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美麗的冬天教案
作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者，可能需要進(jìn)行教案編寫工作，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編整理的美麗的冬天教案，希望能夠幫助到大家。
美麗的冬天教案1
【教學(xué)過程】
環(huán)節(jié)1：冬天在哪里
視屏導(dǎo)入：1、《雪孩子》視頻導(dǎo)入，由此告訴學(xué)生一年有四季，四季循環(huán)往復(fù)的自然規(guī)律。引出“曰春夏，曰秋冬。此四時，運(yùn)不窮�！� ——《三字經(jīng)》
2、根據(jù)課前布置的任務(wù)觀察冬季的花草樹木、河流、小鳥、人們出行的衣著變化及寒風(fēng)中手冷等現(xiàn)象，學(xué)生交流討論說一說。全班再以“冬天在哪里，我去問......”師生對答的方式反饋給教師。鍛煉他們交往、分享、表達(dá)能力。
環(huán)節(jié)2：不一樣的冬天
情境體會
由此拋出問題“為什么冬天會發(fā)生這樣的現(xiàn)象”?因?yàn)槟媳狈綔夭畲蟮脑�，環(huán)境形成鮮明的對比，讓學(xué)生體會到偉大祖國的地大物博，從而激發(fā)學(xué)生的愛國熱情。(板書：熱愛。音樂伴奏，南北方圖片出示欣賞)。相應(yīng)的動植物、人們的衣著、活動以及心態(tài)都是有很大差異。兒歌總結(jié)，體現(xiàn)出冬天的奇妙。(板書：奇妙)
環(huán)節(jié)3:冬天里的游戲
小組比賽，游戲激趣
1.四人交流以小組競賽方式說說“我”在冬天最喜歡玩的游戲是......因?yàn)?.....這一話題可以讓學(xué)生對冬天產(chǎn)生更強(qiáng)烈的喜愛之情。上周四的第一場大雪讓大家期盼已久，學(xué)生的第一反應(yīng)是雪景美，可以打雪仗、堆雪人、打陀螺、滑雪、貼窗花、吃冰糖葫蘆等。(板書：美好)
2.冬天玩耍需要注意的事項(xiàng)，小組以開火車頭方式判斷對錯。在交流中，教師適時點(diǎn)撥。讓學(xué)生意識到游戲雖好玩，但要注意方式方法和安全。
【說板書設(shè)計】
在板書設(shè)計中，我根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，采用了簡潔的板書形式。首先在導(dǎo)入的教學(xué)環(huán)節(jié)中板書課題，在第二環(huán)節(jié)以不同地方冬天對比形式板書奇妙、熱愛，在第三環(huán)節(jié)通過玩耍，板書美好。
13、美麗的冬天
奇妙
美好
熱愛
【教學(xué)反思】
1、要讓思品課成為學(xué)生們喜歡的一門課。首先上課的內(nèi)容要與學(xué)生的生活密切關(guān)聯(lián)，使生活成為重要的教育素材。課程和學(xué)生的生活實(shí)際相關(guān)聯(lián)，縮小與學(xué)生的距離，為學(xué)生的知行搭起一座橋梁。
2、把思想品德課“回歸生活”，立足于以人為本，以學(xué)生為本的主體性思想;立足于課內(nèi)外結(jié)合，課堂與生活聯(lián)系，促進(jìn)知情意行統(tǒng)一的整體性思想;立足于學(xué)生社會活動的實(shí)踐性思想的合理教學(xué)思路。是力求教學(xué)目標(biāo)、教育內(nèi)容的選擇與組織實(shí)施符合學(xué)生的生活邏輯，建立在學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上的，根據(jù)學(xué)生生理、心理發(fā)展的內(nèi)在規(guī)律安排思想品德教育活動的'開放性教學(xué)。
3、教師應(yīng)該要有淵博的知識，開闊的視野，能敏銳地捕捉思想教育信息，創(chuàng)造性地生成活動主題。本節(jié)課，從學(xué)生關(guān)心的感興趣的問題入手，提煉教育活動主題。這種主題由于是學(xué)生耳聞目睹的，或自己體驗(yàn)的、感悟的，學(xué)生感到親切，覺得有話可說。因此，課堂上學(xué)生討論起來也顯得游刃有余，課堂的上學(xué)生提得為什么也特別多，氣氛也特別濃，連平時最不愛講話的學(xué)生此刻也按捺不住地舉手發(fā)言。
美麗的冬天教案2
活動設(shè)計背景
黑龍江的冬天是美麗的。每到下雪的日子里孩子們的臉上都會呈現(xiàn)出欣喜與好奇。因?yàn)槎旒扔泻⒆觽兿矚g的堆雪人、打雪仗，又可以在欣賞美景的同時激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣。所以本次語言活動中，我以孩子的學(xué)習(xí)興趣和已知經(jīng)驗(yàn)為出發(fā)點(diǎn)，在學(xué)習(xí)活動中引導(dǎo)孩子欣賞兒歌、感悟兒歌、品讀兒歌，并通過看、聽、摸、嘗等形式讓孩子與冬天親密接觸，并引導(dǎo)把自己觀察到的、感受到的用語言表達(dá)出來，激發(fā)孩子熱愛生活、熱愛大自然的美好情感。
活動目標(biāo)
1、通過欣賞兒歌《美麗的冬天》，讓孩子們感受兒歌的內(nèi)容和意境，尋找到冬天的特征，感受冬天的快樂。
2、學(xué)習(xí)積累兒歌中優(yōu)美詞句，了解下雪對人類的好處，激發(fā)孩子熱愛生活、熱愛大自然的美好情感。
3、合作搜集、創(chuàng)編贊美冬天的兒歌或小詩，發(fā)展口語表達(dá)能力和創(chuàng)新能力培養(yǎng)幼兒積極合作、注意傾聽的好習(xí)慣。
4、體驗(yàn)明顯的季節(jié)特征。
5、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1、通過學(xué)習(xí)欣賞，使孩子們理解兒歌的內(nèi)容，并從中了解冬天的特點(diǎn)及冬雪帶給人類的好處，激發(fā)孩子熱愛生活、熱愛大自然的美好情感。
2、理解和掌握優(yōu)美詞句，并在學(xué)習(xí)交流中學(xué)會運(yùn)用。
活動準(zhǔn)備
冬爺爺圖片、師生共同搜集能夠體現(xiàn)冬天特征的圖片和實(shí)物
活動過程
一、謎語導(dǎo)入，激發(fā)興趣
師：孩子們，今天老師給大家?guī)砹艘粋�好玩的謎語，你們想猜嗎?
師：小小白花天上栽，一夜北風(fēng)花盛開。千變?nèi)f化六個瓣，飄呀飄呀落下來。(打一自然現(xiàn)象)看看哪位小朋友最聰明，猜得又對又快?(生：雪花)
師：你們可真聰明!那請問，雪在什么季節(jié)才會“盛開”呀?今天已經(jīng)來到了我們的身邊，但是冬天到底在哪呢?前幾天老師讓小朋友們走進(jìn)大自然、走進(jìn)生活去尋找冬天的足跡，你們找到了嗎?(貼冬爺爺?shù)膱D片)
二、欣賞圖片、興趣交流
師：孩子們，請將你們搜集到的有關(guān)冬天特征的圖片拿出來，請同組內(nèi)的小朋友共同來圖片欣賞吧。
師：孩子們，誰能用自己的話來說一說你心目中的冬天是什么樣子的呀? 你的心情怎樣?
三、學(xué)習(xí)兒歌、品讀感悟
1、師讀兒歌，幼兒欣賞
師：孩子們，老師心目中的冬天是一個非常美麗的世界，你們想不想聽聽老師的描述呀?
(老師感情朗讀兒歌)
師：誰來說一說老師心中的冬天里都有什么?或者你感覺到了什么?
幼：老師心中的冬天太美了，有可愛的雪娃娃、有開滿銀花的樹伯伯、有鼓著腮幫子吹風(fēng)的風(fēng)姑娘，還有淘氣可愛、堅(jiān)強(qiáng)勇敢的小朋友們呢!
2、跟讀兒歌，尋找特征
師：小朋友們，你們喜歡這首兒歌嗎?現(xiàn)在就請你們隨著老師一起讀兒歌好嗎?
師：誰能通過這首兒歌和搜集到的圖片，說一說冬天的特征呀?
幼：冬天天氣寒冷、冬天會下雪、冬天要穿棉衣、冬天可以滑冰……
3、走進(jìn)冬天，感受冬天
師：孩子們，你們說得可真好呀!下面我們就走出教室到外面去感受一下冬天的寒冷與快樂好嗎?
教師組織幼兒到戶外，看一看冬天的景色，摸一摸地上的積雪，聽一聽冬天的聲音，嘗一嘗冰塊與冰糖葫蘆的味道，做一做冬天里的游戲。讓孩子們充分與冬天接觸，真實(shí)感受冬天的寒冷與快樂
4、感受品讀，互動評價
師：孩子們，冬天雖然是寒冷的，但老師卻發(fā)現(xiàn)你們的臉上卻洋溢著快樂的笑容，老師相信你們一定有自己的`感受對嗎?下面就請小朋友們帶著自己的獨(dú)特感受去朗讀這首兒歌好嗎?
評價：小朋友們，希望大家要做到認(rèn)真傾聽別人的朗讀，看看朗讀的小朋友哪些地方讀得好?好在哪里?哪些地方還需要完善?朗讀的小朋友可以加上動作，也可以談?wù)勛约旱母惺芎涂捶ā?/p>
四、引導(dǎo)記憶，積累詞句
師：孩子們，這首兒歌多美呀!讓我們比一比，看誰先把它記下來?
師：孩子們你們發(fā)現(xiàn)了嗎?這首兒歌里用了很多優(yōu)美的詞句來描繪冬天，請你們找一找，大膽地告訴老師和其他小朋友們好嗎?
結(jié)合孩子們喜歡的字詞，師生共同朗讀、記憶，并引導(dǎo)孩子們用喜歡的字詞練習(xí)說話
五、拓展空間，交流感悟
師：孩子們，冬天雖然寒冷，但在雪姑娘的打扮下卻變得非常美麗。到處白雪皚皚，銀裝素裹。可是你們知道雪對人類有什么好處嗎?你們喜歡冬天嗎?
六、搜集、創(chuàng)編，贊美詩歌
師：學(xué)了一首優(yōu)美的兒歌，又學(xué)到了這么多好詞好句，你們開心嗎?那你們還知道哪些贊美冬天的兒歌或小詩?如果想不出來，就發(fā)揮集體的力量，共同創(chuàng)編一首兒歌好嗎?(只要孩子們找到有關(guān)冬天的兒歌或小詩，或結(jié)合學(xué)習(xí)內(nèi)容創(chuàng)編出有關(guān)冬天的兒歌，師都要給予鼓勵。)
七、結(jié)束部分：幼兒隨音樂齊唱《冬天多美好》
教學(xué)反思
為了充分調(diào)動孩子們的學(xué)習(xí)興趣，尊重孩子們獨(dú)特感受，順利完成本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，我對幼兒進(jìn)行了課前調(diào)查，了解大多數(shù)孩子都喜歡冬天、喜歡實(shí)驗(yàn)感受、喜歡探索創(chuàng)新，又在了解了幼兒的經(jīng)驗(yàn)水平的前提下，我為孩子們創(chuàng)設(shè)了寬松、和諧、愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，如：猜謎語、戶外接觸冬天、快樂閱讀評價以及搜集創(chuàng)編兒歌等，使孩子們始終保持濃厚的興趣參與活動。
為了培養(yǎng)孩子們閱讀興趣和語感，我引導(dǎo)孩子們在教師范讀、學(xué)生自讀、集體品讀，以及通過戶外與冬天充分接觸后的獨(dú)特感受下的個人悟讀，使孩子們充分感受到了閱讀的快樂，以至全情投入。此時再順勢利導(dǎo)引導(dǎo)孩子尋找冬天的特征，對個人品讀進(jìn)行互動評價、積累優(yōu)美詞句進(jìn)行練習(xí)說話等學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，使孩子的語言及多種能力得到了最大限度的發(fā)展。
尤其是最后的搜集和創(chuàng)編環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有的孩子將兒歌的原句進(jìn)行了(可能是無意)改編，我靈機(jī)一動大膽將搜集有關(guān)冬天的兒歌或詩詞進(jìn)行展示環(huán)節(jié)大膽拓展成了可以結(jié)合所學(xué)知識進(jìn)行創(chuàng)編后，一石激起千層浪，孩子們創(chuàng)新的欲望被充分調(diào)動起來，大家在小組內(nèi)充分合作交流，老師深入小組進(jìn)行適時點(diǎn)撥，一首首有關(guān)冬天的小詩和兒歌破繭而出。雖然有的作品不盡人意，但我都給予表揚(yáng)和鼓勵，其意是保護(hù)孩子們的學(xué)習(xí)興趣及創(chuàng)新意識。
當(dāng)然，本節(jié)課也有一些不足之處，一是學(xué)生讀的空間給予的較小，應(yīng)該讓孩子充分與文本接觸，充分感悟內(nèi)容，充分進(jìn)行朗讀。二是讓孩子說一說雪有什么好處的時候，多數(shù)孩子不太清楚，我應(yīng)該提前讓孩子回家查閱有關(guān)雪對人類的用處后再進(jìn)行全班交流會更好。
總而言之，作為一名幼兒教師，要想提高語言有效性，使孩子們的語言能力得到最大限度的發(fā)展，我們一定要以孩子為本，基于孩子認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)興趣的基礎(chǔ)上，設(shè)置孩子們喜愛的教學(xué)模式，讓各種孩子在自己喜歡的語言活動中，敢想、敢說，敢于創(chuàng)新。而我們教師只是幼兒語言活動的支持者和引導(dǎo)者。
美麗的冬天教案3
【教材簡析】
本課主要圍繞“冬天的美”讓學(xué)生感受冬季的特點(diǎn)，其中包含了“冬天在哪里”、“不一樣的冬天”和“冬天真好玩”等內(nèi)容。讓學(xué)生通過發(fā)現(xiàn)冬天的奇妙與美好，體驗(yàn)冬天戶外活動的樂趣，從而更好地感受大自然的美。
【學(xué)情分析】
一年級的小孩子，他們愛玩、好動，凡事都充滿了好奇心，想親自試一試。所以我設(shè)計讓學(xué)生在上本課前觀察冬季的花草樹木、小鳥、人們出行衣著、寒風(fēng)中手冷等現(xiàn)象感受冬天的'特征。從而更好地理解自己的生活變化與季節(jié)的關(guān)系。
【設(shè)計理念】
根據(jù)北方的特點(diǎn)、學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律。所以我將采用引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)與主題探究相結(jié)合的教學(xué)方法。教學(xué)中借助多媒體課件、身邊的環(huán)境、創(chuàng)設(shè)問題情境、激發(fā)學(xué)生探索自然的興趣，適時點(diǎn)撥引導(dǎo)，讓學(xué)生感受到雪地就是他們的樂園。通過觀察和體驗(yàn)，交流討論提升認(rèn)識，獲得發(fā)展。深刻的理解“不一樣的冬天”在哪及“冬天真好玩”。
【教學(xué)目標(biāo)】
1.知識與能力目標(biāo)：讓學(xué)生知道一年有四季，四季循環(huán)往復(fù)的自然規(guī)律。觀察并能說出冬季的特征。
2.能力與方法目標(biāo)：學(xué)會在冬季玩耍，在冬季的生活中保護(hù)自己。初步理解自己的生活變化與季節(jié)關(guān)系。
3.行為與習(xí)慣目標(biāo)：養(yǎng)成愛觀察，交流、討論的好習(xí)慣。
4.情感與態(tài)度目標(biāo)：對大自然喜愛與親近感，熱愛自然、感受自然的美。
【教學(xué)重點(diǎn)】
學(xué)會在冬季玩耍，在冬季的生活中保護(hù)自己。初步理解自己的生活變化與季節(jié)關(guān)系。
確定依據(jù)：因?yàn)樯钍呛⒆咏佑|大自然的唯一途徑。因此，冬季的奇妙與美好是孩子們最需要去發(fā)現(xiàn)的。
解決措施：通過玩耍與觀察，讓學(xué)生親身參與進(jìn)來，在活動中不知不覺的接受知識。
【教學(xué)難點(diǎn)】
養(yǎng)成愛觀察，交流、討論的好習(xí)慣，產(chǎn)生對大自然的喜愛與親近感。
確定依據(jù):“興趣是最好的老師”，好的習(xí)慣使人終生受益。
解決措施：通過觀察，了解祖國各地不同的冬天，體會偉大祖國的地大物博，從而激發(fā)學(xué)生的愛國熱情。
美麗的冬天教案4
活動目標(biāo)
1、讓幼兒了解冬天的特征，能主動講述自己的發(fā)現(xiàn)。
2、幼兒能積極探索冬天的奧秘，培養(yǎng)幼兒熱愛大自然的情感。
3、幼兒能感受冬天的美，能用繪畫、粘貼等方式表現(xiàn)冬天。
4、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
5、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1、主動講述自己的發(fā)現(xiàn)。
2、用自己的方式表現(xiàn)冬天的特征。
活動準(zhǔn)備
1、在課前要求家長帶幼兒到大自然中去感受冬天的特征。
2、 課件。
3、 繪畫紙，彩色筆，有冬天特征的圖片
活動過程
1、激發(fā)興趣，引出課題。
出示小朋友玩雪的圖片，引導(dǎo)幼兒觀察圖上是什么季節(jié)，引出課題。
2、講述冬天。
提問前幾天和爸爸媽媽一起去冬天里找一找，你們在冬天里找到了哪些秘密呢？讓幼兒討論以后輕輕的告訴旁邊的小朋友，然后請2—3名幼兒來告訴全班的小朋友和老師，老師總結(jié)幼兒的'答案，并鼓勵和表揚(yáng)說得好的幼兒，幫助語言能力較差的幼兒大膽說出他的發(fā)現(xiàn)，給每個幼兒說的機(jī)會。
3、欣賞冬天的特征。老師也去冬天找了找，發(fā)現(xiàn)了哪些秘密呢？我們一起來看一看：播放課件A:冬天里動物冬眠的圖片B：冬天的植物草和樹等C:冬天的花臘梅D：冬天里人們穿的衣服棉襖和羽絨服E:冬天的雪花
4、表現(xiàn)冬天
播放輕音樂，給幼兒提供操作材料，要求幼兒把找到的冬天的秘密用繪畫粘貼等方式表現(xiàn)出來。老師重點(diǎn)指導(dǎo)能力較差的幼兒大膽操作。幼兒進(jìn)一步鞏固冬天的特征
5、活動延伸：把冬天的美回去講給自己的朋友或家人聽。
教學(xué)反思
本次活動結(jié)束以后我進(jìn)行了深刻的反思，覺得有成功的地方，也有失敗的地方，現(xiàn)總結(jié)如下：
1、整個活動達(dá)到了我預(yù)期的目標(biāo)，幼兒對冬天的認(rèn)識和了解進(jìn)一步加強(qiáng).
2、做了課件讓幼兒更直觀的了解冬天的特征，這符合幼兒的形象思維。
3、活動設(shè)計缺冬天里的我不怕冷這一情感教育。
4、在講述冬天的時候，有小朋友的討論時間過短，多一點(diǎn)時間讓他們充分討論就好了，有的幼兒積極性很高，為了我的教學(xué)進(jìn)度而 打斷了他們。沒有留給他們足夠的空間。課后也有老師提出來。
5、表現(xiàn)冬天的時候，讓幼兒用自己的方式表現(xiàn)較好，培養(yǎng)幼兒的自主性，但幼兒的操作能力不強(qiáng)，以后要多培養(yǎng)幼兒的操作能力.
美麗的冬天教案5
教學(xué)目標(biāo)：
1.通過欣賞兒歌《美麗的冬天》,讓孩子們感受兒歌的內(nèi)容和意境,尋找到冬天的特征,感受冬天的快樂。
2.了解下雪對人類的好處,激發(fā)孩子熱愛生活、熱愛大自然的美好情感。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
1.通過學(xué)習(xí)欣賞,使孩子們理解兒歌的內(nèi)容,并從中了解冬天的特點(diǎn)及冬雪帶給人類的好處,激發(fā)孩子熱愛生活、熱愛大自然的美好情感。
2.理解和掌握優(yōu)美詞句,并在學(xué)習(xí)交流中學(xué)會運(yùn)用。
教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件及圖片
教學(xué)過程
一、謎語導(dǎo)入,激發(fā)興趣
孩子們,今天老師給大家?guī)砹艘粋�好玩的謎語,你們想猜嗎?小小白花天上栽,一夜北風(fēng)花盛開。千變?nèi)f化六個瓣,飄呀飄呀落下來。(打一自然現(xiàn)象)看看哪位小朋友最聰明,猜得又對又快?
你們可真聰明!那請問,雪在什么季節(jié)才會“盛開”呀?今天已經(jīng)來到了我們的身邊,但是冬天到底在哪呢?前幾天老師讓小朋友們走進(jìn)大自然、走進(jìn)生活去尋找冬天的足跡,你們找到了嗎?(課件播放冬天的圖片)
二、欣賞圖片，興趣交流
孩子們,請將看課件冬天特征的圖片,請同學(xué)們共同來圖片欣賞， 誰能用自己的話來說一說你心目中的冬天是什么樣子的呀?你的心情怎樣?
三、學(xué)科整合，拓展內(nèi)容
1、為什么會有一年四季?
孩子們,咱們一起來欣賞一下一年四季的不同美景。
(和孩子們一起通過PPT欣賞四季美景)
一年有四季，更替輪回不停歇，咱們一起來讀一下這幾句三字經(jīng)，“曰春夏，曰秋冬，此四時，運(yùn)不窮”。
(帶孩子們多讀幾遍，并給孩子們解釋意思)
為什么一年會有四季呢?老師帶大家一起看個小短片。
2、雪花的形成，以及下雪的好處?
教師先用PPT展示美麗的雪花，問學(xué)生是否喜歡雪花。再播放雪花形成的動畫短片。由雪花形成的原因(從一粒塵埃開始)，說明下雪可以凈化空氣，繼續(xù)講解下雪的好處。
3、走進(jìn)冬天,感受冬天
四、找冬天
1.出示圖仔細(xì)觀察,找一找南方冬天的美景。
2.說一說:你找到了哪些?比一比南方與北方冬天的不同。
3.動手整理,對掛圖上的圖片進(jìn)行重新粘貼、擺放。
4.畫一畫自己找到的南方冬天的美景。
5.說一說自己找到的南方冬天的美景。
孩子們,你們說得可真好呀!下面我們就感受美麗的.冬天一下冬天的寒冷與快樂好嗎?
五、拓展空間,交流感悟
孩子們,冬天雖然寒冷,但在雪姑娘的打扮下卻變得非常美麗。到處白雪皚皚,銀裝素裹。可是你們知道雪對人類有什么好處嗎?你們喜歡冬天嗎?冬天還有什么好玩的?玩時要注意些什么? 教學(xué)反思：本課教學(xué)活動后，大部分同學(xué)對南方和北方的冬天不同特征有了初步的了解，為了充分調(diào)動學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，我對孩子們進(jìn)行了課前調(diào)查，了解到大多數(shù)孩子都喜歡冬天，喜歡探索創(chuàng)新，所以在教學(xué)的時候我為孩子們創(chuàng)造了寬松、和諧、愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，課堂效果非常好，達(dá)到了我教學(xué)的目的。
美麗的冬天教案6
活動背景：
八月十五中秋節(jié)，中秋節(jié)是我國傳統(tǒng)的節(jié)日，它代表著團(tuán)圓、吉祥。對于剛?cè)雸@的小班孩子來說，他們并不完全知道中秋節(jié)的意義與傳統(tǒng)禮節(jié)。我班就設(shè)計了“快樂的中秋節(jié)”主題系列活動。在這個活動中，我們主要以“快樂”為中心點(diǎn)，開展中秋節(jié)的活動，以此讓他們體驗(yàn)幼兒園這個小家庭的團(tuán)圓與快樂，激發(fā)他們樂意上幼兒園、愛幼兒園的美好情感。
活動目標(biāo)：
1、能大膽地選擇色彩印畫“月餅”，并展開想象，讓“月餅”飛起來，感受成功的喜悅。
2、知道中秋節(jié)到了，月亮圓了，感受團(tuán)圓、快樂的節(jié)日氣氛。
活動準(zhǔn)備：
1、藍(lán)色背景圖（長卷）、大蘿卜切片做印章、黃色圓盤（后面貼兩翅膀）。
2、各色顏料、薄海綿、冰盒、美工服；
3、有關(guān)中秋的歌曲，電腦。
活動過程：
一、談話導(dǎo)入
師：“小朋友知道今天是什么節(jié)日嗎？”“中秋節(jié)我們要做些什么的？”（賞月，吃月餅）
二、展示背景圖
師：“藍(lán)色的夜空靜悄悄的，月亮在哪呢？”
出示圓盤，“月亮在這里呢！月亮你快飛到天上去吧！”
打開圓盤后面的翅膀，演示飛到背景圖上�！爸星锕�(jié)月亮寶寶一個人在天上好孤單，她想請圓圓的月餅陪她一起玩。月餅在哪里？你們知道月餅在哪里嗎？”
三、教師示范用蘿卜蘸顏料印月餅
師：“月餅月餅在這里”（用蘿卜蘸色印在畫紙上）。引導(dǎo)幼兒一起說：月餅月餅在哪里？月餅月餅在這里。
師：“小朋友們的月餅在哪里呢？我們也來印月餅吧！”
四、幼兒作畫，教師指導(dǎo)
重點(diǎn)：提醒孩子蘸色時顏料不要混在一起。鼓勵孩子交換顏色印畫。
伴奏：《爺爺為我打月餅》
五、想象添畫
1、師：“這么多可愛的月餅寶寶，我們怎么讓它們飛到天上去和月亮寶寶玩呢？”
鼓勵幼兒想象出不同的方法，師簡筆畫出。說到長翅膀時，教師演示雙手蘸色印的方法。
重點(diǎn)：翅膀要印在“月餅”的兩側(cè)。
2、幼兒添畫，提供勾線筆和顏料，用畫或印的方法讓“月餅寶寶”飛起來。
六、展示作品
1、將幼兒作品布置在主題墻飾上，體驗(yàn)成功的喜悅。
2、“‘八月十五月兒圓,中秋月餅香又甜’,月亮寶寶好開心啊，她給小朋友們送來了月餅感謝�！�
出示圓圓的月餅，讓小朋友聞聞，一起切月餅，分享。
活動評價：
孩子已經(jīng)融入了主題，知道中秋節(jié)到了，月亮圓圓的，還有圓圓的月餅，他們參與活動是快樂的，自由的。對色彩是敏感的。用印章蘸色印畫是第一次嘗試，孩子們特別感興趣，拿起“月餅”就印滿了畫紙，似乎也過于投入自己的作畫游戲而忘記了還有更多漂亮的色彩等著他們?nèi)ヅ鲇|。尤其在讓月餅“飛起來”時，讓雙手蘸上喜歡的顏色，印在圓圓的“月餅”上，讓孩子的快樂達(dá)
到了高潮。通過這個活動，我也更加體會了目標(biāo)為教學(xué)、為孩子服務(wù)的意識，什么才是適合孩子的，有利于孩子發(fā)展的，生成孩子喜歡的活動內(nèi)容。教學(xué)內(nèi)容是要我們?nèi)ミx擇的，根據(jù)本班孩子的特點(diǎn)，有意識的設(shè)立孩子感興趣的.活動，豐富課程內(nèi)容，更好地為孩子服務(wù)。
活動反思：
一個完整的活動不是老師一個人的操作過程，而是包含了很多前期的觀察和了解，對孩子的觀察，對孩子能力的了解，設(shè)立一個可行性的目標(biāo)，適合孩子才是正確的。在一個活動中，孩子獲得了什么發(fā)展是在老師的預(yù)設(shè)之內(nèi)的，也有是預(yù)設(shè)之外的，這才是活動本身帶給我們的思考。孩子是活動的主體，是我們圍繞的中心，只有關(guān)注了孩子，才能發(fā)現(xiàn)活動的價值。本次活動可以說是較完滿的，在幼兒示范印畫時可給予孩子更多的自主，相信孩子。
篇二： 中班美術(shù)美麗的熱帶魚
活動目標(biāo)：
1、能用多種圖形組合出熱帶魚的基本形狀。
2、能用鮮艷的色彩裝飾熱帶魚，并注意色彩的搭配。活動準(zhǔn)備：
1、視頻《美麗的熱帶魚》、ppt。
2、三角形紙、半圓形紙、橢圓形紙等大小各一張，熱帶魚的范畫一幅。
3、水彩筆、油畫棒、膠水。
4、展板、照相機(jī)、訂書機(jī)。
活動過程：
1、觀看視頻《美麗的熱帶魚》
�。�1）今天老師帶來了一段視頻，請小朋友仔細(xì)看看，視頻里有什么？它們是什么樣子的？
（2）出示課件（ppt）
你看到的熱帶魚是什么顏色的？我們來仔細(xì)的看看一條熱帶魚的身上有哪些顏色？它們都是什么樣子的？（黑白相間的、顏色深淺的、漸變：顏色越來越深或顏色越來越淺的等）
2、以變魔術(shù)的形式引起幼兒興趣。
示范將兩張三角形紙擺成,添畫上眼睛、條紋、變成一條熱帶魚。
（1）今天老師要給小朋友變個魔術(shù)（教師出示2張三角形的紙一大一�。┛�，這是什么？它們有什么不同?老師用一個大三角形和一個小三角形到底可以變出什么呢?
�。�2）教師拼貼成熱帶魚，請幼兒說說變出了什么?（熱帶魚）引導(dǎo)幼兒說出老師把大三角形變成了什么？（熱帶魚的身體）把小三角形變成了什么？（熱帶魚的尾巴）
再添畫上熱帶魚的眼睛，以及身上的花紋，涂上美麗的色彩。
3、出示范畫，分析熱帶魚的特點(diǎn)。
�。ǔ鍪痉懂嬕龑�(dǎo)幼兒觀察和討論：
熱帶魚是由大小不同的兩個圖形組成的，身上有美麗的條紋，有漂亮的顏色，有的是間隔色，像彩虹；有的是漸變色；有的是黑白相間的；有的是淡色的底，深色的花紋等。）
4、游戲中探索不同動態(tài)熱帶魚的畫法。
�。�1）師：熱帶魚生活在哪里？你們看，這里的大海洋里只有一條熱帶魚。它太孤單了，我們來幫它變一些熱帶魚朋友吧。你們想不想也來做一回魔術(shù)師呢？現(xiàn)在就請大家都來動動手，用這里的各種圖形變出美麗的熱帶魚來。小朋友可以請一些顏色朋友來幫忙，給熱帶魚打扮一下。
�。�2）幼兒作畫，教師巡視及指導(dǎo)。
�、俟膭钣變河悯r艷的色塊涂色，并注意色彩的搭配。②請幼兒把作品張貼在展版上（海洋里）。
5、互相欣賞，簡單評價。
熱帶魚在它們美麗的家里玩耍，真開心呀！
請你用一句話來介紹一下你的熱帶魚。你請了哪些顏色朋友來幫忙的？
6、合影結(jié)束。
小小魔術(shù)師，你們可真厲害，竟然變出了這么多顏色鮮艷的熱帶魚，我們一起和這些熱帶魚合個影吧！
篇三：幼兒園中班美術(shù)教案：美麗的雨傘
[教材簡解]
下雨時，會看到孩子們撐著自己的小小雨傘擋雨；艷陽時，會看到孩子們撐著小小雨傘遮陽。聊起雨傘時，他們會開心地告訴大家：“我有一個喜洋洋的雨傘。”“我有多啦a夢的雨傘。”“我的像彩虹一樣�！庇陚�，給孩子們的生活帶來了方便和快樂。在生活中，孩子會說到：“我們家里有黃黃的很大的傘�！贝蠹揖瓦@樣談起了油紙傘。后來，孩子知道：在很早之前，人們一直用來擋雨的工具是用智慧的雙手制作的油紙傘，上面會繪制各種圖案，人們使用它已經(jīng)1000多年了。欣賞了各種不同的油紙傘：山水、花鳥、侍女等圖案，他們覺得很美。的確，油紙傘上確實(shí)是師傅們用心繪下的動人畫作，這該是讓孩子們來欣賞到呀！紙傘上的藝術(shù)，是值得孩子們?nèi)プ非蟮模?/p>
在工藝發(fā)展的今天，手工藝品已逐漸被機(jī)器取代。機(jī)器制品缺少了手工藝品的味道和獨(dú)特魅力。要讓孩子們了解到手工藝術(shù)品的魅力，必須孩子自己去實(shí)踐。當(dāng)下，孩子的水墨經(jīng)驗(yàn)不是很豐富，只能以小的切入口，讓孩子從簡單的圖案來繪畫紙傘。因此，設(shè)計了《美麗的雨傘》，帶著孩子走進(jìn)傘的世界，以春天的色彩、圖案、事物為元素，讓孩子在傘面上進(jìn)行繪畫。
[設(shè)計理念]
《3～6歲兒童發(fā)展指南》藝術(shù)領(lǐng)域指出：幼兒藝術(shù)領(lǐng)域?qū)W習(xí)的關(guān)鍵在于充分創(chuàng)造條件和機(jī)會，在大自然和社會文化生活中萌發(fā)幼兒對美的感受和體驗(yàn)，豐富其想象力和創(chuàng)造力，引導(dǎo)幼兒學(xué)會用心靈去感受和發(fā)現(xiàn)美，用自己的方式去表現(xiàn)和創(chuàng)造美。在活動設(shè)計上，我也是以春天的事物和傘這樣的社會文化資源為源頭，激發(fā)幼兒繪畫傘面的興趣。
[目標(biāo)預(yù)設(shè)]
1．知道春天的特點(diǎn)，并使用圖案、線條等裝飾傘面。
2．能使用對稱的方式裝飾雨傘，感受到對稱圖形的美。
[活動準(zhǔn)備]
1．課件、傘柄、一次性彩色杯子、置物架2．傘柄的制作方法：首先，將塑封膜剪成圓形；其次，使用膠槍將吸管黏貼到塑封膜的中間，變成傘托；最后，在塑封膜上黏貼雙面膠（供幼兒黏貼傘面）。
[教學(xué)過程]
一、情境導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的興趣。
導(dǎo)入語：你知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？春天里有什么美麗的顏色？
1．魔術(shù)師想把這么多美麗的顏色變一變，看！變到哪去了？
2．我們一起來看看這把傘的傘面吧!
3．它是怎么樣的？
評析：以春天為切入口，讓孩子們以春天的背景為元素設(shè)計傘面，這離孩子的生活很近，他們很容易引起共鳴；以“魔術(shù)師把春天的顏色變到傘面上”為情境，既激發(fā)了孩子的好奇心，又讓孩子觀察到魔術(shù)師以顏色的方式來裝飾傘面，為活動的開展做了很好的鋪墊。
二、觀看動畫：知道春天的特點(diǎn)，說出典型的圖案，討論用春天的圖案裝飾的方法。過渡語：魔術(shù)師走呀走。瞧！他看到了什么？
1．春天的花和草。它們是什么樣子的？
2
3
4
5
6
誰來試試？
8
�。禾爝�有哪些花？你會畫一畫嗎？．魔術(shù)師也想把它們變到雨傘上。我們一起來看看吧！．傘面上有什么？它們是怎么裝飾傘面的？．像這樣兩邊有相同圖案的裝飾方法，是對稱裝飾。．聽這是什么聲音？（春雨）7．魔術(shù)師會怎樣把春雨變到傘面上呢？．還有什么好方法。
9.春天除了美麗的顏色、花和雨，還有什么呢？
評析：課件的使用既在視覺上讓孩子看到了春天的花；又在聽覺上，讓孩子聽到了春天的雨，這都給了孩子充分感受的氛圍。在這樣的氛圍中，才能激發(fā)孩子將春天的美繪畫在傘面上。此外，還讓幼兒自己想像以什么樣的方式來繪畫春雨，是對孩子利用圖形和繪畫布局的深度挖掘，這可以讓
孩子意識到雨的圖案顏色可以是多種多樣、多姿多彩的。
三、幼兒作畫：利用圖案、線條等圖案，并嘗試使用對稱的方式裝飾雨傘。過渡語：春天里還有些什么？
1．你想把什么變到美麗的雨傘上呢？
2．我們一起來變變吧！
3．你用的什么圖案？
4．畫好的小朋友把你的傘面貼到前面的傘柄上吧！
評析：在幼兒作畫的過程中，可以鼓勵孩子以變化的方式裝飾，比如：“雨”除了用點(diǎn)子，還可以用小圓點(diǎn)、雨娃娃、泡泡雨等，激發(fā)幼兒思考后繪畫。
四、幼兒介紹自己的傘，并說說自己的裝飾方法。
過渡語：你覺得最美的傘是最美？為什么？
1.春天的小花我也很喜歡。
2.你有什么好方法愿意和大家分享？畫的時候要注意什么？
3.你有什么方法可以讓自己的雨傘變得更美？適合的變化可以讓我們自己不太滿意的作品變美。
4.你喜歡自己的傘面嗎？為什么？
結(jié)束語：其實(shí)，大自然還有許多美麗的事物，我們都可以在傘上畫下來呢。我們一起出去找找吧！
評析：春天是萬物生發(fā)的，在最后激發(fā)孩子對春天的探索。此活動后，既可以繼續(xù)讓孩子繼續(xù)繪畫雨傘；還可以把雨傘放到科學(xué)區(qū)，讓孩子們玩降落傘的游戲；還能開展關(guān)于春天的科學(xué)活動，探索萬物生發(fā)的不同等等。
美麗的冬天教案7
一、主題名稱：
幼兒園主題活動 《美麗的冬天》
二、主題選擇：
的原由提起冬天，大多數(shù)人的感受是寒冷，刺骨的風(fēng)，一望無邊的茫茫白雪，但對于孩們來說就有所不同了，滑雪、堆雪人、打雪仗，這些活動樂此不疲。因此，我們設(shè)計了《美麗的冬天》這一主題活動，讓孩子們充分的感受冬天的美麗與神秘，激發(fā)孩子們對冬天的熱愛之情。
三、主題目標(biāo)：
1.使幼兒了解冬天，學(xué)會自我的保護(hù)方法。
2.學(xué)習(xí)用自我的感受，描述冬天的特征。
3.給孩子們講述有關(guān)雪的科普知識。
4.讓孩子們欣賞冬天的繪畫作品，并自己描繪心中的冬天。
5.教幼兒學(xué)會歌曲《我們滑雪多快樂》，并嘗試創(chuàng)編歌詞。
6.給孩子們講一些有關(guān)冬天的童話故事。
四、主題網(wǎng)絡(luò)圖
五、教學(xué)活動方案
教育活動
一：歌曲活動《冬天的贊歌》
活動目的：
1.感受曲調(diào)的高低，學(xué)會愉快的演唱歌曲。
2.激發(fā)幼兒積極參與歌唱活動，天眼歌唱的快樂。
活動準(zhǔn)備：
1.開辦《我愛冬天》主題活動，使孩子們了解冬天的特點(diǎn)。
2.有關(guān)歌曲的磁帶與圖片。
活動過程：
(一)播放歌曲，激發(fā)興趣播放歌曲，吸引孩子們的注意了，順勢自然引出對話。
老師: 這首歌好聽嗎?
幼兒：好聽老師：想不想學(xué)��？
(二)整體感知歌曲提問：你在歌曲中聽都到了什么？
分段學(xué)習(xí)演唱歌曲1.老師清唱前半段。
2.出示相關(guān)圖片和播放曲調(diào)，引導(dǎo)孩子一句的有節(jié)奏的念出歌詞。
3.通過提問，讓孩子們唱出最喜歡的一句。
(三)整體學(xué)習(xí)歌曲1.老師先清唱后半段歌曲，提問:歌曲里都唱了些什么？
出示圖片，并播放曲子，提示幼兒年初后半段歌詞，由于幼兒記憶相要困難一些，老師要有語言和動作上的暗示，以幫助幼兒熟記。
2.用不同的方式演唱歌曲，激發(fā)孩子們學(xué)習(xí)的興趣。如：老師領(lǐng)唱幼兒跟唱；你一句，我一句，并伴有動作。
(四)活動延伸美麗的冬天到了，有 活動的延伸是為了在不一樣的冬天中，每個孩子都有自己的收獲。
教育活動
二：親身感受活動《走進(jìn)冬天》
活動目的：
1.通過親自的參與，讓孩子們對冬天有更深刻的認(rèn)識。
2.在切身感受中，教會孩子們冬天的一些自我保護(hù)小知識。
3.通過自我感知，體會冬天的別樣美。
活動準(zhǔn)備:
1.開展《不一樣的冬天》主題活動，激發(fā)孩子對冬天的興趣。
2.講解一些戶外安全知識。
活動過程：
(一)引出活動，激發(fā)興趣出示課件- 引導(dǎo)談話，關(guān)于冬天的圖片（雪人）老師：什么季節(jié)到了？
幼兒：冬天老師：你們是怎么知道的？
(二)帶領(lǐng)幼兒，感受冬天老師: 你們喜歡冬天嗎？
幼兒：喜歡老師：我們?nèi)ネ饷婵纯春脝幔?/p>
帶領(lǐng)孩子在就近的田野或花園中觀看冬天的景色，要求孩子們形容冬天。
(三)活動延伸要求孩子們對春天和冬天進(jìn)行比較，發(fā)現(xiàn)其中的差異美。并要求孩子們，對自己認(rèn)為最美的冬天進(jìn)行描述。通過這些，可以鍛煉孩子們的想象力以及敏銳的觀察力，并進(jìn)一步提高孩子們的語言表述能力。
教育活動
三：動手活動《美麗的雪》
活動目的：
1.通過此活動鍛煉孩子的動手能力。
2.讓孩子知道有關(guān)雪的知識。
活動準(zhǔn)備：
1.小鐵鏟、胡蘿卜等。
2.每個幼兒佩戴手套和圍巾。
活動過程：
(一)通過對話，引發(fā)興趣老師: 你們喜歡雪嗎？
幼兒：喜歡。
老師：那我們出去堆雪人吧。
(二)開始活動將孩子們分成幾組，每組分配不同的任務(wù)，如，雪人頭、身子等。分配工具等一些物品，并進(jìn)行關(guān)于雪的形成的.知識講解。在孩子們制作過程中用相機(jī)進(jìn)行記錄。
(三)指導(dǎo)完成老師在一旁積極的指導(dǎo)學(xué)生，完成各部分的制作。同時對總體的組裝進(jìn)行協(xié)助，但各部分的形狀由幼兒自由制作，不進(jìn)行限制。
(四)活動拓展：
相信在這個活動中通過幼兒的親自制作，一定對動手能力有所提高。活動中可以鼓勵幼兒，用雪去制作一些自己想象的事物，增進(jìn)孩子們的想象力。同時進(jìn)一步鞏固所學(xué)，并加強(qiáng)動手能力，激發(fā)孩子們對自然的熱愛。
教育活動
四：繪畫活動《我心目中的冬天》
活動目的1.通過幼兒的手，畫出心中的冬天，增進(jìn)對冬天的熱愛。
2.通過繪畫，豐富幼兒的想象力。
活動準(zhǔn)備：
1.花紙和各種顏色的彩色畫筆。
2.關(guān)于冬天的美景錄像和畫。
活動過程：
(一)引出活動，激發(fā)興趣首先，觀看準(zhǔn)備的錄像，自然引導(dǎo)幼兒對冬天的想象。
通過話語自然引出活動內(nèi)容。
老師:孩子們喜歡冬天嗎？
幼兒：喜歡。
老師：用你們手中的畫筆，畫出心中的冬天好嗎？
(二)開始繪畫老師可以和幼兒一起繪畫，并走動觀察孩子的繪畫。
(三)講評階段在此階段，老師只針對每個幼兒作品的特點(diǎn)進(jìn)行表揚(yáng)，不對畫的整體進(jìn)行比較，不設(shè)名次。
(四)活動延伸通過繪畫，每個人都描繪出了自己心中最美的冬天。此時，老師可以讓幼兒們相互觀看畫作，并可以鼓勵互換作品。這樣在互相的交流中，進(jìn)一步拓展想象力。同時交流的過程中也是一個增進(jìn)友誼的過程，從小培養(yǎng)孩子友愛。
五、主題思路
闡述比起春天的生機(jī)勃勃，冬天有另外一種寧靜的美。本主題活動，就是要通過聽歌曲激發(fā)幼兒對冬天的想象，實(shí)際的親近自然活動增進(jìn)對冬天的感知與了解。冬天最有趣的事物就是雪了，通過組織與雪有關(guān)的活動，使幼兒了解一些冬天的防護(hù)小知識，培養(yǎng)合作完成工作的能力，并增進(jìn)幼兒對冬天的熱愛。最后，通過描繪心中的冬天，拓展孩子的想象力，并進(jìn)一步激發(fā)幼兒對冬天的興趣
美麗的冬天教案8
課時目標(biāo)：
1、使學(xué)生初步了解冬季的一些保健知識，能根據(jù)天氣和季節(jié)的變化照顧自己，有計劃地安排自己的'生活，學(xué)會自我保護(hù)。
2、引導(dǎo)學(xué)生不畏嚴(yán)寒，積極參加冬季體育鍛煉和游戲，豐富生活，增強(qiáng)體質(zhì)。
活動準(zhǔn)備：
1、布置學(xué)生收集、了解有關(guān)冬季防凍防寒保健等方面的知識。
2、師生共同準(zhǔn)備競賽試題。
活動過程：
一、模擬演練，明理辨析
師：寒冷的冬季到了，我們的衣食住行都會隨著冬季的到來有許多變化，我們小朋友要學(xué)會照顧自己，使我們平安地度過冬天。下面我們來觀看一組小朋友的表演，看看他們誰做得對，誰做得不對？
1、一個小朋友準(zhǔn)備上學(xué)，認(rèn)真穿好大衣，戴好手套和帽子；
2、上體育課跳繩跳得滿頭大汗，一個小朋友馬上脫衣服；
3、一個小朋友生了凍瘡，使勁抓；
4、幾個小朋友在結(jié)了冰的湖面上玩耍。
學(xué)生觀看完畢后，教師組織討論，冬天我們應(yīng)該怎樣照顧自己。
二、冬季保健知識競賽
1、討論競賽要求和規(guī)則，以小組為單位進(jìn)行比賽。
2、分必答題和小組之間互相出題搶答兩種形式進(jìn)行。
3、評選優(yōu)勝小組和“智多星”。
附競賽題目供教師們參考：
1、天氣非常寒冷，要不要開窗通風(fēng)透氣？
2、烤火時要注意什么？
3、在結(jié)冰的路面上行走要注意什么？
4、能在結(jié)冰的湖面上和屋檐下玩耍嗎？
5、冬天為什么會生凍瘡？生了凍瘡會怎么辦？
6、為什么要注意頭部保暖？
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