幼兒園中班教案《陀螺》

　　在教學工作者實際的教學活動中，時常需要用到教案，借助教案可以更好地組織教學活動。教案應該怎么寫才好呢？下面是小編精心整理的幼兒園中班教案《陀螺》，歡迎大家分享。

幼兒園中班教案《陀螺》1

　　活動背景： 一、二、三、go，隨著響亮的聲音一落，孩子們手中的陀螺也隨之飛落在地上，既快樂又興奮地轉(zhuǎn)起來，一雙雙明亮而活潑的雙眼齊刷刷地盯向了地面。最近常�？梢钥吹胶⒆觽�?nèi)齻�一堆、五個一群地蹲在一起比賽陀螺，陀螺給孩子們帶來了很多的快樂�？吹竭@個情景我很是莫名其妙，為何他們會如此精通地玩，一個個都是陀螺高手？為何他們會突然了解那么多陀螺的知識，什么暴旋戰(zhàn)斗陀螺、閃光音樂陀螺、遙控戰(zhàn)斗陀螺……一個個小問號縈繞在我的心頭。在與小朋友的談話中我的疑惑才迎刃而解，原因都來自于一部動畫《陀螺戰(zhàn)士》。孩子們口中常說的小龍就是里面的角色。既然孩子們對玩陀螺那么感興趣，又有著豐富的經(jīng)驗。我想可以通過這樣的活動讓孩子們在玩中發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，掌握科學知識，激發(fā)孩子們探索科學知識的興趣，提高孩子們探究科學的能力。

　　活動：談話活動：我最喜歡的陀螺

　　目標： 1、認識陀螺的外型特征，知道陀螺的一些種類。

　　2、能說出自己喜歡陀螺的原因，愿意在集體面前大膽表達自己的想法。

　　準備：幼兒帶來自己喜歡的陀螺

　　過程： 1、（出示陀螺）激發(fā)幼兒學習的興趣

　　老師提問：這是什么？你玩過這樣的陀螺嗎？

　　2、你還玩過什么樣的陀螺？

　　徐晟：我玩過擰的陀螺，

　　尤志浩：我玩過木頭的陀螺，也叫打不死陀螺；

　　周杰：我玩過裝電池有按扭的陀螺，

　　邵未龍：我見過遙控陀螺，很厲害的；

　　周舟：我玩過有發(fā)條的陀螺……

　　（評析：這樣的談話可以讓孩子了解到陀螺的種類有很多：木頭的，塑料的，擰的，有發(fā)條的，自動的。）

　　3、你喜歡什么樣的陀螺？為什么？

　　郁幸嫻：我喜歡音樂發(fā)光戰(zhàn)斗陀螺，因為它會發(fā)出火星；

　　戚奔：我喜歡白虎陀螺，因為它很厲害，可以打敗龍陀螺；

　　呂新煒：我喜歡大的陀螺，因為它可以轉(zhuǎn)很長的時間；

　　邵未龍：我喜歡小的陀螺，因為它轉(zhuǎn)的速度很快；

　　鄒蓉蓉：我喜歡牽牛陀螺，因為它很好玩；

　　蔣鈺：我喜歡鐵的陀螺，因為不容易壞……

　�。ㄔu析：孩子對陀螺真的`是愛不釋手，又有過玩的經(jīng)驗，所以在講的時候能充分表達自己的理由。由于孩子的知識能力有差異，所以喜歡的原因也各不相同。由此可見，我們的談話內(nèi)容一定要圍繞孩子已有的經(jīng)驗進行。）

　　4、如果讓你設計一個陀螺，你想設計一個什么樣的陀螺呢？

　　我想設計一個彩色的陀螺，我想設計一個噴火的陀螺，我想設計一個很厲害的陀螺，我想要一個會飛的陀螺……

　�。ㄔu析：從孩子們的談話中可以看出他們喜歡陀螺的原因很多，有的是因為動畫中的角色厲害他就喜歡那個陀螺，有的是因為轉(zhuǎn)得快，有的是因為轉(zhuǎn)得穩(wěn)，也有的是因為色彩或圖案漂亮。通過與同伴的交流小朋友對陀螺的種類也多了一些了解。那為什么搖搖晃晃旋轉(zhuǎn)的陀螺不會倒下，為什么陀螺旋轉(zhuǎn)的時候會有的快有的慢呢，其中有什么奧秘呢？）

幼兒園中班教案《陀螺》2

　　活動目標：

　�。�、認識陀螺的外形特征，知道陀螺的一些種類。

　�。病⑼ㄟ^制作陀螺，培養(yǎng)幼兒動手操作能力、創(chuàng)造力。

　　３、探索制作陀螺奧秘。

　　活動準備：

　�。薄⒏鞣N陀螺。

　�。�、牙簽、筆芯、火柴、吸管、各種厚薄不一的紙、蘿卜、橡皮泥、長短不一的筷子、大小不一的蓋子、水彩筆等若干材料。

　　活動過程：

　�。�、出示各種陀螺，激發(fā)幼兒興趣。

　　問１)這是什么？你們玩過嗎？你玩過什么樣的陀螺？（擰的、木頭的、電池的、發(fā)條的等）

　　(２)你們發(fā)現(xiàn)這些陀螺什么地方是一樣的？什么地方不一樣？（如：花紋、材料、顏色不一樣，陀螺的.下面都有一個尖尖的東西等）

　　(３)為什么每個陀螺底部都是尖尖的？

　　(4)今天老師帶了一只特別的陀螺,小朋友想不想看?(不平衡的陀螺)咦,它怎么不轉(zhuǎn)呢?(請幼兒說出自己的見解,師將陀螺修好,讓幼兒明白中間棒是保持陀螺的平衡)

　　(5)裝飾陀螺:你們覺得這只陀螺好看嗎?

　　(6)今天老師也為小朋友準備了一些材料,看一看有什么?它可以做陀螺的什么?

　　2、幼兒選材，制作陀螺，師巡回指導，要求：先選材，再涂色，最后做中心棒。

　�。场⒂變鹤杂赏�。

　　問：你們玩的時候發(fā)現(xiàn)了什么？（幼兒自由說）

　�。�、師小結(jié)，將陀螺展示給客人老師看。

幼兒園中班教案《陀螺》3

　　目標：

　　1、探索用廢舊水彩筆和光盤組裝陀螺的方法。

　　2、初步感知光盤離地面的高低與陀螺旋轉(zhuǎn)穩(wěn)定性之間的關(guān)系。

　　3、體驗變廢為寶的樂趣和成就感。

　　4、學習用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。

　　5、活動中體驗到成功的快樂和幫助別人的快樂。

　　準備：

　　1、廢舊水彩筆、廢舊光盤。

　　2、幼兒有玩陀螺的經(jīng)驗。

　　玩法說明：

　　將水彩筆從光盤中間的孔穿過并卡緊，制成陀螺。用手轉(zhuǎn)動水彩筆，帶動陀螺旋轉(zhuǎn)。

　　指導要點：

　　1、出示材料，用提問“你能用一支筆和一張光盤組裝出一個陀螺嗎”引發(fā)幼兒探索。

　　2、觀察幼兒用怎樣的方法組裝陀螺。如，有的幼兒將水彩筆插入光盤中間的孔，利用水彩筆上粗下細的特點將光盤卡在筆尾較粗的部位；有的幼兒打開筆帽后將筆插入光盤孔，將光盤卡在筆頭和筆帽之間。若有的幼兒不會組裝，可引導其觀察學習同伴的方法。

　　3、觀察幼兒轉(zhuǎn)陀螺的方法是筆尾朝下轉(zhuǎn)還是筆頭朝下轉(zhuǎn)，鼓勵幼兒多次嘗試，逐漸發(fā)現(xiàn)在兩種轉(zhuǎn)法中光盤離地面的高度不同，感知其與陀螺旋轉(zhuǎn)穩(wěn)定性之間的關(guān)系（若光盤的位置較低，則陀螺旋轉(zhuǎn)較穩(wěn)定）。

　　4、鼓勵幼兒繪制花紋裝飾陀螺，并觀察陀螺旋轉(zhuǎn)時呈現(xiàn)出的效果，引導幼兒互相欣賞、交流。

　　5、鼓勵幼兒表述自己在做陀螺、玩陀螺過程中的發(fā)現(xiàn)。

　　延伸活動：

　　鼓勵幼兒用不同的材料（管子玩具、雪花片等）自制陀螺，活動可以一直延續(xù)至大班階段，幼兒可以先畫設計圖，然后尋找合適的材料實現(xiàn)想法。隨著材料的豐富和難度的增加，幼兒會觀察到不同的現(xiàn)象，獲得更多的經(jīng)驗。

　　活動反思：

　　首先，在教育理念上，本節(jié)課是培養(yǎng)幼兒在玩中學，玩中做，玩中思，首先使幼兒的初步探究，在初比拼中幼兒發(fā)現(xiàn)問題，對陀螺進行改進。再進行超越自我，幼兒在改進的基礎(chǔ)之上能夠超出自己的成績，甚至刷新班級的記錄，這都是對自我的`一種超越，同時幼兒能夠在玩中去反思是什么原因促使陀螺旋轉(zhuǎn)地時間長短不一，以促使幼兒對于本節(jié)課所要了解的知識內(nèi)容有了初步的了解與嘗試探究的欲望，然而在本節(jié)課的教學過程中幼兒的關(guān)注點并不在于影響陀螺旋轉(zhuǎn)時間長短的因素上，而更多的是將目光集中于修改，制作與玩，這樣就違背了本節(jié)課教學的初衷，也就是在教學的過程中幼兒在教學目標的達成上產(chǎn)生差距的原因，教師應在進行教學前對幼兒進行更為深入的指導，同時要對于課堂中所生成的內(nèi)容進行有效的梳理，以便于幼兒能夠在玩陀螺的過程中更進一步地明確影響陀螺旋轉(zhuǎn)時間長短的影響因素有圓盤的大小，圓盤的高低，軸的粗細以及尖圓等。而不是只專注于陀螺的制作，漫無目的的修改。從而使課堂教學處于一種較為混亂的狀態(tài)。

幼兒園中班教案《陀螺》4

　　活動目標

　　1、認識陀螺的構(gòu)造，引導幼兒觀察陀螺轉(zhuǎn)動起來是怎樣的。

　　2、引發(fā)幼兒對探索科學活動的興趣，能嘗試說出自己的發(fā)現(xiàn)。

　　3、幼兒在了解陀螺構(gòu)造的基礎(chǔ)上自制陀螺，鍛煉幼兒的動腦、動手的能力。

　　4、愿意與同伴、老師互動，喜歡表達自己的想法。

　　5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中陀螺的多樣性及特征。

　　教學重點、難點

　　教學重點：制作陀螺的方法。

　　教學難點：找出圓的中心點。

　　活動準備

　　1、教師自制陀螺若干個；

　　2、各種紙片、彩筆、剪刀、圓形瓶蓋（供畫圓用）、短尺、小木棒、火柴棍等。

　　活動過程

　　一、開始環(huán)節(jié)

　　導入活動，激發(fā)幼兒探究興趣。

　　教師：這是什么玩具？(出示陀螺)你們玩過什么樣的陀螺？

　　幼兒爭著說自己玩過的陀螺。

　�。ㄍ孢^木陀螺、玩過鐵陀螺、玩過塑料陀螺和紙陀螺）

　　二、基本環(huán)節(jié)

　　1、幼兒分組玩轉(zhuǎn)陀螺，教師引導幼兒注意觀察陀螺的構(gòu)造以及轉(zhuǎn)動起來是什么樣子的；

　　2、引導幼兒討論：陀螺是用一個紙片和一根小木棒制作成的，涂上顏色的陀螺轉(zhuǎn)動起來后變成了一圈圈色環(huán)，很漂亮！

　　3、幼兒動手制作陀螺（向幼兒介紹材料，幼兒操作，教師指導）

　　4、幼兒展示作品，玩自己制作的陀螺。（幼兒玩，教師細心觀察）

　　幼兒甲：咦，我的陀螺怎么轉(zhuǎn)不起來？

　　幼兒乙：我的怎么歪歪斜斜轉(zhuǎn)幾下就倒了？

　　幼兒丙：我的剛做好的時候就能轉(zhuǎn)，現(xiàn)在有不能轉(zhuǎn)了？

　　教師：我們一起來看看你們做的'陀螺與老師帶來的陀螺有什么不同的地方？（教師與幼兒共同尋找原因、修改：制作陀螺的紙片太薄；圓孔不在紙片中心；小木棒轉(zhuǎn)軸太長……。）

　　三、結(jié)束環(huán)節(jié)

　　教師引導幼兒欣賞作品。

　　四、活動延伸

　　今天，小朋友們都懂得了怎樣制作陀螺。下面請小朋友再去用其他材料制作陀螺，想一想怎樣才能使陀螺轉(zhuǎn)得又穩(wěn)又快，并選出轉(zhuǎn)動得時間最長的一個準備參加幼兒園組織的轉(zhuǎn)陀螺比賽。

　　教學反思

　　本次活動是孩子們開動腦筋，自己的發(fā)現(xiàn)創(chuàng)造，他們很感興趣。在活動中，幼兒才是真正的活動的主人，老師只是一個引導者、輔助者。整個活動程序的安排，能遵循《綱要》中組織與實施中的教育性、互動性、針對性的原則，也符合中班幼兒的學習特點和規(guī)律。因此，我想通過這樣的一個活動，孩子們不僅學會制作陀螺，而且在以后的學習中遇到困難時也會通過動腦思考、動手操作以及與同伴交流等方法來解決問題。

幼兒園中班教案《陀螺》5

　　實驗材料：

　　各種型狀的紙卡、牙簽若干、橡皮泥若干、大小不同的圓形紙卡

　　實驗步驟：

　　一、請在各種不同形狀的紙卡中心穿入牙簽。

　　二、轉(zhuǎn)動它們，比一比哪個轉(zhuǎn)得最快。

　　三、分別轉(zhuǎn)動大小不同的圓形陀螺，比一比哪個轉(zhuǎn)的時間長。

　　四、請分別在兩個大小相同的.陀螺中心和邊緣處安放橡皮泥，再轉(zhuǎn)動它們，比一比哪個轉(zhuǎn)得快。

　　結(jié)論：

　　1、不同形狀的陀螺轉(zhuǎn)動時圓形轉(zhuǎn)得最快。

　　2、大小不同的圓形陀螺轉(zhuǎn)動時最小的陀螺轉(zhuǎn)得最快。

　　3、重量在中間的陀螺轉(zhuǎn)動得最快。

幼兒園中班教案《陀螺》6

　　活動目標

　　1.嘗試在轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)玩玩中探索發(fā)現(xiàn)陀螺旋轉(zhuǎn)起來后的視覺變化。

　　2.具有仔細觀察的習慣和探索的興趣。

　　3.體驗自己動手設計和制作的快樂。

　　4.通過實驗培養(yǎng)互相禮讓，學習分工合作的能力。

　　5.學習用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。

　　活動準備

　　1.各種形狀及花紋的陀螺。

　　2.有一定硬度的紙板若干，剪紙、扎孔圖釘、牙簽、彩色筆等。

　　活動過程

　　一、玩玩轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，讓陀螺轉(zhuǎn)起來

　　1.教師出示陀螺h

　　1.幼兒自由轉(zhuǎn)陀螺，讓幼兒仔細觀察旋轉(zhuǎn)前與旋轉(zhuǎn)后什么發(fā)生了變化。

　　2.幼兒討論自己的發(fā)現(xiàn)。

　　3.教師引導幼兒觀察陀螺轉(zhuǎn)起來后在視覺上的變化。

　　教師小結(jié)：由于陀螺轉(zhuǎn)得很快看上去各種顏色混合在一起了，(教案出自：www_dakao8_com)小塊的'顏色變成了圓形，看上去都是圓的。

　　三、制作陀螺

　　1.幼兒選擇材料制作陀螺，告訴幼兒剪圓時注意邊緣要光滑。

　　教師巡回指導，鼓勵幼兒自己制作，裝飾陀螺。

　　2.幼兒自由轉(zhuǎn)動陀螺，發(fā)現(xiàn)轉(zhuǎn)起來后在視覺上的變化，自由討論交流。

　　3.玩玩轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，看誰的陀螺做得最好，轉(zhuǎn)起來最好看，轉(zhuǎn)的時間最長。

　　四、延伸活動：

　　幼兒玩自制陀螺，進一步感知陀螺的各種變化。

幼兒園中班教案《陀螺》7

　　活動名稱：旋轉(zhuǎn)的陀螺

　　活動目標：

　　1、了解數(shù)字7的形成和實際意義。

　　2、感知7以內(nèi)的數(shù)量，會按數(shù)取物。

　　活動準備

　　1、數(shù)量是7的電子卡片和數(shù)字卡片各1張，統(tǒng)計表1張。

　　2、操作材料若干。

　　3、《幼兒畫冊》上4P1。

　　活動過程

　　一、觀察畫冊《玩陀螺》

　　1、幼兒觀察畫面，教師講述：操場上有6個小朋友在玩陀螺，他們玩得很開心，這時，從遠處又跑來了1個小朋友……

　　2、引導幼兒發(fā)現(xiàn)：6個小朋友再添上1個小朋友，一共是7個小朋友。

　　3、數(shù)一數(shù)：操場上一共有幾只陀螺？

　　4、想一想：玩陀螺用的鞭子和小朋友的`數(shù)量是不是一樣多？為什么？怎樣使它們的數(shù)量一樣多？

　　二、感知7以內(nèi)的數(shù)量

　　1、說一說，7個小朋友、7只陀螺可以用數(shù)字幾表示？數(shù)字“7”還可以表示什么？

　　2、想一想，數(shù)字“7”像什么？（如像鐮刀、像人在鞠躬等）

　　3、引導幼兒用點子表示不同物品的數(shù)量（可用不同的排列方式）。

　　三、游戲“按數(shù)取物”

　　1、請幼兒從眾多操作材料中拿出數(shù)量是7的物品。

　　2、組織幼兒到戶外尋找數(shù)量是7的物品，并在統(tǒng)計表上做出記錄。

　　戶外活動

　　幼兒體操《世界真美好》

　　活動反思

　　幼兒學會了數(shù)字7，并知道實際意義，運用也很好，但有些幼兒統(tǒng)計表還用不好。

　　幼兒體操《世界真美好》:

　�。�預備）大公雞，喔喔叫，外面的世界多美妙，小朋友們排好隊，大家快快來做操，間隔距離要保持，大家都要準備好。

　�。ǖ谝还�(jié)） 小海鷗真勇敢，飛得高來飛得遠，我們學習小海鷗，不怕辛苦不怕難。

　�。ǖ诙�節(jié)） 小花貓，喵喵叫，搖搖腦袋舔舔毛，養(yǎng)成衛(wèi)生好習慣，做個健康的乖寶寶。

　�。ǖ谌�節(jié)） 企鵝弟弟站一排，走起路來搖又擺，互幫互助最團結(jié)，聰明伶俐人人愛。

　�。ǖ谒墓�(jié)） 小猴子真頑皮，望望東來望望西，遵守規(guī)則不胡鬧，快快樂樂做游戲。

　　（第五節(jié)） 大象伯伯慢慢走，伸伸鼻子仰仰頭，見到老人問聲好，大家夸我有禮貌。

　　（第六節(jié)） 小青蛙呱呱叫，媽媽媽媽不見了，我們一起幫助它，找到媽媽哈哈笑。

　�。ǖ谄吖�(jié)） 小黃鶯高聲叫，小朋友們齊歡笑，天天鍛煉身體棒，我們的世界真美好。

【幼兒園中班教案《陀螺》】相關(guān)文章：

幼兒園中班教案《陀螺》07-02

中班有趣的陀螺教案03-04

旋轉(zhuǎn)的陀螺幼兒園教案12-27

陀螺的教案12-30

《陀螺》教案07-09

幼兒園中班科學教案《好玩的陀螺》含反思05-08

《陀螺》教案（優(yōu)）07-09

幼兒園小班教案《紙陀螺》及教學反思11-25

彩色陀螺大班科學活動教案07-31