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中班有趣的指紋教案

時間:2024-08-08 11:08:54 教案 我要投稿
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中班有趣的指紋教案

  作為一名教學(xué)工作者,有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作,教案是教學(xué)活動的依據(jù),有著重要的地位。我們該怎么去寫教案呢?下面是小編整理的中班有趣的指紋教案,歡迎閱讀與收藏。

中班有趣的指紋教案

中班有趣的指紋教案1

  活動目標(biāo):

  1、能知道到每個人的指紋都不一樣,簡單了解指紋的類型和作用。

  2、樂意用手指印作畫,并且能發(fā)揮想象力塑造各種不同的形象。

  活動準(zhǔn)備:

  1、課前回家查找關(guān)于指紋的資料。

  2、幼兒作畫用紙,印泥,勾線筆

  3、PPT

  活動過程:

  一、講述故事,引出課題

  1、“今天,老師給你們講一個故事:有一天,有一個小偷趁著別人家里沒人在家的時候,偷了許多許多東西,然后逃跑了,這個小偷很聰明,幾乎沒有留下什么線索,后來,警察們終于在一張桌子上發(fā)現(xiàn)了小偷的指紋,然后利用指紋抓住了小偷。”

  2、師:“警察們可真厲害,利用小小的指紋就抓住了小偷,你們知道指紋是什么東西嗎?”

  二、幼兒討論,教師簡單講解有關(guān)指紋的知識。

  1、師:“有些小朋友已經(jīng)知道了,指紋就是我們手指頭上的紋路。這就是指紋(展示幻燈片),現(xiàn)在我要告訴你們指紋的秘密,你們可要豎起耳朵聽好了,指紋的秘密就是我們每個人的指紋都不一樣,警察叔叔就是利用指紋的秘密抓住了小偷!

  2、師:“小朋友知不知道還有哪些東西用到了指紋的秘密?”(鼓勵幼兒說出自己了解的知識)“不知道沒有關(guān)系,我來告訴大家,你們瞧,因為每個人的指紋都不一樣,所以警察很容易根據(jù)指紋找到指紋的主人;很多大廈里也安裝這個指紋識別器,防止不是住這座大廈的壞人進(jìn)來;還有門、保險箱的主人也可以利用自己的指紋當(dāng)鑰匙,來打開這些東西”。

  3、師:“現(xiàn)在,我們一起來看看指紋的種類,指紋有三種類型,一種是弓型,紋路彎起來像弓一樣;一種是箕型,紋路比弓型的要圓一點,不過這里還有彎出來的,像簸箕一樣;還有一種是斗型的,看,中間圓圓的,我們小朋友先看看自己手指頭上的`指紋都是什么樣的?看完了舉手告訴大家。”

  三、介紹指紋畫,引起興趣

  1、師:“剛才,我們小朋友都觀察了自己的手指頭,知道了指紋的秘密,現(xiàn)在,我要向大家介紹更有趣的指紋了,你們瞧,這些是什么?”(展示幻燈片,幼兒欣賞)

  2、師:“對了,這些都是用指紋畫起來的畫,把手指頭蘸上印泥,在紙上印出手指印,然后用勾線筆畫上眼睛,鼻子,這樣手指印就變成了一頭獅子;手指印還可以變出很多東西呢,你們瞧!你們想試試嗎?我先提要求,請小朋友們每個人找個位置,拿一張紙,一只筆;在用印泥的時候,不能搶;請小朋友遵守活動規(guī)則,能做到嗎?”

  四、幼兒作畫,教師指導(dǎo)。

  1、巡回指導(dǎo)幼兒,鼓勵幼兒發(fā)揮想象力,創(chuàng)作出與范例不一樣的作品。(播放輕音樂)

  2、教師講評,表揚積極投入作畫的幼兒。

  五、師:“我們把我們的作品拿到教室去,掛到我們的小畫廊里去,好嗎?”

  活動反思

  與意見

  本次活動從選題內(nèi)容上看,探究指紋的秘密切合幼兒的興趣和需要。從實施過程看,活動的設(shè)計流程清晰,內(nèi)容層層遞進(jìn):先讓幼兒初步感性地認(rèn)識指紋,再通過具體的觀察得到清晰的認(rèn)識。這樣的流程設(shè)計符合幼兒的認(rèn)知規(guī)律尊重幼兒的已有經(jīng)驗準(zhǔn)備,真正做到了以幼兒為本位。在本次活動中孩子們學(xué)習(xí)的積極性、主動性得到了彰顯,對指紋產(chǎn)生了濃厚的興趣。在看看、聽聽、說說、做做的過程中,較全面的掌握了指紋的特征、類型和用途。在活動中也存在不足之處:活動內(nèi)容孩子是感興趣的,但我卻犯下了一個錯誤,在活動中幼兒用肉眼根本看不清指紋的區(qū)別,真的好難分辨。我應(yīng)該準(zhǔn)備好放大鏡讓幼兒觀察自己的指紋到底啥樣?這樣就可以較清晰的看清楚指紋的不同。所以,今后這樣的觀察活動,做老師的一定要認(rèn)真做好準(zhǔn)備,從孩子的視角去考慮問題才不會出現(xiàn)偏差呀!

  在指紋作畫的環(huán)節(jié)中也許是我引導(dǎo)的不夠幼兒沒有發(fā)揮自己的想象作畫,沒有達(dá)到預(yù)期的效果。只有極少部分的幼兒在作畫過程中較多的用到指紋。在評價幼兒的作品時應(yīng)該要著重突出“指紋”。

中班有趣的指紋教案2

  一、活動目標(biāo)

 。ㄒ唬┩ㄟ^觀察,初步了解指紋的特性及作用。

 。ǘ┓e極思考,能夠根據(jù)日常經(jīng)驗,在活動中探索拓印指紋的方法。

 。ㄈ┠芾弥讣y塑造不同的形象,充分發(fā)揮幼兒的想象力和創(chuàng)造力。

  二、活動準(zhǔn)備

 。ㄒ唬┱n件《有趣的指紋》、視頻《指紋的作用》

  (二)放大鏡、印泥、透明膠帶、水彩筆、橡皮泥、抹布、幼兒繪畫用紙。

  三、活動過程

 。ㄒ唬┯^看PPT課件,引出指紋話題。

  1.教師提問:這是什么?你在哪里見過指紋?我們的手上有指紋嗎?它在哪里?

  2.幼兒觀察指紋,初步了解每個人手上都有指紋。

  教師小結(jié):每個人手上都有指紋,有的指紋像漩渦,有的指紋像花紋。

 。ǘ┯^看動畫片《巧虎偵探社——指紋的作用》片段,初步了解指紋的特點及作用

 。ㄈ┻M(jìn)一步觀察指紋,了解指紋的類型,知道每個人的指紋都是獨一無二的

  1.啟發(fā)提問:用什么工具能更清晰觀察自己的指紋?(放大鏡)

  2.幼兒利用放大鏡自主觀察自己以及同伴的指紋。

  3.引導(dǎo)幼兒觀看PPT指紋圖片,教師小結(jié)

  我們的指紋一般有兩大類,渦型紋和箕型紋。渦型紋的中心是一個封閉的圓,一圈一圈像小蝸牛的殼;箕型紋的中心紋理向一邊開口像個簸箕或木頭上的花紋、有的像彎彎的弓。

  指紋是我們?nèi)祟惻c生俱來的,當(dāng)我們還是個胎兒、在媽媽肚子里的時候就已經(jīng)形成了,到目前為止還沒有發(fā)現(xiàn)不同的人有相同的指紋,所以每個人的指紋都是獨一無二的,而且指紋的紋樣一輩子都不會發(fā)生改變。

  (四)觀看PPT課件圖片介紹指紋的應(yīng)用,初步了解指紋的獨一性在生活中的應(yīng)用

  1.討論:生活中指紋對我們有什么幫助?你在哪里見過使用指紋?

  2.教師結(jié)合PPT課件小結(jié):因為指紋有著獨一無二的'特性,所以人們借助于指紋技術(shù)設(shè)計出了許多的高科技產(chǎn)品(指紋簽到機(jī)、指紋破案、電腦上的指紋開關(guān)、指紋鎖、指紋保險柜、指紋門禁、銀行卡指紋付款、汽車指紋識別、指紋鼠標(biāo)等指紋技術(shù)產(chǎn)品。)指紋技術(shù)產(chǎn)品給我們的生活帶來了方便和安全。

 。ㄎ澹┩ㄟ^討論、實踐,學(xué)會拓印指紋的方法,嘗試拓印指紋

  1.引導(dǎo)幼兒說說印指紋的方法

  啟發(fā)提問:有什么方法能把指紋印下來呢?

  2.通過各種操作材料嘗試拓印指紋

 。1)介紹材料及提出操作要求。

 。2)幼兒進(jìn)行操作,教師巡回指導(dǎo),及時為幼兒提供必要的幫助。

 。3)集中討論:你們認(rèn)為怎樣才能最清晰的印下自己的指紋?

 。4)教師小結(jié):我們在用印泥拓印指紋時,用手指肚蘸少許印泥,把手指肚用力地按在紙上,手指肚不能移動位置,迅速的拿開,這樣能清晰地記錄下我們的指紋。

 。┭由旎顒樱褐讣y添畫,引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力

  1.觀看視頻《指紋印畫》

  師:指紋不光能給我們的生活帶來方便和安全,還能帶給我們不一樣的驚喜。

  2.幼兒以小組形式,運用已學(xué)會的方法拓印指紋,進(jìn)行指紋添畫。

  活動反思

  指紋是手的一個組成部分,設(shè)計《有趣的指紋》這一活動主要是讓孩子簡單了解什么是指紋,掌握指紋的基本形狀及特征,初步了解指紋識別技術(shù)在實際生活中的應(yīng)用。培養(yǎng)幼兒應(yīng)用觀察、比較、分析等方法解決問題的能力,激發(fā)幼兒的求知欲和科學(xué)探索精神。

  本次活動的設(shè)計及準(zhǔn)備總體來說是比較用心的,在活動中孩子們對指紋的話題也挺感興趣,但是經(jīng)過活動之后,讓我覺得有幾點想法可能會使活動取得更好效果。

  1.活動的導(dǎo)入

  導(dǎo)入部分我設(shè)計為:(提問)小朋友們,這是什么?(師出示指紋圖片)讓孩子們直接就接觸到指紋話題,阻礙了幼兒的想象空間。如果我設(shè)計為:伸出手指問幼兒,幼兒即興回答。這樣的提問設(shè)疑,可以使幼兒發(fā)散思維的大膽去想、去說,因為誰也不知道老師到底想說“手指”是什么,這樣的問題還能夠與“巧虎偵探社視頻”中的環(huán)節(jié)吻合,既能夠激發(fā)了幼兒的興趣,又能夠與視頻巧妙的結(jié)合!

  2.觀察指紋環(huán)節(jié),沒有充分引導(dǎo)幼兒觀察每個手指上的指紋有何特點,好多幼兒只是發(fā)現(xiàn)指紋的紋路,沒有真正了解指紋的獨特性。

  3.幼兒操作“印指紋”部分

  因這是科學(xué)活動,幼兒的操作和探索是不可缺少的;我考慮到可以在探索印指紋的材料方法上面進(jìn)行探索,所以提供了印泥、橡皮泥、水彩筆讓孩子們嘗試,卻忽略考慮到幼兒年齡的特點,所以使得印“指紋印”的環(huán)節(jié)顯得很拖拉,而且不僅時間很長、效果也不是很好,有很多幼兒注重關(guān)注印指紋,而忽略觀察指紋的特點。可見,選用太多材料讓幼兒自己印指紋印是不太合適的。不如直接提供印泥讓幼兒印出指紋來觀察比較,這樣或許在節(jié)約時間,關(guān)注目標(biāo)方面會取得更好的效果。

  總之,本次活動經(jīng)過了反思后,覺得有很多不足和能夠改進(jìn)的地方,我將會在今后繼續(xù)將本次活動完善,并嘗試試教!

中班有趣的指紋教案3

  活動設(shè)計背景

  是 “觀察自己的手”,從而問學(xué)生有關(guān)指紋的問題—尋求解決問題的方法—通過觀察比較得出結(jié)論—交流成果,最后讓學(xué)生初步知道人們利用指紋的特點在高科技領(lǐng)域的運用。從而發(fā)展學(xué)生的思維表述能力、思維的概括能力、創(chuàng)造能力及想象能力;多方面發(fā)展兒童多元化智能的同時也培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)情感和創(chuàng)新精神。在引入時,我出示學(xué)生自己畫的指紋畫,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,吸引學(xué)生的注意力,同時將指紋的作用展示給學(xué)生,讓他們感受到指紋的奇妙。在生活中,學(xué)生觀察過自己的指紋,但這種觀察往往只停留在表面,因而教學(xué)中我引導(dǎo)學(xué)生初步了解指紋。

  活動目標(biāo)

  1、培養(yǎng)幼兒探索自身的興趣。

  2、培養(yǎng)幼兒細(xì)致的觀看才能。初步認(rèn)識指紋的形狀和性質(zhì)。

  3、指引幼兒知道每個人的指紋是各不相同,初步了解指紋在生活中的應(yīng)用。

  4、充分體驗“科學(xué)就在身邊”,產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。

  5、激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣。

  教學(xué)重點、難點

  重點:培養(yǎng)學(xué)生的仔細(xì)觀察能力

  難點:學(xué)生了解、熟悉指紋的形狀

  活動準(zhǔn)備

  1、 紅色印泥若干盒:白紙,抹布若干。

  2、放大鏡每人一個。

  活動過程

  一、導(dǎo)入:給幼兒講一個關(guān)于用指紋破案的故事,引起幼兒觀看指紋的興趣。

  二、展開

 。ㄒ唬┯≈讣y

  讓幼兒用手指蘸印泥將指紋印在紙上,請幼兒說說自己的發(fā)現(xiàn)。

  (二)觀看指紋

  1。指引幼兒用放大鏡觀看自己的指紋和紙上的指紋印,說說自己的指紋是什么樣的,它像什么。

  2。指引幼兒互相觀看指紋印,說說每個人的.指紋有什么不同。

  三、懂得指紋的作用

  1。出示老師們的兩種較為典型的指紋印,指引幼兒觀看它們的差別,找一找自己指紋的特點。

  告訴幼兒;每個人的指紋是各不相同的,而且指紋永遠(yuǎn)不會變,因此可以用來辨認(rèn)人。

  2。演示用蘸有印泥的手指一一觸摸玻璃杯、筆、電話等物,請幼兒說說有什么發(fā)現(xiàn)。當(dāng)我們的手指和物體接觸時,將會留下指紋。

  這一點對哪方面有幫忙?(警察叔叔能夠應(yīng)用罪犯留下的指紋作為證據(jù)抓住罪犯。)

  教學(xué)反思

  通過學(xué)習(xí)讓學(xué)生初步理解并知道自己的手指的指紋,也讓學(xué)生初步知道,雖然我們都有指紋,但因為遺傳原因,他們各有不同,也讓學(xué)生初步知道自己手指的指紋有三種,(箕形指紋,弓線指紋,和斗形指紋)也讓學(xué)生初步了解我們每個人的指紋都有非常重要的作用,讓學(xué)生知道每個人的指紋是不一樣的,警察就是利用這點講罪犯抓住的,醫(yī)生也是通過指紋檢查出很多疾病的等 。

中班有趣的指紋教案4

  【活動目標(biāo)】

  1、善于觀察,發(fā)現(xiàn)指紋的秘密。

  2、積極思考,能夠根據(jù)日常經(jīng)驗,對指紋的作用大膽發(fā)表建議。

  3、發(fā)展合作探究與用符號記錄實驗結(jié)果的能力。

  4、在活動中,讓幼兒體驗成功的喜悅。

  【活動重點】

  了解指紋的不同,以及指紋于每個人的意義。

  【活動難點】

  培養(yǎng)善于觀察,樂與探索的精神。

  【活動準(zhǔn)備】

  教學(xué)視頻、印泥、白紙若干。

  【活動過程】

  一、播放視頻,導(dǎo)入指紋的'作用

  師:咦……他們在干什么呢?(視頻中有人用指紋打卡,開門,畫畫等)

  幼:他們是在開門,那個是“指紋鎖”,用拇指在門上那個發(fā)光的地方按一下,門就開了……

  師:那兩個人是在干嘛呢?他們看起來很開心,為什么在紙上按了自己的手印?

  幼:他們是在商量事情,然后都同意了,就按了手印,我在電視上看過,我爸爸說,兩個人同意就會按手印!

  教師總結(jié):指紋的作用很多,可以用來開門,簽字畫押,打卡,還可以畫畫等。

  二、指紋有不同,是我們每個人身份的象征

  師:剛剛我們知道了指紋有這么多的作用,可是為什么我們的手指可以當(dāng)鑰匙開門,可以像名字一樣代表我們每一個人呢?接下來請小朋友們仔細(xì)觀察我們的大拇指,看看有什么不一樣?

  教師總結(jié):我們的手指上那些有的像螺旋,有的像花紋的就是我們的指紋,每個人的指紋都是不一樣的,有的長,有的短,有的大,有的小,花紋也各不一樣。它就像我們的名字一樣代表著我們每一個人。

  三、指紋作畫,加強認(rèn)識

  這一環(huán)節(jié)讓幼兒用指紋作畫,對自己的指紋進(jìn)一步認(rèn)識,也開發(fā)其想象力,大膽創(chuàng)新。

  教學(xué)反思:

  孩子們漸漸長大,他們越來越渴望探索他們身體的奧秘,在平時的活動中許多孩子無意發(fā)現(xiàn)他們手指上的線條,他們驚喜地告訴我:“老師你看我手指上有一條條的線!钡珜τ谶@個問題卻只停留在發(fā)現(xiàn)的階段,如何將孩子的興趣點提升出來,引導(dǎo)他們更進(jìn)一步的探索?這對孩子認(rèn)識自我,發(fā)現(xiàn)自我有著極其重要的意義。因此,我設(shè)計了次活動。

中班有趣的指紋教案5

  授課班級:中班

  主題名稱:春天來了

  活動內(nèi)容:《有趣的指紋畫》

  活動目標(biāo):

  1.學(xué)習(xí)在指紋圖案上添加簡單的線條,使之成為有趣的形象。(知識目標(biāo))

  2.發(fā)揮幼兒想象力、創(chuàng)造力,體驗創(chuàng)作的快樂。(情感目標(biāo))

  3.鼓勵兒童發(fā)現(xiàn)生活中的美,培養(yǎng)幼兒對美術(shù)的熱愛之情。

  4.能展開豐富的想象,大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

  活動準(zhǔn)備:

  1.白紙、記號筆、每組一盒印泥、兩塊半濕的抹布。

  2.教師自制指紋畫范例

  3.指紋畫PPT課件

  活動過程:

  一、出示指紋畫PPT,引起幼兒興趣。

  老師今天給小朋友們帶來了一些有趣的,漂亮的,也許是小朋友從來沒見過的圖片,我們一起來看一下吧,小朋友看的時候可要認(rèn)真看哦!看完了老師要提問題的。

  提問:剛剛小朋友們看得非常認(rèn)真,請小朋友告訴老師你看到了什么?(舉手)

  提問:你們想想老師的`畫是怎么畫出來的呢?(手指,印泥)

  2.伸出手指給小朋友看,“這是老師的什么?”(手指)

  小朋友也伸出自己的小手仔細(xì)看一看,你們的手指上有什么?看出來的告訴老師(紋路,花紋),

  教師小結(jié):我們手上有很多紋路叫指紋,我們看到的美麗圖畫就是用手指上的指紋寶寶印出來的。

  二、了解指紋的印制方法,幼兒動手印制指紋。

  1.小朋友們一定很想動手試一試了,現(xiàn)在老師就來教小朋友如何印指紋寶寶。(重點:怎樣才能印出清晰的指紋)

  教師投影示范:我們的手指先用勁的親親紅紅的印泥,再用指紋寶寶穩(wěn)穩(wěn)的親親白紙,不要搖晃和挪動。印完一種顏色要用抹布擦擦小手,再印另外一種顏色。老師告訴你們一個關(guān)于指紋寶寶的小秘密,就是我們的指紋寶寶不喜歡太擁擠的地方,所以,小朋友在印制指紋的時候要給每一個指紋寶寶一個舒服的位置,指紋寶寶也很愛干凈,不喜歡小朋友把它們周圍弄得臟臟的。

  2.個別孩子演示印指紋寶寶(穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng),親親,稀疏,換個方向)

  3.幼兒根據(jù)老師的要求和示范拓印指紋畫

  現(xiàn)在小朋友已經(jīng)知道怎么印指紋寶寶了,你們試一試吧。(強調(diào)指紋寶寶不能太密)

  三、啟發(fā)幼兒想象,將指紋變成各種各樣的東西。教師根據(jù)幼兒想象出的東西,當(dāng)場在指紋上進(jìn)行創(chuàng)作。

  1.剛剛我們印制了很多指紋寶寶,開心嗎?可是,老師覺得這些指紋寶寶都是一個樣子,不好玩,我們小朋友來做一次小魔法師,把他們變成各種各樣好玩看的寶寶好嗎?誰來說說看,指紋寶寶可以變成什么?

  2.請幼兒自由說說指紋可以變成什么東西。

  范畫展示(小魚、小鳥、小樹、小花、太陽、烏龜、車輪胎、小娃娃、螃蟹、小蝸!)

  教師再根據(jù)幼兒說的各種東西當(dāng)場在指紋上進(jìn)行創(chuàng)作,可配上兒歌,如:"小指紋,變變變,變條小魚游游游"等。

  3.幼兒自由創(chuàng)作,教師巡回指導(dǎo)。

  剛剛小朋友想出了很多喜歡的東西,老師都把他們變出來了,你也想變嗎?(想)

  那好吧,我們一起去幫我們剛剛印出來的指紋寶寶變變身吧,看誰最能干,能夠變出與別人不一樣的東西。,

  4.展示作品與評價:(關(guān)注孩子創(chuàng)作過程,色彩搭配,變出了什么,布局)

  五、活動延伸

  通過展示教師的范畫,引導(dǎo)幼兒運用自己變出來的東西組成一幅完整的圖畫,如:海底世界、美麗的花園等

  活動反思:

  孩子能根據(jù)我的引導(dǎo)進(jìn)行各種猜想,能結(jié)合手指印的形狀想象出類似的物體特征,并且對一些常見的物體也能進(jìn)行添畫。但是,由于我在活動中過少強調(diào)整體畫面的構(gòu)圖,孩子一味地印出各個物體,而不結(jié)合物體、畫面進(jìn)行一定的構(gòu)圖添畫,這是我應(yīng)該改進(jìn)的。孩子對印畫很感興趣,能說出自己構(gòu)思的作品,能發(fā)現(xiàn)同伴作品的優(yōu)點,并且相互學(xué)習(xí)。

中班有趣的指紋教案6

  活動目標(biāo)

  ①善于觀察,發(fā)現(xiàn)指紋的秘密。

 、诜e極思考,能夠根據(jù)日常經(jīng)驗,對指紋的作用大膽發(fā)表建議。

  活動重點了解指紋的不同,以及指紋于每個人的意義。

  活動難點培養(yǎng)善于觀察,樂與探索的。

  活動準(zhǔn)備教學(xué)視頻、印泥、白紙若干。

  活動過程

  一、播放視頻,導(dǎo)入指紋的作用

  師:咦……他們在干什么呢?(視頻中有人用指紋打卡,開門,畫畫等)

  幼:他們是在開門,那個是“指紋鎖”,用拇指在門上那個發(fā)光的地方按一下,門就開了……

  師:那兩個人是在干嘛呢?他們看起來很開心,為什么在紙上按了自己的手印?

  幼:他們是在商量事情,然后都同意了,就按了手印,我在電視上看過,我爸爸說,兩個人同意就會按手印!

  教師:指紋的作用很多,可以用來開門,簽字畫押,打卡,還可以畫畫等。

  二、指紋有不同,是我們每個人身份的'象征

  師:剛剛我們知道了指紋有這么多的作用,可是為什么我們的手指可以當(dāng)鑰匙開門,可以像名字一樣代表我們每一個人呢?接下來請小朋友們仔細(xì)觀察我們的大拇指,看看有什么不一樣?

  教師:我們的手指上那些有的像螺旋,有的像花紋的就是我們的指紋,每個人的指紋都是不一樣的,有的長,有的短,有的大,有的小,花紋也各不一樣。它就像我們的名字一樣代表著我們每一個人。

  三、指紋作畫,加強認(rèn)識

  這一環(huán)節(jié)讓幼兒用指紋作畫,對自己的指紋進(jìn)一步認(rèn)識,也開發(fā)其想象力,大膽創(chuàng)新。

中班有趣的指紋教案7

  一、課題:中班科學(xué)《有趣的指紋》

  二、教材見解:在活動的選材上,選擇了“指紋”為整個活動的探索對象,這一活動對象對于幼兒來說,既熟悉又帶有一定的陌生感,讓幼兒從發(fā)現(xiàn)自身的奧秘開始,激發(fā)幼兒探索操作的欲望。

  三、目標(biāo)預(yù)設(shè):

  1、初步了解指紋的類型、特性以及指紋技術(shù)簡單的應(yīng)用。

  2、在活動中探索拓印指紋的方法。

  3、能利用指紋塑造不同的形象,充分發(fā)揮幼兒的想象力和創(chuàng)造力。

  在目標(biāo)的設(shè)計上,將目標(biāo)定位在觀察、發(fā)現(xiàn)、探究、操作的這樣一個活動過程,在一種寬松、自由地交流氛圍中,鼓勵幼兒們能大膽地探索、尋找結(jié)果,通過自身與同伴之間的一系列自主操作,體驗到集體學(xué)習(xí)的快樂。

  四、重點難點:

  重點:了解指紋的類型,知道指紋獨一無二的特性。

  難點:了解指紋技術(shù)在生活中的簡單應(yīng)用,并能利用指紋進(jìn)行形象塑造。

  五、設(shè)計理念:

  帶著“力求形成合作探究式的師幼互動關(guān)系”的教育理念設(shè)計了此活動,除了以飽滿的情緒影響幼兒外,還設(shè)計多樣的“問題情境”,讓幼兒有目的的去觀察,在觀察的過程中去解決問題。引導(dǎo)和幫助幼兒去思考和探究,充分調(diào)動其探究的積極性,在整個活動中,主要以觀察法、記錄法、體驗交流法、示范法、操作法等教學(xué)方法貫穿整個活動進(jìn)程。

  六、設(shè)計思路:

  好奇心是孩子們們與生俱來的,孩子們對于“指紋”既熟悉又陌生,孩子們在玩橡皮泥的時候會發(fā)現(xiàn)自己的作品上留下了許多痕跡,不過卻不知道那指紋是每個人獨特的存在,《有趣的指紋》這個活動將幼兒的的興趣與好奇心緊密結(jié)合,讓孩子們在好奇心的推動下發(fā)現(xiàn)指紋的秘密,了解指紋的類型,知道指紋獨一無二的特性,對指紋形成更清晰的認(rèn)識,并能利用指紋進(jìn)行形象塑造。

  七、教學(xué)過程

  活動準(zhǔn)備:

  1、課件《有趣的指紋》

  2、放大鏡、印泥、透明膠帶、水彩筆、橡皮泥、抹布、幼兒繪畫用紙和記號筆。

  活動過程:

  一、看動畫《名偵探柯南》,引出指紋話題。

  導(dǎo)入語:大偵探柯南在案發(fā)現(xiàn)場發(fā)現(xiàn)了一把,這把是誰的?誰是真正的兇手呢?

  1、幼兒觀看動畫片《名偵探柯南搶上的指紋》片段。

  2、提問:是什么幫助柯南找到了真正的兇手?(根據(jù)搶上的第三個人的指紋)。

  二、觀察指紋,了解指紋的類型,學(xué)會拓印指紋的方法,知道每個人的指紋都是獨一無二的。

 。ㄒ唬┯^察指紋,了解指紋的類型。

  引導(dǎo)語:那么我們的指紋在哪呢?請你指給老師看看。(幼兒用手指出指紋的位置:在每個手指的第一個關(guān)節(jié)上。)

  點擊出現(xiàn)指紋圖片,利用白板的聚光燈功能,引導(dǎo)幼兒觀察指紋,了解指紋的類型:①箕型紋——特征:它的中心紋理向一面開口像個簸箕;②渦型紋——特征:它的中心是一個封閉的圈,一圈一圈像池塘里的小旋渦(或是小蝸牛的殼)。

  師:我們的指紋一般有兩大類,渦型紋和箕型紋,(聚光燈觀察)仔細(xì)觀察渦型紋中心是一個封閉的圓,這樣的紋理像什么?

  幼:像蝸牛殼、像樹的年輪、像池塘里的小酒窩……(點擊渦型紋圖片左方出現(xiàn)蝸牛的圖片,下方出現(xiàn)漩渦圖片)。

  師:再看箕型紋,它的中心紋理向一邊開口像什么呢?

  幼:像木頭上的花紋、有的像彎彎的弓、中心像小馬的腳……(點擊箕型紋下方出現(xiàn)簸箕的圖片)。

  師:箕型紋的中心紋理向一邊開口像個簸箕,所以叫它箕型紋,有的箕型紋的`中心紋理像一邊開口較大像弓箭似的也叫弓型紋。

  師:那么用什么工具才能更清晰觀察自己的指紋?

  幼:用放大鏡放大指紋可以看得更清楚。

  幼兒利用放大鏡自主觀察自己以及同伴的指紋。(幼兒在自主觀察中知道自己指紋的類型。)

  師:渦型紋又叫螺型紋,小時候聽爺爺奶奶說過一首關(guān)于螺的童謠,一螺巧,二螺好,三螺四螺背稻草,五螺窮,六螺富,七螺八籮開當(dāng)鋪,九螺是秀才,十螺中狀元。你有幾個渦型紋?有幾個箕型紋呢?(童謠幫助幼兒了解自己和同伴指紋的類型。)

 。ǘ┩ㄟ^討論、實踐,學(xué)會拓印指紋的方法。

  1、幼兒說說印指紋的方法。

  師:我們認(rèn)識了指紋的類型,那么有什么方法能把指紋印下來呢?(鼓勵幼兒根據(jù)已有的生活經(jīng)驗思考、回答問題,說說是用什么方法怎樣印的。)

  幼:用水筆涂在手指頭上,在紙上印下來。

  幼:手指蘸上印泥,像蓋章一樣蓋在紙上。

  幼:把手指頭用力按在橡皮泥上,就印下來了。

  幼:在玻璃上哈氣,手印上去就有了。

  幼:面粉灑在桌子上,把手按在上面,就有手印了。

  2、通過各種操作材料嘗試拓印指紋。

  師:小朋友的想法真的很不錯,那么選擇你所需要的材料來試一試,看看哪一種方法可以最清晰的把你的指紋印下來。

  幼兒利用老師提供的膠帶、橡皮泥、水彩筆、印泥等材料進(jìn)行操作,教師巡回指導(dǎo),及時為幼兒提供必要的幫助。在操作時有個小朋友發(fā)現(xiàn)膠帶上的手印特別清晰,興奮地與同伴分享,周圍幼兒紛紛嘗試。

  師:通過嘗試,小朋友們有哪些心得要告訴大家呢?你們認(rèn)為怎樣才能最清晰的印下自己的指紋?

  幼:哈氣印的指紋馬上就消失了。(露出了失望的表情)

  幼:橡皮泥上只能印下指紋不太清楚。

  幼:我看到了膠帶,膠帶上粘粘的,印的很清楚。(舉起膠帶給大家看)

  幼:我用印泥印的。(展示給大家看,發(fā)現(xiàn)有的糊在一起,有的很清晰,有的都看不清了)

  師:大家來幫忙找找原因,為什么印泥印的有的糊,有的清楚,有的很淡呢?

  幼:手指上的印泥太多了,一碰就糊了。

  幼:太少了就印不出指紋了。

  師:總結(jié)的非常好,我們在用印泥拓印指紋時,用手指肚蘸少許印泥,把手指肚用力地按在紙上,手指肚不能移動位置,迅速的拿開,這樣才能清晰地記錄下你的指紋。(詳解用印泥拓印指紋為最后的指紋添畫作伏筆。)

 。ㄈ┻M(jìn)一步觀察比較指紋,知道每個人的指紋都是獨一無二的。

  師:我們的指紋都一樣嗎?(不一樣)指紋的類型不一樣,指紋類型的個數(shù)不一樣,那么同一類型的指紋它們的每一條紋理線都一樣嗎?(點擊出現(xiàn)六個渦型紋,用白板的聚光燈功能引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)同樣是渦型紋,但是他們的紋理線或多或少的都有不一樣的地方。)

  師:每個人的指紋都是獨一無二的,即使是同一類型的指紋,它們也存在著細(xì)小的差別。

  小結(jié):指紋是我們?nèi)祟惻c生俱來的,當(dāng)我們還是個胎兒、在媽媽肚子里的時候就已經(jīng)形成了,到目前為止還沒有發(fā)現(xiàn)不同的人有相同的指紋,所以每個人的指紋都是獨一無二的,而且指紋的紋樣一輩子都不會發(fā)生改變改變。

  三、指紋的應(yīng)用,初步了解指紋的獨一性在生活中的應(yīng)用。

  師:因為指紋有著獨一無二的特性,所以人們借助于指紋技術(shù)設(shè)計出了許多的高科技產(chǎn)品,(出示指紋簽到機(jī))看,這是什么?你見過嗎?

  幼:媽媽學(xué)校里有,媽媽早上去上班時用手按一下,校長就知道媽媽有沒有遲到。

  師:這就是指紋簽到機(jī),涵涵的媽媽學(xué)校大門口就有他,它在里面儲存了學(xué)校里所有老師的指紋,每天早上老師們在簽到機(jī)上按一下,每個人的指紋都是不一樣的,它能準(zhǔn)確地記錄下老師上班的時間。那么指紋還能用在什么地方呢?

  幼:指紋破案(柯南利用指紋破案)、電腦上的指紋開關(guān)、在銀行看見爸爸蓋手印……

  師:因為指紋是獨一無二的,指紋技術(shù)可以更好的保護(hù)我們自己的財產(chǎn)和隱私,(點擊出現(xiàn)動感視頻相冊,向幼兒展示指紋鎖、指紋保險柜、指紋門禁、銀行卡指紋付款、汽車指紋識別、指紋鼠標(biāo)等指紋技術(shù)產(chǎn)品。)指紋技術(shù)產(chǎn)品給我們的生活帶來了方便和安全。

  四、指紋添畫,引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力。

  (一)教師師范。

  師:指紋不光能給我們的生活帶來方便和安全,還能帶給我們不一樣的驚喜。(點擊出現(xiàn)畫面:指紋,老師在指紋上師范添畫,引導(dǎo)幼兒想像可以變成什么。)(變成小魚、小貓、人物頭像等等)

 。ǘ┯變涸诎装迳侠弥讣y塑造不同的形象,師幼互動。

  師:指紋能有這么多的變化,你有更好的創(chuàng)意嗎?誰愿意來試一試?

  幼兒在白板課件上嘗試添畫,塑造各種有趣的形象。

 。ㄈ┯變鹤灾鲃(chuàng)作指紋創(chuàng)意作品。

  師:小朋友們的想法真是太多了,白板上都畫不下了,愿意把你們的奇思妙想展示在畫紙上分享給大家嗎?

  幼兒運用已學(xué)會的方法拓印指紋,進(jìn)行指紋添畫。(背景音樂響起)

 。ㄋ模┲讣y作品展示。

  幼兒在展板上展示自己的作品,并向老師和同伴講解自己的創(chuàng)意。

  結(jié)束語:小小的指紋蘊藏著大智慧,醫(yī)學(xué)上發(fā)現(xiàn)通過檢查人的指紋也能發(fā)現(xiàn)某種疾病,將來指紋究竟還會有哪些新的用途?新的挑戰(zhàn)又?jǐn)[在我們面前,等待著我們?nèi)ふ掖鸢浮?/p>

中班有趣的指紋教案8

  【活動目標(biāo)】

  1、學(xué)習(xí)在指紋圖案上添加簡單的線條,使之成為有趣的形象。(知識目標(biāo))

  2、發(fā)揮幼兒想象力、創(chuàng)造力,體驗創(chuàng)作的快樂。(情感目標(biāo))

  【活動準(zhǔn)備】

  1、白紙、記號筆、每組四盒印泥、兩塊半濕的抹布。

  2、教師自制指紋畫范例

  【活動過程】

  1、出示指紋畫,引起幼兒興趣。

  師:老師今天給小朋友們帶來了一有趣的,漂亮的,也許是小朋友從來沒見過的圖片,我們一起來看一下吧,小朋友看的時候可要認(rèn)真看哦,看完了老師要提問題的。

  提問:剛剛小朋友們看得非常認(rèn)真,請小朋友告訴我你看到了什么?(舉手)

  提問:老師的畫使用不同的方法畫出來的,你們想想是怎么畫出來的呢?(手指,印泥)

  師:伸出手指給小朋友看,這是老師的什么?(手指)

  師:小朋友也伸出自己的小手仔細(xì)看一看,你們的手指上有什么?看出來的告訴老師(紋路,花紋)。

  教師小結(jié):我們手上有很多紋路叫指紋,我們的'美麗圖畫就是用我們手指上的指紋寶寶印出來的。

  2、了解指紋的印制方法,幼兒動手印制指紋。

  師:小朋友們一定很想動手試一試了,現(xiàn)在老師就來教小朋友如何印指紋寶寶。

  重點:怎樣才能印出清晰的指紋。

  師:用手指用勁的親親紅紅的印泥,再用我們的指紋寶寶穩(wěn)穩(wěn)的親親白紙,不要搖晃和挪動。印完一種顏色要用抹布擦擦小手,再因另外一種顏色。(教師示范)老師告訴你們一個關(guān)于指紋包包小秘密,就是我們的指紋寶寶不喜歡太擁擠的地方,所以,小朋友在印制指紋的時候要給每一個指紋寶寶一個舒服的位置,指紋寶寶也很愛干凈,不喜歡小朋友把它們周圍弄得臟臟的。

  個別孩子演示印指紋寶寶(穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng),親親,稀疏,換個方向)

  3、幼兒根據(jù)老師的要求和示范拓印指紋畫。

中班有趣的指紋教案9

  活動目標(biāo):

  1.培養(yǎng)幼兒探索自身的興趣。

  2.培養(yǎng)幼兒細(xì)致的觀察能力。

  3.引導(dǎo)幼兒知道每個人的指紋是各不相同

  4.欣賞并理解故事,能在集體前復(fù)述故事。

  5.能自由發(fā)揮想像,在集體面前大膽講述。

  活動準(zhǔn)備:

  1.紅色印泥若干盒:白紙,抹布若干。

  2.放大鏡每人一個。

  3.課件《有趣的指紋》

  活動過程:

  一、開始部分

  1.手指兒歌引入

  2.小朋友觀察自己的小手,看看你發(fā)現(xiàn)了什么?

  二、基本部分

  (一)印指紋1.大家看一看,桌子上準(zhǔn)備了什么材料?啟發(fā)幼兒用手指蘸印泥將指紋印在紙上。

  2.請幼兒說說自己的發(fā)現(xiàn)。

  (二)觀察指紋1.引導(dǎo)幼兒用放大鏡觀察自己的指紋和紙上的指紋印,說說自己的指紋是什么樣的,它像什么?

  2.引導(dǎo)幼兒互相觀察指紋印,說說每個人的指紋有什么不同。

  (三)欣賞課件課件出示,讓孩子們欣賞指紋畫。

  (四)了解指紋的作用

  1.出示老師們的兩種較為典型的指紋印,引導(dǎo)幼兒觀察它們的差異,找一找自己指紋的特征。

  教師小結(jié):每個人的指紋是各不相同的,而且指紋永遠(yuǎn)不會變,因此可以用來辨認(rèn)人。

  2.演示用蘸有印泥的手指一一觸摸玻璃杯、筆、電話等物,請幼兒說說有什么發(fā)現(xiàn)!拔恼.出自大.考.吧幼.師網(wǎng)."(當(dāng)我們的手指和物體接觸時,將會留下指紋。)這一點對哪方面有幫助?(警察叔叔能夠利用罪犯留下的指紋作為證據(jù)抓住罪犯。)

  3.還有什么用處?老師出示圖片 --有關(guān)指紋的科技產(chǎn)品為幼兒講解,開闊幼兒眼界。

  4.還有什么東西像指紋一樣有一些紋理?

  (五) 進(jìn)行指紋印畫

  1.引導(dǎo)幼兒指紋印畫。

  2.引導(dǎo)幼兒相欣頎賞指紋印畫。

  三、結(jié)束部分

  1.總結(jié)課堂情況,鼓勵孩子們把今天學(xué)習(xí)的有趣事兒講給爸爸媽媽聽。

  2.戶外活動。

  一導(dǎo)入:給幼兒講一個關(guān)于用指紋破案的故事,引起幼兒觀察指紋的興趣。

  二展開印指紋三、了解指紋的作用1.出示老師們的兩種較為典型的指紋印,引導(dǎo)幼兒觀察它們的差異,找一找自己指紋的特征。

  告訴幼兒;每個人的指紋是各不相同的`,而且指紋永遠(yuǎn)不會變,因此可以用來辨認(rèn)人。

  2.演示用蘸有印泥的手指一一觸摸玻璃杯、筆、電話等物,請幼兒說說有什么發(fā)現(xiàn)。當(dāng)我們的手指和物體接觸時,將會留下指紋。

  這一點對哪方面有幫助?(警察叔叔能夠利用罪犯留下的指紋作為證據(jù)抓住罪犯。)

  3.還有什么用處?老師出示圖片 --有關(guān)指紋的科技產(chǎn)品為幼兒講解,開闊幼兒眼界。

  4.還有什么東西像指紋一樣有一些紋理?

  四、進(jìn)行指紋印畫

  引導(dǎo)幼兒指紋印畫。

  教學(xué)反思:

  從執(zhí)教的情況來看,我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強,如何讓孩子對你的提問或是小結(jié)能更好的明白、理解,是自己在以后的教學(xué)中需要關(guān)注的一個重要方面。

中班有趣的指紋教案10

  活動目標(biāo):

  1、通過觀察、比較讓幼兒知道每個人的指紋是各不相同的。

  2、簡單了解指紋的常見類型,培養(yǎng)幼兒探索的興趣。

  3、能與家長一起大膽想象,有創(chuàng)意的進(jìn)行指紋印畫、添畫。

  4、讓幼兒學(xué)會初步的記錄方法。

  5、活動中體驗到成功的快樂和幫助別人的快樂。

  活動準(zhǔn)備:

  1、幻燈課件:動畫片《藍(lán)帽淘氣三千問》、《指紋類型》、《指紋王國》

  2、輕音樂

  3、手電筒人手一個、印泥、紙、勾線筆、紙巾。

  活動過程:

  一、觀看動畫片《藍(lán)帽淘氣三千問》,引起幼兒探索興趣。

  在動畫片“藍(lán)貓?zhí)詺馊枴崩,藍(lán)貓被外星人抓走了,外星人變成了假藍(lán)貓來騙淘氣,淘氣是用什么方法分辨出真假藍(lán)貓的呢?請看動畫片(幼兒觀看)。提問:淘氣是用什么方法分辨出真假藍(lán)貓而取出資料的?(用指紋分辨)

  二、引導(dǎo)幼兒觀察指紋,了解指紋的類型。

  1、你們有指紋嗎?指紋在哪里呢?(手指肚上)

  2、引導(dǎo)幼兒用手電筒觀察自己的指紋。

  提問:指紋是什么樣子的?它像什么?(出示常見指紋的類型圖片)

  教師小結(jié):我們小朋友發(fā)現(xiàn)了自己的指紋是一條條的線,這些線有的繞成了一個個圈圓圓的看上去像水中漩渦的叫斗形紋、有的彎彎的像弓一樣叫弓線紋,有的`紋線是一邊開口的就像簸箕似的叫箕形紋。

  3、引導(dǎo)幼兒互相觀察指紋,說說每個人的指紋有什么不同。

  請你拿手電筒照照爸爸媽媽的手指,看看你跟爸爸媽媽的指紋一樣嗎?(幼兒、家長互動)

  教師小結(jié):我們通過觀察、對比發(fā)現(xiàn)我們的指紋都不一樣,你的和爸爸的不一樣、和媽媽的也不一樣,都各有特點。所以指紋是識別每個人身份的特征之一。

  4、簡單講解指紋作用。(觀看PPT)

  在日常生活中指紋還有很多的作用,如警察叔叔可以通過提取指紋來破案。把罪犯留下的指紋痕跡作為偵破案件的線索,根據(jù)指紋痕跡就可以找出誰是罪犯了,F(xiàn)在科學(xué)家還研制了一種指紋鎖,這鎖鑰匙就是人的指紋。開門時,只要用手指摁下計算機(jī),計算機(jī)收到指紋信息就會迅速準(zhǔn)確的識別出開門的是不是主人,如果是的話,門就會自動打開。你們說神奇嗎?那么今天我們小朋友要用指紋來干什么呢?

  三、觀看PPT《指紋王國》,介紹指紋畫,引起作畫興趣。

  1、逐一展示幻燈片,幼兒欣賞。

  提問:這是哪里?(指紋王國)這是什么?它是用什么畫的?(指紋)

  指紋可以拿來畫什么?(指紋畫)

  2、介紹作畫方法、工具及要求:

  師:“對了,這些都是用指紋畫起來的畫,把手指頭蘸上印泥,在紙上印出手指印,然后用勾線筆在上面作畫,就可以變出各種漂亮的圖案了。你們想試試嗎?老師都給你們準(zhǔn)備好了工具有什么呢?今天要求小朋友和爸爸媽媽一起合作一幅指紋畫,可以參照老師給你出示的指紋畫、也可以自己自由的大膽想象,想畫什么畫什么。

  四、親子共同作畫,自然結(jié)束。

  1、巡回指導(dǎo),鼓勵家長、幼兒發(fā)揮想象力,創(chuàng)作出與范例不一樣的作品。(播放輕音樂)

  2、展示作品。

  活動反思:

  本次活動的設(shè)計意圖是:孩子們漸漸長大,他們越來越渴望探索他們身體的奧秘,在平時的活動中許多孩子無意發(fā)現(xiàn)他們手指上的線條,他們驚喜地告訴我:“老師你看我手指上有一條條的線!钡珜τ谶@個問題卻只停留在發(fā)現(xiàn)的階段,如何將孩子的興趣點提升出來,引導(dǎo)他們更進(jìn)一步的探索?這對孩子認(rèn)識自我,發(fā)現(xiàn)自我有著極其重要的意義。因此,我設(shè)計了次活動。

  本次活動通過幼兒觀察、比較發(fā)現(xiàn)每個人的指紋是各不相同的;通過課件更直觀的了解指紋的常見類型;最后幼兒通過想象創(chuàng)作指紋畫等一系列過程充分調(diào)動多種學(xué)習(xí)方式,滿足了幼兒探究的愿望,從而提高幼兒主動的、科學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度與能力。

  首選,,通過形象直觀的動畫片吸引孩子主動地參與活動,把比較抽象的指紋概念轉(zhuǎn)變?yōu)橛變喝菀捉邮艿挠幸娼?jīng)驗。然后通過幼兒自己觀察指紋和觀察同伴的指紋,以說說自己的指紋是什么樣的?像什么?等問題,從而讓幼兒發(fā)現(xiàn)每個人的指紋是不同的。這一環(huán)節(jié)充分發(fā)揮幼兒的主動性,幼兒的想象力非常豐富,說出指紋像龍卷風(fēng)、山、彩虹、頭暈、小河、棒棒糖等。接著簡單介紹了指紋的用途,這環(huán)節(jié)為什么沒有作詳細(xì)的介紹?我是這樣考慮的,因為對于中班上期的孩子來說太難,容量太多,所以只是作個提升讓幼兒簡單了解一下,激發(fā)幼兒課后再去探索的欲望;最后讓幼兒在欣賞完指紋畫后進(jìn)行大膽想象創(chuàng)作,從而又一次激發(fā)幼兒參與活動的熱情,孩子們通過靈巧的小手創(chuàng)意出一副副美工作品,成功感得到了大大的滿足?赡苡械睦蠋煏f最后為什么沒有講評呢?對于中班上期的孩子來說,他們的注意力只有15-20分鐘,一節(jié)課下來已經(jīng)持續(xù)了30分。如果再讓幼兒安靜下來,規(guī)規(guī)矩矩的坐在位置上一幅畫一幅畫的講評,有些難為孩子,而且是徒勞無功的。所以我把講評作為延伸活動,利用欣賞活動課時間再進(jìn)行集中講評。這些就是我對這節(jié)活動課的反思,現(xiàn)請老師們多提寶貴的意見。

中班有趣的指紋教案11

  一、活動目標(biāo):

  1.學(xué)習(xí)在指紋圖案上添加簡單的線條,使之成為有趣的形象。(知識目標(biāo))

  2.發(fā)揮幼兒想象力、創(chuàng)造力,體驗創(chuàng)作的快樂。(情感目標(biāo))

  二、活動重點:

  學(xué)習(xí)在指紋圖案上添加簡單的線條。

  三、活動難點:

  發(fā)揮想象大膽添畫。

  四、活動準(zhǔn)備:

  1.畫紙、水彩筆、每組一盒印泥、半濕的抹布。

  2.教師自制指紋畫范例3.指紋畫圖片。

  4、音樂

  五、活動過程:

  1、出示指紋畫圖片,引起幼兒興趣。

  老師今天給小朋友們帶來了一些有趣的,漂亮的圖片,我們一起來看一下吧,小朋友看的時候可要認(rèn)真看哦!看完了老師要提問題的。

  提問:請小朋友告訴老師你看到了什么?(舉手)提問:你們想想老師的畫是怎么畫出來的呢?(手指,印泥)

  2.伸出手指給小朋友看,"這是老師的什么?"(手指)小朋友也伸出自己的小手仔細(xì)看一看,你們的手指上有什么?看出來的告訴老師(紋路,花紋),教師小結(jié):我們手上有很多紋路叫指紋,我們看到的美麗圖畫就是用手指上的指紋寶寶印出來的。

  3、了解指紋的印制方法,幼兒動手印制指紋。

  小朋友們一定很想動手試一試了,現(xiàn)在老師就來教小朋友如何印指紋寶寶。(重點:怎樣才能印出清晰的指紋)教師示范講規(guī)則:我們的手指先用勁的親親紅紅的印泥,再用指紋寶寶穩(wěn)穩(wěn)的親親白紙,不要搖晃和挪動。印完一種顏色要用抹布擦擦小手,再印另外一種顏色。老師告訴你們一個關(guān)于指紋寶寶的小秘密,就是我們的指紋寶寶不喜歡太擁擠的地方,所以,小朋友在印制指紋的時候要給每一個指紋寶寶一個舒服的位置,指紋寶寶也很愛干凈,不喜歡小朋友把它們周圍弄得臟臟的。

  4、個別孩子演示印指紋寶寶(穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng),親親,稀疏,換個方向)

  5、幼兒根據(jù)老師的要求和示范拓印指紋畫現(xiàn)在小朋友已經(jīng)知道怎么印指紋寶寶了,你們試一試吧。(強調(diào)指紋寶寶不能太密)

  6、啟發(fā)幼兒想象,將指紋變成各種各樣的東西。教師根據(jù)幼兒想象出的'東西,當(dāng)場在指紋上進(jìn)行創(chuàng)作。

  剛剛我們印制了很多指紋寶寶,開心嗎?可是,老師覺得這些指紋寶寶都是一個樣子,不好玩,我們小朋友來做一次小魔法師,把他們變成各種各樣好玩看的寶寶好嗎?誰來說說看,指紋寶寶可以變成什么?

  7、請幼兒自由說說指紋可以變成什么東西。

  范畫展示(小魚、小鳥、小樹、小花、太陽、烏龜、車輪胎、小娃娃、螃蟹、小蝸牛……)教師再根據(jù)幼兒說的各種東西當(dāng)場在指紋上進(jìn)行創(chuàng)作,可配上兒歌,如:小指紋,變變變,變條小魚游游游等。

  8、幼兒自由創(chuàng)作,教師巡回指導(dǎo)。

  剛剛小朋友想出了很多喜歡的東西,老師都把他們變出來了,你也想變嗎?(想)那好吧,我們一起去幫我們剛剛印出來的指紋寶寶變變身吧,看誰最能干,能夠變出與別人不一樣的東西。

  9、展示作品與評價:(關(guān)注孩子創(chuàng)作過程,色彩搭配,變出了什么,布局)

  10、活動延伸:我們的指紋畫可以變成很多有趣的物品,小朋友們回家后可以和你的家人一起做一副圖畫。如:海底世界,美麗的花園。

  教學(xué)反思

  此次的指紋畫活動作為藝術(shù)領(lǐng)域中美術(shù)活動的一種創(chuàng)作方式,需要幼兒大膽地想象,創(chuàng)造性用指紋印畫、添畫來完成。大班的孩子的想像繪畫能力已有了很大的提高,他們喜歡自己來創(chuàng)作畫面,并運用多種表現(xiàn)形式來表現(xiàn)自己對美的感受。

  這個活動對幼兒來說是比較新穎的,所以幼兒很感興趣。在活動開始,通過手指游戲引起幼兒興趣,再通過觀察手指發(fā)現(xiàn)指紋,然后自然過渡到用印泥印指紋,孩子們一下子就被吸引過來了,紛紛想印自己的指紋。

  第二個環(huán)節(jié)教師邊示范印指紋邊用簡潔的語言提出要求,特別是手不能移動這個要求很重要,否則印出來的指印模糊就前功盡棄了。第二次印指紋時,讓幼兒重復(fù)老師的要求,幼兒說步驟老師示范,這樣幼兒就更清楚地掌握了印指紋的方法。并且通過印不同方向的指紋讓幼兒知道不同的印制方法。接著教師以變魔術(shù)的方式示范添畫,在指印上添上幾筆就變出一種好有趣的東西,這讓幼兒覺得很新奇。

  然后再通過提問、討論還可以添畫變成什么好玩的東西,為幼兒下一步的創(chuàng)作做好鋪墊。最后有層次性地播放PPT范畫,讓幼兒欣賞,為幼兒創(chuàng)作積累經(jīng)驗,也給幼兒一種提示。有了以上環(huán)節(jié)的經(jīng)驗準(zhǔn)備,幼兒在作畫過程中能積極動腦,大膽想象,添畫出各種不同的造型,有很多孩子還能添畫出與主題畫面相符的背景圖案,還能合理地安排畫面。在幼兒作畫過程中,老師對不同能力水平的幼兒也給予了不同層次的指導(dǎo)準(zhǔn)備,如準(zhǔn)備一些范畫給一些能力較弱的幼兒做參考,以保證幼兒順利做畫。不過在這個活動,雖然幼兒興趣很高,而且最后還能和同伴講述分享,但一些孩子的創(chuàng)作思維還是會受別人的影響,沒有自己的創(chuàng)意,而且色彩的運用不是很豐富。

中班有趣的指紋教案12

  活動目標(biāo):

  1、了解什么是指紋及指紋的用途。

  2、對指紋及其作用產(chǎn)生好奇并樂于探索。

  3、喜歡用指紋來創(chuàng)作一幅作品。

  4、能在集體面前大膽發(fā)言,積極想象,提高語言表達(dá)能力。

  活動準(zhǔn)備:

  放大鏡、彩筆、橡皮泥、油泥、繪畫紙。

  活動過程:

  1、通過故事導(dǎo)入活動——“小剛家被盜了,警察叔叔在窗戶上發(fā)現(xiàn)了罪犯的指紋。幾天后,罪犯被抓到了!蹦阒谰焓迨迨窃鯓悠瓢傅膯?引起幼兒的興趣。

  2、用放大鏡仔細(xì)看看自己的指紋,用橡皮泥和油泥留下自己的指紋。

  3、對比看一看自己的指紋和別人的有什么不一樣,認(rèn)識三種指紋類型,并學(xué)會辨認(rèn)自己的手指類型。

  4、想一想小手在不同的材料上印出的指紋是一樣的嗎?還可以在哪些地方留下指紋呢?

  5、探索結(jié)束嘗試用毛筆蘸少量顏料涂在手指上印畫,用中性筆畫上適當(dāng)?shù)男揎椇图庸,一起欣賞有趣的指紋畫。

  活動延伸:

  1、找一找生活中什么地方容易留下指紋。

  2、請家長或老師講述與指紋用途有關(guān)的故事給小朋友聽。

  科學(xué)樂園

  指紋就是手指表皮上突起的紋線。指紋在胎兒三、四個月便開始產(chǎn)生,到六個月左右就形成了。指紋能使手在接觸物件時增加摩擦力。雖然指紋人人都有,但各不相同。從基本線條形態(tài)上看,指紋可分三種:斗形紋、弓形紋、箕形紋。不同人種的指紋有很大差別,據(jù)說,全世界六十億人中還沒有發(fā)現(xiàn)兩個指紋完全相同的人呢!因此每個人的指紋是獨一無二的。據(jù)此,可以廣泛運用于考勤、偵破、保密系統(tǒng)。

  活動反思:

  本次活動的設(shè)計及準(zhǔn)備總體來說是比較用心的,但是經(jīng)過上課之后,讓我又有了幾點新的想法:

  1、活動的導(dǎo)入。

  導(dǎo)入部分我原來的引導(dǎo)語較為平淡"今天老師帶來了另一個幼兒園小朋友們拍攝的一段廣告,請你們看看他們在廣告里都做了些什么?"激發(fā)幼兒的興趣欠。如果我設(shè)計為:提問小朋友們,這是什么?(師伸出手指問幼兒,幼兒即興回答。)這樣的提問設(shè)疑,可以使幼兒發(fā)散思維的大膽去想、去說,因為誰也不知道老師到底想說"手指"是什么,這樣的問題還能夠與"導(dǎo)入視頻"中的環(huán)節(jié)吻合,既能夠激發(fā)了幼兒的興趣,又能夠與視頻巧妙的結(jié)合!

  2、幼兒操作"印指紋"部分。

  因這是科學(xué)活動,幼兒的操作和探索是不可缺少的;又因不能就一而一的原則,我考慮到可以在探索環(huán)節(jié)整合"數(shù)學(xué)領(lǐng)域內(nèi)容",但是我只是一味的想到了"操作、探索的不可缺少和整合領(lǐng)域",卻沒有適時的考慮到幼兒年齡的特點,所以使得印"指紋印"的環(huán)節(jié)顯得很拖拉,而且不僅時間很長、效果也不是很好,有很多幼兒的指紋印的不是很清晰,也導(dǎo)致了后面的點數(shù)環(huán)節(jié)出現(xiàn)脫節(jié),可見,讓幼兒自己印指紋印是不太合適的。不如就讓幼兒用放大鏡來直觀的觀察自己的指紋,然后將觀察到的記錄到記錄表上,這樣或許在節(jié)約時間的同時,能夠讓人覺得本節(jié)課是由科學(xué)的、操作的'、探索的、整合的一系列活動而呈現(xiàn)出閃光一面。

  3、忽略了大班幼兒已會識字的能力。

  在認(rèn)識指紋的環(huán)節(jié)中,我本想有一環(huán)節(jié)是請幼兒根據(jù)指紋的樣子,為三種不同的指紋起名字,從而起到發(fā)散幼兒想象力的目的。結(jié)果,在出示指紋圖片時,下方寫上了指紋的名字,孩子們還沒有來得及發(fā)散思維,就被指紋的"正確"名字把思想牢固了,不僅沒有展現(xiàn)出"發(fā)散幼兒想象力"的閃光之處,還適得其反,顯得老師不夠靈敏!

  總之,本次活動經(jīng)過了反思后,覺得有很多不足和能夠改進(jìn)的地方,我將會在今后繼續(xù)將本次活動完善,并嘗試試教!

中班有趣的指紋教案13

  一、活動目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)在手指印上進(jìn)行添畫的繪畫技能。

  2、通過欣賞、觀察范畫作品,了解在手指印上進(jìn)行添畫變出各種形象的方法,并大膽嘗試,創(chuàng)造添畫作品。

  3、在繪畫過程中大膽想象,注意畫面的整潔。

  4、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

  5、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

  二、活動準(zhǔn)備:

  畫紙,黑色勾線筆,多種顏色的顏料,調(diào)色盤,衛(wèi)生紙,報紙,ppt課件《指紋添畫:有趣的動物》。

  三、教學(xué)重點和難點:

  教學(xué)重點:利用指紋的原形,組合添加成有趣的圖形,掌握技法、技巧。

  教學(xué)難點:設(shè)計圖形以及物象整體效果的處理。

  四、活動過程

 。ㄒ唬、手指游戲,激發(fā)興趣。

  1、師:"小朋友今天我們班來了這么多的客人和老師,我們快和客人老師打聲招呼,客人老師好。我們先來玩?zhèn)手指游戲吧!

  手指游戲:

  我有一雙小小手,一只左來一只右,變成星星閃呀閃,變成蝴蝶飛呀飛,變成小貓喵喵喵,變成小狗汪汪汪,變成小雞嘰嘰嘰,變成小兔跳跳跳,我有一雙小小手,又靈巧來又能干,我有十個手指頭,相親相愛不分手。

  2、師:剛才我們每個小朋友都是神奇的魔術(shù)師,用手指頭變出了許多什么?有哪些動物?

  3、我們的手指頭本領(lǐng)可大啦,不僅能用玩游戲的方法變出許多動物,還能用另一種方法變出許多動物呢!你們想知道是用的什么方法嗎?就讓老師來告訴你們吧。

 。ǘ、觀察指紋添畫,了解繪畫步驟

  1、出示課件:單個指紋:你們看,這是什么?指紋。它是什么樣子的'?是什么形狀、什么顏色的?橢圓形的。它是怎么畫上去的呢?

  2、師:原來是用我們的指紋蘸上顏料,印在紙上,印出來的。我們的手指頭都是神奇的魔術(shù)師,你們猜猜看這個指紋會怎么變出小動物來呢?

  3、"小眼睛仔細(xì)看好了,這個指紋要變魔術(shù)了!變變變出示單個指紋動物:變成什么了?剛才的指紋變成了小魚的什么?又添畫了什么?

  4、師:這個指紋不光能變出小魚,還能變出許多其他的動物呢。出示第二個動物:這回又變成了什么動物啊?在上面添畫了哪幾筆?

  5、剛才我們看到的小動物是用幾個指紋印變出來的?

  6、我們不僅能用一個指紋變出小動物,還能用2個或幾個指紋變出更多小動物呢。

  7、出示2個指紋印的圖片:這是由幾個指紋印出來的,這些指紋有什么不一樣的地方?大小、形狀?它們變成什么動物了?

  8、出示多個指紋的動物添畫,請幼兒欣賞。問:這是什么動物?它添畫了哪幾筆?

  9、剛才我們欣賞了這么多指紋添畫,現(xiàn)在你們知道指紋是怎么變出小動物來的嗎?

 。ㄈ、結(jié)合兒歌,示范指紋畫的步驟,提出要求。

  1、師:小朋友,你們想不想自己用指紋來變出各種小動物呢?現(xiàn)在請你認(rèn)真看一看,我是怎么畫的。我們用左手蘸顏料,用力在紙上印一印。印的時候不要移動哦,手臂抬高一點。我們一邊用手指印畫,一邊學(xué)習(xí)一首兒歌。

  手指輕輕蘸顏色,用點力氣印一印,擦干手指換顏色,色彩干凈又美麗。

  然后拿筆畫一畫,馬上變成孔雀。

  2、提出注意點:請小朋友注意哦,老師有3個要求:①用左手印指紋,右手添畫;②輕輕蘸顏色,用力壓一壓;③及時擦干凈手,不要弄臟紙和衣服。

  (四)分組操作,指導(dǎo)幼兒大膽創(chuàng)作。

  1、師:請小朋友開動小腦筋,想一想,除了圖片上的動物,你還會在指紋上添畫出什么動物呢?然后根據(jù)老師的方法,一邊念兒歌一邊用指紋變出各種小動物。你可以用一個指紋,也可以用2個或更多的指紋,先印好指紋,再進(jìn)行添畫。請小朋友卷起袖口,趕快來試一試吧。

  2、幼兒分組操作,教師適時地進(jìn)行指導(dǎo)。

  五、作品評價,跟著音樂:

  1、幼兒講述自己的作品,體驗成功的快樂,教師及時評價幼兒的作品,給予積極的鼓勵。

  2、小朋友們今天學(xué)習(xí)了用有趣的指紋添畫,下節(jié)課我們再試試一些更加復(fù)雜的指紋添畫,比一比哪個小朋友的想象力最豐富。

中班有趣的指紋教案14

  活動目的:

  1、培養(yǎng)幼兒探索自身的興趣。

  2、培養(yǎng)幼兒細(xì)致的觀察能力。

  3、引導(dǎo)幼兒知道每個人的指紋是各不相同。

  4、在交流活動中能注意傾聽并尊重同伴的講話。

  5、通過實際操作,培養(yǎng)幼兒的動手操作能力。

  活動準(zhǔn)備:

  1、紅色印泥若干盒:白紙,抹布若干。

  2、放大鏡每人一個。

  活動過程:

  一導(dǎo)入:

  給幼兒講一個關(guān)于用指紋破案的故事,引起幼兒觀察指紋的興趣。

  二展開

  (一)印指紋

  讓幼兒用手指蘸印泥將指紋印在紙上,請幼兒說說自己的發(fā)現(xiàn)。

 。ǘ┯^察指紋

  1、引導(dǎo)幼兒用放大鏡觀察自己的指紋和紙上的指紋印,說說自己的指紋是什么樣的,它像什么。

  2、引導(dǎo)幼兒互相觀察指紋印,說說每個人的指紋有什么不同。

  三、了解指紋的作用

  1、出示老師們的兩種較為典型的指紋印,引導(dǎo)幼兒觀察它們的差異,找一找自己指紋的特征。告訴幼兒;每個人的指紋是各不相同的.,而且指紋永遠(yuǎn)不會變,因此可以用來辨認(rèn)人。

  2、演示用蘸有印泥的手指一一觸摸玻璃杯、筆、電話等物,請幼兒說說有什么發(fā)現(xiàn)。當(dāng)我們的手指和物體接觸時,將會留下指紋。這一點對哪方面有幫助?(警察叔叔能夠利用罪犯留下的指紋作為證據(jù)抓住罪犯。)

  3、還有什么用處?老師出示圖片——有關(guān)指紋的科技產(chǎn)品為幼兒講解,開闊幼兒眼界。

  4、還有什么東西像指紋一樣有一些紋理?

  四、進(jìn)行指紋印畫

  1、引導(dǎo)幼兒指紋印畫。

  2、引導(dǎo)幼兒相欣頎賞指紋印畫、活動結(jié)束。

  教學(xué)反思:

  孩子們漸漸長大,他們越來越渴望探索他們身體的奧秘,在平時的活動中許多孩子無意發(fā)現(xiàn)他們手指上的線條,他們驚喜地告訴我:“老師你看我手指上有一條條的線!钡珜τ谶@個問題卻只停留在發(fā)現(xiàn)的階段,如何將孩子的興趣點提升出來,引導(dǎo)他們更進(jìn)一步的探索?這對孩子認(rèn)識自我,發(fā)現(xiàn)自我有著極其重要的意義。因此,我設(shè)計了次活動。

中班有趣的指紋教案15

  活動目的:

  1、培養(yǎng)幼兒探索自身的興趣

  2、培養(yǎng)幼兒細(xì)致的觀察能力。

  3、引導(dǎo)幼兒知道每個人的指紋是各不相同的,世界上沒有兩個一模一樣的指紋。

  活動準(zhǔn)備:

  1、每人一份紅色印泥,鉛筆芯研成的粉末,抹布若干。

  2、每人一份幼兒操作材料:

 。1)白卡紙做成的兩只手。

 。2)上有蘋果樹的一張操作單。

  3、放大鏡四個,玻璃杯、礦泉水瓶、飲料瓶若干個。

  活動過程:

  一、給幼兒講一個關(guān)于指紋破案的故事,引起幼兒觀察指紋的興趣。

  二、印指紋:

  1、讓幼兒用一根手指蘸紅色印泥將指紋印在白卡紙做成的手上(請幼兒注意要相互對應(yīng)),請幼兒說說自己的發(fā)現(xiàn)。

  2、觀察指紋:

  (1)引導(dǎo)幼兒用放大鏡觀察自己的指紋和紙上的指紋印,說說自己的'指紋印是什么樣的?它像什么?

 。2)引導(dǎo)幼兒相互觀察指紋印,說說每個人的指紋有什么不同。

  三、了解指紋的作用:

  1、教師出示兩種較為典型的指紋印,引導(dǎo)幼兒觀察它們的差異,找一找自己指紋的特征。

  教師總結(jié):

  每個人的指紋是各不相同的,世界上沒有兩個一模一樣的指紋,而且指紋永遠(yuǎn)不會變,因此可以用來辨認(rèn)人。

  2、演示:

 。1)用手指觸摸玻璃杯、飲料瓶、礦泉水瓶等物,請幼兒說說有什么變化。(什么變化都沒有)

  (2)將鉛筆芯研成的粉末均勻地撒在手指碰觸的地方,將多余的鉛筆芯粉末吹一吹,請幼兒說說有什么發(fā)現(xiàn)。(一個清晰的指紋印出現(xiàn)了)

  教師總結(jié):

  當(dāng)我們的手指和物體接觸時將會留下指紋。

  教師提問:

  物體上留下的指紋印對哪方面有幫助?(警察叔叔能夠利用罪犯留下的指紋作為證據(jù)抓住罪犯)

  (3)還有什么用處?教師出示圖片,講解有關(guān)指紋的科技產(chǎn)品,開闊幼兒的眼界。

  (4)教師提問:還有什么像指紋一樣有一些紋理?

  四、進(jìn)行指紋印畫

  1、引導(dǎo)幼兒將其余九根手指蘸上印泥印在另外九個手指上,要相互對應(yīng)。

  2、引導(dǎo)幼兒在蘋果樹的小蘋果位置上印上自己的指紋,做成一棵指紋樹。

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