擊鼓傳花教案（精選9篇）

　　作為一名老師，通常需要準備好一份教案，教案是教學活動的依據(jù)，有著重要的地位。我們該怎么去寫教案呢？以下是小編整理的擊鼓傳花教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　擊鼓傳花教案 1

　　活動目標

　　1、幼兒探索各種身體動作與同伴合作表現(xiàn)樂曲的節(jié)拍。

　　2、幼兒初步感受音樂所表現(xiàn)的進行曲風格。

　　3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

　　4、主動參與活動，體驗活動的快樂及成功的喜悅。

　　教學重點、難點

　　1、讓孩子在活動中 與同伴的合作游戲，培養(yǎng)孩子的合作精神。

　　2、幼兒傾聽音樂，辨別樂曲三段（ABA）的曲式結構。

　　活動準備

　　磁帶、積木、樂器（串鈴、響板）

　　活動過程

　　1、欣賞音樂，

　　師：我們一起來聽首好聽的樂曲。（邊聽邊打節(jié)奏，初步感受樂曲的節(jié)拍。）

　　師：你們知道這首樂曲的名字嗎？

　　師：這首曲子有幾段呢？它是什么結構？它是什么風格的曲子？聽起來有什么感覺？

　　2、游戲“擊鼓傳花”。

　�。�1）教師示范游戲。

　�。�2）講解游戲的玩法。

　　師：一個人拿一朵花跟著節(jié)拍傳給旁邊的人，然后再傳給旁邊的人，這樣跟著樂曲的節(jié)拍將花傳下去，音樂停下時，花在誰的手里，誰就表演節(jié)目。這就是我們的.游戲叫““擊鼓傳花”。

　　（3）邀請個別幼兒嘗試合作游戲。

　�。�4）幼兒練習。

　　師：你把花傳給旁邊小朋友的時候心里輕輕地說“別人”。

　�。�5）幼兒站圓形練習。

　　幼兒反復練習2——3遍。教師觀察幼兒的表現(xiàn)，并及時找問題、提要求。

　　比如：要傳到小朋友的前面、跟著節(jié)奏慢慢傳、傳好后把花松手……

　�。�6）開始進行表演，教師適時進行表揚鼓勵。

　　師：這次我們換個更好的東西來傳，看看是什么？

　　3、樂器演奏，通過不同的方式表現(xiàn)樂曲的曲式及風格。

　�。�1）幼兒討論隊形。

　　師：剛剛我們玩“擊鼓傳花時排了哪些隊形？還可以排成什么隊形？

　�。�2）幼兒正方形練習。

　�。�3）運用樂器演奏表現(xiàn)ABA節(jié)奏。

　　師：我們A段傳遞花，B段就來演奏樂器。

　　師：B段的時候就要站起來邊傳邊給小朋友加油喲。

　　教學反思

　　本活動設計精細，教師運用了多種的教學方法。活動中動靜交替，適合大班幼兒好動、持久性差的特點，可以使幼兒的注意力集中投入到學習情景之中。教師也善于鼓勵幼兒學習的主動性和積極性，在教學過程中的啟發(fā)引導也很巧妙。在結束前運用幼兒學過的音樂游戲“小手哪去了”，更使幼兒興趣倍增，教學活動在幼兒情緒高漲的情況下結束。但是覺得該活動的教學目標、各個環(huán)節(jié)過于嚴謹，不活潑，沒有給幼兒開放的空間，幼兒沒有一點可以自由的、想象的余地，這些不足的地方需要改進。

　　擊鼓傳花教案 2

　　活動目標：

　　1、感受擊鼓傳花游戲的愉悅。

　　2、練習做不同的表情或動作，嘗試合作做造型。

　　3、能根據(jù)圖片、道具創(chuàng)意性地表現(xiàn)自己。

　　活動準備：

　　1、經驗準備：對游戲材料有一定的了解。

　　材料準備：

　　小鼓、花、神秘盒、動物圖片若干，帽子、玩具槍、皮球、娃娃、塑料圈等。

　　2、音樂：

　　重點：引導幼兒遵守游戲規(guī)則，注意聽鼓聲，根據(jù)道具、圖片和同伴合作擺造型。

　　活動過程：

　　一、 游戲導入

　　觀察游戲場地和游戲道具，引發(fā)幼兒游戲興趣。

　　二、 學習游戲玩法：

　　1、 游戲玩法：教師擊鼓，幼兒按逆時針方向逐個地傳遞花，鼓聲停止，花傳到誰的手中，誰就起來聽指令做一個表情或動作；鼓聲再起時，繼續(xù)傳花。反復游戲，直到游戲叫停逆時針方向。

　　2、 游戲規(guī)則：

　　鼓聲響起逐個按逆時針方向傳，不能跳過人傳和倒著傳，也不能拿著花不傳。 根據(jù)鼓的節(jié)奏快慢，變換傳遞的速度，鼓敲得快傳得快，敲得慢傳得慢。 鼓聲停止，聽指令123才能做表情和動作。

　　3、 幼兒嘗試游戲。

　　第一次游戲：表情樂

　　教師引導幼兒討論：剛才你是怎樣玩的？怎樣和同伴一起擺造型的？怎樣才能玩得又快又好？剛才的游戲中，發(fā)現(xiàn)了哪些問題？如違反規(guī)則怎么辦？……

　　第二次游戲：動作樂。

　　第三次游戲：pose樂

　　在每一個圈中放一個塑料筐，筐中放入幾件道具：帽子、玩具槍、皮球、娃娃、塑料圈……，輪到的幼兒在筐中拿道具聽指令做動作。

　　重點引導幼兒注意聽鼓聲按節(jié)奏傳遞花，遵守游戲規(guī)則，并根據(jù)指令做表情，動作和合作擺造型等。另外，為了增強游戲的緊張感，教師擊鼓的節(jié)奏應快慢交替。

　　三、 探索新的游戲玩法和規(guī)則。

　　1、 小朋友圍成一個大圓圈，教師出示神秘盒。

　　玩法：神秘盒放在圓圈的中間，幼兒聽鼓聲順時針傳遞花，鼓聲停止，花傳到誰的.手中，誰就到神秘盒中摸一張動物圖片放在圓圈舉起，然后全體幼兒根據(jù)圖片上的動物的特點立刻做出其表情和動作。鼓聲再起時，繼續(xù)傳花，直至游戲叫停。

　　規(guī)則：一次只能摸一張圖片，必須按圖片做相應的動作。

　　幼兒依據(jù)新玩法和規(guī)則進行游戲。

　　重點引導幼兒借助圖片做出各不相同的動作。另外，圖片可以是動物圖片，也可是人物動態(tài)圖片……

　　四、 分享與交流

　　你的心情怎樣？游戲中你有什么感受？…… 一起來看看照片吧！

　　擊鼓傳花教案 3

　　游戲目標

　　1、在活動中來復習學過的知識。

　　2、通過傳花訓練幼兒反應速度。

　　3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

　　4、能積極參加游戲活動，并學會自我保護。

　　5、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

　　游戲準備

　　小鼓一個。

　　花球一朵。

　　卡片（兒歌、拼音、數(shù)字）

　　游戲玩法

　　1、教師把凳子圍成一個大圈，讓孩子們坐在一起，教師站在孩子們的中間。

　　2、教師面前放好卡片和小鼓，把花球放到孩子們的手里。

　　3、游戲開始，教師擊鼓，鼓聲響起孩子們就要快速傳動手中的花球，一次只能傳給一個人，必須傳到手里才能往下個人傳，循環(huán)繼續(xù)傳，

　　4、鼓聲停止，花球就要停止傳動，花球停在誰的手中，誰就要抽取一張卡片，把內容讀給大家聽。如有讀錯的地方，教師要給及時改正。

　　游戲規(guī)則

　　1、要按照一個順序進行傳動，不可以傳錯方向。

　　2、鼓聲停止，花球就不可以在傳動了。

　　3、傳花球的時候要每個人都必須傳到，不可以跳傳或者漏傳。

　　4、在場的孩子們都是監(jiān)督員，要互相監(jiān)督伙伴。

　　5、違反游戲規(guī)則的也要抽取卡片讀出內容。

　　教學反思

　　今日授課的情況下，我向小孩建議玩一個游戲，擊鼓傳花。這一游戲是孩子們第一次玩，兒童們都較為很感興趣，我講了一下游戲規(guī)則兒童都能了解。我還在游戲應用的是歌曲，讓孩子們傳的是小孩。當歌曲停的情況下，小孩在誰的手上，誰就需要上去演出一個綜藝節(jié)目。游戲玩的`算是獲勝，但我發(fā)現(xiàn)好多個難題。兒童盡管對游戲很感興趣，可是她們才藝表演的情況下卻不積極主動，在主題活動中，我讓一個兒童上去演出，我詢問他想演出哪些綜藝節(jié)目，他說道不清楚。

　　我隨意點了一個，他也說不容易，當我的名字叫他請一個小孩子幫他時，他看起來有點兒快痛哭模樣。這一小孩是個很要好的小孩，這造成了我的留意，在主題活動我們要多觀查他，課余老師還要給與具體指導從“擊鼓傳花”的游戲中能夠看得出兒童對游戲主題活動的興趣愛好，也是有的小孩子為了更好地能才藝表演，主要表現(xiàn)出傳花的全過程中有心的拖時間，不往外傳的狀況。這表明孩子們的演出沖動提高了，勇氣擴大了。盡管，它是好狀況，可是，大家作為教師也理應造成留意，在毫無疑問小孩的另外，要留意正確引導兒童理應遵循游戲規(guī)則，讓每一個小孩子都能在游戲中感受到在其中的歡樂。在主題活動中因為我發(fā)覺合作學習不足多，一些小孩夸獎時手足無措。由此可見，大家老師平常對小孩的關心還不夠多。

　　擊鼓傳花教案 4

　　一、活動目標

　　鍛煉幼兒反應的靈敏性，鼓勵幼兒在同伴面前大膽表現(xiàn)自己，同時讓幼兒感受到玩游戲的快樂。

　　二、活動準備

　　紅花1朵個、鼓一個。

　　三、活動過程

　　1、教師出示花，告訴幼兒游戲的名稱。

　　2、介紹游戲玩法及規(guī)則。

　　幼兒圍成一圈，一人蒙眼在圈內擊鼓，圈上小朋友按順時針方向傳花，當鼓聲停時，花在誰手上，誰就站出來表演一個節(jié)目。表演玩，從表演者開始游戲繼續(xù)。

　　3、游戲開始，教師參與游戲中，隨時進行指導。

　　4、游戲評價。

　　四、活動反思

　　從“擊鼓傳花”的游戲中可以看出幼兒對游戲活動的興趣，有的小朋友為了能表演節(jié)目，表現(xiàn)出傳花的過程中有意的'拖延時間，不往外傳的現(xiàn)象。這說明孩子們的表演欲望增強了，膽量增大了。雖然，這是好現(xiàn)象，但是，我們做為老師也應當引起注意，在肯定孩子的同時，要注意引導幼兒應當遵守游戲規(guī)則，讓每個小朋友都能在游戲中體驗到其中的快樂。

　　擊鼓傳花教案 5

　　活動設計背景

　　把桌子擺成圓形，方便幼兒就座進行游戲。

　　活動目標

　　1、鍛煉幼兒長時間的注意力。

　　2、激發(fā)幼兒興趣，調動幼兒參與集體活動的積極性。

　　3、激發(fā)幼兒表演的欲望、鍛煉幼兒表演的能力。

　　4、通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。

　　5、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

　　教學重點、難點

　　使幼兒的`表演能力得到鍛煉。

　　活動準備

　　準備道具：小鼓、一朵花、一支短棒。

　　活動過程

　　1、教師簡單介紹游戲規(guī)則

　　老師閉眼擊鼓，孩子們快速傳花，鼓聲停，花落到誰手里，誰就上講臺給大家表演節(jié)目。

　　2、開始游戲

　　孩子們進行表演節(jié)目。

　　教師注意及時給予鼓勵和表揚。

　　3、對表現(xiàn)好的孩子進行小獎勵和口頭表揚。

　　延伸環(huán)節(jié)：

　　回家后，讓自己的爸爸、媽媽教自己一個才藝。

　　教學反思

　　本次活動效果不錯，但是也存在一些小的瑕疵，如：師生互動不夠多，有些孩子表揚時不知所措�？梢�，我們教師平時對孩子的關注還不夠多。

　　因此，我們在教學中，必須有愛心和耐心，為孩子們撐起一片明亮的天空，為孩子建筑一個溫馨的“家”。

　　擊鼓傳花教案 6

　　背景：

　　民間游戲具有濃厚的竟技性、趣味性，更能在心理上使幼兒體驗各種感受：或成功、或失敗;或歡樂、或痛苦;或愿望的實現(xiàn)，或希望的落空。民間游戲受到孩子們的熱捧，感受其中的樂趣，平時有的幼兒在游戲中不是很積極，比較被動。通過一個學期的民間游戲，培養(yǎng)了幼兒的自信、自強的品質和團結協(xié)作的精神。

　　案例：

　　當我出示一只軍鼓和一朵花時，孩子們的好奇目光向我投來，馬上徐立誠小朋友問我：“陳老師，你拿這個做什么呀?”毛雨萌接著說：“是不是做游戲呀?”我笑了笑說：“是呀，我們今天來玩?zhèn)�擊鼓傳花的游戲，”小朋友們聽說要玩游戲了，馬上高興的歡呼雀躍，我組織所有的幼兒圍成一個大圓，我坐在中間，向幼兒介紹游戲規(guī)則和玩法，游戲開始了，孩子們聽著鼓聲，一個一個傳遞著花，傳到談宇恒時，他不像別人馬上傳給另一個小朋友，而是緊緊的握到手里，我停下手中的鼓，問他：“談宇恒，你怎么不傳給下一個小朋友呢?”剛開始不說話，過了會，他告訴我，“老師，我是想表演節(jié)目，”“哦 !”我明白了。在游戲進行時，有很多的小朋友跟談宇恒一樣表露出想表演節(jié)目的想法，我對小朋友們說，我們要守游戲規(guī)則，聽鼓聲，花在誰的手里，誰就表演，在第二輪的.比賽時，小朋友玩的都很高興，積極性也很高，游戲規(guī)則、玩法也都會了。

　　我認為游戲應該讓孩子自己去參與，我和小朋友們商量下，請一個膽大、會組織的小朋友來當指揮者，控制軍鼓，小朋友們都想嘗試下做“領導者”，爭先恐后的舉手，最后毛雨萌選上了，游戲開始毛雨萌模仿老師一舉一動，組織大家進行游戲，剛開始我以為小朋友們不會聽令于她，恰恰讓我相反，小朋友們還是很聽令于他們這位“小老師“的，在毛雨萌認真地組織下，孩子們比之前我組織的還要玩的盡興。

　　反思：

　　不管在教學中還是游戲中，教師都要去認真觀察幼兒的一舉一動，去了解幼兒的內心世界，作為一名幼兒教師這是最基本的，在與和孩子相處時，要和孩子處在同一線上，讓孩子感覺你是和他在一起的。在游戲中，應讓孩子成為主導作用，鼓勵幼兒大膽創(chuàng)新。

　　附游戲玩法：

　　幼兒圍成一圈，一人蒙眼在圈內擊鼓，圈上小朋友按順時針方向傳花，當鼓聲停時，花在誰手上，誰就站出來表演一個節(jié)目。表演完，從表演者開始游戲繼續(xù)。

　　擊鼓傳花教案 7

　　活動目標：

　　1、學習簡單的持球、傳球動作，初步了解籃球比賽知識。

　　2、發(fā)展幼兒的.運動水平，提高幼兒的肌體協(xié)調能力。

　　活動重難點：

　　在游戲情境中學習正確的持球和傳球技巧。

　　活動準備：

　　籃球若干、音樂

　　活動過程：

　　一、傳球活動導入，激發(fā)幼兒興趣

　　1、認識籃球。

　　2、幼兒排成四隊，進行傳球活動。

　　二、練習正確的傳球方法

　　1、教師邊念兒歌邊演示正確的持球方式。

　　2、幼兒練習持球手法，教師巡視指導。

　　3、教師邊念兒歌邊演示正確的傳球方式。

　　4、幼兒自主練習傳球方式，教師巡視指導。

　　三、“擊鼓”傳球游戲

　　1、我們學習了拿籃球和傳球的方法，現(xiàn)在我們要來做個游戲，看看你們學得怎么樣，哪里還有問題。

　　2、幼兒圍成一個大圓，教師講述游戲方法：音樂響起時用傳球的方法傳球，音樂停，球在哪個幼兒手中，誰做小老師，檢查幼兒的動作。

　　擊鼓傳花教案 8

　　設計理念：

　　《語文課程標準》指出：中年級學生要留心周圍的事物，樂于書面表達，能不拘形式地寫下見聞、感受和想象。注意表達自己覺得最新奇有趣的或印象最深的、最受感動的內容。但是，中年級的學生剛剛接觸作文，下筆畢竟有很大的困難。如果此時硬逼著孩子們寫命題作文，就會打消他們寫作的積極性，讓他們對作文望而生畏。作為教師，我們應該創(chuàng)設生動有趣的情境，給予他們親身體驗的機會，引導他們主動觀察，激發(fā)他們的興趣，愿意把自己的感受用筆抒寫出來。

　　教學目標：

　　1、創(chuàng)設游戲情境，使習作教學成為愉快的師生互動的過程，使學生有話可說，有內容可寫。

　　2、引導學生在敘事過程中，對活動中的感受進行適當描述，從而有效地進行心理活動描寫的寫作訓練。

　　教學重難點：

　　在具體的情境創(chuàng)設中，引導學生在敘事過程中，對活動中的感受進行描述，從而有效的進行心理活動描寫的寫作訓練。

　　教學流程：

　　一、談話導入，激發(fā)興趣

　　1、同學們，你們喜歡做游戲嗎？今天老師就要帶你們做一個有趣的游戲，名字叫擊鼓傳花。你們玩過嗎？聽了老師的話，你心里在想些什么？

　　2、學生說自己的心理感受。

　　3、提出要求：游戲過后，我們要把今天的游戲過程寫下來，和你的爸爸媽媽分享，你們說好嗎？那老師可是提醒你要正大眼睛，豎起耳朵，認真去觀察，及時記錄同學的一舉一動，一言一行。

　　板書：動作、語言、神態(tài)

　　二、游戲活動，引導交流

　　第一輪游戲

　　1、鼓聲響，老師遲遲不把花傳下去。一會兒，讓鼓聲停下來，采訪學生：當時心情如何？看到了什么？

　　2、鼓聲再次響起，老師把花往學生中扔，學生傳花，鼓聲停，紙包停留在一學生手中。

　　3、老師采訪指導其說出當時的情形以及感受。

　�。�1）采訪傳花的同學：

　　花還沒傳到你手里時，你心情怎樣，會想些什么，有什么表現(xiàn)嗎？

　　你當時一拿到花，心里想什么？怎樣做？

　�。�2）采訪其他組的同學：

　　A、當看到花扔到別組，你心情怎樣，心里會想些什么？

　　B、你在旁邊看時，看到了什么，你會想什么聽到了什么，你會想什么呢？

　　（3）請中獎者上臺，進行采訪。

　　A、采訪其他同學：你們猜他這時的心情怎樣？你從哪兒看出來的？

　　B、教師作相應的'小結：從人物的動作、神態(tài)猜測人物的心理。（板書：心理）

　　C、采訪中獎者：你這時心情怎樣？你心里又在想什么？

　　4、拆開紙包，揭示內容（請大聲說出你的姓名，你將得到一份甜蜜的禮物）學生上臺領取一棒棒糖，當場吃。

　�。�1）采訪該學生：請你說說獲獎感言。

　�。�2）相機引導其他學生說說感受。

　　第二輪游戲

　　1、游戲前，老師采訪：這時，你希望拿到花嗎？為什么？

　　2、教師語言渲染，旨在讓學生放松警惕，爭搶紙包

　　3、鼓聲停，采訪學生。

　�。�1）采訪傳花的同學：花在傳時，你心情怎樣？有什么表現(xiàn)？當花傳到你手里時，你又怎樣做，當時心里想什么？

　�。�2）采訪局外人：你們看到什么，心里想什么？聽到什么，心理想什么？

　�。�3）請中獎者上臺，進行采訪。

　　A、采訪其他同學：你們猜他這時的心情怎樣？你從哪兒看出來的？

　　B、采訪中獎者：你這時心情怎樣？你心里又在想什么？

　　4、拆開紙包，揭示內容：

　　你將連累到你的前后兩個同學，跟他們一起接受嚴峻的考驗。

　　5、請中獎者的前后兩位同學上臺，進行采訪。

　�。�1）采訪臺下同學：你們猜他們這時心情怎樣？你從哪兒看出來的？

　　（2）采訪兩們同學：你們現(xiàn)在心情怎樣？為什么？

　　6、老師宣布考驗：請三個中獎者表演啃雞腿。

　　7、再采訪臺下同學：你們看到什么？又聽到什么？

　　三、自主抒寫，交流習作

　　1、學生自由習作，教師巡視。

　　2、請學生讀，并引導評價、修改。

　　四、擬定題目

　　1、題目好比文章的眼睛，好的文章更要有一個精彩的題目。根據(jù)你的文章，取一個號題目吧！

　　2、學生擬題，教師將精彩的題目寫在黑板上。

　　擊鼓傳花教案 9

　　一、活動目的

　　通過擊鼓傳花的游戲，提高學生的合作意識和團隊精神，同時也可以培養(yǎng)學生的注意力和反應能力，增強他們的.集體榮譽感。

　　二、活動準備

　　教室布置：在教室中央放置一個花盆，并在花盆周圍設置多個椅子，每個椅子上放置一朵鮮花。

　　游戲規(guī)則：游戲開始時，老師用鼓聲敲擊一個鼓，鼓聲停止后，花盆上的鮮花會傳遞到下一個學生的手中，當手中的鮮花落地時，該學生退出游戲。

　　獎品準備：游戲結束后，為勝出的學生準備一份小禮物，如糖果或小玩具等。

　　三、活動流程

　　活動開始：老師在教室中央放置一個花盆，并在花盆周圍設置多個椅子，每個椅子上放置一朵鮮花。

　　游戲規(guī)則介紹：老師向學生介紹游戲規(guī)則，讓他們明確游戲目的和規(guī)則。

　　游戲開始：老師敲擊鼓聲，花盆上的鮮花開始傳遞，當鼓聲停止時，手中的鮮花落地的學生退出游戲。

　　勝利條件：當花盆上的鮮花全部傳遞到一名學生手中時，游戲結束，該學生為勝利者。

　　獎品頒發(fā)：老師為勝利者頒發(fā)小禮物，并對所有參與游戲的學生進行表揚和鼓勵。

　　四、活動總結

　　通過擊鼓傳花的游戲，學生們體驗到了合作的快樂和成功的喜悅，同時也培養(yǎng)了他們的集體榮譽感和團隊精神。需要注意的是，在游戲中要注重安全，避免學生因玩游戲而受傷。同時，要鼓勵學生積極參與，提高他們的游戲技能和反應能力。

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