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《肥皂泡》教案

時間:2024-05-07 09:42:04 宇濤 教案 我要投稿

《肥皂泡》教案(通用16篇)

  作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,編寫教案是必不可少的,借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量,收到預(yù)期的教學(xué)效果?靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌!下面是小編整理的 《肥皂泡》教案,僅供參考,歡迎大家閱讀。

 《肥皂泡》教案(通用16篇)

   《肥皂泡》教案 1

  活動目標(biāo):

  1、感知泡泡在陽光下呈現(xiàn)的多種色彩。

  2、嘗試用彩筆記錄自己的觀察結(jié)果,并大膽講述。

  3、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實驗。

  4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

  5、發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。

  活動準(zhǔn)備:

  肥皂水、吸管、蠟筆、記錄紙

  活動過程:

  1、游戲:吹泡泡

  小朋友,我們來玩?zhèn)吹泡泡的游戲,好嗎?

  吹泡泡,吹泡泡,吹出許多小泡泡,變呀變呀,變成了一個大泡泡,左轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),右轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),啪!泡泡爆炸啦!

  提問:泡泡是什么樣的.? 泡泡有顏色嗎?(什么顏色?)

  2、觀察記錄:

  今天,老師給小朋友準(zhǔn)備了肥皂水和吸管,請小朋友在太陽下吹泡泡,然后仔細(xì)看看,泡泡有沒有顏色?是什么顏色的?然后用蠟筆在紙上做記錄。

  幼兒自由操作,教師巡回指導(dǎo)。

  請個別幼兒說說自己的觀察結(jié)果。

  小結(jié):泡泡在陽光的照射下是有顏色的,有點綠、有點紅……用一個好聽的詞叫“五顏六色”,非常美麗。

  3、延伸活動:

  瞧!我的紅泡泡、綠泡泡……飛到了小路上,變成了彩色的石子,漂亮嗎?小朋友和我一起來鋪小路好嗎?(用放有顏料的肥皂水吹泡泡作畫。)

  活動反思:

  玩泡泡是孩子們很感興趣的活動,他們經(jīng)常吹,喜歡吹。因此,這一活動對孩子們來說既熟悉,也富有一定挑戰(zhàn)性,有助于拓展幼兒的經(jīng)驗與視野。

   《肥皂泡》教案 2

  活動目標(biāo):

  1.能積極主動參與活動。

  2.知道洗澡能讓自己的身體變干凈和舒服,體驗洗澡帶來的樂趣。

  3.閱讀繪本,講述小動物洗澡的事情,喜歡聽故事,感受故事的主要情節(jié)。

  4.理解散文的內(nèi)容,初步學(xué)習(xí)朗誦散文。

  5.能安靜地傾聽別人的發(fā)言,并積極思考,體驗文學(xué)活動的樂趣。

  活動準(zhǔn)備:

  1、PPT;

  2、音樂:我愛洗澡;

  3、泡泡機。

  活動過程:

  一、導(dǎo)入,激發(fā)興趣。

  1、出示課件PPT;

  2、"看,這是什么?(泡泡)這么多的泡泡,好看嗎?"

  3、"老師也帶來了一本有關(guān)泡泡的書,叫"肥皂泡泡。"

  二、觀察畫面,理解故事情節(jié)。

  1.觀察封面PPT

  "小豬在干什么?你從那里看出來的.?"

  2.觀察PP

  "今天天氣真好,小豬準(zhǔn)備洗個香香的澡嘍,看,它手里拿著什么?(浴巾),這還不夠呢,洗澡還需要用到什么呢?"(肥皂)

  3.出示PPT

  幼兒討論:洗澡用品:沐浴露、搓揉球、浴巾、香皂。

  4.觀察PPT

  "小豬會用肥皂干什么?""小豬會用什么洗澡呢?""小豬在用肥皂干什么?共有幾個泡泡?我們一起來數(shù)一數(shù)吧。"

  5.觀察PPT

  "小豬準(zhǔn)備洗澡嘍,你們想不想也一起來洗澡呢?跟著老師我們一起動起來吧!"播放"我愛洗澡"音樂,隨音樂做律動。

  6.出示PPT

  "洗完澡,小豬變得怎樣了?""小豬還會請誰來洗澡呢?"

  7.觀察PPT

  1、觀察動物的局部特征,猜猜小豬的朋友。

  2、"洗完澡,小熊變得怎么樣了?""洗完澡,小兔變得怎么樣了?""小朋友們,你們什么時候會洗澡?是怎么洗的?洗完澡后感覺怎么樣?"

  小結(jié):我們每天都要洗澡,每個地方都要用肥皂和沐浴露擦一擦,用水沖干凈后,我們的身體就會變得非常干凈了,感覺好舒服呀!

  8.觀察PPT

  "洗完澡了,小熊、小兔、小豬在干什么?""他們吹出的泡泡一樣嗎?"(比較泡泡大小和顏色)"最大的泡泡在哪里,最小的泡泡在哪里?""你最喜歡那一只泡泡,為什么?"

  三、游戲:吹泡泡。

  "小動物都能吹出這么漂亮的肥皂泡泡,你們想不想也來吹一吹呀?"一起玩"吹泡泡"游戲。

  附:有一塊奇怪的肥皂,肥皂。小豬拿去洗澡,洗澡。

  嗨,先吹泡泡,泡泡。泡泡越吹越大了,大了。

  泡泡不會破掉,破掉。大家都來洗澡,洗澡。

  洗完澡,小豬變干凈,干凈。

  洗完澡,小熊變干凈,干凈。

  洗完澡,小兔變干凈,干凈。

  哈,奇怪的肥皂,肥皂。

  教學(xué)反思:

  從這堂課下來,我覺得這種新穎的繪本教學(xué)方式非常適合我們幼兒,幼兒很容易被色彩豐富的圖畫所吸引,讓他們有表現(xiàn)的沖動,語言表達能力也就得到了提高,教師也不用準(zhǔn)備太多的材料,只要精煉自己的提問,抓住幼兒的興趣,幼兒便會自然而然地隨著教師的思路走下去,從中我也體會到了自己在教學(xué)上的不足之處,在今后的教學(xué)活動中我會更加注意,相信在一次次的總結(jié)反思中,我會有更多進步的。這節(jié)活動,我雖是用了繪本教學(xué),但沒有局限在觀察與說,而是融入了音樂的說說跳跳、數(shù)學(xué)的數(shù)數(shù)比比和色彩的一些認(rèn)識,旨在通過這些讓孩子們更親近閱讀、更快樂地閱讀。當(dāng)然這僅是個開始,做得很膚淺,相信在一次次的總結(jié)與反思中,會越來越好!

   《肥皂泡》教案 3

  活動目標(biāo):

  1、觀察、記錄陽光下肥皂泡表面的七彩色。

  2、產(chǎn)生探尋五彩繽紛的世界的興趣。

  3、進一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)均勻地進行活動。

  4、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

  活動準(zhǔn)備:

  肥皂水、CD盤

  吹泡泡工具、CD盤

  活動過程:

  一、通過談話,激發(fā)幼兒的興趣。

  1、小朋友你們以前玩過吹泡泡的游戲嗎?你們覺得吹泡泡的游戲好玩嗎?你們喜歡玩吹跑泡泡的游戲嗎?

  2、今天老師帶來了一樣禮物,你們想知道是什么嗎?(出示吹泡泡的瓶子)老師:“小朋友看這是什么?你們想玩嗎?

  3、等下老師讓你們來吹泡泡,但是老師有一個要求,你們在玩吹泡泡的時候,你們要看清楚吹出來的泡泡是什么顏色的?

  二、組織幼兒玩吹泡泡的游戲。

  1、為幼兒提供足夠的肥皂水及吹泡泡的工具,讓他們盡情地吹泡泡,觀察陽光下泡泡的樣子。

  2、吹泡泡真好玩,小朋友你們玩得開心嗎?小朋友邊吹一邊觀察肥皂上的泡泡是什么樣的?

  3、仔細(xì)觀察太陽照射在肥皂泡表面出現(xiàn)的“彩虹”。

  在陽光的照射下,你們要到的肥皂泡泡是什么樣的呀?

  4、引導(dǎo)幼兒變換角度看泡泡,說說它的顏色有什么變化。你看到了哪些顏色?

  在陽光的照射下,我們就可以看到肥皂上有各種各樣的顏色,遠(yuǎn)遠(yuǎn)看上去,就像彩虹一樣有七種顏色。特別的漂亮。

  三、其他物體上的“彩虹”。

  1、引導(dǎo)幼兒回憶生活經(jīng)驗,說說哪些東西上能看到“彩虹”。

  在我們的生活中我們還能從哪些東西上看到彩虹呀?(讓幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗回答)

  2、提供CD盤、貝殼內(nèi)部等,引導(dǎo)幼兒設(shè)法看到“彩虹”。

  老師帶來了CD盤,只要我們小心地調(diào)整CD盤的角度,可看到許多“彩虹”圖樣。你們想看看看嗎?

  請個別幼兒到前面來觀看,你們在看的時候,可以轉(zhuǎn)動光盤的表面,你們看看有什么變化。

  3、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)肥皂泡,CD盤等物體的表面,隨著我們觀察角度的`變化,可以看到五彩繽紛的顏色。

  四、引導(dǎo)幼兒將剛才看到的色彩記在紙上。

  剛才我們通過光碟還有肥皂泡,看到了五彩繽紛的顏色,現(xiàn)在請小朋友把自己剛才看到的色彩記在我們的紙上。

  活動反思:

  幼兒的科學(xué)學(xué)習(xí)是在探究具體事物和解決實際問題中,嘗試發(fā)現(xiàn)事物間的異同和聯(lián)系的過程。幼兒科學(xué)學(xué)習(xí)的核心是激發(fā)探究興趣,體驗探究過程,發(fā)展初步的探究能力。大班孩子充滿強烈的好奇心,對周圍的環(huán)境也是十分的關(guān)注的!斗试砼萆系摹安屎纭薄肥谴蟀嗟囊粋科學(xué)活動,肥皂是小朋友們生活中每天都要用到的物品,跟孩子的生活息息相關(guān),所在對孩子來說有豐富的生活經(jīng)驗的,因此,孩子會非常感興趣。

  大班的孩子開始慢慢產(chǎn)生了探索世界的欲望,孩子們對色彩充滿了好奇。色彩到底來源于哪里?色彩會有多少種顏色?都是什么顏色?為了滿足孩子們的好奇心。

  根據(jù)的活動目標(biāo)和活動過程,我準(zhǔn)備了一些可以在太陽光的照射下會產(chǎn)生彩虹的物品,如:CD,肥皂泡泡水每組一個,抹布每組一塊,吸管每人一根,為整堂課做了充分的準(zhǔn)備。我首先通過談話的方式導(dǎo)入,讓小朋友回憶以前有沒有玩過“吹泡泡”的游戲,接著用變魔術(shù)的方式引出“泡泡”激發(fā)了他們的興趣。

  在第二個環(huán)節(jié),我把重點放在了動手操作,,使幼兒通過盡情的吹泡泡,培養(yǎng)幼兒的觀察力,在陽光下觀察發(fā)現(xiàn)肥皂泡呈現(xiàn)出來的多種色彩,并嘗試變換角度看泡泡,發(fā)現(xiàn)其中顏色的變化。又通過利用多種材料,讓孩子進一步觀察物體上的“彩虹”,產(chǎn)生探尋五彩繽紛世界的興趣。

  觀察完肥皂泡泡上的彩虹以后我出示了一張CD光盤,這個平時生活中也接觸過,但是他們未必都觀察過光盤,光盤上的彩虹是比較清楚的,所以有了之前兩個物品的觀察經(jīng)驗之后他們很快就發(fā)現(xiàn)了光盤上也有“彩虹”而且在陽光的照射下“彩虹”就更加清楚了。

  整節(jié)活動,幼兒都能較好地進行觀察,在活動中能積極參與,通過活動發(fā)現(xiàn)了七彩色的許多秘密。在以后開展活動時,我還要多采用游戲的形式,因為小朋友對游戲是最感興趣的,最能吸引他們,游戲的形式可使小朋友們對活動更有興趣。

   《肥皂泡》教案 4

  教學(xué)目標(biāo):

  1、 正確認(rèn)讀本課六個生字,正確書寫十一個生字。

  2、 有感情地朗讀課文,了解兒時的作者是怎樣玩“吹肥皂泡”的游戲的。

  3、 體會作者對游戲過程描寫得有序及細(xì)致,并體會作者由“玩吹肥皂泡”的游戲產(chǎn)生的美好想象。

  4、 聯(lián)系自己的游戲體驗,以現(xiàn)實生活為依托進行口語交際及小練筆的練習(xí),提高綜合語文素養(yǎng)。

  教學(xué)重點:

  了解兒時的作者是怎樣玩“吹肥皂泡”的游戲的。聯(lián)系自己的游戲體驗,以現(xiàn)實生活為依托進行口語交際及小練筆的練習(xí)。

  教學(xué)難點:

  體會作者對游戲過程描寫得有序及細(xì)致,并體會作者由“玩吹肥皂泡”的游戲產(chǎn)生的美好想象。

  教學(xué)時間:

  2課時

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  搜集有關(guān)冰心的資料制作課件

  教學(xué)過程:

  一、 導(dǎo)入

  同學(xué)們都玩過吹泡泡的游戲,那讓我們一起來欣賞吹泡泡時歡樂的情境吧。(看視頻)吹泡泡時你們感覺怎么樣?

  同學(xué)們,像你們這么大的時候,的兒童文學(xué)作家冰心奶奶也自己做過泡泡水,而且她吹得肥皂泡可不一般,那小小的、不起眼兒的肥皂泡,經(jīng)過她的手,她的眼,以及她的心,吹出了童年的情趣,也吹出了冰心奶奶的夢想!想知道冰心奶奶是怎么吹肥皂泡的嗎?(出示課件,出示課題)這節(jié)課,我們就繼續(xù)學(xué)習(xí)第5課《肥皂泡》齊讀課題

  二、新授

  1、教師:請你打開語文書快速的把課文讀一讀,邊讀邊想,你從課文中知道了什么?

  學(xué)生自由回答

  2、教師跟著學(xué)生說的答案,順勢利導(dǎo),他說的這部分內(nèi)容在第幾段呢?誰把這句話再讀一讀?真細(xì)心,把做泡泡水的奧妙都給大家找出來了。咱們都做過泡泡水,你能一邊做動一邊讀這句話嗎?自己試試

  3、 泡泡水做好了,那怎么吹呢?誰能從課文中找到方法嗎?

  誰能看著大屏幕說一說。(課件,填空)

  先自己試著說一說(再指名說)

  你能用讀的方式,把吹泡泡時要注意的地方(方法)強調(diào)出來嗎?

  教師小結(jié):這些詞用的多好啊,使我們一下子就掌握了吹泡泡的方法,

  4、若是用扇子在下面輕輕扇送,有時它能飛得很高很高。冰心奶奶多細(xì)心呀,把吹泡泡的游戲給我們介紹得這么清楚,他是分哪幾部寫的.呢,你能把表示先后順序的詞圈出來嗎?課文中只有然后…再…你知道先干什么嗎?

  下面老師請3個同學(xué)按著順序把這段讀一讀 (3人讀)

  誰能用上“先…然后…最后”把吹泡泡這個游戲完整地說清楚。(2人)

  5、泡泡水我們會做了,泡泡我們也會吹了,小管子的那一頭會吹出些什么樣的泡泡呢?請大家認(rèn)真讀讀第四自然段。

  自學(xué)提示:

  1、自由讀第四自然段,

  2、把你喜歡的句子畫下來,說說你的感受。

  3、小組交流

  隨著學(xué)生的回答課件出示

  (1)[吹起來的肥皂泡很美麗,五色的浮光在那輕清透明的球面上亂轉(zhuǎn)。]

  學(xué)生讀句子,談感受。

  出示課件,提問:我們看到的畫面,會想象到剛才句子中的那兩個詞語?(五色的浮光、輕清透明”)

  輕清透明是什么意思?這里有三個意思,你覺得選那個更合適?

  五色的浮光:陽光照耀下,肥皂泡表面呈現(xiàn)出的五色光。

  輕清透明:輕,輕重,表示肥皂泡的重量很輕很輕。清,清澈,肥皂泡壁很干凈,沒有雜質(zhì),透明

  (肥皂泡是美麗的,讀的時候帶著喜歡、高興、驕傲的感情)

  有語氣的練習(xí)讀

  (2)若是扇得好,一個大球,會分裂成兩三個玲瓏嬌軟的小球,四散分飛。

  看課件理解“玲瓏嬌軟“的意思。提問:畫面上有大泡泡和小泡泡,你覺得玲瓏嬌軟可以形容那些泡泡?

  師:玲瓏嬌軟用來形容這些嬌小、可愛的小泡泡,你能讀出這種可愛的語氣嗎?自己試一試。

  (肥皂泡是可愛的,讀的時候要讀出它的可愛)

  (3)有時吹得太大了,扇得太急了,這脆弱的球,會扯成長圓的形式,顫巍巍的光影凌亂。

  學(xué)生讀句子,談感受,誰能做出“扯”的動作?誰能邊做動作邊讀?

  提問:看到這種情況,大家都怎么樣啊?(這時大家懸著心仰著頭,屏著呼吸,)

  提問:你覺得這句話寫出了大家怎樣的心情?

  顫巍巍表明脆弱;扯:學(xué)生做動作,體會動態(tài)美。

  (肥皂泡是變化的,讀得時候要讀出緊張、擔(dān)心的心情)

  有語氣的練習(xí)讀

  這么美的肥皂泡,可是最終還是破裂了,真讓我們感到遺憾。誰把第四段的最后一句話讀一讀?

  冰心奶奶把許多優(yōu)美的詞句都賦予了肥皂泡身上,老師相信聰明的你一定會讀的更好。

  配樂朗讀全段

  教師:美麗的肥皂泡給我們留下的印象太深了,你們想不想讓在座的各位老師看一看,你們自己吹起的肥皂泡呢?

  學(xué)生:想

  咱們地方有限,每組只能派一個代表吹,其他同學(xué)觀察這些泡泡什么樣,用書中的詞或句子說一說。好,有泡泡水的同學(xué)趕快給大家吹起美麗的泡泡吧。

  學(xué)生活動20秒,教師說:我們…… (出示大屏幕)

  那一個個輕清脆麗的球,是我們自己小心地吹起的!悄敲磮A滿,那么自由,那么透明,那么美麗。我希望我的泡泡( )

  怎么樣或者飛到哪里呀?

  出示句子

  這美麗的肥皂泡,輕輕地飛起,“希望肥皂泡永遠(yuǎn)不破裂”

  “希望肥皂泡飛到福建去看望奶奶”

  “希望肥皂泡給白血病兒童帶去祝福與希望”

  冰心奶奶希望肥皂泡飛到哪里,請你看課文的最后一段,把有關(guān)的句子讀一讀。有語氣的練習(xí)讀

  在這里為什么用省略號呢?學(xué)生答

  問:你能補充省略號后面的內(nèi)容嗎?

  我們和冰心奶奶一樣都吹出了這么美的肥皂泡,它們帶著我們的愿望飛向遠(yuǎn)方,目送著他們,我們心里充滿了什么?

  學(xué)生讀最后一句話。

  我們心里充滿了快樂和驕傲,那你就帶著這種感覺把最后一段再讀一讀吧。

  三、小結(jié)

  大家看,在我們眼中普普通通的吹肥皂泡游戲,經(jīng)過我們的手做,嘴吹,眼看,還有用心去體味,吹出了我們美妙的情趣,吹出了我們美妙的幻想。讓我們伴著音樂,把這篇課文再讀一讀吧。

   《肥皂泡》教案 5

  活動設(shè)計:

  教育素材在孩子們實際生活中無處不在,洗澡是孩子們每天都需要做的事。孩子們對洗澡時產(chǎn)生的泡泡非常有興趣,喜歡吹泡泡,喜歡追逐泡泡盡情玩耍。《肥皂泡泡》以小豬洗澡為主要線索。通過小豬洗澡前的準(zhǔn)備、如何將自己洗干凈等一些有趣的環(huán)節(jié),激發(fā)孩子們喜歡洗澡的愿望,同時培養(yǎng)孩子們良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

  活動目標(biāo):

  1、知道洗澡能讓身體變干凈和舒服,喜歡洗澡體驗洗澡帶來的樂趣。

  2、大膽想象,用語言表達生活中各種各樣的圓形事物。

  活動準(zhǔn)備:

  繪本《肥皂泡泡》課件、音樂“我愛洗澡”、泡泡水。

  活動過程:

  一、課件導(dǎo)入,激發(fā)興趣。

  1、介紹書的.名稱。

  師:“今天帶來了一本書,書的名字叫《肥皂泡泡》”

  二、觀察畫面,理解故事情節(jié)。

  1、觀察封面。

  師:“書上有誰?小豬在干什么?”

  2、觀察第一頁。

  師:“今天天氣真熱呀,小豬準(zhǔn)備洗個香香的澡,看,它手里拿著什么?你洗澡需要用到什么呢?小豬洗澡準(zhǔn)備了哪些東西?”

  3、觀察第五頁。

  師:“小豬準(zhǔn)備洗澡,要洗哪里呢?請寶寶說一說。怎么洗的呢?我們來洗洗看!靶∝i洗完澡變得可干凈了!

  4、觀察第六頁。

  師:“瞧,小豬也在洗澡呢!這洗洗那洗洗,泡泡越來越多,小豬洗的越來越干凈咯!”看,那么多的泡泡都飛起來了。你喜歡什么顏色的泡泡?泡泡一樣嗎?”(比較泡泡大小和顏色)“最大的泡泡在哪里,最小的泡泡在哪里?”

  三、交流經(jīng)驗,引發(fā)洗澡的樂趣。

  1、拋問,幼兒大膽想象。

  師:小豬洗著澡,看著泡泡飛來飛去,他再想圓形的泡泡像什么呢?

  師:原來泡泡像生活中許多的東西,有吃的、玩的、看的、用的。

  師:小豬洗完澡,感覺?

  2、播放“我愛洗澡”音樂,隨音樂做律動。

  師:“小豬可喜歡洗澡了,你們喜歡洗澡嗎?那我們一起來洗洗澡吧!”

  師:“洗完澡后感覺怎么樣?”

  教師小結(jié):

  小朋友,我們每天都要洗澡,每個地方都要用肥皂擦一擦,用水沖干凈后,這樣我們的身體就會變得非常干凈了,而且又香香的,感覺很舒服呢!

   《肥皂泡》教案 6

  教學(xué)目標(biāo):

  1、學(xué)會12個生字(其中3個多音字“和”、“扇”、“散”)及新詞,認(rèn)讀11個字。

  2、抓住關(guān)鍵詞語,聯(lián)系生活實際,想象吹肥皂泡的情景,體會其中的樂趣和作者的情感。

  3、體會作者描寫肥皂泡時用詞的恰當(dāng)、準(zhǔn)確。

  4、從3—5自然段中選擇兩段背誦。

  教學(xué)重點:

  抓住關(guān)鍵詞語,想象吹肥皂泡的情景。

  教學(xué)難點:

  通過品讀文章,抓住重點詞語,體會吹肥皂泡帶來的樂趣和作者的情感。

  教學(xué)時間:

  2課時。

  第一課時

  教學(xué)目標(biāo):

  1、利用各種方式學(xué)會本課的12個生字,認(rèn)讀11個字,并能解釋不懂的生字生詞。

  2、聯(lián)系實際想一想吹肥皂泡的情景。

  教學(xué)重點:

  初步了解課文內(nèi)容,正確、流利的朗讀課文。

  教學(xué)難點:

  學(xué)會本課生字新詞,解釋詞語。

  教學(xué)過程:

  一、導(dǎo)入

  大家都吹過肥皂泡嗎?你喜歡嗎?誰愿意簡單的介紹一下你吹肥皂泡時的情景?

  二、新授

  初讀課文,整體感知。

  1、自由讀課文。(做到正確、流利,不丟字,不加字。)

  2、指名讀。(糾正學(xué)生的字音,指導(dǎo)三個多音字的讀音,能夠讀出自己的語氣。)。

  3、小組互相讀一讀,進行評議。

  4、默讀課文,邊讀邊想你對課文中的哪部分感興趣?用自己喜歡的方式畫一畫。

  5、匯報,師適時指導(dǎo)學(xué)生理解詞語的意思。(幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容。)

  學(xué)習(xí)生字。

  1、指名讀一讀本課的`生字、詞語。

  2、在預(yù)習(xí)中,你認(rèn)為哪些字比較難,記起來有困難?自由發(fā)言。

  3、指導(dǎo)“碗”的書寫。

  4、試著把本課的生字都寫一寫,著重練習(xí)寫“碗”。

  聽寫本課生字。加強生字的掌握。

  練習(xí)朗讀課文。多種形式讀:小組讀,評出好的讀,自選段落讀……

  三、作業(yè)

  寫生字生詞,練習(xí)有感情的朗讀課文。

  第二課時

  教學(xué)目標(biāo):

  1、通過朗讀課文,能夠抓住關(guān)鍵詞聯(lián)系實際,體會吹肥皂泡的情景,體會其中帶來的樂趣和作者的情感。

  2、體會作者描寫肥皂泡時用詞的恰當(dāng)、準(zhǔn)確。

  3、在熟讀課文,了解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上,從3—5自然段中選擇兩段背誦。

  教學(xué)重點:

  有感情朗讀文,抓住重點詞語,想象吹肥皂泡的情景。

  教學(xué)難點:

  體會吹肥皂泡帶來的樂趣和作者的情感。

  教學(xué)過程:

  一、導(dǎo)入

  今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)肥皂泡這篇課文,體會小主人公們的樂趣。

  二、新授

  1、自由讀課文。(做到正確、流利,能夠讀出自己語氣。)

  2、默讀課文,想一想,肥皂泡都有哪些特點?在書上畫一畫。

  3、匯報

  (1)指導(dǎo)朗讀:體會吹肥皂泡時的快樂的情感和樂趣。

  (2)那么你認(rèn)為哪些詞語最能表現(xiàn)肥皂泡的特點呢?(抓住重點詞語理解課文內(nèi)容、體會作者的情感。)

  如:“五色的浮光”、“輕清透明”,先理解詞語的意思,再結(jié)合自己觀察肥皂泡的樣子進行想象和聯(lián)想,體會這兩個詞語準(zhǔn)確地寫出了肥皂泡的特點,體會作者興奮的心情。

  (3)教師指導(dǎo)。

  (4)你也吹過肥皂泡,那么當(dāng)時你的心情是什么樣的,說一說。

  (5)試著背誦課文。

  三、作業(yè)

  背誦課文。摘抄你喜歡的詞句。

   《肥皂泡》教案 7

  一、生字組詞

  皂zào(肥皂、藥皂、香皂、不分皂白)

  廊láng(走廊、發(fā)廊、畫廊、廊子)

  碗wǎn(飯碗、木碗、茶碗、頂碗)

  若ruò(倘若、若是、若非、旁若無人)

  透tòu(透明、透亮、透氣、恨透了)

  嬌jiāo(嬌氣、嬌艷、嬌嫩、嬌生慣養(yǎng))

  扯chě(扯下、扯破、扯開、東拉西扯)

  仰yǎng(仰頭、敬仰、久仰、人仰馬翻)

  串chuàn(串聯(lián)、串通、串珠、串通一氣)

  越y(tǒng)uè(飛越、越過、超越、優(yōu)越)

  嬰yīng(嬰兒、嬰孩、女嬰、育嬰)

  希xī(希望、希求、希圖、希冀)

  二、多音字

  薄báo(薄片)bó(薄利)bò(薄荷)

  和hé(和好)huó(和面)huò(和弄)

  散sàn(散開)sǎn(散文)

  提t(yī)í(提水)dī(提防)

  三、近義詞

  潮濕——濕潤破裂——分裂飛越——越過

  驕傲——自豪希望——希冀

  輕悠悠——輕飄飄

  四、反義詞

  潮濕——干燥破裂——完整透明——渾濁

  自由——約束希望——絕望

  五、理解詞語

  破裂:完整的東西出現(xiàn)裂縫、開裂。

  玲瓏嬌軟:本課指那些小肥皂泡小巧精致而柔軟、嬌嫩、美麗。

  融化:固體受熱變軟或化為流體。

  顫巍巍:(老年人身體)抖動搖晃的樣子。

  飄游:輕緩的飄動。

  光影零亂:指光影閃爍,非常好看。

  輕清脆麗:形容肥皂泡極輕而又純凈、美麗。

  融化:固體受熱變軟或化為流體。

  粘稠:液體粘性和濃度大,不易流動。

  六、課文分段

  第一部分(1):開門見山,寫“我”最愛玩的游戲是吹肥皂泡。

  第一部分(2—5):寫玩肥皂泡游戲的具體過程以及肥皂泡帶給孩子們的夢想。

  七、句子解析

  1、小的時候,游戲的種類很多,其中我最愛玩兒的是吹肥皂泡。

  這句話的作用是開篇點明題意,“最愛”揭示了“我”小時候?qū)Υ捣试砼莸南矏鄢潭取?/p>

  2、方法是把用剩的肥皂放在一只小木碗里,加點兒水,和弄和弄,使它溶化,然后用一支竹筆套管,蘸上那黏稠的肥皂水,慢慢地吹起來,吹成一個輕圓的網(wǎng)球大小的泡兒,再輕輕一提,那輕圓的球兒便從管上落下來,軟悠悠地在空中飄游。若用扇子在下面輕輕地扇,有時能飛得很高很高。

  “放”“加”“和弄”這些詞清楚的寫了制作肥皂水的簡單過程。在吹泡泡的過程中,“蘸上”說明動作要輕、肥皂水不易太多,接著是“慢慢地吹”“輕輕一提”,“提”強調(diào)動作不僅要輕還要快,用詞準(zhǔn)確,說明作者觀察仔細(xì)。作者用“……,然后……再……”得句式把觀察到的過程很有條理的寫下來,讓讀者一目了然。

  3、這肥皂泡,吹起來很美麗,五色的浮光,在那輕清透明的球面上亂轉(zhuǎn)。若是扇得好,一個大球會分裂成兩三個玲瓏嬌軟的小球,四散分飛。

  我們通過查閱資料知道“五彩”指赤橙黃綠青藍(lán)紫這些顏色,“浮光”說明肥皂泡表面的光澤亮和顏色多,而且泡泡搖晃不定!拜p清透明”不僅寫出了肥皂泡“輕”的特點,而寫出了肥皂泡純凈、清亮、透明的特點。“亂轉(zhuǎn)”一詞寫出了泡泡的動態(tài)美。

  4、有時吹得太大了,扇得太急了,這脆薄的球,會扯成長圓的形式,顫巍巍的,光影零亂。

  這段文字寫了兩種不同形態(tài)下的泡泡:若是扇得好……,扇得太急了……“光影零亂”指肥皂泡處于動態(tài)中,表面的顏色和光澤變化迅速而且多樣,顯得零亂、不整齊,沒有規(guī)律。

  5、這時大家都懸著心,仰著頭,停著呼吸,——不久,這光麗的薄球就無聲地散裂了,肥皂水落了下來,灑到我們眼睛里。

  “懸著心”“仰著頭”“停著呼吸”這些是神態(tài)描寫,說明我們被美麗的肥皂泡吸引了,可它終究是脆弱的,還會散裂,寫出了我們的擔(dān)心。

  6、那一個個輕清脆麗的小球,像一串美麗的夢,是我們自己小心地輕輕地吹起的,吹了起來,又輕輕地飛起,是那么圓滿,那么自由,那么透明,那么美麗。借著扇子的輕風(fēng),它們一個個送上天去送過海去。

  這既是比喻句又是排比句。作者把“小球”比作“一個美麗的夢”。四個“那么……”寫出了肥皂泡的圓潤、自由、透明和美麗的特點,這也是我們喜愛泡泡的原因之二。

  7、到天上,輕輕地挨著明月,渡過天河跟著夕陽西去;蛘咻p悠悠地飄過大海,飛越山巔又低低地落下落到一個熟睡的嬰兒的頭發(fā)上……目送著它們,我們心里充滿了快樂、驕傲與希望。

  沒有。這是作者的想象,作者希望天上的`泡泡把自己的五彩的夢想捎給太陽和月亮,想著想著,心中充滿了快樂、驕傲與希望,所以才會說泡泡飛到天上了,這是我們喜愛泡泡的原因之三。我們還有很多想象,省略號表示想象的內(nèi)容省略。

  八、問題歸納

  1、讀課文,想一想課文寫了什么?

  《肥皂泡》講了作者回憶小時候玩吹肥皂泡游戲的故事。

  2、作者圍繞吹肥皂泡寫了哪幾個方面的內(nèi)容?

  作者圍繞玩吹肥皂泡寫了做肥皂水、吹泡泡、欣賞泡泡和產(chǎn)生的聯(lián)想四個方面的內(nèi)容。

  九、課文主題

  《肥皂泡》講了作者回憶小時候玩吹肥皂泡游戲的故事,表現(xiàn)了孩子們的童真、童趣,也表達了作者對童年時代的快樂生活的留戀之情。

  十、教材課后習(xí)題

  朗讀課文。用自己的話說說吹肥皂泡的過程。

  “我們”先準(zhǔn)備肥皂水,然后用竹筆套管蘸上水,吹成泡兒,再讓肥皂泡離開在空中飄游。

  課文中有一些句子不容易讀懂,如,“五色的光,在那輕清透明的球面上亂轉(zhuǎn)!痹谡n文中找一找,說說這些句子的意思。

  “若是扇得好,一個大球會分裂成兩個玲瓏嬌軟的小球,四散分飛。有時吹得太

  大了,扇得太急了,這脆薄的球,會扯成長圓的形式,顫巍巍的,光影零亂!

  描寫了肥皂泡不同的形狀。由于吹、扇的方式不同,肥皂泡的形狀也不斷地變化,從小巧精致、嬌嫩柔軟的小球到顫抖搖晃、色彩紛繁的長圓,形態(tài)多樣。置身其間,令人如夢如幻,如醉如癡。

  圈讀句子,體會豐富的想象,再想一想:這些輕清脆麗的小球,還有哪些美麗的去處呢?

  ◇借著扇子的輕風(fēng),把她們一個個送上天去送過海去

  ◇到天上,輕輕地挨著明月,渡過天河跟著夕陽西去。

  ◇或者輕悠悠地飄過大海,飛越山巔,又低低地落下,落到一個熟睡中的嬰兒的頭發(fā)上……

  例:飄過群山,飛到大草原,落在牛羊身上……

  十一、小學(xué)語文知識園

  1、描寫童年的四字詞語。

  無拘無束、天真無邪、生氣勃勃、生龍活虎

  歡聲笑語、自由自在、天真爛漫、無憂無慮

  2、帶飛的四字詞語。

  龍飛鳳舞、大雪紛飛、眉飛色舞、魂飛魄散

  雪花飛舞、神采飛揚、灰飛煙滅、不翼而飛

  3、帶飄的四字詞語。

  飄飄搖搖、飄飄欲仙、虛無飄渺、飄洋過海

  風(fēng)雨飄搖、雪花飄飄、桂子飄香、金桂飄香

  4、說話練習(xí)

  用先后順序說說我是怎樣吹肥皂泡的。說的時候用上“先……,然后……,再……”的句式。

  我們先把用剩的肥皂放在一只小木碗里,加點兒水,和弄和弄,使它溶化,然后用一支竹筆套管,蘸上那黏稠的肥皂水,慢慢地吹起來,吹成一個輕圓的網(wǎng)球大小的泡兒,再輕輕一提,那輕圓的球兒便從管上落下來,軟悠悠地在空中飄游。

  5、仿寫排比句

  四個“那么……”是個排比句,本文用用排比來抒情,節(jié)奏和諧,顯得感情洋溢、氣勢更為強烈。請你模仿課文寫一個排比句。

 。1)一場春雨過后,遠(yuǎn)處的山那么清晰,空氣那么清新,小草那么綠,好美。

 。2)春天來了,萬物復(fù)蘇,空氣是那么的溫潤、天是那么的藍(lán)、草是那么的綠。

   《肥皂泡》教案 8

  【教學(xué)目標(biāo)】

  知識與技能:

  1.認(rèn)識9個生字,讀準(zhǔn)1個多音字,會寫13個字。正確讀寫本課的詞語。

  2.有感情地朗讀課文,能說清楚吹肥皂泡的過程。

  3.能用聯(lián)系生活實際等多種方法理解難懂的句子。

  4.體會作者由肥皂泡產(chǎn)生的豐富想象,并能發(fā)揮想象,說出肥皂泡還有哪些去處。

  過程與方法:

  1.品味本文語言文字的生動性,積累優(yōu)美詞句。

  2.體會作者是怎樣描寫游戲的過程的,學(xué)習(xí)作者的寫作方法。

  情感態(tài)度與價值觀:

  1.理解作者由玩“吹肥皂泡”的游戲產(chǎn)生的美好想象。

  2.體會吹肥皂泡的樂趣和作者的情感。

  【教學(xué)重點】

  1.感受課文生動的語言,積累自己喜歡的語句。

  2.理解作者由玩“吹肥皂泡”的游戲產(chǎn)生的美好想象。

  【教學(xué)難點】

  理解課文內(nèi)容,體會“吹肥皂泡”的樂趣和作者的情感。

  【教學(xué)準(zhǔn)備】

  1.多媒體課件。

  2.老師、學(xué)生準(zhǔn)備吹肥皂泡要用到的工具。

  【課時安排】

  2課時

  第一課時

  【課時目標(biāo)】

  1.讀寫本課生字詞。

  2.整體感知課文,知道課文圍繞肥皂泡主要講了哪些內(nèi)容。

  【教學(xué)過程】

  一、創(chuàng)設(shè)情境,了解作者。

  1.出示作者冰心的生活照。冰心是詩人、現(xiàn)代作家、翻譯家、兒童文學(xué)作家、社會活動家、散文家。筆名冰心取自“一片冰心在玉壺”。她的作品中充滿了對大自然的熱愛,對母愛與童真的歌頌與贊美,以及對生命的贊頌。她非常愛孩子,把孩子看作“最神圣的人”,認(rèn)為孩子是祖國的花朵,應(yīng)該好好呵護。她的作品有《歸來以后》《小橘燈》《寄小讀者》《櫻花贊》《繁星》《春水》等。

  2.玩吹肥皂泡游戲,感受其中的樂趣。

  同學(xué)們,剛才我們玩吹肥皂泡的游戲,你們感覺怎么樣?(高興)像你們這么大的時候,著名的兒童文學(xué)作家冰心也吹過肥皂泡,她吹的肥皂泡可不一般,那小小的、不起眼兒的肥皂泡,充滿了童年的樂趣,也承載著冰心奶奶小時候的夢想!想知道冰心奶奶小時候是怎么吹肥皂泡的嗎?快來學(xué)習(xí)課文吧!

  3.出示課題,齊讀課題。

  設(shè)計意圖:

  介紹作者,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。玩吹肥皂泡的游戲,感受吹肥皂泡的樂趣,把學(xué)生帶入課文描寫的情境之中,為學(xué)習(xí)課文打下基礎(chǔ)。

  二、檢查預(yù)習(xí),自主識字。

  1.指名讀課文,學(xué)生評價朗讀情況。

  2.在小組內(nèi)匯報交流預(yù)習(xí)情況。

  3.課件出示“我會讀”。

  (1)讀音難點主要有“若”“顫”(翹舌音),“顫”“巔”(前鼻音),“廊”“嬰”(后鼻音)。

  (2)學(xué)生讀生字,說說記生字的方法。

  (3)教師提示多音字的讀法。

  4.課件出示“我會寫”。

  皂廊剩碗悠若透嬌扯仰串嬰希

  (1)學(xué)生讀生字,組詞,說句子。

  (2)教師示范書寫“廊”“嬰”。

  (3)學(xué)生寫字。

  5.課件出示詞語。

  肥皂泡種類其中網(wǎng)球透明分裂形式

  圓滿輕悠悠飛越嬰兒目送希望

  學(xué)生讀詞語,說說詞語的意思,教師針對不易理解的詞語進行點撥。

  設(shè)計意圖:

  學(xué)生運用多種方法識字,教師指導(dǎo)學(xué)生書寫生字,引導(dǎo)學(xué)生理解詞語,為閱讀課文做好鋪墊。

  三、初讀課文,感知內(nèi)容。

  1.教師范讀課文,學(xué)生注意生字的讀音。

  2.聽后學(xué)生討論:課文講述了一件什么事?(冰心奶奶小時候玩吹肥皂泡游戲的經(jīng)過)

  3.指名分段朗讀課文,想一想每個自然段的主要內(nèi)容是什么。

  4.小組內(nèi)討論段落大意。

  設(shè)計意圖:

  通過范讀,指導(dǎo)學(xué)生正確、流利地朗讀課文,用問題引導(dǎo)學(xué)生整體感知課文,使學(xué)生在聽讀中想象,在交流中感悟。

  四、品讀課文,理解內(nèi)容。

  1.品讀第1自然段。

  (1)齊讀第1自然段。

  (2)用自己的話概括這個自然段的主要內(nèi)容,要求既簡練又全面。(冰心奶奶小時候最愛玩的游戲是吹肥皂泡)

  2.品讀第2自然段。

  (1)學(xué)生輕聲讀第2自然段。

  (2)學(xué)生匯報交流讀懂了什么。(玩吹肥皂泡游戲的天氣情況及原因)

  3.品讀第3自然段。

  (1)學(xué)生默讀第3自然段。

  (2)一邊讀一邊勾畫自己喜歡的語句。

  (3)課件出示課文插圖,引導(dǎo)學(xué)生描述圖畫的內(nèi)容。

  (4)課件出示:方法是把用剩的碎肥皂放在一只小木碗里,加上點兒水,和弄和弄,使它溶化,然后用一支竹筆套管,蘸上那黏稠的肥皂水,(慢慢地)吹起,吹成一個(輕圓的)網(wǎng)球大小的泡兒,再(輕輕地)一提,那(輕圓的)球兒便從管上落了下來,(軟悠悠地)在空中飄游。若用扇子在下面(輕輕地)扇送,有時能飛得很高很高。

 、僮x句子,然后去掉括號里的詞語讀一讀,讀后說說自己的體會。(吹肥皂泡的動作特別輕)板書:吹輕輕

 、谥笇(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀。

  ③感受制肥皂水的過程。

  冰心奶奶多細(xì)心呀,把吹肥皂泡的游戲給我們介紹得這么清楚,你能把表示先后順序的詞找出來嗎?課文中只有“然后……再……”你知道先干什么嗎?

  學(xué)生讀句子,教師提示“和弄和弄”的讀音和意思。

  設(shè)計意圖:

  分段品讀課文,理解內(nèi)容,有感情地朗讀課文,感受吹肥皂泡給“我們”帶來的`樂趣。

  五、課堂小結(jié)。

  這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了本課的生字新詞,了解了課文的主要內(nèi)容,初步感受了制作肥皂水、吹肥皂泡給“我們”帶來的樂趣。那么,冰心奶奶小時候吹出的肥皂泡是什么樣子的呢?下節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)課文。

  第二課時

  【課時目標(biāo)】

  1.理解作者由玩“吹肥皂泡”游戲產(chǎn)生的美好想象。

  2.體會吹肥皂泡的樂趣和作者的情感。

  【教學(xué)過程】

  一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。

  1.出示本課詞語,學(xué)生“開火車”認(rèn)讀。

  2.指名讀課文第1~3自然段,回憶冰心奶奶是怎樣吹肥皂泡的,她吹出的肥皂泡是什么樣子的?這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)。

  設(shè)計意圖:

  通過復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容,引出新授內(nèi)容,以舊引新,銜接自然。

  二、品讀課文,感受美好。

  1.品讀第4自然段。

  (1)課件出示肥皂泡圖和課文第4自然段。

  (2)學(xué)生用自己的話描述看到的畫面。

  (3)學(xué)生輕聲朗讀這個自然段,畫出自己喜歡的句子,并在小組內(nèi)交流。

  (4)理解句子。

  ①這肥皂泡,吹起來很美麗,五色的浮光,在那輕清透明的球面上亂轉(zhuǎn)。(“五色”原指青、黃、赤、白、黑五種顏色,后來泛指多種顏色。“五色的浮光”說明肥皂泡色澤光亮,顏色繁多,非常美麗。“輕清透明”四個字不僅寫出了肥皂泡“輕”的特點,而且寫出了肥皂泡純凈、清亮、透明的特點)

  板書:看美麗

  ②若是扇得好,一個大球會分裂成兩三個玲瓏嬌軟的小球,四散分飛。(“玲瓏嬌軟”指那些肥皂泡小巧精致而柔軟、嬌嫩、美麗。這句話寫出了作者對肥皂泡的喜愛之情)

 、塾袝r吹得太大了,扇得太急了,這脆薄的球,會扯成長圓的形式,顫巍巍的,光影零亂。(“顫巍巍”在文中形容肥皂泡在空中震顫著飛舞的樣子。“光影零亂”指由于肥皂泡處于動態(tài)中,表面的光澤和顏色變化迅速且多樣,顯得不整齊、沒有規(guī)律。這句話寫出了脆薄的肥皂泡很美麗,但也很脆弱,隨時都有破裂的可能)

 、苓@時大家都懸著心,仰著頭,屏住呼吸,——不久,這光麗的薄球就無聲地散裂了,肥皂水落了下來,灑到眼睛里,大家都忽然低了頭,揉出了眼淚。(真緊張呀!這脆弱的球,顫巍巍的、光影零亂,很快就散裂了。這句話寫出了大家緊張、專注、擔(dān)心、期待的樣子)

  (5)學(xué)生朗讀句子,教師評價點撥。

  (6)小結(jié):這些千姿百態(tài)、色彩斑斕的肥皂泡四散紛飛,就像淘氣的孩子在捉迷藏,多開心,多快樂呀!

  2.品讀第5自然段。

  (1)課件出示肥皂泡圖和課文的第5自然段。

  (2)學(xué)生用自己的話描述看到的畫面。

  (3)學(xué)生默讀這個自然段,提出問題。

  (4)討論交流問題。

 、佟澳且粋個輕清脆麗的小球,像一串美麗的夢,是我們自己小心地輕輕吹起的,吹了起來,又輕輕地飛起,是那么圓滿,那么自由,那么透明,那么美麗!边@句話連用四個“那么”,表達了作者怎樣的思想感情?(肥皂泡輕清脆麗,光彩奪目,異常美麗,帶著“我們”的夢想自由地飛翔,表達了作者對肥皂泡的喜愛之情。)

  板書:想夢幻

 、凇敖柚茸拥妮p風(fēng),把她們一個個送上天去送過海去。”這句話中的“她們”指的是誰?(這句話中的“她們”不僅指肥皂泡,在作者的眼里,這些肥皂泡仿佛就是孩子們的化身,帶著她們的希望和夢想飛起來了)

 、圩髡呖吹斤w舞的肥皂泡產(chǎn)生了怎樣的想象?(學(xué)生讀:到天上,輕輕地挨著明月,渡過天河跟著夕陽西去;蛘咻p悠悠地飄過大海,飛越山巔,又低低地落下,落到一個熟睡中的嬰兒的頭發(fā)上……)

  ④假如你就是肥皂泡,你會帶著希望和夢想飛到哪兒?(引導(dǎo)學(xué)生說出自己美好的想象,讓大家來分享快樂)

 、荨澳克椭齻,我心里充滿了快樂、驕傲與希望。”目送著多姿多彩的肥皂泡,作者的心里為什么會充滿快樂、驕傲與希望?(美麗的肥皂泡越飛越高,她們讓“我們”走進了夢幻的世界,產(chǎn)生了無盡的遐想)

  板書:快樂驕傲希望……

  (5)學(xué)生有感情地朗讀這個自然段。

  (6)小結(jié):這夢幻般的肥皂泡,一個一個地飛高,又一個一個地破裂。她們給“我們”帶來了夢想,帶來了歡樂……

  設(shè)計意圖:

  引導(dǎo)學(xué)生品詞析句,理解重點詞語的意思,體會句子的含義,感悟文章表達的思想感情。

  三、總結(jié)深化,拓展延伸。

  1.在玩“吹肥皂泡”游戲的過程中,冰心奶奶認(rèn)真地欣賞了自己吹出的每一個肥皂泡,她滿懷愛心和向往,寫下了這篇優(yōu)美的文章,讓我們再讀一讀這篇文章吧。

  2.童年時的冰心吹肥皂泡,不但吹出了快樂,吹出了樂趣,還吹出了夢想,肥皂泡寄托了“我們”對美好生活的向往。讓我們像冰心奶奶那樣,制肥皂水,吹肥皂泡,把自己看到的、想到的記錄下來。

  設(shè)計意圖:

  通過朗讀,體會文章表達的思想感情,感受課文優(yōu)美的語言,通過實踐活動和小練筆,使生活體驗與情感體驗互相交融,學(xué)習(xí)文章的表達方法,提高學(xué)生讀寫結(jié)合的運用能力。

  【板書設(shè)計】

  20肥皂泡

  吹(輕輕)看(美麗)想(夢幻)

  快樂驕傲希望……

   《肥皂泡》教案 9

  活動目標(biāo)

  1. 能積極主動地參與活動,知道洗澡的主要步驟。

  2. 培養(yǎng)觀察能力,能用語言表達出畫面上的主要情節(jié)。

  3. 知道洗澡能讓自己變得干凈和舒服,體驗洗澡帶來的樂趣。

  活動準(zhǔn)備

  課件《肥皂泡泡》 動畫音樂《我愛洗澡》 泡泡液

  活動過程

  一、活動導(dǎo)入

  圖片導(dǎo)入,激發(fā)興趣

  教師:小朋友們看看,這是什么啊。這么多的泡泡好看嗎?今天啊,老師也帶來了一本關(guān)于泡泡的書,名字叫《肥皂泡泡》。

  二、觀察畫面,理解故事的主要情節(jié)。

  1. 觀察封面

  問“在這幅圖上,你們看到了什么”“那你們猜猜看,小豬在干什么?你們是從哪里看出來的?”

  2. 觀察第一頁

  “今天天氣非常好,小豬想洗個熱水澡?纯,小豬手里拿著的是什么?你們洗澡的時候都會用到什么呢?”

  3.觀察第二頁:

  問:“小豬在干什么?共有幾個泡泡?我們一起來數(shù)一數(shù)吧!

  “小豬邀請了他的兩個好朋友一起來家里洗澡,現(xiàn)在老師來說一說這兩個朋友的特征,我們大家一起來猜猜看他這兩個好朋友是誰吧”。描述動物特征,讓幼兒猜測。

  4.觀察第三頁

  “我們來看看你們猜對了嗎。哦,你們都猜對了,F(xiàn)在,小豬,小兔,小熊開始愉快的洗澡了”

  4. 播放《我愛洗澡》,和幼兒一起做運動,并詢問幼兒洗澡的時候都洗到了我們身體上的哪一個部位。

  5.觀察第四、五頁。

  問:“洗完澡,小熊、小豬、小兔變得怎么樣了?”

  6.觀察第六頁。

  問:“洗完澡了,小熊、小兔、小豬在干什么?”

  “他們吹出的泡泡一樣嗎? ”(比較泡泡大小和顏色) “最大的泡泡在哪里,最小的泡泡在哪里?”

  小結(jié):洗完澡的`小動物變得真干凈,還開心地玩起了吹泡泡的游戲,洗澡真舒服。

  三、一起玩吹泡泡的游戲,體驗洗澡帶來的樂趣。

  今天,老師給大家?guī)砹艘恍┡菖菀,你們愿不愿意和老師一起玩吹泡泡的游戲呢?/p>

  回家呢,小朋友們也可以用肥皂水制作一些泡泡液,和爸爸媽媽一起玩吹泡泡的游戲。

  四、活動總結(jié)

  通過這次活動,可以鍛煉幼兒的語言表達能力,也可以幫助幼兒養(yǎng)成愛洗澡的好習(xí)慣,但這次活動設(shè)計的不足之處是教具準(zhǔn)備的不充分,泡泡液的數(shù)量太少,容易打擊幼兒參加活動的積極性。

   《肥皂泡》教案 10

  教學(xué)目標(biāo)

  1、通過學(xué)生吹肥皂泡泡的活動,多方面,多角度了解有關(guān)肥皂泡泡生活小現(xiàn)象。并在活動獲得發(fā)現(xiàn)和新的認(rèn)知,激發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲。 --自然和科學(xué)領(lǐng)域

  2、收集有關(guān)肥皂泡泡的資料,并嘗試著把所看到的現(xiàn)象及感受記錄下來,以培養(yǎng)孩子們閱讀、寫作、討論、表達能力。--語文領(lǐng)域

  3、融入自己的情感畫出帶有美麗的泡泡的美術(shù)作品。--美術(shù)領(lǐng)域

  教學(xué)重點和難點:

  重點:多方面,多角度了解有關(guān)肥皂泡泡生活小現(xiàn)象。

  難點:培養(yǎng)學(xué)生探究,合作的學(xué)習(xí)方式。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  肥皂片、杯子、糖(或甘油)、吹泡器(細(xì)金屬線彎成一個圓圈即成吹泡器)、電腦課件、學(xué)生活動單、范文、圖片、各種有關(guān)資料。

  教學(xué)過程

  活動一:欣賞動畫,導(dǎo)入課題

  肥皂泡泡

  有一塊奇怪的肥皂,小豬拿去洗澡。小豬在浴缸里放滿了水,開始洗澡了,“嘿嘿嘿…,先拿根麥管,用肥皂水吹吹泡泡。”啊喲!泡泡越吹越大了。小豬高興了,就去找小兔兒、小熊,“唉、唉、唉,小兔、小熊,告訴你們一個好消息呀!有一塊奇怪的肥皂,它能洗澡,還能吹泡泡,泡泡還不會破掉呢!”小兔兒、小熊就說了:“那太好了,我們一起去洗澡吧!是吹泡泡去吧!”

  小豬用肥皂洗澡,還吹泡泡,吹得真高興,洗得真干凈。小熊用肥皂洗澡,還吹泡泡,也吹得真高興,洗得真干凈。小兔兒用肥皂洗澡,也吹泡泡,吹得真高興,洗得真干凈。哈哈,多么奇怪的肥皂。。ńY(jié)束)

  小朋友,小豬、小熊和小兔兒為什么在洗澡時那么高興?對,它們在洗澡時,吹出了很多肥皂泡泡。你吹過肥皂泡泡嗎?你是怎樣玩的?在吹肥皂泡泡時你有什么發(fā)現(xiàn)?你還想知道些什么?今天,老師和小朋友們一起來吹肥皂泡泡。出示課題(第十六主題 肥皂泡泡)

  活動二:吹泡泡,想一想

  (一) 吹泡泡

  學(xué)生介紹吹泡泡的方法。

  肥皂液的制作:把肥皂片放入四杯熱水里擱三天。然后拌入一湯匙糖。(想一想,這是為什么?)

  吹泡器的制作:把一根細(xì)金屬線彎成一個圓圈做成吹泡器。

  把吹泡器放入肥皂液中,再對著吹泡器輕輕地吹氣,肥皂水的水膜會伸展開來,最后泡泡會飄到空氣中。

  想一想,除了用吹泡器吹泡泡外,我們還可以用其它什么東西來吹泡泡?如果我們把金屬線彎成正方形或三角形……來吹泡,想一想吹出的泡泡會怎樣?如果用吸管代替金屬線,在距離吸管末端約1公分的地方剪4條縫來吹泡,吹出的泡泡又會怎樣?大家想不想試一試?

  孩子們進行吹泡泡游戲,并填學(xué)生活動記錄

  孩子們在吹泡泡過程中一定會發(fā)現(xiàn)許多有趣的現(xiàn)象,同時也會有很多問題,教師收集孩子們在活動中發(fā)現(xiàn)的問題加以整理。

  (二)想一想

  試著找出答案

  肥皂水為什么能吹成泡泡?

  吹的泡泡為什么會先上升后下降?

  泡泡為什么是五顏六色的?

  泡泡能有多大?

  泡泡能保持多久?(為什么加了糖的那一瓶吹出的泡泡能保持的更久一些?)

  是什么原因使泡泡破裂了?

  …… …… ……

  這些問題對于小學(xué)二年級的孩子來說很深奧,教師可以引導(dǎo)孩子們利用課余時間分組自由選擇感興趣的問題,查詢資料,相互交流﹑探討,在他們能夠理解的范圍內(nèi)自主解決問題。(下一節(jié)課進行交流反饋)

  小朋友們,剛才我們除了用吹泡器吹泡泡外,還有很多小朋友用其它東西來吹泡泡。比如吸管、剪刀把兒、鐵絲圈、甚至用手,有的小朋友把手伸進肥皂水里,再向大拇指和食指圍起的圈子吹氣,這樣吹出的泡泡很大。

  其實我們可以做出更大的肥皂泡泡,不信,你們看——(出示圖片)

  出示小資料:

  動手做超大肥皂泡泡

  <準(zhǔn)備材料>

  1、一個杯子與一個茶匙。

  2、洗碗用的洗潔劑,其它的洗潔劑也可以。

  3、甘油 (可在任何的西藥房找到)。

  4、金屬制的衣架一個。

  5、一個大臉盆。

  6、粗毛線。

  <準(zhǔn)備方法>

  第一步是準(zhǔn)備吹泡泡的肥皂水溶液。把2/3杯的洗潔劑,一茶匙的甘油,用水稀釋10倍 (大約是10:1:100的比例),使它均勻混合。讓混合液靜置至少一天,甚至一個星期。

  然后將衣架彎成一個大圓圈,越圓越好。衣架的頭當(dāng)做握柄。接著將粗毛線纏繞到衣架上。這樣可以吸收更多的泡泡水溶液,做出更大的泡泡。

  <做法>

  一個星期后,我們開以吹大泡泡了。當(dāng)然可不是用嘴吹喔! 首先將泡泡水溶液到入大臉盆中,盡量小心,避免弄出太多的小泡泡喔。 然后將大圓圈慢慢放入水中再拿出來,逐漸讓大圓圈變垂直。開始移動大圓圈,你就會看到很大的泡泡產(chǎn)生。

  孩子們,你們有興趣嗎?利用課余時間試試,好嗎?

  活動三:

  (一)吹泡泡比賽

  上節(jié)課,我們一起想了很多玩肥皂泡泡的方法,同時還介紹了做超大肥皂泡泡的方法,大家回家做沒做?老師相信小朋友們一定還想出了更多的玩法,這節(jié)課我們一起來進行一場吹泡泡比賽。比賽時,看哪一組吹的泡泡保持的時間更久些?看哪一組吹的泡泡更大些?

  學(xué)生進行比賽,評比,頒獎。

 。ǘ┲蓺馔

  小朋友們,這是一場別開生面的吹泡泡比賽。在這小小的.泡泡里有著很多的科學(xué)道理,老師知道很多小朋友在課余時間查閱了資料,現(xiàn)在請你針對其中一個或二個問題給予合理的解釋。(對上節(jié)課學(xué)生提出的問題進行反饋)

  出示學(xué)生活動記錄單:

  孩子們針對其中一個或二個感興趣的問題查閱資料后,按自己的理解,用孩子自己的語言進行解釋。

  試著寫一篇短文,把你的感受寫下來,把你的快樂記下來。你也可以作一幅畫,畫出一幅融入你的情感、神奇美麗的泡泡的美術(shù)作品。

  學(xué)生進行創(chuàng)作、展示、評比、頒獎。

  延伸和拓展:

  試一試:

  用鐵絲圈蘸好肥皂水膜,用縫衣服的線拴個小環(huán),讓它粘在肥皂水膜上,用牙簽把線環(huán)中的膜扎破,線環(huán)就會被肥皂水膜拉成圓圓的空洞,肥皂水膜就是靠這個張力變成泡泡的。(此活動解釋了肥皂泡泡產(chǎn)生的原因)

  水晶泡泡

  找一個寒冷而無風(fēng)的時候,把吹泡器和肥皂液拿到室外。用一個圓形吹泡器輕輕地吹出個大泡泡。不要讓大泡泡吹走,而且要好好地拿穩(wěn)吹泡器。如果天氣夠冷,你就會看到,薄薄的泡泡凍結(jié)了。在泡泡完全凍結(jié)前,你會看到水泡的表面上形成了一些很小的結(jié)晶。這樣你就制造了一個很薄的冰晶球。

   《肥皂泡》教案 11

  1、設(shè)計思路

  洗澡――孩子們喜歡的活動。閱讀圖畫書《肥皂泡泡》,看看、說說小動物們洗澡的事情,知道洗澡會讓人覺得舒服。幼兒通過交流生活中自己洗澡的經(jīng)驗,在律動的過程中進一步掌握洗澡的方法、體驗洗澡的快樂。鼓勵幼兒喜歡洗澡、嘗試自己洗澡,養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習(xí)慣。

  2、活動目標(biāo)

  (1)閱讀圖畫書,愿意講述小動物洗澡的趣事。

  (2)知道洗澡能讓自己的身體變干凈,體驗洗澡帶來的樂趣

  3、活動準(zhǔn)備

  故事《肥皂泡泡》、PPT課件、音樂《我愛洗澡》、粗細(xì)不同的吸管若干、盛有肥皂水的容器若干

  4、活動過程

  (1)觀察封面,引出故事

  一小豬在干什么?你是從哪里看出來的?

  一小豬會用什么洗澡呢?

  一你們會自己洗澡嗎?洗澡要洗哪些地方?

  一我們一邊聽音樂,一邊模仿小豬洗澡

  (2)觀察畫面,理解故事

 、儆^察第1頁:

  一小豬會用肥皂干什么?(引導(dǎo)幼兒觀察小豬身上的浴巾。)

  一你家的肥皂是什么樣的?你經(jīng)常用肥皂做什么?

  ②觀察第2頁:

  一小豬在用肥皂干什么?幾個泡泡?一樣嗎?

  (引導(dǎo)幼兒觀察畫面上的泡泡,練習(xí)數(shù)數(shù),并比較泡泡的大小、顏色。)

  ③觀察第5頁:

  一洗完澡,小豬變得怎樣了?

  一小豬還會請誰來洗澡呢?

 、苡^察動物的.局部特征,猜猜小豬的朋友是誰。

  (觀察小熊的鼻子、小兔的耳朵。)

 、萦^察第6頁、第7頁:

  一洗完澡,小熊變得怎樣了?

  一洗完澡,小兔變得怎樣了?

  小結(jié):洗澡會讓自己和朋友的身體變得干凈又舒服,洗澡真快樂。

   《肥皂泡》教案 12

  教學(xué)目標(biāo):

  1.正確認(rèn)讀本課六個生字,正確書寫十一個生字。

  2.能正確、流利地朗讀課文。了解兒時的作者是怎樣玩“吹肥皂泡兒”的游戲產(chǎn)生的美好想象。

  3.體會作者對游戲過程描寫得有序及細(xì)致,并體會作者由玩“吹肥皂泡兒”的游戲產(chǎn)生的美好想象。

  4.聯(lián)系自己的游戲體驗,以現(xiàn)實生活為依托進行口語交際及小練筆的練習(xí),提高綜合語文素養(yǎng)。

  教學(xué)重難點:

  1.能正確、流利地朗讀課文。了解兒時的作者是怎樣玩“吹肥皂泡兒”的游戲產(chǎn)生的美好想象。

  2.體會作者對游戲過程描寫得有序及細(xì)致,并體會作者由玩“吹肥皂泡兒”的游戲產(chǎn)生的美好想象。

  教學(xué)過程:

  第一課時

 。ㄕn前活動:帶著學(xué)生吹泡泡,感受其中的樂趣。)

  一、創(chuàng)設(shè)情境,師生交流,激趣導(dǎo)入

  同學(xué)們剛才我們玩吹泡泡的游戲,你們感覺怎么樣?(高興)像你們這么大的時候,著名的兒童文學(xué)作家冰心奶奶也自己做過泡泡水,而且她吹得肥皂泡可不一般,那小小的、不起眼兒的肥皂泡,經(jīng)過她的手,她的眼,以及她的心,吹出了童年的情趣,也吹出了冰心奶奶的夢想!想知道冰心奶奶是怎么吹肥皂泡的嗎?出示課題《肥皂泡》齊讀課題

  二、初讀課文,掃清字詞障礙。

  1.學(xué)生選擇自己喜歡的方式讀文,遇到生字詞看準(zhǔn)多讀兩遍,遇到不認(rèn)識或不理解的字詞標(biāo)上記號。(可以運用工具書或聯(lián)系上下文進行理解)

  2.小組交流

  過程:4人小組學(xué)習(xí)中一名同學(xué)當(dāng)小組長負(fù)責(zé)組織輪讀課文,互相傾聽,匯集預(yù)習(xí)中讀音、生字詞問題,并互助解決,解決不了的由組長負(fù)責(zé)記錄在預(yù)習(xí)本中。

  3.全班交流自學(xué)成果與遺留問題。

  4.教師檢查本課生字詞和易讀錯的詞語。

  融化 漂游 和弄 屏除 剩下 浮動 散裂肥皂

  5.再讀課文,要求讀正確、通順。

  6.檢查自讀課文情況。

  指名讀課文,正音。師生評述是否正確、流利。

  三、指導(dǎo)寫字。

  第二課時

  一、整體感知,把握文章

  默讀課文,思考:課文圍繞肥皂泡主要講了哪些內(nèi)容?

 。ㄗ雠菖荨蹬菖荨磁菖荩

  誰愿意把你喜歡的語句讀一讀,一邊讀一邊想像著畫面,把你想到的畫面讀出來,并說說你的.理由。(結(jié)合學(xué)生找出來的語句教師相機出示相關(guān)語句的課件并通過指名讀,泛讀、集體讀等多種讀的方式來感受語言文字的美,通過活動,氛圍渲染等體會吹肥皂泡給人帶來的夢幻般的感覺和想象)

  1.理解吹肥皂泡的過程,

  A、點撥要點:然后用一支竹筆的套管,蘸上那黏稠的肥皂水,慢慢地吹起,吹起一個輕圓的網(wǎng)球大小的泡兒,再輕輕地一提,那輕圓的球兒,便從管上落了下來,輕悠悠地在空中飄游。若用扇子在下面輕輕地扇送,有時它能飛得很高很高。

  B、冰心奶奶做的看起來非常簡單,但什么樣的液體才能吹出泡泡?它必須是(黏稠)的液體。

  C、試著讓學(xué)生讓將“然后、再”換成“先然后接著”既將課文內(nèi)容化成學(xué)生自身的語言又強化語言表達的有序性。

  D、引導(dǎo)學(xué)生體會到吹肥皂泡的動作特別輕。吹肥皂泡的動作有什么特點?你是從哪體會到的?(動作輕:慢慢地吹起、輕輕地一提、輕輕地扇送;樣子輕:輕圓的、軟悠悠地飄游)

  E、指導(dǎo)感情朗讀。師:(由動作的“輕”過渡到樣子“輕悠”)正因為慢慢地吹,才會有這樣輕圓的網(wǎng)球大小的泡,只有輕輕地一提,肥皂泡才能輕悠悠地在空中飄游?磥泶捣试砼菀惨覀冋J(rèn)真地去做,仔細(xì)地去琢磨,小心地去吹,吹起的泡泡更要精心呵護,才能飄得更高更遠(yuǎn)。誰還想再讀讀?(指名朗讀)

  2.學(xué)生活動再次吹肥皂泡激發(fā)學(xué)習(xí)樂趣

  師:我們已經(jīng)了解怎么吹肥皂泡了。現(xiàn)在就來吹一吹,吹時一定要注意觀察,看看誰吹的泡泡最美?飛得最高?注意不要讓泡泡水濺到眼睛里。(生吹:以小組為單位,可以下座)(老師要參與其中,如:看,那個泡泡多大呀!啊,一串串泡泡飛起來了!瞧,這個泡泡的顏色多美麗呀!一個大泡泡分成兩個小泡泡了,多可愛呀!……)

  師:同學(xué)們,剛才玩得開心嗎?肥皂泡美麗嗎?(生答)冰心筆下的肥皂泡更美麗,那詩意的語言把肥皂泡描寫的活靈活現(xiàn)。讓我們一起大聲的朗讀冰心奶奶筆下美麗的肥皂泡吧!

  二、總結(jié)回顧

  肥皂泡給你帶來了那些樂趣?是啊,你們眼中、筆下的肥皂泡真美,此時此刻,我仿佛徜徉在一個五彩繽紛、色彩斑斕的泡泡世界里。其實啊,做游戲的過程就是一個享受童年歡樂的過程。你喜歡做什么游戲呢?課下,請你玩一玩,做一做,并把它記錄下來,用筆來書寫你多彩的童年吧。

  三、拓展閱讀

  推薦書目:《繁星》 《春水》 《寄小讀者》

  四、作業(yè):

  學(xué)生繼續(xù)搜集有關(guān)冰心的資料,了解冰心。

   《肥皂泡》教案 13

  課程目標(biāo)

  1、通過故事內(nèi)容知道洗澡能讓自己的身體變干凈和舒服,體驗洗澡帶來的樂趣。

  2、理解故事內(nèi)容,能認(rèn)真傾聽,有良好的傾聽習(xí)慣。

  3、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面,積發(fā)幼兒的想象力。

  課程準(zhǔn)備

  1、故事PPT

  一、談話導(dǎo)入

  1、小朋友們,我們今天請來了一位動物朋友,猜猜它是誰?

  我們來看看到底是誰,咦,這是誰?→生:小豬。

  是小豬!那小豬現(xiàn)在在干什么呢!——生:洗澡。

  2、小豬在洗澡,我們小朋友平時也會洗澡,那你是怎么洗澡的?(媽媽、奶奶、爺爺給我洗澡的)

  那他們是用什么給你洗澡的?

  (毛巾、洗發(fā)水、沐浴露、肥皂……)

  二、活動過程

  3、(展示小豬準(zhǔn)備去洗澡的圖片)我們洗澡會用到那么多東西啊!那我們看看小豬是怎么洗澡的',小豬手里拿的是什么呀?(毛巾、肥皂)

  小豬手里拿的肥皂非常神奇,那它神奇在哪呢?

 。ㄓ脕硐丛,香香的,可以弄出好多泡泡)

  現(xiàn)在小豬準(zhǔn)備洗澡了,我們和他一塊洗澡吧!小朋友們起立(播放音樂,做出洗澡的動作)

  5、小豬一邊洗澡一邊吹泡泡,他用肥皂吹了好多泡泡,那我們來數(shù)一數(shù),小豬用肥皂吹了幾個泡泡。1、2、3、4,小豬一共吹了四個泡泡。

  小豬一邊洗澡一邊吹泡泡,玩的可開心了,可是他覺得邀請他的朋友來和他一起洗澡,會變得更開心,那小朋友們猜一猜,他會請哪個小動物來和他一起洗澡呢?(小兔子,小熊)

  6、現(xiàn)在小豬邀請了小兔子、小熊來和他一起洗澡一起吹泡泡,那你們想和他們一起嗎?(想)播放音樂、起立!現(xiàn)在小熊和小兔子都洗完澡了,他們都變成什么樣了?變干凈了。小熊和小兔子都變干凈了,我們剛剛和他們一起洗澡了,所以我們也變干凈了,哪里變干凈了?(手變干凈了,腳也變干凈了,每個地方都干凈了)

  小朋友們都變干凈了,原來洗澡可以讓我們每個小朋友都變干凈,變得香香的,變得很舒服那我們一定要經(jīng)常洗澡,愛干凈!

  7、剛剛我一邊洗澡一邊玩耍,現(xiàn)在小豬也要和小熊和小兔子一起玩吹泡泡的游戲,那我們來看一下,他們吹了幾個泡泡,一起來數(shù)一數(shù)。12345,他們吹了那么多泡泡呀!哎,那你們有沒有發(fā)現(xiàn)這些泡泡都不一樣,哪里不一樣?(顏色、大小)

  洗寶寶大小不一樣,是不是?那我們來說一說哪個泡泡最大、哪個泡泡泡泡最小。(藍(lán)色大,白色。

  8、他們玩吹泡泡的游戲可開心了,小老鼠也想玩,那我們現(xiàn)在玩一個泡泡變變變的游戲吧。

  9、小朋友們喜歡吹泡泡吧!那老師想請小朋友和老師一起玩一個吹泡泡的游戲,走吧!

   《肥皂泡》教案 14

  活動目標(biāo):

  1.理解繪本的主要情節(jié),知道洗澡能讓自己的身體變干凈和舒服。

  2.學(xué)習(xí)句式“XX洗干凈了”并嘗試使用這個句式。

  3,通過小動物洗澡的趣事,體驗洗澡帶來的'樂趣

  活動準(zhǔn)備:

  PPT課件,音樂《我愛洗澡》

  活動過程:

  一、談話導(dǎo)入,激發(fā)幼兒興趣

  1. 師:小朋友這是什么?肥皂泡泡是什么樣子的?

  2. 小結(jié):肥皂泡泡是圓圓的、透明的、能映出不同的顏色。

  二、觀看課件,了解繪本內(nèi)容

  1. 師:今天,老師帶來了一本好看的書,書的名字叫《肥皂泡泡》。

  提問:書的名字叫什么?

  2. 師:小豬在干什么?你從那里看出來的?

  3. 師:小豬拿著浴巾和肥皂要去洗澡了,他突然覺得還少了一些東西,你們覺得少了什么?教師出示圖例:浴球、沐浴露、浴巾、肥皂

  4. 師:小豬要洗澡了,他突然發(fā)現(xiàn)這塊肥皂很神奇。你們猜猜它用這神奇的肥皂干了什么?

  5. 觀察畫面,提問:

 。1)小豬在干什么?(吹泡泡)

 。2)小豬吹了多少泡泡?一起數(shù)一數(shù)

  6. 師:小豬邊吹泡泡邊洗澡,洗完了,現(xiàn)在小豬變得怎么樣了?

  教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)說:小豬變干凈了。

  7. 師:小豬覺得一個人洗澡很無聊,他請來了兩位好朋友,誰來猜猜他們是誰?(出示小兔、小熊)

  8. 那我們小朋友也一起來洗澡吧(播放音樂)教師帶領(lǐng)幼兒一起做洗澡韻律活動。

  提問:

 。1)小熊洗完澡變得怎么樣了?小廢賜暝璞淶迷趺囪了?

 。2)XX小朋友剛才也一起洗澡的,他變得怎么樣啦?

  教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)說:XX變干凈了。

  小結(jié):洗澡可以讓我們小朋友變得很干凈,我們小朋友要經(jīng)常洗澡。

  9. 師:小動物們洗完澡開始吹泡泡了。

  提問:

  (1)你來數(shù)一數(shù)有多少泡泡,這些泡泡有什么不一樣的?

 。2)最大的泡泡在哪里,最小的泡泡在哪里?你最喜歡哪一只泡泡,為什么?

  三、組織游戲,體驗泡泡的樂趣

  1. 師:肥皂泡泡既然那么好玩,那我們也來玩玩。今天老師就帶來了一個“泡泡變變變”的游戲。

  2. 師:小老鼠在吹泡泡,他吹了好多泡泡。提問:這些泡泡是什么顏色的?

  3. 請幼兒根據(jù)泡泡顏色進行猜測會變成什么動物。

  4. 泡泡真有趣,回家也和爸爸媽媽一起玩一玩。

   《肥皂泡》教案 15

  教學(xué)目標(biāo)

  1.知識與能力:運用學(xué)過的識字方法,學(xué)會本課生字,聯(lián)系上下文理解詞語的意思。能正確、流利、有感情地朗讀課文。

  2.過程與方法:課前游戲,玩吹肥皂泡,為教學(xué)做準(zhǔn)備,談話導(dǎo)入,情境渲染,讀讀議議,讀思結(jié)合,在充分的朗讀中感受語言文字的美,感悟“吹肥皂泡”游戲的快樂,教學(xué)中再次體會“吹肥皂泡”的過程與心情。

  3.情感態(tài)度價值觀:感悟冰心奶奶的童真與夢幻,感受童年的樂趣,拉近學(xué)生與冰心奶奶的距離。

  重點難點

  感悟冰心奶奶的童真與夢幻,感受童年的樂趣,拉近學(xué)生與冰心奶奶的距離。

  教學(xué)課時

  2課時。

  第一課時

  【課時目標(biāo)】

  1.運用學(xué)過的識字方法,學(xué)會本課生字,聯(lián)系上下文理解詞語的意思。能正確、流利、有感情地朗讀課文。

  2.有感情的朗讀課文內(nèi)容,了解兒時的作者是怎樣玩“吹肥皂泡”游戲的。

  【教具準(zhǔn)備】

  多媒體課件。

  【教學(xué)過程】

  一、談話激趣,揭示課題。

  同學(xué)們,你們平時最喜歡玩什么游戲呢?(學(xué)生自由發(fā)言)好,同學(xué)們的愛好還真廣泛。那么老師給大家看幾張圖片(出示圖片),這是什么呢?(泡泡、小女孩在吹泡泡)。你們看,這些泡泡好不好看?(好看)嗯,我們敬愛的冰心奶奶小時候最愛玩的是吹肥皂泡游戲了。同學(xué)們一定也玩過這個游戲,對吧?這節(jié)課,我們一起來學(xué)課文,看看冰心奶奶是怎樣吹肥皂泡的,好嗎?(板書課題《吹肥皂泡》)

  二、初讀課文,質(zhì)疑探究。

  1.學(xué)生用自己喜歡的方式自由讀課文,要求讀準(zhǔn)生字的字音。難讀的句子和長句子要反復(fù)多讀幾遍。

  2.檢查自學(xué)效果。

 。1)多媒體出示文中的生字:肥、皂、類、剩、弄、若、扇、或。

 、僦该x,要求聲音響亮,讀音正確。其他同學(xué)仔細(xì)聽,讀對了掌聲送給他,有錯誤舉手糾正。

 、谥该I(lǐng)讀。

 、埤R讀。

 。2)多媒體出示生字的形近字,對比識記生字。

  肥、皂、類、剩、弄、若、扇、或

  把、白、糞、乘、卉、苦、篇、式

 、僦该麑Ρ茸x,要求聲音響亮,讀音正確。其他同學(xué)仔細(xì)聽,讀對了掌聲送給他,有錯誤舉手糾正。

  ②指名領(lǐng)讀。

  ③開火車讀,邊讀邊組詞。

 。3)指導(dǎo)書寫生字。

  指導(dǎo)學(xué)生在練習(xí)本上用鋼筆練習(xí)書寫生字,要求盡力做到規(guī)范、端正、整潔。重點指導(dǎo)“哀”“熟”“遞”“弧”等字。

 。4)多媒體出示詞語:要求不但要讀準(zhǔn)確,還要讀好,把詞語的意思讀出來。

  種類破裂和弄四散紛飛光影零亂

  飄游扇子或者渡過天河飄過大海

 、僦该x。師生評價。

 、陂_火車讀。

 、埤R讀。

 。5)再讀課文,了解課文大意,說說課文先寫了什么,再寫什么。

 。奈煌瑢W(xué)來說說看?)(學(xué)生自愿回答)

  提示:先介紹吹泡泡的時間和地點,接著寫怎樣吹泡泡及肥皂泡的美麗和神奇,最后寫喜歡吹肥皂泡。

  三、作業(yè)布置。

  經(jīng)過對課文初步的理解,我們也知道了課文的大概內(nèi)容,F(xiàn)在老師交給大家兩個小任務(wù):

  1.抄寫字詞。

  2.朗讀課文。

  【課堂作業(yè)新設(shè)計】

  1.看拼音,寫詞語。

  féizàofēnlèishengxiàzhuōnòng

  jiǎruòshànzihuòzhě

  2.比較形近字,組成詞語。

  肥()皂()類()剩()

  把()白()糞()乘()

  弄()若()扇()或()

  卉()苦()篇()式()

  3.按課文內(nèi)容填空。

  這時大家都心,頭,呼吸。不久,這光麗的薄球,就無聲地了。肥皂水下來,眼睛里,使大家都忽然,了眼淚。

  【課堂作業(yè)新設(shè)計】參考答案

  1.看拼音,寫詞語。

  肥皂分類剩下捉弄假若扇子或者

  2.比較形近字,組成詞語。

  肥料把手皂角白天分類糞便剩下乘法

  擺弄花卉假若辛苦扇子一篇或者方式

  3.按課文內(nèi)容完成填空。

  這時大家都懸著心,仰著頭,屏住呼吸。不久,這光麗的薄球,就無聲地破裂了,肥皂水落了下來,灑到眼睛里。使大家都忽然低了頭,揉出了眼淚。

  第二課時

  【課時目標(biāo)】

  1.能正確、流利、有感情地朗讀課文,在充分的朗讀中感受語言文字的美,感悟玩“吹肥皂泡”游戲的美。

  2.感悟冰心奶奶玩“吹肥皂泡”童真與夢幻,感受童年的樂趣,拉近學(xué)生與冰心奶奶的距離。

  【教學(xué)過程】

  一、檢查朗讀,引入新課。

  同學(xué)們,上節(jié)課我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了課文的基本內(nèi)容,現(xiàn)在請一位同學(xué)來為我們朗讀一下課文。

  1.指名朗讀。(大家說這位同學(xué)讀得好不好?好在哪里?)

  2.全班評議。(掌聲送給他/她)

  二、精讀課文,感悟理解。

 。ㄒ唬⿲W(xué)習(xí)第3、4自然段。

  大家先自己讀一下這兩個自然段,思考作者小時候是怎樣玩吹泡泡的?把相關(guān)的內(nèi)容畫出來。

  1.讀課文,邊讀邊思考:作者小時候是怎樣玩吹泡泡的?并把相關(guān)內(nèi)容畫出來。

  同學(xué)們都讀得非常認(rèn)真,畫的很仔細(xì)。那么誰要來說說看呢?

  2.用自己的話說說玩吹泡泡的過程。(提問:我們把用剩的肥皂頭兒……很高很高)

  這里面有一些詞用的很好,同學(xué)們知道是哪些嗎?

  板書:“放”“加”“和弄”“沾”“吹”“一提”等用詞精當(dāng),且描寫有條理。

  現(xiàn)在就讓同學(xué)們來親自體驗一下吹泡泡的樂趣吧!拿出準(zhǔn)備好的肥皂泡,請一兩個同學(xué)上講臺吹。

  3.讓學(xué)生吹七彩泡泡,親身感受課文中所描述的情景。

  我想肯定還有很多同學(xué)想玩是吧?下課老師再和大家一起玩。現(xiàn)在就讓我們大家一起來朗讀3、4自然段,記得好詞佳句給記下來哦。

  4.朗讀課文3、4自然段,積累好詞佳句。

 。ǘ⿲W(xué)習(xí)第5自然段。

  通過第3、4自然段的學(xué)習(xí),我們了解了冰心奶奶小時候吹泡泡的過程,體會到泡泡的美麗。接著我們繼續(xù)學(xué)習(xí)第5自然段。哪位同學(xué)來有感情地朗讀,其他同學(xué)認(rèn)真聽。

  思考:為什么冰心奶奶小時候最愛玩“吹泡泡”的游戲呢?

  1.指名朗讀課文第5自然段。

  2.小組交流。

  3.全班歸納。

  掌聲送給這位同學(xué)。好,誰來把你思考的結(jié)果告訴大家?

  板書:

  其一,泡泡是“我們”自己小心地做出來的,它使“我們”驕傲。

  其二,泡泡是那么圓潤、自在、透明和美麗。

  其三,泡泡使“我們”心里充滿快樂、驕傲與希望。

  (三)教師引導(dǎo)體會課文最后兩句話的意思。

  那么我們接著往下看,作者看著這些泡泡,她想到了什么呢?

  1.作者看著這些肥皂泡,想象到了什么?

  全班回答:想象到肥皂泡飛到天上,挨著明月,渡過天河,飄過大海,飛越山巔。

  同學(xué)們回答對了。我們大家一起把這個句子有感情地朗讀出來。

  2.出示句子“借著扇子的輕風(fēng)它們一個個飛到天上……”指導(dǎo)反復(fù)朗讀。

  有誰來說說這句話的意思?

  3.你能說說這句話的意思嗎?泡泡真的能飛那么高,那么遠(yuǎn)嗎?

  4.指名回答,全班評議。

  這句話說的是肥皂泡隨風(fēng)飄散了,但它們不可能飄得那么高那么遠(yuǎn),這是冰心奶奶的想象。冰心奶奶望著天上的泡泡,希望泡泡把自己五彩的夢想捎給太陽。

  5.拓展想象:冰心奶奶小時候會有哪些五彩的夢想呢?(學(xué)生自由發(fā)揮,適當(dāng)點評)

  三、感情朗讀,積累語言。

  學(xué)習(xí)完全文之后,現(xiàn)在就讓我們大家一起來朗讀冰心奶奶的這篇課文吧,然后把好詞佳句記下來。

  全班有感情地朗讀課文,積累好詞佳句。

  四、拓展延伸,實踐體驗。

  到此,老師還有任務(wù)要交給同學(xué)們,那就是:

  1.玩一玩自己最愛玩的游戲,然后把玩的過程具體地寫下來。

  2.把寫好的片段讀給父母聽,看看他們有什么意見,下次課我們大家一起來分享游戲的快樂。

  【課堂作業(yè)新設(shè)計】

  1.給下面句子中加點的字選擇正確的讀音。

  huòhuó

 。1)奶奶和()的面真是又松又軟。

  (2)我們把剩下的肥皂頭兒,放在一只小木碗里,加點兒水,和()弄和弄,使它溶化。

  sǎnSàn

  (1)一個大球還會裂成兩三個玲瓏的小球,四散()紛飛。

 。2)不久,這五彩的薄球,就無聲地散()裂了,又變成肥皂水落了下來。

  shànshān

  (1)借著扇()子的輕風(fēng),泡泡一個個飛到天上。

 。2)用扇子在下面輕輕地扇(),它們有時嫩能飛得很高很高。

  2.填寫恰當(dāng)?shù)脑~語。

  ()地扇風(fēng)()的小球()地飄游

 。ǎ┑南﹃枺ǎ┑厣⒘眩ǎ┑呐輧

  3.在括號里,寫出加橫線詞語的反義詞。

  (1)媽媽說陰雨時節(jié),天氣潮濕,肥皂泡不容易破裂。()

  (2)這肥皂泡很美麗,五色的浮光,在那清澈透明的球面上亂轉(zhuǎn)。()

  【課堂作業(yè)新設(shè)計】參考答案

  1.給下面句子中加點的字選擇正確的讀音。

  huóhuòsànsǎnshànshān

  2.填寫恰當(dāng)?shù)脑~語。

  輕輕、脆弱、慢慢、暖暖、無聲、彩色

  3.在括號里,寫出加橫線詞語的反義詞。

  干燥丑陋

  【板書設(shè)計】

  吹肥皂泡

  吹輕輕快樂

  吹肥皂泡賞美麗驕傲

  想夢幻希望

  【課后反思】

  《吹肥皂泡》教學(xué)反思

  《吹肥皂泡》是一篇非常貼近學(xué)生生活而又高于學(xué)生生活的文章,文筆清新自然,情感真摯淳樸,意境深邃精美。學(xué)習(xí)這篇文章,除了感受文章中語言美,還應(yīng)體會作者的'情感和態(tài)度,學(xué)會作者的表達方式,根據(jù)本課的教學(xué)重難點,我在教學(xué)設(shè)計上主要突出了以下幾點:

  一、親身實踐,拉近學(xué)生與文本的距離。課前,我安排了吹肥皂泡的實踐活動,既讓學(xué)生對吹的動作有了更深的體會,又拉近了學(xué)生與文本的距離,為更好地理解課文奠定較好基礎(chǔ)。

  二、以讀為主,小組合作,深刻體會作者的情感。本文的重點是理解描寫肥皂泡樣子的詞語和句子,并能體會其用法的精妙,為了解決這一重點,我先讓學(xué)生自讀課文,再以小組合作的形式展開討論:吹起來的肥皂泡是什么樣子的?學(xué)生抓住了“輕清透明、玲瓏嬌軟、顫巍巍”等重點詞語,了解到肥皂泡的美麗,從而體會到作者對肥皂泡的喜愛之情。

  三、學(xué)練結(jié)合,拓展想象,促使教學(xué)綜合高效。夢幻肥皂泡這段,學(xué)生容易理解,所以,我并沒有講解,而是以讀代講,讓學(xué)生在讀中感悟肥皂泡帶給冰心奶奶的美好遐想,然后,我再進行拓展訓(xùn)練:如果你是美麗的肥皂泡,你會飄到哪里呢?引導(dǎo)學(xué)生展開豐富的想象,拓展他們的思維,這也讓我們感受到了孩子們美好的童心世界。

  這節(jié)課的教學(xué)還有許多不足之處,比如在學(xué)習(xí)作者制作肥皂泡的過程時,教學(xué)形式比較單一,造成學(xué)生的積極性不是很高。學(xué)生的概括能力欠缺,口語表達能力還有待提高。以后我還要繼續(xù)向各位老師學(xué)習(xí),自己也要多鉆研,不斷提高自己的教學(xué)水平。希望各位老師多提寶貴意見。

   《肥皂泡》教案 16

  活動目標(biāo)

  1.觀察陽光下肥皂泡表面的七彩色。

  2.探索陽光下物體表面產(chǎn)生的色彩,大膽地表述自己的發(fā)現(xiàn),產(chǎn)生探索五彩繽紛世界的興趣。

  活動準(zhǔn)備

  肥皂水、吹泡泡的工具、cd盤、水晶石、貝殼、盤子、扣子、一瓶水、油、小亮片

  活動過程

  1.肥皂泡表面的“彩虹”

 。1)體驗玩泡泡的樂趣

 、 激發(fā)興趣:

  師:小朋友,今天老師想和大家一起玩“吹泡泡”的游戲,你們一定玩過吧。ㄓ祝和孢^)

  師:那你是怎么玩的呢,誰來告訴大家?

 。ㄕ垘孜挥變赫?wù)勍媾菖莸捏w驗)

 、 提出要求:

  師:今天,我們也要來玩吹泡泡,不過今天玩之前,我要給你們一個任務(wù),聽清楚了。

  我們玩時,要仔細(xì)看泡泡在太陽光下是什么樣子的,它的上面會有什么秘密,還可以和好朋友一起玩,你吹給我看,我吹給你看,一起來找找泡泡上的秘密,等一下告訴我,好嗎?

  (2)感知泡泡表面的七彩色

 、 教師與幼兒盡情玩耍,自由觀察

  師:你們看泡泡是什么樣子的,找找泡泡上的小秘密

 。ㄒ龑(dǎo)幼兒從多種角度來看泡泡,說說它的顏色有什么變化)

 、 與同伴交流自己的發(fā)現(xiàn)

  師:把你們的發(fā)現(xiàn)告訴朋友,要互相比一比,誰找到的顏色最多。

 。3)交流、感知肥皂泡的色彩

 、 集中討論交流:

  師:剛才,我們發(fā)現(xiàn)了泡泡的秘密,誰來說說這個秘密是什么呀?

  師:對了就是泡泡在太陽光下會有“顏色”對吧?那誰來說說你發(fā)現(xiàn)了哪些顏色呀?

  幼:有紅的,綠的……

  (幼兒敘述自己的發(fā)現(xiàn),教師隨機將相應(yīng)的色彩貼在黑板上。)

  師:這么多漂亮的色彩你是怎么發(fā)現(xiàn)的?

  (幼兒自由敘述,教師引導(dǎo)是從各種不同的位置與角度發(fā)現(xiàn)的)

  師:老師也來吹吹看顏色到底是怎樣的。(教師隨機吹出泡泡引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)

  顏色的變化)

  師:原來我們從不同的地方看泡泡,就能發(fā)現(xiàn)不同的顏色,所以我們小朋友觀察東西時要仔細(xì),還要多想辦法才行。

 、 拓寬經(jīng)驗交流

  師:原來肥皂泡在太陽光下會有“彩虹”,除了肥皂泡你還發(fā)現(xiàn)哪些東西在太陽光下也會有彩虹呢?

 。ㄒ龑(dǎo)幼兒聯(lián)系平時的生活、游戲來說說自己的經(jīng)驗)

  2.探尋其他物體的色彩

  (1)出示各種物體,激發(fā)幼兒探索的興趣

  師:今天,老師為你們準(zhǔn)備了許多東西,我們一起來看看吧。

 。ㄒ灰怀鍪,并請幼兒說說物體的名稱)

  師:我想請小朋友們?nèi)フ艺疫@些東西在陽光下會不會有顏色,你們愿意嗎?(幼:愿意)

  (2) 幼兒互相合作,自由探索

  ① 師:好,接下來,我就請你們自己找?guī)讉好朋友一起拿著盒子里的東西到陽光下找找他們身上的色彩,然后與好朋友說說你的發(fā)現(xiàn),還可以與老師說說好嗎,比一比,哪個小組發(fā)現(xiàn)得多。

 、 幼兒自由結(jié)伴探索,教師隨時引導(dǎo)幼兒探索,讓他們產(chǎn)生探索物體的興趣。

 、塾懻撟约旱陌l(fā)現(xiàn)

  師:剛才,我們與好朋友一起找到了許多的秘密,接下來,誰愿意把你們小組的發(fā)現(xiàn)告訴大家呢?

  幼:我們發(fā)現(xiàn)cd盤上有彩虹

  師:你是怎么發(fā)現(xiàn)的,還有沒有不同的看法?

  (引導(dǎo)功兒調(diào)整角度可以發(fā)現(xiàn)許多“彩虹”的圖像)

  幼:我發(fā)現(xiàn)水晶石上有色彩。

  師:你是怎么發(fā)現(xiàn)的,請幼兒上前演示。

  (3)小結(jié)(設(shè)置懸念)

  師:這些東西在太陽光下會有顏色,你們猜沒有太陽光的時候,它們還會有顏色嗎?

  幼:沒有。

  師:其實,物體本身并沒有顏色,而是由于太陽光的反射造成的,這里有許多的奧秘要等我們長大后,慢慢地去發(fā)現(xiàn)。

  師:今天我們看到了cd,石頭上有彩虹,其實只要平時留心觀察,就會發(fā)現(xiàn)還有許多東西上也會有彩虹的.:“像把鏡子放入水中……”如果有興趣,你們回家可以在去找找,再來告訴我們。好嗎?

  師:今天有的東西上你沒有找到彩虹,是真的沒有還是有的呢,有興趣的話我們回去慢慢找吧!

  調(diào)整內(nèi)容

  我對材料準(zhǔn)備進行了調(diào)整,增加了一瓶水、扣子、卡片、不銹鋼盤子,刪除了孔雀羽毛。在目標(biāo)中增添了讓幼兒大膽表述自己的發(fā)現(xiàn)與看法。在第一個環(huán)節(jié)中刪除了讓幼兒記錄而是改成讓幼兒表述自己的發(fā)現(xiàn)教師隨機出示色彩。最后增添了延伸活動讓幼兒繼續(xù)探尋物體上的“彩虹”。

  調(diào)整原因

  首先對于材料準(zhǔn)備因為孔雀羽毛的收集較難,而其他生活中水、扣子也會出現(xiàn)色彩,為了幼兒更接近生活,更有探索的欲望所以增加了一部分東西。幼兒是喜歡說的,當(dāng)他們有了發(fā)現(xiàn)不引導(dǎo)他們?nèi)ケ硎觯蜔o法深入,無法達到活動的目的,培養(yǎng)幼兒大膽的說也是大班幼兒的重要目標(biāo),將語言活動的目標(biāo)放入科學(xué)活動中體現(xiàn)了課程的整合;顒迎h(huán)節(jié)中幼兒自己記錄泡泡表面的色彩我認(rèn)為本班幼兒能夠說出看到的色彩,不需要記錄教師在幼兒講述時出示相應(yīng)的色彩比較清楚。

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