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數(shù)字花燈教案

時間:2024-06-13 05:42:34 教案 我要投稿
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數(shù)字花燈教案

  作為一位優(yōu)秀的人民教師,可能需要進行教案編寫工作,教案是備課向課堂教學轉化的關節(jié)點。那么應當如何寫教案呢?以下是小編收集整理的數(shù)字花燈教案,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

數(shù)字花燈教案

數(shù)字花燈教案1

  活動目標:

  1,熟練進行7以內數(shù)數(shù),復習幾何圖形。

  2,體驗元宵節(jié)里的節(jié)日氣氛。

  3,培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的認識能力。

  4,引發(fā)幼兒學習圖形的興趣。

  5,引導幼兒積極與材料互動,體驗數(shù)學活動的樂趣。

  活動準備:

  1,7幅房屋圖片、(如圖一)門內各有禮物一件(如圖二)。

  2,燈籠底版(如圖三)、燈籠(如圖四)。

  3,色紙、剪刀、膠水、線等。

  活動過程:

  1,找禮物:

  --“新年已經(jīng)過了,小朋友收到的`禮物是什么?”

  A,出示小房屋,幼兒觀察并回答:

  --“一共有幾幢房子?”“有什么不同”?“每種房子各有幾幢?”

  (引導幼兒從屋頂?shù)男螤、房子的顏色、窗的?shù)量等進行觀察、數(shù)數(shù)。)

  B,請幼兒打開房門,找出禮物并數(shù)數(shù):

  --“你找到什么禮物?”“你的禮物是由什么圖形組成的?各有幾個?”

  --“哪些禮物的圖形和數(shù)量一樣多?”“哪種禮物的圖形數(shù)量最多?哪個最少?”

  2,做花燈:

  --“元宵節(jié)最高興的事情是什么?(看花燈)我們也來做花燈吧?”

  A,幼兒每人一張燈籠底版圖,去尋找形狀、點數(shù)均對應的燈籠:

  重點指導幼兒正確數(shù)數(shù),同時正確辨認幾何圖形。

  B,正確配對以后進行粘貼。穿上線,并用彩紙剪成流蘇,裝在燈籠上。

  3,玩花燈:

  --“讓我們提著燈籠互相拜年吧!”

  --幼兒尋找燈籠形狀一樣或點數(shù)一樣的朋友,互相問好,并說一句祝福的話。

  活動反思:

  整個活動讓幼兒在輕松愉快的氛圍中進行操作、學習,幼兒的認知由抽象變具體,由單一變多樣;給幼兒充分展示和交往合作的機會,注重幼兒語言表達能力的培養(yǎng),因為是幼兒真正親手操作的,幼兒都會說,說得都非常好,很有條理;通過幼兒動手操作,可培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)造力。

數(shù)字花燈教案2

  活動目標

  1、正確感知5以內的數(shù)量,理解數(shù)字5的實際意義。

  2、在游戲活動中激發(fā)學習數(shù)的興趣,培養(yǎng)初步的解決問題的能力。

  3、喜歡數(shù)學活動,樂意參與各種操本文擴展閱讀:作游戲,培養(yǎng)思維的逆反性。

  4、有興趣參加數(shù)學活動。

  活動準備

  環(huán)境布置:

  設計一個溫馨的數(shù)字5的家,家中有客廳、書房、飯廳、玩具室。

  活動材料:

  1、1~5數(shù)字點卡、數(shù)字卡若干。同類,但大小、顏色、形狀不同的5以內物品的圖片若干,如4條小魚、5只松鼠、3只青蛙、2只小兔、1朵花等。

  2、同類的物品若干,如布置在飯廳中的5個小碗、4把勺子、6個盤子、5個蘋果等;布置在玩具室中的6根跳繩等:布置在書房中的5把剪刀、5枝鉛筆等。

  3、同類,但不同形狀、顏色、大小的物品若干,如客廳中的花瓶中插有5朵顏色不同的花、鏡框中數(shù)字5一家的'合影、魚缸中有5條不同種類的魚;玩具室里有4只不同的皮球、6個不同的娃娃、5輛不同的汽車等。

  活動過程

  1、創(chuàng)設到數(shù)字5家做客的情景,吸引幼兒參與游戲的興趣。

 。1)老師扮演快樂的數(shù)字5,請小朋友到家里做客。

  (2)介紹到數(shù)字5家里的要求:經(jīng)過5座小橋、穿過5片森林,最后來到有5座小房子的地方,根據(jù)房子上的數(shù)字標記找到5的家。(復習5以內的數(shù),會手口一致的點數(shù))

 。3)數(shù)字5的家門前有若干張圖片,幼兒正確點數(shù)圖片上的物品,并找出相對應的數(shù)字點卡或數(shù)字卡后,方可進入數(shù)字5的家。(復習計數(shù)和說出總數(shù))

  2、尋找數(shù)字5家所有5的物品。

 。1)幼兒分成4組,分別進入數(shù)字5家的客廳、書房、飯廳、玩具室。

  (2)尋找家中是5的物品,如5朵花、5個小碗、5條魚、5個蘋果、5個人的合影等。(啟發(fā)幼兒不受物體大小、顏色、形狀的影響,將同品種物體歸類)

 。3)將家中是5的物品用數(shù)字卡或點卡作出標記。

  3、尋找數(shù)字5家不是5的物品,并想辦法使其變成5。

 。1)找數(shù)字5家不是5的物品,如4只皮球、4把勺子、4本書、6個娃娃、6根跳繩等。

 。2)鼓勵幼兒想辦法使其變成5。重點引導幼兒感知4添上1是5,6去掉1是5等等。

 。3)將調整好的物品用數(shù)字卡或點子卡作出標記。

  4、請幼兒吃數(shù)字餅干,感謝他們到數(shù)字5家做客,并對活動作評價、小結。

  活動延伸:

  尋找生活中的5,如5層樓、5點鐘、5月、5歲、5元錢等等,感知數(shù)字在生活中的運用。

  教學反思:

  數(shù)學活動對于小朋友來說是個很愉快的課程,因為整節(jié)活動中游戲的時間多,而且小朋友動手操作的機會比較多,但是要讓孩子們能真正的理解這節(jié)教學活動的內容,并做到熟練掌握、靈活運用卻不是那么容易。

  本文擴展閱讀:數(shù)字:人類最早用來計數(shù)的工具是手指和腳趾,但它們只能表示20以內的數(shù)字。當數(shù)目很多時,大多數(shù)的原始人就用小石子和豆粒來記數(shù)。漸漸地人們不滿足粒為單位的記數(shù),又發(fā)明了打繩結、刻畫記數(shù)的方法,在獸皮、獸骨、樹木、石頭上刻畫記數(shù)。中國古代是用木、竹或骨頭制成的小棍來記數(shù),稱為算籌。這些記數(shù)方法和記數(shù)符號慢慢轉變成了最早的數(shù)字符號(數(shù)碼)。如今,世界各國都使用阿拉伯數(shù)字為標準數(shù)字。

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