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快樂(lè)的化裝會(huì)教案
作為一位杰出的教職工，常常需要準(zhǔn)備教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編幫大家整理的快樂(lè)的化裝會(huì)教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
快樂(lè)的化裝會(huì)教案1
活動(dòng)目標(biāo)：
�。�、幼兒利用身邊的材料，按自己的意愿設(shè)計(jì)自己喜歡的造型，提高動(dòng)手操作能力、
�。�、制作過(guò)程種，以物代物，一物多用，發(fā)展創(chuàng)造性思維、
�。�、相互合作，相互交流，相互欣賞，大膽表達(dá)自己的情感和體驗(yàn)，體驗(yàn)創(chuàng)造的快樂(lè)，提高審美情趣、
活動(dòng)準(zhǔn)備：
１、收集各種廢舊物品：如包裝紙，紙盒、掛歷紙，布袋，紙袋，塑料袋，臺(tái)布，毛線(xiàn)，沙巾等、自然材料：如樹(shù)葉，羽毛，稻草等、用語(yǔ)粘合的'材料若干，如雙面膠，訂書(shū)機(jī)，膠水等、
２、布置活動(dòng)場(chǎng)景，突出熱烈氣氛、最好在活動(dòng)室放一面鏡子，并提供化妝品、
活動(dòng)過(guò)程：
１、韻律活動(dòng)：通過(guò)動(dòng)作把喜歡的動(dòng)畫(huà)片角色表現(xiàn)出來(lái)、
教師：小朋友都喜歡看動(dòng)畫(huà)片，讓我們聽(tīng)著音樂(lè)，來(lái)表現(xiàn)你喜歡的動(dòng)畫(huà)片角色吧，誰(shuí)表演的好，我就跟他學(xué)、
２、觀察討論活動(dòng)：教師與幼兒一起研究各種材料，討論其用途、
教師：你們想把自己打扮得更象動(dòng)畫(huà)片中的角色嗎？這里有好多材料，大家看看都有什么？能用來(lái)做什么？
�。�、做做玩玩活動(dòng)：讓孩子在操作中體驗(yàn)樂(lè)趣，提高各種能力、
教師：現(xiàn)在我們就試著用這些材料打扮自己，你可以和好朋友商量，也可以拿著你選中的材料到鏡子前照一照，然后試著做、
你有什么辦法把自己做的東西粘在一起？
都做好了、我們?cè)賮?lái)表演你喜歡的動(dòng)畫(huà)片的角色吧，你可以邀請(qǐng)其他小朋友和你一起表演、
�。础ⅲ⒖鞓�(lè)的化裝會(huì)＂活動(dòng)：教師把自己打扮成動(dòng)畫(huà)片中的角色，參與幼兒的活動(dòng)、
快樂(lè)的化裝會(huì)教案2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、鼓勵(lì)幼兒大膽地在自己的臉部這個(gè)特殊部位用各種顏色的點(diǎn)和線(xiàn)進(jìn)行裝飾。
2、充分讓幼兒感受在自己身體的一部分作畫(huà)的愉悅。
3、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
4、培養(yǎng)幼兒對(duì)美的欣賞能力，體驗(yàn)成功帶來(lái)的喜悅。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、幼兒每人一面鏡子。
2、各色口紅筆、口紅、濕巾。
3、錄音機(jī)、磁帶（兔子舞音樂(lè)）。
4、幼兒對(duì)化妝舞會(huì)已有一定的了解。
5、花環(huán)、紗巾、彩帶等輔助材料。
活動(dòng)過(guò)程：
一、創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)興趣
師：今天老師帶大家到“花仙子”家參加化妝舞會(huì)，你們高興嗎？
�。S著《開(kāi)汽車(chē)》音樂(lè)來(lái)到“花仙子”家門(mén)口�；顒�(dòng)前把教室布置成“花仙子”的家，“花仙子”由配班教師擔(dān)任。）
師：你們想想，開(kāi)化妝舞會(huì)需要作些什么準(zhǔn)備呢？
幼：要戴面具。
幼：要穿漂亮的裙子。
幼：要化妝的。
師：對(duì)了，你們想想這和平時(shí)媽媽的化妝有什么不一樣？
（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出不僅僅在眉、唇等部位化妝，還要大膽地在額、鼻、下巴等部位化妝。）
二、充分想象，嘗試創(chuàng)作
1、讓幼兒充分想象。
師：你們說(shuō)的真好，聽(tīng)“花仙子”說(shuō)，今天舞會(huì)上還要評(píng)選“開(kāi)心寶寶”，發(fā)獎(jiǎng)品呢！你們先想想，今天你準(zhǔn)備怎么化妝，化妝成誰(shuí)？
幼：我想在額上畫(huà)個(gè)太陽(yáng)。
幼：我想在嘴巴旁邊畫(huà)點(diǎn)線(xiàn)，我就是小貓了。
幼：我想把自己化妝成孫悟空。
師：你們想得真好，猜猜老師準(zhǔn)備化妝成誰(shuí)呢？
�。ń處熝杆倌闷鸹瘖y筆，邊畫(huà)邊講解，先在眼部畫(huà)上幾筆，又在嘴兩旁仔細(xì)地畫(huà)上翹翹的八字胡）
師：你們看，我現(xiàn)在變成誰(shuí)了？
幼：聰明的阿凡提。
師：你們想不想自己也來(lái)化個(gè)妝。瞧！老師已經(jīng)為你們準(zhǔn)備了許多的化妝筆、口紅和鏡子，我們趕快化妝吧！
2、提出操作要求
師：畫(huà)的時(shí)候，對(duì)著鏡子，不要畫(huà)在眼睛上，如不小心就趕快用濕巾擦一下。也可以?xún)蓚�(gè)小朋友你幫我畫(huà)，我?guī)湍惝?huà)。
三、幼兒操作
鼓勵(lì)幼兒多換一些顏色，大膽畫(huà)各種點(diǎn)和線(xiàn)。（播放背景音樂(lè)。）
師指導(dǎo)：對(duì)沒(méi)有想好的幼兒幫助其建構(gòu)主題；對(duì)不太敢表現(xiàn)的幼兒，鼓勵(lì)其大膽表現(xiàn)；通過(guò)表?yè)P(yáng)，提示幼兒大膽使用色彩、線(xiàn)條。
四、開(kāi)化妝舞會(huì)
師：時(shí)間不早了，你們都畫(huà)好了嗎？先畫(huà)好的小朋友把化妝筆、口紅等收拾好，圍到老師身邊來(lái)。
�。ㄒ龑�(dǎo)幼兒相互欣賞，并等待未化好妝的幼兒。教師提供些花環(huán)、紗巾、彩帶等輔助材料，讓幼兒自由選擇。）
師：你們聽(tīng)音樂(lè)響起來(lái)了，化妝舞會(huì)開(kāi)始了。
（“花仙子”進(jìn)入場(chǎng)地，說(shuō)：大家快跳起來(lái)吧�。�
一曲結(jié)束后，“花仙子”說(shuō)：今天你們開(kāi)心嗎？笑一笑，看看誰(shuí)最開(kāi)心？
�。ㄓ變涸诮處煹囊龑�(dǎo)下，擺出各種開(kāi)心樣，個(gè)個(gè)爭(zhēng)當(dāng)“開(kāi)心寶寶”。）
“花仙子”說(shuō)：今天，你們都化妝得很出色，跳得也很開(kāi)心，都是“開(kāi)心寶寶”，獎(jiǎng)你們每人一顆“開(kāi)心豆”。
�。ㄔ谠u(píng)選活動(dòng)中，結(jié)束本次活動(dòng)。）
活動(dòng)延伸：
1、天氣熱的時(shí)候，讓幼兒在身上化妝。
2、在美工區(qū)提供化妝筆、口紅等材料，讓幼兒繼續(xù)學(xué)習(xí)化妝。
教學(xué)反思：
這是一次頗有新意的繪畫(huà)活動(dòng)。
其一，活動(dòng)設(shè)計(jì)新穎。讓幼兒在自己身體的一部分作畫(huà)對(duì)他們來(lái)講是第一次嘗試，具有極大的挑戰(zhàn)，不僅大大提高幼兒探索的欲望，更激發(fā)起幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣。
其二，活動(dòng)的展開(kāi)是以幼兒高參與和教師低干涉、適當(dāng)指導(dǎo)為特征的。它不僅需要教師具有廣博的知識(shí)和良好的教育機(jī)智，更重要的是要有正確的教育理念。活動(dòng)中，我們能清晰地感悟到自主式學(xué)習(xí)過(guò)程的痕跡。
其三，活動(dòng)中教師與幼兒是一種平等的對(duì)話(huà)關(guān)系，教師的作用不在于給予幼兒很多的美術(shù)知識(shí)，而在于為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、安全、寬松的`心理環(huán)境和充滿(mǎn)情感色彩的審美環(huán)境，用啟發(fā)性和藝術(shù)化的語(yǔ)言，幫助幼兒通過(guò)自身的感知充分發(fā)揮其主體性，從而獲得愉快的情緒體驗(yàn)。教師對(duì)幼兒的作品，不論其筆觸是稚拙還是抽象，都表現(xiàn)出極大的耐性、尊重和贊賞。
在這樣自然、流暢的活動(dòng)里，孩子們得到的是快樂(lè)和成功。
快樂(lè)的化裝會(huì)教案3
一、活動(dòng)背景：
大班幼兒比較活躍，喜歡模仿，愛(ài)表演，對(duì)美的事物很敏感。在表演活動(dòng)中往往有許多創(chuàng)造的火花在閃耀。一天，何珊小朋友把媽媽的花裙子剪掉后，想為自己改一條漂亮的花裙子，結(jié)果惹來(lái)了媽媽的一頓打。從這件事，我們愈發(fā)感到幼兒具有強(qiáng)烈的愛(ài)美之心和創(chuàng)造意識(shí)。針對(duì)幼兒的這一特點(diǎn)，我們組織開(kāi)展了一系列的活動(dòng)，如“小小設(shè)計(jì)師”“時(shí)裝表演”。讓幼兒發(fā)揮想象，大膽嘗試，自行設(shè)計(jì)，激活創(chuàng)新，使幼兒能大膽地參與到操作活動(dòng)和游戲活動(dòng)中，“快樂(lè)的化裝會(huì)”是這些主題活動(dòng)中的一部分，也是這些活動(dòng)的綜合和延伸發(fā)展。我們通過(guò)提供各種廢舊材料和自然材料，讓幼兒體驗(yàn)做做玩玩的樂(lè)趣。
二、活動(dòng)目標(biāo)
1、引導(dǎo)幼兒利用身邊的材料按意愿設(shè)計(jì)自己喜歡的造型，幫助幼兒提高動(dòng)手操作能力。
2、啟發(fā)幼兒在制作過(guò)程中，以物代物，一物多用，激發(fā)幼兒的創(chuàng)造性思維。
3、引導(dǎo)幼兒相互合作、相互交流、相互欣賞，大膽表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)，分享創(chuàng)造的快樂(lè)，培養(yǎng)審美的情趣。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備
(1)收集各種廢舊物品：如包裝紙、紙盒、掛歷紙、布袋、紙袋、塑料袋、塑料籮筐、臺(tái)布、毛線(xiàn)、紗巾、果凍殼、碗面盒、吸管等。自然材料：如樹(shù)葉、棉花、羽毛、稻草等。
(2)(2)用于粘合的材料若干如：雙面膠、訂書(shū)機(jī)、膠水、針線(xiàn)、回形針、夾子等。
(3)布置活動(dòng)場(chǎng)景，突出熱烈氣氛。最好在活動(dòng)室放置一面鏡子，提供化妝品。
四、活動(dòng)過(guò)程及評(píng)析：
�。ㄒ唬╉嵚苫顒�(dòng)：通過(guò)動(dòng)作把喜歡的動(dòng)畫(huà)片角色表現(xiàn)出來(lái)。
師：小朋友都喜歡看動(dòng)畫(huà)片，讓我們聽(tīng)著音樂(lè)來(lái)表演你喜歡的動(dòng)畫(huà)片角色吧，誰(shuí)表演的好，我就跟誰(shuí)學(xué)
評(píng)析：教師提供了各種動(dòng)畫(huà)片的主題音樂(lè)，讓孩子伴隨著音樂(lè)模仿自己喜歡的動(dòng)畫(huà)片角色開(kāi)場(chǎng)，氣氛寬松，孩子拘謹(jǐn)感頓消，天性得到釋放。而教師能及時(shí)捕捉到幼兒的創(chuàng)意，并蹲下身來(lái)向幼兒學(xué)，極大地調(diào)動(dòng)了幼兒探索嘗試、求新、求異，想象、創(chuàng)造的積極性，激活了幼兒頭腦中的.已有表象，為下面的活動(dòng)開(kāi)了一個(gè)好頭。
（二）觀察、討論活動(dòng)：教師與幼兒一起研究各種材料，討論其用途。
師：？你們想把自己打扮得更像動(dòng)畫(huà)片中的角色嗎？這里有好多材料，大家一起看看有什么？能用來(lái)做什么？
（幼兒七嘴八舌）：
幼：這么多的果凍殼有什么用？這里有黑色的垃圾袋，我可以做一個(gè)‘蝙蝠俠’的披風(fēng)；我想用肯德基的薯?xiàng)l盒子做成小鴨子的腳；這個(gè)塑料袋我只要稍微剪一下，就是一件現(xiàn)成的背心……
師：這碗面盒扔了就是垃圾，可是老師把它做成小鴨的頭飾，就可以做游戲了。
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