》的課件,引導(dǎo)幼兒仔細(xì)看課件。

  2、老師提問:剛才你們看到了什么?柳樹有什么變化?

  3、老師出示課件中放大的柳樹嫩牙圖片,引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察,告訴幼兒,春天到了,柳樹發(fā)芽,并指給幼兒看。

  4、老師出示冬天的柳樹圖(省略),提問:這是春天的柳樹嗎?為什么?

  5、老師出示春天的柳樹圖(省略),提問:這是春天的柳樹嗎?為什么?你還看到了什么?

  6、老師變念春天兒歌,邊做肢體律動,引導(dǎo)幼兒跟隨老師做肢體律動。

  附兒歌: 春天來了

  春天來了,(兩臂上舉,兩手做招手的動作)

  柳樹發(fā)芽了,(兩手并攏,掌心相對,慢慢做張開的動作)

  大雁飛回來了,(兩手自然張開,上下擺動雙臂做飛翔的動作)

  我們真呀真高興。▋墒植n,掌心相對,做笑臉的動作)

  三、小結(jié):

  春天來了,柳樹發(fā)芽了,大雁飛回來了,讓我們一起去外面看看春天的景色吧!

《春天來了》中班教案2

  一、活動目標(biāo):

  1、欣賞并理解散文故事,把圖片貼到相應(yīng)的匹配位置上。

  2、感受春天里大自然變化的美麗景象。

  3、體驗明顯的季節(jié)特征。

  4、愿意欣賞散文,感知散文語言的優(yōu)美,風(fēng)趣。

  5、萌發(fā)對文學(xué)作品的興趣。

  二、重點與難點:

  1、重點:欣賞并理解散文故事,把圖片貼到相應(yīng)的匹配位置上

  2、難點:感受春天里大自然變化的美麗景象

  三、活動過程:

  (一)活動導(dǎo)入:

  師:小朋友,現(xiàn)在是什么季節(jié)?你是怎么知道的`?老師畫了一幅美麗的春天的圖畫,想看嗎?

 。ǘ┬蕾p:(出示PPT,引導(dǎo)幼兒觀察,理解畫面內(nèi)容)

  1、引導(dǎo)幼兒用自己的語言說一說兒歌中的主要角色:小溪、麥苗、桃花、柳樹、燕子等,以及它們在春天里的樣子

  2、師:圖上有什么?它們是什么樣子的?

  3、引導(dǎo)幼兒理解兒歌內(nèi)容,初步學(xué)習(xí)朗誦兒歌。

 。1)、教師出示PPT,引導(dǎo)幼兒欣賞故事。

 。2)、引導(dǎo)幼兒說出故事的名稱和主要角色。

  師:故事的名字叫什么?春天來了,誰醒了呢?

 。3)、請幼兒傾聽故事一遍,提問并引導(dǎo)幼兒用故事中的語句回答問題。

  a、師:春天來了,誰醒了?它在干什么呢?

  b、師:小溪醒了,它在做什么?什么叫長跑?為什么說小溪在練長跑呢?(集體朗誦這句兒歌)

  c、師:麥苗醒了,它在做什么?麥苗為什么會彎腰?(請幼兒模仿麥苗彎腰的動作,邊做動作,邊朗誦這句兒歌)

  d、師:桃花醒了,它在做什么?什么是綻笑臉?

  e、師:柳樹醒了,它在做什么?柳樹的辮子是什么?

  f、師:燕子唱起了什么歌?什么是春之歌?

  4、教師幼兒共同完整地將圖片放到匹配的位置上。

  小溪、麥苗、桃花、柳樹、燕子、麥苗。

《春天來了》中班教案3

  教學(xué)目標(biāo)

  1、在音樂和游戲中感受春天的美,自覺培養(yǎng)幼兒熱愛大自然。

  2、了解春天主要特征,結(jié)合肢體動作大膽表演。

  3、在欣賞音樂的基礎(chǔ)上完整學(xué)唱歌曲。

  教學(xué)準(zhǔn)備

  磁帶、春天背景圖(花、柳樹、蝴蝶、蜜蜂、小白兔)

  教學(xué)過程

  一、 聽《春天》音樂自由進(jìn)場。

  二、 出示春天背景圖。

  1、圖片上有什么?是什么季節(jié)?

  2、春天美嗎?你們喜歡春天嗎?

  三、了解春天的`主要特征。

  1、你知道春天有哪些特征?

  2、根據(jù)幼兒回答逐一出示圖片,并請幼兒表演(花、柳樹、蝴蝶、蜜蜂、小白兔)。

  3、教師以故事形式小結(jié)。

  四、 幼兒學(xué)唱歌曲。

  1、播放音樂,讓幼兒感受聆聽春天美。

  2、教師范唱。

  3、幼兒學(xué)唱。

《春天來了》中班教案4

  活動目標(biāo):

  1.通過剪貼蝴蝶,豐富幼兒剪貼畫技法和表現(xiàn)內(nèi)容。

  2.使幼兒感受對稱自然美。培養(yǎng)幼兒腦、手、眼協(xié)調(diào)配合能力,提高幼兒審美能力和創(chuàng)造能力。

  教學(xué)重點:進(jìn)行蝴蝶紋樣設(shè)計,使幼兒掌握剪貼技法。

  教學(xué)難點:如何準(zhǔn)確概括表現(xiàn)出蝴蝶結(jié)構(gòu)特征是本次活動難點。

  活動準(zhǔn)備:

  1.活動前家長帶孩子觀察過春天美麗景色。

  2.教師范作,ppt課件,一段錄像

  教學(xué)過程:

  一、導(dǎo)入階段:放錄像,播放一段畫面(遠(yuǎn)處山、樹林、小溪,不時天空飛出幾只漂亮小鳥,進(jìn)出草地、花朵)畫面暫停,問:“這段風(fēng)景美不美?”(美)“但老師覺得少點什么”然后繼續(xù)播放錄像,(鏡頭出現(xiàn)許多飛舞蝴蝶,各式各樣蝴蝶在花叢中飛舞)停止播放。“再加上這樣許多美麗蝴蝶是不是更美呀!”現(xiàn)在我們仔細(xì)觀察蝴蝶形狀。出示蝴蝶照片(用實物投影儀)認(rèn)識蝴蝶“誰能說出蝴蝶每個部分名稱?”(頭、胸、腹、翅膀、觸角)強調(diào)翅膀有兩對,都長在胸上,花紋對稱!昂L美不美呀?”(美)“你們想不想自己親手做幾只美麗蝴蝶?”今天老師就來教小朋友用彩色紙剪貼美麗蝴蝶,大家有沒有信心學(xué)?(有)

  二、教師示范講解

  教師展示活動工具:彩色紙、畫筆、白色底板紙、固體膠棒、剪刀,進(jìn)行示范講解蝴蝶對稱畫法(視頻展示臺上操作)。

  1.幼兒一起欣賞一些優(yōu)秀作品,激發(fā)幼兒創(chuàng)作欲望。

  2.教師示范制作方法

  要求:蝴蝶剪好打開后粘貼在底板紙上面部分, 膠水涂在有畫筆一面。

  三、幼兒操作,教師輔導(dǎo)(播放背景音樂)

  1.教師巡回輔導(dǎo),幫助個別能力差幼兒。

  2.提醒幼兒注意顏色搭配,蝴蝶貼好后可以在下方剪貼一些花花草草,注意用剪刀時技能。

  3.提醒幼兒注意用剪刀時安全,并做到紙屑要放入簍子里。

  四、展示作品。

  1.將幼兒作品布置成花園,播放背景音樂,幼兒互相欣賞。今天

  2.教師小結(jié):今天小朋友們剪貼作品十分漂亮,都表現(xiàn)出春天美麗,等爸爸媽媽有空時候一定要出去走一走、看一看春天美麗景色噢!

《春天來了》中班教案5

  設(shè)計背景

  春天是一個美麗的季節(jié),枯黃的原野變綠了,新綠的葉子在枯枝上長了來…大自然的奇異變化,影響著人們的生產(chǎn)和生活.同時為幼兒提供了豐富的以知對象,鼓勵幼兒到大自然中去探索大自然的奧秘,在感知的基礎(chǔ)上進(jìn)一步了解大自然熱愛大自然.

  活動目標(biāo)

  1、到戶外觀察春天,領(lǐng)略春天的美麗景色,體驗春暖花開。

  2、感受春天氣溫和人們服飾的變化,知道適當(dāng)增減衣服。

  3、學(xué)習(xí)歌曲《春天在哪里》感受歌曲優(yōu)美的旋律,提高表現(xiàn)力。

  重點難點

  難點:能夠用完整勇順的`語言描繪春天。

  重點:能夠用豐富的語言詞匯說出春匡都會看到什么,越多越好。

  活動準(zhǔn)備

  選擇好公園(效外或農(nóng)村)作為春游地點,確定好路線和家長聯(lián)系,請家長為幼兒做好春游準(zhǔn)備。

  活動過程

  一、1、向幼兒介紹春游地點,活動內(nèi)容及注意事項;

  2、帶領(lǐng)幼兒來到春游地點欣賞白云、藍(lán)天和流水,傾聽小鳥的叫聲;

  3、引導(dǎo)幼兒觀察自然界的變化。

  二、讓幼兒通過“看一看、聽一聽、聞一聞、摸一摸”來回答老師提出的問題。

  1、提問:

 。1)春天的小草是什么顏色的?那冬天的呢?

 。2)春天的大樹是什么樣子的?那冬天的呢?

 。3)春天的河水是什么樣子的?那冬天的呢?

 。4)我們從冬天到春天身上的衣服有什么變化?

  (5)小燕子會從哪里飛回來?

  2、聽老師講小常識:

 。1)春天都有什么花會開?(桃花,杏花,迎春花)

 。2)冬眠的動物有哪些?(蛇、青蛙、熊等…)他們到春天的變化

  三、活動延伸:

  1.學(xué)唱歌曲《春天在哪里》。

  (1)老師和幼兒一起說歌詞。

  (2)老師放歌曲錄音,幼兒隨著唱。

  2.通過觀察春天。讓幼兒自由創(chuàng)作一幅畫。然后展出一同欣賞。

《春天來了》中班教案6

  設(shè)計思路:

  春天是小朋友最喜歡的季節(jié),因為有小花、小草和小樹,有蜜蜂、蝴蝶和燕子。通過進(jìn)行主題活動《春天來了》以后,小朋友們更加了解了春天的季節(jié)特征,更加喜歡春天了。我班的孩子比較喜歡唱唱跳跳,表演的欲望較強,他們很樂意用自己的歌聲和身體來表現(xiàn)春天的'美麗事物,因此,我設(shè)計了這一節(jié)音樂活動,讓小朋友充分發(fā)揮自己的想象力,去感受春天的美,盡情地表現(xiàn)春天美好的事物,來表達(dá)對美麗春天的感受。

  活動名稱: 春天來了

  活動目標(biāo):

  1.欣賞歌曲《春天來了》嘗試學(xué)唱歌曲。

  2.學(xué)習(xí)用自己的肢體動作來表現(xiàn)春天美好的事物。

  活動準(zhǔn)備:

  1.已經(jīng)了解了一些春天的主要特征,如:嫩綠的柳樹枝條在隨風(fēng)搖擺;燕子和蜜蜂.蝴蝶都飛來了;小草發(fā)芽了;春雨輕輕的下等等。

  2.《春天來了》的音樂錄音。

  活動過程:

  一、談話

  老師提問:現(xiàn)在是什么季節(jié)?

  你看到的春天是什么樣的?

  二、欣賞歌曲《春天來了》

  1、老師播放歌曲的錄音,小朋友傾聽一遍。

  2、小朋友說說聽到了歌中唱些什么?小鳥們聚在一起干什么?(說說小鳥們的心情)小鳥們還送給我們祝福呢,它們都說了些什么呢?春天來了,你們開心嗎?為什么?

  3、接著再聽一遍歌曲錄音。

  4、老師帶領(lǐng)小朋友朗讀一遍歌詞。

  三、學(xué)唱歌曲

  1、小朋友再傾聽歌曲《春天來了》錄音一遍,聽后可以讓小朋友簡單地討論聽歌曲后的感受。

  2、讓小朋友跟著歌曲錄音數(shù)拍子,熟悉旋律。

  3、小朋友反復(fù)跟唱歌曲。

  四、進(jìn)行表演

  1、根據(jù)歌曲的內(nèi)容自己自由地做表演動作。

  2、請幾位動作做得較好看的小朋友上來示范,大家跟著做。

  3、你還能用什么好看的動作來表現(xiàn)美麗的春天呢?(小朋友在音樂的伴奏下進(jìn)行表演,盡情地抒發(fā)對春天美的感受。)

《春天來了》中班教案7

  設(shè)計背景

  孩子對自然界中的一切都充滿好奇,尤其是四季的變化過程,年年歲歲的周而復(fù)始中,蘊含萬物生命的奧秘輪回。于是我利用新春伊始,設(shè)計了“春天來了”這個主題活動,讓孩子真正感受到春天的氣息、大自然的美麗。

  活動目標(biāo)

  1、讓兒童通過看圖、討論、理解春的內(nèi)容。

  2、能用語言、繪畫抒發(fā)情感。

  3、培養(yǎng)孩子熱愛大自然、熱愛春天的情感。

  4、培養(yǎng)孩子的想象力、創(chuàng)造力、繪畫表達(dá)能力。

  重點難點

  重點:了解春天的主要特征、抒發(fā)對春的`情感、提高語言能力和繪畫能力

  難點:能用繪畫表達(dá)對春天的情感

  活動準(zhǔn)備

  1、大掛圖、大字卡

  2、孩子用書、錄音帶

  3、相關(guān)春天的圖片資料(柳樹、桃花、小鳥、小草、燕子、風(fēng)箏)

  活動過程

  活動(一)春天走來了

 、俪鍪敬髵靾D,請孩子看圖說話;

  教師:“美麗的春天來到了,你們喜歡春天嗎?老師這里有一幅關(guān)于春天的圖畫,請你們仔細(xì)觀察畫面,說說看見了什么?”

  孩子:“柳樹、桃花、小鳥、小草、燕子、風(fēng)箏、小朋友”

  教師:“柳樹到了春天有什么變化?什么顏色?小鳥在干什么?春風(fēng)吹過來,柳條怎樣回蕩?什么花兒開了?小朋友在做什么?”

  教師引導(dǎo)孩子說出其它事物的變化,并逐句引出兒歌

  教師:“小朋友說得對,你們看柳條發(fā)出嫩綠的新芽,在春風(fēng)中來回的蕩漾,小鳥高高興興地唱起了歌,桃花也開滿了枝頭,小朋友在草地上放風(fēng)箏!

 、诓シ配浺,教師帶領(lǐng)孩子欣賞、朗讀兒歌

  活動(二)字寶寶樂園

  ① 請孩子打開書,邊聽錄音邊用手指劃讀

 、 玩字寶寶游戲:“小孩小孩真愛玩”。

  教師:“咦?怎么兒歌中有的字寶寶不見了呢?原來字寶寶要和我們玩游戲呢。”請孩子一起說:“小孩小孩真愛玩,摸摸這,摸摸那,字寶寶××就回來;哈哈,××回來了!”

  活動(三)繪畫

 、僖龑(dǎo)孩子觀看有關(guān)春天的圖片資料(柳樹、桃花、小鳥、小草、燕子、風(fēng)箏)

 、谟懻摯禾斓拿谰,啟發(fā)孩子擴(kuò)展思路,并用畫筆畫出更多春天的景象、春天的顏色。

 、 指導(dǎo)孩子初步構(gòu)圖,柳樹、桃花、小鳥、小草、燕子、風(fēng)箏的簡單畫法等。

  活動延伸:

  ① 請家長周末帶孩子春游,發(fā)現(xiàn)更多春天的秘密。

  ② 教師和孩子一起布置增添有關(guān)春天的圖片。

  ③ 帶領(lǐng)孩子播種各種種子,觀察其生長過程。

  教學(xué)反思

  1、春天是萬物復(fù)蘇的季節(jié),在孩子園的周圍和大自然中變化萬千,柳條抽芽、

  桃花盛開、春雨綿綿、小草從泥土中鉆出來,孩子們可以通過觀察大自然的景象去尋找有關(guān)春天的秘密,在暖暖的春風(fēng)里去踏青,享受大自然的美景。在這里我通過兒歌 “春天來了”讓孩子了解春天的主要特征,培養(yǎng)孩子對春天的喜愛以及對大自然的探索興趣。

  2、通過一系列以孩子為主的活動,培養(yǎng)孩子良好的閱讀習(xí)慣、語言表達(dá)能力,讓孩子學(xué)會用觀察的方法、敏銳的眼睛去感知和發(fā)現(xiàn)春天的變化、人們的活動、生物生長的變化等,激發(fā)孩子熱愛大自然,增強環(huán)保意識。

《春天來了》中班教案8

  [教學(xué)目標(biāo)]

  知識目標(biāo):能正確認(rèn)讀“溪、著”等 9個生字;能按正確筆順工整地書寫8個生字。

  能力目標(biāo):能用多種方法自主識字并組詞說話;有感情地朗讀并背誦教材;充分發(fā)揮想象,續(xù)寫教材。

  情感目標(biāo):引導(dǎo)孩子走進(jìn)春天,感受春天的美好,培養(yǎng)孩子觀察自然的興趣,激發(fā)他們對大自然的熱愛之情。

  [教學(xué)過程]

  第一課時

  一、 創(chuàng)設(shè)情境,激趣導(dǎo)入。

  1、導(dǎo)入:春天來了,細(xì)心的小朋友發(fā)現(xiàn)大自然有哪些變化呢?有一位小朋友把美麗的春天畫下來了,你們想不想欣賞?(課件展示春天美麗的景色,配上了段優(yōu)美的音樂)

  2、你看到了什么?聽到了什么?有什么感覺?

 。◤暮⒆右延械纳罱(jīng)驗入手,激活思維。隨后出現(xiàn)的美麗的畫面一下子就把孩子吸引住,激發(fā)孩子強烈的學(xué)習(xí)愿望和表達(dá)欲望,引導(dǎo)孩子走進(jìn)了文本。)

  二、 初讀教材,整體感知

  1、教師配樂范讀。

  你喜歡春天嗎?有個小朋友特別喜歡,還把這美麗的春天寫成一段美美的文章。(板書:1、春天來了)打開課本老師讀給你們聽。

 。ń處熡寐暻椴⒚睦首x帶給孩子美的享受,激發(fā)孩子朗讀的欲望。)

  2、孩子自由讀

  教師提出學(xué)習(xí)要求:讀準(zhǔn)每個字音,讀通句子,不會讀或難讀的字、詞圈出來,借助拼音或請教同學(xué)、老師多讀幾遍,還可以和同學(xué)合作練習(xí)朗讀。

 。艚o孩子自己鍛煉學(xué)習(xí)的機會。鼓勵合作學(xué)習(xí),培養(yǎng)合作精神。)

  3、交流檢查學(xué)習(xí)情況。

  用花朵卡片出示9個生字,提出要求:①、讀準(zhǔn)字音;②、能用這個字組詞;③、能用這個字或組成的詞語說話。孩子根據(jù)自身情況選擇學(xué)習(xí)目標(biāo)進(jìn)行學(xué)習(xí)。指名認(rèn)讀,開火車讀。注意正音:“聽”是后鼻音,“的”讀輕聲,“充”是翹舌音。

 。ㄗ尯⒆痈鶕(jù)自身的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)選擇性學(xué)習(xí),由字、詞到句,各自獲得成功的喜悅。)

  三、 研讀教材,交流展示

  1、春天來了,來到了哪些地方?孩子回答教師板書:小溪邊、田野上、小鳥的家、校園里。

  2、春天來了,這些地方怎么樣了呢?請選擇你喜歡的小節(jié)用讀一讀、畫一畫、演一演等你喜歡的學(xué)習(xí)方法進(jìn)行學(xué)習(xí),也可以與小組同學(xué)合作學(xué)習(xí)。

  3、交流展示,教師相機點撥。(交流時,屏幕上隨時出現(xiàn)相應(yīng)的小節(jié)。)

  生1:我用演一演的方法學(xué)習(xí)了第一節(jié)。(孩子上臺表演,體會歡快的心情。)

  生2:我用畫一畫的方法學(xué)習(xí)了第一、二小節(jié)。(孩子上臺展示自己的圖畫,并說說畫的內(nèi)容,感受春的生機與色彩的美麗。)

  生3:我們這一組用比賽讀的方法學(xué)習(xí)了第三、四節(jié)。(小組起立,比賽讀。教師相機啟發(fā)孩子想象小鳥高興地叫著,它們在說些什么?小朋友在校園里干些什么?)

  生4:我有感情的朗讀了四個小節(jié)。(起立有感情地朗讀。)

 。ù蚱苽鹘y(tǒng)串講的形式,選擇自己喜歡的內(nèi)容、方法、方式進(jìn)行學(xué)習(xí),孩子興趣濃厚,充分展示了自己的才能。)

  4、用朗讀贊美春天。

  春天多美!她來到哪里,就給哪里帶來了生機與活力。(課件出示春天的美景。)能看著圖,用教材的句子來贊美春天嗎?自由練習(xí)。指名背,集體背。

 。ê⒆油ㄟ^各種深情并茂的讀,創(chuàng)造性的再現(xiàn)教材,達(dá)到熟讀成誦,自然地完成背誦積累的任務(wù)。)

  四、 啟發(fā)想象,練習(xí)表達(dá)

  1、春天來了小溪邊、田野上、鳥兒的家、校園里,她還來到了哪里呢?那里了什么變化呢?孩子自由想象說。

  2、能像教材的句子那樣寫下來嗎?可以寫一句,也可以寫幾句,愛畫畫的小朋友還可以為自己的句子配上美麗的插圖。(課件出示教材的句式:春天來了,春天來了,來到了__________,_________________。)

 。ㄟ@里安排一個遷移練習(xí),讓每一個孩子在生活中學(xué)語文、用語文、感受學(xué)習(xí)語文的樂趣。)

  五、作業(yè)

  選擇最你最感興趣的作業(yè):

  1、還有哪些描寫春天美麗景色的文章,請搜集一下,讀一讀,背一背。

  2、你在春天看到哪些美麗的景色,請把它畫一畫。

  3、你會唱哪些歌唱春天的歌曲,學(xué)一學(xué),唱一唱。

 。ㄔO(shè)計這樣的作業(yè),目的在于拓寬孩子的思維和視野,在廣闊的空間任其發(fā)展。)

  第二課時

  一、復(fù)習(xí)、拓展。

  1、有感情地朗讀教材,背誦教材。

  2、教師有選擇性地出示搜集的'描寫春天美景的文章。孩子可自行閱讀,或與小組一塊比賽讀。合作解決生字問題。(課件出示《春雨》、《春風(fēng)》)

  3、檢查閱讀情況。

  孩子選擇他們自己喜歡的方式讀,或者分角色表演等。

  (激發(fā)孩子閱讀的興趣,培養(yǎng)孩子自覺搜集資料、閱讀課外書藉的習(xí)慣。)

  二、指導(dǎo)識記生字

  1、自孩子字:讀準(zhǔn)字音,觀察字形。

  2、討論記字方法。

  可以用加一加、減一減、換一換、數(shù)筆畫、猜字謎、順口溜等方法記字,鼓勵孩子按自己喜歡的方式記字。

  3、交流記字成果。

  加一加:聽、充、雙、盡、的

  換一換:園

  數(shù)筆畫:京

  順口溜:“色”字頭上一把刀

 。ㄅ囵B(yǎng)孩子發(fā)散性思維,讓孩子自主記字,成為學(xué)習(xí)的主人,養(yǎng)成勤動腦的好習(xí)慣。)

  4、組詞、說話游戲。

  ①開火車。能組詞的就組詞,能說話的更好。

 、诔雠。如:

  生1:我出“聽”,我是一個聽話的孩子。

  生2:我出“京”,我從來沒去過北京。

  生3:我出“雙”,我有一雙靈巧的小手!

  三、指導(dǎo)書寫生字

  1、(課件演示生字筆順)觀察每個字的筆順,練習(xí)書空。

  2、觀察字的結(jié)構(gòu)和所占位置,教師重點指導(dǎo)書寫“盡”。(課件演示撇捺的角度和兩點的擺放。)

  3、孩子練習(xí)書寫生字。

  (借助多媒體,培養(yǎng)孩子的觀察和模仿能力。)

《春天來了》中班教案9

  主題來源:

  幼兒天生就具有和自然親近的本能,能夠以自身的感受體驗自然的喜怒哀樂。因此,對老師來說,能夠和孩子分享自然界是一件非常令人興奮的事情,但是幼兒所能學(xué)到的關(guān)于自然界的最重要的事情就是認(rèn)識自然界是充滿美好和神奇的。說到了神奇,孩子們在生活中的一些小問題就表現(xiàn)出了他們對神奇的自然的向往。春天是個美麗的季節(jié),在這個季節(jié)里,我們可以去放風(fēng)箏、去郊游,尋找春天的景色,享受大自然的美麗景色。《找春天》是這一主題的一部分,借以這個活動,讓幼兒了解春天是一個萬物生長的季節(jié),關(guān)注自然的不斷變化,感受大自然的美麗景象。

  主題目標(biāo):

  1、從自身及周圍環(huán)境等的變化中,感受初春的到來,了解春天的基本特征。

  2、在園地種植等活動中,感知春天是個萬物生長的季節(jié),感受春天的美。

  優(yōu)秀教案:

  活動名稱:小蝌蚪找媽媽

  活動目標(biāo):

  1、初步了解青蛙的外形特征,及生長過程。

  2、學(xué)習(xí)用手指壓印和曲線添畫的畫法畫出各種動態(tài)的蝌蚪。

  活動準(zhǔn)備:

  1、在自然角飼養(yǎng)小蝌蚪,供幼兒觀察。

  2、范畫:在水中向各種方向游動的小蝌蚪。

  活動過程:

  一、聽故事,引起興趣:

  1、你們見過青蛙寶寶嗎?青蛙的寶寶是什么樣子的,是小青蛙嗎?

  2、教師生動講述故事,幼兒欣賞。

  二、根據(jù)故事,回答問題:

  1、小蝌蚪找媽媽時先后遇到了哪些動物?

  2、青蛙媽媽的樣子是怎樣的?它有哪些特點呢?

  三、創(chuàng)作圖畫《在水中的小蝌蚪》:

  1、展示自然角的小蝌蚪,引導(dǎo)幼兒觀察:“你們看看,小蝌蚪長得什么樣子?它們是什么顏色?它們在水中是怎樣游泳的?”引導(dǎo)幼兒討論說出小蝌蚪有圓圓的身體,細(xì)細(xì)長長的尾巴,在水中能向各個方向游動。

  2、教師引導(dǎo)幼兒畫小蝌蚪,先用食指的指腹在黑色顏料中輕輕蘸一下,然后把指腹按在紙上,再用記號筆畫上彎彎曲曲的尾巴,這樣一條可愛的小蝌蚪就在游動了,想讓小蝌蚪向不同方向游,只需變換不同的方向壓印。

  3、幼兒作畫,教師指導(dǎo)。(提醒幼兒注意點畫方法,畫出不同方向游的小蝌蚪,蝌蚪的尾巴不宜太長 )

  4、展示交流自己的畫作,給自己的畫創(chuàng)編故事。

  主題活動反思:

  春天來了,當(dāng)迎春花把春天的信息告訴大地時,春姑娘就悄悄地喚醒了冬眠的小動物喊來了背著剪刀的小燕子,敲開了花媽媽的.家門……。〈禾於嗝篮!幼兒園的小朋友們也一起出來找春天啦! 在主題開展過程中,幼兒感受到了春天的美好,對春天產(chǎn)生了一種積極的情感。

  大自然是孩子們自由探索的天空,孩子的興趣來源于大自然。在這個主題里,我們走出教室,走出幼兒園去感受春風(fēng)的撫拂,去領(lǐng)略陽光的暖意,去尋找春的足跡。菜地上,花叢里,小樹旁,我們在植物里尋找春天;小蝌蚪、小蝴蝶,瓢蟲,我們和動物萬春天的游戲!春天多么美、春天多么好,我們和動物玩春天的游戲!雨過天晴,萬物呈現(xiàn)出一片嶄新的景象,小樹、小花、小草在雨水的淋浴下,一下子變的精神抖擻起來,一只小蝸牛也能引起幼兒對科學(xué)探索的愿望。孩子對蝸牛的興趣完全來自于自然環(huán)境。他們在自然中尋找蝸牛,了解了蝸牛的特征、生活習(xí)性,對蝸牛產(chǎn)生了感情,這些科學(xué)中的探究、情感上的互動是在活動室里不能實現(xiàn)的,所以我們將經(jīng)常帶孩子走進(jìn)大自然,親近大自然,享受大自然帶給我們的樂趣。

《春天來了》中班教案10

  一、主題背景分析

  春天來了,當(dāng)迎春花把春天的訊息告訴大地時,春姑娘就悄悄地喚醒了冬眠的小動物,喊來了背著剪刀的小燕子,敲開了花媽媽的家門……!春天多美好!幼兒園的小朋友們也一起出來找春天啦!在這個主題里,我們走出教室,走出幼兒園去感受春風(fēng)的撫佛,去領(lǐng)略陽光的暖意,去尋找春的足跡。這天天氣晴朗,我和孩子們一起在散步,孩子們在散步中看到一些小花,都叫起來:"小花,真漂亮。""樹上也有花,真好看,白白的……。大自然中的一切都充滿了美好與神秘,嫩綠的新芽、含苞的花朵、蓬勃的小生命,聰明、靈動的孩子們又怎會對這一切視而不見呢?孩子們亮亮的眼睛注視著這一切,對周圍的事物充滿了好奇。

  春天里有許多可供選擇的教育內(nèi)容,如:郊游、放風(fēng)箏、小蝌蚪、小蜜蜂、小蝴蝶以及人們的各種活動等,都極為貼近孩子們的生活,并且能充分利用我們這里的地區(qū)資源,其中也滲透了一些責(zé)任心的內(nèi)容。相信這一主題一定能使孩子們在輕松愉快的活動中進(jìn)一步感受春天的`美好,發(fā)現(xiàn)春天的秘密。由此,我們的新主題《春天來了》就此拉開了序幕,一個個春天的主題活動相繼開展了。

  二、內(nèi)容與要求:

  1、了解春天的主要季節(jié)特性,關(guān)注自然環(huán)境的變化,感受春天是一個美的季節(jié),喜歡親近大自然。

  2、通過對周圍動植物的觀察,產(chǎn)生探究其特性的濃厚興趣。

  3、以各種形式表達(dá)自己的情感和體驗,有初步的保護(hù)環(huán)境的責(zé)任意識。

  三、環(huán)境創(chuàng)設(shè)與資源整合:

  墻面環(huán)境:

  互動主題版面:我發(fā)現(xiàn)的春天;花兒朵朵開;種植樂;蝴蝶飛(教師布置好整個大布局;(粘貼有幼兒畫、種植照片、搜集的春天的動植物圖片等等)和幼兒一起完善春天的美景。

  四、資源利用家長資源:

  1.和孩子一起尋找收集春天的信息,在休息或是空余時間帶領(lǐng)您的孩子觀察春天花草樹木的變化,體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣并和您的孩子交流他(她)的發(fā)現(xiàn)并嘗試將觀察到的春天的變化用繪畫的方式記錄下來。

  2.讓你的孩子帶一盆植物來園,讓孩子在觀察中了解植物的成長。

  社區(qū)資源:

  去外尋找春天的景象。

  主題活動收集有關(guān)"我快樂、我勇敢"主題的材料。

《春天來了》中班教案11

  活動目標(biāo)

  1、讓兒童通過看圖、討論、理解春的內(nèi)容。

  2、能用語言、繪畫抒發(fā)情感。

  3、培養(yǎng)幼兒熱愛大自然、熱愛春天的情感。

  4、培養(yǎng)幼兒的想象力、創(chuàng)造力、繪畫表達(dá)能力。

  重點難點

  重點:解春天的主要特征、抒發(fā)對春的情感、提高語言能力和繪畫能力

  難點:能用繪畫表達(dá)對春天的.情感

  活動準(zhǔn)備

  1、大掛圖、大字卡

  2、幼兒用書、錄音帶

  3、相關(guān)春天的圖片資料(柳樹、桃花、小鳥、小草、燕子、風(fēng)箏)

  活動過程

  活動(一)春天走來

 、俪鍪敬髵靾D,請幼兒看圖說話;

  教師:“美麗的春天來到,你們喜歡春天嗎?老師這里有一幅關(guān)于春天的圖畫,請你們仔細(xì)觀察畫面,說說看見什么?”

  幼兒:“柳樹、桃花、小鳥、小草、燕子、風(fēng)箏、小朋友”

  教師:“柳樹到春天有什么變化?什么顏色?小鳥在干什么?春風(fēng)吹過來,柳條怎樣回蕩?什么花兒開?小朋友在做什么?”

  教師引導(dǎo)幼兒說出其它事物的變化,并逐句引出兒歌

  教師:“小朋友說得對,你們看柳條發(fā)出嫩綠的新芽,在春風(fēng)中來回的蕩漾,小鳥高高興興地唱起歌,桃花也開滿枝頭,小朋友在草地上放風(fēng)箏!

 、诓シ配浺,教師帶領(lǐng)幼兒欣賞、朗讀兒歌

  活動(二)字寶寶樂園

 、 請幼兒打開書,邊聽錄音邊用手指劃讀

  ② 玩字寶寶游戲:“小孩小孩真愛玩”。

  教師:“咦?怎么兒歌中有的字寶寶不見呢?原來字寶寶要和咱們玩游戲呢!闭堄變阂黄鹫f:“小孩小孩真愛玩,摸摸這,摸摸那,字寶寶××就回來;哈哈,××回來!”

  活動(三)繪畫

 、僖龑(dǎo)幼兒觀看有關(guān)春天的圖片資料(柳樹、桃花、小鳥、小草、燕子、風(fēng)箏)

 、谟懻摯禾斓拿谰,啟發(fā)幼兒擴(kuò)展思路,并用畫筆畫出更多春天的景象、春天的顏色。

  ③ 指導(dǎo)幼兒初步構(gòu)圖,柳樹、桃花、小鳥、小草、燕子、風(fēng)箏的簡單畫法等。

  活動延伸

 、 請家長周末帶幼兒春游,發(fā)現(xiàn)更多春天的秘密。

  ② 教師和幼兒一起布置增添有關(guān)春天的圖片。

  ③ 帶領(lǐng)幼兒播種各種種子,觀察其生長過程。

  幼兒園春天來教案,春天是美麗的季節(jié),現(xiàn)在正是大好的春季,萬物復(fù)蘇,呈現(xiàn)一派繁榮昌盛的景象,對于幼兒來說,春天來就代表著春游的季節(jié)到來,咱們應(yīng)該要讓幼兒更加深入的解春天的到來。

《春天來了》中班教案12

  預(yù)期目標(biāo):

  1.引導(dǎo)幼兒“找春天”,激發(fā)關(guān)注周圍現(xiàn)象得興趣。

  2.選擇自己喜歡得投票表達(dá)方式。

  環(huán)境創(chuàng)設(shè):代表自己得小標(biāo)記,繪畫、唱歌、舞蹈、講故事,種植得圖識,白紙,等。

  活動流程及相關(guān)提問:

  一、提出問題引發(fā)幼兒思考:

  1、現(xiàn)在得天氣是什么季節(jié)?為什么?(明確“初春”時期得天氣還是有點冷得,要注意保暖)

  2、春天已經(jīng)來臨了,你能找到嗎?去哪里找?

  3、找到了春天,我們可以用那些方法告訴大家呢?

 。w納不同方法,出示相應(yīng)圖識)

  4、投票選擇自己喜歡得表達(dá)方式

  a)交待任務(wù):選擇你喜歡得方法來告訴大家你找到得春天

  b)幼兒把自己喜歡得標(biāo)記貼在自己喜歡得圖標(biāo)下。

  5、交流、公布結(jié)果

  a)你為什么選擇這個方法?(可以選擇自己最喜歡得,本領(lǐng)最大得,和某某小朋友“合作”愉快得……)。

  b)了解各組得組員,形成臨時小組。

  預(yù)期目標(biāo):

  1、知道用表格記錄可以使內(nèi)容看得更清楚。

  2、激發(fā)同伴共同完成任務(wù)得愿望。

  環(huán)境創(chuàng)設(shè):

  幼兒得計劃書、紙、筆、教師制定得整體計劃書(表格式)

  活動流程及相關(guān)提問:

  一、出示各組制定得計劃書,集體交流:

  交流內(nèi)容:

  1、計劃書得內(nèi)容,人員安排,了解幼兒是如何分配得。

  2、計劃書得格式,是否清晰,捕捉提出一些好得方法(如使用得符號、順序等?)

  二、出示教師統(tǒng)計得計劃書,討論:你們看得懂嗎?看得清楚嗎?為什么?

  提升:表格可以把不同得內(nèi)容分檔紀(jì)錄,也可以讓一些有關(guān)得內(nèi)容一一對應(yīng),讓我們看得更清楚。

  三、幼兒分組,調(diào)整自己得計劃書,嘗試使用表格記錄。

《春天來了》中班教案13

  預(yù)期目標(biāo):

  1、引導(dǎo)幼兒“找春天”,激發(fā)關(guān)注周圍現(xiàn)象的興趣。

  2、選擇自己喜歡的投票表達(dá)方式。

  環(huán)境創(chuàng)設(shè):

  代表自己的小標(biāo)記,繪畫、唱歌、舞蹈、講故事,種植的圖識,白紙,等。

  活動流程及相關(guān)提問:

  一、提出問題引發(fā)幼兒思考:

  1、現(xiàn)在的天氣是什么季節(jié)?為什么?(明確“初春”時期的天氣還是有點冷的,要注意保暖)

  2、春天已經(jīng)來臨了,你能找到嗎?去哪里找?

  3、找到了春天,我們可以用那些方法告訴大家呢?

 。w納不同方法,出示相應(yīng)圖識)

  4、投票選擇自己喜歡的表達(dá)方式

  a)交待任務(wù):選擇你喜歡的方法來告訴大家你找到的春天

  b)幼兒把自己喜歡的標(biāo)記貼在自己喜歡的圖標(biāo)下。

  5、交流、公布結(jié)果

  a)你為什么選擇這個方法?(可以選擇自己最喜歡的`,本領(lǐng)最大的,和某某小朋友“合作”愉快的……)。

  b)了解各組的組員,形成臨時小組。

  教學(xué)反思:

  從這堂課,我們也看出一堂教學(xué)活動是要發(fā)揮教師的主導(dǎo)性,不放任自流,還是要尊重孩子的自主性,順其自然。不管哪種占主導(dǎo),都應(yīng)該處理好教的方式,讓孩子們感覺不到被教,一切像一場游戲活動。教無定法,無論采用哪種教學(xué)方式,都必須作用于人的感官才能發(fā)揮作用。

《春天來了》中班教案14

  活動目標(biāo):

  1、欣賞歌曲《春天來了》,嘗試學(xué)唱歌曲。

  2、感受歌曲歡快的旋律。

  3、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

  4、對音樂活動感興趣,在唱唱玩玩中感到快樂。

  5、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

  活動準(zhǔn)備:

  歌曲錄音

  活動過程:

  1、欣賞歌曲《春天來了》。

  教師包房歌曲,讓幼兒聽傾聽。

  通過看圖片再次欣賞。

  2、討論。

  歌曲里唱了些什么呢?小鳥們聚在一起干什么呢?(討論著春天的來臨、愉快的歌唱)小鳥們的心情怎樣?(感受歌曲描述的.歡樂的景象)

  小鳥們還送給我們祝福呢,他們都說了些什么呢?春天來了,你們開心嗎?

  教師帶領(lǐng)幼兒有節(jié)奏的朗誦歌詞。

  3、初步學(xué)唱歌曲。

  幼兒再次傾聽錄音,幼兒簡單討論聽歌曲的感受。

  跟著歌曲拍手,熟悉旋律。

  幼兒跟著錄音唱、跟著伴奏唱。

《春天來了》中班教案15

  目標(biāo):

  1.通過觀察、談話、遠(yuǎn)足等活動,知道春天來了。并能從樹、花、草中找出春天來時的特征。

  2.根據(jù)動植物的特征,學(xué)習(xí)并創(chuàng)編。

  3.拓展幼兒的思維,發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力。

  準(zhǔn)備:已經(jīng)觀察過春天的景色,春天的背景圖、柳樹、小草、花兒、燕子、青蛙等圖片,文字條、錄音帶。

  過程:語言導(dǎo)人課題:小朋友,你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?(春天)你們喜歡春天嗎?(喜歡)今天我們就學(xué)一首關(guān)于春天的,好嗎?

  1.出示春天的背景圖,貼柳樹的圖片后,教師示范說:春天來了,柳樹發(fā)芽了,對著我們招招手。

  2.幼兒看圖片跟老師學(xué)說第一句。

  3.在背景圖上貼小草的圖片,教師示范說:春天來了,小草長高了,對著我們點點頭。

  4.看著圖片學(xué)說第二句后,連說2—3遍。

  5.出示文字條:春天來了,(1),對著我們(2)。

  教師講解創(chuàng)編的方法,貼圖片示范,如出示花兒的圖片,把它貼在(1)處,在(2)處說出花的.動作:春天來了,花兒開放了,對著我們咪咪笑。

  6.依次出示燕子、青蛙等圖片,讓幼兒根據(jù)圖片進(jìn)行創(chuàng)編,教師給予指導(dǎo),幼兒創(chuàng)編時可播放春天的音樂,激發(fā)幼兒創(chuàng)編的情緒。

  7.鼓勵幼兒發(fā)揮想象力創(chuàng)編生活中的內(nèi)容。

  8.教師記錄創(chuàng)編的,幼兒和教師一同說。

  9.教師小結(jié):小朋友把春天編的真美,讓我們一起在春天里跳起來吧。放音樂幼兒跳舞,自然結(jié)束。

  以上講述了《幼兒中班語言教學(xué)教案:創(chuàng)編兒歌春天來了》的詳細(xì)內(nèi)容,講的是關(guān)于幼兒中班語言教學(xué)教案等方面的內(nèi)容,讀者們可以根據(jù)實際情況變換下實際操作方式,大家的工作經(jīng)驗可以在下方文章下方討論投稿,還幾篇很優(yōu)秀的相關(guān)的教育教案文章推薦給你,幼兒園語言小柳樹教案,更多的相關(guān)內(nèi)容可以參閱大班語言教案。

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