中班語(yǔ)言教案《落葉》(通用20篇)
作為一位不辭辛勞的人民教師,很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案,教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。來參考自己需要的教案吧!下面是小編為大家整理的中班語(yǔ)言教案《落葉》,希望對(duì)大家有所幫助。
中班語(yǔ)言教案《落葉》 1
設(shè)計(jì)思路:
《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》指出:“應(yīng)創(chuàng)造一個(gè)自由、寬松的語(yǔ)言交往環(huán)境,支持、鼓勵(lì)、吸引幼兒與老師、同伴及他人交談,體驗(yàn)語(yǔ)言交流的樂趣,學(xué)習(xí)使用適當(dāng)?shù)摹⒍Y貌的語(yǔ)言交往”。通過多年的教學(xué)實(shí)踐,我們深深體會(huì)到:會(huì)學(xué)勝過學(xué)會(huì),學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)已經(jīng)成為幼兒園語(yǔ)言教育培養(yǎng)目標(biāo)中的重要組成部分。今天,我組織的.語(yǔ)言活動(dòng)“落葉”,正是通過為幼兒創(chuàng)造一個(gè)以看、聽、說為主體的語(yǔ)言環(huán)境,讓幼兒在環(huán)境中產(chǎn)生對(duì)語(yǔ)言的興趣,調(diào)動(dòng)幼兒想說、愛說、愿說的欲望,促進(jìn)幼兒積極、主動(dòng)的去學(xué)習(xí)語(yǔ)言。
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過幼兒欣賞散文,感受散文的語(yǔ)言藝術(shù)美,培養(yǎng)幼兒對(duì)文學(xué)作品的興趣。要求幼兒能跟著老師較有表情地朗誦散文。學(xué)習(xí)詞匯:“飄落”。
2、理解散文內(nèi)容,產(chǎn)生聯(lián)想,促進(jìn)幼兒想象能力的發(fā)展。
3、培養(yǎng)幼兒熱愛大自然的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、幼兒人手一冊(cè)《兒童用書》。
2、多媒體課件及有關(guān)錄音。
3、頭飾:小蟲、螞蟻、魚、燕子。
活動(dòng)重難點(diǎn):
重點(diǎn):通過看、聽、說等多種教學(xué)形式,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣,幫助幼兒理解散文內(nèi)容,初步學(xué)會(huì)有表情地朗誦散文,感受散文的語(yǔ)言藝術(shù)美。
難點(diǎn):在理解散文的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步拓寬幼兒的想象力。
活動(dòng)過程:
(一)、開始部分:引題
采用大風(fēng)車欄目組為小朋友寄來禮物的形式引入課題,激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。
(二)、基本部分
1,探索散文內(nèi)容:
。1)提出閱讀要求。
。2)幼兒自由閱讀。
。3)提問:你在書上看到了什么?
2,幼兒完整欣賞配樂朗誦散文(錄音)。
提問:散文叫什么名字?
散文里有哪些小動(dòng)物?(有-有-還有)
3,出示多媒體課件,通過聽、看、說幫助幼兒理解散文內(nèi)容
(1)教師有表情地完整朗誦散文一遍。
。2)分別出示課件理解內(nèi)容:
a、課件1,提問:秋風(fēng)吹來了,樹上的樹葉發(fā)生了什么變化?
。ㄘS富詞匯:飄落)
b、課件2,提問:樹葉落在了哪里?誰(shuí)看見了,把它當(dāng)做什么?
c、課件3,提問:樹葉又落在了哪里?誰(shuí)看見了,把它當(dāng)做什么?
d、課件4,提問:樹葉還落在了哪里?誰(shuí)看見了,把它當(dāng)做什么?
e、課件5,提問:樹葉最后又落在了哪里?誰(shuí)看見了,把它當(dāng)做什么?
是怎么說的?
。3)組織幼兒討論:落葉可以當(dāng)做房子,當(dāng)做小船,當(dāng)做傘和信,落葉還可以給誰(shuí)當(dāng)什么?誰(shuí)能想的和別人不一樣?
。矗變簩W(xué)習(xí)朗誦散文:
。1)教師領(lǐng)讀,幼兒跟讀,要求幼兒第一遍跟著老師讀,第二遍鼓勵(lì)幼兒聲音響亮一點(diǎn),第三遍要求用喜悅的心情朗誦,并正確發(fā)出“風(fēng)、落、涼、當(dāng)”的音。
。2)分角色朗誦。
。,再次完整欣賞配樂朗誦“落葉”。
。ㄈ、結(jié)束部分
中班語(yǔ)言教案《落葉》 2
設(shè)計(jì)意圖:
本次活動(dòng)的內(nèi)容主要是以小老鼠和落葉展開話題,活動(dòng)旨在通過故事感受小老鼠掃落葉時(shí)的熱鬧場(chǎng)面,學(xué)習(xí)用正確的動(dòng)詞去表述。同時(shí)了解落葉與氣候之間的關(guān)系。
活動(dòng)目標(biāo):
1、理解故事內(nèi)容,感受小老鼠掃落葉的熱鬧場(chǎng)面。
2、樂意在集體面前大膽的講述,學(xué)習(xí)用正確的動(dòng)詞“掃”、“拾”、“抬”、“頂”。
3、知道秋天有些樹葉會(huì)自然地從樹上落下來。
4、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí),感悟生活。
5、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、自制PPT課件
2、落葉若干,籃筐、掃把簸箕各兩個(gè),老鼠頭像6個(gè)
活動(dòng)重難點(diǎn):
理解故事內(nèi)容,感受老鼠掃落葉的熱鬧場(chǎng)面,學(xué)習(xí)動(dòng)詞“掃”、“拾”、“抬”、“頂”。
活動(dòng)過程:
一、談話引出活動(dòng):
1、你看到了什么?
2、在大樹下有一間小房子,里面住著誰(shuí),他們?cè)谝黄饡?huì)發(fā)生什么事情呢?讓我們一起來欣賞故事《小老鼠和落葉》。
二、教師有表情講述故事一遍,提問幫助幼兒初步理解故事內(nèi)容。
1、第一段:在大樹下有一棟小房子……小老鼠說:“瞧,這下地上可干凈啦!”
(1)小老鼠們一家住在什么地方?
(2)鼠媽媽為什么說小老鼠們長(zhǎng)大了?
(3)鼠媽媽叫小老鼠們?nèi)ジ墒裁戳搜?
2、第二段:這時(shí),一只小老鼠……吵成一片。
(1)他們?yōu)槭裁闯称饋砹恕?/p>
(2)這多出來的樹葉是從哪里來的?(引導(dǎo)幼兒根據(jù)日常的觀察發(fā)表自己的見解)
3、第三段:正在他們爭(zhēng)吵時(shí)……又可以做游戲了 ——老鼠媽媽是怎么說的?
三、結(jié)合課件,欣賞重點(diǎn)片段,鼓勵(lì)幼兒大膽表述自己的見解。
1、播放ppt。
(1)它們是怎樣幫媽媽打掃落葉的?(定格觀察,鼓勵(lì)幼兒聯(lián)系自己的`經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行講述。請(qǐng)幼兒學(xué)習(xí)動(dòng)詞“掃”、“拾”、“運(yùn)”、“頂”并進(jìn)行集體模仿)
、賿撸河脪甙寻训厣系穆淙~清除掉。(請(qǐng)兩名幼兒上臺(tái)模仿老鼠掃落葉。)
②拾:用手撿起來。(請(qǐng)幼兒集體模仿“拾”的動(dòng)作。)
、厶В簝扇嘶騼扇艘陨虾献靼鸦@筐從一個(gè)地方搬到另一個(gè)地方。(請(qǐng)兩對(duì)幼兒上來模仿老鼠合作運(yùn)落葉的動(dòng)作。)
④頂:把樹葉放在頭頂上。(請(qǐng)幼兒集體模仿。)
(2)打掃干凈后,小老鼠的的心情怎么樣?它們說了一句什么話?
四、播放課件,完整欣賞故事。
五、延伸:
1、帶領(lǐng)幼兒到活動(dòng)室門口以各種方式打掃落葉。
2、鼓勵(lì)幼兒了解幼兒園內(nèi)外的落葉樹與常青樹。播放多媒體畫面:秋天的樹林,直接導(dǎo)出課題。秋天的森林和落葉直接吸引幼兒的注意,并讓幼兒帶著疑問輕松地進(jìn)入故事的情境中。讓幼兒通過親身體驗(yàn)來,在學(xué)一學(xué)、動(dòng)一動(dòng)的過程中自然而然地理解“掃”、“拾”、“抬”、“頂”的有趣動(dòng)作,既滿足幼兒好動(dòng)的特點(diǎn),又讓孩子在無形中感受了小老鼠掃落葉時(shí)的熱鬧情景,解決了本次活動(dòng)的重點(diǎn)。通過提問小老鼠打掃完的心情,在交流中幫助幼兒體驗(yàn)勞動(dòng)后的快樂。借助學(xué)習(xí)鼠媽媽的話,進(jìn)一步理解落葉與氣候之間的聯(lián)系。
中班語(yǔ)言教案《落葉》 3
活動(dòng)目標(biāo):
1、培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂活動(dòng)的興趣。
2、組織幼兒邊唱邊做相應(yīng)的動(dòng)作。
3、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編不同動(dòng)作并合拍地表現(xiàn)樹葉飛舞的景象。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
落葉頭飾人手一個(gè),落葉等。
活動(dòng)過程:
1、引入
師:老師今天帶你們?nèi)ヒ粋(gè)好玩的地方,想不想去。
看看,這個(gè)小園子里地上都是什么啊?(樹葉)
樹葉怎么都地上啊?(因?yàn)楝F(xiàn)在是秋天,葉子都落下來了)
是啊,秋天的時(shí)候樹上的葉子就都要掉下來了,聽——
2、錄音機(jī)范唱《秋天》
師:秋天真美,那你們知道這小樹葉是怎么掉下來的嗎?
(幼兒討論)
我們?cè)趤砺犅牳枥锸窃趺闯摹?/p>
3、教師一邊灑落葉,一邊先念歌詞,再唱歌曲。
師:葉子是怎么掉下來的?(幼兒講講:飄下來的,飛下來的,滾下來的等。)
那我們也來做小樹葉,來學(xué)學(xué)樹葉從樹上落下來的樣子好嗎?樹葉落到地上后是怎么樣的?(睡地上)
4、幼兒帶頭飾扮演落葉,模仿落葉的'樣子。(放錄音2遍)
師:小樹葉,你是怎么落下來的?(幼兒講講)
5、挑選動(dòng)作好的幼兒做示范。
師:你們的動(dòng)作都好漂亮!我們?cè)谝黄鹱鲆淮危?/p>
6、再次模仿動(dòng)作。(放錄音1遍)
師:秋天了秋風(fēng)一吹,樹葉。
寶寶都離開的樹媽媽,落在了地上。地上有那么多的落葉,我們把落葉都送回家吧,你們先每人撿一片樹葉,看看你撿的樹葉是什么樣子的?
7、延伸活動(dòng):把不同的落葉歸類。
落葉有3種,梧桐樹葉,小樹葉。請(qǐng)幼兒講出區(qū)別后,把落葉送到指定地點(diǎn)。
8、小結(jié):
師:現(xiàn)在這個(gè)園子里,又干凈,又整潔,小落葉都找到了新家,我們寶寶也回家吧!
中班語(yǔ)言教案《落葉》 4
活動(dòng)目標(biāo)
1、理解散文詩(shī)傳遞的秋天的信息,感受散文詩(shī)句的優(yōu)美。
2、嘗試模仿散文中的句子進(jìn)行創(chuàng)編。
3、對(duì)幼兒進(jìn)行保護(hù)樹木的教育。
4、參與閱讀與討論,體驗(yàn)故事的奇特與幽默,初步了解故事中主人公的性格特征,進(jìn)一步激發(fā)閱讀圖書的興趣。
5、通過教師大聲讀,幼兒動(dòng)情讀、參與演,讓幼兒感知故事。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、圖文并茂的散文詩(shī)、散文詩(shī)的課件ppt。
2、若干樹葉、紗巾和盒子。
3、音樂《秋日私語(yǔ)》。
活動(dòng)過程
一、導(dǎo)入:變魔術(shù)引出主題。
教師用紗巾和盒子變魔術(shù),變出一串樹葉。
師:今天老師給小朋友們變一個(gè)魔術(shù)吧,小朋友們可要仔細(xì)看喲!
教師用神秘的.動(dòng)作和眼神吸引孩子注意力。
師:小朋友老師給小朋友變出來的是什么?
幼答:樹葉。
師:小朋友知道這些樹葉是怎么從樹上掉下來的嗎?
幼答:風(fēng)一吹就從樹上掉下來了。
師:現(xiàn)在是秋天了,天氣漸漸地涼了,秋風(fēng)一吹樹葉就從樹上落了下來,這些樹葉飄呀飄呀,你想它會(huì)飄到哪里呢?
幼兒討論并回答。
師:好小朋友讓我們來欣賞一首散文詩(shī)《落葉》,看看落葉落到哪里了。
二、欣賞散文詩(shī),感受散文詩(shī)的優(yōu)美和傳遞的秋天的氣息
1、出示圖文并茂的散文詩(shī),播放音樂《秋日私語(yǔ)》,教師朗誦散文詩(shī)。
2、提問:秋風(fēng)起了,天氣涼了,一片片樹葉從樹枝上怎樣落下來?
飄落下來。請(qǐng)幼兒學(xué)學(xué)樹葉飄落的動(dòng)作。
3、散文詩(shī)中的小動(dòng)物把落葉當(dāng)作了什么?
4、邊看課件邊欣賞散文詩(shī)。
欣賞完提問:
小樹葉落在地上,誰(shuí)爬過來?把它當(dāng)作什么?(小蟲爬過來,站在下面,把它當(dāng)作屋子。)
小樹葉落在溝里,誰(shuí)爬過來?把它當(dāng)作什么?小樹葉落在水里,誰(shuí)游過來?把它當(dāng)做什么?樹葉落在院子里,小燕子看見了說什么?為什么這樣說樹葉是信呢?
有些樹葉在秋天來的時(shí)候,會(huì)落下來,說明冬天要來了,小燕子燕去南方過冬,樹葉雖然沒有字而向小燕子傳達(dá)的是一種濃濃的秋意。小朋友你還知道誰(shuí)在冬天來的時(shí)候要去溫暖的南方呢?(大雁)
三、仿編散文詩(shī)
1、教師示范仿編。
樹葉落在院子里,大雁看見了說:“來信了,來信了,催我們到南方去呢”。
2、鼓勵(lì)幼兒仿編。
師:小朋友想一想落葉除了當(dāng)屋子、大船、小傘和信,還可以當(dāng)什么?誰(shuí)能和別人想的不一樣?
示范:
1、樹葉落到草地上,小兔看見了,跳過來,把它當(dāng)作發(fā)夾。
2、樹葉落在院子里,小鳥看見把它當(dāng)作降落傘。
3、樹葉落到森林里,小猴看見了,把它當(dāng)作口哨。
4、樹葉落在院子里,小豬看見了,把它當(dāng)作扇子。
四、教育幼兒愛護(hù)樹木
師:小朋友這些樹葉來自大樹,如果沒有大樹,我們?cè)趺磽斓綐淙~呀,所以,我們要保護(hù)樹木。那么請(qǐng)小朋友說一說,怎樣保護(hù)小樹呢?
幼答:給樹澆水、多種樹、不讓別人破壞樹木。
教師小結(jié):我要愛護(hù)樹、保護(hù)樹,不掰樹枝,給樹澆水、多種樹、不讓別人破壞樹木,做一個(gè)愛護(hù)樹木的好寶寶。
五、樹葉游戲
游戲的玩法:
1、幼兒兩手握住手中樹葉的葉柄兩端,與對(duì)方的葉柄相互交叉。
2、兩人要同時(shí)用力將樹葉拉向自己的方向,葉柄未斷者獲勝。
規(guī)則:
1、幼兒兩手要握在葉柄的大體相同位置。
2、兩人要同時(shí)用力勒樹葉。
教學(xué)反思:
在活動(dòng)中,孩子們參與活動(dòng)的積極性特別高,因?yàn)檫@是他們感興趣的問題,只是個(gè)別孩子對(duì)這方面的知識(shí)欠缺,但是在活動(dòng)中,他們能充分調(diào)動(dòng)自己的各種感官來參與活動(dòng),我個(gè)人認(rèn)為,這節(jié)課還是成功的。
中班語(yǔ)言教案《落葉》 5
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、引導(dǎo)幼兒理解詩(shī)歌的內(nèi)容,感受作品美的意境;
2、結(jié)構(gòu)文字的認(rèn)識(shí):躺、坐、藏、說,并理解其意義;
3、嘗試根據(jù)散文詩(shī)的結(jié)構(gòu)進(jìn)行仿編。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
知識(shí)準(zhǔn)備:知道落葉是秋天典型的季節(jié)特征;認(rèn)識(shí)結(jié)構(gòu)文字秋天、樹葉、小蟲、螞蟻、小魚、小燕子;手指游戲《樹葉蝴蝶》。
物質(zhì)準(zhǔn)備:圖片6幅、大樹葉一個(gè)、字卡、教材、連線題、每個(gè)幼兒手里一支筆、背景音樂、散文詩(shī)朗誦、獎(jiǎng)勵(lì):樹葉
【活動(dòng)過程】
一、討論引出課題。
1、手指游戲《樹葉蝴蝶》。
2、(出示第一幅圖片)提問:秋天到了,這些美麗的樹葉都飄到哪里去了呢?幼兒猜想各種小樹葉可能飄落的地方。
二、欣賞散文詩(shī),理解散文詩(shī)的內(nèi)容。
1、下面我們聽一首散文詩(shī),小朋友們要仔細(xì)聽,看看樹葉都落到哪里去了?
(幼兒根據(jù)散文詩(shī)回答樹葉都落到了哪里)
2、第二次播放散文詩(shī),重點(diǎn)理解“誰(shuí)看見了,把樹葉當(dāng)作了什么?”
3、教師邊出示圖片邊朗誦詩(shī)歌并出示字卡。
4、提問:
(1)樹葉落在地上,小蟲爬過來,怎么樣在樹葉上面呀?把它當(dāng)做小床;
。2)樹葉落在溝里,螞蟻爬起來,怎么樣在樹葉里面?把它當(dāng)做小船;
(3)樹葉落在河里,小魚游過來,怎么樣在樹葉下面?把它當(dāng)做小傘;
。4)樹葉落在院子里,小燕子看見了說什么呀?“來信了,催我們上南方去!”
5、請(qǐng)幼兒邊看圖邊完整欣賞配樂散文詩(shī)一遍。(發(fā)教材,讓幼兒用手一個(gè)字一個(gè)字的指著讀)
三、鞏固散文詩(shī)內(nèi)容。
游戲:找朋友
我們知道了這些小動(dòng)物的動(dòng)作,現(xiàn)在老師這里還有一些其他的小動(dòng)物跟他們做著同樣的動(dòng)作,讓我們幫助他們找到自己的好朋友吧。總(gè)幼兒一張連線圖,把相應(yīng)的內(nèi)容連起來)
四、幼兒仿編。
1、提問:樹葉還會(huì)落到哪里?會(huì)被誰(shuí)看見,把它當(dāng)作什么呢?
2、幼兒討論,仿編。(播放背景音樂)
3、請(qǐng)個(gè)每個(gè)組的幼兒分別將仿編的散文詩(shī)朗誦給大家聽。
五、游戲:撿樹葉。
規(guī)則:出示圖片,游戲開始,每個(gè)幼兒摘一片樹葉后回到自己的座位上。教師把拿著“小蟲”字卡的幼兒叫到前面,提問幼兒小蟲是怎么樣在樹葉里的',幼兒說:“是躺在樹葉里!痹谧屇弥靶∠x”字卡的幼兒去找拿著“躺”字卡的幼兒,找到后帶到前面,出示大樹葉,讓拿著“躺”字卡的幼兒給其他小朋友做“躺”的動(dòng)作示范。其他幾組也是如此。
六、結(jié)束部分。
今天小朋友們學(xué)會(huì)了一首關(guān)于秋天的散文詩(shī),回家后我們畫一幅落葉的圖畫送給我們的爸爸媽媽好嗎?
獎(jiǎng)勵(lì):今天小朋友們的表現(xiàn)都非常棒,不僅學(xué)會(huì)了散文詩(shī)《落葉》,還自己創(chuàng)編了一首詩(shī)歌,老師非常高興,所以給大家?guī)砹艘恍┬《Y物!
附手指游戲:樹葉蝴蝶
秋風(fēng)秋風(fēng)吹吹,樹葉樹葉飛飛,就像一群蝴蝶,張開翅膀追追。
附散文:落葉
秋天到了,天氣涼了;
一片片樹葉從樹枝上飄落下來。
樹葉落在地上,小蟲爬過來,躺在上面,把它當(dāng)做小床;
樹葉落在溝里,螞蟻爬過來,坐在里面,把它當(dāng)做小船;
樹葉落在河里,小魚游過來,藏在下面,把它當(dāng)做小傘;
樹葉落在院子里,小燕子看見了說:“來信了,催我們上南方去!”
中班語(yǔ)言教案《落葉》 6
活動(dòng)目標(biāo):
1、充分理解散文詩(shī)的內(nèi)容,體驗(yàn)文學(xué)作品的語(yǔ)言美。
2、體驗(yàn)秋天的美,培養(yǎng)幼兒對(duì)自然的熱愛之情。
3、豐富詞匯:分外好看。
活動(dòng)重點(diǎn):體驗(yàn)文學(xué)作品的語(yǔ)言美。
活動(dòng)難點(diǎn):充分理解散文詩(shī)內(nèi)容。
活動(dòng)準(zhǔn)備:秋天美景圖片:花園、田園、果園和優(yōu)美的音樂
活動(dòng)過程:
一、開始部分,用優(yōu)美如詩(shī)的語(yǔ)言導(dǎo)入。
“秋天到了,這些美麗的樹葉都飄到哪里去了呢?請(qǐng)小朋友猜一猜。今天,老師就與小朋友們一起學(xué)習(xí)一篇優(yōu)美的散文詩(shī)——《落葉》。
二、基本部分:嘗試描述秋天,
1、激發(fā)對(duì)語(yǔ)言運(yùn)用的興趣。
。1)、提問:你們見到的`秋天是怎樣的?誰(shuí)能用好聽的句子說一說?
。2)、老師也很喜歡秋天的美景,我都把它拍下來了,你們想看嗎?
3、逐一播放花園、果園、田園的落葉圖片。
(1)、提問:你們能用好聽的詞句形容這些景物嗎?
。2)、提問:你們知道這些景物都分別在什么地方嗎?
4、教師朗讀散文詩(shī)“落葉”,體會(huì)作品的語(yǔ)言美。
提問:請(qǐng)你們閉上眼睛聽,散文詩(shī)中都描寫了哪些景物?
用多種教學(xué)方式朗讀散文詩(shī),比如:播放優(yōu)美的音樂,圖片等,激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,從而加深幼兒對(duì)散文詩(shī)內(nèi)容的熟悉和理解。
5、游戲,幼兒帶上秋天景物的頭飾,讓“景物”找自己的家(花園、果園、田園)。
三、結(jié)束部分:
老師:你們喜歡秋天的美景嗎?那我們現(xiàn)在就一起畫一畫這美麗的秋景吧!
中班語(yǔ)言教案《落葉》 7
教學(xué)目標(biāo):
1.理解兒歌內(nèi)容,知道秋天有許多樹葉會(huì)飄落。
2.會(huì)朗誦兒歌,能用肢體動(dòng)作表現(xiàn)秋天落葉飄落的自然美。
教學(xué)準(zhǔn)備:
1.配套磁帶。
2.已帶領(lǐng)幼兒去戶外觀察秋天落葉的情境。
教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn):會(huì)朗誦兒歌,能用肢體動(dòng)作表現(xiàn)秋天落葉飄落的自然美。
教學(xué)方法與手段:經(jīng)驗(yàn)遷移法、談話法、提問法。
教學(xué)過程:
開始部分
談話導(dǎo)入活動(dòng)。
提問:小朋友們,現(xiàn)在是什么季節(jié)?秋天來到了,你看到了些什么?
基本部分
1.回憶已有經(jīng)驗(yàn),說說看落葉、撿落葉的情境。
。1)提問:秋天,你見過哪些顏色的樹葉?這些樹葉都是什么形狀的?像什么?你知道這些都是什么樹的樹葉嗎?
。2)師:這些樹葉都是怎么從樹上落下來的?我們一起來學(xué)一學(xué)。
2.欣賞兒歌。
。1)教師有感情地朗誦兒歌。
師:秋天的落葉可真美,老師這里也有一首好聽的.兒歌寫的就是秋天的落葉,我們一起來聽一聽。
(2)聽兒歌錄音,再次欣賞兒歌。
提問:你聽到了什么?聽了這首兒歌你有什么感覺?
3.練習(xí)朗誦兒歌。
。1)教師念一句,幼兒跟著念一句。
(2)幼兒跟隨教師有感情的念兒歌。
結(jié)束部分
表演兒歌。
鼓勵(lì)幼兒大膽為兒歌內(nèi)容配動(dòng)作,練習(xí)邊念兒歌邊創(chuàng)編動(dòng)作。
教學(xué)反思:
這是一首意境優(yōu)美、短小精悍的兒歌,它生動(dòng)的描繪了秋天樹葉掉落的情景,但它過于抽象,對(duì)于幼兒來說不易理解。因此根據(jù)語(yǔ)言綱要和小班幼兒的年齡特點(diǎn),我制作了課件,通過課件與錄音兒歌巧妙的結(jié)合幫助幼兒更好的理解兒歌。在最后我請(qǐng)幼兒模仿落葉們的肢體形態(tài)慢慢飄落,孩子們很感興趣,一起嘗試用肢體語(yǔ)言來展示兒歌,讓幼兒在動(dòng)一動(dòng)中進(jìn)一步感受兒歌。本次活動(dòng)的不足之處是孩子們雖然對(duì)表現(xiàn)兒歌內(nèi)容很感興趣,但是真正對(duì)于兒歌內(nèi)的一些優(yōu)美的詞匯還是理解不了。
中班語(yǔ)言教案《落葉》 8
活動(dòng)目標(biāo):
1.在觀察和游戲中學(xué)習(xí)辨認(rèn)幾種常見的落葉樹的樹葉。
2.通過活動(dòng)感受秋天落葉的美。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.開展過撿落葉活動(dòng)。
2.各種樹葉若干;楓葉、梧桐葉、銀杏葉頭飾。
3.多媒體課件。
活動(dòng)過程:
一、幼兒介紹,感知多種落葉
師:雙休日老師請(qǐng)你們和爸爸媽媽一起去干什么?秋天到了,一些樹上的葉子落下來,我們叫它落葉。
2.你們喜歡落葉嗎?請(qǐng)你們和旁邊的小朋友說一說,你撿到了什么落葉,它是什么樣子的?
3. 小組介紹后,請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹。(名字、樣子)
二、看課件,感知秋天落葉的美
1.看課件,問:這棵樹漂亮嗎?秋天來了,一陣風(fēng)吹來,樹葉離開了媽媽的懷抱,輕輕地飄到地上。
2.樹葉是怎樣落下來的,象什么?誰(shuí)會(huì)用身體動(dòng)作來學(xué)學(xué)樹葉落下的樣子。請(qǐng)個(gè)別幼兒模仿,集體學(xué)學(xué)。
三、認(rèn)識(shí)區(qū)分幾種常見的落葉
(一)認(rèn)識(shí)、區(qū)分楓葉和梧桐葉
1.這么漂亮的樹叫什么名字呢?(楓樹)她的樹葉寶寶叫楓葉,楓葉長(zhǎng)得什么樣呢?我們仔細(xì)來看看。
2.看課件,請(qǐng)個(gè)別幼兒說說(紅紅的,象雞抓等)。
3.楓葉在地上飄啊飄,它想去找好朋友一起玩,看,它找到了誰(shuí)?(多媒體出現(xiàn)一片梧桐葉)。
4.梧桐葉長(zhǎng)得什么樣?(黃黃的,象手掌、扇子)。
5.楓葉和梧桐葉長(zhǎng)得一樣嗎?什么地方不同?(顏色、形狀、大。
6.老師這里有許多樹葉,請(qǐng)你來找一找楓葉、梧桐葉。
7. 分組找后,集體檢驗(yàn)。
(二)認(rèn)識(shí)銀杏葉
1.繼續(xù)看課件,問:聽,是誰(shuí)在喊?我是銀杏樹媽媽,我的樹葉孩子不見了,誰(shuí)能幫我找找嗎?
2.小朋友你們?cè)敢鈳豌y杏樹媽媽找她的孩子嗎?銀杏樹的樹葉叫什么名字?(銀杏葉)那我們一起來找找銀杏葉。請(qǐng)個(gè)別幼兒在筐里尋找銀杏葉。(集體檢驗(yàn))。
3.銀杏葉長(zhǎng)得象什么?(黃黃的、象扇子等)。
四、玩游戲,感受學(xué)習(xí)詩(shī)歌《落葉》
1. 小朋友真棒,幫銀杏樹媽媽找到了銀杏葉寶寶,看!它和楓葉、梧桐葉一起玩得多開心。。ǘ嗝襟w畫面)
2. 看課件,感受兒歌。秋天的'落葉真美啊,一片樹葉飄呀飄,象什么呀?(好象飛來一只鳥)。幾片樹葉飄呀飄,象什么?(好象蝴蝶在舞蹈)片片樹葉飄呀飄,秋天的落葉真美麗。
3. 集體有表情地朗誦兒歌。
4. 介紹游戲的玩法:你們想變成樹葉,從樹上飄落下來嗎?老師這里有許多樹葉頭飾,請(qǐng)你來選一個(gè)戴上,我們來做《落葉》的游戲。老師做秋風(fēng),摸到一片樹葉,一片樹葉就象小鳥飄下來;摸到幾片樹葉,幾片樹葉就象蝴蝶飄下來,我一轉(zhuǎn)身表示大風(fēng)來了,所有的樹葉都飄下來,然后一起說:秋天的落葉真美麗。
5.師生一起邊朗誦兒歌邊游戲。
五、小結(jié)
剛才我們一起認(rèn)識(shí)了三種落葉,還和落葉玩了游戲,真開心。小樹葉們我們到外面去玩吧。(樹葉飄出活動(dòng)室)。
中班語(yǔ)言教案《落葉》 9
活動(dòng)目標(biāo)
1.欣賞并感受散文詩(shī)中樹葉飄落的情趣。
2.初步嘗試用固定句式續(xù)編詩(shī)句。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒對(duì)樹葉已有一定的認(rèn)知基礎(chǔ)。
2.課件準(zhǔn)備:《落葉》大背景圖、詩(shī)歌音頻、詩(shī)歌配樂音頻;詩(shī)句中的地點(diǎn)、角色圖等
3.紙面教具:打印紙質(zhì)大樹葉一張,毛毛蟲、螞蟻、小魚、燕子的頭飾各一。
活動(dòng)過程
教師出示大背景圖,播放詩(shī)歌音頻,讓幼兒初步熟悉詩(shī)歌內(nèi)容。
1.引導(dǎo)幼兒觀察并大膽說出圖片的內(nèi)容。
——看一看這幅圖上有什么?你覺得這些樹葉會(huì)落在哪里?
2.根據(jù)內(nèi)容同步點(diǎn)擊出示對(duì)相應(yīng)的地點(diǎn)、動(dòng)物、事件圖。
——認(rèn)真聽一聽,看一看,樹葉都落在了哪里?
再次播放散文詩(shī)音頻,進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒理解散文詩(shī)的內(nèi)容。
——誰(shuí)過來了?它們把樹葉當(dāng)作什么?
——樹葉落到院子里,小燕子怎么說?它為什么這么說?
教師播放散文詩(shī)配樂,根據(jù)圖片的提示,引導(dǎo)幼兒跟著師朗讀散文詩(shī),熟知內(nèi)容。
教師使用紙面教具頭飾+樹葉進(jìn)行角色表演
1.教師邀請(qǐng)幾個(gè)幼兒角色扮演模仿小動(dòng)物,其他幼兒學(xué)說散文詩(shī)的重點(diǎn)句式(例如一名幼兒扮小蟲,其他幼兒念小蟲的這一句)。
——這里有一片這么大的樹葉落下來,誰(shuí)愿意來扮演成小動(dòng)物演一演?
教師啟發(fā)幼兒進(jìn)行聯(lián)想,鼓勵(lì)幼兒繼續(xù)編后面的故事。
1.鼓勵(lì)幼兒相互討論,再請(qǐng)個(gè)別幼兒回答;
——想一想樹葉還會(huì)落在哪里?還會(huì)被什么動(dòng)物看到?這些小動(dòng)物會(huì)把樹葉當(dāng)作什么?(如“被小老鼠當(dāng)作扇子”“被小猴當(dāng)作口哨”“被小雞當(dāng)作玩具”等)
2.幼兒說出的內(nèi)容,教師根據(jù)自己的能力,酌情配以現(xiàn)場(chǎng)即興繪畫,或用文字的方式進(jìn)行記錄。
3.教師與幼兒朗讀課堂上續(xù)編的內(nèi)容,調(diào)動(dòng)幼兒的情感體驗(yàn)。
活動(dòng)延伸
日;顒(dòng)
幼兒用繪畫的形式把自己創(chuàng)編的內(nèi)容記錄在畫紙上。
區(qū)域活動(dòng)
把大樹葉投放在表演角,供幼兒繼續(xù)進(jìn)行創(chuàng)編和表演。
活動(dòng)提示
教師要通過朗誦、圖示、表演等方式,幫助幼兒充分調(diào)動(dòng)個(gè)人經(jīng)驗(yàn)與情感體驗(yàn),引導(dǎo)幼兒間的經(jīng)驗(yàn)分享與情感共鳴,擴(kuò)展想象空間。教師可以幫助幼兒把仿編的.詩(shī)句片段完整連綴起來。在此過程中,根據(jù)幼兒的水平,教師要對(duì)幼兒的作品進(jìn)行詩(shī)意的潤(rùn)色。
本活動(dòng)具有向各領(lǐng)域拓展的空間,如動(dòng)物與環(huán)境的依存關(guān)系,因此,值得我們?nèi)ネ趽?jù)其內(nèi)在的文學(xué)內(nèi)涵,有機(jī)整合科學(xué)、藝術(shù)等領(lǐng)域內(nèi)容,讓幼兒多維度地去感受美、體會(huì)美、欣賞美與表現(xiàn)美。
附【詩(shī)歌】
落葉
秋風(fēng)起了,天氣涼了,一片片樹葉從樹枝上飄落下來。
樹葉落到地上,小蟲爬過來,在里面,把它當(dāng)作屋子。
樹葉落在水溝里,螞蟻爬過來,坐在上面,把它當(dāng)作小船。
樹葉落在河里,小魚游過來,藏在底下,把它當(dāng)作小傘。
樹葉落到院子里,小燕子看見了,說:“來信了,催我們到南方去。”
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中班語(yǔ)言教案《落葉》 10
主題來源
秋天來到了,樹葉變黃了,一片片葉子從樹上落下來。我們教室前有許多風(fēng)景樹,有芙蓉樹、法桐樹等,被秋風(fēng)一吹,樹葉便像一只只蝴蝶似的飄落下來。我們常?吹胶⒆觽冏分痫h舞的樹葉,并把揀到的落葉握在手中左看右看,舍不得扔掉,有的孩子揀到又大又肥的落葉,高興的又是當(dāng)扇子,又是當(dāng)雨傘,看到孩子們對(duì)落葉如此感興趣,我決定以落葉為主題和幼兒一起來研究落葉的妙趣。
活動(dòng)目標(biāo)
1、激發(fā)幼兒熱愛自然情感和關(guān)注自然現(xiàn)象的興趣。
2、利用落葉展開想象,鍛煉幼兒的.創(chuàng)造性及動(dòng)手動(dòng)腦能力。
3、培養(yǎng)幼兒的親情感及口語(yǔ)表達(dá)能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、課件、落葉。
2、教師樹葉粘貼畫若干幅。
3、多種形狀、顏色、不同大小的樹葉若干。
4、畫紙、剪刀、水彩筆。
活動(dòng)過程
(一)觀察落葉
帶領(lǐng)幼兒觀察深秋的自然景色,從氣溫、農(nóng)作物、樹葉的變化,感受秋天快要過去了。重點(diǎn)組織幼兒觀看小樹葉被從樹上吹落下來的情景,并讓幼兒來揀落葉,追落葉。把揀到的落葉分開來拿,干落葉在右手,未干落葉在左手。
。ㄓ變涸趻淙~過程中,來分辨干落葉和未干落葉,鍛煉幼兒在不限落葉的形狀、大小、顏色等來分類。)
。ǘ┬蕾p落葉.
欣賞手中的落葉形狀、顏色,區(qū)別干落葉與未干落葉的特征。
。ㄍㄟ^觀察,幼兒發(fā)現(xiàn)干落葉的形狀卷曲、不平坦,顏色呈黃褐色,葉脈干癟,把它放在手中一握,成了碎片。而未干落葉的形狀平坦、美麗,顏色呈黃色、黃綠色、紅色等,葉脈柔軟、有水分,把它放在手中一握,伸展開,還和原來一樣。)
(三)展開幼兒想象
1、引起幼兒討論,你還見過什么樣的落葉,說一說它們的形狀、顏色等,它們?yōu)槭裁绰淙~?激發(fā)幼兒的求知欲。
2、觀看課件,教師準(zhǔn)備的一些落葉樹的落葉情景及落葉原因,進(jìn)行講解。
(通過想象與觀察欣賞,幼兒了解到,秋天來到了,樹葉有的變黃、有的變紅飄落下來,這樣的樹叫落葉樹、也叫闊葉樹。)
。ㄋ模┞淙~的利用
1、利用手中的未干落葉,編手工制品,如:小碗、小舀子、匙子、小船等,并讓幼兒自由編制,展開想象編自己喜歡的作品,創(chuàng)編新的作品。
(通過編制,鍛煉幼兒小手的靈巧,幼兒興致很高,并展開想象、開發(fā)思維、大膽創(chuàng)編落葉作品。)
2、利用落葉來粘貼作品,教師不限制幼兒粘貼內(nèi)容,幼兒大膽想象,自由創(chuàng)意來粘貼自己喜歡的作品,要求幼兒保持畫面整潔。
。ㄗ層變翰皇苈淙~的形狀、大小、顏色限制,來動(dòng)手粘貼作品,展開幼兒想象、開發(fā)幼兒思維、大膽創(chuàng)作,粘貼自己喜歡的作品內(nèi)容。幼兒興致很高,很快進(jìn)入操作過程中。
中班語(yǔ)言教案《落葉》 11
活動(dòng)目標(biāo):
1、欣賞散文,理解內(nèi)容,感受作品所體現(xiàn)的優(yōu)美意境,培養(yǎng)幼兒對(duì)文學(xué)作品的興趣。
2、能有感情地朗誦,理解并掌握詞匯"飄落"。
3、鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象力,按照散文的句式結(jié)構(gòu),大膽仿編。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、知識(shí)準(zhǔn)備:組織幼兒戶外拾落葉。
2、材料準(zhǔn)備:多媒體課件。
活動(dòng)重點(diǎn):
通過看、聽、說等形式,幫助幼兒理解散文內(nèi)容。
活動(dòng)難點(diǎn):
在理解散文的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步拓寬幼兒的想象力,嘗試仿編。
活動(dòng)過程:
一、看落葉,做樹葉飄落的動(dòng)作,引出課題。
師:現(xiàn)在是什么季節(jié)?你是從哪里看出來的?
教師出示落葉,讓幼兒觀察落葉的顏色。
師:樹葉是怎樣從樹上落下來的?
讓幼兒運(yùn)用肢體學(xué)做樹葉飄落的動(dòng)作。
師:大家想一想,這些美麗的小樹葉會(huì)飄到哪里去呢?
幼:飄到馬路上、飄到花園里。
二、師配樂朗誦,讓幼兒感受作品優(yōu)美的意境。
1、師:樹葉兒飄到的地方可真多呀,今天老師帶來了一篇優(yōu)美的散文,這篇散文的名字叫《落葉》,請(qǐng)小朋友認(rèn)真聽一聽,散文里的樹葉飄到哪兒去了?(教師有表情地配樂朗誦散文一遍)
2、提問:
、判∨笥眩⑽穆犕炅,誰(shuí)來說說這篇散文的名字叫什么?
、粕⑽睦镎f的樹葉都落到哪里了呢?(幼:樹葉落在地上、溝里、河里、院子里。)
、巧⑽睦镉心男┬(dòng)物?(小蟲、螞蟻、小魚、燕子)
三、出示多媒體課件,通過聽、看、說幫助幼兒理解散文內(nèi)容。
1、完整播放課件一遍。
師:小樹葉落在了不同的地方,小動(dòng)物們看見了,把它當(dāng)作了什么?我們一起來看看吧。
●提問:你知道樹葉落在哪里?誰(shuí)看見了,把它當(dāng)作什么?
。ㄒ蕴釂柕姆绞綆椭變赫莆站涫剑簶淙~落在( ),( )看見了,把它當(dāng)作( )。
●師:你最喜歡散文詩(shī)里的是哪一句話呢,大膽地說一說。
2、分段播放課件,進(jìn)一步理解散文詩(shī)的內(nèi)容。
●播放課件①:
⑴提問:秋風(fēng)吹來了,天氣怎樣了,樹上的.樹葉又發(fā)生了什么變化?樹葉是怎樣落下來的呢?
、茙熃忉"飄落"的意思,引導(dǎo)幼兒用肢體動(dòng)作表現(xiàn)樹葉飄落。
。ㄇ镲L(fēng)起了,天氣涼了,一片片樹葉從樹上飄落下來。豐富詞匯:飄落)
●播放課件②:
提問:樹葉落在了哪里?誰(shuí)看見了,把它當(dāng)作什么?
。淙~落在地上,小蟲爬過來,躺在里面,把它當(dāng)作屋子。)
●播放課件③:
提問:樹葉又落在了哪里?誰(shuí)看見了,把它當(dāng)作什么?
(樹葉落在溝里,螞蟻爬過來,坐在上面,把它當(dāng)作小船。)
●播放課件④:
提問:樹葉還落在了哪里?誰(shuí)看見了,把它當(dāng)作什么?
(樹葉落在河里,小魚游過來,藏在底下,把它當(dāng)作小傘。)
●播放課件⑤:
⑴提問:樹葉最后又落在了哪里?誰(shuí)看見了,把它當(dāng)作什么?是怎么說的?
。淙~落在院子里,小燕子看見了說:"來信了,催我們到南方去了。")
、铺釂枺貉嘧訛槭裁凑f來信了?
幼:樹葉落下來了就是在告訴小燕子秋天來了。
師:燕子為什么要到南方去呢?
幼:因?yàn)槟戏奖容^暖和,小燕子喜歡住在暖和的地方。
師:小朋友說的都很好,那誰(shuí)知道散文詩(shī)里為什么說"催"我們到南方去呢?
幼:催就是叫小燕子快點(diǎn)去南方。
幼:對(duì),小燕子不快點(diǎn)飛等天氣冷了就來不及了。
3、引導(dǎo)幼兒有感情地朗誦散文。
四、仿編散文。
●組織幼兒討論:
1、小朋友們念得真好,現(xiàn)在請(qǐng)大家想一想,落葉還會(huì)落在哪里?誰(shuí)看見了,把它當(dāng)作什么呢?
2、請(qǐng)小朋友們模仿我們剛才學(xué)習(xí)的散文里的句式:"樹葉落在( ),( )看見了,把樹葉當(dāng)作( )。"編出一句完整話。看看誰(shuí)最聰明,說得最好?
●引導(dǎo)幼兒相互討論后仿編。
(如:樹葉落在草地上,小兔跳過來,坐在上面,把它當(dāng)作沙發(fā)……)
附散文內(nèi)容:
《落葉》
秋風(fēng)起了,天氣涼了,一片片的樹葉從樹枝上飄落下來。
樹葉落在地上,小蟲爬過來,躺在里面,把它當(dāng)作屋子。
樹葉落在溝里,螞蟻爬過來,坐在上面,把它當(dāng)作小船。
樹葉落在河里,小魚游過來,藏在底下,把它當(dāng)作小傘。
樹葉落到院子里,小燕子看見了說:"來信了,催我們到南方去啦。"
中班語(yǔ)言教案《落葉》 12
活動(dòng)目標(biāo):
1、仔細(xì)觀察圖片,理解故事內(nèi)容。
2、萌發(fā)對(duì)閱讀的興趣。
3、懂得樹葉與大樹媽媽的關(guān)系,豐富幼兒愛的體驗(yàn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒有過觀察入秋后樹葉變化情況的經(jīng)驗(yàn)。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備:PPT課件、風(fēng)聲音頻。
活動(dòng)過程:
一、情景導(dǎo)入。
教師播放秋天風(fēng)吹落葉的畫面,并提問。
教師:你們看到了什么?聽到了什么聲音?有一個(gè)發(fā)生在秋天的故事,呼呼的風(fēng)吹過來,小小的`葉子落下了,它們要落到哪里去呢?我們一起來聽一聽。
三、復(fù)述故事。
請(qǐng)幼兒觀看畫面,與同伴講述故事。
活動(dòng)建議:
當(dāng)幼兒急于表達(dá)而說不清楚時(shí),提醒幼兒不要著急,慢慢說;同時(shí)要耐心傾聽,給予適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充,幫助幼兒理清思路,鼓勵(lì)幼兒大膽講述。
活動(dòng)延伸:
家園共育:親子閱讀《奇妙的落葉》。
中班語(yǔ)言教案《落葉》 13
一、活動(dòng)目標(biāo)
1.通過學(xué)習(xí)散文詩(shī),發(fā)展幼兒思維的連動(dòng)性、靈活性。
2.發(fā)展幼兒想象力,培養(yǎng)幼兒熱愛大自然的情感。
3.發(fā)展幼兒口語(yǔ),學(xué)習(xí)運(yùn)用動(dòng)詞:飄落、爬、躺、坐、游、藏等。
4.通過傾聽教師對(duì)圖書書面語(yǔ)言的朗讀,提升依據(jù)畫面展開想象并用較豐富的語(yǔ)匯進(jìn)行表述的能力。
5.借助圖文并茂,以圖為主的形式,培養(yǎng)孩子仔細(xì)閱讀的習(xí)慣,激發(fā)閱讀興趣。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
1.依據(jù)散文詩(shī)內(nèi)容畫一幅圖畫。
2.活動(dòng)前帶小朋友到戶外觀察落葉,拾落葉。
三、活動(dòng)過程
(一)教師和小朋友談話:秋天到了,樹上的葉子有什么變化?引出散文詩(shī)的名稱。
(二)教師有表情地朗誦散文,要求小朋友認(rèn)真傾聽,感受散文詩(shī)優(yōu)美的內(nèi)容。
(三)引導(dǎo)幼兒觀察圖畫,經(jīng)提問幫助幼兒理解散文詩(shī)內(nèi)容。
1.秋風(fēng)起了樹葉是怎樣從樹枝上落下來的?
2.樹葉分別落在了什么地方?發(fā)生了什么事?
(四)豐富詞匯,找出散文詩(shī)的動(dòng)詞,并通過做動(dòng)作理解動(dòng)詞。
(五)啟發(fā)幼兒想像,鼓勵(lì)想出各種各樣的可能。
1.樹葉還落在什么地方?會(huì)發(fā)生什么事情?請(qǐng)幼兒模仿散文詩(shī)的語(yǔ)言進(jìn)行講述。
2.小朋友想用落葉做什么?
(六)教小朋友學(xué)習(xí)有感情地朗誦。
四、各領(lǐng)域滲透
健康:讓幼兒根據(jù)秋天的天氣變化增加衣服。
藝術(shù):配合美工活動(dòng),讓幼兒用拾回的落葉貼出美麗的圖畫。
科學(xué):讓幼兒了解秋天的季節(jié)特征,知道秋天是收獲的季節(jié)。
五、生活中滲透
通過打掃落葉,培養(yǎng)幼兒愛勞動(dòng)的.良好習(xí)慣。
六、環(huán)境中滲透
布置活動(dòng)室墻面“五彩的秋天”,讓幼兒將戶外拾來的落葉、落花等布置于墻上,使幼兒感受到秋天的美麗景色。
七、家庭中滲透
家長(zhǎng)帶領(lǐng)小朋友到公園玩時(shí)引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)各種樹木、落葉,了解秋天的變化。
八、活動(dòng)評(píng)價(jià)
活動(dòng)反思:
散文《落葉》語(yǔ)言優(yōu)美,很多描繪性很強(qiáng)的句子帶有很大的情景性。所以,我認(rèn)為該語(yǔ)言活動(dòng)的重點(diǎn)是:引導(dǎo)幼兒理解這些語(yǔ)句,尊重他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中的獨(dú)特體驗(yàn)。因此,在活動(dòng)開始,我說:我們?cè)谡n前收集了許多樹葉的圖片,一起來看看,欣賞一下好嗎?(課件演示各種各樣的樹葉)我:那么多美麗的樹葉,你能用句子來描繪一下嗎?孩子們:有紅的、黃的、還有綠的,很好看。我:有紅黃綠三種顏色,可以用一個(gè)詞語(yǔ)來說,五顏六色。我:一片片五顏六色的葉子從樹上落下來,閉上眼睛想象一下,像什么?孩子們:像小扇子,像小鳥,還有蝴蝶。我:很多很多的五顏六色的葉子掉下來,又像什么?孩子們:像地毯,還有被子,太漂亮了,我想把它拿來玩玩。
經(jīng)過了上面的鋪墊后,我出示散文的圖畫,結(jié)合畫面,邊引導(dǎo)幼兒觀察,邊講述。重點(diǎn)是結(jié)合提問,引導(dǎo)幼兒理解一些比喻的句子。如:好像穿著金黃色裙子的小姑娘,飄到屋頂上,屋頂變得金黃,飄到小河里,水面上像漂動(dòng)著許多小船……最后,我?guī)ьI(lǐng)幼兒一起看畫面輕聲朗誦。孩子們?cè)谖业陌凳鞠拢收b時(shí)也帶著輕柔的舒緩和靜謐,整個(gè)活動(dòng)室里流淌著一股柔美的源泉。朗誦完后,大家都相視一笑。我知道,大家對(duì)散文所表達(dá)的那種安靜和自然美已經(jīng)有了一定的體會(huì)。
中班語(yǔ)言教案《落葉》 14
活動(dòng)目標(biāo)
1、引導(dǎo)幼兒感受散文的美,體驗(yàn)?zāi)缸佑H情交流的愉快。
2、加深幼兒對(duì)樹葉從春天到秋天逐漸變黃,最后變成落葉的認(rèn)識(shí)。
3、幫助幼兒理解新詞:翩翩起舞,四面八方,焐焐,惦記,盼望等。
4、學(xué)習(xí)有序、仔細(xì)的觀察圖片,理解圖片,并用較清楚的語(yǔ)言描述圖片內(nèi)容。
5、掌握正確的閱讀方法,培養(yǎng)幼兒閱讀的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
(一)物質(zhì)準(zhǔn)備:
1、圖片若干張,實(shí)物投影儀。
2、大樹媽媽頭飾1個(gè),小樹葉頭飾若干個(gè)。
3、錄音機(jī),錄音磁帶。
(二)知識(shí)準(zhǔn)備:了解春、夏、秋、冬不同的季節(jié)特征。
活動(dòng)過程
1、 幼兒交流導(dǎo)入活動(dòng):讓幼兒倆倆結(jié)伴,根據(jù)已有的`經(jīng)驗(yàn)說說春夏秋冬的樹葉名稱及特征。
2、 完整欣賞散文介紹散文名稱,有感情地配樂朗誦散文,幼兒第一遍欣賞。
第二遍幼兒邊看圖片邊欣賞散文。
接著老師提出問題:小樹葉落下來后先飄到哪?后飄到哪?像什么?它們心里在想什么?最后小樹葉又飄到哪?為什么?(幼兒根據(jù)散文內(nèi)容進(jìn)行回答)
3、 通過動(dòng)作表演學(xué)習(xí)新詞:翩翩起舞、焐焐、四面八方、惦記、盼望等
4、 集體朗誦并進(jìn)行表演教師扮演大樹媽媽,小朋友扮演小樹葉,體驗(yàn)小樹葉快樂的情緒和愛媽媽的情感。在表演過程中著重引導(dǎo)幼兒用抱一抱、親一親、看一看等動(dòng)作表現(xiàn)母子相親相愛的情感。
5、 遷移作品情感通過提問引出談?wù)摰脑掝}:"小樹葉是怎么愛媽媽的?你喜歡自己的媽媽嗎?你是怎么關(guān)心自己的媽媽的?"圍繞這樣的話題進(jìn)行自由交談或到集體面前談。在幼兒交流時(shí)提醒其他幼兒認(rèn)真傾聽,發(fā)展語(yǔ)言理解能力。
教學(xué)反思:
總觀這堂課,我個(gè)人覺得我抓住了本課的教學(xué)目標(biāo),對(duì)教材內(nèi)容也做了正確處理,教學(xué)設(shè)計(jì)板塊清晰,發(fā)揮了小組合作的有效性,但還存在很多細(xì)節(jié)問題。
中班語(yǔ)言教案《落葉》 15
活動(dòng)目標(biāo)
1、理解散文內(nèi)容,感受散文的優(yōu)美意境。
2、引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的理解大膽說出喜歡的詞語(yǔ)。
3、鼓勵(lì)幼兒用肢體語(yǔ)言表現(xiàn)散文中不同季節(jié)的樹葉。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
活動(dòng)重點(diǎn):理解散文優(yōu)美的意境。
活動(dòng)難點(diǎn):鼓勵(lì)幼兒用肢體語(yǔ)言表現(xiàn)散文中不同季節(jié)的樹葉。
活動(dòng)準(zhǔn)備:多媒體;背景音樂。
活動(dòng)過程
一、欣賞散文,引發(fā)興趣。
1、教師配樂朗誦散文《落葉》,請(qǐng)小朋友閉上小眼睛聽散文的過程中,說說你看到了什么。
2、你認(rèn)為這篇散文美嗎,為什么。
3、教師小結(jié),同時(shí)請(qǐng)小朋友再次欣賞散文。
二、再次欣賞散文,理解散文內(nèi)容。
1、教師配樂朗誦散文《落葉》。
2、請(qǐng)小朋友說說春天的樹葉是什么樣子的,并試著用肢體語(yǔ)言表示春天的樹葉。
3、請(qǐng)小朋友說說夏天的小樹葉是什么樣子的,同時(shí)請(qǐng)小朋友用肢體語(yǔ)言表示夏天的樹葉。
4、秋天到了,小樹葉飄到哪里去了。
5、誰(shuí)能用身體表現(xiàn)出樹葉飄落的樣子?
6、小樹葉飄到屋頂上,為什么屋頂變得金黃?
7、水面上飄著許多小船,說的是什么。
8、地毯又指的是什么。
三、認(rèn)識(shí)散文中優(yōu)美的詞語(yǔ)。
請(qǐng)小朋友說說你認(rèn)為這篇散文里的哪個(gè)詞用得好,為什么。
四、游戲:樹葉。
1、老師做大樹媽媽,小朋友扮演小樹葉。老師朗誦散文詩(shī),請(qǐng)幼兒依據(jù)不同季節(jié)用肢體語(yǔ)言表現(xiàn)不同季節(jié)的樹葉。
2、秋風(fēng)吹來了,小樹葉飄呀飄,小樹葉除了飄到房頂上,小河里,草地上,大樹媽媽腳下,還可以飄到哪里呢?
3、誰(shuí)愿意學(xué)著散文里好聽的話也來說一說你飄到哪里,哪里變的怎么樣?
活動(dòng)反思:
1、能根據(jù)幼兒的興趣生成教育活動(dòng),使幼兒能積極的參與活動(dòng)。幼兒在與同伴、老師的活動(dòng)中獲得了全新的體驗(yàn)。
2、提供了良好的`質(zhì)疑環(huán)境,用鼓勵(lì)的方式引導(dǎo)幼兒大膽提問,踴躍釋疑。改變了傳統(tǒng)的教師講,幼兒聽的模式。一句“你提的真好!”大大增強(qiáng)了幼兒提問的信心;一句“大家說的真好!”進(jìn)一步提高了幼兒釋疑的興趣。
3、為幼兒提供了運(yùn)用語(yǔ)言的機(jī)會(huì)。在幼兒進(jìn)行仿編前,采用小組或三三兩兩自由討論的方式,讓每個(gè)幼兒都有說話的機(jī)會(huì),他們說話的愿望得到了滿足。
4、綜合藝術(shù),照顧全體,使人人都能參與想象、講述活動(dòng)。用繪畫的形式讓幼兒把仿編的內(nèi)容畫出來,活動(dòng)后便于幼兒再次交流。
中班語(yǔ)言教案《落葉》 16
。刍顒(dòng)目標(biāo)]
1、通過落葉,感受秋天的季節(jié)特征。
2、體驗(yàn)詩(shī)歌《落葉》的優(yōu)美意境。
3、愿意分角色表演簡(jiǎn)單的故事情節(jié)。
4、參與閱讀與討論,體驗(yàn)故事的奇特與幽默,初步了解故事中主人公的性格特征,進(jìn)一步激發(fā)閱讀圖書的興趣。
[活動(dòng)準(zhǔn)備]
掛圖《落葉》。
[活動(dòng)過程]
一、看落葉,做樹葉飄落的動(dòng)作。
教師:現(xiàn)在是什么季節(jié)?你是從哪里看出來的?
教師出示落葉,讓幼兒觀察落葉的顏色。
教師:樹葉是怎樣從樹上落下來的?
讓幼兒運(yùn)用肢體學(xué)做樹葉飄落的動(dòng)作。
二、看圖聽詩(shī)歌《落葉》
1、教師出示掛圖《落葉》,朗誦詩(shī)歌《落葉》。
2、逐一看圖,理解詩(shī)歌的內(nèi)容。
3、教師:詩(shī)歌中有哪些小動(dòng)物?知道放屁是人和動(dòng)物的一種自然的生理現(xiàn)象。他們分別將樹葉當(dāng)作什么?
三、試編詩(shī)歌《落葉》
要求幼兒根據(jù)原詩(shī)歌的線索和自己的經(jīng)驗(yàn),新編詩(shī)歌《落葉》,例如:樹葉落在山上,長(zhǎng)頸鹿看見了,放在嘴里,把它當(dāng)作餅干;樹葉落在地上,小朋友撿起來,放到書里,把它當(dāng)成書簽。
活動(dòng)延伸:
外出撿樹葉,比較各種樹葉的相同與不同。
活動(dòng)反思:
活動(dòng)《落葉》是我們很少接觸到的詩(shī)歌欣賞。由于最近都在上有關(guān)樹葉的主題活動(dòng),小朋友們對(duì)身邊的落葉都很熟悉,所以孩子們對(duì)活動(dòng)比較感興趣。特別是最后的.仿編詩(shī)歌,我發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)周圍事物的觀察很仔細(xì),袁帥說:“樹葉落在草地上,七星瓢蟲爬過來,躺在上面,把它當(dāng)做搖籃!薄⑼艉f:“樹葉落在草地上,小豬拿起來,把它當(dāng)做扇子。”等等,小朋友好象對(duì)仿編詩(shī)歌很感興趣,于是我就把他們編的句子合起來編到詩(shī)歌里,小朋友聽到是自己編的句子,都非常興奮,編的就更起勁了。
雖說到最后活動(dòng)將近半個(gè)小時(shí),但時(shí)間好象還是太短。于是,我就請(qǐng)小朋友活動(dòng)后找個(gè)好朋友一起編,或編給老師聽。活動(dòng)后我想,孩子對(duì)仿編詩(shī)歌的興趣這么高,何不請(qǐng)他們把編好的句子讓爸爸媽媽寫好帶到幼兒園來,再編成新的詩(shī)歌,貼在班級(jí)里,孩子們肯定會(huì)更開心的。
中班語(yǔ)言教案《落葉》 17
活動(dòng)目標(biāo):
1、理解故事內(nèi)容,知道秋天樹葉會(huì)自然地從樹上落下來。
2、樂意在集體面前大膽的講述,能體驗(yàn)勞動(dòng)帶來的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、故事flash。
2、幼兒已有打掃落葉的經(jīng)驗(yàn),感受過勞動(dòng)的快樂。
活動(dòng)過程:
一、談話引出活動(dòng)
“在大樹下有一間小屋,里面住著鼠媽媽和五只小老鼠,他們?cè)谝黄饡?huì)發(fā)生什么故事呢?讓我們一起來欣賞故事《老鼠和落葉》。”
二、活動(dòng)展開
(一)完整欣賞故事課件一遍,提問幫助幼兒初步理解故事內(nèi)容。
1、小老鼠們一家住在什么地方?
2、鼠媽媽為什么說小老鼠們長(zhǎng)大了?
。ǘ┓侄涡蕾p,鼓勵(lì)幼兒大膽表述自己的見解
第二段:
1、小老鼠發(fā)現(xiàn)了什么?
2、它們是怎樣打掃落葉的?(定格觀察,鼓勵(lì)幼兒聯(lián)系自己的.經(jīng)
驗(yàn)進(jìn)行講述。)
3、打掃干凈后,小老鼠有什么感覺?但它們的心情怎樣?為什么?
第三段:
1、它們?yōu)槭裁闯称饋砹耍?/p>
2、落葉從哪來的?(引導(dǎo)幼兒根據(jù)日常的觀察發(fā)表自己的見解)
3、我們來聽聽鼠媽媽是怎么說的?
4、教師簡(jiǎn)單小結(jié)并設(shè)疑:是不是所有的樹到了秋冬季節(jié)都會(huì)落葉?
三、游戲“大風(fēng)和樹葉”
由教師扮演大樹媽媽,幼兒扮演樹葉寶寶,樹葉寶寶緊緊圍繞的大樹媽媽,風(fēng)兒輕輕吹,樹葉寶寶輕輕搖,風(fēng)兒大起來了,樹葉寶寶從樹媽媽身上落下了幾片,風(fēng)兒越來越大,小樹葉全部落了下來。教師轉(zhuǎn)換角色扮演大風(fēng),風(fēng)爺爺說:“風(fēng)起了。”小樹葉就在場(chǎng)地上四散地走,風(fēng)爺爺說:“刮大風(fēng)了!”小樹葉就跑,被風(fēng)爺爺抓到的小樹葉在原地蹲下來不動(dòng)了,風(fēng)爺爺說:“風(fēng)小了!毙淙~又開始走。風(fēng)爺爺說:“風(fēng)停了。”全體幼兒原地慢慢蹲下。
中班語(yǔ)言教案《落葉》 18
活動(dòng)目的:
1、理解散文內(nèi)容,感受作品優(yōu)美的意境。
2、理解詞:躺、藏、催。
3、能根據(jù)原文展開聯(lián)想,培養(yǎng)幼兒發(fā)散性思維。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、知識(shí)準(zhǔn)備:豐富有關(guān)秋天的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。
2、創(chuàng)設(shè)有關(guān)情境:小河、小溝、院子、大樹、草地。
3、材料準(zhǔn)備:
(1)表現(xiàn)小蟲、小螞蟻、小魚、小燕子玩落葉圖片四張。
。2)小蟲、小螞蟻、小魚、小燕子頭飾各8個(gè)。
(3)錄音機(jī)、錄音帶。
活動(dòng)過程:
一、教師組織幼兒自由觀察情境,每人撿一片落葉坐下來,討論:“葉子還會(huì)落到什么地方?想想葉子還可以當(dāng)什么?”點(diǎn)明散文名稱《落葉》。
二、結(jié)合情境,欣賞和理解散文。
(一)幼兒欣賞配樂散文一遍后提問:“聽后覺得怎樣?散文中有誰(shuí)?”
。ǘ┮詥栴}“小動(dòng)物來到了什么地方?把樹葉當(dāng)成什么?”讓幼兒再次欣賞。
(三)借助圖片通過啟發(fā)性提問幫助幼兒理解散文內(nèi)容,結(jié)合自身動(dòng)作和形象比喻,讓幼兒學(xué)習(xí)詞:躺、藏、催。
提問:1、樹葉落在地上,誰(shuí)先爬過來,它怎么做,把樹葉當(dāng)什么?請(qǐng)個(gè)別幼兒進(jìn)入情境表演“躺”的動(dòng)作,幫助幼兒理解。
2、接下來樹葉落在哪兒?誰(shuí)爬過來,它怎么做?(請(qǐng)部分幼兒進(jìn)入情境表演其動(dòng)作)
3、后來,樹葉落在哪兒?誰(shuí)過來了,又是怎樣做?(全班幼兒動(dòng)作練習(xí),理解動(dòng)詞“藏”)
4、最后,樹葉落在哪兒?誰(shuí)看見,怎么說?(采用形象的比喻解釋詞:催)
(四)再次完整欣賞配樂散文,以問題:“你喜歡散文嗎?為什么?”引導(dǎo)幼兒去感受其表現(xiàn)的'意境。
。ㄎ澹┯變喊匆庠高x擇頭飾扮演小動(dòng)物,在音樂伴奏下,教師引導(dǎo)幼兒邊欣賞散文邊自由表現(xiàn)。
。﹩l(fā)幼兒根據(jù)原文展開想象:樹葉還會(huì)落到哪里?誰(shuí)看見了,會(huì)怎樣做?
三、選擇個(gè)別幼兒的想象內(nèi)容進(jìn)行簡(jiǎn)單表現(xiàn)并自然結(jié)束活動(dòng)。
附:散文詩(shī)《落葉》
秋風(fēng)起了,天氣涼了。一片片的樹葉從樹枝上飄落下來。
樹葉落在地上,小蟲爬過來,躺在里面,把它當(dāng)作屋子。
樹葉落在溝里,小螞蟻爬過來,坐在上面,把它當(dāng)作小船。
樹葉落在河里,小魚游過來,藏在下面,把它當(dāng)作小傘。
樹葉落到院子里,小燕子看見了說:“來信了,催我們到南方去呢!”
中班語(yǔ)言教案《落葉》 19
設(shè)計(jì)意圖:
《綱要》中指出,在幼兒園的語(yǔ)言教育中,我們要“引導(dǎo)幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品,使之感受語(yǔ)言的豐富和優(yōu)美,并通過多種活動(dòng)幫助幼兒加深對(duì)作品的體驗(yàn)和理解!鄙⑽摹堵淙~》選材來自我們身邊的自然事物,這篇散文篇幅雖短小,卻充滿趣味,又不乏優(yōu)美的意境,動(dòng)態(tài)感很強(qiáng),能夠充分發(fā)揮幼兒的想象力,符合大班幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn),可以很好地為幼兒理解和接受。
針對(duì)教材內(nèi)容和幼兒年齡特點(diǎn),本次活動(dòng)設(shè)計(jì)主要運(yùn)用了情境教學(xué)法、啟發(fā)提問法、游戲體驗(yàn)法等教學(xué)方法來開展活動(dòng),幫助幼兒理解內(nèi)容,感受作品的優(yōu)美意境,嘗試進(jìn)行仿編,為幼兒提供一個(gè)想說,敢說,喜歡說、有機(jī)會(huì)說,并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境。
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過欣賞散文,理解內(nèi)容,感受作品的優(yōu)美意境。
2、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)散文中的結(jié)構(gòu)特點(diǎn),展開聯(lián)想與想象嘗試進(jìn)行仿編。
3、培養(yǎng)幼兒熱愛大自然的情感。
活動(dòng)重難點(diǎn):
1、重點(diǎn):理解內(nèi)容,感受作品的優(yōu)美意境。
2、難點(diǎn):發(fā)現(xiàn)散文中的結(jié)構(gòu)特點(diǎn),展開聯(lián)想與想象嘗試進(jìn)行仿編
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:家長(zhǎng)、幼兒、教師共同收集有關(guān)資料,引導(dǎo)幼兒感受秋季氣候的變化,了解相關(guān)季節(jié)氣候變化對(duì)人類、動(dòng)植物的.影響;已學(xué)過歌曲《小樹葉》。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備:音樂《秋日的私語(yǔ)》、散文錄音、課件、自制教具一組。
3、環(huán)境創(chuàng)設(shè):創(chuàng)設(shè)主題墻——“多彩的秋天”
活動(dòng)過程:
(一)律動(dòng)引入,激發(fā)興趣
1、律動(dòng)活動(dòng)
師幼隨著《小樹葉》歌曲旋律,扮演樹葉邊做動(dòng)作邊入活動(dòng)室。
2、引出內(nèi)容
今天,老師要請(qǐng)你們來欣賞一首散文詩(shī),題目叫《落葉》,聽聽這首散文說了些什么?”
(二)欣賞散文,初步感知
1、完整欣賞
師幼完整聽散文錄音一遍。
2、提出問題
通過問題,幫助幼兒初步感知散文內(nèi)容!吧⑽牡拿纸惺裁? ” “你聽到了什么?”
3、教師小結(jié)。
“剛才,小朋友都把自己聽到的說出來了,那,散文里面是不是這樣的呢?讓我們?cè)傩蕾p一遍,請(qǐng)小朋友認(rèn)真聽,仔細(xì)看!”
(三)課件演示,感受意境
1、結(jié)合課件,完整欣賞
2、通過提問,感受意境
⑴“聽完這篇散文,你有什么樣的感覺?”
⑵“樹葉分別落在了什么地方?”“發(fā)生了什么事? ”
3、教師小結(jié),引出活動(dòng)
“剛才啊,小朋友說樹葉落在地上、溝里,河里,還和許多小動(dòng)物們做了有趣的游戲,那就讓我們一起再來分享它們的美和快樂吧!”
4、分段理解,加深感受
出示圖一
師邊出示圖一,邊提問:秋天到了,樹葉怎樣了? 通過動(dòng)作和教具演示,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)詞語(yǔ)—— “飄落”
出示圖二
⑴通過提問,幫助幼兒理解圖二內(nèi)容。
“樹葉落在什么地方?”、“誰(shuí)來了?”“它做了什么事?”
(引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)動(dòng)詞:爬、躺。)
⑵教師結(jié)合課件小結(jié)第二段內(nèi)容。
出示圖三
⑴通過提問,幫助幼兒理解圖三內(nèi)容。
“樹葉落在什么地方?發(fā)生了什么事?”
、茙熡捉Y(jié)合小螞蟻劃船游戲小結(jié),從中體驗(yàn)意境。
師扮演樹葉,一幼兒扮演小螞蟻,師幼一起玩劃小船的游戲。
出示圖四
、沤處熞龑(dǎo)幼兒與同伴交流、討論圖四內(nèi)容,并請(qǐng)個(gè)別幼兒講述。
、茙熡子螒颍谟螒蛑畜w驗(yàn)意境。
師扮演“樹葉”,全體幼兒扮演“小魚”,師幼一起玩游戲。
、且龑(dǎo)幼兒說出游戲后的感受。
“你玩了這個(gè)游戲,感覺怎么樣?”
出示圖五
⑴引出問題。
“樹葉除了落在了地上、溝里、河里,最后,還落在院子里,誰(shuí)看見了?它說了什么?”
、平M織幼兒與同伴交流、討論:燕子為什么說來信了?
、菐熜〗Y(jié):原來啊,小燕子把落葉當(dāng)作信,看到落葉信就知道是秋天來了,天氣變涼了,它們就要去南方過冬了,所以小燕子會(huì)說來信了,催我們到南方去啦!
⑷引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用比較急切的語(yǔ)氣,學(xué)說小燕子的語(yǔ)言。
、蓭熜〗Y(jié):這篇散文真的很美,小動(dòng)物們和樹葉的游戲真的很有趣,讓我們?cè)傩蕾p一遍吧,邊欣賞邊想想你最喜歡散文里的哪一句話?
5、表現(xiàn)意境,提升感受
、艓熡纂S錄音進(jìn)行表演。
、朴懻摻涣鳎耗阕钕矚g散文里的哪一句話?為什么?
⑶教師小結(jié)。
中班語(yǔ)言教案《落葉》 20
活動(dòng)目標(biāo):
1、欣賞和感受散文的意境美,加深對(duì)小樹葉由春天的嫩芽到夏天的蔥郁及秋天的變黃成落葉自然現(xiàn)象的認(rèn)識(shí)。
2、想象小樹葉隨風(fēng)飄蕩的畫面,能進(jìn)行表演及創(chuàng)造性的表述。
3、體驗(yàn)大樹媽媽與小樹葉間的親情。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
課件
活動(dòng)過程:
1、出示課件落葉飄落
師:你們看到了什么?(葉子在秋風(fēng)中飄呀飄)這些小樹葉會(huì)飄落到哪里呢?
幼:飄到馬路上,飄到房頂上……
師:我們來聽一篇散文,聽聽散文里落葉飄到了哪里?
2、欣賞散文《落葉》后半段
師:(出示課件,讀散文)小樹葉飄到了哪里?那個(gè)地方變得怎么樣啦?
(飄到屋頂上,屋頂變得金黃;飄到小河里,水面上像飄著許多小船;飄到草地上,草地上像多了一層軟軟的地毯;飄到大樹媽媽腳下,大伙兒抱成一團(tuán),好象在說:“媽媽,天氣漸漸冷了,我們給您焐焐腳,讓您暖暖和和好過冬!保
師:我們一起來說說小樹葉對(duì)媽媽說的話。小樹葉很愛大樹媽媽,大樹媽媽心里也很開心。
那你們知道小樹葉在春天、夏天是怎樣的嗎?(幼兒討論)
我們聽聽散文里又是怎么說的?
3、欣賞散文《落葉》前半段
師:(出示課件,讀散文)小樹葉在春天夏天是怎樣的,散文里說了哪些好聽的話?你喜歡哪句話?為什么?
你們喜歡小樹葉嗎?誰(shuí)來做一片小樹葉,表演在春天、夏天、秋天的.變化。大家一起跟著學(xué)學(xué)。
師:現(xiàn)在我們把散文完整的聽一遍,可以在位置上試著表演表演。
4、表演散文《落葉》
師:好聽嗎?老師也想表演呢,我來做大樹媽媽,你們做我的孩子,小樹葉。
(提醒幼兒落葉飄的樣子,不能隨便跑動(dòng))
5、創(chuàng)編
師:小樹葉隨著秋風(fēng)飄呀飄,它們除了飄到房頂上,小河里,草地上,大樹媽媽腳下,還可以飄到哪里呢?
誰(shuí)愿意學(xué)著散文里好聽的話也來編一編。(引導(dǎo)幼兒說出落葉飄到哪里,哪里變的怎么樣)
(請(qǐng)個(gè)別幼兒回答)
師:現(xiàn)在請(qǐng)第一排小樹葉站到大樹媽媽身邊,你們隨著秋風(fēng)飄呀飄,想飄到哪里呢?每人說一句好聽的話。
第二排的小樹葉想試試嗎?(想)快快圍到大樹媽媽身邊來。
6、尋找飄落的小樹葉
師:還有好多小樹葉也離開了大樹媽媽,它們飄到哪里了呢?我們一起去看看。(隨音樂走出教室,活動(dòng)結(jié)束)
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