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小學語言課教案
作為一位杰出的教職工，總歸要編寫教案，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？下面是小編精心整理的小學語言課教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小學語言課教案1
學習目標：
1、了解將面臨入學的變化――幼兒園和小學之間的差異。化解幼兒的顧慮，并以正確的.心態(tài)面對變化。
2、樹立幼兒的自信心。
活動準備：課件
活動過程:
一、談話交流激發(fā)興趣
1、老師這幾天心里很難過，你們知道為什么？
2、那么老師想知道當你們馬上要離開生活學習了三年的幼兒園時，你們現(xiàn)在是什么樣的心情?
2、幼兒交流
3、教師總結：每一個人的心情都是不一樣的,有開心,有緊張,有擔心,有的既高興又有些害怕…….．那今天我們這位小朋友他的心情和你們一樣嗎？
二、感受歌曲，引導思考
1、幼兒觀看課件。
2、提問：歌曲里的小男孩他是什么樣的心情？他擔心什么？
3、你們有這種擔心嗎？除了這個之外，你還有什么擔心的？
4、幼兒相互交流
5、師：原來我們小朋友對上小學還有那么多的擔心，我倒有個好主意，有一句話說：人多力量大。老師就來和你們一塊兒商量討論一下，看看我們該怎么做才能讓這些擔心消失。
三、觀看課件，交流討論
1、老師統(tǒng)計了一下，發(fā)現(xiàn)我們小朋友對這些事特別擔心。
2、演示課件
3、幼兒討論交流。
4、通過剛才我們大家的努力，我們把這些問題都解決了，那么你們現(xiàn)在的心情和剛才相比，有什么不一樣？
5、那么我們進入小學以后還會遇到困難，或者發(fā)生讓你擔心的事，你會怎么辦？
6、教師總結。
四、活動延伸
1、現(xiàn)在對上學不擔心了吧，那么讓我們一塊兒高高興興被起小書包唱著歌去上學。
2、幼兒演唱歌曲。
小學語言課教案2
一、教學目標：
1、掌握正確的呼吸發(fā)聲方式。
2、加強唇齒噴彈力度，鍛煉聲母“b”的發(fā)音技巧。
3、加強公眾感訓練，增強孩子們的舞臺感和表現(xiàn)力。
4、體會朗誦的美，掌握基本的朗誦技巧。
二、時長：
1小時30分
三、教學過程：
1、導入：
◆熟悉課堂規(guī)則，通過趣味的迅速點名，了解孩子的基本情況，提升孩子們上課的興趣度。 ◆小隊劃分和獎勵規(guī)則：
今天要根據(jù)孩子的人數(shù)來劃分成兩個小隊進行競賽，獲勝的小隊將可獲得5枚印章的獎勵，落敗方只能獲得3枚。
2、語言表達基礎訓練◆口部操：雙唇的伸收運動
●集體練習：掌握唇部運動的基本功，聯(lián)系兩個八拍。 ●集體展示：按照小隊的'方式進行展示競賽，比分設定為
2 vs 1 ◆公眾感訓練：自我介紹的風采
●公眾感快速講解
●機會展示：按照學生的數(shù)量來給予一定的機會上臺展示，滿分為
3分。
◆氣息訓練：
耐力訓練“a”音的練習
●集體練習：掌握發(fā)生基本功，增強耐力的持久度，進行挑戰(zhàn)賽，勝
3負2
力度訓練“hei”的練習
●集體練習：掌握發(fā)聲技巧，增強聲音響亮度，
●集體對抗賽：面對面，保持好的公眾感，進行力度對抗賽，勝
3負2
3、普通話語音訓練發(fā)音技巧講解：奇妙的“b” b：雙唇、不送氣、清、塞音
發(fā)音時上唇、下唇閉緊，形成阻礙、軟腭上升，關閉鼻腔通道，聲帶不振動，氣流較弱，一下沖破雙唇阻礙，爆發(fā)成聲。
奔波bēnbō擺布bǎibù寶貝bǎobai包辦bāobàn
標兵biāobīng白布báibù辨別biànbi?卑鄙bēibǐ ◆瘋狂讀成語：
●集體練習：和老師一起進行字正腔圓的發(fā)音練習，逐漸由慢到快，增強語感。 ●用一用，看我的：快速的記憶成語，回顧老師講解的成語意思，開動腦筋，爭取機會立刻造個句子。
●主動出擊：在有計劃的帶領大家做事情結束后，可以向對方小隊挑戰(zhàn)，任意挑選一個人來解釋成語的意思。解釋對了可以加上3分，帶領的人加上4分。
◆繞口令：誰是快嘴王
●集體練習：和老師一起練習繞口令并迅速記憶。
●誰是快嘴王：老師用最快的語速來進行展示，按照老師的成績適當?shù)恼{整后，由同學們來發(fā)出挑戰(zhàn)，成功的人可以連升3級。
4、朗誦與口才◆古詩朗誦技巧：
朗誦是一門繪聲繪色的語言藝術。
朗誦要有規(guī)范的語言的基本功：要求口齒清晰、字正腔圓、聲情并茂。朗誦要能夠再現(xiàn)作品的思想內容，內心要有畫面感，能夠深切的體會到作者的感情。
古代詩詞朗讀講究韻律美，在朗誦的過程中，要注意重音、停頓和情感的起伏變化。
●基調梳理：《游子吟》，這是一首母愛的頌歌，詩中親切真淳地吟頌了偉大的人性美——母愛。
●個人展示：老師給出相應的個人展示機會，由同學們上臺來進行展示。 ●集體展示：按照小隊的形式進行集體展示，獲勝的小隊可以加上5級。
◆朗誦訓練：體驗語言的豐富性和韻律美。
●《起得早》
●集體練習：聽老師展示并和老師一起進行練習，找到兒歌中一共有幾種小動物，看看他們分別有什么特點，并進行模仿。
●角色扮演練習：由同學們扮演不同的角色來進行小的話劇展示，要求一定要做到肢體放松，聲音響亮并有角色的特征，表演的更棒的小隊可以獲得6級的榮譽。
5、課后練習：◆課后練習要按時完成
◆給家長發(fā)短信或者電話，提醒今天的練習內容，讓孩子們回去要多展示。
小學語言課教案3
活動目標：
1、通過傾聽故事，使幼兒初步懂得只有和同伴互助互愛，才能有更多的好朋友。
2、了解樹葉的作用，并激發(fā)幼兒產(chǎn)生環(huán)境保護意識。
活動準備：
樹葉做成的標本、樹葉粘貼畫，小熊、小樹葉、大灰狼圖片各一張，大圖書一本
活動過程：
一、扮演樹媽媽，幼兒扮演樹葉寶寶，游戲形式引題
老師：我是樹媽媽，你們都是我的樹葉寶寶，風吹來，我們飄來飄去，轉起來了，啦啦~~~樹葉寶寶長大了，要離開媽媽飄落下來，我們一起來跳個舞吧。輕輕地輕輕地，我們飄來飄去，真好玩。教師帶領幼兒一起做樹葉飄落的動作。
老師：你們看，這里還有很多我們的落葉朋友呢，我們把它們撿起來放在籃子里吧。幼兒和教師一起撿樹葉。
二、故事欣賞
1、師：原來我們有這么多的好朋友啊，高興嗎？咦，你看，這是誰？出示哭臉的樹葉寶寶，師：它怎么了？
老師：怎么回事呢？我們一起去看看吧。
教師邊出示圖書，邊有表情地講述故事一次。
提問：
剛開始，小熊有沒有和樹葉寶寶做朋友？
誰要吃掉小熊？
大灰狼來了，是誰救了小熊？他們怎么救小熊的？那我們也一起來試試救
小熊，好嗎？
3、請大班幼兒表演故事，全體幼兒當樹葉寶寶也一起參與游戲。
三、引導幼兒了解樹葉的作用，教育幼兒不隨意采摘樹葉
老師提問：你喜歡樹葉寶寶嗎？為什么？
老師：我也喜歡樹葉寶寶，它除了會救小動物外，還有很多用處呢！小樹葉還有什么用處，你們知道嗎？誰來說說看？
請幼兒自由發(fā)表看法。
老師總結：小樹葉能作肥料，書簽，標本，藥品，還能凈化我們的空氣，讓我們呼吸到新鮮的氧氣，所以我們不能隨意采摘樹葉，這樣會破壞我們的環(huán)境，要和樹葉做朋友，不能隨便摘樹葉，對嗎？
四、和幼兒一起將樹葉帶回幼兒園
老師：小樹葉的用處可真大，我們把剛才撿來的這些樹葉寶寶帶回去，用它們來裝扮我們的教室，好嗎？
附：
故事：熊娃娃和樹葉寶寶
天氣真好，熊玩具來到山上玩，飄落在地上的樹葉寶寶看見了，心里真高興呀，樹葉寶寶對小熊說：“小熊玩具，
你來啦，我們一起玩玩吧，好嗎？”小熊歪著腦袋說：“我有小朋友做我的'好朋友了，還有小花小草，我才不和你玩呢�！睒淙~寶寶聽了，傷心地走開了。正在這時，一只大灰狼伸著懶腰說：“我剛睡醒，肚子好餓呀，咦，前面有只小熊，正好給我當點心吃。”大灰狼說完向前走去。樹葉寶寶看見了，著急地對小熊說：“小熊，不好了，不好了，大灰狼來了，你快跑吧�！毙⌒芸拗f：“我該往哪兒跑呀？媽媽快救我呀�！毙淙~說：“小熊，別哭了，我們一起來幫助你�！彼麄円黄鹋艿叫⌒苌砩�，把他圍了起來。不一會兒，小熊就被樹葉全都遮住了。這時，大灰狼來了，東找找，西看看，說：“剛才明明看見小熊在這里的，怎么一下子就不見了，我再去前面找找�！闭f完就搖著腦袋，灰溜溜地走開了。樹葉寶寶看見大灰狼走遠了，對小熊說：“大灰狼走了，小熊，你快出來吧�！毙⌒軓臉淙~堆里鉆出來，對樹葉寶寶說：“謝謝你們了，今天多虧你們救了我�！�
樹葉寶寶說：“不用謝，幫助好朋友是應該的。雖然我們離開了樹媽媽的懷抱，但是我們還是很有用處的。”小熊羞愧地說：“我現(xiàn)在知道了，我們都要互相幫助，我們大家都是好朋友�！毙⌒芎蜆淙~寶寶成了好朋友，他們高高興興地在一起。
反思：
小班幼兒好動，好模仿，小班幼兒語言發(fā)展能力較快，我打破以往教師一味地說故事內容的教育方式，在活動中運用情境表演，讓幼兒在觀看大班幼兒的表演中理解故事內容，并讓幼兒參與表演，幼兒積極性較高。但是，在開始部分的時候，我認為加入一些樹葉飄落蓋在一起的動作，讓幼兒體驗模仿，那后面的表演可能會有更好的效果。應該考慮如何在活動中讓幼兒多活動起來，不是一味地坐在那里當旁觀者，這樣才能使這節(jié)課更加生動有趣。
小學語言課教案4
風娃娃
目標：
能理解故事的內容，喜歡學說故事中的一些短語。
能記憶故事的一些內容，并能簡單表達，做個和氣的孩子，步伐脾氣。
過程：
談談風
引發(fā)幼兒的生活經(jīng)驗，談談對風的感受，喜歡刮風嗎？喜歡什么樣子的風？不喜歡什么樣子的風？說說和風的好處，說說狂風讓人討厭的地方。
玩游戲：
我是風娃娃
幼兒當風娃娃，模仿風的動態(tài)與聲音。根據(jù)教師說是什么風，做相應動作并發(fā)出相應聲音。如說刮大風了，幼兒
就慢慢輕輕飄動，發(fā)出輕微的“呼呼…”聲，小聲則反之。
引起幼兒聽故事的`興趣
出示風娃娃手偶。這個風娃娃愛發(fā)脾氣，有一次發(fā)脾氣可闖禍了，聽聽是怎么回事？邊聽故事，邊看教師操縱風娃娃手偶，教師邊簡單解釋“十級大風”“假發(fā)”。講完后，以風娃娃的口氣問一問：我剛才為什么發(fā)脾氣了？我闖什么禍了？后來，我的脾氣改了沒有，是怎么改的？引導幼兒回憶故事內容�？磮D講故事
實驗幼兒操作材料《語言》第五頁“風娃娃”，帶領幼兒邊看圖邊講故事。
幫助風娃娃不發(fā)脾氣
教師操縱風娃娃手偶，以風娃娃的口氣說：我很想改掉發(fā)脾氣的缺點，請你們幫助我。鼓勵幼兒告訴風娃娃，發(fā)脾氣有什么不好？自己怎樣不發(fā)脾氣的？引導幼兒自己教育自己。
故事梗概：
風娃娃有時候很和氣，有時候卻愛發(fā)脾氣。
一天早上，一陣鳥鳴聲把風娃娃吵醒了。哎呀，風娃娃立刻發(fā)起脾氣來，呼呼地刮起了十級大風。大風吹走了貓的胡子，刮走了狗手上的棒棒糖，吹起了廚師的假發(fā)。
三個受害者一起出發(fā)去找風娃娃。他們在樹林里看見了風娃娃，樣子狼狽極了。因為剛才脾氣發(fā)得太大，不小心把長長的頭發(fā)纏在密密的樹枝上，怎么也掙脫不了。
廚師說：“我?guī)湍惆杨^發(fā)解開，你能答應以后不發(fā)脾氣嗎？”風娃娃想了想，答應了。
風娃娃獲得了自由，很高興。為了彌補給大家?guī)淼膿p失，她倒出去尋找貓的胡子，找狗的棒棒糖，廚師的假發(fā)。最后這些東西都回到了他們主人那兒。
從此，風娃娃的脾氣真的改了許多。當然有時候她還會控制不住自己……不過，那樣的次數(shù)越來越少了。
小學語言課教案5
活動目標：
1、喜歡聽故事，萌發(fā)愛鳥意識。
2、能理解故事，并
簡單的講述故事內容。
準備材料：
故事《樹婆婆和鳥娃娃》、故事系列圖片
重點難點：
看圖講述故事內容
活動地點：
活動室
活動形式：
集體活動
活動過程：
1、出示圖片，讓幼兒說說上面都有什么？引起幼兒聽故事的愿望。
2、幼兒聽一遍故事《樹婆婆和鳥娃娃》。
3、幼兒回憶故事內容。
�、匍_始的'時候，樹婆婆有孩子嗎？
②鳥兒在樹婆婆身上做了窩，樹婆婆高興嗎？
�、酆髞砗芏帏B兒都在樹婆婆身上做窩，樹婆婆變成什么樣了？
�、転槭裁带B兒都搬走了？樹婆婆高興嗎？為什么？
�、蔌B兒讓樹婆婆傷心了嗎？為什么？
4、讓幼兒說說小鳥能夠為人們做什么，萌發(fā)幼兒愛鳥的意識。
5、結合圖片，鼓勵幼兒與老師再講述一遍故事。
小學語言課教案6
教學目標：
1、掌握看圖編童話的方法。
2、能簡要用四素句說明童話的內容，能用一段話講童話的內容。
教學設計：
一、激發(fā)興趣，揭示課題。
小朋友喜歡童話故事嗎？你看過、聽過哪些童話故事？今天我們試著來編一編童話故事。
二、看圖編故事。
1、（出示圖片）共有幾幅圖？主要人物是誰（小猴）。
2、小猴干什么事？（小猴過生日 ）
3、別人干什么？①蜜蜂送什么？（蜂蜜）
②蠶姑娘送什么？（絲綢）
③小老鼠送什么？（水蜜桃）
�、此麄冊鯓訉υ挼�？
�、禐槭裁葱『锊唤邮苄±鲜蟮亩Y物？
4、把圖的內容連起來完成一個故事。
三、想一想：森林里還有誰來送禮物？仿照《小猴過生日》編個童話。
今天，是 五周歲生日，森林里張燈結彩，非常熱鬧。
送來了 的 ，小猴子說：“ �！�
送來了 的 ，
說：“ �！�
送來了 的 ， 說：“ ，可是，我不接受你的禮物。”
四、作業(yè)：請把你編的'童話講給小朋友聽。
五、應用文
18、轉告
教學目標：
1、掌握請人轉告的方法。
2、運用簡要的語句請人轉告自己想告訴親人的話。
教學設計：
一、復習舊知。
1、我們學過“留言條”，回憶一下在什么情況下要寫“留言條”？
2、“留言條”應寫些什么內容？
二、引入新知。
1、請別人轉告應注意些什么？
�、俣Y貌；②把事情說清楚，簡潔明了。
2、請你的鄰居或同學告訴你的爸爸媽媽，你要在學校開展一個活動，遲些回家，先自由說，再指名說，最后評講。
三、創(chuàng)設情景，小組互說。
四、全班交流，同學評議。
五、作業(yè)：請把老師今天囑咐的事轉告給家長聽。
小學語言課教案7
活動名稱：
頑皮的風娃娃
活動目標：
1、能仔細觀察并描述風娃娃的表情、動作。
2、初步了解自然界的風與人們的關系。
活動準備：
1、連環(huán)畫《頑皮的`風娃娃》
2、幼兒每人一本圖書
活動過程：
1、引疑激趣：
出示圖片“風娃娃”“看看誰來了？”“這個風娃娃會變魔術，讓我們來看看圖畫，它是怎么變的？”幼兒看圖畫想象。
2、幼兒自主閱讀：
出示連環(huán)畫《頑皮的風娃娃》，讓幼兒自由看圖畫閱讀。
教師觀察，聆聽幼兒的閱讀情況，
隨機解答個別幼兒的疑問。
3、分析理解：
教師設疑，引導討論：
“你選擇哪一幅圖畫，說說風娃娃是怎么變魔術的？”
教師指到幼兒選擇的相應的圖畫請幼兒講解。
教師提醒幼兒“風娃娃可能是什么樣的表情，什么樣的動作呢？”
重點觀察討論：
“我們從頭開始一起來閱讀一次吧：
圖二：風娃娃輕輕一揮，草地上的花、樹怎么樣？
圖三：風娃娃吹向人們，人們怎么樣啦？
圖四：風娃娃用了點勁吹，大地又怎么了？
圖五：發(fā)生了什么事？大樹怎么會倒地，房子怎么會倒塌？
圖六：風娃娃使勁地吹向大海，又發(fā)生了什么事？
閱讀完后，表達感受：
a“風娃娃與人們開的玩笑是越來越怎樣��？”
“從什么樣慢慢的變成什么樣了？”
b“你喜歡什么樣的風娃娃？不喜歡什么樣的風娃娃？”
4、完整閱讀：
幼兒看連環(huán)畫，欣賞老師有表情地講述故事。
教師講述故事，幼兒用動作表演。
5、結束活動：
幼兒與家長共同看圖書講故事。兒歌：小娃娃(語言)
兒歌：小娃娃
小學語言課教案8
教學目標：
1、掌握大組討論發(fā)言的方法。
2、能用自己的話，正確地對問題提出看法。
教學設計：
一、揭題討論：
1、揭題：大組討論：組織全班或兩個小組以上的'討論。
2、討論注意點：
�、胚x好組長；⑵組長組織紀律及討論要點；⑶討論時先圍繞題目，提出問題，再逐個提出自己的看法、觀點。
二、圍繞“今日事，今日畢”組織進行全班討論，請班長主持。
1、班長提出討論問題：
�、拧敖袢帐�，今日畢”是什么意思？
�、茷槭裁匆敖袢帐�，今日畢”？
�、侨绾巫龅健敖袢帐�，今日畢”？
2、提出要求：小組代表進行小組討論匯報。
3、小組長匯報。
4、師生共同評價，總結小組討論匯報方法：
⑴學會說開場白：我們小組通過討論，一致認為……
⑵其他同學可以補充：對不起，我再補充一點……
三、試一試：圍繞“壓歲錢怎么化？”討論。
四、作業(yè)：討論“我打算怎樣過好寒假”。
小學語言課教案9
設計意圖：
小娃娃是幼兒在平時經(jīng)常能夠接觸的玩具，比較親近，而且幼兒也很樂意去抱抱它們，和它們一起游戲。小班的幼兒語言的表達還沒有完全發(fā)展，所以可以通過幼兒喜歡的活動激發(fā)他們學習的興趣。并且在聽聽看看說說玩玩中使幼兒更樂意接受兒歌內容。
在第一次滾雪球中，發(fā)現(xiàn)幼兒愛娃娃的情感激發(fā)地還不夠，幼兒說的積極性不高，所以在這次活動中，計劃通過老師自身情感的投入、教學形式的豐富等方法來達到目標。
目標：
�。�、創(chuàng)設情境，讓幼兒在抱抱娃娃和生活經(jīng)驗的`聯(lián)想中，體驗父母愛孩子的情感。
�。�、激發(fā)幼兒學習兒歌的興趣。
重點：
在操作中有念兒歌的興趣。
難點：
通過情境的創(chuàng)設、幼兒的操作、以及說說念念中體驗父母愛孩子的情感。
準備：
人手一個娃娃、錄音磁帶
活動流程：
興趣激發(fā)——感受理解——完整欣賞——體驗實踐
過程：
一、興趣激發(fā)：
誰在敲門呀？原來是娃娃來做客了。
二、感受理解：
�。�、理解第一、二句
小娃娃長的是怎樣的��？
小娃娃，真漂亮，大眼睛，小嘴巴，你們喜歡嗎？們和小娃娃說說話好嗎？
重點引導：誰會表揚娃娃，娃娃就來親親你。
�。�、理解學習第三、四句
噓，聽！好象是小娃娃在說話。聽一聽，她在說什么。
小娃娃說了什么呀？
誰愿意做娃娃的媽媽，抱抱她還要說“來抱抱你，做你的好媽媽”
重點引導：a.個別示范(娃娃說XXX像個好媽媽，一邊抱娃娃一邊會和娃娃說話)。b.集體抱娃娃。
三、完整欣賞：你們喜歡小娃娃，也很喜歡她。要抱抱娃娃呢，看——
教師抱娃娃邊表演邊朗誦兒歌要求：語言夸張，表情豐富，動作輕柔。
你們想做娃娃的媽媽照顧她嗎？們一起來對娃娃說好嗎？
重點引導：a.集體練習。b.請部分幼兒示范。
四、體驗實踐：
來做做爸爸媽媽，把娃娃照顧好，好嗎？
兒歌：小娃娃
小學語言課教案10
目標：
1、知道北京奧運會的吉祥物是五福娃，并了解它們的含義
2、在理解兒歌的基礎上，學會念兒歌《五福娃》。
3、為奧運會能在中國舉行感到驕傲
準備：
PPT，奧運五福娃宣傳片，幼兒用書
過程：
一、談話導入
師？xx年8月在中國北京舉行了一次世界性的體育盛會——奧運會，你知道奧運會的吉祥物是什么嗎？
教師小結：
每一屆奧運會都有吉祥物，表示美好的祝福。2008北京奧運會的吉祥物是五福娃。
二、認識五福娃
1、教師展示PPT，幼兒觀察五福娃外形
五福娃外形分別有什么特征？五福娃有幾種顏色？五福娃的名字分別是什么？它們組成了一句什么歡迎詞？五福娃與奧運五環(huán)有什么關系？
2、幼兒觀看五福娃宣傳片，加深對五福娃的'認識
�、儇愗愂鞘裁囱葑冞^來的？它象征著什么？猜猜歡歡最喜歡的是什么運動項目？
�、诰Ь鞘裁囱葑冞^來的？它象征著什么？猜猜歡歡最喜歡的是什么運動項目？
③歡歡是什么演變過來的？它象征著什么？猜猜歡歡最喜歡的是什么運動項目？
④迎迎是什么演變過來的？它象征著什么？猜猜歡歡最喜歡的是什么運動項目？
�、菽菽菔鞘裁囱葑冞^來的？它象征著什么？
3、教師根據(jù)幼兒回答用兒歌內容小結
三、學習詩歌《五福娃》，理解詩歌內容
1、幼兒完整欣賞詩歌《五福娃》，提問：
詩歌的名字叫什么？你聽到了什么？
2、幼兒學念兒歌
3、閱讀幼兒用書第25頁“五福娃”，集體完整朗誦詩歌
四、小結
奧運吉祥物福娃是五個可愛的小伙伴，它們帶著祖國的盛情，把祝福帶往世界各個角落，邀請全世界的人們都來參加北京奧運會，你們喜歡它們嗎？
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