實用的小學語文教案范文集錦七篇
作為一位不辭辛勞的人民教師,常常要寫一份優(yōu)秀的教案,教案有利于教學水平的提高,有助于教研活動的開展。那要怎么寫好教案呢?以下是小編收集整理的小學語文教案7篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
小學語文教案 篇1
教學目標:
根據(jù)學生實際,讓學生在閱讀中自主識字若干個。
理解:
1、理解本課“兇殘”等6個詞語。
2、能辨別3個近義詞的用法。
3、默讀課文,認識必須保持生態(tài)平衡的道理,接受初步的辨證法教育。
運用:
1、進一步感受比喻對提高表達生動性的作用,能仿寫比喻句。
2、通過續(xù)寫故事,發(fā)展學生的想象力和表達能力。
教學重點:
1能辨別3個近義詞的用法。
2默讀課文,認識必須保持生態(tài)平衡的道理,接受初步的辨證法教育。
3進一步感受比喻對提高表達生動性的作用,能仿寫比通過續(xù)寫故事,發(fā)展學生的想象力和表達能力。
教學難點:
1能辨別3個近義詞的用法。
2默讀課文,認識必須保持生態(tài)平衡的道理,接受初步的辨證法教育。
3通過續(xù)寫故事,發(fā)展學生的想象力和表達能力。
教學準備:
課件
教學時間:
一課時
教學過程:
一、啟發(fā)談話,揭示課題
1、(板書:課題:53 狼和鹿) 說說( )的狼 ( )的鹿
2、假如你在森林里看到狼在追趕小鹿,你會怎樣?
3、根據(jù)同學回答出示句子:
師:是呀,人們做夢也想不到,他們捕殺的狼,居然是森林和鹿群的功臣。(提問“居然”的含義,追問文中為什么要用上“居然”? )
4、讀了這句句子你有什么想法?
二、師:我們一起來看看在那片寧靜的大森林里發(fā)生什么?
(出示課件)一百多年以前,凱巴伯森林一片蔥綠,生機勃勃。小鳥在枝頭歌唱,活潑而美麗的鹿在林間嬉戲著。但鹿群的后面,常常跟著貪婪而兇殘的狼,它們總在尋找機會對鹿下毒手。它們要時刻提防狼的暗算。
槍聲打破了大森林的寧靜。在青煙裊裊的槍口下,狼一只跟著一只,哀嚎著倒在血泊中。
問:狼在哀嚎什么?(請學生想像并模仿狼會說些什么)
師:鹿的數(shù)量成急劇的增長,森林里一定是一片繁榮的景象啰?生從課文中找
出示:凱巴伯森林中原來生活著 只鹿。狼被人們殺了以后,鹿的'總數(shù)超過了 只,
師:后來呢,森林該是一片繁榮了吧?
生根據(jù)課文回答
(課件)整個森林像著了火一樣,綠色在消退,枯黃在蔓延
疾病像妖魔的影子一樣在鹿群中游蕩。
生讀第4小節(jié)
4、問:狼被捕殺了以后,造成了幾種危害?生答
請你用“因為……所以……”的句式來說說森林變化的原因。
5、問:這都是狼的過錯嗎? 生答
請你再來填( )的狼
三、小結(jié)
1、、說說你們學過本課之后的感悟
2、師:聽了你們的討論,我又想起咱們這學期學過的第11課《大自然的秘密》中小烏龜?shù)乃,請你們再來讀讀這一課的最后一節(jié)。
師:是呀,我們都喜歡充滿生命力的綠色,喜歡生機勃勃的森林,不喜歡這蕭條、荒蕪的情景。人們本來是處于善意來捕殺狼,可是生活在同一個地球上的不同生物之間是相互制約、相互聯(lián)系的。
人們不可以用自己的意志去改變一切
3、出示:人們必須尊重生物界中的相互關(guān)系。生態(tài)才能保持平衡、穩(wěn)定。
4、、完成課后閱讀新體驗2選詞填空
果然 居然 突然
1、這次數(shù)學期中考試的題目很難,而方方 ( )得了滿分,真不簡單!
2、氣象臺預(yù)報今天下午有大雨,吃過午飯后,( )傾盆大雨。
3、走著走著,( )從草叢中鉆出一條蛇,把他嚇了一跳。
4、這一天,風平浪靜,人們都站在甲板上。( )有一只大猴子從人群里鉆出來,做出可笑的鬼臉。它知道大家拿他取樂,就放肆起來,( )拿了船長兒子的帽子戴在頭上。
附板書:
狼 和 鹿
捕殺 糟蹋
人 間接破壞 森林
小學語文教案 篇2
【教學內(nèi)容】
本課9個要求會認的生字;“欠、元”等8個要求會寫的字;一篇蘊含深刻道理的故事。
【教學目標】
1、認識“鐘、零”等9個生字。會寫“欠、元”等8個生字。
。、正確、流利、有感情的朗讀課文。
。场⒅罆r間的寶貴,懂得控制自己,珍惜時間。
【教學重點】
識字、寫字。
【教學難點】
真正理解一分鐘的重要性,懂得要珍惜時間。
【用具準備】
多媒體課件。
【教學設(shè)想】
本課講的是元元因多睡了一分鐘,而遲到20分鐘,它只不過想放松一下自己,結(jié)果耽誤了半節(jié)課,帶來了深深的后悔和寶貴的教訓。我打算課前先讓學生做實驗調(diào)查,看看一分鐘自己心跳多少下,看看一分鐘能寫多少個生字,初步讓學生感受一分鐘究竟有多長,一分鐘能干多少事。再通過學生自讀自悟,體會元元當時的'心情,揣摩元元的心理。在理解、感悟的基礎(chǔ)上,談?wù)劇澳阌X得一分鐘重要嗎?”課后布置學生收集有關(guān)珍惜時間的名言警句,加深印象。
【教學過程】
第一課時
一、匯報試驗結(jié)果
指名說說課前作小試驗的結(jié)果。
二、一分鐘記字游戲
1、課件出示本課生字詞:
鬧鐘丁零哈欠遲到?jīng)Q定后悔嘆氣
。、學生看課件,給一分鐘的時間快速記生字。
3、指名學生介紹,一分鐘自己記住了多少個字,是怎樣記住的。
。、重復(fù)作記字游戲,在游戲中認記生字。
三、初讀課文,整體感知
1、自由讀課文,把課文讀通順。
。、同桌合作輪讀課文,互相糾正錯誤。
。场⒓w讀課文,要求讀正確,讀流利。
。、默讀課文,想一想:這個故事講了一件什么事?
四、深入感悟,明白道理
。、集體討論:
、抛x完課文,你感受最深的是什么?
、普n文的哪些句子具體寫了元元非常后悔?
、窃_始是怎樣想的?找出來讀一讀。
2、課件出示重點句子:
、旁偎环昼姲桑鸵环昼,不會遲到的。
、扑麌@了口氣,說:“要是早一分鐘就好了!
⑶他又嘆了口氣,說:“要是早一分鐘就好了。”
、人劝〉龋恢辈灰娖嚨挠白,元元決定走到學校去。
、稍t著臉,低著頭,坐到了自己的座位上。
、试浅:蠡凇
。场⒅笇(dǎo)朗讀,體會、感悟:
、抛x后說說,體會到什么。
⑵邊讀邊體會。
⑶同桌練習朗讀。
⑷讀的好的同學教讀。
、伤娜诵〗M比賽讀。
4、再讀課文,想一想,為什么元元遲到了20分鐘?
五、拓展活動
搜集珍惜時間的名言警句,記一記,讀一讀。
第二課時
一、鞏固生字
。、課件出示生字詞,學生認讀。
。、小組內(nèi)開火車認讀生字詞。
。、“找朋友”的游戲。
二、組字組詞練習
1、課件出示課后“找找說說”。
。、讀讀學習小伙伴的話,引發(fā)思考。
。、學生自己組合新字。
。础⑿〗M互相交流。
。、集體交流,看那個小組組的多、全。
三、學寫生字
1、認讀生字:
課件出示要求書寫的8個生字:
欠元包鐘嘆哈遲鬧
誰能把生字讀下來?
2、集體觀察,找出重點。
。场⒅攸c指導(dǎo):嘆哈鬧遲
。础⒔處煼秾,學生觀察,書空練習。
5、學生在書上描紅練習,教師巡視指導(dǎo)。
四、拓展活動
展示自己收集的珍惜時間的名言警句,說說自己的體會。
五、續(xù)編故事《元元的明天》
【教學后記】
本課由于貼近兒童生活,因此學生學習時較感興趣。通過實驗,朗讀課文,體會感悟,學生對珍惜時間有了進一步的認識。組字游戲,學生參與積極性高,在組內(nèi)討論熱烈,找得很全面。有些同學搜集的名言警句很好,并能談出自己的體會。寫字教學采用重點指導(dǎo)和自學相結(jié)合的方法,突出重點,幫助學生記憶較難的字和易出錯的字。
小學語文教案 篇3
教學要求:
1、學會本課8個生字。2、看圖讀熟詞語,初步認識常見的體育運動項目。
教學時間:兩課時。
第一課時
教學要求:初步看圖讀韻文,認識常見的體育運動項目,學習基中八種學生較熟悉的體育運動項目。
教學過程:
一、導(dǎo)入。今天,我們來學習一篇歸類識字課文,是和體育運動項目有關(guān)的。板書:識字5
二、初步看圖,讀韻文
1、請小朋友們觀察書上的圖,看看有哪些運動項目,哪些是你熟悉的哪些是你不太了解的。
2、自由讀韻文。要求:看清章節(jié),讀準字音。
三、圖文結(jié)合,理解詞義
1、在這些運動項目中哪些是你熟悉的,請?zhí)岢鰜,如果能向同學們說說相關(guān)的知識就更好。
2、根據(jù)學生回答,相機出示圖及相關(guān)詞語。
四、借助拼音,讀準字音
1、學生自由認讀。
2、反饋檢查。
五、識記字形,指導(dǎo)書寫
1、給“球、足、射、擊”找朋友。
2、學生看筆順圖,記憶“擊、足、泳、射”的筆順。
3、反饋“足、射”的筆順。
4、說說怎樣記住這些字。
5、學生描紅,師巡視指導(dǎo)。
六、小結(jié)
第二課時
教學要求:繼續(xù)學習其余的四種體育運動項目,練習感情朗讀韻文。
教學過程:
一、復(fù)習鞏固
1、抽讀生字新詞卡片。
2、書空“球、排、射”筆順。
二、繼續(xù)看圖學詞語:
1、出示圖及詞語:
2、讀準字音。
3、這四種體育運動項目,現(xiàn)在你們了解嗎?誰來說說看?相機介紹:
“競走”是田徑運動賽項目之一,走時兩腳不得同時離地,腳著地時膝關(guān)節(jié)不得彎曲。“鐵餅、鉛球、標槍”可以示實物讓學生認識認識。
4、助圖畫,看拼音練讀上述詞語。
三、根據(jù)意思歸類讀韻文
1、的3個詞語呢?(是投擲運動項目)
2、現(xiàn)在老師把黑板上的詞語按照書上的順序重新排列。小朋友們看第一組3個詞語是和什么有關(guān)的?(球類運動項目)第二組的3個詞語呢?(是常見的`田徑運動項目)第三組按要求歸類讀詞語。[
3、用多種方式練讀韻文。
四、鞏固字義,指導(dǎo)書寫
1、做游戲:采用巾圖形式將詞語與相應(yīng)的體育運動項目一一對應(yīng),帖對的同學領(lǐng)著大家讀一讀。
2、學生在書上描紅“競、鉛、標”。
3、說說怎樣記住這3個字。
4、學生完成《習字冊》上“競、鉛、標”的書寫。
5、聽寫生字詞語。
五、指導(dǎo)學生運用課文中的詞語看圖說話(詞語用得越多越好)
六、作業(yè)設(shè)計:
1、比一比,再組詞
球()足()籃()跳()泳()走()藍()逃()
2、寫出帶有下列偏旁的字。
木(……)钅(……)氵(……)
小學語文教案 篇4
教學目標
1.正確、流利、有感情地朗讀課文。
2.讀懂課文內(nèi)容,從課文中感受北京話的魅力,體會作者對北京話的深厚感情,激發(fā)學生對北京的向往之情。
3.理解含義深刻的句子,揣摩作者是怎樣表達自己對北京話的喜愛的。
重難點
1.感受北京話的魅力,體會作者對北京話的深厚感情,激發(fā)學生對北京的向往之情。
2.理解含義深刻的句子,揣摩作者是怎樣表達自己對北京話的喜愛的。
樂學善思辦法
1.通過讓學生聽大師侯寶林的相聲《北京話》激發(fā)學生去探究北京話的魅力的興趣。
2.讓學生聽北京話的錄音,讓學生感受北京話的魅力。
教學流程
一、創(chuàng)設(shè)情境,引入新課
同學們都喜歡聽相聲吧,今天老師給同學們帶來了一段相聲大師侯寶林的相聲《北京話》請同學們欣賞。聽了這段相聲你有什么感受?今天我們就來學習課文《北京話》
二、初讀課文,整體把握
1.快速瀏覽課文,想一想課文的`主要內(nèi)容是什么?從中你感受到了什么?(作者對北京話的喜愛之情。)
三、精讀品味,體會情感
1.自讀勾畫:從哪些地方你感到作者很喜愛北京話?用“——”勾畫。
2.匯報點撥:
體會“我在北京話的誘惑中,改變著自己”一句的深刻含義。
抓住“誘惑”追問:北京話的誘惑在哪里?
。ㄏ鄼C播放北京導(dǎo)游講話、北京老人聊天、北京小販吆喝的課件,讓學生體會北京話的誘惑,與作者一起感受。)
(2)重點指導(dǎo)朗讀句子:“我像一滴方言的水珠,融入北京話的汪洋大海之中”。
3.自讀討論:作者分別寫了誰學說北京話?你有什么體會?抓住句子或詞語說一說
。1)體會北京話很重要的句子:“北京話也是一種漢語方言——不過是最接近普通話的方言”。
。2)在第3自然段中找出作者寫朋友學說北京話失敗的心情的句子,說說朋友為什么會有這樣的心情?這體現(xiàn)出北京話在朋友的心中怎么樣?
(3)最能抒發(fā)作者感情的句子是哪句話?為什么北京話是不朽的?
四、揣摩寫法,拉近距離
1.回顧全文:作者喜愛北京話的原因是什么?作者是怎樣表達自己的喜愛之情的?
2.小結(jié),梳理寫作方法。
3.指名交流:我們的家鄉(xiāng)話與普通話有哪些不同?
小學語文教案 篇5
第一課時
教學目標:
1、能流利地朗讀課文。
2、學會本課10個生字,兩條綠線內(nèi)的6個字只識不寫。認識2個多音字。認識2個偏旁。理解由生字組成的詞語。
3、注意左右結(jié)構(gòu)字的擺布,認真書寫兩個帶有新偏旁的生字。
教學重點、難點:
識字、寫字,長句子的朗讀。
教學準備:
生字卡片
教學過程:
一、激趣導(dǎo)入,揭示課題
1. 板書:蘑菇
會讀嗎?讀音有什么需要注意的地方?這兩個字有什么特點呢?
2. 出示插圖二:兔媽媽拿出蘑菇獎勵小兔
問:誰手上拿著蘑菇?她拿出蘑菇干什么呢?
3. 板書:獎品
認讀生字:“品”
4. 過渡:對呀,這是兔媽媽給兔寶寶們的獎品,那么這蘑菇到底該獎給誰呢?(板書課題)讀一讀,讀出疑問的語氣來!
二、初讀課文,認讀生字
1. 讀好書。
過渡:老師今天也要給讀好書、寫好字的小朋友獎勵。有信心嗎?下面就打開書,自己讀讀課文。遇到難讀的地方多讀幾遍,喜歡讀的地方也多讀幾遍。
2. 學生自由讀課文。
3. 檢查生字。
(1)出示帶生字的詞語
練習 提著籃子 參加 比賽 烏龜 跑不過 獎品 冠軍
(2)指名認讀,交流讀音注意點。(前后鼻音、邊音鼻音)
(3)做小老師領(lǐng)讀。
(4)火眼金睛找生字:小朋友們找找看,知道那些是生字嗎?快速找出來,多讀幾遍。
(5)記憶生字筆順。
4. 檢查兩會字讀音。
(1)第一自然段兩會字比較多,能將第一自然段讀正確了就更棒了,試試看,注意其中綠線格內(nèi)生字的.讀音。
(2)指名讀。
(3)同桌互相檢查。
(4)去拼音讀。
(5)找出兩會字連讀。
5. 出示:得意地說
(1)這里面兩個多音字能找到嗎?
(2)你什么時候得意過呢?注意表情來讀讀看!
三、整體讀課文,找出對話
1. 這個故事中,小兔子們和媽媽的對話很多,小朋友們能找出哪些是兔媽媽說的話,哪些是小兔們說的話嗎?
2. 同桌練讀討論!
3. 指名交流。
4. 分小節(jié)練讀課文。
四、教學生字,規(guī)范書寫。
1. 出示:練 提 加 比
(1)發(fā)現(xiàn)這些字有什么共同的特征呢?
(2)在書寫的時候注意寬窄,誰來說說看!
(3)教師范寫,學生練寫。
2. 出示:參 軍
(1)這兩個字有我們新學的兩個偏旁。
(2)分析結(jié)構(gòu)認知。
(3)練寫生字。
(4)反饋交流。
小學語文教案 篇6
〖教學目標〗
1、自學文中的生字,認識16個生字,能正確書寫“超、陸、劃、陳、秒、諒、束”。
2、抓住表現(xiàn)人物心理的詞句體會人物當時的心理活動,練習有感情地朗讀課文。
3、能用簡潔的語言概括課文大意,懂得做了錯事應(yīng)勇于主動承認錯誤。
〖教學過程〗
。ㄒ唬┳詫W生字,把課文讀正確
1、借助書后生字表準確認讀16個生字。
。ㄗ⒁猓骸鞍ぁ弊x“ái”,二聲;“束”讀“shù”,四聲。“劃”是多音字,在這讀“huá”。)
2、練習正確地朗讀課文。做到讀準字音,不多字,不丟字。
。ǘ┱w感知,自主質(zhì)疑
1、默讀課文,想想課文主要講了一件什么事?
引導(dǎo)學生用自己的話概括一下課文的大意,(起因――經(jīng)過――結(jié)果),盡量做到語言清楚、簡潔。
2、找出文中讀不懂的地方(包括詞、句……)
生動筆勾勾畫畫
師引導(dǎo):讀不懂的地方怎樣解決?――生:結(jié)合上下文反復(fù)讀,思考。
3、組內(nèi)交流(暫時解決不了的在班上集體交流)
。1)重點引導(dǎo)學生結(jié)合上下文理解“固執(zhí)、自私、不知所措、窘、期待、責備、責怪”的意思。(責備――責怪互為一組近義詞)
(2)指導(dǎo)學生用“不知所措、責備”造句
理解詞義――找原句,摸索用法――思考:什么樣的語境下,能用上這些詞――練習仿句
。ㄈ┚x重點段落,體會人物心理活動
1、默讀課文,畫出表現(xiàn)人物心理變化的`句子。想像人物當時的心理活動。
引導(dǎo)學生獨立思考后與同桌同學交流,合作中發(fā)揮同學間互相補充,幫助的作用。
板書:不知所措――一個字都吐不出――好難好難――鼓足勇氣
2、重點體會四、六兩段。
(1)引導(dǎo)學生反復(fù)讀這兩段話,想想當時作者心里想什么?(提示學生可以結(jié)合自己的體驗說)
(2)這種體驗?zāi)阌质峭ㄟ^哪些語言感受到的?(進一步理解語言,學習語言)
“我的嗓子眼兒里像堵了塊石頭似的,連一個字都吐不出!薄袄蠋煱 报D―形象的語言表現(xiàn)出我當時心里的矛盾。
。ㄖ笇(dǎo)學生學習文章細膩的描寫人物心理活動的方法。)
(3)找出描寫老師的句子,想一想描寫老師的句子能否刪去,為什么?
(引導(dǎo)學生從中體會到:正是在老師的鼓勵下,我才有勇氣去承認錯誤。)
(4)指導(dǎo)學生有感情地朗讀,讀出人物心理活動的變化。
自己讀――同桌評價讀――指名讀(通過評價來逐漸提高朗讀的水平)
。ㄋ模⿺U展延伸,練習說話
1、你對文中的“我”怎樣評價?
2、如果換作你,你會怎樣做?
。ㄒ龑(dǎo)學生認識到:人犯了錯誤應(yīng)當有勇氣承認錯誤,這樣會得到別人的諒解)
小學語文教案 篇7
教學目標:
1、會認“窿、熾、罩、碳、焚、軸、隕、妥、渺”,會寫“罩、氧、碳、混、批、跌、維、抹”。查字典理解體會四組近義詞的區(qū)別:維持----維護、渺小----微小、炙熱----熾熱、充斥——充滿。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文
3、理解課文內(nèi)容,了解地球的特點,激發(fā)學生珍愛地球、善待地球的情感,從小樹立環(huán)保意識。
4、培養(yǎng)學生的探索能力和搜集處理信息的能力。
教學重點難點:
1、理解課文內(nèi)容,體會地球的可愛之處,從而激發(fā)珍愛地球、善待地球的情感。
2、理解文章結(jié)尾宇航員的話“我覺得大家應(yīng)該同心協(xié)力,維護這個微小、美麗而脆弱的星球”。
教學時數(shù):二課時
第一課時
一、激情導(dǎo)入:
1、在浩瀚無邊的宇宙中,有一個美麗的星球,它是我們?nèi)祟惖募覉@,是我們大家共同的母親。今天老師就帶來幾張地球母親的照片,就讓我們一睹地球母親的容顏吧。úシ诺厍虻膱D片)
這就是我們的地球母親,看到它你想說點什么嗎?(談地球給自己的印象及自己對地球的了解)
如果用一個詞來形容地球,你最想用哪個詞?
2、今天,就讓我們一起走進可愛的地球吧。(板書:可愛的地球)
二、初讀課文,自學生字,
1、請同學們自由讀課文,在讀課文之前,你想對自己提點什么要求呢?
要求:讀準字音,讀通句子。自學生字詞。
2、你學會了哪些生字?
課件出示課語
用的什么好方法?還有哪些不理解的詞?
3、學生匯報自學生字情況
4、指名分段朗讀課文。
5、對于課文你還了解到些什么?遇到了什么問題?
第二課時
一、各抒已見,感悟可愛
1、帶著遇到的問題再來讀讀課文吧,再讀課文之前先看看預(yù)習提示還給我們提出了哪些要求?
1、讀閱讀提示,進一步明確學習要求,
提示:作者從哪幾個方面來說地球的`“可愛”的?
課文最后用“微小、美麗而脆弱”來形容地球。這是什么意思?
3、帶問題自學課文。
4匯報學習情況:
a:作者從哪幾個方面來說地球的“可愛”的?
。ǖ厍蛴忻烂畹拇髿鈱印⒌厍蛴行陛S、地球自轉(zhuǎn)一周是二十四小時、地球的引力、地球上的氣候、運轉(zhuǎn)不停)
b你喜歡地球嗎?喜歡它的哪些方面?把自己喜歡的地球的特點介紹,或是讀相應(yīng)的段落。
c地球母親無私的養(yǎng)育我們,他曾經(jīng)是那樣美麗壯觀,那樣和藹可親。但就在今天,就在科學技術(shù)飛速發(fā)展的今天,我們的母親卻不斷的發(fā)出悲慘的哭泣。
播放(地球被污染的圖片)
看到這些,你想說些什么?
d:因此宇航員目睹了地球母親的容顏之后,不禁發(fā)出感慨“我覺得大家應(yīng)該同心協(xié)力。維護這個微小、美麗而脆弱的星球”你是怎么理解宇航員的這句話的?
(相對于太空來說地球很小很小,很美麗,而且是那么容易被傷害,需要我們?nèi)祟惞餐S護、倍加珍惜。)
二、升華情感
1、帶著對地球母親深深的熱愛之情,你最想對地球母親說些什么?
如果讓你說一句話來號召大家共同保護地球母親,你會怎么說?(設(shè)計廣告語,號召大家保護環(huán)境)
2、課堂
善待地球,這是一個永恒的話題,因為,我們只有一個地球,人類只有一個地球。近幾年,世界各國都重視環(huán)保,制定了一系列的環(huán)保措施,制定了各種環(huán)保紀念日,讓我們一起行動起來,共同保護我們可愛的地球!
三、作業(yè):
1、完成對廣告語的設(shè)計。
2、辦一期“可愛的地球”為主題的手抄報。
板書設(shè)計:18、可愛的地球
微小美麗脆弱
妥善保護倍加珍惜
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