《甜蜜手語》中班教案

　　在教學工作者開展教學活動前，有必要進行細致的教案準備工作，教案是保證教學取得成功、提高教學質(zhì)量的基本條件。如何把教案做到重點突出呢？以下是小編精心整理的《甜蜜手語》中班教案，希望能夠幫助到大家。

《甜蜜手語》中班教案1

　　活動目標

　　1、體驗友誼的溫馨感。

　　2、學習用手語表達感情。

　　3、培養(yǎng)幼兒與同伴之間的相互配合。

　　4、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

　　5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　活動準備

　　1、音樂帶， 幼兒較熟悉的歌謠。

　　2、手語圖（見主題書）

　　活動過程

　　1、師做手語，引起幼兒興趣。

　�。�1）、師不出聲，用手勢表達心中的意思。

　　如：比畫“我愛你”的手語，讓幼兒猜猜是什么意思。

　�。�2）、請幼兒想想：看到好朋友時的表情和感受是什么，還可以用什么手勢來表達。

　　請幼兒討論，自創(chuàng)一些“甜蜜手語”（例如：用手比畫一個愛心、用手指發(fā)出三個響聲、用手捏捏鼻子等）

　　2、教幼兒生日快樂手語 教師先念一次，并用手語表演；再配合歌詞比畫手語。

　　3、教幼兒“你好嗎？謝謝你！你高興嗎？”的.手語 讓幼兒分成兩組，互相問候。

　　活動延伸

　　讓幼兒分組討論，發(fā)揮創(chuàng)造力創(chuàng)編手語動作。

　　活動反思

　　我們的孩子習慣了索取愛，而不懂得付出，然而愛是雙向的選擇，只有你愛被人、關愛他人，他人才會反過來愛你。在這兒，我迫切呼吁家長，讓我們一起努力，讓我們的孩子在愛中學會做事，在付出中學會做人！

《甜蜜手語》中班教案2

　　活動名稱：

　　甜蜜手語

　　活動目標:

　　1、學習用手語進行表達

　　2、嘗試運用手語表現(xiàn)歌曲內(nèi)容

　　3、增長關心殘疾幼兒的情感

　　4、能學會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。

　　5、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)及關心他人的情感。

　　活動準備：

　　歌曲《好朋友》、手語圖

　　活動過程：

　　一、請幼兒猜猜手語。

　　老師先用手勢做出安靜的動作，如伸出一只手指放在嘴前，然后問幼兒："老師做的動作是少年意思?"可以換一至兩個簡單動作請幼兒猜。如："真棒""不要"等

　　二、請個別幼兒試試用手語"講話"其它幼兒猜一猜他說的是什么意思。

　　與幼兒一起討論用手語交流的作用

　　三、在這世界生有一些小朋友和我們不一樣，他們不能用嘴巴說話，但他們和我們是一樣的，難過的時候想把傷心的事情說出來，高興的時候想把快樂和朋友分享，所以他們會用一種特殊的語言"手語"來表達他們的喜怒哀樂。

　　四、老師教幼兒學打手語，如"謝謝，你好嗎，你高興嗎"等。幼兒相互間觀看練習。

　　五、請幼兒分組討論，自創(chuàng)甜蜜手語。之后可以請各組幼兒表現(xiàn)子創(chuàng)相互間觀看練習。請幼兒分組討論，自創(chuàng)甜蜜手語。之后可以請各組幼兒表演自創(chuàng)手語

　　六、創(chuàng)編手語歌《好朋友》

　　聽歌曲《好朋友》，請幼兒講講聽到了什么歌詞，根據(jù)歌詞創(chuàng)編手語表演手語歌《好朋友》。討論該如何關心有殘疾的幼兒。

　　活動反思：

　　殘疾人的世界對于正常的孩子來說是個陌生的世界，他們是社會的弱勢群體，需要社會的關愛和幫助。每個人應有關愛他人的'責任意識。因此從小培養(yǎng)孩子的責任感尤為重要。在此活動中通過學習一些基本的手語的動作讓孩子有了聾啞人進行溝通，交流的欲望，并一步引導孩子時殘疾人產(chǎn)生同情和愛心，知道關心幫助殘疾人，感受學習殘疾人堅強勇敢，克服困難的精神，在整個活動中幼兒興趣濃厚，課堂氣氛較好，由于孩子經(jīng)常缺乏對于老師的問題體現(xiàn)想說而不敢說。

　　在學習手語的過程中，是孩子最感興趣的地方，孩子們學習的積極性很高，達到了調(diào)動孩子，應該幫助他人的責任意識。在活動中有很多不足的地方，我會進一步發(fā)揚優(yōu)勢，改正不足不斷的訓練和積累，提高自己的教學水平。

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