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大班語言教案《有趣的象形文字》
作為一名老師，很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。教案應(yīng)該怎么寫才好呢？下面是小編精心整理的大班語言教案《有趣的象形文字》，僅供參考，歡迎大家閱讀。
大班語言教案《有趣的象形文字》1
目標(biāo)：
1、了解象形文字的來源，知道它是古代的一種造字方法。
2、觀察象形文字的演變，比較古代象形文字與現(xiàn)在象形文字的區(qū)別。
準(zhǔn)備：
視頻（魚字的演變）、幾個(gè)象形文字演變的過程、幼兒操作圖
過程：
一、象形文字的來歷
1、播放視頻。
提問：你從視頻中看到了什么？魚字是怎么演變過來的？
2、出示魚的演變圖。
魚字像什么？哪里像？
小結(jié)：古代的人就是按照物體的形狀來造文字，這樣的字就叫象形文字。
二、象形文字的演變
（一）了解象形文字的演變過程。
1、從魚的圖案到現(xiàn)在的魚字，總共經(jīng)過了幾次變化？
2、這些變化有規(guī)律么？
�。ǘ┏鍪靖嗟南笮挝淖�，尋找象形文字演變規(guī)律。
1、這是什么字？你是怎么猜到的？你覺得它像什么？
2、這些文字都是怎么演變過來的.？
3、你發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律了么？
三、幼兒操作
�。ㄒ唬╈柟滔笮挝淖盅葑兊囊�(guī)律
分組給象形文字排順序。
�。ǘ┙涣饔懻�
1、你覺得排對(duì)了么？為什么這么排？
2、我們一起來認(rèn)識(shí)一下這些文字。
小結(jié)：今天我們認(rèn)識(shí)了許多象形文字，古人根據(jù)物體的形狀創(chuàng)造了現(xiàn)在的文字，還有許多文字根據(jù)字的發(fā)音創(chuàng)造出來，我們一起去找一找。
大班語言教案《有趣的象形文字》2
設(shè)計(jì)思路：
象形文字是我國(guó)古代特有的文字。是用圖畫的外部形狀演變成的漢字，這是我國(guó)古代人的智慧結(jié)晶，展現(xiàn)了中國(guó)人民的古老文明歷史。 大班幼兒年齡在6周歲左右，以往他們通過語言閱讀已經(jīng)認(rèn)識(shí)了一定量的漢字，所以有了簡(jiǎn)單漢字的基礎(chǔ)。而且考慮到孩子們馬上就要上小學(xué)了，到時(shí)候識(shí)字量就會(huì)相當(dāng)大，所以我覺得(有趣的象形文字)這個(gè)語言活動(dòng)有必要在大班開展。讓孩子們多認(rèn)識(shí)一些漢字，了解有趣的象形文字是一件有意義的事情， 可以讓幼兒感受到中國(guó)文字藝術(shù)的博大精深，激發(fā)學(xué)習(xí)漢子的興趣，從而萌發(fā)民族自豪感和熱愛祖國(guó)民族文化的情感。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.知道漢字是中國(guó)特有的文字，了解漢字在生活中的重要性。
2.學(xué)識(shí)一些簡(jiǎn)單的象形文字，并能與之對(duì)應(yīng)的現(xiàn)代文字進(jìn)行匹配，.激發(fā)幼兒認(rèn)字的積極性。
3.知道漢字是華夏民族智慧的結(jié)晶，從而萌發(fā)身為一個(gè)中國(guó)人的自豪感。
4.鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。
5.能自由發(fā)揮想像，在集體面前大膽講述。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
象形文字圖片、食品包裝盒若干。象形文字與對(duì)應(yīng)的現(xiàn)代文字字卡若干。
活動(dòng)過程：
一、故事導(dǎo)入，了解漢字在生活中的重要性
1.講故事引導(dǎo)幼兒進(jìn)入正題：“今天老師要給大家講一個(gè)故事，故事的'名字叫“寫字的作用”。大家要認(rèn)真傾聽，老師講完后要請(qǐng)同學(xué)們回答問題。
2.故事結(jié)束，師提出三個(gè)問題，(1)為什么蜜蜂要在樹葉上咬三個(gè)洞?(2)螞蟻為什么也在樹葉上咬三個(gè)洞?(3)蜜蜂和螞蟻商量的事情是什么，為什么呢?
3.引出主題，通過這個(gè)故事，我們知道認(rèn)字寫字很重要
二、認(rèn)識(shí)一些簡(jiǎn)單的象形文字。
1、出示象形文字字卡“⊙”。 提問：這個(gè)圖案像什么?
2、3、4、5、6、小結(jié)：這就是我們古人發(fā)明的一種文字，叫象形文字。
引問：它們是怎么來的呢?
三、欣賞故事動(dòng)畫，了解中國(guó)文字的起源。
1、欣賞動(dòng)畫短片。
2、提問： 古代的人們是用什么方法來記錄事情的?這些方法好嗎?
3、小結(jié)：象形文字是一種古代的造字方法，因?yàn)楣糯�沒有漢字時(shí)，人與人交往，表達(dá)意思，就通過描繪事物的形狀這種方式來表達(dá)，從而創(chuàng)造出這種造字法“象形文字”，象形文字是我國(guó)古人造出來的，是世界上最早的文字，這是我國(guó)古代人的智慧結(jié)晶，展現(xiàn)了中國(guó)人民的古老文明歷史。
四、學(xué)識(shí)象形文字與對(duì)應(yīng)的現(xiàn)代文字。
1、出示圖片：幼兒認(rèn)讀現(xiàn)代文字。
2、請(qǐng)幼兒觀察圖片上的漢字和那些圖畫有什么聯(lián)系?有什么相似的地方?
3、把象形文字和現(xiàn)代漢字連線，角中擺放上象形文字卡及相對(duì)應(yīng)的現(xiàn)代文字字卡，讓幼兒開展“給游戲：
1、看誰猜得對(duì)
區(qū)角活動(dòng)：找朋友(意在進(jìn)一步激發(fā)幼兒對(duì)中國(guó)文字的興趣)
在區(qū)域角中擺放上象形文字卡及相對(duì)應(yīng)的現(xiàn)代文字字卡，讓幼兒開展“給文字找朋友”活動(dòng)。還可滲透一些不曾認(rèn)識(shí)過的象形文字字卡，讓幼兒根據(jù)圖形(象形文字特點(diǎn))來找出與其相匹配的現(xiàn)代文字
活動(dòng)反思：
孩子們對(duì)于動(dòng)畫片十分喜歡。因?yàn)樗褪前严笮巫謩?dòng)了起來，就象真的事物在動(dòng)，但同時(shí)又是一個(gè)個(gè)的字，很形象生動(dòng)。考慮到年齡，于是就在動(dòng)畫片中尋找了6個(gè)最基本的字：日、木、雨、田、山、夫。先讓孩子們來找找現(xiàn)在的這些字配配對(duì)。自己畫畫，自己連連。
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