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環(huán)保的教案

時間:2024-08-10 19:51:50 教案 我要投稿

環(huán)保的教案

  作為一名辛苦耕耘的教育工作者,通常需要準備好一份教案,借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。來參考自己需要的教案吧!以下是小編為大家整理的環(huán)保的教案,歡迎大家分享。

環(huán)保的教案

環(huán)保的教案1

  活動目標:

  1.學(xué)習(xí)制作環(huán)保棋,了解游戲棋的基本玩法。

  2.豐富環(huán)保知識,增強環(huán)保意識。

  3.體驗玩棋類游戲的快樂。

  活動準備:

  1.大骰子一個,場地布置成一個大的棋盤。

  2.環(huán)保知識圖片若干,紅、綠彩紙若干,記號筆若干。

  3.視頻儀、電視機。

  活動過程:

 。ㄒ唬┱J識起點和終點。

  師:小朋友,今天老師帶你們到環(huán)保王國里玩一玩,你能找到終點在哪里嗎?那從哪里出發(fā)呢?

  師:有了起點和終點,這真象是這一副有趣的環(huán)保棋啊,那你覺得我們玩棋的時候還需要什么呀?(棋子、骰子)

 。ǘ┝私庥螒蚱宓幕就娣ā

  1.認識骰子。

  師:這是什么呀?它是怎么用的?

  小結(jié):它是用來投的,骰子朝上的數(shù)字就是向前走的格子數(shù)。

  2.那棋盤上除了起點和終點,還需要些什么內(nèi)容呢?

  3.今天老師給你們準備了一些圖片,請你和好朋友一起選一張,說說圖片上的內(nèi)容是保護環(huán)境的還是破壞環(huán)境的?

  同伴交流后請個別幼兒講述。

  4.現(xiàn)在請你們在棋盤上找一個合適的地方,把圖片貼上去吧,撕下來的紙請你藏到口袋里,呆會扔到垃圾桶里,好嗎?

  5.幼兒操作, 自定規(guī)則。

  師:那如果圖片內(nèi)容是保護環(huán)境的,我們可以怎樣呢?(前進)前進幾步呢?(出示綠紙寫上數(shù)字)那如果是破壞環(huán)境的呢?(停止或后退)(出示紅色紙)

  師:接下來,請你和好朋友一起給你剛才貼的圖片制定一下規(guī)則,并貼到剛才的圖片旁邊吧。

  6.我們的環(huán)保棋做好了,我們來玩一玩吧!

  先每隊請一個小朋友當(dāng)棋子,另一個小朋友來拋骰子,骰子頂面出現(xiàn)數(shù)字幾,棋子就向前幾步,如果遇到圖片的內(nèi)容是保護環(huán)境的',棋子就前進幾步,如果是破壞環(huán)境的,就后退幾步或停止一次,看誰先到終點,就是勝利者。

  (三)經(jīng)驗交流。

  師:游戲好玩嗎?你在游戲的時候有沒有發(fā)現(xiàn)什么問題呢?(教師在棋譜上做相應(yīng)的調(diào)整)

  (四)比賽游戲。

  師:現(xiàn)在我們紅隊和綠隊就要比賽了,每隊出兩個小朋友,商量一下誰來當(dāng)棋子,誰給他拋骰子。誰先到達終點,就是勝利者。

  延伸活動:

  區(qū)角游戲:投入相應(yīng)的圖片和棋譜,幼兒繼續(xù)制作環(huán)保棋,和好朋友一起玩。

  活動反思:

  我設(shè)計的這個活動選材貼近幼兒生活,通過下環(huán)保棋進一步豐富幼兒的環(huán)保知識,從生活中小事體現(xiàn)環(huán)保這件大事,激發(fā)了幼兒關(guān)注生存的環(huán)境,樹立環(huán)保意識,并在說說、玩玩中獲得了下棋的樂趣。我覺得整個活動教學(xué)思路比較清晰,環(huán)節(jié)緊湊,活動中有多處師幼互動、幼幼互動,如在讓幼兒講述圖片時,我讓幼兒先自己選一張自由講,再在集體面前講述,幼兒觀察很仔細,講得很完整,在講述的過程中豐富了幼兒的環(huán)保知識。活動氛圍也很輕松,從講述圖片——制定游戲規(guī)則——幼兒游戲,我都能讓幼兒自己做決定,我作為支持者和引導(dǎo)者的身份,為幼兒經(jīng)驗的提升給予了很好的幫助;顒釉O(shè)計巧妙,充分利用教學(xué)資源,處處滲透環(huán)保,如利用廢舊報紙做棋盤,小雪碧瓶做棋子、正方形盒子做骰子等。幼兒對活動內(nèi)容很感興趣,活動中專注、投入,有自信的表現(xiàn)和成功感,既調(diào)動了幼兒的原有經(jīng)驗,又獲得了新經(jīng)驗。

環(huán)保的教案2

  一、教學(xué)目標:

  1、引導(dǎo)幼兒理解“垃圾對話”的內(nèi)容,豐富詞匯:“發(fā)霉”、“變形”、“你推我擠”、“吵吵鬧鬧”。知道日常生活的垃圾增多給人類帶來危害。

  2、鼓勵幼兒對變廢為寶進行大膽想象,參與創(chuàng)造性的表演。

  3發(fā)展幼兒的記憶力和表現(xiàn)力。

  二、教學(xué)準備:

  1、教師帶幼兒觀察周圍的環(huán)境,體驗環(huán)境污染狀況。

  2、創(chuàng)設(shè)環(huán)境:垃圾角

  3、錄像帶一盒(大班幼兒對應(yīng)的配戴各種垃圾進行表演)

  4、舊報紙、酸奶杯、膠袋、紙盒、布碎等。

  三、教學(xué)過程:

  1、教師做掃垃圾的動作,出示充滿垃圾的垃圾筒,引出課題。

  教師引導(dǎo):“小朋友看到我現(xiàn)在干什么呢?(掃垃圾)老師看到地面有這么多垃圾覺得很不干凈,很不舒服,我要把地面清潔干凈,把垃圾掃進垃圾筒里,你們看垃圾筒里面有這么多的雜物廢品。噓,請小朋友們認真地聽一聽,他們說了些什么呢?”

  2、教師完整講述故事“垃圾的悄悄話”,豐富詞匯。

  提問:

 。1)剛才有什么垃圾在說話?

 。2)舊報紙為什么會說自己還很有用呢?

 。3)廢舊物品還能有用嗎?有些什么用呢?

  3、觀看大班幼兒的情境表演,再聽第二遍故事。

  提問:

 。1)你們看到馬路上的垃圾從哪里來的?

 。2)為什么會有這么多垃圾?

 。3)垃圾對人們有什么害處呢?

 。4)我們要怎樣減少垃圾,保護環(huán)境?

  4、幼兒學(xué)習(xí)表演“垃圾的悄悄話”的故事情境。

  先請一組幼兒出來表演給大家看,要求大膽地說出垃圾,說出的垃圾的話,并啟發(fā)幼兒想像各種垃圾的動作,然后再請全體幼兒一起表演,分別配戴各種垃圾。最后請表演得最好的一組幼兒出來表演給大家欣賞,老師作最后小結(jié)。

  5、活動結(jié)束:

  教師引導(dǎo):“小朋友,我們的活動室也有垃圾,這樣的環(huán)境干凈嗎?現(xiàn)在請你們來當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士,把活動室的環(huán)境清潔干凈。但是不要把可以循環(huán)再用的舊物丟到垃圾筒里,要把它收起來,下次老師要教你們廢物變寶的一種新本領(lǐng)。

  附故事:

  垃圾的`悄悄話

  人們把不用的、不想留下來的東西扔到垃圾桶里,桶里的垃圾越來越多,擠得喘不過氣,垃圾你推我擠,吵吵鬧鬧。

  舊報紙說:“我的身體被菜汁弄濕了,發(fā)霉了,還有一股難聞的氣味呢,難受極了。其實,我還很有用的!

  酸奶杯說:“實在太擠了,我的身體變形了。”

  膠袋、紙盒、布碎也在輕輕地嘆氣:“哎,人們?nèi)拥睦絹碓蕉,再這樣下去地球不知道變什么樣了,真擔(dān)心!

環(huán)保的教案3

  知識與技能:

  了解有關(guān)環(huán)保知識。

  過程與方法:

  說一說環(huán)保問題。

  情感態(tài)度價值觀:

  知道生活垃圾對環(huán)境的危害。

  學(xué)習(xí)過程:

  一、 說說你收集到的身邊的環(huán)保問題。

  二、 板書課題

  三、 新課

  1.讀一讀生活中的環(huán)保問題

  環(huán)保即環(huán)境保護。環(huán)保問題的核心是人與自然和諧發(fā)展的問題。指人類有意識地保護自然資源并使其得到合理的利用,防止自然環(huán)境受到污染和破壞;對受到污染和破壞的環(huán)境必須做好綜合治理,以創(chuàng)造出適合于人類生活、工作的環(huán)境。環(huán)境保護是指人類為解決現(xiàn)實的或潛在的環(huán)境問題,協(xié)調(diào)人類與環(huán)境的關(guān)系,保障經(jīng)濟社會的持續(xù)發(fā)展而采取的各種行動的總稱。其方法和手段有工程技術(shù)的、行政管理的,也有法律的、經(jīng)濟的`、宣傳教育的等。

  2.找一找生活中的環(huán)保問題

  交流匯報

  (1)氣候變暖

 。2)臭氧層破壞

  (3)生物多樣性減少

 。4)酸雨蔓延

  (5)森林銳減

 。6)土地荒漠化

  (7)大氣污染

 。8)水體污染

 。9)海洋污染

  (10)固體廢物

  3.造成污染的原因是什么?我們應(yīng)該怎樣做?

  (1)使用布袋

 。2)盡量乘坐公共汽車

 。3)不進入自然保護核心區(qū)

 。4) 倡步行,騎單車

 。5) 不使用非降解塑料餐盒

  (6)不燃放煙花爆竹

 。7)雙面使用紙張

環(huán)保的教案4

  活動背景:

  重要的角色,我們?nèi)丝柿艘人,小動物渴了也要喝水,有些動物是生長在水里的。離開了水小魚就不能生活,人們就不能生活。所以我們就節(jié)約用水,保護水環(huán)境。

  活動:

  我為小花來澆水

  活動目標:

  1、培養(yǎng)幼兒的觀察及動手能力,知道植物干枯了要澆水。

  2、激發(fā)幼兒愛護花草樹木的好品德。

  3、促進幼兒手腳和全身動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

  4、商討游戲規(guī)則,體驗合作游戲的快樂。

  活動準備:

  瓶子、水

  (一)、談話:通過上一節(jié)課。我們知道哪些東西是離不開水的?

  (人、動物、花草樹木、小魚等等)

  (二)、今天老師就要請小朋友來為我們校園里的花草樹木澆澆水了。

  老師帶領(lǐng)幼兒觀察哪些植物需要澆水了(枯黃、焉掉的、泥土裂開的需要澆水)

  (三)、教師示范:找一棵需要澆水的植物。了解生長需要營養(yǎng)。澆的`時候要注意適量,不要一次讓它喝的太飽,要不然要撐壞的。澆太多,會淹死的。

  (四)、幼兒進行澆水活動。

  教學(xué)反思:

  在日;顒又薪處熞層變荷朴谟^察,善于抓住時機進行教育.從孩子感興趣的事物著手,設(shè)計符合幼兒年齡特點的活動,同時要考慮到幼兒創(chuàng)造思維的發(fā)展,這樣孩子就能得到創(chuàng)新精神,得到實踐能力.我班幼兒對水非常感興趣,以前他們對水不是很了解,只知道水很好玩,通過老師教育他們知道了水是寶貴的,我們要節(jié)約用水.不能浪費水資源.通過澆水護花行動,小朋友更加懂得珍惜,愛護花草樹木了。

環(huán)保的教案5

  一、活動目標: 通過活動讓幼兒了解環(huán)境對動物、對人類的重要性;培養(yǎng)幼兒能夠大膽地在集體面前闡述自己的觀點、提高口語表達能力和操作能力,增強幼兒的環(huán)境意識;激發(fā)幼兒保護動物的責(zé)任感。

  二、活動準備:

  1、被人們破壞的森林圖片一幅,裝在籠子里的幾種小動物的圖片若干幅;

  2、漿糊、顏色水、毛筆、調(diào)色盤、清水桶、抹布;

  三、活動過程:

  1、出示小動物被關(guān)在籠子里的圖片,提問引入課題。 老師:"小朋友,它們是誰?現(xiàn)在住在什么地方?怎么會住在籠子里?"

  2、辯論活動:讓幼兒嘗試,分兩隊開展對"動物關(guān)在籠子里好不好"的討論。

 。1)提問引出辯題:你認為動物關(guān)在籠子里好不好?

 。2)分隊進行辯論:引導(dǎo)幼兒試著為堅持自己的.觀點闡述理由。

 、倮蠋煟河械男∨笥延X得動物關(guān)在籠子里好,有的小朋友覺得動物關(guān)在籠子里不好,大家的理由呢?

 、谟變喊磧煞N不同觀點分成兩隊,并引導(dǎo)幼兒講述支持自己觀點的理由。

  3、聽說活動:用錄音(需老師提前準備)幫助幼兒了解環(huán)境對人類、動物的重要性,知道動物更需要屬于自己的家園。

 。1)老師:兩隊小朋友的爭論很激烈、很精彩,講得都很有道理,那么,動物關(guān)在籠子里到底好不好?請大家聽聽動物朋友怎么說。

 。2)聽錄音,了解動物、人類與環(huán)境的關(guān)系;

  (3)提問鞏固:小朋友,現(xiàn)在你們知道動物朋友的心愿了嗎?"動物關(guān)在籠子里好不好?這個問題的最后結(jié)論是什么?(讓動物回到美麗的大自然中)

  4、操作活動:(漿糊畫)幫助動物朋友建造美麗的家園。

  (1)老師:(出示被人們破壞的森林圖)可是,現(xiàn)在人們已經(jīng)把動物的家園破壞了,怎么辦?就讓我們一起動物朋友建造一個美麗、整潔的家園吧。

 。2)幼兒操作活動:以漿糊畫繪制美麗的森林公園。

環(huán)保的教案6

  設(shè)計意圖:

  環(huán)保是當(dāng)今全球性關(guān)注的一個問題,而且環(huán)保必須從幼兒抓起。我準備各種廢舊材料來進行此活動,讓幼兒通過對材料的動手操作真正能感受到廢舊物品再利用的重要性,提高幼兒的環(huán)保意識。同時幼兒還能通過本活動發(fā)散他們的思維、動手操作及創(chuàng)新能力。

  活動目標:

  1、運用繪畫方法設(shè)計簡單的服裝,如:坎肩、裙子等。

  2、根據(jù)廢舊材料的特點,運用剪、粘、拼接等方法設(shè)計制作服裝。

  活動準備:

  1、各種廢舊材料如:報紙、掛歷紙、包裝袋、塑料袋等;剪子,膠水、雙面膠、訂書機;時裝表演的錄音磁帶。

  2、請家長與幼兒一起觀察生活中人們的服裝,積累一定的生活經(jīng)驗,閱讀幼兒用書第4冊第7頁。

  3、教師事先用廢舊材料制作的服裝樣品2——3件。

  4、時裝表演的音樂磁帶、錄音機。

  活動過程:

  1、帶幼兒進活動室。教師談話導(dǎo)入:小朋友你知道老師帶你們到這來干什么嗎?老師要帶你們看一場精彩的演出,是什么演出等會小朋友看了就知道了。

  2、看課件“兒童時裝秀”

  幼兒欣賞完教師提問:(1)小朋友剛才你們看到了什么?這些服裝漂亮嗎?顏色一樣嗎?(五顏六色、美麗大方)

  (2)教師:那小朋友你們看看你們穿的衣服顏色、款式、面料一樣嗎?(讓幼兒相互摸一下服裝手感)都什么感覺?(有的面料硬,有的軟)

  (3)教師:那你們知道這些漂亮的衣服是誰設(shè)計的嗎?幼兒:設(shè)計師。教師:對,這些衣服都好似設(shè)計師在圖紙上一遍遍的畫,搭配顏色,畫上漂亮的圖案,覺得滿意了,才把它送到服裝廠做出來讓人們穿,把人們打扮的更漂亮。

 。4)教師:咱們除了知道服裝是由很多不同的面料制作之外其實服裝還可以用一些其他的材料制作,小朋友想不想看看是由哪些材料做成的服裝啊?

  3、幼兒表演:環(huán)保時裝秀(讓幼兒穿著用各種材料做的衣服表演。)

  欣賞完進行提問:(1)孩子們剛才那些小朋友的表演精彩嗎?那他們穿的衣服都是用什么材料制作的?(掛歷紙、報紙、撲克、光盤等)

 。2)教師:那你們家如果有這種廢舊的材料你會怎么處理?這些廢舊材料咱們每家都有,咱們小朋友有的.會把它撕掉,扔掉,其實這些東西還是會有它的用處的,咱們小朋友以后一定好好把這些廢舊材料保存下來,進行廢物在利用。

 。3)教師:老師今天也給小朋友準備了很多廢舊材料,小朋友想不想也當(dāng)一名設(shè)計師?(想)那咱們在設(shè)計服裝時要先怎么樣?幼兒自由說。教師:先進行測量,在繪圖,然后再裁剪。

 。4)幼兒自選材料開始制作,教師巡回指導(dǎo)給予幫助。

  4、幼兒制作完畢后,教師讓幼兒介紹自己使用什么材料制作的什么樣的衣服。

  5、讓幼兒穿上自己制作的衣服進行展示表演。(背景音樂)

  6、教師當(dāng)小記者即興采訪:穿上自己設(shè)計的衣服什么心情?

  小朋友:A、穿上自己設(shè)計的衣服我很高興。

  B、將來我也要當(dāng)一名設(shè)計師,讓人們穿上我設(shè)計的衣服。

  C、我希以后把永久的東西都保存好,把它們利用起來。

  7、教師:對,老師也希望咱們小朋友把一些廢舊材料都能利用起來把他們變成有用的東西好不好?

  8、結(jié)束:教師:走,孩子們咱們到院子里老師去給你們拍照,把你們設(shè)計的衣服發(fā)布到上去,讓人們將來都穿上你們做的衣服好不好?(將幼兒帶出活動室)

環(huán)保的教案7

  設(shè)計意圖:

  最近我們開展了《我們的城市》的大主題,恰逢松江區(qū)被評為“國際花園城市”,在與幼兒談話時,我發(fā)現(xiàn)幼兒對于生活在這樣一個城市里感到非常自豪,但同時也有一部分幼兒認為我們的周圍仍然有一些不漂亮的地方,例如有一些垃圾等。所以我就圍繞“垃圾”這一話題生成了一系列的活動,幼兒通過自己的調(diào)查,發(fā)現(xiàn)了幼兒園周圍的垃圾的主要類型和分布情況,并通過各種途徑進一步了解了亂扔垃圾的危害。在此基礎(chǔ)上,我設(shè)計了本次活動,引導(dǎo)幼兒在知道垃圾對人的危害的基礎(chǔ)上萌發(fā)保護周圍環(huán)境的意識,積極思考解決幼兒園及周圍環(huán)境衛(wèi)生的辦法,并用自己的方法表達出來。

  萌發(fā)幼兒保護周圍環(huán)境的意識是本次活動的重點,運用集體活動和分散活動相結(jié)合的形式,采用情景法、提問法、探究法、操作法進行突破;顒拥碾y點是啟發(fā)幼兒積極思考解決幼兒園及周圍環(huán)境衛(wèi)生的辦法,并用自己的方式表達出來。

  一、活動目標

  1、了解垃圾的危害,萌發(fā)幼兒保護周圍環(huán)境的意識。

  2、啟發(fā)幼兒積極思考解決幼兒園及周圍環(huán)境衛(wèi)生的辦法,并用自己的方法表達出來。

  大班科學(xué)活動教案《環(huán)保小衛(wèi)士》

  二、活動準備

  1、課前請幼兒調(diào)查并記錄周圍環(huán)境垃圾分布的情況。

  2、幼兒自己拍攝的照片。

  3、彩色紙、筆、吸管等。

  三、活動過程

 。ㄒ唬┙M織幼兒交流調(diào)查周圍環(huán)境的情況

  1、我們的幼兒園美不美?(放映幼兒園美麗的環(huán)境的鏡頭)

  2、但是呢,我們小朋友也發(fā)現(xiàn)了幼兒園有不美的地方(放映幼兒自己用相機捕捉的幼兒園及周圍環(huán)境中的垃圾的鏡頭)

  3、(展示幼兒調(diào)查表的展示版面)另外呢,我們還有一些小朋友用筆記錄了幼兒園及周圍環(huán)境中的垃圾分布情況,現(xiàn)在請我們的小朋友介紹一下調(diào)查的情況。(請3-5個幼兒介紹)

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  1、有垃圾的這些地方給人什么感覺?對環(huán)境有什么影響?

  2、如果我們的周圍都是垃圾,生活會變得怎么樣?

 。ㄈ┰鯓颖Wo環(huán)境

  分組討論:知道了垃圾有這么多害處,那么現(xiàn)在和好朋友一起想一想,怎樣才能保護我們幼兒園的環(huán)境,讓我們的幼兒園變得更美呢?等會兒把你的好辦法告訴大家,好嗎?

  (四)我是環(huán)保小衛(wèi)士

  1、請幼兒說一說自己想到了什么保護幼兒園及周圍環(huán)境的好辦法。

  2、請幼兒分組實施自己的活動計劃:做小小環(huán)保宣傳員的標志、繪制不亂扔垃圾的標志等。

  《環(huán)保小衛(wèi)士》活動自評

  本次活動是在主題背景下的一個科;顒。我們本月的大主題是“我們的城市”,恰逢松江區(qū)被評為“國際花園城市”,在與幼兒談話時,我發(fā)現(xiàn)幼兒對于生活在這樣一個城市里感到非常自豪,但同時也有一部分幼兒有不同的觀點,認為我們的周圍仍然有一些不漂亮的地方,例如有一些垃圾等。我們的周圍到底是不是像這些幼兒說的那樣存在一些垃圾,這一問題引起了全班幼兒的關(guān)注。我們緊緊抓住這一興趣點,圍繞“垃圾”這一話題生成了一系列的活動,如:找垃圾、看垃圾、撿垃圾、畫垃圾等。幼兒通過自己的調(diào)查,基本了解了幼兒園周圍的垃圾的主要類型和分布情況,并通過各種途徑進一步了解了亂扔垃圾的.危害。在此基礎(chǔ)上,我設(shè)計了本次活動,引導(dǎo)幼兒在知道垃圾對人的危害的基礎(chǔ)上萌發(fā)保護周圍環(huán)境的意識,積極思考解決幼兒園及周圍環(huán)境衛(wèi)生的辦法,并用自己的方式表達出來。

  由于本次活動來源與幼兒的生活,是幼兒非常感興趣的話題,幼兒也積累了一定的前期經(jīng)驗。在活動中所展示的資料和照片都是幼兒自己畫的或自己用照相機捕捉的鏡頭,所以整個活動從始至終幼兒都有極大的興趣。幼兒在已有的經(jīng)驗積累的基礎(chǔ)上,通過回答教師提問和自己的討論,對環(huán)境保護有了一個整體的認識,最后再通過自己動手操作,進一步加深環(huán)境保護的意識。

  但同時我的本次活動也存在許多不足:

  一、由于教師只考慮到要呈現(xiàn)幼兒自己的東西,沒有考慮到對其歸類整理,所以材料呈現(xiàn)時比較凌亂,從而導(dǎo)致教師的提問也缺乏層次性;

  二、由于時間倉促,主題開展還不夠深入,幼兒的對環(huán)境保護的認識還不夠,教師在活動前應(yīng)該在“怎樣使我們的環(huán)境更美麗”這一問題上做足文章,這樣會使活動時幼兒的思維更開放。

  三、提問時教師給幼兒的思維空間不夠,在提出開放性問題以后就應(yīng)該放開了讓幼兒回答,不應(yīng)該再進一步細化問題,限制幼兒的思維。另外活動中教師對幼兒愿望激發(fā)不夠,不應(yīng)該每一個環(huán)節(jié)都是由教師來引領(lǐng),而是請小朋友說出自己的愿望,由此自然推動每個環(huán)節(jié)的進展,這樣幼兒的活動興趣會更濃。

  四、在材料提供方面來看,教師只考慮到材料的可操作性,沒有考慮到幼兒制作出的物品的可利用性,教師可以考慮提供更有利于進一步利用的材料供幼兒操作,這樣更有利于下一個活動的開展。

環(huán)保的教案8

  教學(xué)目標:

  1、了解環(huán)境現(xiàn)狀,能分辨什么樣的行為是保護環(huán)境,什么樣的行為是破壞環(huán)境.

  2、掌握一定的自然環(huán)境知識,懂得一定的保護自然環(huán)境的方法,為保護環(huán)境,美化家園,做出自己的貢獻。

  3、培養(yǎng)學(xué)生從小樹立“熱愛大自然,了解大自然,保護大自然”的環(huán)保意識,把對全球環(huán)境的認識轉(zhuǎn)變?yōu)楸Wo地球的具體行動。 教學(xué)重難點:

  對學(xué)生進行熱愛環(huán)境科學(xué)的教育和使學(xué)生懂得家庭與自己應(yīng)該怎樣把環(huán)保工作落實到行動上.

  教學(xué)課時:一課時

  教學(xué)過程:

  (一) 創(chuàng)設(shè)情境、提示課題。

  同學(xué)們,我們居住在地球上,地球像媽媽一樣,精心養(yǎng)育著我們?墒牵銈冎绬?我們的地球媽媽病了,滿身傷痛,原本綠色的土地被黃沙吞沒,原本清澈的河流被污水染黑,原本蔚藍的天空不再藍,原本清新的空氣不再清??是什么原因使我們的母親得這么重的病,是環(huán)境污染。同學(xué)們,看!地球母親來了。

 。ㄒ粋學(xué)生身披著世界地圖,飾演成地球媽媽,拄著拐杖,一瘸一拐地上場)

  “地球”:環(huán)境污染對我的傷害實在是太嚴重了。現(xiàn)在我全身是病,

  再不給我治病,我快沒命了。醫(yī)生!醫(yī)生。硪粋學(xué)生裝扮成醫(yī)生上)

  “醫(yī)生”:你怎么啦?

  “地球”:我覺得難受極了。皮膚發(fā)癢,透不過氣,海灣一帶穩(wěn)穩(wěn)作痛,請你幫我檢查一下吧!

  (醫(yī)生為地球仔細診斷)

  “醫(yī)生”:咦,怎么是你!過去你不是這個樣子的。那時你的肌膚不是藍色,就是綠色,充滿了生命的活力?扇缃??(不斷地搖頭作無奈狀)

  “地球”:(哭喪著臉)我到底得了什么。

  “醫(yī)生”:你的綠色的皮膚——森林,受到了沙漠的進攻,得了“脫落癥”;你的藍色血液——海洋,有些地方不再是魚兒的家了;你的身體保護膜——大氣層已開始變得渾濁,漸漸失去了保護功能,將使你的肌肉大片壞死??

  “地球”:那可怎么辦呢?請救救我吧!

  “醫(yī)生”:你的病是由于人類不注意環(huán)境保護,過多采伐樹木,隨意排放廢氣造成的。對這樣的病,醫(yī)生是無能為力的,唯一的辦法,只能請人類不再加重你的病癥,并努力保護環(huán)境,逐步恢復(fù)你的抗病能力。

  “地球”:(面對大家,作哀求狀)人類啊,請你們保護環(huán)境,救救我吧?

  小結(jié):同學(xué)們,保護環(huán)境對于人類來說太重要了。作為地球上的少年兒童,從小培養(yǎng)學(xué)生樹立環(huán)保意識增強環(huán)保的責(zé)任感。

  (板書:拯救地球媽媽)

  (二) 聯(lián)系實際,學(xué)習(xí)討論《拯救地球媽媽》。

 。1)討論:1994年世界環(huán)境日的主題是什么?

  (2)顯示(說明地球與家庭關(guān)系)圖例:指導(dǎo)學(xué)生觀察并說說這個主題反映了地球與家庭的什么關(guān)系?

 。3)顯示課文插圖(即環(huán)境污染圖,同時配有各種噪音聲響。 a.討論:說說圖中存在哪些環(huán)境問題?如果住在附近,這樣的環(huán)境會對你的生活學(xué)習(xí)造成哪些影響?

  b.小結(jié):地球環(huán)境的好壞與每一個家庭息息相關(guān)??

 。4)指導(dǎo)閱讀“讀一讀”材料:《環(huán)境污染不受國界限制》。 a.討論:這段文字告訴了我們什么?

  b.調(diào)查報告交流:家庭污染造成社會周邊環(huán)境的惡化的事實。

  c.小結(jié):家庭環(huán)境的好壞也會影響到全球環(huán)境。從以上兩個方面的內(nèi)容,深入淺出地說明了環(huán)境和地球與家庭的關(guān)系。

 。5)顯示課文家庭環(huán)保圖例,學(xué)生觀察思考。

  a.討論:我們的`家庭可以用哪些實際行動保護好家庭的環(huán)境?

  b.分組討論:我們的家具體是怎樣做的?相互介紹經(jīng)驗,然后交流。進一步強調(diào)環(huán)保要從家庭中的每一件事做起,知道保護好家庭環(huán)境也

  為全球環(huán)境作出貢獻。

  c.小結(jié):讓學(xué)生說說對“一個地球一個家庭”的新的認識。

  (三) 討論明理,指導(dǎo)行為

  (1)播放優(yōu)美環(huán)境片的片斷。目的是讓學(xué)生感受天藍地綠水長清的環(huán)境,教育學(xué)生要愛護環(huán)境,增強環(huán)保意識和環(huán)保責(zé)任感,爭當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士。

 。2)討論:在現(xiàn)實生活中,我們看到的哪些行為是不愛護環(huán)境的行為?(同學(xué)們思考后,舉手發(fā)言)

  (3)看到破壞環(huán)境的行為,該怎么做?

 。ㄋ娜诵〗M討論,派代表發(fā)言。有的表示要利用自己所學(xué)的知識,積極宣傳,使每個人都懂得保護環(huán)境的重要性;有的表示要勤奮學(xué)習(xí),長大以后為保護環(huán)境,美化祖國作貢獻;還有的表示,從現(xiàn)在做起,從身邊做起,為保護環(huán)境盡自己的一份力量。)

 。4)顯示:個人環(huán)保的圖例。討論:結(jié)合自己的行動,說說我應(yīng)怎樣以實際行動保護身邊的環(huán)境?

 。5)結(jié)合課文閱讀材料《爭做環(huán)保小衛(wèi)士》說說班級集體應(yīng)怎樣以實際行動保護身邊的環(huán)境?結(jié)合實際,讓學(xué)生從個人、班集體方面談?wù)勛龊铆h(huán)保的具體行動,做到文道相互滲透,體現(xiàn)了社會科的教學(xué)特點,適時地學(xué)生進行社會實踐的指導(dǎo),增強學(xué)生的社會責(zé)任感。

  (四)環(huán)保知識小競賽

  主持一:綠娃娃,現(xiàn)在就讓我們來考考大家,看大家的環(huán)保知識學(xué)得

  怎么樣?

  主持二:這個主意不錯,我來給大家做裁判,優(yōu)勝者還會得到我給大家的獎品呢!

  (競賽開始,分組搶答)

  1、世界環(huán)境日是哪一天?

  2、海洋占地球上多大面積?

  3、野生動物有哪些瀕滅臨絕?

  4、酸雨、臭氧層是怎么回事?

  院5、我們應(yīng)該怎樣從我做起,保護環(huán)境?

  (五)小品表演

  1.主持人一:亂砍濫伐的后果確實是可怕的,我們有幾位同學(xué)創(chuàng)作了一部反映這方面情況的小品,請大家欣賞。

  學(xué)生模擬動物(鳥類、走獸等)形象,對大片森林的消失和大面積人工林的培育形成的不同生活情況和態(tài)度,運用擬人、夸張等手法,對照比較,反映主題。

  主持人二:剛才同學(xué)們的表演確實引人發(fā)笑,我們在歡笑之余,要進行深層次的思考。我們作為祖國未來的主人,我們應(yīng)該從現(xiàn)在做起,從我做起。

  (六)延伸教育,培養(yǎng)創(chuàng)新實踐能力

環(huán)保的教案9

  教學(xué)目標:

  1、了解環(huán)保的意義,理解環(huán)保的重要性。

  2、樹立環(huán)保意識,讓學(xué)生在日常生活中養(yǎng)成環(huán)保的好習(xí)慣。

  3、了解身邊的環(huán)保小搭檔,能夠從自身做起,爭做環(huán)保小衛(wèi)士。

  教學(xué)重點:

  讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)身邊的環(huán),F(xiàn)象,并找到自己的環(huán)保搭檔。

  教學(xué)難點:

  加強環(huán)保意識,能夠從自身做起,爭做環(huán)保小衛(wèi)士。

  教學(xué)準備:

  多媒體課件;生活中的廢舊物品。

  教學(xué)過程。

  一、情境導(dǎo)入。

  同學(xué)們,地球是我們賴以生存的家園。可是現(xiàn)如今地球卻遭到了破壞。讓我們一起來看幾張圖片。(出示課件)大家要邊看邊想圖片中的各種現(xiàn)象是由于人們的什么不良行為造成的?看完圖片了,你能說說圖片中出現(xiàn)的各種狀況都是什么原因造成的嗎?(原來是由于人們亂砍亂伐,亂扔垃圾等一系列不良行為,最終導(dǎo)致地球環(huán)境發(fā)生了惡化。)

 。ǔ鍪菊n件)同學(xué)們,地球是我們生活的家園,需要我們愛護她。那么怎樣保護地球,才能讓我們的家園更美好呢?今天這節(jié)課我們就一起學(xué)習(xí)《我的環(huán)保小搭檔》。(板書課題)

  二、探究

  新知。

  活動一:環(huán)保有搭檔。

  師:我們經(jīng)常在生活中聽到“環(huán)!眱蓚字,那么什么是環(huán)保呢?我們再來看兩幅圖,看看圖中能告訴我們什么答案?(出示課件)

  師生交流:

  第一幅圖:環(huán)保就是愛護環(huán)境。第二幅圖:環(huán)保就是節(jié)約,不浪費。

  師:環(huán)保是我們每個人的事,在生活中我們應(yīng)該積極為環(huán)保做出自己的貢獻。那么怎樣才能做到環(huán)保呢?如果有個幫手就好了。

  師:(出示課件)同學(xué)們,你們能找到環(huán)保的小幫手嗎?

  師:我們先來看段視頻。(出示課件)。

  師:你們看到視頻里的小朋友有環(huán)保小幫手吧,是什么呢?

  師:小幫手就是小搭檔。對,環(huán)?梢杂写顧n呀!(板書)

  師:再來看幾段視頻?纯匆曨l中的`小朋友都有哪些環(huán)保小搭檔呢?(出示課件)

  師:現(xiàn)在你知道什么是環(huán)保搭檔了嗎?原來環(huán)保搭檔可以是一件物品,也可以是一種行為。那么,同學(xué)們,你和家人有自己的環(huán)保小搭檔嗎?或者是你發(fā)現(xiàn)身邊有哪些環(huán)保小搭檔呢?(出示課件)

  現(xiàn)在請同學(xué)們說一說,大家互相分享一下吧。

  師生交流。

  師:同學(xué)們,你們找到了很多的環(huán)保搭檔,真棒!其實在我們身邊,點點滴滴都能體現(xiàn)出對環(huán)境的保護。例如:一水多用,隨手關(guān)燈,少用空調(diào),自備餐具,購買環(huán)保產(chǎn)品,將垃圾分類,不亂丟垃圾,低碳出行,愛護公物,不傷害花草樹木等等,各種環(huán)保搭檔真是舉不勝舉;顒佣赫故疚业沫h(huán)保小搭檔。

  師:同學(xué)們,環(huán)保搭檔不但可以從生活中找到現(xiàn)有的物品,還可以自己動手制作,我們可以把平時生活中廢舊的材料收集起來,發(fā)揮我們的想象力、創(chuàng)造力來制作環(huán)保搭檔。

  師:同學(xué)們,老師今天帶來了平時收集的一些廢舊物品,現(xiàn)在想請大家一起來動手制作環(huán)保小搭檔。讓我們從現(xiàn)在做起,為環(huán)保貢獻自己的一份力量,人人爭做環(huán)保小衛(wèi)士吧。

  學(xué)生分組制作。

  教師巡視指導(dǎo)。

  展示環(huán)保搭檔小制作(板書),師生評價。

  三、課堂總結(jié)。

  通過這節(jié)課的學(xué)習(xí),我們找到了身邊的環(huán)保小搭檔,明白了如何環(huán)保。我相信大家在今后的生活中,只要我們多“順便”一些,多“留意”一些,一定能找到更多的環(huán)保小搭檔,我們身邊就會到處充滿著保護環(huán)境的行為,希望大家今后都能夠努力做一個合格的環(huán)保小衛(wèi)士!

環(huán)保的教案10

  活動目的:

  1. 通過活動,讓學(xué)生認識到氣候變暖是當(dāng)今全球面臨的重大挑戰(zhàn),遏制氣候變暖,是全人類共同的使命。

  2. 激發(fā)學(xué)生愛護環(huán)境的情感,理解“保護環(huán)境,人人有責(zé)”的深刻內(nèi)涵從小樹立環(huán)保意識,。

  3. 讓學(xué)生從自我做起,愛護環(huán)境,在生活中能養(yǎng)成環(huán)保的習(xí)慣,樹立低碳意識,節(jié)能環(huán)保,成為低碳生活的倡導(dǎo)者,成為低碳理念的傳播者,成為“低碳生活”方式的踐行者。

  輔導(dǎo)重點:使孩子樹立健康的消費觀,養(yǎng)成節(jié)約習(xí)慣。

  輔導(dǎo)難點:體會到人情比金錢更可貴,并從花零用錢的過程中建立價值觀。 活動用具:多媒體設(shè)備、電腦課件。

  活動方式與方法:討論法。

  時間安排:40分鐘。

  活動場地:教室。

  活動過程:

  第一環(huán)節(jié) 引出班會主題

  觀看視頻音樂 《地球,你好嗎?》

  我們先來欣賞一段音樂。(播放完畢)一首非常好聽的歌曲《地球,你好嗎》,你們說現(xiàn)在的地球還好嗎?(學(xué)生回答)如果不好,地球存在什么問題?這些問題的存在和我們今天學(xué)習(xí)的主題《節(jié)能環(huán)保,綠色低碳》有什么聯(lián)系?什么是低碳生活?我們?yōu)槭裁匆珜?dǎo)低碳生活?怎樣踐行低碳生活理念呢?這是今天主題班會上我們一起學(xué)習(xí)了解的內(nèi)容。

  第二環(huán)節(jié) 認清現(xiàn)狀,介紹“低碳”及“低碳生活”

  1. 我們的現(xiàn)狀。

  隨著世界工業(yè)經(jīng)濟的發(fā)展、人口的劇增、人類欲望的無限上升和生產(chǎn)生活方式的無節(jié)制,世界氣候面臨越來越嚴重的問題,二氧化碳排放量愈來愈大,地球

  臭氧層正遭受前所未有的危機,全球災(zāi)難性氣候變化屢屢出現(xiàn),已經(jīng)嚴重危害到人類的生存環(huán)境和健康安全,即使人類曾經(jīng)引以為豪的高速增長或膨脹的GDP也因為環(huán)境污染、氣候變化而“大打折扣”。

  中國政府已對全世界公開承諾量化減排指標,決定到20xx年溫室氣體排放比20xx年下降40%-45%。在應(yīng)對全球氣候變暖和能源危機的跋涉中,以低能耗、低污染、低排放為標志的低碳經(jīng)濟時代已如約而至,正在深刻地改變著我們的生活。

  2. 什么是低碳?

 。ǔ鍪净脽羝┲篙^低(更低)的溫室氣體(二氧化碳為主)排放,是低能量、低消耗的生活方式。舉一個例子,如少開私家車,多坐公交車、騎自行車或條件允許的話,以步代行。(教師解釋:我們知道,汽車要燃燒汽油,而汽油從石油中提煉出來,燃燒石油產(chǎn)生大量的二氧化碳,二氧化碳排放到空氣中,產(chǎn)生了溫室效應(yīng),使氣候變暖。)

  二氧化碳有什么特性呢?

 。ǔ鍪净脽羝v解)二氧化碳吸熱,它把從太陽吸收來的熱量反射到地球上,但是,它有隔熱的特性,它像一層厚厚的玻璃或塑料薄膜阻擋地表的熱量發(fā)散到外層空間,所以,氣溫升高,氣候變暖。

  為什么現(xiàn)在空氣中二氧化碳的含量空前增多呢?(出示幻燈片,講解)工業(yè)革命后,人類進入工業(yè)化時代,人類的發(fā)展消耗了大量含碳的煤炭、石油、天然氣等不可再生資源,同時,由于人類的亂砍濫伐行為,導(dǎo)致釋放氧氣、吸收二氧化碳的森林面積急劇減少,所有這一切,使得空氣中二氧化碳含量增多。

  3. 介紹“低碳生活”。

  低碳生活指的是生活作息時所耗用能量要減少,從而減低碳,特別是二氧化碳的排放。 簡單理解,低碳生活就是返璞歸真地去進行人與自然的`活動,主要是從節(jié)電節(jié)氣和回收三個環(huán)節(jié)來改變生活細節(jié)。

  第三環(huán)節(jié) 互動交流,發(fā)現(xiàn)感悟

  1、批評與自我批評

  小組討論:你自己或周圍的同學(xué)在現(xiàn)實生活中有哪些行為違背了節(jié)能環(huán)保,綠色低碳這一理念的呢?

  2、學(xué)生出謀獻策

  3、總結(jié)“低碳生活”的一些小竅門

  很多人還是對“低碳”不是很了解。其實,“低碳”就在我們身邊。在生活中,做到低碳并不很難,很多時候只要自己動手就可以做到。下面,我簡單介紹一下我在 “低碳生活”中的一些小竅門。

  (1)廢物循環(huán)再用;

 。2)少用紙巾,重拾手帕;

 。3)紙張的雙面使用,節(jié)約用紙;

 。4)減少糧食的浪費;

 。5)不用一次性的筷子,水杯,飯盒和一次性的塑料袋;

 。6)隨手關(guān)燈,隨手管好水龍頭;

 。7)開啟電腦的節(jié)能模式,合理關(guān)閉相關(guān)設(shè)備,節(jié)約電耗;

  (8)出門多坐公交車、騎自行車或條件允許的話,以步代行。

  4、發(fā)出倡議:節(jié)能環(huán)保,綠色低碳,從我做起。

  第四環(huán)節(jié) 教師總結(jié)

  同學(xué)們,今天我們了解了什么是低碳生活,我們也懂得了應(yīng)該怎樣做才能夠節(jié)水、節(jié)電、回收和利用。低碳生活是一種態(tài)度,一種生活習(xí)慣,是一種自然而然去節(jié)約身邊各種資源的習(xí)慣,只要你愿意主動去約束自己,改善自己的生活習(xí)慣,你就可以加入進來。希望我們每個人從生活中的點滴做起,為保護我們的地球做出自己的貢獻。

環(huán)保的教案11

  活動目的:

  1、通過活動,培養(yǎng)學(xué)生從小樹立“節(jié)約資源、保護環(huán)境”的環(huán)保意識;

  2、了解一定的再生資源回收知識,懂得利用再生資源回收來保護自然環(huán)境的方法,用自己的實際行動關(guān)心再生資源,為保護環(huán)境、美化家園,做出自己的貢獻。

  3、激發(fā)學(xué)生從小做起,從身邊小事做起,配合創(chuàng)建衛(wèi)生城市,人人爭做環(huán)保小衛(wèi)士。

  活動準備:

  1、讓同學(xué)們從各種渠道收集有關(guān)環(huán)保知識的資料。

  2、準備好各自的節(jié)目。

  3、培訓(xùn)好主持人。

  4、分組、座位圖(另附)

  5、再生資源標志(做)、各種再生資源回收標志(做)、

  6、再生資源娃娃服裝(租)、地球媽媽服裝(租)、廢塑料衣服(做)、廢紙衣服(做)、廢電池衣服(做)、廚房垃圾衣服(做)、舞蹈服裝(穿自己的)、情景劇場景道具(做)、環(huán)保服裝(做)、環(huán)保藝術(shù)品(做)

  7、舞蹈音樂、環(huán)保歌曲音樂、環(huán)保呼吁配樂

  活動形式:

  小品、知識問答、舞蹈、生活情景小辯論、環(huán)保服裝展示、環(huán)保藝術(shù)品展示、環(huán)保拍手歌、環(huán)保宣言

  活動過程:

 。ㄒ唬⿲(dǎo)入活動

  A:尊敬的老師們!

  B:親愛的同學(xué)們!

  AB:大家好!

  A:在寒冷的宇宙中,有一座美麗的星球花園。

  B:唯獨這里森林喧囂,把飛翔的鳥兒召喚。

  A:唯獨這里百花爭艷,青青的草地開著鈴蘭。

  B:唯獨這里一只只蜻蜓,驚奇地注視溪水潺潺……

  A:要知道在茫茫宇宙之間,第二個這樣的花園,至今還沒有發(fā)現(xiàn)。

  B:這就是我們?nèi)祟惞餐募覉@——地球

  A:為了讓我們的家園山常青,水常綠,人類世世代代生息繁衍。

  全班:我們要節(jié)約資源、保護環(huán)境,人人爭當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士。

  AB:“再生資源齊利用,爭做環(huán)保小衛(wèi)士”主題班會現(xiàn)在開始!

 。ǘ┙榻B再生資源標志

  再生資源娃娃:哎?小主持,我也來參加你們的班會,歡迎嗎?

  AB:請問,你是誰?

  再生資源娃娃:嗨,我是大名鼎鼎的再生資源娃娃呀!

  B:什么叫再生資源呢?

  再生資源娃娃:再生資源是指在社會生產(chǎn)和生活消費過程中產(chǎn)生的,已經(jīng)失去原有全部或部分使用價值,經(jīng)過回收、加工處理,能夠使其重新獲得使用價值的各種廢棄物。象我們在生活中廢塑料、廢紙、廢電池、廚房垃圾等等,都屬于再生資源,它們經(jīng)過加工處理,就又可以重新使用了。

  A:再生資源真神奇!哎,你身上的這個圖案好特別!

  再生資源娃娃:對,大家看我身上這個就是再生資源的標志,(出示:再生資源標志)B:這個標志我好象在哪里見過。

  再生資源娃娃:這個標志在我們生活中隨處可見,好象在再生資源工作人員的背心工作服上,在他們使用的同意收購車輛上,在街道的回收站上都可以看到。

  再生資源娃娃:大家平時還會在公共場所經(jīng)常會看到我的伙伴,象可回收物的標志,其他垃圾標志等等(展示圖),這些標志規(guī)定了大家在公共場所分類棄置垃圾的位置,和大家的生活密切相關(guān)!

  A:聽你這么說,再生資源和我們?nèi)祟惖纳钕⑾⑾嚓P(guān)!

  再生資源綠娃娃:還不止這樣呢,再生資源還關(guān)系著地球的命運?

  AB:?

  再生資源綠娃娃:不信,你們看!

  (三)小品《地球媽媽的苦惱》

  地球媽媽:(愁眉苦臉、悶悶不樂的出場)

  我是地球媽媽,全世界有50多億人口在我身軀上生存著,他們每天都在制造垃圾。這些混雜著各種有害物質(zhì)的垃圾被拉去填埋,侵占土地,污染環(huán)境,你們看,我的身體已經(jīng)被垃圾折磨得傷痕累累了,唉。ǘ紫拢

  廢塑料、廢紙、廢電池、廚房垃圾出場:(驕傲、旁若無人地出場、對地球媽媽鄙視的目光。)廢塑料:我是廢塑料,也就是讓大家聞風(fēng)喪膽的“白色污染“,哈哈哈!怕了吧!我重量輕,容積大,自我問世以來,人類對我簡直是愛不釋手,可當(dāng)人類把我們用完了,就把我們隨便丟棄,要知道處理我們可是很麻煩的,隨便填埋我們要占用大量的`土地,而且過幾百年我們也不會被降解,要是想把我們燒掉,我們能釋放出有害氣體,污染環(huán)境,你們看,廢餐盒、食品袋、軟包裝盒都是我的兄弟,這世界就快成為我們的了,多開心呀!

  廢紙:(得意出場)嘿,老兄,你可別得意,我的本事比你大著呢!我的足跡遍布人類生活的各個范疇:辦公用紙、舊信封信紙、筆記本、書籍、報紙、廣告宣傳紙、貨物包裝紙、紙盒紙箱、紙餐具等等,人類為了制造我砍伐了大量的樹木,等把我制造出來了又輕易就把我丟棄了,人類的樹木越來越少,我們廢紙家族越來越龐大啦!

  廢電池:老弟,比起我來,你還差的遠了!我占的地盤比你大。你看,人類的家用電器越來越多,我們電池的使用量劇增,人類把我們混在垃圾中,我們可以污染了土壤和水源,進入了人類的食物鏈,你們知道“痛痛病”嗎?那就是我們的杰作,等我們把城市土地都污染了后,人類就沒有安身之地了。

  廚房垃圾:哥們兒,比起我們來,你們算得了什么?人類每天生產(chǎn)的垃圾里,我們占了40%,人類把果皮、蛋殼、菜葉、剩飯隨便混裝,滋生了好多害蟲,我們散發(fā)的臭氣人人都怕,人類要用大量的土地進行填埋才能把我們處理掉,瞧,我們多能干呀!哈哈哈哈!廢塑料:誰說的,當(dāng)然是我們廢塑料最能干!

  廢紙:不對,是我們廢紙的地盤大!

  廢電池:我們廢電池的地盤比你大!

  廚房垃圾:我的地盤最大!我最能干!

  (廢塑料、廢紙、廢電池、廚房垃圾圍著地球媽媽)

  廢塑料、廢紙、廢電池、廚房垃圾:我最大!我最大!我最厲害!

  地球媽媽:你們看,長此下去,我早晚會變成一個無法生息的垃圾場!同學(xué)們,你們快給我想想辦法吧?

  班主任:這些廢塑料、廢紙、廢電池、廚房垃圾等廢棄物充斥我們的環(huán)境,地球媽媽當(dāng)然是唉聲嘆氣的了,如何讓我們的地球媽媽重新綻放笑臉呢?

  再生資源娃娃:現(xiàn)在就請我們的同學(xué)來給地球媽媽想想辦法吧。

 。ㄋ模┰偕Y源大家談

 。ㄕ彝瑢W(xué)針對小品講講自己對再生資源的看法)

  觀點:

  1、廢紙被直接送到造紙廠,用以生產(chǎn)再生紙。

  2、飲料瓶、罐子和塑料等也可以送到相關(guān)的工廠,成為再生資源。

  3、家用電器可以送到專門的廠家,進行分解回收。

  4、天然氣、石油、煤、鐵這些資源是不可再生的資源,我們用一些就會少一些,它們是不可能再重新產(chǎn)生的。

  5、1噸廢紙等于800千克再生紙,等于17棵大樹。

  6、回收一個玻璃瓶節(jié)省的能量,可使燈泡發(fā)亮4小時。

  7、1噸廢玻璃回爐可生產(chǎn)2萬個500毫升裝的酒瓶。

  8、我們應(yīng)該買包裝材料可再生的商品,少買塑料材料包裝的物品。

  9、節(jié)約用紙,把草稿紙寫滿才丟棄。

  10、收集用過的草稿紙、舊作業(yè)本及試卷,然后送到造紙廠重新加工成可以使用的紙張。

  11、我們可以將舊練習(xí)本中未用完的紙張裝訂起來,做草稿本。

  12、我們在學(xué)校和家里都應(yīng)該設(shè)置分類回收裝置。

  13、不少廢塑料可以還原為再生塑料,而所有的廢塑料——廢餐盒、食品袋、編織袋、軟包裝盒等都可以回?zé)挒槿加汀?/p>

  14、1噸廢塑料至少能回?zé)?00千克汽油和柴油,所以也有人稱回收廢舊塑料為開發(fā)“第二油田”。

環(huán)保的教案12

  一、隊活動儀式

  二、序篇

  主持人甲、乙上臺。

  甲:老師們,同學(xué)們

  合:大家好!

  甲:十月的校園,秋高氣爽。

  乙:十月的校園,綠色洋溢。

  合:校園洋溢著一片和諧的“綠色”。

  甲:綠色的校園是我們學(xué)習(xí)的搖籃。

  乙:保護校園就是保護我們的家園。

  甲:“地球是我家,環(huán)?看蠹摇

  合:浣江小學(xué)“拉起手,和環(huán)保同行”隊會現(xiàn)在開始!

  乙:這次隊會,我們特別邀請了中央電視臺的幾個響當(dāng)當(dāng)?shù)臋谀拷M參與我們的活動。各個欄目組都精心制作了以環(huán)保為主題的精彩節(jié)目。下面,我們請各個欄目組依次上臺展示他們的風(fēng)采。

  甲:首先上場的是《大風(fēng)車》欄目組

  三、展示篇

  1、《大風(fēng)車》

  A:大家好,我們是大風(fēng)車欄目組。我知道同學(xué)們都可愛看我們的節(jié)目啦,這跟我們的辛勤努力是分不開的,當(dāng)然,還有大家的支持呢!希望今天還能繼續(xù)得到你們的掌聲和喝彩聲。

  B:聽說你們的特邀演員遍布各地?

  A:那當(dāng)然,臺下一、二年級的小朋友們都是我們的小演員呢!來吧,請欣賞我們精彩的表演。兒歌說唱《藍藍天 青青草》(二年級)

  2、公益廣告:讓綠色永恒

 。新暎涸跇侨涸絹碓礁叩某鞘欣,你是否每晚都仰頭凝望星空流轉(zhuǎn)的永恒。

 。ㄅ暎涸谄囋絹碓蕉嗟慕謪^(qū)中,你是否每天都能呼吸到芬芳空氣的清新。

 。新暎涸谒嘣絹碓胶竦耐恋厣希闶欠裾娴倪能體會大地的柔軟與親切。

 。ㄅ暎涸诓穗仍絹碓劫F的餐桌上,你是否真的還能品嘗到未曾污染的綠色。

 。信鹤屛覀兌紒砹糇【G色!保護環(huán)境,人人有責(zé)。

  3、《開心辭典》

  A:保護環(huán)境,人人有責(zé)。歡迎大家收看本期的《開心辭典》特別節(jié)目之環(huán)保篇。我是主持人( )今天我們的參賽選手特別的多,凡是手上有選票單的都是,怎么淘汰呢,首先進入預(yù)選賽,準備好了嗎?

  (題目:我們的生活中,經(jīng)常會用一次性筷子。如果每人每天只用一雙一次性筷子,一年就要用365雙。我們的題目是,請估計,按中國13億人口算,一年要用大約(4745)億雙一次性筷子。如果每雙筷子一角錢,一年我們就花掉了475億元錢啊。一次性筷子趕快歇了吧!)

  B:希望我們用實際行動捍衛(wèi)綠色。恭喜你們進入決賽。準備好你手中的A、B、C答題牌,統(tǒng)計好你共答對幾題。(題附后)

  A:今天的節(jié)目快結(jié)束了,我想說兩點,一是人類對資源的損害太大了,對環(huán)境的損傷太重了;二是我們對環(huán)境保護的知識學(xué)得太少了,要為學(xué)校、為家鄉(xiāng)、為祖國服務(wù)都需要這些知識呢!

  4、天氣預(yù)報

 。祝g迎收看天氣預(yù)報。據(jù)諸暨市氣象臺4月9日5點發(fā)布的天氣預(yù)報,諸暨市區(qū)今天到明天晴到多云。東北風(fēng)4級。明天最高氣溫26度;明天最低氣溫19度。

  想了解50年后的全國天氣預(yù)報請舉手。

 。ㄒ,換灰暗的服裝)各位觀眾下午好,現(xiàn)在是20xx年4月9日,據(jù)北京市氣象臺5點發(fā)布的天氣預(yù)報,今天到明天,全國大部分地區(qū)還將持續(xù)陰雨天氣,西北和東北部會出現(xiàn)強沙塵暴,西藏東部有暴雪或大雨。華東和華南大部分地區(qū)有大霧或暴雨,其中,浙江、福建北部的部分地區(qū)有酸雨出現(xiàn)。唉,要是我們的上一輩能好好保護環(huán)境,善待地球,今天我們的眼前就不會是這個灰暗的世界了,真可恨!哦對不起,氣象預(yù)報播報完了,謝謝收看!

  5、《給你說法》

  A:大家好,我們是《給你說法》欄目的.主持人,我叫( )。

  B:大家好,我( )。今天我們節(jié)目來了很多人,都要投訴,請我給他們討個說法。當(dāng)然,全心全意為人民服務(wù)是我的工作嘛!好,掌聲請出本期來賓

  A:請坐請坐,今天你們有什么問題需要反應(yīng)的。

  S1、S2:爺爺總是講他童年的天空多么湛藍/草兒青青 溪水潺潺/(神情凝重悠遠)/可――/當(dāng)肆虐的洪魔再次吞噬人類的家園/當(dāng)茫茫黃沙淹沒了萬畝良田/當(dāng)都市上空悲哀地飄著熏煙/當(dāng)臭氧層被紫外線洞穿/當(dāng)全球的氣候日趨變暖/當(dāng)厄爾尼諾現(xiàn)象持續(xù)不斷/當(dāng)轟鳴的電鋸毀滅了鳥兒的棲所/當(dāng)大自然的物種悄悄消減/當(dāng)?shù)厍蛏隙褲M了垃圾/我真擔(dān)心――難道讓我們將來的兒女因此而恨我們一輩子/難道讓我們的下一代都搬到火星上去嗎?(配樂)

  B:來來來,坐坐坐。這倒是個問題。(握住右拳,看著說)我數(shù)來數(shù)去,這地球只有一個,她是萬物共同的家園?扇缃瘢厍驄寢屨诹餮,就是這樣(舉拳)!

  A:滴滴鮮血刺痛我們的心田!大家說怎么辦?救救地球媽媽?怎么救?地球的孩子們,你們有什么建議呢?(采訪環(huán)保小隊隊員)

  D1: 我們無法阻止人們亂砍伐為數(shù)不多的森林資源。但我可以節(jié)約每一張紙,我可以愛護花草樹木。

  D2:我們無法阻止鋪天蓋地的白色垃圾污染環(huán)境,但我們買菜可以提起菜籃子,盡量地少用或不用塑料袋。

  D3:我們無法阻止的事情太多,但我們能做到保護環(huán)境的事也不少,我們可以從小事做起,從日常生活做起,從自己力所能及的事做起。我想,如果人人都這樣做,那么我們的生活環(huán)境就會減少一些污染。

  D4:最近我才留意到,原來我們鎮(zhèn)海的分類垃圾箱既醒目又美觀,更重要的是規(guī)范了市民對垃圾的認識呢,實現(xiàn)了資源回收利用,多好。我提議我們可以把學(xué)校、家里的垃圾進行分類,能回收再利用的決不丟棄。

  D5:無論在哪里我們都不亂扔廢棄物。學(xué)校是我家,鎮(zhèn)海是我家,整潔都要靠大家。

  D6:是啊,我們要保持生態(tài)平衡,留住綠色校園,留住綠色鎮(zhèn)海。

  A:說的太好了。朋友們,未來是我們的,世界在我們的創(chuàng)造中。讓我們都來做個環(huán)保小標兵,為這個綠色的家園而努力,讓全國人民都看到生機勃勃的生態(tài)鎮(zhèn)海。瞧,這就是未來的地球。

  展示:《環(huán)保小標兵》三句半(四(1)班)

  A:看說法,給你說法。保護環(huán)境,人人有責(zé)。就在剛才,我們迅速成立了6支地球媽媽救助隊,那么在節(jié)目最后,讓我們真誠地代表全人類對地球媽媽說聲對不起,也讓我們6支隊伍用最響亮地呼聲給地球媽媽一個說法吧!

  1號救助隊:愛護花草,善待動物;2號救助隊:節(jié)約資源,減少污染;

  3號救助隊:垃圾分類,循環(huán)回收;4號救助隊:重復(fù)使用,多次利用;

  5號救助隊:綠色消費,環(huán)保選購;6號救助隊:革除陋習(xí),保護家園。

  B:請允許我宣布,本期《給你說法》節(jié)目成功!謝謝收看,我們下期再見!

  6、公益廣告:我要回家!

  旁白:(音樂)這是一張廢報紙,昨天剛被主人從四樓窗戶上扔下來。它一路走啊走,飄啊飄,多么希望有人能彎彎腰把它送回家啊。它的家在哪里?你們說,它的家在哪里?

  報紙:這就是我的家!我要回家,我要回家!

環(huán)保的教案13

  活動目標:

  1.知道在小河里扔垃圾會給大自然帶來的危害。

  2.懂得小河里不能亂扔垃圾的道理。

  活動準備:

  1.置場景:小貓的家和旁邊的小河,一些干凈小河的照片及小貓在門口拍的照片。

  2.花貓、小白貓、小黑貓頭飾若干、漁網(wǎng)一張。

  3.魚竿、可樂罐、肉骨頭泡沫、等垃圾。

  活動過程:

  一、情景表演。

  小花貓:今天是我生日,我請了好朋友小白貓、小黑貓一起來慶祝,我先去釣魚,待會兒請他們吃。(小花貓第一次釣上來可樂罐;第二次釣上肉骨頭;第三次,第四次……還是沒釣到魚,小貓就用漁網(wǎng)撈了浮在水面上的`死魚回家了)小花貓:誰呀?(邊說邊開門)小白貓和小黑貓:祝你生日快樂!

  小花貓:謝謝!請坐,我請你們吃魚。

  小白貓和小黑貓:這魚好臭。

  小花貓:這魚是我今天剛撈來的,怎么會臭呢?(吃了一口,就吐出來)真臭,真難吃!

  小白貓和小黑貓:這魚是哪里釣的呀?

  小花貓:就在我家門口的一條小河里釣的。

  小白貓和小黑貓:小朋友們,我們一起去看看吧。

  二、思考討論。

  1.小朋友,你們看到什么?

  2.小魚為什么會死呢?

  3.河里的垃圾從哪兒來的?

  小結(jié):對!你也扔,他也扔,垃圾越來越多,時間長了引來了蚊子,蒼蠅,還會發(fā)出一股難聞的臭味。

  三、實踐操作。

  小白貓和小黑貓:你怎么會住在這么臟的地方呢?

  小花貓:(拿著照片)唉,原來這條小河很干凈,現(xiàn)在都是垃圾,以后我吃不到活魚,又不敢開窗,空氣又不新鮮,該怎么辦呢?

  延伸活動:

  小朋友,我們快給小花貓想想辦法呀!

  小結(jié):將垃圾清除掉,然后豎一塊牌子,提醒大家不要往小河里扔垃圾,共同保護我們的生活環(huán)境。

環(huán)保的教案14

  一.活動目的:

  1.幼兒能了解到家里垃圾多了會引來蒼蠅和蚊子,還會給人帶來許多煩惱。

  2.激發(fā)幼兒不亂扔垃圾的情感。

  二.活動準備:

  情景表演,頭飾(兩只小白豬,小黑豬),各種工具(掃帚,簸箕,雷達,蒼蠅拍,必撲,老鼠夾,神筆)。

  三.活動過程:

  情景感知――討論講述――行為練習(xí)

  (一)情景感知:

  1.小朋友,你們喜歡這個家嗎?為什么?(廣泛地請幼兒來講一講,老師聽取意見)

  2.老師也不喜歡這個家,為什么小朋友不喜歡,請大家看一個表演。

  3.幼兒和老師共同看情景表演。

  (二)討論講述:

  1.小白豬為什么會肚子疼?(吃了蒼蠅叮過的.蛋糕)(引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)蒼蠅和蚊子)

  教師小結(jié):對呀!蒼蠅渾身都是細菌,它最喜歡骯臟的地方。垃圾桶邊,廁所里,到處可以見到它然后叮在蛋糕上把細菌都傳到了吃的東西上,小白豬吃了蒼蠅叮過的蛋糕,所以就會肚子疼。

  2.家里垃圾多了除了引來蒼蠅和蚊子,還會帶來什么煩惱?(讓幼兒講講議議,討論一下)(引導(dǎo)幼兒講出蒼蠅.蚊子.老鼠的危害)

  3.小朋友那么現(xiàn)在你們還喜歡小豬家嗎?

  (三)行為練習(xí):

  1.怎樣才能把家里整理干凈呢?

  2.有什么辦法能消滅蚊子.蒼蠅.老鼠呢?

  3.幼兒.小豬.老師共同整理小豬家。

  4.現(xiàn)在小豬家變干凈了嗎?我們把小手洗干凈和小豬說再見吧。

環(huán)保的教案15

  活動目標:

  1、讓幼兒初步了解垃圾是怎樣產(chǎn)生的以及垃圾的危害。

  2、讓幼兒知道應(yīng)該每天清掃垃圾,不亂扔、亂撿垃圾;垃圾應(yīng)放進垃圾的"家"。

  活動重點:

  讓幼兒初步了解垃圾是怎樣產(chǎn)生的以及垃圾的危害。

  活動難點:

  讓幼兒知道應(yīng)該每天清掃垃圾,不亂扔、亂撿垃圾;垃圾應(yīng)放進垃圾的"家"。

  活動準備:

  各種亂堆放的生活垃圾、工廠生產(chǎn)而產(chǎn)生的工業(yè)垃圾及建筑垃圾的照片、圖片。

  活動過程:

  一、"垃圾的產(chǎn)生"1、觀看圖片,討論:你從圖片上看到了什么?在哪里見過這些現(xiàn)象?

  2、看圖了解并討論:垃圾是怎樣產(chǎn)生的`?

  3、教師小結(jié):垃圾的產(chǎn)生主要有--日常生活中產(chǎn)生的垃圾;工廠生產(chǎn)過程中產(chǎn)生的垃圾;建筑垃圾(拆大樓留下的磚頭、石頭和很多的泥)。

  4、幼兒自由討論:我們生活中的垃圾是從哪里來的?

  小結(jié):魚骨頭、手工廢紙、爛菜葉、食品袋、水果皮都是生活垃圾。

  二、"垃圾的危害"1、讓幼兒查看地面上有什么,教師清掃地面。

  2、組織幼兒討論:垃圾對我們會有哪些危害?

  教師小結(jié):污染環(huán)境,使我們的家園變得不美麗。危害身體會把一些細菌帶入身體,使我們生病。垃圾成堆會造成交通堵塞。

  3、討論:小朋友往口袋里撿垃圾,他做得對嗎?有什么害處?應(yīng)該怎樣做?

  小結(jié):不對,有一些鋒利的垃圾會扎傷小朋友的身體,還會弄臟小朋友的衣服和小手。

  4、你看到亂堆放垃圾堆會有什么表現(xiàn)?

  三、"垃圾的"家"

  1、幼兒討論:有了垃圾應(yīng)怎么辦?垃圾的"家"在哪里?

  2、展示各種垃圾的"家"的實物和圖片。

  四、活動延伸周日和爸爸媽媽帶上紙簍及垃圾袋到室外撿垃圾。

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