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《小熊拔牙》教案
作為一位不辭辛勞的人民教師,就難以避免地要準(zhǔn)備教案,教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?以下是小編精心整理的《小熊拔牙》教案,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
《小熊拔牙》教案1
活動目標(biāo)
1、理解故事的主要內(nèi)容,喜歡聽故事。
2、學(xué)說“白白的牙齒真漂亮”。
3、通過語言表達(dá)和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。
4、能仔細(xì)傾聽故事,理解主要的故事情節(jié)。
5、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí),感悟生活。
活動準(zhǔn)備
1、玩具小熊。
2、圖片,故事磁帶。
活動過程
1、出示玩具小熊,引起幼兒聽故事的興趣。
――玩具小熊的故事可多了,今天我們要講一個《小熊拔牙》的故事。
2、出示圖片《小熊拔牙》,教師邊指圖片邊講述故事。
――故事里有誰?他最喜歡吃什么?后來怎么辦?
3、講述故事第二遍,幫助幼兒進(jìn)一步理解故事的主要內(nèi)容。
――嘟嘟熊笑起來很漂亮,為什么?學(xué)說:“白白的牙齒真漂亮!”
――后來小熊的牙齒為什么會變黑的?
――小熊牙疼時是什么樣子的?我們來學(xué)一學(xué)。
――小熊拔了牙以后,是怎么做的?
4、請幼兒當(dāng)醫(yī)生,每人對小熊說一句話。
――讓我們來告訴小熊應(yīng)該怎樣保護(hù)自己的牙齒吧。鼓勵幼兒在集體面前大膽說話。
附
小熊拔牙
嘟嘟熊是一只非常可愛的小熊,他個子高高的,身體棒棒的,還長著一口白白的牙齒。大家都說嘟嘟熊笑起來的時候是最漂亮的,因?yàn)榘装椎难例X真漂亮!
可是嘟嘟熊非常喜歡吃糖,媽媽給他買了一大包糖果。他每天都要吃許多許多,吃完糖就上床睡覺。媽媽讓他刷牙,他卻說:“我的牙齒可漂亮,可厲害了,我才不刷牙呢!”你瞧,他睡覺的時候還吃著糖呢! 就這樣,過了一些日子,嘟嘟熊的牙齒,慢慢地變黑了,上面還有許多小洞洞。多難看呀!嘟嘟熊疼得每天哇哇大哭:“哎喲喲,哎喲喲,我的牙齒好疼呀!”
媽媽只好帶他去找小鹿醫(yī)生把有病的'牙齒拔掉,拔牙可疼了,嘟嘟熊哭著說:“我下次再也不吃糖了,我一定每天刷牙!”從此以后,嘟嘟熊真的不吃那么多糖了,而且每天都記得刷牙,后來他又長出了白白的、漂亮的牙齒。
活動反思
今天的一節(jié)健康教育語言故事《小熊拔牙》,主要是通過故事內(nèi)容讓幼兒明白保護(hù)牙齒的重要性。幼兒很喜歡這個故事,在聽的過程中,同時也認(rèn)識到了不刷牙的危害,這樣比單一的說教要效果好。在老師講解的過程中,老師的示范便能很清晰的展示在幼兒眼前,易于幼兒模仿接受;顒又校芏嘤變哼沒有體驗(yàn)過牙疼,也不太會刷牙,所以幼兒的印象不深,顯得有些心有余力而力不足,在今后的教學(xué)中,應(yīng)更注重加強(qiáng)對幼兒的基本健康常識教育。
《小熊拔牙》教案2
適合學(xué)齡:托班
涉及范圍:故事、人際交往、語文
一、活動目標(biāo)
1.理解故事的主要內(nèi)容,喜歡聽故事。
2.說“白白的牙齒真漂亮”。
二、活動準(zhǔn)備
1.玩具小熊。
2.故事mp3
三、活動過程
1.出示玩具小熊,引起幼兒聽故事的興趣。
——玩具小熊的故事可多了,今天我們要講一個《小熊拔牙》的故事。
2.教師講述故事。
——故事里有誰?他最喜歡吃什么?后來怎么辦?
3.放故事mp3第二遍,幫助幼兒進(jìn)一步理解故事的主要內(nèi)容。
——嘟嘟熊笑起來很漂亮,為什么?學(xué)說:“白白的牙齒真漂亮!”
——后來小熊的牙齒為什么會變黑的?
——小熊牙疼時是什么樣子的.?我們來學(xué)一學(xué)。
——小熊拔了牙以后,是怎么做的?
4.請幼兒當(dāng)醫(yī)生,每人對小熊說一句話。
——讓我們來告訴小熊應(yīng)該怎樣保護(hù)自己的牙齒吧。鼓勵幼兒在集體面前大膽說話。
《小熊拔牙》教案3
活動目標(biāo):
l、理解故事內(nèi)容,并能進(jìn)行簡單的復(fù)述。
2、培養(yǎng)幼兒保護(hù)牙齒、保持口腔衛(wèi)生的習(xí)慣。
3、發(fā)展幼兒的發(fā)散性思維。
活動準(zhǔn)備:
l、小熊拔牙掛圖一套。
2、小熊手偶或玩具一件。
3、小熊頭飾、醫(yī)生帽子、醫(yī)生的藥箱及相應(yīng)工具。
活動過程:
l、欣賞故事表演:小熊拔牙。
邊放音樂,教師邊表演故事。幫助幼兒理解故事內(nèi)容,使幼兒知道應(yīng)如何保護(hù)牙齒。
2、提問:故事的名稱是什么?小熊最愛吃什么?它為什么要拔牙?
3、幫助幼兒理解保護(hù)牙齒的重要性:問:什么時間刷牙,應(yīng)該怎樣刷?想吃甜食怎么辦?什么時候吃?吃完應(yīng)該怎么辦?
4、與老師一起簡單復(fù)述故事情節(jié)。
5、指導(dǎo)幼兒進(jìn)行情境表演:
一名幼兒扮演小熊,一名幼兒扮演醫(yī)生,教師復(fù)述故事,幼兒進(jìn)行表演。
6、引導(dǎo)幼兒進(jìn)行遷移性講述,除了愛護(hù)牙齒,還要愛護(hù)哪些部位?眼睛、耳朵、鼻子、四肢等,怎樣愛護(hù)它們嫩?簡單了解如何保護(hù)身體器官。(如眼睛看書的時候要在光線明亮的地方,姿勢要端正;不用硬的東西摳耳朵;比把東西塞進(jìn)鼻孔里等。)
活動延伸:
l、在日常生活中多提示幼兒漱口、刷牙、注意口腔衛(wèi)生。
2、《小熊拔牙》故事表演。
3、有關(guān)兒童安全、健康故事的分享。
附:故事《小熊拔牙》
熊媽媽去上班,小熊一個人在家里玩耍。臨走前,媽媽對愛吃甜食的小熊說:
“媽媽不在家,你要洗洗臉,刷刷牙,不自己拿餅干,不自己吃甜瓜……”。小熊痛痛快快地答應(yīng)了媽媽的話。小熊洗了洗臉,理了理頭發(fā),就是不想刷牙,不刷就不刷吧。小熊想起家里甜甜的餅干,可是已經(jīng)答應(yīng)媽媽不吃它。找到一罐甜甜的蜂蜜,好象媽媽沒說它,果醬呢,也可以嘗一下。小熊拿出了盤子,盛一盤蜂蜜,盛一碗果醬,一口一口地吃干凈。!好甜啊!甜到舌頭根底兒,甜到牙齒根兒!咦?怎么變酸啦?哎呀呀!甜變酸,酸變疼。哎吆!哎吆!疼地小熊直叫喚!
兔大夫正好從這兒過,聽見了小熊的叫喊聲,連忙走進(jìn)小熊的家。“小熊張開嘴,讓我看一看!”“你這個牙齒真不好,得補(bǔ)一補(bǔ),你這個牙齒也不行,得換一換!”兔大夫拿出針管打麻藥,然后有拿出鉗子,要把小熊的牙拔掉!耙欢!”小熊的牙齒太大,兔大夫用力往外拔。小熊疼得眼淚往外冒。
小熊的牙齒終于拔掉了,擦上點(diǎn)兒藥。“你的牙齒還疼嗎!”“不疼了!”“以后要好好保護(hù)你的牙齒,要不一個一個的都爛掉!”“怎么保護(hù)它們呢?”“不能吃那么多的甜食,不偷吃餅干,不偷吃蜂蜜,每天要把牙齒刷幾遍,早一遍,晚一遍,里里外外都刷遍!”小熊不想讓自己的牙齒都拔完,所以從那以后,他記住了媽媽和兔大夫的話,不吃那么多的甜食,天天堅(jiān)持刷牙。小朋友你們的牙齒疼不疼?你想好好保護(hù)自己的牙齒嗎?想想兔大夫的話吧!
活動反思:
今天的一節(jié)健康教育語言故事《小熊拔牙》,主要是通過故事內(nèi)容讓幼兒明白保護(hù)牙齒的重要性。幼兒很喜歡這個故事,在聽的`過程中,同時也認(rèn)識到了不刷牙的危害,這樣比單一的說教要效果好。在老師講解的過程中,老師的示范便能很清晰的展示在幼兒眼前,易于幼兒模仿接受;顒又,很多幼兒還沒有體驗(yàn)過牙疼,也不太會刷牙,所以幼兒的印象不深,顯得有些心有余力而力不足,在今后的教學(xué)中,應(yīng)更注重加強(qiáng)對幼兒的基本健康常識教育。
《小熊拔牙》教案4
設(shè)計(jì)意圖:
《小熊拔牙》是幼兒喜愛的表演故事之一。我通過多種形式讓幼兒反復(fù)感受故事情節(jié)、學(xué)習(xí)角色對話、欣賞同伴表演,現(xiàn)在幼兒已能初步分組進(jìn)行完整表演,但在游戲中幼兒的分組協(xié)商、布置場地用了較長的時間,且他們對角色的性格特征表現(xiàn)還不夠形象生動。因此,我設(shè)計(jì)此次游戲,旨在引導(dǎo)幼兒大膽運(yùn)用動作表情、語氣語調(diào)來表現(xiàn)角色的性格特征,逐步提高幼兒的表演游戲水平!
游戲目的:
1、能運(yùn)用語氣、動作、表情表現(xiàn)小熊嘴饞、可愛的性格特征。
2、能關(guān)注同伴的表演,當(dāng)好文明觀眾。
游戲準(zhǔn)備:
1、頭飾、服飾:熊媽媽、小熊、小兔、小貓、小狗、小雞頭飾、服飾各若干;
2、道具:藥箱、小樹、糖罐、餅干、勺子、盤子、碗等若干,百寶箱1個。
3、漢字:小熊拔牙。
游戲過程:
(一)開始部分:
1、情景引入:幼兒隨《三只熊》的音樂自由律動。
2、通過提問、示范表演幫助幼兒理解、把握小熊的性格特征:
提問:(1)你喜歡故事里的小熊嗎?為什么?
(2)你從什么地方看出小熊很可愛?(請個別幼兒示范表演并引導(dǎo)幼兒評價。)
3、提出游戲要求:
(1)比比看誰把小熊演得最可愛。
(2)當(dāng)好文明觀眾,專心欣賞同伴的表演。
4、幼兒按意愿協(xié)商分配角色,布置場景。
(二)游戲部分:
幼兒游戲,教師全面觀察,重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒大膽運(yùn)用語氣、動作、表情表現(xiàn)角色的性格特征。
(三)結(jié)束部分:
1、幼兒收拾玩具。
2、講評:(1)你覺得你們組誰表演的.小熊最可愛?為什么?
(2)表揚(yáng)認(rèn)真觀看同伴表演的幼兒。
大班角色游戲
時間:20xx年11月25日上午 地點(diǎn):泉州市機(jī)關(guān)幼兒園 大一班 執(zhí)教者:楊燕瑜 指導(dǎo)教師:何玉瑜 汪雅芬
預(yù)定(主題):娃娃圖書館、美容院、理發(fā)店、小醫(yī)院、老記面線糊等
一、設(shè)計(jì)意圖:
升入大班后,幼兒的游戲興趣逐漸增強(qiáng),表現(xiàn)出一定的創(chuàng)新意識,以物代物的能力有所提高,和同伴協(xié)商、分工合作較好,在游戲中輕聲交往的習(xí)慣也有較大進(jìn)步,在教師有意識地引導(dǎo)下,部分幼兒開始學(xué)習(xí)發(fā)展新的游戲情節(jié)。因此,本階段的角色游戲中,教師著重引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)創(chuàng)造性地發(fā)展游戲情節(jié)。
二、活動目標(biāo):
1、初步學(xué)習(xí)創(chuàng)造性地發(fā)展游戲情節(jié)。
2、明確角色職責(zé),懂得按職責(zé)扮演角色。
三、活動準(zhǔn)備:
1、各游戲玩具若干:
圖書館:角色標(biāo)記牌、圖書、圖書架、借書證、桌子、椅子等。
美容院:角色標(biāo)記圍裙、化妝品瓶罐、被單、枕頭、口罩、浴帽等。
小醫(yī)院:藥箱、病歷卡、針筒、藥瓶、體溫計(jì)、白大褂、聽診器、等。
老記面線糊:服務(wù)員帽子、面線糊、豆腐干、海蠣、炒蛋、油條、香腸、小碗、小碟、勺子、鑷子、桌布、桌子、椅子。
銀行:柜臺、錢箱、取款存折、錢等。
理發(fā)店:塑料剪刀、圍脖布、毛巾、洗發(fā)水瓶子、熱水器、桌子、椅子、理發(fā)師角色標(biāo)記等。
2、事先規(guī)劃好各游戲場地。
四、活動過程:
(一)開始部分:
1、談話引入,表揚(yáng)上次游戲中個別幼兒的創(chuàng)造性行為,激發(fā)幼兒在本次游戲中學(xué)習(xí)創(chuàng)新玩法。
引導(dǎo)語:“請你說說,在今天的游戲中你想怎樣玩才能讓游戲更有意思。”
2、提出游戲要求:
(1)游戲時多動腦筋,多想辦法,使游戲玩得更有意思。
(2)明確自己所扮角色,堅(jiān)守崗位。
(3)游戲中做到“三輕”,聲量不超過背景音樂的聲音。
(二)基本部分:
幼兒游戲,教師觀察指導(dǎo)。并以角色身份適時介入指導(dǎo)游戲,重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)創(chuàng)造性地發(fā)展游戲情節(jié)。如:醫(yī)院增設(shè)“體檢科”,檢測視力、量身高等。
(三)結(jié)束部分:
1、幼兒收拾整理玩具。
2、師生共同評價游戲中發(fā)展游戲情節(jié)的情況,表揚(yáng)音量控制得比較好的游戲組。
《小熊拔牙》教案5
活動目標(biāo):
1、能共同為進(jìn)行的表演布置場景,以小組為單位制作道具。
2、能大膽講述,用動作和語態(tài)表現(xiàn)動物的特征。
3、能大膽講評、提出自己的見解。
4、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
5、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個人能力。
活動準(zhǔn)備:
1、各種動物頭飾。
2、娃娃家的小桌椅、糖果、果醬等。
3、醫(yī)生用的醫(yī)用工具。
4、錄音機(jī)、不同性質(zhì)的磁帶等。
活動過程:
一、討論:
你最喜歡表演什么游戲?為什么?
二、提出表演要求
1、最近我們表演的《小熊拔牙》你覺得小伙伴哪里表演得好,哪里需要改進(jìn)。
2、以小組為單位,創(chuàng)設(shè)場景與制作道具。
。1)新增設(shè)了爸爸的公文包。
。2)桌椅上都蓋上臺布、桌布等,在桌上添放花瓶等。
(3)為了拔牙時更形象,幼兒說要做顆假牙,用線系住這樣就更逼真了。
3、幼兒以組為單位商量角色的分配。
三、幼兒表演。
一切準(zhǔn)備就緒,開始表演。
1、熊爸爸和小熊對話。
2、小熊夸張地吃蜂蜜、牙痛時滿地打滾大聲地求救。
3、小兔為小熊拔牙,小動物們齊心幫助。
4、小熊和小朋友們快樂開心地舞蹈。
四、講評。
1、幼兒提出聲音有時高、有時低,沒有從頭至尾地繪聲繪色。
2、幼兒提出要是有音樂就更好了。
3、動作還可以豐富些。
4、教師總結(jié)。
五、提出下次游戲的要求。
1、選擇合適的音樂。
2、對動作好的幼兒給予表揚(yáng),要求能向他們學(xué)習(xí)。
活動反思:
活動中準(zhǔn)備材料時,教師始終是幼兒的參謀和助手,當(dāng)幼兒需要制作背景時盡管教師發(fā)現(xiàn)這與自己原先的想法不符,但還是應(yīng)該支持幼兒的想法。
我認(rèn)為,在表演游戲中,幼兒能以小組為單位制作道具、布置場景,這也是一個很大的進(jìn)步,教師提供材料的目的.是支持幼兒的活動,制作道具本身就是一個可以給幼兒帶來快樂,蘊(yùn)涵著豐富的學(xué)習(xí)機(jī)會的活動。教師不能為追求表演結(jié)果或節(jié)省時間而忽略這個頗具教育價值的環(huán)節(jié)。
幼兒的討論可以為下次活動作鋪墊,把活動引向深入的作用,教師應(yīng)為幼兒的討論營造一種民主平等的氣氛。
《小熊拔牙》教案6
活動目標(biāo):
1、讓幼兒學(xué)會按意愿選擇協(xié)商角色,培養(yǎng)幼兒對表演游戲的興趣,遵守游戲規(guī)則。
2、通過游戲,幫助幼兒理解本故事的中心思想、主要情節(jié)和角色特征。掌握故事中幾種動物形象化動作。
3、養(yǎng)成愛護(hù)玩具,用后會有條理地加以整理。
活動準(zhǔn)備:
1、讓幼兒理解《小熊拔牙》的故事內(nèi)容,知道每個角色的性格特征以及它們之間的對話,會復(fù)述故事,并喜歡扮演故事中的角色玩游戲。
2、準(zhǔn)備小熊、熊媽媽、羊醫(yī)生、小兔子、小豬、小狗、小貓、小松鼠、紅頭細(xì)菌、綠頭細(xì)菌、黑頭細(xì)菌等頭飾。
活動過程:
第一次:
1、教師利用小熊、熊媽媽、羊醫(yī)生、小兔子、小豬、小狗、小貓、小松鼠、紅頭細(xì)菌、綠頭細(xì)菌、黑頭細(xì)菌等頭飾進(jìn)行故事的講述。
2、通過聽錄音復(fù)述故事,幫助幼兒回憶故事的主要內(nèi)容,及各角色的對話。
3、組織幼兒學(xué)習(xí)模仿故事中的角色語言。
4、請能力較強(qiáng)的幼兒進(jìn)行復(fù)述故事和情節(jié)表演。
5、師生評價。
第二次:
1、提問故事中主要的情節(jié),鞏固幼兒對故事情節(jié)的熟悉。
2、組織幼兒進(jìn)行分段表演,要求幼兒學(xué)習(xí)、模仿動作及語言的交流。
3、請一組幼兒進(jìn)行示范表演。
4、分組表演,教師指導(dǎo)。
5、整理收拾玩具。
6、講評游戲存在的問題。
活動反思:
幼兒對此游戲《小熊拔牙》很感興趣,在組織幼兒熟悉故事時,幼兒能較快的熟悉角色的對話和出場的`順序。在第二次游戲時,大部分幼兒都可以獨(dú)立的講述故事,了解故事中的主要角色及情節(jié)。在組織幼兒開展表演時,幼兒參與性很高,特別對小熊角色的表演很感興趣;蓥┬∨笥寻缪輹r特別棒,會把小熊貪吃的形象表現(xiàn)出來;林溥超能表現(xiàn)出羊醫(yī)生的形象,認(rèn)真、細(xì)致的問話和夸張的拔牙動作。個別能力較弱的幼兒在參與整個表演主題的過程中,各方面能力都在階段中得到提高,能夠較大方的對話和做動作。總體的表現(xiàn)力得到了一個整體性的發(fā)展,為下一個游戲打下基礎(chǔ)。
《小熊拔牙》教案7
一、游戲綜述
《小熊拔牙》由經(jīng)典的同名童話故事改編。小熊因?yàn)閻鄢蕴且齺砹嗽S多牙蟲侵蝕它的牙齒,導(dǎo)致它牙疼地滿地打滾,最后在白兔醫(yī)生和小伙伴的幫助下消滅牙蟲、拔掉蟲牙以及教育它保護(hù)牙齒的劇情,給幼兒留下了深刻的印象。針對當(dāng)前大多數(shù)幼兒的飲食偏甜又不好好刷牙,導(dǎo)致齲齒現(xiàn)象嚴(yán)重的現(xiàn)狀,我們特別編排了此劇,幫助幼兒進(jìn)一步了解牙齒的特征和作用,知道多吃糖對牙齒的危害性,學(xué)習(xí)正確的刷牙方法,增強(qiáng)保護(hù)牙齒的意識。
二、游戲絡(luò)
三、游戲準(zhǔn)備
(一)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備
1、學(xué)習(xí)故事《小熊拔牙》,了解故事內(nèi)容:小熊從被有著漂亮外表的糖果吸引而瘋狂地迷戀糖果→被可惡的牙蟲兄弟侵蝕疼得滿地打滾→請兔醫(yī)生和動物朋友幫忙→消滅了頑固的牙蟲們→學(xué)會保護(hù)牙齒的好方法,感受鮮明的角色特征及角色情緒的變化。
2、通過健康活動“保護(hù)牙齒”,引導(dǎo)幼兒了解牙齒的基本構(gòu)造。
3、開展社會活動“我的好朋友”,啟發(fā)幼兒了解朋友之間應(yīng)該禮貌互敬、互相幫助。
(二)游戲資源
1.創(chuàng)設(shè)場景,準(zhǔn)備道具。
(l)場景:小熊的家、大糖罐(用小椅子圍著小桌子布置)。
(2)道具:醫(yī)生背包、放大鏡、針筒、鉗子、牙齒以及糖果娃(頭飾、糖果、面具)。
2.選配音樂。
(1)歡快的音樂:用于第一場小熊和動物們玩耍。
(2)蔡依林的歌曲《拉烏拉烏》:用于第三場糖果舞蹈。
(3)低音鼓點(diǎn)、詭異的音樂:用于第四場牙蟲舞蹈。
(4)上行和下行的串音音樂:用于第五場牙蟲們四處逃竄。
(5)歡快的音樂(同玩耍音樂):用于第五場集體跳“刷牙舞”。
(三)家庭與社區(qū)
1.家長帶幼兒參觀牙科診所,了解牙醫(yī)的工作及處理牙病的基本方法。
2.請牙醫(yī)來園給幼兒介紹牙齒的構(gòu)造及保護(hù)牙齒的方法。
3.家長在家提醒幼兒正確地刷牙,保護(hù)牙齒。
四、游戲提示
1.游戲中,小熊從吃糖一牙疼一主動學(xué)刷牙的整個態(tài)度的轉(zhuǎn)變是重點(diǎn),應(yīng)充分表現(xiàn)小熊三個時期的不同心理狀態(tài)。教師通過糖果舞、牙蟲舞和動物們的刷牙舞編排,反映出小熊高興一難過一快樂的心理。角色間的相互呼應(yīng),使劇情更加生動有趣。
2.《小熊拔牙》的表演,能增強(qiáng)幼兒保護(hù)牙齒的意識,但是如何將這種意識堅(jiān)持下去是難點(diǎn)所在。表演后,教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行“平時怎么保護(hù)牙齒”的大討論,請幼兒與家長共同收集資料,創(chuàng)設(shè)主題墻飾,充分發(fā)揮環(huán)境的教育功能。另外,請幼兒作為家長的“監(jiān)督員”,督促家長做好保護(hù)牙齒的.工作,同時強(qiáng)化自己的保護(hù)意識。
3.在第一場表滇中,小熊有五個好朋友,如果每人拿一個禮物,會給小熊下場一個人拿禮物帶來困難,于是教師調(diào)整為每兩人拿一顆糖,共三顆。其中設(shè)計(jì)拿一顆的朋友把糖直接掛在小熊的胸前(單獨(dú)一顆做帶子),從而很好地解決了原先存在的問題,同時也增加了游戲氣氛。
在第五場表演中,小熊的牙齒被拔出時,觀眾可以看見小動物集體用力向后倒和小熊雙手捂著臉的動作,但小熊的表情不容易體現(xiàn),為此教師設(shè)計(jì)制作了一個很形象的大型牙齒,上面還畫出了被蟲蛀的黑洞。當(dāng)動物們向后倒時,小熊將事先收好的牙齒向上空拋出,與小動物的集體用力向后倒相呼應(yīng),使得劇情更加豐富有趣。
4.根據(jù)幼兒的興趣,我們開展了一系列活動:①語言活動“我的朋友小牙刷”,學(xué)習(xí)兒歌,讓幼兒懂得刷牙的重要性。②美術(shù)活動“大家都來保護(hù)牙齒”,讓幼兒設(shè)計(jì)保護(hù)牙齒的規(guī)劃圖,鞏固保護(hù)牙齒的好方法。③健康活動“甜甜的糖果”,知道多吃糖果的危害性,并引導(dǎo)幼兒進(jìn)行刷牙比賽,掌握正確的刷牙方法。④在游戲活動中增設(shè)“牙科診所”,提高保護(hù)牙齒的意識。
五、游戲小故事
舞臺總監(jiān)
在一次表演中,當(dāng)孩子們剛剛候場時,就聽見夕夕說:“老師,她站錯地方了!”亮亮表演案例漂說:“是我站在他前面的!”剛剛開始表演,揚(yáng)揚(yáng)說:“老師,她還不上場!”燦燦又跑來說:“老師,我的道具沒拿!憋w飛跟著別的角色莫名其妙地站在了舞臺中央……有的角色還沒輪到就急于上場,有的輪到了還在磨蹭著,還有的沒有輪到自己就在一旁不停地、嬉笑、打鬧而誤場。
就這些問題,我與孩子們進(jìn)行了討論:為什么會出現(xiàn)這樣的情況?我們應(yīng)該怎樣減少或避免呢?丁丁說:“是他們不集中!焙坪普f:“他們的眼睛沒有看老師!蔽以俅巫穯枺骸澳切枰趺崔k?”小涵說:“旁邊的小朋友提醒他!蹦f:“要提前準(zhǔn)備好!蔽覇枺骸罢l來提醒他們準(zhǔn)備好呢?”小龔說:“要找一個專門管的人,在我爸爸的劇組里我就看見過有一個負(fù)責(zé)人,他就是管人的人!表樦⒆觽兊乃悸,我接著往下說:“那在我們的劇組里,也可以有一個這樣的小負(fù)責(zé)人!”孩子們睜大了眼睛,你看看我,我看看你,躍躍欲試都想來當(dāng)這個“管人的人”。我提議:“我先來給它起個好聽的名字吧!”
在孩子們熱烈的討論后,劇中出現(xiàn)了一個全新的職務(wù)——舞臺小總監(jiān)。每次演出前,孩子們都積極地推薦一個舞臺總監(jiān),負(fù)責(zé)檢查同伴的候場和道具準(zhǔn)備情況,準(zhǔn)備完畢之后進(jìn)行報幕,還要對舞臺的入口和幽口等一些規(guī)則性的事物進(jìn)行標(biāo)示等。
自從有了舞蹈小總監(jiān),我們的小舞臺變得井然有序了,表演也更加順利、完美。
今天誰演得好
表演完后,我請孩子們對表演進(jìn)行:“你覺得今天誰表演好?為什么?還有哪里不太好,怎么辦?”文文說:“我也牙疼過,小熊牙痛時還可以大聲地喊媽媽!焙坪普f:“我媽媽鼓勵我要勇敢,還表揚(yáng)我呢!”千千說:“小動物們還可以對小熊說些關(guān)心的話!睋P(yáng)揚(yáng)好說:“兔醫(yī)生給小熊拔牙時大家還可以再多加一些動作,多說一些話。”于是我請孩子們再想一想:在拔牙時,小熊、熊媽媽、兔醫(yī)生、小貓、小狗各自的表情、動作、聲調(diào)變化,哪些表現(xiàn)得好?還有些沒表現(xiàn)出來?大家你一言我一語,還一起模仿熊媽媽心里著急,關(guān)心小熊的動作與表情,模仿小熊害怕拔牙的動作、語言等等。孩子們邊說邊笑邊做著相應(yīng)的動作,興趣盎然,從自己的親身嘗試中發(fā)現(xiàn)問題、獲得經(jīng)驗(yàn)。
在中,我聽見小涵說:“我喜歡小熊,下一次我來演。”文文說:“我喜歡兔子醫(yī)生,我喜歡拔牙的動作!薄⒆觽兌计诖乱淮蔚谋硌。
[NextPage]
附劇本《小熊拔牙》
人物:小熊,熊媽媽,白兔醫(yī)生,小兔護(hù)士若干,小狗,小花貓、小公雞、小老鼠、小鳥各1人,糖果娃娃若干,牙蟲若干,大樹若干。
笫一場:小熊與動物伙伴
小 熊 (大步神氣地上場)我是小——熊!今天真高興,有許多好朋友在一起玩。(雙臂胸前展開做邀請狀)
眾動物 (歡呼著招手從舞臺兩側(cè)跑向小熊,并遞給他)這是送給你的禮物!
小 熊 (向大家鞠躬)謝謝,謝謝!太好了,這是我的最愛!我們一起做游戲吧。
眾動物 (拍手歡呼狀)好!
[歡快的音樂響起,小熊與動物們一同游戲。
小貓、小雞 (小雞指著上空)天色不早了,我們該回家了。
眾動物 (招手)小熊再見。
小 熊 (招手)再見,朋友們。
第二場:小熊和媽媽
熊媽媽 (慢步搖晃著上場)我是熊媽媽,這是我的寶寶。(邊說邊摸摸小熊的頭)
小 熊 媽——媽!(小熊頭倒在媽媽懷里撒嬌)
熊媽媽 (雙手指著自己)我長得又胖又大。
小 熊 我就像媽媽。(小熊跟媽媽頭靠頭)
熊媽媽 媽媽要去外婆家,(指著舞臺另一角)小熊在家里要乖乖,不要吃餅干,不要吃糖果哦!
小 熊 (點(diǎn)頭)知道了,知道了,好媽媽,你快去吧。
[小熊很高興地把媽媽送出門。
小 熊 (邊唱邊跳)今天媽媽不在家,小熊我——當(dāng)家。唱個小熊歌,跳個小熊舞,問我最愛啥,我就喜歡它。(指糖罐)
第三場:小熊和糖
[蔡依林的《拉烏拉烏》歌曲音樂響起,眾糖果娃站成三角形狀,跳“糖果舞”。
眾糖果娃 (邊扭動身體邊說)我們就是好看又好吃的糖——果!
[小熊摸摸肚子,舔舔舌頭。
小 熊 (捂著肚子搖頭晃腦)小熊吃得真高興,小熊吃得肚子圓。啦啦啦,甜到舌頭舌頭底,啦啦啦,甜到牙齒尖!燥柫耍乙X啦。
[小熊趴在桌子上睡覺。
第四場:小熊和牙蟲
[旁白:小熊美滋滋地睡著,可怕的事情發(fā)生了……
[低音鼓點(diǎn)、詭異的音樂聲中,牙蟲(胸上或頭上戴標(biāo)語“我們是牙蟲!”)圍繞糖果出場,站一橫排做吃東西狀,再圍繞小熊做吃狀,到糖果處帶糖果下場。
眾牙蟲 (雙手以爪狀放在胸前,表情兇狠)我們是牙——蟲!(做造型)
牙蟲甲 (做望遠(yuǎn)狀)大哥,那邊有好多糖,咱們快去吃!
眾牙蟲 糖!(眾牙蟲上,舉臂做歡呼狀)
牙蟲大哥 小的們,走!(做揮手沖刺狀)
眾牙蟲 好!
[牙蟲們到糖果處,把糖果帶下臺。
小 熊 (捂著臉的一側(cè))哎呀呀,好酸好酸,哎呀呀,好疼好疼,大夫大夫,快來呀!
第五場:小熊和動物們
[“樹”上場造型。
兔醫(yī)生 (上場,很神氣地)我是聰明的兔醫(yī)生。
兔護(hù)士 (神氣地)我們是她的助手。
兔醫(yī)生 (手指小熊家)聽說小熊牙疼,我得去看看。
兔護(hù)士 看一看。(弓箭步遙望狀)
小 熊 (捂著臉做痛苦狀)兔醫(yī)生,兔醫(yī)生,我的牙齒疼得像針扎,哎喲喲…
兔醫(yī)生 (關(guān)切地)你先別哎喲,直著嗓子叫,快快張開嘴,讓我瞧一瞧。把我的放大鏡拿來!兔護(hù)士 哎,來了、來了!(兩人抬出放大鏡)
兔醫(yī)生 (驚訝狀)哎呀呀,你的牙齒真木好,這一顆要補(bǔ)一補(bǔ),這一顆嘛要拔掉。(交替指著蟲牙)我得先給你打麻藥,拿針筒和鉗子來!
兔護(hù)士 哎,來了、來了!(兩人抬出針筒、鉗子)
[兩牙蟲在舞臺的一角商量:大哥,不好了,不好了,聽說小熊請來了兔醫(yī)生看牙,這下我們死定了,我們趕緊通知兄弟們,快逃吧!
兔醫(yī)生 (雙手扶著小熊的肩膀做安慰狀)你坐好,鉗子夾牢才能拔!……拔呀,拔呀,拔不動,唉!你的牙怎么這么大!
小 熊 (疼得前仰后倒)唉喲喲,你的力氣小。
兔、熊 (向舞臺的一角雙手上舉,做召喚狀)小狗小狗,快快來,幫忙把牙拔掉。
小 狗 (雙手在頭兩側(cè)摸耳朵,并腳跳上臺)汪汪、汪汪,來了、來了。
三動物 (依次抱腰向后用力拔)拔呀,拔呀,拔不動!小貓小貓快快來,幫忙把牙拔掉。
小 貓 (雙手做舔毛狀緩步走上臺)喵喵、喵喵,來了、來了。
四動物 拔呀,拔呀,拔不動!小雞小雞快快來,幫忙把牙拔掉。
小 雞 (雙手合并在嘴前做雞嘴狀,勻速走上臺)嘰嘰、嘰嘰,來了、來了。
五動物 拔呀,拔呀,拔不動!小鳥小鳥快快來,幫忙把牙拔掉。
小 鳥 (小碎步,雙臂揮舞上臺)來了,來了。
六動物 拔呀,拔呀,拔不動。一二一二,哎喲!(大家一齊摔倒在地)上行和下行的串音音樂響起,牙蟲們四處逃竄。牙蟲們 (驚恐狀)不好了,不好了,救命呀!救命呀!
[音樂結(jié)束,牙蟲倒地。]
熊媽媽 (急步跑上臺)哎呀呀,哎呀呀,我的乖乖,(摸著小熊的頭)我剛剛才出去一會兒,你怎么啦!(著急狀)看看看!喇你不要吃糖吧!
兔醫(yī)生 (指著小熊)是呀,熊媽媽,她吃糖太多了,牙都蛀光了。(對小熊)小熊,你以后再也不要吃糖了。
眾動物 (齊搖手)不要吃糖了。
小 熊 (低頭,不好意思)知道了,知道了,謝謝大家!(鞠躬)
兔醫(yī)生 (向觀眾)小朋友們,你們也不能多吃糖,要好好保護(hù)自己的牙齒!我們一起做一個刷牙操吧!
[眾糖果拿牙刷給小動物們,歡快的音樂聲中,集體跳“刷牙舞”。]
附兒歌
我的朋友小牙刷
我的朋友小牙刷,
早起晚睡手中拿。
先刷牙,不要忘,
上下順著仔細(xì)刷。
里里外外也要刷。
做個講衛(wèi)生的好娃娃。
《小熊拔牙》教案8
教學(xué)目的:
能運(yùn)用語氣、動作、表情表現(xiàn)小熊嘴饞、可愛的性格特征。
能關(guān)注同伴的表演,當(dāng)好文明觀眾。
初步了解拔牙的小常識。
使幼兒掌握一些牙齒生活基本常識,愛護(hù)牙齒。
游戲準(zhǔn)備
1、頭飾、服飾:熊媽媽、小熊、小兔、小貓、小狗、小雞頭飾、服飾各若干;
2、道具:藥箱、小樹、糖罐、餅干、勺子、盤子、碗等若干,百寶箱1個。
3、漢字:小熊拔牙。
游戲過程:
(一)開始部分:
1、情景引入:幼兒隨《三只熊》的音樂自由律動。
2、通過提問、示范表演幫助幼兒理解、把握小熊的性格特征:
提問:(1)你喜歡故事里的小熊嗎?為什么?
。2)你從什么地方看出小熊很可愛?(請個別幼兒示范表演并引導(dǎo)幼兒評價。)
3、提出游戲要求:
1)比比看誰把小熊演得最可愛。
2)當(dāng)好文明觀眾,專心欣賞同伴的表演。
4、幼兒按意愿協(xié)商分配角色,布置場景。
。ǘ┯螒虿糠郑
幼兒游戲,教師全面觀察,重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒大膽運(yùn)用語氣、動作、表情表現(xiàn)角色的性格特征。
。ㄈ┙Y(jié)束部分:
1、幼兒收拾玩具。
2、講評:
。1)你覺得你們組誰表演的小熊最可愛?為什么?
。2)表揚(yáng)認(rèn)真觀看同伴表演的幼兒。
教學(xué)反思:
教師指導(dǎo):在這一階段,教師在為幼兒提供了與教學(xué)內(nèi)容相應(yīng)的多種類材料后,就以觀察者的身份給予幼兒極大的自由度,讓幼兒有充足的時間和空間去協(xié)商磨合而不是催促,鼓勵與支持幼兒按自己的興趣與意愿決定游戲的內(nèi)容。
評析:在游戲的最初階段,教師除了提供時間,空間和基本材料外,應(yīng)盡可能地少干預(yù)。豐富適宜的材料能使幼兒自覺、主動地選擇游戲內(nèi)容,在活動教師似乎只是觀察者,其實(shí)她為幼兒所提供的.材料、心理上的支持已經(jīng)是一種隱性的指導(dǎo),促進(jìn)著活動的發(fā)展。
小百科:熊是食肉目熊科動物的通稱,熊平時還算溫和,但是受到挑釁或遇到危險時,容易暴怒,打斗起來非常兇猛。
《小熊拔牙》教案9
活動設(shè)計(jì)背景
小班年齡的孩子很固執(zhí)任性,都是愛吃糖餅,又不太喜歡刷牙,小部分幼兒的牙齒都有蛀牙,影響了孩子的飲食健康。為了培養(yǎng)孩子的良好的生活習(xí)慣,引導(dǎo)孩子參與到這次設(shè)計(jì)的活動中來。
活動目標(biāo)
1、欣賞并理解故事《小熊拔牙》。
2、知道要經(jīng)常刷牙才能保護(hù)好牙齒。
3、能仔細(xì)傾聽故事,理解主要的故事情節(jié)。
4、通過語言表達(dá)和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。
5、領(lǐng)會故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1、學(xué)習(xí)正確的刷牙方法
2、感受刷牙的快樂和好處
活動準(zhǔn)備
幼兒用書、人手一把牙刷一個杯子、若干個兒童牙膏、牙齒磨具、各種動物頭飾
活動過程
一、活動導(dǎo)入
播放一段小熊哇哇哭著錄像,最后圖片顯示比較白白的牙齒”和“黑黑的蛀牙”。
提問:你發(fā)現(xiàn)了什么?你喜歡什么樣的牙齒?為什么?
二、教師分段講故事《小熊拔牙》。
教師講到“還疼得小熊哇哇地叫”,請幼兒回答問題:(鼓勵幼兒運(yùn)用故事中的詞語來回來,并能做出相應(yīng)的動作)
1、小熊為什么牙痛?他碰到了誰?
2、兔大夫能幫到他嗎?他是怎么說的?怎么做的`?
三、教師繼續(xù)講故事,幼兒繼續(xù)欣賞。
教師講到“急得滿頭大汗”,請幼兒回答問題:
1、兔大夫找了誰來幫忙?牙拔出來了嗎?
2、兔大夫又找來了誰?發(fā)生了什么事情?
3、小熊怎么樣了?
四、繼續(xù)欣賞故事。
教師繼續(xù)講故事至結(jié)尾,請幼兒回答
1、兔大夫最后請誰來幫忙?牙拔出來了嗎?
2、兔大夫是怎么說的?小狗和小貓?jiān)趺凑f的?
3、最后小熊是怎么說做的?他的牙齒還疼嗎?
五、幼兒翻書再次欣賞故事情節(jié)。
六、教師總結(jié)。
教師教育幼兒千萬不能學(xué)小熊,應(yīng)該每天早晚勤刷牙,好好保護(hù)牙齒。
七、游戲:我愛刷牙。
1、老師利用模型,邊示范,邊講解。
2、幼兒討論正確的刷牙方法。
3、人手一把牙刷,一個杯子,自選戴頭飾。
4、組織幼兒徒手練習(xí)。
5、放音樂,集體練習(xí)刷牙。
教學(xué)反思
我之所以選這《小熊刷牙》,是因?yàn)槌浞挚紤]了小班幼兒的年齡特點(diǎn),運(yùn)用幼兒熟悉的故事。整個活動下來我以“小熊牙疼哭”引出活動內(nèi)容,還是挺順利的。在開始部分小熊圖片很快就吸引了幼兒的注意力,小朋友們的興趣一下子被調(diào)動了起來,但在過程中當(dāng)我把故事分段講述后提問幼兒,大部分幼兒還沒有勇氣說出來,膽子小,只有幾個幼兒能回答出來,整個回答過程看出孩子語言表達(dá)能力差,在語言表達(dá)能力方面有待加強(qiáng)。
小朋友們在聽故事的過程中,同時也認(rèn)識到了不刷牙的危害,在后來學(xué)習(xí)正確的刷牙方法上,利用模型牙齒做示范,使幼兒能更直觀的看清和掌握正確的刷牙方法。最后,讓小朋友們在音樂中練習(xí)刷牙,進(jìn)一步鞏固了幼兒對刷牙方法的掌握程度。對于如何來保護(hù)牙齒,雖然幼兒能說得頭頭是道,但真正做起來幼兒顯得有些心有余力而力不足,如刷牙幼兒還不太會方法,在今后的教學(xué)中,也要滲透此類活動。聽課的老師說我在講述故事時顯得過于平淡,如果能帶上更多的表情動作以及語氣能抑揚(yáng)頓挫,那么幼兒會聽得更認(rèn)真,整個活動的效果也會更好。以后我會盡力改正,向有經(jīng)驗(yàn)教師學(xué)習(xí),爭取更大的進(jìn)步。
《小熊拔牙》教案10
活動目標(biāo):
1、知道保護(hù)牙齒的重要性及保護(hù)牙齒的一般常識;
2、學(xué)習(xí)正確的刷牙方法。
活動準(zhǔn)備:
1、故事;
2、兒歌。
活動過程:
一、傾聽故事
1、今天老師請來了一位客人,我們請它出來好嗎?
2、小熊好象有事情,我們一起問問它。發(fā)生了什么事情呢?我們一起來聽聽到底怎么了?
二、教師用提問的方式與幼兒一起討論
1、小熊怎么了?為什么會牙疼呢?
2、我們?yōu)槭裁匆獝圩o(hù)牙齒?我們應(yīng)該怎樣愛護(hù)牙齒呢?
3、小朋友說的真好,牙齒是我們的`好朋友我們要保護(hù)他們。
三、教師講解
1、我們要做到早晚刷牙,飯后嗽口。刷牙要使用保健牙刷,防止損傷牙齒和牙齦。
2、我們要學(xué)會正確的刷牙方法,做到上面的牙齒向下刷,下面的牙齒向上刷,里面外面都要刷到。
3、我們注意營養(yǎng)、合理飲食,對保護(hù)牙齒很重要。限制甜食,特別是睡前、刷牙后不要再吃糖。太硬的食物(如核桃等)不要直接用牙去咬,防止損傷牙釉質(zhì)。
4、我們要愛護(hù)牙齒最重要的方法就是刷牙,那我們應(yīng)該怎么刷牙呢?小朋友咱們一起來學(xué)習(xí)刷牙吧。
四、學(xué)習(xí)《刷牙》的兒歌
小牙刷,手中拿,張開我的小嘴巴。
上面牙齒往下刷,下面牙齒往上刷。
左刷刷、右刷刷,里里外外都刷刷。
早晨刷、晚上刷,刷得干凈沒蛀牙。
刷完牙齒笑哈哈,露出牙齒白花花。
《小熊拔牙》教案11
活動目標(biāo)
1. 欣賞并理解故事《小熊拔牙》。
2. 知道要養(yǎng)成刷牙的好習(xí)慣才能保護(hù)好牙齒。
3. 能安靜地傾聽別人的發(fā)言,并積極思考,體驗(yàn)文學(xué)活動的樂趣。
4. 樂意參與表演,大膽學(xué)說角色對話。
重點(diǎn)難點(diǎn)
在這節(jié)語言課中我重點(diǎn)是讓幼兒通過欣賞理解故事,知道吃完東西不刷牙的話,就會有蛀牙;難點(diǎn)是讓孩子知道,養(yǎng)成刷牙的好習(xí)慣才能保護(hù)好牙齒。
活動準(zhǔn)備
幼兒用書《小熊拔牙》、《小熊拔牙》錄音磁帶。
活動過程
一、 開始部分:
說一說:小朋友在家自己會刷牙嗎?吸引幼兒興趣。
教師:有只小動物他不喜歡刷牙,還疼得哇哇地叫,想不想知道他是誰呀?
二、基本環(huán)節(jié):
分段欣賞故事《小熊拔牙》
1. 教師播放故事《小熊拔牙》錄音磁帶至“還疼得小熊哇哇地叫”,請幼兒翻看幼兒用書。
2. 教師 :小熊為什么牙疼?他碰到了誰?
3. 教師 :兔大夫能幫助小熊嗎?他是怎么說的?怎么做的?
4. 教師 :給小熊拔牙的.時候發(fā)生了什么事?
三、繼續(xù)欣賞故事《小熊拔牙》
1.教師繼續(xù)播放故事《小熊拔牙》錄音磁帶至“記得滿頭大汗”,請幼兒翻看幼兒用書。
2. 教師:兔大夫找誰來幫忙?牙拔出來了嗎?
3. 教師:兔大夫又找來了誰?發(fā)生了什么事情?
4. 教師:小熊怎么樣了?
四、繼續(xù)欣賞故事《小熊拔牙》
1. 教師繼續(xù)播放故事《小熊拔牙》錄音磁帶至結(jié)尾,請幼兒翻看幼兒用書。
2. 教師:兔大夫最后請了誰來幫忙?牙拔出來了嗎?
3. 教師:最后小熊是怎么做的?他的牙還疼嗎?
五、結(jié)束環(huán)節(jié):
總結(jié)
教師:小朋友們千萬不要學(xué)小熊那樣,愛吃糖又不愛刷牙,這樣牙齒壞掉了,還要拔牙,多疼啊!我們應(yīng)該每天早晚都刷牙,好好愛護(hù)自己的牙齒。
并示范如何正確地刷牙。
延伸環(huán)節(jié)
請幼兒嘗試看幼兒用書《小熊拔牙》,復(fù)述故事。在日常生活中多提示幼兒漱口、刷牙、注意口腔衛(wèi)生。
教學(xué)反思
今天的一節(jié)健康教育語言故事《小熊拔牙》,主要是通過故事內(nèi)容讓幼兒明白保護(hù)牙齒的重要性。幼兒很喜歡這個故事,在聽的過程中,同時也認(rèn)識到了不刷牙的危害,這樣比單一的說教要效果好。在老師講解的過程中,老師的示范便能很清晰的展示在幼兒眼前,易于幼兒模仿接受;顒又校芏嘤變哼沒有體驗(yàn)過牙疼,也不太會刷牙,所以幼兒的印象不深,顯得有些心有余力而力不足,在今后的教學(xué)中,應(yīng)更注重加強(qiáng)對幼兒的基本健康常識教育。
小百科:熊軀體粗壯肥大,體毛又長又密,臉形像狗,頭大嘴長,眼睛與耳朵都較小,臼齒大而發(fā)達(dá),咀嚼力強(qiáng)。
《小熊拔牙》教案12
活動目標(biāo):
1、 理解故事的主要內(nèi)容,學(xué)說短句:“白白的牙齒真漂亮!”
2、 愿意用普通話說出自己聽到的故事內(nèi)容。
3、 懂得愛護(hù)自己的牙齒,知道牙齒的重要性。
活動準(zhǔn)備:
《小熊拔牙》的圖片。蛀牙和不蛀牙的對比圖片(嘴巴圖片)。
活動過程:
一、 出示圖片、激發(fā)興趣。
師:今天,我給小朋友帶來了兩張圖片,請小朋友看一看是什么,它們有什么不一樣?(是兩張嘴巴,一張嘴巴里的牙齒是好的,一張嘴巴里的牙齒住蛀掉了)。
師:其實(shí)這兩張嘴巴都是一個人的。一張是以前牙齒好的時候,一張是牙齒蛀了的時候。
過渡:為什么白白的牙齒會被蛀掉呢?讓我們一起來聽一聽故事《小熊拔牙》。
二、 理解故事、感知內(nèi)容。
1、教師講述故事,幼兒初步理解故事內(nèi)容。
。1)故事里有誰?
。2)它最喜歡吃什么?
。3)后來怎么樣了?
過渡:小熊的牙齒剛開始的時候是白白的,非常漂亮。后了吃了糖就把牙齒給蛀了。那小熊的牙齒是不是就因?yàn)槌粤颂悄,讓我們再來聽一邊故事?/p>
2、第二遍講述故事(出示圖片),幫助幼兒進(jìn)一步理解故事的主要內(nèi)容。
。1)小熊的牙齒原來是什么樣子的?學(xué)說“白白的牙齒真漂亮”。
。2)后來小熊的牙齒為什么會疼?
(3)小熊牙疼是什么樣子的`?我們一起來學(xué)一學(xué)。
。4)小熊聽了醫(yī)生的話以后是怎么做的?
師:我們小朋友都知道了小熊的牙齒是多吃了糖而且又不刷牙,最后牙齒都蛀掉了,我們可千萬不要向這樣的小熊學(xué)習(xí)呀。后來小熊聽了醫(yī)生的話后該掉了這個壞毛病,牙齒又變成白白的了,這樣的小熊我們才喜歡,對不對?現(xiàn)在讓我們看著圖片一起來把故事講一邊。
三、情感遷移,結(jié)束活動。
《小熊拔牙》教案13
一、活動目標(biāo)
1.認(rèn)知目標(biāo):理解《小熊拔牙》故事的大體內(nèi)容,知道刷牙的重要性。
2.技能目標(biāo):在老師的引導(dǎo)下能根據(jù)圖片簡單地復(fù)述故事。
3.情感目標(biāo):養(yǎng)成保護(hù)牙齒、保持口腔衛(wèi)生的好習(xí)慣,喜歡參加講故事活動。
二、活動重難點(diǎn)
1.活動重點(diǎn):理解故事內(nèi)容,知道刷牙的重要性。
2.活動難點(diǎn):能根據(jù)圖片簡單復(fù)述故事。
三、活動準(zhǔn)備
1.物質(zhì)準(zhǔn)備:故事圖片。
2.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒已有類似聽故事的經(jīng)驗(yàn)、幼兒會說《刷牙歌》。
四、活動過程
(一)導(dǎo)入部分——設(shè)懸導(dǎo)入
老師:“一封信去旅行,郵筒里停一停,郵局里蓋個章,郵遞員按門鈴,叮咚叮咚叮咚叮,哇,信來了,我們一起來看看今天的信上面寫了什么吧!噢,原來是一個故事,還有幾張圖畫,那接下來一起來看看吧!”
(二)基本部分——講故事
1.教師出示圖片,根據(jù)圖片提問幼兒。
(1)教師根據(jù)圖片做引導(dǎo)性提問。
師:圖片中的小熊在干什么?它為什么要拔牙?是誰給它拔的牙?
(2)教師將幼兒的'回答進(jìn)行小結(jié)。
2.教師結(jié)合圖片,幫助幼兒理解故事內(nèi)容。
(1)教師根據(jù)圖片繪聲繪色地講述故事內(nèi)容,同時注意引導(dǎo)幼兒觀察圖片、發(fā)現(xiàn)圖片之間的聯(lián)系。
(2)教師提問,引導(dǎo)幼兒理解保護(hù)牙齒的重要性。
師:我們應(yīng)該在什么時候刷牙?怎么刷牙呢?
3.請個別幼兒根據(jù)圖片進(jìn)行獨(dú)立講述。
教師將幼兒分成蘋果組和香蕉組兩組,每組選一個代表進(jìn)行看圖講述。
(三)結(jié)束部分
兒歌結(jié)束。
教師帶領(lǐng)幼兒回顧《刷牙歌》,升華主題。
師:小朋友們,我們已經(jīng)知道了要愛護(hù)牙齒,按時刷牙,可是要怎么刷牙呢?我們一起來說說《刷牙歌》。
小牙刷,手中拿。上刷刷,下刷刷。左刷刷,右刷刷。前刷刷,后刷刷。咕嚕咕嚕,噗。
五、活動延伸
請小朋友們到美工區(qū)把故事內(nèi)容用畫筆的形式表現(xiàn)出來。
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