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小班我的媽媽教案

時間:2024-06-21 13:42:36 教案 我要投稿

小班我的媽媽教案

  作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢?以下是小編幫大家整理的小班我的媽媽教案,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

小班我的媽媽教案

  小班我的媽媽教案 篇1

  設(shè)計背景:

  現(xiàn)在的幼兒大多數(shù)是獨生子女,在家里受到爸爸媽媽的精心照顧和保護(hù),是家中的“小公主”、“小皇帝”,加上小班的孩子年齡小,家長更是很多事情包辦代替,使孩子養(yǎng)成了“衣來伸手”、“飯來張口”的不良生活習(xí)慣。此活動從小班孩子的年齡和實際經(jīng)驗出發(fā),給孩子提供一個正面的形象,讓幼兒模仿學(xué)習(xí),并在日常生活中實際練習(xí)和操作,培養(yǎng)他們自己的事情自己做的良好生活習(xí)慣。

  活動目標(biāo):

  1、能用語言、表情、動作表達(dá)媽媽照顧自己的情形;

  2、通過學(xué)習(xí)短句“自己穿衣服”、“自己刷牙”、“自己洗臉”、“自己吃飯”等初步培養(yǎng)幼兒自我服務(wù)的意識;

  3、體驗自我服務(wù)帶來的快樂。

  活動重難點:

  知道自己的事情自己做,培養(yǎng)幼兒自我服務(wù)的能力。

  活動準(zhǔn)備:

  PPT故事:《媽媽,我也行》

  活動過程:

  一、談話導(dǎo)入,激發(fā)幼兒參與活動的興趣。

  教師提問:“請小朋友想一想,說一說爸爸媽媽平時都幫你做過哪些事情呢?”

  教師追問:“你幫爸爸媽媽做過什么事情呢?”

  二、播放PPT故事《媽媽,我也行》引導(dǎo)幼兒懂得自己能做的事情要自己做。

  教師:“小朋友,今天老師給大家?guī)砹艘恍┓浅S腥さ墓适,快來看看吧。?/p>

  1、播放故事前半部分,教師提問:“故事中的小兔子做的好嗎?為什么?”

  2、提問:“你會像小兔子這樣,自己做這些事嗎?你是怎么做的?”讓幼兒聯(lián)系自己的生活經(jīng)驗,啟發(fā)幼兒用短句“自己穿衣服”、“自己刷牙”、“自己洗臉”、“自己吃飯”等完整的語言表達(dá)。

  3、播放故事后半部分,教師提問:“小兔子的媽媽生病了,那小兔子又是怎么做的呢?”

  4、教師追問:“如果我們的親人生病了,你會怎么做?”

  5、教師小結(jié):

  教師:小朋友們,你們都長大了,要學(xué)會自己的事情自己做,爸爸媽媽如果生病了,你們還要學(xué)會照顧他們哦,這樣才能成為大家喜歡的好寶寶。

  三、體驗表達(dá),進(jìn)一步升華。

  游戲--穿衣小能手

  游戲規(guī)則:聽到口哨聲開始穿衣服,不能穿反,拉好拉鏈,先完成者為勝。

  教師根據(jù)孩子的已有經(jīng)驗,邊說兒歌,邊穿衣服。

  附兒歌:

  抓領(lǐng)子,蓋房子,小老鼠,鉆洞子,左鉆鉆,右鉆鉆,吱吱吱吱上房子。

  活動延伸:

  我們小朋友真能干,今天還學(xué)會了穿衣服的新本領(lǐng),請小朋友們回家也幫爸爸媽媽做一件力所能及的事情,明天和大家一起交流分享。

  活動反思:

  整個活動過程及方法適合小班幼兒的.年齡特點。小朋友們嘗試用完整的語言大膽表達(dá)了自己的想法,自己能夠根據(jù)兒歌穿衣服。首先,教師通過故事的形式創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)小朋友參與活動的興趣,引導(dǎo)他們積極參與活動,通過和小朋友循序漸進(jìn)的互動,調(diào)動了幼兒的注意力和語言表達(dá)能力,最后的游戲環(huán)節(jié),讓每一個幼兒通過實操掌握穿衣技能,積累經(jīng)驗。整個活動環(huán)環(huán)相扣,層層遞進(jìn)。

  但是在實際的教學(xué)活動中,個別地方幼兒的反應(yīng)和教師預(yù)期目標(biāo)有一定的差距,比如幼兒的前期經(jīng)驗不足,出現(xiàn)了答非所問的現(xiàn)象。從活動的效果來看,活動目標(biāo)基本完成,解決了幼兒的實際問題,幼兒的自主,自立意識、自理能力得到培養(yǎng)和發(fā)展。

  小班我的媽媽教案 篇2

  一、活動目標(biāo)

  1、能有意識地注意媽媽的特征,能結(jié)合自己的感受來描述媽媽的典型特征。

  2、初步幫助孩子了解自己與家人走失以后自我保護(hù)的能力。

  二、活動準(zhǔn)備

  1、ppt。

  2、收集媽媽背影的照片。

  三、活動過程

  (一)完整欣賞故事

  1、菲菲和媽媽到公園里去玩,結(jié)果發(fā)生了一件什么事情?

  2、引導(dǎo)幼兒完整欣賞故事:誰來幫助菲菲找?菲菲找到了媽媽嗎?

 。ǘ┓侄卫斫夤适

  1、邊看ppt邊提問:

 。1)菲菲怎么會把媽媽弄丟的?她是怎么做的?丟了媽媽的菲菲心里會怎么樣?

 。2)警察叔叔來幫菲菲找媽媽,假山前的哪個人是菲菲的媽媽嗎?為什么不是?

  (3)出示圖片

  三:菲菲的媽媽的頭發(fā)是怎么樣的?菲菲最喜歡媽媽什么?

 。4)出示圖片

  四:菲菲在哪里找到了媽媽?他看見媽媽是怎么做的?(撲向媽媽的懷抱)。

  1、幼兒可以學(xué)一學(xué)其動作。

  2、找到了媽媽,菲菲應(yīng)該對媽媽說些什么?

  3、議議:如果你走丟了該怎么辦?引導(dǎo)幼兒運(yùn)用自己已有的生活經(jīng)驗說說自己的辦法。

  (三)生活經(jīng)驗交流

  1、說說自己媽媽的樣子,最喜歡媽媽的什么?你有把媽媽弄丟的.時候嗎?在哪兒?后來是怎么找到的?

  2、每天放學(xué)的時候,你有把接你回家的人弄丟嗎?

 。ㄋ模┯螒:猜媽媽背影出示照片,請小朋友猜一猜,這是誰的媽媽背影?

  小班我的媽媽教案 篇3

  活動目標(biāo):

  1、初步學(xué)唱歌曲,體驗媽媽與寶寶之間的親密情感。

  2、感受歌曲的韻律,引導(dǎo)幼兒大膽地用動作表現(xiàn)音樂,體驗表演的快樂。

  活動準(zhǔn)備:

  1、《好媽媽》、《媽媽我要親親您》錄音

  2、場地布置:幼兒媽媽的照片

  活動過程:

  一、聽音樂《好媽媽》進(jìn)活動室

  師幼一起與客人老師打招呼進(jìn)活動室坐好。

  二、學(xué)唱歌曲

  1、談話引題

  師:寶寶們都很愛自己的媽媽,你會怎么樣愛媽媽呢?用什么動作來愛?

  幼兒自由回答"抱抱媽媽""親親媽媽"等等。

  師:讓我們一起去親親媽媽吧!

  2、學(xué)念歌詞,感受與媽媽間的感情

  ①教師示范按節(jié)奏念歌詞,幼兒傾聽

  提問:剛才寶寶們都親親了媽媽的哪些地方呀?(幼兒逐一說出額頭、鼻子……)

  ②師幼一起學(xué)念歌詞

  過渡:寶寶說的這么好,現(xiàn)在就讓我們一起去親親媽媽吧!

  3、學(xué)唱歌曲

  ①教師清唱歌曲,讓幼兒初步感知歌曲的旋律。

  師:現(xiàn)在我把它編成了歌唱給寶寶聽聽。

 、趲熡滓黄鹎宄枨變簞幼鞅憩F(xiàn)

  提問:誰要來親親媽媽?好的,讓我們和某某一起去親親媽媽吧!師幼邊唱邊用動作表現(xiàn)(動作可以夸張點)

 、垭S音樂,師幼一起聽錄音并用動作表現(xiàn)

  過渡:寶寶們剛才都唱的.這么好聽,磁帶寶寶也想來湊熱鬧,和小朋友一起去唱著歌親親媽媽。

 、苈犱浺魩в變旱絽^(qū)域當(dāng)中進(jìn)行表演唱,加深對歌曲的理解。

  師:寶寶們都想去親親媽媽,你們瞧!媽媽給我們帶來了照片,讓我們一起去親親媽媽。教師帶領(lǐng)幼兒到各個區(qū)域進(jìn)行表演唱。

  4、與客人老師互動

  提問:在幼兒園里誰最像我們的媽媽?

  師:今天我們幼兒園來了這么多的客人老師,她們的寶寶沒在身邊,讓我們來當(dāng)她們的寶寶,親親

  老師媽媽。

  三、唱著歌曲離開活動室結(jié)束

  師:媽媽工作了一天很辛苦,寶寶們回家后去親親媽媽。

  小班我的媽媽教案 篇4

  活動目標(biāo):

  1、學(xué)會歌曲《我的媽媽是》。

  2、利用圖譜,幼兒能夠自己學(xué)習(xí)、記憶歌詞。

  3、能用語言表達(dá)自己對祖國媽媽的愛。

  活動準(zhǔn)備:

  1、畫有花兒、星星、小朋友的圖譜,三顆紅色的愛心。

  2、音樂磁帶,錄音機(jī)。

  3、幼兒有“祖國媽媽”的知識經(jīng)驗。

  活動過程:

  1、談話導(dǎo)入。

  每個小朋友都有自己的媽媽,誰愿意來和我們介紹一下他的媽媽呢?

  請個別幼兒與他媽媽的一些情況。

  2、學(xué)習(xí)歌詞。

  剛剛有幾個小朋友給我們介紹了他的媽媽,說的很好。我一直有一個問題不明白,希望今天你們能給我一個答案。

  ⑴出示畫有“花兒”的圖譜,提問:

 、倩▋旱膵寢屖钦l呢?

  (幼兒自由發(fā)表自己的觀點,如果幼兒不能一下子說出答案,引導(dǎo)幼兒思考“花兒”它是在誰的懷抱里面長大的呢?)

 、谟變鹤孕写鸢福骸盎▋旱膵寢屖谴蟮亍!

 、劢處熢谠瓉淼膱D譜上畫出大地。

  ⑵出示畫有“星星”的圖譜,提問:

 、倌切切堑膵寢層袝r誰呢?

  ②教師給予一定的引導(dǎo),幼兒答案:“星星的媽媽是天空。”

 、劢處熢谛切菆D譜的基礎(chǔ)上,畫出天空。

 、浅鍪井嬘行∨笥训膱D譜,提問:

 、傧旅孢@個問題最難了,我們都有一個共同的媽媽,既是你的'媽媽,也是我的媽媽,世界上有這樣的人嗎?誰知道答案呢?

 、谟變鹤杂砂l(fā)表觀點。

 、劢處煟郝犃诵∨笥训脑,我突然明白了,原來我們真的有一個共同的媽媽,她就是——!

 、任覀儊砜粗鴪D,把你們自己剛剛創(chuàng)編的歌詞來水一說吧。

  3、聽旋律,自己學(xué)習(xí)歌曲。

 、挪シ糯艓т浺粢魳。

 、俳處焿旱蜕ひ粽f:“大家都別,現(xiàn)在只要你們靜靜的聽,靜靜的聽聽磁帶里的小朋友是怎樣唱這首歌的!(2遍)

 、诘谌椴シ牛變嚎梢暂p輕的跟著旋律哼唱。

  ③第四遍播放,幼兒可放開嗓音歌唱。

 、平處煆椙伲變汉椭俾曆莩枨。

  4、學(xué)習(xí)第二段的歌曲。

 、欧謩e在三幅圖譜上貼上紅色的愛心,在之前的基礎(chǔ)之上,學(xué)習(xí)第二段的歌詞。

 、蒲莩诙蔚母枨

  5、結(jié)束活動。

  唱完了這首歌,我特別想對祖國媽媽說一句話,我先想聽聽你們想對祖國媽媽說什么?

  (幼兒自由對“祖國媽媽”說自己的心理話。)

  活動反思:

  本次教學(xué)活動恰逢國慶,所以在目標(biāo)中,我提出“用語言表達(dá)自己對祖國媽媽的感情”的要求。從課堂的前半部分教學(xué)情況來看,幼兒利用圖譜很快就記住了歌詞,并在熟悉的基礎(chǔ)之上,自己學(xué)習(xí)了歌曲。但在這樣的情況下,我讓幼兒又繼續(xù)學(xué)習(xí)了第二段歌詞,幼兒這時出現(xiàn)了混淆,第一段與第二段開始“打架”,所以,在一次活動中讓幼兒完整的學(xué)習(xí)歌曲是不科學(xué)的,安排在第二課時會更加的合理,幼兒的學(xué)習(xí)效果也將會更好。

  小班我的媽媽教案 篇5

  活動目標(biāo):

  1.知道小動物和小朋友們一樣都有自己的媽媽,增進(jìn)幼兒與媽媽的情感。

  2.勇敢的用簡單的語言表達(dá)自己對媽媽的愛。

  3.在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

  4.使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。

  5.通過活動幼兒學(xué)會游戲,感受游戲的樂趣。

  活動準(zhǔn)備:

  1.各種布制、毛絨、同類動物玩具大小各一個到兩個。

  2.每個小朋友媽媽的單人照片一張;“開火車”、“搖籃曲”音樂磁帶,小孩哭聲的錄音帶。

  活動過程:

  一、引入活動

  1.游戲“開火車”進(jìn)活動室。

  2.讓幼兒自由選擇一個喜歡的動物玩具玩。

  3.播放搖籃曲,讓幼兒抱著玩具休息一會兒。

  二、認(rèn)識媽媽和寶寶。

  (音樂中斷,傳出一陣哭聲)

  師:咦?誰在哭啊?(找一找)哦,是猴寶寶在哭(老師從錄音機(jī)后面拿出猴寶寶)。猴寶寶你為什么哭呀?哦!你找不到媽媽了,你的媽媽是誰呀?哦,是大猴,猴媽媽在哪里呢?小朋友幫找一找好嗎?(大家一起找)找到了,猴寶寶的媽媽是大猴,猴寶寶是小猴,小朋友,你看看你抱的是什么動物?是媽媽還是寶寶呢?你怎么知道的?(幼兒自己觀察、比較)

  小結(jié):媽媽大,寶寶小。

  三、游戲“找媽媽”。

  1.引導(dǎo)幼兒幫動物寶寶找到自己的媽媽。

  2.展示幼兒媽媽的相片,讓幼兒去找自己的媽媽。

  3.共同歡呼“找到媽媽了”。

  小結(jié):每個寶寶都有媽媽。(媽媽用鼓勵的`語言表揚(yáng)幼兒)

  4.讓幼兒對著相片跟媽媽說一句話,如“媽媽,我愛你”、“媽媽,我想你”等。

  四、延伸活動:讓幼兒拿媽媽的相片向在座老師介紹媽媽。

  活動反思:

  孩子和媽媽之間有著一條看不見得繩,說起自己的媽媽,他們總有話想說,這一堂課給了他們說的機(jī)會,也給了他們在小伙伴面前展示自己的機(jī)會,孩子們表現(xiàn)的十分活躍。

  小班我的媽媽教案 篇6

  活動名稱:《我的好媽媽》

  活動目標(biāo):

  (情感目標(biāo))感受歌曲優(yōu)美的旋律與濃烈的熱愛母親的情感。

 。ㄖR目標(biāo))學(xué)習(xí)用連貫,柔和的聲音演唱,表達(dá)內(nèi)心情感!攸c

 。芰δ繕(biāo))根據(jù)歌詞內(nèi)容創(chuàng)編表演動作,并大膽地表現(xiàn)出來!y點

  活動準(zhǔn)備:歌曲《春曉》,啟蒙閱讀《好媽媽》畫面,多媒體視頻,錄音機(jī),磁帶。

  活動過程:

  一,導(dǎo)入,播放歌曲《春曉》(播放至一半),請幼兒猜一猜音樂里唱的是哪首詩歌?

  師:誰知道音樂里唱的是哪首詩歌?

  師:讓我們來聽聽他猜得對不對。(待幼兒猜對后,再播放整首歌揭曉對錯)

  師:這樣唱著讀唐詩好不好聽?

  二,呈現(xiàn)《好媽媽》啟蒙幼兒讀本畫面,一到幼兒猜一猜兒歌名稱。

  師:今天我們就來學(xué)習(xí)這種把兒歌唱出來的本領(lǐng),看看我們要學(xué)唱哪首兒歌?

  三,播放錄音磁帶歌曲《我的好媽媽》。師:哦,那我們來聽一聽,音樂里唱的是不是這首歌

  (錄音共播放三遍,第一遍請幼兒仔細(xì)傾聽,第二遍教師大聲領(lǐng)唱,帶動幼兒跟唱,第三遍師幼共同跟著伴奏唱。)

  師:這樣唱讀兒歌好不好聽?(看情況,若幼兒掌握的不好可以在跟唱一遍音樂,若學(xué)唱的.順利,可以直接進(jìn)入下一環(huán)節(jié)——創(chuàng)編動作。)

  四,多媒體播放視頻《我的好媽媽》,引導(dǎo)幼兒進(jìn)入歌詞情景,理解歌詞大意。并對部分歌詞進(jìn)行動作創(chuàng)編,教師對幼兒創(chuàng)編的動作進(jìn)行總結(jié),升華后引導(dǎo)幼兒模仿。 五,游戲。請幼兒自由結(jié)伴兩人一組邊唱歌邊舞蹈,表演媽媽下班的情景。

  六,討論主題:愛媽媽。實現(xiàn)本活動的教育意義,教育幼兒要愛媽媽,愛勞動,知道媽媽勞動了一天是多么的辛苦,讓幼兒知道自己的事情自己做,要以實際行動來愛媽媽。

  七,結(jié)束語:今天我們學(xué)習(xí)了一項新的本領(lǐng):唱兒歌。今天媽媽下班回到家,我們就把這首歌唱給媽媽聽好不好!

  活動延伸:為媽媽制作一個禮物或畫一幅畫,表達(dá)對媽媽的愛。

  效果預(yù)測:能夠積極參與音樂創(chuàng)編活動,但相互模仿情況會比較多。

  對音樂跟唱會比較困難。

  小班我的媽媽教案 篇7

  教學(xué)目標(biāo):

  1、感受歌曲的旋律美,學(xué)習(xí)看圖譜記憶歌詞內(nèi)容,并學(xué)唱歌曲。

  2、體驗媽媽與寶寶之間的親情。

  3、在體驗親情的基礎(chǔ)上進(jìn)一步體驗師幼之間、同伴之間的情感。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  PPT

  教學(xué)重點:

  學(xué)習(xí)看圖譜記憶歌詞內(nèi)容,體驗媽媽與寶寶之間的親情。

  教學(xué)難點:

  能進(jìn)行情感的遷移,在愛自己家人的基礎(chǔ)上,愛自己的老師同伴,并體驗其中的情感。教學(xué)方法與手段:練習(xí)法、運(yùn)用語言活動過程:

  一、律動《拍手點頭》

  二、練聲“師幼問好”

  三、學(xué)習(xí)歌曲《媽媽我要親親你》

  1、感受歌曲旋律(1)今天,老師帶來了一首好聽的.音樂,我們一起來聽聽它是幾拍子的呢?

  提問:它是幾拍子的呢?

  那二拍子的音樂可以怎么打節(jié)拍呢?

  我們用你喜歡的身體動作打節(jié)拍,好嗎?

  你們打節(jié)拍打得真棒!接下來老師把你們的動作串起來打一遍。

  2、欣賞歌曲,理解歌曲內(nèi)容(1)欣賞歌曲

  A這首音樂有個好聽名字叫《媽媽我要親親你》,聽老師清唱一遍。

  提問:好聽嗎?

  B那我們再來聽一遍,這一次要仔細(xì)聽清楚歌曲里面唱了什么?

 。2)結(jié)合圖譜理解歌詞內(nèi)容

  A提問:你聽到了什么?

  讓孩子說到哪里,再結(jié)合圖譜理解每一句歌詞,學(xué)念歌詞。

  B把歌詞完整念一遍,結(jié)合完整圖譜。

  3、學(xué)唱歌曲

  (1)聽音樂結(jié)合圖譜完整學(xué)唱二遍。

  (2)請孩子邊做動作邊完整唱歌曲

  啟發(fā)孩子“親親”用什么動作來做比較合適,然后一起跟著老師邊唱邊表演二遍。四、仿編歌曲

  1、替換人物進(jìn)行創(chuàng)編(1)老師知道你們都很愛自己的媽媽,是吧。那除了愛媽媽你們還愛誰呀?

 。2)根據(jù)幼兒的回答替換掉人物唱一唱。2、情感延伸

 。1)你們愛身邊的好朋友嗎?一起唱一遍

  那你們愛老師嗎?一起唱一遍

  五、活動延伸

  1、老師也愛你們,你們的爸爸媽媽們也很愛你們。請小朋友站到自己的爸媽前面,聽你的爸爸媽媽為你唱一首《好寶寶我要親親你》的歌曲,并配上動作。一起來唱一遍

  2、小朋友為爸媽唱一首《爸媽我要親親你》的歌曲,也上配上動作,一起完整表演一遍。

  小班我的媽媽教案 篇8

  教學(xué)目標(biāo)

  1、觀察自己媽媽照片中的明顯特征,運(yùn)用多種線條繪畫媽媽的畫像。

  2、通過繪畫媽媽畫像的過程加深自己對媽媽的了解,并與同伴互相介紹自己的媽媽。

  3、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

  4、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

  5、感受作品的.美感。

  教學(xué)準(zhǔn)備

  (材料準(zhǔn)備)記號筆、油畫棒、媽媽的照片。

  (認(rèn)知準(zhǔn)備)幼兒已掌握直線、曲線等線條的繪畫方法。

  教學(xué)重點難點

  重點:運(yùn)用直線、波浪線、電話線等多種線條表現(xiàn)不同發(fā)型。

  難點:根據(jù)媽媽的特征進(jìn)行接龍式的添畫。

  教學(xué)過程

  一、主題引入

  提問:孩子們,你們知道你們是從哪里來的嗎?(幼兒發(fā)言)

  過渡:你們說對了,我們都是從媽媽的肚子里出來的,媽媽厲不厲害?那我們今天就來畫畫我們的媽媽!

  二、仔細(xì)看看我的媽媽

  提問:今天我們每個人都帶來了媽媽的照片,自己看看你的媽媽有什么特征?(幼兒自由發(fā)言)

  過渡:原來你們的媽媽有那么多特征,那她們之間有什么共同的地方嗎?

  小結(jié):有的媽媽發(fā)型一樣,有的媽媽臉型一樣。

  提問:那么有什么有趣又簡單的方法能把我們的媽媽畫得又像又快?(重點)

  小結(jié):先畫出媽媽的臉型(圓形、方形、三角等),在臉上進(jìn)行五官的添畫(單雙眼皮、高低鼻子、厚薄嘴唇等),然后畫上媽媽的發(fā)型(卷發(fā)就用波浪線、電話線,直發(fā)就用直線)

  三、畫畫我的媽媽

  過渡:剛剛那個方法畫得快不快?現(xiàn)在讓我們來畫畫自己的媽媽吧!

  教師巡回指導(dǎo),幫助能力較弱的幼兒。

  重點指導(dǎo):提示幼兒通過接龍方式添畫(臉型、五官、發(fā)型)進(jìn)行作畫(難點)

  提示幼兒通過不同的線條表現(xiàn)不同發(fā)型。

  畫完之后可以用蠟筆再給媽媽穿上顏色鮮艷漂亮的衣服,幫媽媽打扮打扮。

  四、介紹我的媽媽

  畫完之后,和好朋友們來介紹一下你的媽媽,可以讓好朋友先來猜猜你的媽媽有什么特征,也可以直接告訴他們你的媽媽有什么特征,還可以和他們分享分享平時生活中媽媽和你之間有趣的事情哦。

  小班我的媽媽教案 篇9

  教學(xué)目標(biāo):

  ⒈觀察圖畫,了解動物媽媽對動物寶寶表達(dá)愛的方式。

 、矎膭游锏膿肀蹞嶂,感受媽媽的愛和擁抱的溫馨。

  活動準(zhǔn)備:繪本《媽媽抱抱我》PPT課件

  活動過程:

  一、導(dǎo)入,感受母愛的表達(dá)

  ⒈小朋友,你們愛自己的媽媽嗎?為什么?(媽媽愛我們)

  ⒉那媽媽是怎樣愛你的呢?媽媽為寶寶做過什么事?(媽媽給我買吃的、媽媽給我講故事、媽媽喜歡抱抱我等)

 、硯煟耗銈兊.媽媽真愛你們,因為你們都是媽媽的心肝寶貝。

  二、導(dǎo)入故事,感受動物媽媽對小動物表達(dá)愛的方式

 、苯裉炖蠋熯帶來了一個有關(guān)動物媽媽愛自己寶寶的故事,名字叫《媽媽抱抱我》,(想)故事的名字叫什么?那我們一起來聽故事吧!

  ⑴感受雞媽媽的愛

 、伲ǔ鍪镜诙䦶垐D片)看看圖片上有誰?(小雞的媽媽是誰?——母雞,那小雞的爸爸叫什么呢?)②你們猜雞媽媽是怎么抱小雞的?用什么抱小雞呢?③(出示第三張圖片)原來雞媽媽是用翅膀抱它的孩子的。我們也來抱一抱。每當(dāng)雞寶寶遇到危險的時候,雞媽媽就會用翅膀把小雞緊緊地護(hù)住。

 、聘惺芄穻寢尩膼

 、俾!誰來了?(播放狗的叫聲)②(出示第四張圖片)原來是狗媽媽和它的孩子。狗媽媽是怎么愛她的孩子的?你們家養(yǎng)小狗嗎?你家小狗看見你會怎么樣?(搖尾巴,用舌頭舔你)③(出示第五張圖片)看,故事里的狗媽媽用舌頭輕輕地舔它的孩子。

 。3)感受鳥媽媽的愛

  請幼兒觀察第六、七張圖片,說說鳥媽媽是怎樣愛自己的孩子的?幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗試說鳥媽媽的愛。

  ⒉體驗和媽媽的愛,感受擁抱的溫馨

  ⑴(出示第八張圖片)小女孩回到家中,翻出一本書,她在看什么書?(幼兒觀察,大象的書)那么大象媽媽會怎么愛自己的寶寶呢?

 、疲ǔ鍪镜诰艔垐D片)瞧!象媽媽用鼻子溫柔地?fù)崦∠竽!想想看,在你們睡覺的時候,媽媽輕輕地?fù)崦銈,心里感覺怎么樣?

 、牵ㄖv述第十張圖片)小女孩和媽媽幸福地抱在一起。師:想想看小女孩和媽媽幸福地抱在一起,小女孩會說什么?媽媽會說什么?(我愛你媽媽,我也愛你寶寶……)老師媽媽也很喜歡你們,寶寶們呢?老師媽媽也想抱抱你們,寶寶愿意嗎?

  三、完整欣賞故事

  ⒈師:讓我們完整的來欣賞下這個故事吧!

  ⒉師:好溫暖的故事,故事里有許多許多的愛。

  四、鼓勵幼兒主動擁抱自己的親人、老師和小伙伴,感受和諧、溫暖的人際關(guān)系和濃濃親情

  師:除了媽媽愛你們,還有誰愛你們?我們的身邊也充滿了愛,記得有愛要說出來,做出來哦!寶寶們,去抱一抱你愛的人吧!并且告訴他——我愛你。

  小班我的媽媽教案 篇10

  活動目標(biāo):

  1、讓幼兒初步了解母親節(jié),知道媽媽的辛苦。

  2、鼓勵幼兒幫助媽媽做一些力所能及的事情。

  3、培養(yǎng)幼兒愛媽媽,感恩媽媽的情感。

  4、培養(yǎng)幼兒的觀察力和動手操作能力。

  5、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

  活動重難點:

  活動重點:制作一件禮物送給媽媽,祝媽媽節(jié)日快樂。

  活動難點:知道愛護(hù)媽媽,并幫助媽媽做一些力所能及的事。

  活動準(zhǔn)備:

  1、彩色織線人手一根、串珠若干(可用剪短的彩色吸管代替)

  2、收集媽媽和寶貝的照片。

  3、項鏈范例。

  活動過程:

 。ㄒ唬⿱寢尯蛯氊惖膱D片導(dǎo)入,并引導(dǎo)幼兒知道媽媽對我們的愛。

  1、師:今天我為大家?guī)砹艘患衩氐亩Y物,我們一起去看看吧!我數(shù)三下,你們就一起睜開眼看神秘禮物,好嗎?

  2、師:1、2、3看,這都是誰和誰一起的照片呀?(我和媽媽)你愛媽媽嗎?(愛)媽媽愛我們嗎?(愛)誰來說一說媽媽是怎么樣愛護(hù)我們的?

  3、師小結(jié):我們很愛媽媽,媽媽也很愛我們,她會為我們做許多事情,比如:洗衣服、做飯、掃地、給我們買好吃的,好玩的等。(根據(jù)幼兒回答進(jìn)行小結(jié))

  (二)引導(dǎo)幼兒了解母親節(jié),并知道愛護(hù)媽媽。

  1、師:我們都知道媽媽很愛我們,那你們知道媽媽的'節(jié)日嗎?(不知道)媽媽有一個節(jié)日,它叫做母親節(jié),母親節(jié)是一個感謝媽媽的節(jié)日。

  2、師:馬上就要到母親節(jié)這個感謝媽媽的節(jié)日了。我們很愛媽媽,媽媽的節(jié)日到了,我們可以怎么愛護(hù)媽媽呢?

  3、小結(jié):我們愛護(hù)媽媽,我們可以幫助媽媽扔垃圾,拿東西,給媽媽捶捶背等。(根據(jù)幼兒回答做小結(jié))

  (三)、為媽媽制作“項鏈”,感恩母親。

  1、師:我們都很愛媽媽,媽媽也很愛我們。我們今天悄悄的制作一件漂亮的禮物送給她,謝謝她對我們的愛護(hù)好嗎?

  2、師:我們要制作什么禮物送給她呢?(出示項鏈范例)給媽媽制作一條美麗的項鏈。(幼兒已有串珠經(jīng)驗)

  3、注意事項:制作項鏈時,我們要注意,小朋友們不爭不搶,一個一個的從盤子里取出珠子制作項鏈。

  4、幼兒自由制作,教師巡回指導(dǎo)。

 。ㄋ模┗顒涌偨Y(jié)

  師:小朋友們今天制作的項鏈真漂亮,媽媽一定會喜歡的,今天我們回家既幫助媽媽做事情,也把美麗的項鏈送給媽媽,祝她母親節(jié)快樂,好嗎?

  活動反思:

  整個活動始終貫穿著“愛”的情感線,在愛中生成、在愛中體驗、在愛中升華。如何培養(yǎng)幼兒感受愛、學(xué)會愛、表達(dá)愛,引導(dǎo)他們知道:愛也可以通過另一種方式來進(jìn)行表達(dá),而不單單只是語言,這是我們需要思考的。

  小班我的媽媽教案 篇11

  內(nèi)容與要求:

  1、懂得為父母做些力所能及的小事。

  2、教育幼兒要關(guān)心,愛自己的家人。

  3、樂于探索、交流與分享。

  4、促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動作協(xié)調(diào)發(fā)展。

  活動與指導(dǎo):

  1、“媽媽,我們回來了!”

 。1)教師帶頭飾扮兔姐姐,幼兒扮小兔,一起在草地上念兒歌(小白兔,蹦蹦跳,跳到草地吃青草。)邊自由做小兔動作。

 。2)下雨了,小兔們跑回家,走到家門口,兔姐姐帶領(lǐng)小兔們,敲門:“媽媽,我們回來了?”

  2、推門進(jìn)去,“媽媽去哪了?”

  (1)小兔們走進(jìn)家門,自由的圍著兔姐姐坐在家中的椅子上或地上。

 。2)咦,媽媽呢,媽媽不在家,她回去什么地方呢?(啟發(fā)幼兒猜猜媽媽有可能去的地方。)

 。3)這么長的時間了,媽媽怎么還不回來,真著急,怎么辦呢?(請幼兒想象,怎樣才能知道媽媽到哪去了?)

 。4)根據(jù)幼兒的回答,兔姐姐決定打電話問……

  3、打電話了解媽媽的去向。

  (1)怎么打電話呢?

  (2)“媽媽沒有去上班,手機(jī)也關(guān)機(jī)了,這可怎么辦呢?(引導(dǎo)幼兒提出給爸爸打電話的辦法)

 。3)我們怎么問爸爸呢?請大家想一句問爸爸的'話。

 。4)兔姐姐打電話,與爸爸通話:“喂,爸爸,我是小兔,你知道媽媽上哪去了嗎?噢,原來奶奶病了,媽媽去照顧奶奶了!狈畔码娫。

  4、接到媽媽的電話。

  (1)正在此時,電話鈴響了,兔姐姐拿起電話,原來是媽媽的打來的。

  (2)放媽媽的電話錄音:“小兔們,我是媽媽,奶奶病了,現(xiàn)在在醫(yī)院里,我在照顧奶奶,現(xiàn)在還不能回來,你們幫媽媽做些事情好嗎?小兔們,你們把外面的衣服收進(jìn)來,折疊好;把桌子上的碗、調(diào)羹和杯子收起來放整齊;把桌子、椅子擦干凈;把地掃一掃;把自己的玩具整理好;把書架上的書整理整齊。小兔們聽清楚了嗎?媽媽再說一遍……好了,等一會媽媽回來看看我的寶寶是不是很能干,媽媽帶好吃的東西給你們吃,好嗎?小兔寶寶們再見!”

 。3)你們聽到媽媽剛才在電話里說了什么?(請幼兒復(fù)述電話內(nèi)容)

 。4)請小兔們幫媽媽做事情。

  5、媽媽回來了

 。1)我們把加整理得多干凈呀,媽媽說的事情我們都做好了沒有?(請幾個小兔寶寶去檢查一下)

  (2)媽媽回來了,(請配班老師扮兔媽媽)兔媽媽:“小兔寶寶,你們把家整理得真干凈呀,你們真是能干得好孩子,媽媽給你們帶來了許多好吃的,我們一起坐下來吃好嗎?(幼兒快樂的分享)

  教學(xué)反思:

  知道了自己是家庭的一員,有責(zé)任干家務(wù)活兒。這不僅能夠分擔(dān)父母的辛勞,更有利于培養(yǎng)自己的生活能力,養(yǎng)成勞動習(xí)慣。老師衷心希望同學(xué)們學(xué)過這課,都能主動關(guān)心、體貼父母,多做家務(wù),做好父母的小助手。

  小班我的媽媽教案 篇12

  活動目標(biāo)

  1、在教師示范、材料的幫助下,初步感知按顏色規(guī)律排序。

  2、喜歡參加排序游戲,感受規(guī)律排序的樂趣。

  活動準(zhǔn)備

  紅色、綠色衣服的卡片、兩種顏色紐扣卡片、衣服、襪子、褲子卡片、原木夾子

  活動過程

  一、復(fù)習(xí)手口一致點數(shù)

  1、點數(shù)衣服件數(shù)

  你們看今天的天氣可真好,媽媽準(zhǔn)備要好好來個大掃除,洗洗衣服。你們看媽媽要洗多少件衣服呀?

  伸出二拇弟,我們一起來數(shù)數(shù)。

  二、發(fā)現(xiàn)規(guī)律

  1、出示ppt,晾衣繩上出現(xiàn)紅綠紅綠衣服,按照“ABAB”的規(guī)律排好,請幼兒發(fā)現(xiàn)規(guī)律。

  師:你們瞧,媽媽把衣服都洗好了,晾曬在繩子上,我們小朋友出去做操要排著隊,衣服寶寶們出去曬太陽也要排隊,誰來說說媽媽是按什么順序曬衣服的?

  2、教師總結(jié)

  媽媽是按照一個紅色衣服、一個綠色衣服的規(guī)律來晾曬衣服的。

  三、按規(guī)律續(xù)排

  出示兩件大衣的.圖片。

  師:細(xì)心的媽媽發(fā)現(xiàn)自己在洗衣服時不小心洗掉了一些扣子,怎么辦呢?我們一起幫媽媽補(bǔ)上去吧,想想我們應(yīng)該補(bǔ)上什么顏色的扣子呢?看看前面的扣子的排序規(guī)律我們就知道了。

  分組排序游戲

  1、教師:發(fā)現(xiàn)天氣好,媽媽又洗了好多衣服、襪子、褲子,這些洗好的衣服呀已經(jīng)放在桌子上了,可是應(yīng)該怎樣按順序晾曬衣服呢?(今天我們就來當(dāng)小幫手,幫幫媽媽的忙,讓衣服排著隊出去曬太陽,好不好?可我們應(yīng)該用什么規(guī)律晾曬衣服呢?(幼兒自主進(jìn)行排序活動)

  2、展示幼兒操作結(jié)果,幼兒講述結(jié)果

  六、結(jié)束

  請幼兒欣賞生活中有規(guī)律排序的圖片,感知規(guī)律的美。

  小班我的媽媽教案 篇13

  【活動目標(biāo)】

  1、體驗媽媽與我之間的關(guān)愛之情。

  2、能用不同線條和顏色進(jìn)行表現(xiàn)表達(dá)。

  3、會用不同的線條表現(xiàn)媽媽的外貌特征。

  4、讓幼兒嘗試運(yùn)用色彩來表現(xiàn)不同的情感,抒發(fā)內(nèi)心的感受。

  5、引導(dǎo)孩子們在活動結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放,養(yǎng)成良好習(xí)慣。

  【活動重點】

  畫出媽媽的外貌輪廓,突出五官的特征,例如:大大的眼睛,長長的睫毛……

  【活動難點】

  知道頭發(fā)是很多、很密的,能用直線、波浪線等不同的線條畫頭發(fā)。

  【活動準(zhǔn)備】

  1、幼兒與媽媽的合影。

  2、美術(shù)活動PPT課件。

  3、蠟筆、白紙,示范畫。

  【體驗活動】

  1、與媽媽進(jìn)行親子游戲。

  2、照片回憶與媽媽一起進(jìn)行的活動。

  【活動過程】

  一、導(dǎo)入。

  播放幼兒與媽媽的照片。

  1、照片上是誰呀?

  2、你們和媽媽在做一件什么事情?

  3、媽媽和你一起玩游戲的時候,你開心嗎?你和媽媽的表情是怎樣的?

  二、鼓勵幼兒大膽的描述介紹媽媽的外貌特征。

  1、師:哪位小朋友愿意來向伙伴們描述一下自己的媽媽是長什么樣子的?

  2、你能夸夸媽媽哪里最美嗎?為什么?

  鼓勵幼兒描述媽媽的五官和發(fā)型,例如:我的媽媽是長頭發(fā),眼睛大大的,睫毛長長的、眉毛彎彎的……

  三、繪畫示范。

  1、出示畫有圓臉的屏幕,播放畫人物輪廓和五官的的步驟。

  師:這是什么呀?

  師:圓臉上面有什么?(大大的眼睛,長長的睫毛…)

 。ó(dāng)幼兒說出五官的時候,指導(dǎo)幼兒用手指夸張的空畫五官)

  2、認(rèn)識發(fā)型,知道頭發(fā)是很多、很密的。

  師:咦,五官出來了,還少了些什么呢?

 。1)出示只有幾條頭發(fā)的圖片。

  ·師:這樣夠了嗎?為什么?頭發(fā)應(yīng)該是怎樣的?

 。ü膭钣變喊l(fā)現(xiàn)說出頭發(fā)的特征)

  ·播放頭發(fā)線條很密的圖片。

  ·師:我的媽媽也是短頭發(fā)的.,所以線條畫到下巴的位置就可以了。(指導(dǎo)幼兒頭發(fā)從上往下空畫直線。)

 。2)師:誰的媽媽和Susan媽媽發(fā)型是不一樣的?

  ·出示長發(fā)的圖片,指導(dǎo)幼兒空畫長直線。

 。3)師:你的媽媽是什么發(fā)型?

  ·出示卷發(fā)的圖片,指導(dǎo)幼兒空畫波浪線。

  (4)出示發(fā)型模型,通過對比的方式,讓幼兒知道頭發(fā)是很多、很密的,在繪畫的時候可以用密的線條來表示。

  四、幼兒自由創(chuàng)作,教師個別指導(dǎo)。

  五、活動思想提升。

  1、播放音樂:我的好媽媽

  2、評價幼兒作品。

  3、師:你們剛才畫的是誰呀?你們愛媽媽嗎?我覺得媽媽也特別的愛你們,每天媽媽都會細(xì)心的照顧我們,煮香香飯菜、買漂亮的衣服、講故事給我們聽,每天都陪著我們開心快樂的長大,那你會用什么方式表達(dá)你對媽媽的呢?

  4、請幼兒用自己的方式向身邊的老師媽媽表達(dá)愛。

  小班我的媽媽教案 篇14

  設(shè)計背景

  在這個活動進(jìn)行過程中,孩子們紛紛帶來自己與媽媽的合影,通過聽聽、講講、畫畫等形式對媽媽有了一定的了解和體會。,孩子們主動回家詢問媽媽的有關(guān)情況,如媽媽的職業(yè)、年齡、愛好等。

  活動目標(biāo)

  1、使幼兒敢于在集體面前進(jìn)行漢語表達(dá)。

  2、鞏固相關(guān)詞語和句式,學(xué)會表達(dá)對媽媽的情感。

  重點難點

  重點:

  1、進(jìn)一步了解媽媽,激發(fā)對媽媽的愛。

  2、體會活動的快樂,提高自信心。

  難點:

  大膽的與同伴交流媽媽的信息,并能說出對媽媽的愛。

  活動準(zhǔn)備

  1、教具毛毛熊。

  2、幼兒媽媽的照片一張。

  3、要求幼兒回家了解媽媽的職業(yè),及平時在家主要做的事情。

  4、音樂《世上只有媽媽好》《我的好媽媽》的音樂磁帶和錄音機(jī)。

  活動過程

  一、開始部分

  1、放歌曲《世上只有媽媽好》

  2、讓幼兒看著媽媽的照片聽歌曲。

  二、展開部分

  1、教師出示“毛毛熊”,引出話題。

 。1)教師用毛毛熊的語氣回答問題,起示范作用。

  教師:“看,老師請來了大家認(rèn)識的毛毛熊,它的名字叫仔仔,它很能干,能大膽說出媽媽的名字和工作名稱。”

  教師以毛毛熊的語氣講述,“小朋友,我叫仔仔,我的媽媽叫努爾古麗,她在醫(yī)院當(dāng)護(hù)士,媽媽每天都辛苦的工作,下了班,還要給我做飯,洗衣服,我很愛我的媽媽!

 。2)請幼兒回答問題

  “毛毛熊”:“小朋友,你們能告訴我,你們的媽媽叫什么名字,她是干什么工作的嗎?”教師引導(dǎo)幼兒回答。

  “毛毛熊”:“小朋友你們真厲害,誰還能告訴我,你們的媽媽在家都干些什么情?”

  教師引導(dǎo)幼兒到前面講給大家聽,對于講得好的幼兒要適當(dāng)?shù)亟o予獎勵。

 。3)教師總結(jié)

  教師:“小朋友都特別愛自己的媽媽,你們得媽媽也特別愛你們,希望你們能聽媽媽的話”。

  毛毛熊:“仔仔來了,我想對媽媽說一句話,希望媽媽天天開心,永遠(yuǎn)年輕、漂亮!

  教師:“小朋友,你們想對媽媽說一句什么話呢?”

  三、結(jié)束部分

  1、請每一名幼兒到前面說一句祝福的話。

  2、播放歌曲《我的好媽媽》《世上只有媽媽好》讓幼兒學(xué)會傾聽里面的歌詞。

  四、活動延伸

  1、鼓勵幼兒把自己說的祝福帶回家說給媽媽聽。

  2、利用自由活動時間播放這兩首歌曲,讓幼兒在學(xué)唱的.過程體會媽媽對自己的愛。

  教學(xué)反思

  1、教師在設(shè)計活動時沒有為孩子設(shè)計一個輕松的氛圍,應(yīng)該鼓勵幼兒想說、多說、愛說。以集體、分組和個別有機(jī)的結(jié)合。使活動動靜交替,讓幼兒更加快樂的學(xué)習(xí)!

  2、在教師與幼兒互動上還不夠,對幼兒的評價語還不夠好,就是我們平時用的那么幾句用語“你真幫”“回答的真好”,我想應(yīng)該還有很多更好的語言來評價我們的孩子們。在今后的活動中我會利用一切可利用的資源,將活動開展的更加深入。

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