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中班藝術(shù)教案15篇
作為一位優(yōu)秀的人民教師，可能需要進(jìn)行教案編寫工作，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動。我們該怎么去寫教案呢？以下是小編為大家收集的中班藝術(shù)教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
中班藝術(shù)教案1
美工活動：有趣的樹葉制作
活動目標(biāo)：
1、在初步了解樹葉特征的基礎(chǔ)上，利用樹葉的自然形狀進(jìn)行多種制作活動。
2、能充分發(fā)揮想象，積極運用一些輔助材料進(jìn)行制作活動。
3、能保持作品的清潔與完整，制作后能主動收拾廢棄材料及小用具。
活動準(zhǔn)備：
1、家長與孩子一起采集各種樹葉若干。
2、作品示范若干（樹葉手鏈項鏈、樹葉拼貼、樹葉噴刷、樹葉標(biāo)本、樹葉書簽等）。
1、固體膠、剪刀、各色線、顏料、廢牙刷等。
2、輕音樂磁帶一盤。
活動過程：
�。ㄒ唬┬蕾p作品范例，引起制作興趣
1、老師戴上用樹葉制作的項鏈、手鏈讓幼兒欣賞，并鼓勵幼兒說說自己的看法，引起幼兒用樹葉制作的興趣。
2、欣賞其它范例，如：標(biāo)本、書簽、拼帖畫等，引導(dǎo)幼兒說說看到了什么？是用什么樣的樹葉制作的？
�。ǘ┯^察樹葉的外型特征。
1、看看、玩玩，說說樹葉是什么樣的。引導(dǎo)幼兒從樹葉的形狀、顏色、大小、葉脈等進(jìn)行細(xì)心觀察。
2、引導(dǎo)幼兒用手折、撕等方法了解樹葉的一些特性。
3、相互交流：你想用哪些樹葉做成什么東西？
�。ㄈ⿴熡滓黄鹩懻撝谱鞣椒ā�
1、噴刷：把樹葉放在白紙上，擺成各種形狀，然后用牙刷蘸上顏料，朝著紙上刷顏料，牙刷不是直接刷在白紙上，而是刷在綠紗或尺子或筆上，讓顏料小點子較均勻的噴灑在紙上，最后把樹葉拿掉，作品就成了。
2、拼帖：可以用樹葉的自然形狀進(jìn)行拼帖，也可以用剪刀剪成自己喜歡的形狀后拼帖。先擺出自己喜歡的`圖案，然后再用雙面膠固定。
3、做標(biāo)本：把樹葉擺在塑封紙的適當(dāng)部位，然后由老師幫助用塑封機(jī)塑封。
4、手鏈：用線把質(zhì)地較厚的小樹葉穿起來，穿到夠長度后將線的兩頭打上結(jié)。
（四）幼兒自選材料制作，放輕音樂。
1、介紹材料及放置的位置。
2、幼兒自選材料制作，兩位教師分工指導(dǎo)各組幼兒。
3、提醒噴刷區(qū)的幼兒不弄臟自己或他人的衣服。
4、制作結(jié)束后提醒幼兒及時收拾與整理。
�。ㄎ澹┱褂[所有作品，幼兒自由欣賞。
活動延伸：
將材料投放在各區(qū)域，幼兒繼續(xù)嘗試多種制作方法。
中班藝術(shù)教案2
設(shè)計意圖：
孩子進(jìn)入大班后，對值日工作產(chǎn)生了濃厚的興趣。在自我服務(wù)的過程中孩子們可以學(xué)到一些勞動的小技能，通過自己的勞動得到同伴的認(rèn)可和喜愛�！肚诳烊撕蛻卸枞恕肥且皇自溨C幽默的歌曲，它把勤快人和懶惰人描寫得惟妙惟肖。通過歌唱，它能使幼兒感受到勞動的快樂，培養(yǎng)孩子熱愛勞動，熱愛勞動人民的優(yōu)良品質(zhì)。
活動目標(biāo)：
1、啟發(fā)幼兒能用不同的速度，力度變化來表現(xiàn)勤快人和懶惰人的形象。
2、幼兒根據(jù)自己認(rèn)識創(chuàng)編新歌詞。
3、借助已有經(jīng)驗、圖片和老師的提問，理解并記憶歌詞。
4、感受音樂節(jié)奏，樂意參與音樂游戲活動，體驗游戲的快樂。
活動準(zhǔn)備：
1、請孩子回家觀察父母在廚房干活的情景。
2、歌曲動畫《勤快人和懶惰人》歌曲圖譜與歌詞內(nèi)容符合的圖片與道具
教學(xué)重點、難點：
1、感受不同的音樂形象。
2、為勤快人和懶惰人創(chuàng)編新歌詞。
活動過程：
練聲
一、導(dǎo)入
1、復(fù)習(xí)歌曲《小小粉刷匠》
2、師：喜歡粉刷匠嗎?他是個什么樣的人(勤快人)，每天只是睡覺不干活是什么樣的人?(懶惰人)
今天孔老師帶來一首歌曲《勤快人和懶惰人》
二、欣賞歌曲、熟悉歌曲內(nèi)容
1、幼兒欣賞歌曲一遍，請幼兒"聽聽歌中兩個人做了什么?"
2、提問：
�、俑枨拿�?
�、诟柚杏袃蓚�什么樣的人?
③有一個人做了些什么事情?
�、苡幸粋�人不做什么事情?
3、幼兒再次欣賞歌曲一遍。
四、學(xué)習(xí)歌曲
1、感受歌曲節(jié)奏
出示圖譜感受歌曲節(jié)奏
2、學(xué)習(xí)歌詞
將準(zhǔn)備好的圖片貼到圖譜相應(yīng)的位置幫助記憶歌詞。
3、學(xué)習(xí)歌曲
(1)、是邊彈琴邊示唱
(2)、跟琴逐句學(xué)唱。
(3)、幼兒加動作跟唱。
(4)、拍著手請幼兒小聲跟唱。教師根據(jù)幼兒學(xué)唱的`效果有重點的指導(dǎo)。
(5)、集體完整演唱歌曲。鼓勵幼兒用不同的力度、速度表現(xiàn)兩種人。
4、表演歌曲。
用準(zhǔn)備的道具表演歌曲。
五、創(chuàng)編歌曲
1、導(dǎo)幼兒想想，勤快人和懶惰人在幼兒園或者在別的地方還會做什么事情?不會做什么事情?分組請幼兒將自己的看法，創(chuàng)編進(jìn)歌詞中。
2、幼兒分組演唱自己創(chuàng)編的歌。
六、結(jié)束：
鼓勵幼兒做事情認(rèn)真，要向勤快人學(xué)習(xí)。
中班藝術(shù)教案3
活動目標(biāo)
1、能按步驟制作小書，體驗手工制作的樂趣。
2、能夠用“我喜歡……喜歡……還喜歡……”表達(dá)自己的喜好。
3、學(xué)會用繪畫的方式記錄、表達(dá)自己的喜好等。
活動準(zhǔn)備
1、幼兒圖書。
2、剪刀、訂書機(jī)、彩筆。
活動過程
一、活動導(dǎo)入。
教師帶領(lǐng)幼兒一起觀看圖書，看一看圖書中的小猴子和小豬喜歡什么。
教師請幼兒用簡單的語言表述自己的喜好（我今年四歲了，我是男孩，我喜歡……喜歡……還喜歡……）。
二、制作圖書。
鼓勵幼兒將自己喜歡吃的東西、喜歡做的事情以及喜歡的人用圖畫簡單地表達(dá)出來，畫在幼兒用書上。
教師示范圖書制作方法：
①用剪刀沿虛線剪下小書頁面。
�、趯身撔鴮φ鄄B放在一起。
�、塾糜啎鴻C(jī)裝訂。（先將每一頁對整齊，然后再在書的左側(cè)裝訂，注意安全，小心不要訂到手指）
幼兒按步驟制作小圖書。
三、分享交流。
請幼兒根據(jù)自己的繪畫內(nèi)容進(jìn)行簡單的表述并互相分享自己的小書。
四、活動總結(jié)。
師：小書可以記錄我們的喜好，也可以讓別人更多地了解自己，所以，大家要好好地愛護(hù)自
己的小書，然后跟其他幼兒一起分享，讓大家更了解我們，更喜歡我們。
活動應(yīng)變
用“我喜歡……喜歡……還喜歡……”句型介紹自己的愛好時，可以先介紹吃的東西，然后再用這個句型介紹喜歡的動物等，也可以一句話介紹不同的內(nèi)容（食物、動物、人等）。
活動延伸
1、可以和孩子一起按照內(nèi)容，制作一套自己的圖書（旅游見聞、喜歡的人、照片集等）。
2、可以進(jìn)行游戲《找朋友》：將所有幼兒的小書放在一起，請一個幼兒任意選取一個進(jìn)行口述表達(dá)，看它的主人是否可以根據(jù)口述，判斷出是自己的小書。
區(qū)角活動
美工區(qū)：提供紙張、筆、剪刀、訂書機(jī)，讓幼兒自制圖書。
語言區(qū)：把幼兒制作的小書投放到語言區(qū)，鼓勵幼兒向伙伴介紹自己的喜好。
環(huán)境創(chuàng)設(shè)
將部分幼兒制作的圖書展示在主題墻。
家園同步
1、請幼兒向家長介紹自己的喜好，并主動了解家長的喜好，與家長一起制作他們的小書。
2、家長可以將孩子的日常生活照進(jìn)行整理，制作成圖冊。
隨機(jī)教育
當(dāng)家里或者幼兒園有新朋友來時，請幼兒出示圖冊，主動介紹自己。
相關(guān)鏈接
可以請幼兒翻閱一些圖片集（如動畫的相關(guān)圖片）等，發(fā)揮想象力，還原故事。
附錄：制作圖書的方法
一般來說，指導(dǎo)幼兒自制圖書，有下面四個步驟。
�。ㄒ唬�(gòu)思主題
主題可以根據(jù)分享閱讀的讀本，進(jìn)行改編、續(xù)編、仿編，也可以根據(jù)生活事件、個人感受、想象創(chuàng)造、故事創(chuàng)作等主題進(jìn)行創(chuàng)造。
�。ǘ﹫D書的畫面制作
圖書畫面的呈現(xiàn)是幼兒自制圖書中重要的一環(huán)，其表現(xiàn)方式是多種多樣的，我們應(yīng)根據(jù)圖書的主題選擇最佳的圖書畫面制作方式。最普通和常用的是繪畫方式，繪畫是幼兒最擅長并經(jīng)常使用的。除此之外，還有更豐富的圖書表現(xiàn)手段，比如：照片剪貼、剪紙粘貼、拓印畫等，多樣的表現(xiàn)手法讓幼兒自制圖書更加精彩紛呈，讓人愛不釋手。如：《十二生肖》中的剪紙、《我眼中的春天》中的`照片粘貼和幼兒繪畫并用、《我的剪紙作品》中的剪紙等，這些不同的畫面表現(xiàn)手法，使自制圖書的形式更加豐富多彩。
�。ㄈ﹫D書的文字設(shè)計
書面語言是一本書的靈魂，而幼兒的自制圖書有其特殊性，它不能像成人書籍那樣具備高度的文字概括性和純粹的書面語言表達(dá)方式，它應(yīng)體現(xiàn)幼兒的真實想法及其年齡段特有的語言表達(dá)方式，并充分展現(xiàn)幼兒時期童言稚語的魅力。然而，這并不代表幼兒的自制圖書可以讓其隨意表達(dá)語言，不做任何的修飾，在幼兒表達(dá)語言的基礎(chǔ)上進(jìn)行語法和句式的修正，如按照一定的順序進(jìn)行說明，按照時間順序或空間順序或兩者巧妙結(jié)合。
《四》完整書的要素
圖書有了主題、圖畫、文字之后，還需要最后一步編輯成書，既然是“書”，就要注意書的要素，如封面、封底、作者、出版社、頁碼等，這樣一本小書就完成了。
中班藝術(shù)教案4
活動目標(biāo)：
�。�、能與同伴合作演奏，學(xué)會傾聽、評價別人的演奏。
�。�、能感受樂曲ABA的結(jié)構(gòu)特點，能拍準(zhǔn)樂曲的節(jié)奏，感受民族樂曲的特點和歡快的情緒。
�。场⒛芨鶕�(jù)樂曲的節(jié)奏方式設(shè)計配器方案，并能使用樂器看圖譜、指揮演奏。
活動準(zhǔn)備：
樂器鈴鼓、碰鈴、響板、沙錘每位幼兒一件；節(jié)奏圖譜；音樂磁帶；活動前引導(dǎo)幼兒感受音樂。
活動建議：
1、欣賞樂曲《小看戲》，感受民族樂曲的特點和歡快的情緒。
2、幼兒隨音樂用身體動作表示節(jié)奏。
3、看圖譜拍出節(jié)奏型，用身體動作表示。
4、幼兒根據(jù)節(jié)奏型選擇配器。
引導(dǎo)幼兒用試一試的方法配器，老師將樂器標(biāo)記貼在圖譜上。
5、幼兒看圖譜，使用樂器演奏樂曲。
6、幼兒選擇自己喜歡的樂器看指揮演奏。
每位幼兒每件樂器都演奏一次。引導(dǎo)幼兒注意樂器演奏聲音的諧調(diào)，演奏出優(yōu)美的'聲音。
7、請小朋友當(dāng)指揮全體幼兒演奏樂曲。
討論：“我們怎樣才能演奏的好聽、統(tǒng)一，怎樣看指揮演奏？”
8、表揚(yáng)認(rèn)真演奏的幼兒，使幼兒知道我們都是小演奏家了，增強(qiáng)幼兒的自信心。
中班藝術(shù)教案5
活動目標(biāo)：
1、能從顏色、形狀和形態(tài)等方面感受街樹的美，并學(xué)習(xí)用線條、花紋、顏色來表現(xiàn)。
2、知道樹木對環(huán)境和人類的作用。
活動準(zhǔn)備：
1、PPT、紅、黃、橙、綠4種顏料，調(diào)色盤、拓印包、黑色卡紙、油漆筆、膠棒。
2、畫好馬路的畫紙兩幅。
3、提前和幼兒熟悉樹的組成，自下而上依次是樹根、樹干、樹枝、樹葉。
活動過程：
一、播放ppt，導(dǎo)出主題。
師：請小朋友們欣賞一張圖片，告訴老師圖片上是什么？（大樹）
你在哪里見過大樹？（幼兒園里、馬路上、公園里）
小結(jié)：我們生活的周圍有很多的樹。
師：請大家再來欣賞一幅圖片，請你告訴老師這些樹生長在什么地方？（道路兩旁、馬路兩旁），數(shù)量多不多？（多）
小結(jié)：這種生長在道路兩旁的樹我們叫它街樹，也叫行道樹，街樹的特點是在道路兩旁一排排的排列的很整齊、很有規(guī)律。
二、欣賞圖片，從顏色、形狀、形態(tài)等方面感受街樹的美。
師：今天老師搜集了很多街樹的圖片，非常漂亮，大家想不想看一下？
1、師：請小朋友們告訴老師圖片上街樹是什么顏色的？
依次出示街樹圖片：綠色——橙色——紅色——黃色
小結(jié)：街樹的顏色有很多，非常漂亮，我們可以用五顏六色來形容。
2、師：請大家觀察一下這些街樹的樹干是什么樣子的？（直直的、長長的）
請大家觀察一下這些街樹的樹干是什么樣子的？（彎彎的、短短的）
總結(jié)：街樹樹干的形狀也不相同，有的樹干長長的、細(xì)細(xì)的、直直的，有的樹干彎彎的、短短的、粗粗的，但是在同一條馬路上種的街樹都是一樣的，所以非常整齊，也很美觀。
3、師：街樹美不美？你想不想嘗試來畫一下美麗的街樹？
三、繪畫街樹
1、介紹繪畫街樹用到的材料。
顏料、畫筆、海綿、黑色卡紙、膠棒。
2、教師示范粘貼、添畫一棵大樹，引導(dǎo)幼兒為樹干添畫花紋。重點引導(dǎo)幼兒學(xué)會撕、貼、拓印的技能。
�。�1）雙手握住卡紙，一前一后的撕。
（2）抹勻膠棒，輕輕按壓。
�。�3）撕貼樹枝并添畫花紋。
�。�4）進(jìn)行拓印。
�。�5）注意不要用力抹顏料，要用拓印包蘸取顏料，輕輕印畫。
（6）樹枝附近顏色要深，樹葉地方顏色要淺。
�。�7）注意作畫衛(wèi)生。
3、出示更多范畫，請幼兒欣賞，教師簡單介紹樹的形態(tài)、花紋的樣子。
4、教師講解注意事項，幼兒操作教師巡回指導(dǎo)。
5、馬路上為什么要種樹？
為了美化環(huán)境、凈化空氣、減少噪音、補(bǔ)充氧氣，街樹還能給車輛和行人遮陰并構(gòu)成街景，大樹對我們?nèi)祟惖挠锰幒艽�，我們要愛護(hù)環(huán)境，保護(hù)大樹。
四、師幼共同將樹運回教室裝飾環(huán)境，活動結(jié)束。
《長長的街樹》反思
中班美術(shù)教學(xué)活動《長長的街樹》這一節(jié)課選自中班上學(xué)期主題四《我在馬路邊》，次主題二《我知道的路》中的一節(jié)美術(shù)活動。這節(jié)課主要引導(dǎo)幼兒從樹的'顏色、形狀、形態(tài)等方面感受街樹的美，并大膽的運用拓印的方法來將這種美表現(xiàn)出來，其次引導(dǎo)幼兒了解大樹對人類和環(huán)境的作用。
本節(jié)課我出示了一張樹的圖片直接導(dǎo)入街樹這一主題，然后出示不同顏色、不同形狀、不同形態(tài)的街樹，讓孩子們觀看更多的圖片來豐富他們的知識。通過課堂效果來看，我出示的圖片還是較少，應(yīng)出示大量的街樹圖片，或者在課前和孩子們到街上實地觀察街樹，再或者我可以播放街樹的視頻，從各個方面帶給幼兒一個深刻的印象。再就是教師在提問問題方面應(yīng)該大膽放手多問幾個為什么？引導(dǎo)幼兒回答，發(fā)散幼兒的思維，最終教師把幼兒帶到活動主題中去，而不是教師一味地“牽”著幼兒走，給幼兒提問的問題近乎是有固定答案的，這樣的情況下幼兒的思維是得不到發(fā)散的。
本節(jié)課的重點是引導(dǎo)幼兒學(xué)會拓印，難點是撕貼樹干、樹枝。在課堂上教師可以點到即止，盡量避免為幼兒示范，不要約束孩子們的思維。在出示范畫方面教師也要盡可能多的出示范畫，出示各種形式的范畫，引導(dǎo)幼兒自己去選擇一種喜歡的，難度適合自己的作畫形式。教師可以根據(jù)幼兒的能力準(zhǔn)備難易度不同的形式，在活動中要充分體現(xiàn)出以幼兒為主題。
孩子們在活動中秩序非常好，積極回答問題，能認(rèn)真完成老師交給的任務(wù)。在作畫過程中孩子們的秩序也非常好，雖然用顏料作畫，但是孩子們的手上、衣服上都沒有弄臟，繪畫習(xí)慣良好。通過孩子們和老師合作，兩幅漂亮的街樹出爐了，效果很好，當(dāng)場展示孩子們的作品，并且得到老師們的肯定，孩子們非常開心，也很有成就感。孩子們作畫時間非常緊湊，沒有出現(xiàn)拖拖拉拉現(xiàn)象，時間在我的預(yù)算范圍內(nèi)。
由于我執(zhí)教美術(shù)課經(jīng)驗少，所以在課堂上出現(xiàn)了一些不足的地方，通過聽取老師們的建議，我受益匪淺，在以后的美術(shù)教學(xué)中我會揚(yáng)長避短，讓我的美術(shù)教學(xué)提高一個層次。
中班藝術(shù)教案6
【設(shè)計意圖】
《大象孵蛋》是一首富有童趣的說白節(jié)奏，節(jié)奏簡單，富有兒童特點。“大象為什么會孵蛋呢？”將會是幼兒學(xué)習(xí)的興趣點。中班幼兒對四分音符和八分音符的節(jié)奏已有所掌握。所以此次活動，我們將采用故事、游戲的手段讓幼兒在熟悉說白節(jié)奏之后，嘗試用已有經(jīng)驗分析出語詞的節(jié)奏，并在活動中體驗到說白節(jié)奏的詼諧和游戲帶來的快樂。
【活動目標(biāo)】
1、感受說白節(jié)奏的詼諧與風(fēng)趣。
2、嘗試分許說白節(jié)奏的語詞節(jié)奏，并用身體樂器進(jìn)行演奏。
3、鼓勵幼兒大膽用肢體進(jìn)行表現(xiàn)。
【重點難點】
重點：在幼兒熟悉說白節(jié)奏之后，能穩(wěn)定固定拍。
難點：幼兒分析語詞節(jié)奏
【活動準(zhǔn)備】
說白節(jié)奏《大象孵蛋》
四分音符和八分音符卡片
呼啦圈 沙蛋 節(jié)奏格子 大象頭飾
【活動過程】
一、幼兒聽節(jié)奏模仿大象有節(jié)奏地走路、洗澡。
二、故事引入。
1、教師邊講述故事，邊表演。
提問：“故事里發(fā)生了一件什么有趣的事情？大象是怎么孵蛋的？”
2、播放CD,幼兒完整感受童謠。
三、學(xué)念說白節(jié)奏，穩(wěn)定固定拍。
1、教師邊念童謠邊將呼啦圈放在地上，感受固定拍。
2、教師跳圈，幼兒邊念邊用腳踏出固定拍。
3、教師敲節(jié)奏，請1名幼兒跳圈，其它幼兒跟跳。
四、幼兒嘗試分析語詞節(jié)奏。
1、運送鳥蛋游戲。
幼兒分組分析語詞節(jié)奏，并將“鳥蛋”按語詞節(jié)奏送入格子中。
2、師幼共同驗證語詞節(jié)奏。
3、復(fù)習(xí)四分音符和八分音符。
引導(dǎo)幼兒用音符寶寶把語詞節(jié)奏排出來。
五、身體樂器演奏。
1、幼兒用身體樂器表現(xiàn)語詞節(jié)奏。
2、幼兒邊念童謠邊用身體樂器進(jìn)行演奏。
3、幼兒分兩組，一組用身體樂器拍節(jié)奏、一組念童謠。
六、肢體表現(xiàn)
1、鼓勵幼兒大膽用肢體動作表現(xiàn)童謠。
2、分三組完整表演：一組（念童謠）二組(身體樂器)
三組（肢體表現(xiàn)）
七、教師小結(jié)，師幼再見，活動結(jié)束。
【活動反思】
此次活動，在幼兒穩(wěn)定固定拍的環(huán)節(jié)，幼兒掌握較好，但實施過程中占用的時間較長，應(yīng)在發(fā)現(xiàn)幼兒掌握以后就不占用太多時間。此次活動難點在于幼兒分析語詞節(jié)奏，因剛開始時講述的不夠準(zhǔn)確，所以導(dǎo)致幼兒不能很好的理解“運送鳥蛋”的.方法是按語詞節(jié)奏，在后來調(diào)整方法，教師又多加入了引導(dǎo)環(huán)節(jié)，說一個字，拍一次手，讓孩子正確的理解語詞節(jié)奏，并交代了正確的方法后，孩子們能夠正確的按語詞節(jié)奏完成。經(jīng)過前面的鋪墊，在用音符寶寶替換“鳥蛋”時，就很容易掌握。在后面的演奏環(huán)節(jié)，孩子們都能積極參與。
中班藝術(shù)教案7
一、 活動目標(biāo)：
1、 引導(dǎo)幼兒嘗試運用顏色和圖案的間隔與對稱進(jìn)行裝飾。
2、 通過給大樹媽媽準(zhǔn)備新衣的活動，幼兒感受節(jié)日愉快、熱鬧的氣氛。
二、 重點與難點：
重點：引導(dǎo)幼兒嘗試運用顏色和圖案的間隔與對稱進(jìn)行裝飾。
三、 活動準(zhǔn)備：教師用范例三張，幼兒各式形狀的紙，蠟筆或彩色水筆。
四、 活動過程：
�。ㄒ唬┣榫皩�(dǎo)入：
師：“六一”兒童節(jié)馬上要到了，我們把幼兒園打扮了起來。大樹媽媽說要過節(jié)了，她也很高興，也想給自己的樹葉寶寶穿上新衣服。于是，她來到服裝店，營業(yè)員為她拿出了兩件樹葉的新衣服。
（二）欣賞討論：
1、 師：營業(yè)員拿出兩件衣服，請大樹媽媽挑選，大樹媽媽左看右看拿不定主意，請小朋友們幫她選一件。
2、 出示范例1、2
3、 請?zhí)暨x的小朋友說出顏色排列的`方法，大家一起找一找選的是哪一件。
A、 排對的顏色有沒有？念出來，找一找在哪里？
B、 發(fā)現(xiàn)左面有，右面也有。
師：大樹媽媽說，這兩件衣服的顏色都是有深有淺，而且排得很整齊，我都滿意，可是我的樹葉寶寶很多，兩件衣服不夠穿。
4、 師：營業(yè)員又找出一件衣服，可是大樹媽媽不滿意，她為什么不滿意？
�。ǔ鍪痉独�3）左右雖然排列，但是不對稱。
師：樹葉上的葉脈也像小小手一樣，左也有，右也有，否則小樹葉穿在身上會很不舒服。
�。ㄈ﹪L試操作：
師：營業(yè)員答應(yīng)為大樹媽媽趕做新衣，讓小樹葉快快活活地過節(jié)，請小朋友一起來幫個忙。
提示：1、找到中心，把樹葉對折一下，再開始分割。
2、啟發(fā)幼兒涂色時分辨顏色的深淺，介紹幼兒不同的分割方法。
（四）講評小結(jié)：
1、 大家來做檢驗員，找一找今天的衣服合格嗎？（左右對稱）找對稱為合格。
2、 選一張不對稱，引導(dǎo)討論出修改方法。
�。ㄎ澹┭由旎顒樱�
在教室里準(zhǔn)備大樹干，把葉子圍著貼成一棵彩色樹，裝飾節(jié)日環(huán)境。
中班藝術(shù)教案8
設(shè)計背景
音樂是來表達(dá)人們思想感情、反映現(xiàn)實生活的一種藝術(shù)。通過音樂活動，教育幼兒關(guān)心老人，尊老愛幼是中華民族的傳統(tǒng)美德。我們每個人都應(yīng)該做的，讓我們大家要從現(xiàn)在做起，從自己做起，從每一件小事做起。我與幼兒一起參與即興表演中。
活動目標(biāo)
1．欣賞歌曲理解歌詞，并學(xué)唱歌曲《好娃娃》。
2．體驗關(guān)心老人，尊老愛幼的感情，并能用肢體動作表現(xiàn)出來。
重點難點
理解歌詞，學(xué)唱歌曲，創(chuàng)編歌曲，體會尊老愛幼的美德。
活動準(zhǔn)備
1．一幅全家福的圖片；圖片上有爺爺奶奶，爸爸媽媽和我。
2．細(xì)紙條做成的胡須和頭發(fā)、拐杖，紙杯等。
3．錄音磁帶《好娃娃》。
活動過程
一、課前教育：
尊老愛幼的美德。
孝敬老人時我們中華民族的傳統(tǒng)美德，我們要從小養(yǎng)成愛老人，學(xué)會辦了個老人做一些力所能及的事…….
1.出示全家福圖片，幼兒欣賞。
2．師：教師帶領(lǐng)幼兒念歌詞，理解歌詞。
(1)師：你怎么知道爺爺?shù)哪昙o(jì)大了？老師出示白紙制作的胡須。
�。�2）師：你還從哪里知道爺爺年紀(jì)老了呢？幼兒：爺爺老了，頭發(fā)白了。
�。�3）師：小朋友都幫爺爺做了些什么事呢?幼兒：爺爺老了，牙齒掉了。
�。�4）師：爺爺額頭上長什么呀？
3．師：小朋友在家，都為爺爺做什么事呢？
老師小結(jié)：我們還可以從老爺爺走路走時，駝背了或者走路慢悠悠的，都可以知道爺爺老了。爺爺老了，做事很不方便，小朋友在家要為爺爺奶奶外公外婆做一些力所能及的事。讓爺爺奶奶或外公外婆開心。
二、學(xué)唱歌曲：
1．老師播放音樂《好娃娃》，幼兒欣賞。
2．老師帶領(lǐng)幼兒學(xué)唱歌曲，邊唱邊做動作。
3．幼兒跟老師的`鋼琴伴奏，自己創(chuàng)編動作學(xué)唱歌曲。
三、創(chuàng)編歌曲，創(chuàng)設(shè)情景表演。
把爺爺換成奶奶，或外公外婆等。
教學(xué)反思
歌曲的意境可以通過具體的音樂形象來表現(xiàn)、恰當(dāng)?shù)馗鶕?jù)歌曲的內(nèi)容創(chuàng)設(shè)生動具體的情景，使幼兒通過想象、聯(lián)想來理解歌曲，可使教學(xué)活動情趣盎然，生動活潑。
一、這節(jié)課，我覺得效果很好。幼兒的參與性很高，很積極。我上《好娃娃》時，我創(chuàng)設(shè)了情境化教育環(huán)境，選擇五名幼兒扮演爺爺、奶奶、爸爸、媽媽和小孫子，這種教育環(huán)境優(yōu)雅而舒適，充滿了童趣。音樂響起，“爺爺”走了上來，步履蹣跚，嘴巴一張一合（沒牙），“小孫子”急忙給“爺爺”端了一杯茶。大家齊拍手：“我為爺爺端杯茶，爺爺笑哈哈！”（“爺爺”為“小孫子”翹起了大拇指）這一情境既反映了歌曲的內(nèi)容，又十分貼近幼兒的生活。
二、創(chuàng)編歌曲：歌曲里的爺爺換成了奶奶。頭發(fā)花白的“奶奶”走下臺來（拄著拐仗），“小孫子”又急忙為“奶奶”搬凳子。大家齊拍手說：“我為奶奶搬凳坐呀，奶奶笑哈哈！”（“奶奶”摸摸“小孫子”的頭）這時大部分幼兒很有興趣，迅速完成了這首歌的教學(xué)重難點。當(dāng)“爸爸”“媽媽”親切地夸獎“你尊敬老人有禮貌是個好娃娃”時，歌曲《好娃娃》就充滿了感情色彩，“尊老愛幼”得到了自然的表現(xiàn)，幼兒真正領(lǐng)會了“尊敬老人有禮貌”的“光榮”、身臨其境才能“心”臨其境，產(chǎn)生同感。
三、音樂活動中讓幼兒身臨其境，可以增強(qiáng)幼兒的主動參與意識，自然地將自己角色化，與角色融在。讓幼兒回到家后，已自的實際行動去關(guān)心老人。
不足之處，就是給孩子們解釋尊老愛幼這方面有點籠統(tǒng)，孩子們不容易理解。在情景表演的過程中沒有照顧到每一位幼兒，在以后教學(xué)活動中我會不斷地閱讀關(guān)于幼兒的書籍，請教有經(jīng)驗的老師，以增強(qiáng)自己的教育學(xué)能力和提高自己的教學(xué)水平。
中班藝術(shù)教案9
活動目標(biāo)：
1. 情感：激發(fā)幼兒大膽運用各種線條進(jìn)行裝飾的興趣。
2. 知識：掌握兩到三種線條組合的方法。
3. 能力：能按照自己的想法大膽的設(shè)計花瓶上的圖案。
活動準(zhǔn)備：
各種各樣的花瓶輪廓圖、黑色記號筆每人一支。
活動過程：
�。ㄒ唬� 導(dǎo)入：出示各種線條畫裝飾的花瓶，請幼兒說一說是用什么樣的線條裝飾的？
�。ǘ� 活動過程與指導(dǎo)：
1、 各種各樣的線條：
�。�1） 在我們欣賞的線條畫中有哪些線條？（直線、曲線）
�。�2） 這些線條噢是怎樣變化的？（如直線可以橫著畫、豎著畫、斜著畫；曲線又分折線和弧線等。）
2、我發(fā)明的線條組合：
�。�1） 線條是可以組合的，在欣賞過程中你最喜歡哪種組合？為什么？
�。�2） 你還能用基本的.線條發(fā)明出什么樣的線條組合？（請幼兒大膽創(chuàng)造。）
2、 我們一起來裝飾：
幼兒自由創(chuàng)作，教師指導(dǎo)巡視指導(dǎo)。
作品欣賞與交流：幼兒自由交流作品，教師選取最有創(chuàng)意的作品進(jìn)行評價
�。ㄈ� 活動小結(jié)：我們用線條裝飾的花瓶非常漂亮，線條通過各種形式的組合，會有不同的效果，如果你經(jīng)常地進(jìn)行線條畫裝飾，會發(fā)現(xiàn)線條畫非常有趣！
活動延伸：延伸到請幼兒裝飾生活中各種各樣的物品。
戶外活動：
體能練習(xí)：幼兒廣播體操、武術(shù)操。
游戲：足球?qū)官?自由活動：自選各種球類玩具。
安全提示：在追逐足球的過程中，一定要注意不要與別的小朋友相互碰撞。
中班藝術(shù)教案10
活動目標(biāo)：
1、了解傘的多種裝飾形式。
2、能運用圖案、花紋進(jìn)行裝飾傘面。
3、體驗裝飾雨傘的樂趣。
活動準(zhǔn)備：
1、提供色彩和花紋各有特點的三把雨傘供幼兒欣賞。
2、范畫若干（上面的圖案僅供參考）。
3、每人一張傘面紙，水筆，蠟筆。
活動過程：
一、實物引入活動主題。
1、用雨傘直接導(dǎo)入。
師：寶寶們看，我們的教室里掛著各種各樣的傘。請你們來仔細(xì)看看，這些傘是怎么樣的？你們喜歡嗎？
2、觀看媽媽帶來的傘。（出示色彩和花紋不同的傘）
師：這些傘真漂亮。今天，媽媽還準(zhǔn)備了幾把傘，寶寶們看一看這幾把是怎么樣的？它們一樣嗎？（引導(dǎo)幼兒交流色彩、花紋等）
師小結(jié)：這幾把傘的傘面裝飾的辦法不一樣，有的是從中心向外發(fā)射性裝飾，有的是傘的一邊一個簡單的圖案，有的是把傘分成的八塊面，畫上連續(xù)相同的圖案……
二、范例欣賞。
師：其實，生活中的雨傘很多，花紋、圖案也很多。瞧，媽媽這里為漂亮的.雨傘拍了照片。（出示范例）
師：你們看，這些傘的花紋、圖案有什么特別的地方？
師：這些傘上的顏色有什么特別的？（用色深淺）
師：（引導(dǎo)幼兒觀看實物）有的傘上的花紋是淡色，它的底色就可以選用深一點的顏色。如果圖案的顏色比較深，那底色就用淡一點的顏色。
三、幼兒創(chuàng)作，教師指導(dǎo)。
1、師：接電話：“創(chuàng)意坊”里打來電話，說有客人想要買一批漂亮、裝飾特別的傘。寶寶們愿意幫忙嗎？
2、師：那好，我們就一起來幫忙設(shè)計吧！可要記住裝飾傘的時候要用中心對稱的方法來設(shè)計圖案，傘面上涂色時要注意顏色的深淺搭配
3、幼兒創(chuàng)作，教師隨機(jī)指導(dǎo)。
四、作品展示。
五、評價作品。
師：瞧，經(jīng)過努力我們的展廳里已經(jīng)掛滿了各種特別、美麗的花傘�，F(xiàn)在如果你是客人，你喜歡哪一個傘面？為什么？
師：來，讓我們把美麗的花傘都送到“創(chuàng)意坊”里去加工吧！
中班藝術(shù)教案11
活動目標(biāo)：
1、學(xué)跳新疆舞，嘗試手腳協(xié)調(diào)跟著音樂舞蹈。
2、初步體驗新疆舞蹈的歡快。
活動準(zhǔn)備：
1、“娃哈哈”音樂、
2、新疆葡萄圖片、
活動過程：
一、介紹新疆
價值分析：通過介紹新疆，感受新疆人民能歌善舞，激發(fā)對新疆舞的喜愛。
1、圖片：他們是誰，請你來介紹？
小結(jié)：新疆人喜愛跳舞，最喜歡用“鈴鼓”來跳舞。
2、我們一起來學(xué)學(xué)新疆人用“鈴鼓”跳舞。
小結(jié)：拍一下鼓面，腳踮一下。
二、摘葡萄
價值分析：通過摘葡萄的舞蹈情節(jié)記憶動作順序，嘗試跟著音樂進(jìn)行舞蹈。
1、圖片：這是什么？
過渡語：新疆除了是個能歌善舞的民族，它還是個“水果之鄉(xiāng)”，現(xiàn)在是葡萄豐收的季節(jié)，新疆的`叔叔阿姨們請你們一起去葡萄園幫忙采葡萄。
2、教師表演（一）：怎么采葡萄？
小結(jié)：手腕輕輕轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)。
3、教師表演（二）：采葡萄的順序怎么樣？
小結(jié)：左邊轉(zhuǎn)兩下，右邊轉(zhuǎn)兩下，旁邊轉(zhuǎn)兩下，上面轉(zhuǎn)兩下。
4、幼兒練習(xí)手部動作。
三、表演：摘葡萄
價值分析：嘗試聽音樂合拍動作學(xué)跳新疆舞，通過摘葡萄體驗新疆舞蹈的歡樂。
1、跟著音樂配上腳部動作摘葡萄：怎么才能摘出最大最甜的葡萄？
小結(jié)：掂一下腳，手轉(zhuǎn)一下，再掂一下，手再轉(zhuǎn)一下，美味的葡萄摘下來。
2、再次跟著音樂摘葡萄。
中班藝術(shù)教案12
［設(shè)計意圖］
新《綱要》藝術(shù)領(lǐng)域提出了能初步感受喜愛環(huán)境、生活藝術(shù)中的美，喜歡參加藝術(shù)活動，并大膽的表現(xiàn)自己的情感和體驗，能用自己喜歡的方式進(jìn)行表現(xiàn)活動。而肚兜就像旗袍和唐裝一樣，是我國的傳統(tǒng)服裝，作為一個中國孩子，應(yīng)該在享受現(xiàn)代文明的同時，了解尊重自己民族的傳統(tǒng)文化。所以我選擇了《好看的肚兜》這一活動，通過幼兒熟悉的卡通人物，和靈活的教學(xué)方法，讓幼兒自己動手，用自己喜歡的方式來裝飾肚兜，既鍛煉了幼兒的想象力和動手能力，又增進(jìn)了幼兒對中國傳統(tǒng)文化的了解和認(rèn)識。
［活動目標(biāo)］
1、在感受肚兜的色彩和圖案的同時，了解它是中國特有的傳統(tǒng)服裝，了解孩子穿肚兜的意義。
2、學(xué)習(xí)使用剪貼，粘貼等方法制作肚兜。
3、在音樂的伴奏下表現(xiàn)兒童健康、活潑的情緒。
重點：幼兒自己設(shè)計肚兜。難點：對中國傳統(tǒng)服裝的了解及穿肚兜的意義的了解。
［活動準(zhǔn)備］哪吒圖片、幼兒小時穿肚兜的照片，肚兜展板，幼兒操作材料。
［活動過程］
1、請幼兒欣賞《哪吒傳奇》，初步引起幼兒興趣。
哪吒是哪個國家的孩子？他穿得什么？（兜兜、肚兜）肚兜上面有什么？還見過什么人穿肚兜？孩子們聯(lián)想到紅孩兒、沉香都穿過肚兜，了解肚兜的歷史久遠(yuǎn)。
2、幼兒欣賞自己小時候穿肚兜的'照片，了解肚兜的意義。
通過同伴之間的相互介紹和交流，加深對肚兜的認(rèn)識，進(jìn)一步探討爸爸媽媽給我們穿肚兜的意義：紅色在中國代表吉祥、喜慶、歡樂，爸爸媽媽給我們穿紅肚兜是希望我們健康快樂的成長……
3、欣賞肚兜展板，進(jìn)一步感受肚兜的色彩、圖案。
展板上的肚兜顏色各異，有傳統(tǒng)的、也有現(xiàn)代的，肚兜上的花紋也各具特點，有花開富貴、有吉祥如意、長命百歲……孩子們在展板前流連忘返，不斷和同伴之間講解自己喜歡的肚兜，尤其是帶有奧運福娃的肚兜和帶小豬貝貝的肚兜最受孩子們歡迎，孩子們知道今年是豬年，還知道明年世界奧運會要在中國北京召開，福娃是吉祥物，我們的參觀活動充滿了濃濃的傳統(tǒng)風(fēng)情，我們大家都被感染了。
4、幼兒自己設(shè)計自己的肚兜，幼兒分組（繪畫、剪紙、粘貼）教師巡回指導(dǎo)，提醒幼兒注意環(huán)境衛(wèi)生。
5、音樂活動
�。�1）、孩子們戴上自己設(shè)計得漂亮肚兜引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編動作，表現(xiàn)小朋友健康活潑、可愛的樣子。
�。�2）、隨著歡快的音樂自由的舞蹈，跟著音樂一起跳。
�。刍顒友由欤�
讓幼兒回家繼續(xù)搜集中國的傳統(tǒng)服裝、飾品、掛件及孩子們自制的肚兜等放在區(qū)角內(nèi)，通過表演或探索認(rèn)識，讓幼兒對祖國的的一些傳統(tǒng)文化、傳統(tǒng)知識和傳統(tǒng)習(xí)俗有進(jìn)一步的認(rèn)識和體會。
［活動反思］
本次活動教具準(zhǔn)備充分，選才符合幼兒的特點，幼兒比較感興趣，活動各環(huán)節(jié)過渡自然，孩子們在操作過程中興趣高漲，體會到了操作活動的樂趣和成功的快樂，最后的音樂活動表現(xiàn)了孩子們健康、活潑、快樂的情緒。
中班藝術(shù)教案13
活動目標(biāo)：
1、培養(yǎng)幼兒對折紙活動的興趣，引導(dǎo)幼兒體驗動手制作的樂趣。
2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用正方形紙對角折成花的方法。
3、鼓勵幼兒粘貼并添畫相關(guān)情景。
活動準(zhǔn)備：
1、正方形色紙（邊長不超過12厘米）、漿糊、油畫棒人手一份。
2、畫有花園背景的作業(yè)紙人手一份。
3、郁金香圖片一張。
活動過程：
一、導(dǎo)入部分
1、出示圖片或?qū)嵨�，引�?dǎo)幼兒觀察花朵的特征。
出示做好的完整作品。
提問式1、小朋友知道這是什么嗎？是什么花�。�
（漂亮的花。郁金香�。�
幼兒討論后教師小結(jié)：這是郁金香，花瓣抱攏在一起，還有長長的花莖和綠色的葉子。
2、朋友想知道老師是用什么作的這幅漂亮的花嗎？
二、主題部分：
出示準(zhǔn)備好的各色正方形蠟光紙。請小朋友一起跟老師來學(xué)折紙：把正方形紙有顏色的一面朝下，一個角和對面的另一個角對齊用手指將折痕抹平，就變成了一個三角形，再將三角形底邊上的兩個角往上折一下，讓他們翹起來，一朵郁金香花就折好了�！靶』ㄩL在哪啊”？（小草上）再用綠色的蠟光紙，小草長的長長的細(xì)細(xì)的，我們來把紙撕成小草的樣子小草有的長有的.短。撕好后我們讓小草和花都長到這張紙上我們看誰的最漂亮。用手指沾沾糨糊摸到小草上先讓長出一片漂亮的草然后再將折好的花也粘上。
三、教幼兒學(xué)習(xí)用正方形紙折花。
1、請幼兒用正方形紙折郁金香，多折好后發(fā)過來涂上漿糊黏貼在畫有花莖的紙上。
2、幼兒作業(yè)，教師巡回指導(dǎo)。
3、教師鼓勵幼兒多折幾條花，折好時對角折整齊并抹平，讓幼兒在涂漿糊時不要涂的太多，大膽地涂畫，可添畫，可畫太陽、小草、葉子或是各種不同的圖案。
三、結(jié)束部分：
漂亮的郁金香做好了，我們來一個郁金香畫展吧！請小朋友把自己的作品拿來展示。
四、活動延伸：
1、鼓勵學(xué)生在操作材料上添畫上一些其他的自然物。如太陽、小草、蝴蝶等。
2、進(jìn)行展示并評價幼兒作品，表揚(yáng)有進(jìn)步的幼兒。
中班藝術(shù)教案14
活動目標(biāo)：
1、感知、探索西瓜的特征。
2、通過比較、品嘗，體驗新品種無籽西瓜的優(yōu)點。
活動準(zhǔn)備：
1、外形各異的普通西瓜及其他瓜果若干。
2、無籽西瓜若干。
3、餐巾、點心盤人手一份；刀、抹布各一。
4、課前請幼兒洗凈雙手。
活動過程：
一、用故事引出“怎樣吃西瓜”的問題教師講述故事《猴王吃西瓜》。
提問：1、猴王是怎樣吃西瓜的？
2、你們是怎樣吃西瓜的？
二、請幼兒在許多瓜果中挑選出西瓜進(jìn)行觀察、品嘗
1、這里有許多瓜果，哪些是西瓜呢？
2、西瓜是什么樣的？
（1）請各組幼兒觀察桌上的西瓜，教師觀察幼兒的`表現(xiàn)并進(jìn)行適當(dāng)引導(dǎo)。
�。�2）請幼兒表述各自的探索過程和結(jié)果。
小結(jié)：有的西瓜是圓圓的；有的瓜皮是深綠色的，有的是淺綠色的，還有的是帶花紋的；西瓜是滑滑的、涼涼的、硬硬的；敲一敲會“砰砰”地響，推一推還會滾動。
3、西瓜里面是什么樣子的？（可讓幼兒猜測，以引起他們對觀察、探索西瓜內(nèi)部特征的興趣。）
�。�1）你們喜歡吃西瓜嗎？為什么？
�。�2）根據(jù)幼兒的表述教師小結(jié)：西瓜水分很多，甜甜的，很好吃，能解渴、祛暑。
四、引導(dǎo)幼兒感受無籽西瓜的優(yōu)點
1、請幼兒品嘗無籽西瓜，說說它和剛才的西瓜有什么不一樣。（特別甜，吃起來特別方便。）
2、根據(jù)幼兒的討論作一小結(jié)，讓幼兒感受科技新產(chǎn)品的優(yōu)點。
附猴王吃西瓜（故事梗概）很久以前，山上住著一群猴子。有一天，一只猴子撿到一個大西瓜，就把它送給了猴王。
可猴王不會吃西瓜，于是它就招來許多猴子問：“誰知道怎么吃西瓜呀？”其中一只小猴就叫道：“我知道，我知道，西瓜是吃瓤的！”可另一只老猴子卻說：“不對，不對好像是吃皮的！”“是吃皮的！”“不對，是吃瓤的！”于是猴子們就爭吵起來。
最后，猴王聽信了老猴子的話，啃起了西瓜皮，而那些小猴子則吃到了甜甜的瓤。
中班藝術(shù)教案15
目的：
1。嘗試用油畫棒與水粉作畫，體會油水分離的特殊效果，激發(fā)幼兒的興趣。
2。學(xué)習(xí)水彩平涂的方法。
3。培養(yǎng)活動的觀察、想象能力及大膽創(chuàng)作畫面。
準(zhǔn)備：
1�；顒忧�，帶領(lǐng)幼兒觀看了動物世界及有關(guān)動物的圖書等。
2。白紙、油畫棒、水粉色、毛筆等
過程：
一、變魔術(shù)形式，導(dǎo)入活動
1、老師出示一張白紙（事先用蠟或白色油畫棒畫好圖案）平涂顏色，變出其圖案。
2、請幼兒模仿老師平涂的'方法，進(jìn)行操作，變魔術(shù)。
二、觀察討論
1、提問：你變出什么沒有？老師變出了什么？怎樣變的？
2、還可以怎樣平涂顏色來變？使畫面更漂亮？
三、操作探討活動
1、鼓勵幼兒大膽想象，創(chuàng)作畫面。
2、指導(dǎo)幼兒大膽涂色，在顏色交界地方不要停筆，兩種顏色可以碰在一起。
3、討論：“你們發(fā)現(xiàn)了什么？”（蠟不溶水）
油畫棒涂色時，涂的深和涂的淺的部位，在最后用水粉平涂時有什么變化？兩種顏色碰在一起有什么變化？
四、展示、評價
1、展示幼兒作品，引導(dǎo)幼兒欣賞不同底色間相互滲透的效果。
2、表揚(yáng)顏色搭配好、涂色均勻、畫面具有想象力的作品。