中班優(yōu)秀教案
作為一名人民教師，就難以避免地要準備教案，編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當?shù)慕虒W(xué)方法。如何把教案做到重點突出呢？下面是小編為大家整理的中班優(yōu)秀教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
中班優(yōu)秀教案1
教學(xué)目標：
1.通過游戲發(fā)展手膝著地爬，尤其是單臂匍匐向前的動作靈敏性，協(xié)調(diào)性。
2.鞏固發(fā)展平衡等基本動作，具有協(xié)作配合的能力，發(fā)揚團結(jié)互助品德。
活動重點：
發(fā)展手膝著地爬，尤其是單臂匍匐向前的動作靈敏性，協(xié)調(diào)性。
活動難點：
具備協(xié)作配合的能力。
活動準備：
"糧食"背袋若干，音樂磁帶一盒，場地布置
活動環(huán)節(jié)：
一、開始部分
幼兒聽音樂《加油歌》做熱身運動。
二、基本部分：
(一)情境導(dǎo)入師：螞蟻寶貝們，你們是第一次跟媽媽出來郊游，今天，媽媽要教你們找食物的本領(lǐng)!
(二)學(xué)習(xí)基本動作教師分別示范過障礙方法，并引導(dǎo)幼兒練習(xí)，掌握動作要領(lǐng)。
師：在找食物的路上，我們會遇到許多困難，你們害怕嗎?(幼：不害怕)
1.鉆山洞:彎腰、蹲下鉆過去。
師：呦!不害怕啊，這么勇敢!那如果我們遇到山洞，要怎么過去呢?(幼：彎腰、蹲下鉆過去)鉆山洞時還要注意不要碰到小腦袋，現(xiàn)在，媽媽用手做了一個山洞，孩子們一起來試一下吧!(幼兒排成一豎排依次練習(xí)鉆山洞)
2.過草地：單臂爬行，胳膊用力撐，左腿使勁蹬。
師：那如果遇到草地呢?(爬過去)這個辦法不錯，爬草地媽媽可是有要求的，諾，要像媽媽這樣，用單臂爬行，胳膊用力撐，左腿使勁蹬，就像解放軍叔叔練兵一樣，你們想當解放軍嗎?(想)那現(xiàn)在我們就是螞蟻兵團，你們都是小小螞蟻兵，小小螞蟻兵可是要服從命令聽指揮的，你們能做到嗎?(能)喊出我們螞蟻兵團的口號：不怕困難，勇往直前!。好，排成一隊，我們來練習(xí)一下，聽口令，預(yù)備，開始……嗯，你們真的非常很厲害。
3.過獨木橋：水平打開胳膊，不擁不擠，一個接一個的走過去。
師：但是如果遇上獨木橋我們該怎么辦呢?(幼兒嘗試說說自己的辦法)說得好，要一個接一個過，不能推也不能擠。怎樣才能過得最穩(wěn)呢?(把手打開)哎呀，我們的想法是一樣的，打開胳膊，才能走得穩(wěn)，現(xiàn)在，跟媽媽一起走直線，看哪個螞蟻寶寶走的最穩(wěn)。
(三)游戲--螞蟻運糧教師準備三個糧倉，一號糧倉最小;二號糧倉不大不小;三號糧倉最大。(用紙箱代替糧倉)
1.單人運糧第一次出發(fā)找糧食：鉆過山洞、爬過草地、走過獨木橋，在草叢里找到小袋糧食，每名幼兒取一袋糧食運回家。根據(jù)糧食的大小引導(dǎo)幼兒放進一號倉庫。(游戲中提醒幼兒要一個接一個過障礙，不推不擠)
2.雙人合作運糧第二次出發(fā)找糧食：通過障礙后發(fā)現(xiàn)糧袋有點大，一只小螞蟻搬運太吃力，引導(dǎo)幼兒想辦法，雙人合作運糧，用安全的辦法通過障礙返回原點。引導(dǎo)幼兒將不大不小的糧食袋放進二號倉庫。
3.三人合作運糧第三次出發(fā)找糧食：這次找到的糧袋特別大，兩只小螞蟻根本搬不動，幼兒練習(xí)三人合作運糧，安全的返回原點。引導(dǎo)幼兒將最大的糧食袋放進三號倉庫。
教師小結(jié)：
螞蟻寶貝們不怕困難，齊心協(xié)力，把倉庫都裝滿了，咱們一起來慶祝一下吧!
三、結(jié)束部分聽音樂做放松運動。
活動延伸：
小朋友要學(xué)螞蟻愛勞動，愛團結(jié)和中教師一起將墊子、平衡木、鉆欄、背袋運回教室去吧。
活動反思：
本次活動依據(jù)中班幼兒的'年齡特點,設(shè)置游戲情景激發(fā)幼兒的參與活動的興趣。讓幼兒在運糧游戲中通過鉆山洞、過草地、走獨木橋,學(xué)習(xí)和掌握單臂匍匐的動作要領(lǐng)及平衡動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。幼兒在活動中積極愉快地參與游戲活動,培養(yǎng)了幼兒的合作意識,發(fā)展了幼兒協(xié)作配合的能力�；顒又凶⒅貪B透了情感教育,培養(yǎng)了幼兒熱愛勞動,不怕困難的情感。
中班優(yōu)秀教案2
活動目標：
1、 學(xué)習(xí)用生動、連貫的語言和身體動作集體創(chuàng)編故事片段。
2、 發(fā)展幼兒語言想象力和創(chuàng)造力。
活動準備：
1、 動畫《西游記》VCD一張，孫悟空、二郎神圖片各一張，小猴子、笑天狗圖片若干。
2、 事先將動畫片中“孫悟空大戰(zhàn)二郎神”片段在VCD中定格，課前將幼兒的坐位分兩邊擺好。
活動過程：
一、 談話引出課題：
1、 小朋友，你們看過動畫片《西游記》嗎？你知道孫悟空有什么本領(lǐng)？（引導(dǎo)幼兒說出它有七十二變的'本領(lǐng)，并請幼兒大膽發(fā)揮想象，說說它能變出什么）
2、 教師簡單介紹二郎神，激發(fā)幼兒觀看VCD的興趣。
二．幼兒觀看碟片，教師簡單講解。
1、 孫悟空先變了什么，你覺得它為什么要變小鳥？
2、 二郎神變了什么來對付小鳥？孫悟空接著就變出了什么？
3、 二郎神和孫悟空最后怎么樣？
三、 幼兒學(xué)當孫悟空和二郎神
1、 幼兒自選角色，分兩邊坐好。
2、 教師出示字條，引導(dǎo)“孫悟空”和“二郎神”用“如果……我就……”將它們的變化用完整的語句表達出來。
四、 競賽游戲《孫悟空大戰(zhàn)二郎神》
1、 幼兒自由組合，四人一組。
2、 由孫悟空變小鳥開始，用“如果……我就……”的句式展開競賽，如孫悟空組勝出，則為它們加一只小猴子；如二郎神組勝出，則為它們加一只笑天犬。
3、 幼兒輪流以對抗賽的形式進行，教師提醒幼兒想出的答案要符合邏輯性。
4、 教師小結(jié)。
五、 幼兒用身體動作創(chuàng)編故事。
1、 幼兒兩人一組，分別扮演孫悟空和二郎神，用動作來創(chuàng)編故事。
2、 聽《西游記》主題曲《猴哥》音樂，做各種喜歡的動作出活動室。
中班優(yōu)秀教案3
一、設(shè)計意圖
1、提起夏天，我們常常想到的是炙熱的陽光和流不完的汗水，但是
小朋友卻有完全不同的感覺！對他們來說，夏天是可以盡情享受冰淇淋的時候，是可以泡在游泳池里玩水消暑的時候，還有那么多知了在樹上唱著動聽的歌！夏天真是一個熱鬧的季節(jié)。
2、我們班就在操場邊上，一下課孩子老愛往操場上、草地里去，抓蟋蟀、抓蟈蟈、躺在草地上看天空，在操場上迎風(fēng)奔跑，看著孩子那么喜歡夏天，于是就生成了此活動。
二、活動目標
1、觀察夏日天空的變化，學(xué)習(xí)用比喻的手法來表達自己的感受。
2、在游戲中增加動作的.敏捷性，體驗迎風(fēng)飛跑的感覺。
3、學(xué)習(xí)創(chuàng)意地運用材料制作天空中的云。
三、活動準備
長條皺紋紙、膠帶；吹塑紙、玻璃紙、衛(wèi)生紙、棉花、手工紙等；剪刀、漿糊、筆，PPT等。
四、活動過程
（一）尋找夏天
1、播放PPT讓幼兒欣賞夏天，集體演唱《知了》。
2、談話引出活動：夏天到了，知了來了，有誰知道夏天除了知了先生來做客了，還有些什么變化？今天，我們就一起去外面找找夏天。
3、帶幼兒來到戶外草地上，請幼兒自由結(jié)伴找找夏天。
師：請你和好朋友一起仔細地找一找夏天，然后告訴我們你在哪里找到了夏天。（引導(dǎo)幼兒用多種感官找尋）。
4、集中交流自己的觀察所得。
（二）觀察夏日天空的變化
1、讓幼兒躺下來觀看天空中云的變化。
師：剛才我們找夏天找累了，躺下來休息一下吧。你躺下來后，看到了什么？
師：噢，我也看到了，我看到了一條像大鯨魚的云。你看到的云是什么樣子的？
師：請你再仔細地看看，天空中的云還有什么變化？
2、感覺夏天的氣味和聲音。
師：現(xiàn)在請你們閉上眼睛，用你的鼻子聞一聞，告訴我夏天有什么味道？
師：那夏天有什么聲音呢？
（三）和風(fēng)娃娃做游戲
1、師：又有一位小客人來了，正在和你們玩游戲呢，把你們的衣服、頭發(fā)吹起來，他是誰呀？你們想和風(fēng)娃娃一起游戲嗎？
2、為幼兒在身體各部位固定上皺紙條，讓幼兒在空地上不停地跑動，感受皺紙隨風(fēng)飛起來的變化。
（四）制作天空
1、討論、分享觀察天空時的感受，鼓勵幼兒討論如何將教室布置成天空。
師：夏天真好，有蟋蟀、蟈蟈、青蛙這些好朋友，也有風(fēng)娃娃這么調(diào)皮的小客人，小草、小花也都展開了笑臉，舒展了身體，就連天空也和平時不一樣了，不一樣在哪兒呢？
師：我想把教室也布置成天空，可是要怎么做呢？
2、和幼兒討論做云的方法。
A、展示材料。
B、用這些材料如何做云呢？
3、幼兒自由結(jié)伴用材料做云，鼓勵幼兒做各種形狀的云。
4、將制作好的云放在地上，使其成為遼闊的天空。
中班優(yōu)秀教案4
目標：
1、通過幼兒自身的探索活動，了解發(fā)現(xiàn)磁鐵能吸住鐵的物理特性。
2、培養(yǎng)幼兒動手動腦的良好習(xí)慣及探索科學(xué)的興趣。
準備：
1、磁鐵、小鐵釘、曲別針、啤酒瓶蓋、塑料積木、木塊、紙、布、硬幣、石塊等。
2、多媒體課件"滑動的小兔"。
過程：
�。ㄒ唬╅_始部分
1、放課件，出示磁鐵，認識磁鐵
2、出示"滑動的小兔"，猜一猜，小兔為什么能在紙盒上滑來滑去？
演示小兔在紙盒上滑動，激發(fā)幼兒好奇心。
教師：這是怎么回事？小兔怎么會滑動呢？給幼兒充分自由發(fā)言的時間。
3、教師展示出磁鐵，如果我們換成別的來看看小兔還會滑動嗎？
�。ǘ┗静糠�
1、"小兔想和我們中一班的小朋友交朋友，你們愿意嗎？那好，小兔要請它的好朋友們?nèi)ニ易隹停o小朋友們準備了好多好玩的東西，你們可以自由玩一玩，看看你們能發(fā)現(xiàn)什么？"
2、幼兒自由擺弄物品，啟發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)磁鐵可以吸東西。
教師：現(xiàn)在請你們把發(fā)現(xiàn)的告訴大家。
3、教師：剛才小朋友發(fā)現(xiàn)有的東西能吸起來，有的吸不起來，現(xiàn)在請你們再玩一玩。把磁鐵吸起來的物品放在一個盤子里，把不能吸起來的放在另一個盤子里。
4、填寫觀察記錄表提問：請你們說說，哪些東西可以吸起來？并在記錄表中打"√"，不能吸起來的打"×"。
"吸起來的東西是用什么做成的`？（鐵制品）""哪些東西吸不起來？它們是不是鐵做成的？"
5、教師小結(jié)：磁鐵的好朋友是鐵制品。
�。ㄈ┙Y(jié)束部分"小朋友，今天天氣真好，想和教師一起去釣魚嗎？拿上我們的小魚竿釣魚去嘍！""哇，小朋友都釣到了魚，你們真棒，天色不早了，拿起小魚我們回家吧！"
反思：
在這次活動中幼兒樂于參與，積極發(fā)現(xiàn)。簡單而有平常的活動準備，又為幼兒提供了全面探索的機會。簡單容易的記錄過程更適合幼兒的操作能力。在新課程教育理念的指導(dǎo)下，我依據(jù)幼兒的需求設(shè)計了置疑、猜測、驗證、交流等各個環(huán)節(jié)，讓孩子們在每個環(huán)節(jié)中對磁鐵特性的了解層層深入，同時對記錄單和實驗的操作能力有很大提高。從而培養(yǎng)孩子樂于參與科學(xué)活動的興趣，提高孩子觀察、比較、發(fā)現(xiàn)等科學(xué)探究能力。在活動過程中首先我引導(dǎo)運用對比觀察的方法，引導(dǎo)孩子發(fā)現(xiàn)磁鐵的特性，從而讓孩子了解磁鐵的“同性相吸，異性相斥”的特性。在科學(xué)活動中參插游戲，并輔以形象生動的教具、有趣活潑的語言，會使幼兒對活動的興致加濃，而在有趣的游戲情景中，幼兒也愿意主動去探索，主動去參與，從而使幼兒的聽覺力、注意力、觀察力得到了發(fā)展。我們認為，整個活動的全過程，將“嘗試精神”滲透在了教育教學(xué)之中，基本遵循了“先練后講”的嘗試原則。讓幼兒在不斷嘗試，不斷探究，不斷發(fā)現(xiàn)中學(xué)習(xí)知識，認識事物的現(xiàn)象。
中班優(yōu)秀教案5
有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗：
1．感受樂曲歡快的.情緒，熟悉歌曲內(nèi)容及曲調(diào)，會用歡快的情緒演唱。
2．學(xué)習(xí)四分、八分、十六分音符混合節(jié)奏型，并能按節(jié)拍做拍手、跺腳的動作。
3．增強身體的協(xié)調(diào)性，學(xué)習(xí)踏點步、跑跳步、橫跨步。
4．在音樂的伴奏下能合拍、自如地表演動作，并鞏固節(jié)奏感。
準備：
課前帶幼兒練習(xí)踏點步、跑跳步、橫跨步。
活動與指導(dǎo)：
1．聽音樂《多愉快》用“手腕花”“跳跳步”等組合合拍的步入音樂室，要求動作優(yōu)美，腳步輕快。
2．節(jié)奏練習(xí)，四分、八分、十六分混合節(jié)奏。
中班優(yōu)秀教案6
設(shè)計意圖：
中班幼兒的動作發(fā)展趨勢較好，具有一定的平衡能力，動作協(xié)調(diào)、靈敏，這個游戲是我們小時候經(jīng)常玩的游戲，趣味性強，操作簡單，不需要什么器械，它不但能鍛煉幼兒單腿站立、單腳跳躍的能力，還能促進幼兒之間的相互團結(jié)，培養(yǎng)他們之間的感情，是孩子們非常喜愛的游戲。
活動目標：
1、能雙腳連續(xù)跳。
2、體驗同伴合作游戲的樂趣。
3、通過活動幼兒學(xué)會游戲，感受游戲的樂趣。
4、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。
活動準備：
兒歌《小青蛙找家》
活動過程
一、熱身活動教師帶領(lǐng)幼兒邊唱《小青蛙找家》邊跟節(jié)奏做熱身活動。
二、活動過程
1、談話導(dǎo)入主題，師：今天老師帶領(lǐng)小朋友們做一個好玩的游戲，游戲的名字叫"回頭看"，小朋友們玩過這個游戲嗎?
2、教師邊講解邊請部分幼兒示范這個游戲玩法及游戲規(guī)則：一個小朋友背對其他小朋友站立，念口號123木頭人，念完口號馬上轉(zhuǎn)回頭，動了的小朋友游戲，其他幼兒繼續(xù)游戲。
3、幼兒開始游戲，教師從旁指導(dǎo)。
4、教師總結(jié)剛才哪些幼兒沒有遵守游戲規(guī)則。
5、再次游戲，教師強調(diào)游戲規(guī)則，加大游戲難度，當前面幼兒說完123木頭人時，其余幼兒要兩兩拉在一起單腳站立，反之游戲結(jié)束。
6、游戲升級，分組游戲，看那組幼兒最先到達指揮幼兒的旁邊。
7、教師小結(jié)
三、放松活動
1、幼兒跟隨教師做放松運動，跑跑跳跳回到"家"。
教學(xué)反思：
課堂環(huán)節(jié)緊湊，幼兒在輕松的'環(huán)境下享受，由于在游戲過程中，我講游戲規(guī)則不到位，導(dǎo)致幼兒在游戲過程有的搗亂，氣氛太過度的活躍，導(dǎo)致我控制不住場面。今后我要加強本班的游戲規(guī)則的培養(yǎng)，是幼兒愉快、友好的分享游戲樂趣。
小百科：看，漢字一級字，讀作kàn或kān，最早見于《說文》�！墩f文·目部》:看，睎也。本義:用手加額遮目而遠望。引申義:指估量。
中班優(yōu)秀教案7
活動目的：
能堅持一段時間擺造型。體驗游戲的樂趣。
通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。
在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
活動準備：
對于兒歌已有經(jīng)驗。
玩法指導(dǎo)：
1、大家一起念兒歌："做冰塊，做冰塊，有的大，有的小，有的方，有的園。"
2、念到最后一個字時，每個幼兒都必須停住不動，并盡量擺出各種不同的身體造型，就像真的被冰"凍"住了一樣。
3、如有幼兒動了，則要受懲罰。如讓他伸出一只手，周圍的同伴一起念："你是一個小調(diào)皮，伸出手來打三下，一二三。"輕輕地、象征性地打過后，游戲繼續(xù)。
4、如沒有人動，教師可說"太陽出來了，冰九化掉了"，幼兒可以自由地動了。
5、游戲可反復(fù)進行。
規(guī)則及注意事項：
在游戲中能擺好造性堅持一定的'時間。
游戲中不去推擠其他孩子，能樂意的接受懲罰。
教學(xué)反思：
幼兒的興趣非常濃，能積極回答老師的問題，但在幼兒討論的這個階段，我應(yīng)該創(chuàng)設(shè)情景，讓幼兒體驗。我會多看看多學(xué)學(xué)，讓以后的教學(xué)活動能夠更好。
中班優(yōu)秀教案8
教材分析：
中班時期是幼兒中樞神經(jīng)和末梢神經(jīng)機能發(fā)展的重要階段。中班體育活動應(yīng)以發(fā)展幼兒運動技能、培養(yǎng)動作協(xié)調(diào)性與靈活性為主要目標。本次活動指導(dǎo)幼兒練習(xí)根據(jù)同伴聲音信號的提示辨別方向走，提高反應(yīng)能力和平衡能力�；顒又性O(shè)計3個層次的游戲：一是“聽小動物叫聲走”，引導(dǎo)幼兒辨別方向走；二是“摸一摸”，加大難度，請幼兒聽聲音一起走并觸摸“小動物”；三是“過障礙”，請幼兒聽聲音繞過障礙物走。3個層次的游戲活動，難度依次加大，增強游戲的挑戰(zhàn)性、趣味性，促進幼兒身體協(xié)調(diào)性、靈活性的發(fā)展。
活動目標：
1、閉上眼睛能根據(jù)同伴聲音信號的提示辨別方向走，有一定的反應(yīng)能力和平衡能力。
2、感受與同伴互相支持、合作游戲的快樂。
活動準備：
1、雪碧瓶、易拉罐等障礙物，貼在展示板上的小動物（可任意更換）。
2、場地設(shè)置：在場地中央擺放障礙物。
3、歡快的音樂。
活動建議：
一、帶領(lǐng)幼兒玩“小動物走一走”游戲，進行熱身活動。
引導(dǎo)幼兒扮演小動物，隨音樂做上肢、下肢、體側(cè)等模仿動作，活動全身關(guān)節(jié)。
二、組織幼兒玩“聽聲音找朋友”游戲，引導(dǎo)幼兒閉上眼晴，聽聲音辨別方向走。
1、教師扮演小動物，發(fā)出不同的聲音引導(dǎo)幼兒聽盧音辨別方向走，要求幼兒聽到哪種動物的叫聲就學(xué)哪種動物的動作走。
2、加大難度，要求幼兒練習(xí)用踮腳走、腳跟走等不間的方法走。
3、引導(dǎo)幼兒兩人一組玩游戲，相隔一定距離站立，一個幼兒扮演“小貓”，說：“喵喵，我在這里。我是小貓�！绷硪粋�幼兒閉眼睛站在場地上，聽到聲音后，向發(fā)出聲音的幼兒走去。提醒幼兒注意安全，遵守規(guī)則，不偷看。
三、組織幼兒玩游戲“摸一摸”，引導(dǎo)幼兒閉眼睛、聽聲音、跨越障礙走，進一步發(fā)展平衡能力。
1、一個幼兒睜著眼睛，一個幼兒閉著眼睛，睜著眼睛的幼兒向后退著走，拉著閉著眼睛的幼兒的`手，幫助他（她）向前走，走到展示板前觸摸貼在上面的“小動物”。 2、提高游戲難度，發(fā)岀指令的幼兒只能用語言提示同伴向前走，或者設(shè)置雪碧瓶、易拉罐等障礙物，由幼兒用語言提示同伴繞過障礙物走到目的地。
四、帶領(lǐng)幼兒玩游戲“動物學(xué)樣”，進行放松活動。
教師或幼兒扮演不同的小動物相互學(xué)樣，隨音樂放松身體各部位。
中班優(yōu)秀教案9
設(shè)計意圖：
中班幼兒具有較強的好奇心和求知欲，他們對周圍的事物、現(xiàn)象會產(chǎn)生不同程度的興趣�；顒觼碓从谏睿煜�、有趣、充滿奧秘，這一切都吸引著好奇的孩子。幼兒通過感受、體驗、理解、反思、領(lǐng)悟，自然而然地獲得與具體情景緊密關(guān)聯(lián)的知識，啟迪了自身的智慧，增加了與小雞一家的感情，打開了心智之門。
對于中班而言，他們喜歡并處于模仿期，對于任何動作都充滿好奇想去模仿它。同時，游戲又是幼兒的'基本活動，所以我創(chuàng)設(shè)了一個游戲情景，讓幼兒在輕松愉快中進行模仿、運蛋、感受幫助別人的快樂。
活動目標：
了解雞一家，學(xué)習(xí)并模仿他們的走路。
探索各種運蛋的方法，初步體驗合作運蛋的快樂。
感受幫助別人的快樂。
重點：
學(xué)習(xí)并模仿雞一家的走路。
難點：
探索各種運蛋的方法及合作。
活動準備：
多媒體：母雞、公雞、小雞圖片及叫聲。
自制雞窩、報紙若干。
背景音樂。
活動過程：
播放母雞、公雞、小雞的叫聲導(dǎo)入。為幼兒模仿它們的走路做鋪墊。
(母雞：走路沉穩(wěn)。公雞：昂首挺胸，闊步行走。小雞：小碎步)
熱身活動。
隨音樂分別再次學(xué)習(xí)雞一家的走路。(拍打翅膀、刨土、捉蟲子等動作熱身)
送蛋寶寶。
第一次：單手或雙手捧著送蛋寶寶(分別學(xué)習(xí)公雞、母雞)。
第二次：蹲著運蛋(學(xué)習(xí)小雞)。
第三次：用報紙送蛋寶寶。
第四次：兩人合作用報紙送蛋寶寶。
放松活動。
游戲：《捏捏、切切》
中班優(yōu)秀教案10
活動時間：4月22日
活動內(nèi)容：“母親“節(jié)親子活動
情況記錄：
“老師、老師”4月21日是什么節(jié)日？“你看，你看，這是我的媽媽，這是我的爸爸，還有我”孩子們停留在教室一角，得意而又高興的談?wù)撝Ｗ呷ヒ豢�，原來是“我們的家”主題里的全家福相片，一間間孩子設(shè)計的小房子配上全家福照片，格外漂亮，大家是越看越喜歡，久久不愿離開。“我喜歡媽媽”，為什么？“因為媽媽燒飯很好吃的”“我也喜歡媽媽，媽媽上班恨辛苦”。“媽媽給我買玩具的”，一聲聲來自孩子們心中稚樸的話語，聽出孩子們對媽媽的愛，媽媽就是他們最喜歡的人。
“母親”節(jié)要到了，我們要給我們最愛的媽媽一個大驚喜，有什么好的主意嗎？孩子們說：“給媽媽拿包、拿拖鞋、幫媽媽撿菜、親親媽媽”那么我們把媽媽們都請到幼兒園來，由你們來招待媽媽，好嗎？
“好的、好的”大家都非常贊同，“那么我們怎么來請媽媽呢？”“我要寄封信給媽媽”“我要畫張卡”“我要對媽媽說一句悄悄話”“我來給媽媽到杯水………”我們決定寫信給媽媽，我們說，老師幫忙寫。在這封信上，貼上我們的愛心，把它投進了《愛心信箱》�！澳赣H”節(jié)到了，媽媽們快要來了。我們把教室打扮得格外漂亮歡迎我們的媽媽，還準備了好吃的糖果，甜甜的果珍�！皨寢寔砹恕薄罢堊胰_果珍給你吃，剝顆糖給你吃”。大家親自招待著媽媽，井然有序。和媽媽一起玩得可高興啦，我們圍坐在一起，把我們親手制作的像冊介紹給媽媽們看，“我的媽媽在天上飛”我的`媽媽在公司里的”“我的媽媽會彈鋼琴的”，大家邊吃著邊介紹自己的媽媽，真熱鬧！
做游戲了！寶寶和媽媽一起玩，寶寶扔小青蛙，媽媽你可要把它接在籃子里啊�！耙�、二、三，接住”，媽媽們可不能賴皮呀，站得遠一點，看誰扔得多，扔得準。教室里的氣氛達到高潮，真是太有趣了！休息一會吧！媽媽的節(jié)日，我們要給媽媽做幾樣小禮物，親手送給媽媽，做項鏈還是小包呢？都想做。瞧，多認真，多仔細��！戴上我穿的項鏈，一定很漂亮�！皨寢�，我給你戴上，我?guī)銋⒂^、參觀，看看我們的全家福照片，看看我們的畫，看看我們的玩具，媽媽你高興嗎？”我們請媽媽在我們的“愛心”上，寫上祝福的話，好不好？媽媽個個喜洋洋，迫不及待的排隊等著為我們蜜桃班的小寶寶們寫上最真摯的祝福，祝福我們的小寶貝。在一聲聲的祝福話語中，寶寶摟著媽媽，留下甜蜜的合影。
活動反思：寶寶對于“三八”節(jié)有了一定的了解，今年就換一種形式讓寶寶和媽媽更多的感受親子的快樂。為此我和寶寶一起討論決定母親節(jié)活動的內(nèi)容。作為本次活動的策劃和參與者，我有幸目睹了本次活動的全過程，感觸極深。在活動中我目睹了媽媽們對孩子的關(guān)心、愛護和期望，也看到了我們的孩子長大了、成熟了、老練了。母親節(jié)親子活動雖然結(jié)束了，但留給家長和孩子回味的卻有很多很多……
中班優(yōu)秀教案11
活動目標
1.知道“六一”是兒童節(jié)，感受“六一”兒童節(jié)的快樂氣氛。
2.嘗試與同伴合作集體組畫，表現(xiàn)出小朋友慶祝兒童節(jié)的情節(jié)。
3.在創(chuàng)作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。
4.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動準備
1.幼兒有畫動態(tài)人的經(jīng)驗。
2.長卷紙、水彩筆。
活動過程
1.談話：請幼兒說說自己過“六一”節(jié)快樂的事情，說說小朋友都是怎么度過“六一”兒童節(jié)的`?都做了哪些開心的事。
2.觀察了解動態(tài)的人物有哪些不同的造型及繪畫技巧。
(1)先請一名幼兒做拿起球跳舞的動作，大家討論觀察：胳膊應(yīng)該是怎么樣的?跳舞時胳膊和腿應(yīng)該是怎么樣的?
(2)再請幼兒做其他各種動態(tài)的造型動作，同伴欣賞觀察身體、四肢等造型的不同。
3.幼兒分組作畫，教師巡回指導(dǎo)。
(1)講解長卷作畫的組合及布局：今天我們在什么地方繪畫，和平時使用的材料有什么不同?
提醒幼兒在做長卷畫時候，要提前想好在某處畫，畫多大。
(2)幼兒作畫，教師提醒幼兒散開，不要擠在一起對于繪畫動態(tài)人有困難的幼兒，教師可以做出動作，讓幼兒觀察著畫。
(3)幼兒根據(jù)自己的繪畫內(nèi)容適當添畫背景，如房子、花壇、大樹等。
4.展示和欣賞作品。
教師和幼兒一起將長卷在活動室展出，可以分別請幼兒向大家介紹作品，說說自己畫的內(nèi)容。
教學(xué)反思：
這從一個側(cè)面反映出小班幼兒的手部精細動作發(fā)展還不成熟，教師在今后設(shè)計的活動中，可以從平面開始逐步過渡到立體，隨著孩子手部動作的不斷協(xié)調(diào)發(fā)展來增加操作材料的難度。
中班優(yōu)秀教案12
【活動目標】
1、能初步運用圍合、搭高、拼插、對稱等方法用紙箱搭建兒童游樂場。
2、大膽的使用輔助材料進行建構(gòu)，增強幼兒之間的合作能力。
3、懂得保護自己和別人的搭建成果，知道有序地使用玩具和收拾玩具。
4、能積極參加游戲活動，并學(xué)會自我保護。
5、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。
【活動準備】
1、牛奶箱，鞋盒子等紙箱若干。
2、奶粉罐，鐵盒子，大型積木等其他材料若干。
3、背景音樂。
【活動過程】
一、手指游戲?qū)�，激發(fā)幼兒游戲的興趣。
1、師幼共同玩“小房子”手指游戲。
2、集體討論：如果我們想搭建一個兒童游樂場，你想搭一個什么樣子的大型玩具呢？
二、提供紙箱，引導(dǎo)幼兒自由拼搭。
1、集體討論游戲規(guī)則。
2、幼兒自由組合（4人小組）
3、小組合作拼搭：引導(dǎo)幼兒用搭高，拼插的方法將紙箱疊高。
三、投放輔助材料，師幼共同游戲。
1、大家分享搭建的作品。
2、能用圍合的方法搭建游樂園的外圍墻。
3、建筑師的慶功會。
師：我們的游樂場終于建好了，小矮人說：你們真是特別能干的小小建筑師，請大家一起到我們游樂場里玩一玩吧！
四、收拾整理。
紙箱真神奇，經(jīng)過大家的奇思妙想就能變出各種好的.玩具，我們一起把紙箱整理好，放進大框子帶回班級和其他小朋友分享吧！
教學(xué)反思：
游戲是最適宜于促進幼兒主體性和個性化教育的形式，因此，教師應(yīng)積極地將理念轉(zhuǎn)化為行為，注重在活動中觀察、捕捉幼兒的興趣，把握時機及時引導(dǎo)，促使孩子們更深入進行游戲，讓孩子在健康游戲中得到更多的發(fā)展。
中班優(yōu)秀教案13
有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗：
1．通過故事懂得一個人玩很孤單，大家一起才快樂的道理。
2．不要嫌棄同伴有缺點，學(xué)會和他們友好相處，共同分享玩具、游戲帶來的快樂。
活動準備：
立體教具：小房子、小姑娘、小鳥、小狗、小羊、小猴。
活動與指導(dǎo)：
1．出示立體教具金色的房子引起幼兒興趣。
2．教師操作立體教具講故事《金色的房子》(故事內(nèi)容見附錄)
3．提問并議論：
�。�1）故事叫什么名字?有誰?講了一件什么事?
�。�2）小姑娘拒絕小動物進屋，她一個人在屋里玩感覺怎么樣?她高興嗎?為什么？你有沒有一個人玩覺得很沒意思的時候?講講看。
�。�3）小姑娘和大家一起玩才覺得快樂，為什么說一說你和大家一起玩的快樂的事。
4．教師結(jié)合生活中幼兒的表現(xiàn)總結(jié)小朋友共同分享很重要，以及分享時不能嫌棄同伴。
5．帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)講這個故事。
6．將教具投放語言角，供幼兒擺弄復(fù)述故事。也可以投放故事中角色頭飾，供幼兒表演用，體會故事的深刻涵意。
附故事：
金色的房子
田野里有一座金色的`房子，紅的墻，綠的窗，金色的屋頂亮堂堂，大陽一出來，照得一閃一閃的，漂亮極了。
有一個小姑娘，她就住在這金色的房子里。每天早晨，她提著一只花籃，到草地上去采花。
一天，小姑娘又去采花了，一只小羊跑過來對她說： “小姑娘您早!您那金色的房子真好，紅的墻，綠的窗，金色的屋亮堂堂!”
一只小鳥飛來對她說： “小姑娘，您早!您那金色的房子真好，紅的墻，綠的窗，金色的屋頂亮堂堂!”
一只小狗跑過來對她說： “小姑娘，您早!您那金色的房子真好，紅的墻，綠的窗，金色的屋頂亮堂堂!”
一只小猴跑過來對她說： “小姑娘，您早!您那金色的房子真好，紅的墻，綠的窗，金色的屋頂亮堂堂!”
小姑娘聽到小羊、小鳥、小狗、小猴都說她的房子好，心里真高興，就帶了小羊、小鳥、小狗、小猴一起唱歌，一起跳舞。
快到中午了，小姑娘要回家了，小羊、小鳥、小狗、小猴給她采了許多花，一直送她到金色的房子跟前。
小鳥說：“小姑娘，讓我進去玩吧!”
小姑娘說：“不行，你樸棱樸棱地亂飛，會把我的房子弄臟的�！�
小狗說：“小姑娘，讓我進去玩吧!”
小姑娘說：“不行，你汪汪汪地亂叫，會鬧得我睡不著覺，”
小猴和小羊說：“小姑娘，讓我們進去玩玩吧!”
小姑娘說：“那更不行，你們啪嗒啪嗒地亂跑，會把我家的地板踩壞的。”
小姑娘說完了話，就自個兒走進房子里去，“嘭一”的一聲，關(guān)上了大門。
小姑娘在家唱了一會兒歌，可是沒人聽她的；跳一會兒舞，可是沒人看她的。她覺得悶極了。
她打開窗子一瞧，小羊、小鳥、小狗、小猴在草地上玩得正熱鬧呢，，小鳥飛著叫著，小狗跳著唱著，小猴騎在小羊的背上，像個獵人，多神氣。
小姑娘悄悄地打開門，悄悄地走出去，悄悄地走近草地。
小羊看見她，說：“小姑娘，快來，快來，跟我們一起玩兒呀!”
小鳥看見她，說：“小姑娘，快來，快來，跟我們一起玩吧!”
小狗和小猴也都歡迎她。
小姑娘說：“請你們到我家去玩吧!”
小鳥問：“你不怕我弄臟你的房子?”小姑娘搖搖。
小狗問她：“你不怕我鬧得你睡不著覺嗎?”小姑娘搖搖頭。
小羊和小猴問她： “你不怕我們踩壞你家的地板嗎?”小姑娘又搖搖頭。
大伙兒都高興極了，一起跟著小姑娘到金色的房子里去。他們一起唱歌：“紅的墻，綠的窗，金色的屋頂亮堂堂。”
中班優(yōu)秀教案14
目的要求：
1、激發(fā)幼兒對本單元兒歌的興趣，引導(dǎo)幼兒初步感知整首兒歌。
2、培養(yǎng)幼兒協(xié)作幼兒友好的同伴交往意識。
3、引導(dǎo)幼兒進行早期自我認知，初步認識無根手指頭。
準備：手指偶一個、手指卡片、磁帶、VCD、電視機、幼兒用書
活動過程：
一、情景活動：
1、教師與幼兒相互用英文問好。
2、教師與幼兒互動，引入主題。
二、情景游戲：
觀看VCD①
�。�1）引導(dǎo)幼兒邊看動畫，熟悉歌曲旋律。
�。�2）教師出示thumbkin、thumb和pointer、tallman、ringfinger、littlefinger的.卡片，提問個別幼兒。
（3）卡片游戲或個別表演游戲。
�。�4）集體游戲。（教師播放歌曲或者是拍節(jié)拍，引導(dǎo)幼兒表演）
三、情景表演：
1、觀看VCD②
（1）幼兒分散站立表演歌曲。
�。�2）教師帶幼兒表演歌曲。
2、觀看VCD③第一遍教師出示thumbkin、thumb和pointer、tallman、ringfinger、littlefinger的卡片提問，并請幼兒與教師互動。
3、觀看VCD③第二遍集體表演歌曲后，再次出示thumbkin、thumb和pointer、tallman、ringfinger、littlefinger的卡片提問幼兒。
四、小結(jié)。
中班優(yōu)秀教案15
活動目標
1、學(xué)習(xí)點數(shù)在10以內(nèi)的數(shù)量，提高策略思維能力。
2、提高幼兒手、眼、腦的綜合協(xié)調(diào)能力。
3、掌握并遵守簡單的游戲規(guī)則，拓展邏輯推理能力，
4、培養(yǎng)幼兒良好的秩序感，體會探索的成就感和成功感。
活動重點
學(xué)習(xí)飛行棋的游戲規(guī)則，能點數(shù)10以內(nèi)數(shù)量。
活動難點
提高幼兒策略思維能力，拓展邏輯推理能力。
活動準備
1、飛行棋盤；2小飛機；3骰子；4，ppt（制作動畫）
活動過程
一、情景導(dǎo)入
森林部隊要對飛行員進行培訓(xùn)了，我們要分為紅、黃、藍、綠4隊，比比誰先學(xué)會飛行技能
二、引導(dǎo)幼兒通過圖示學(xué)習(xí)游戲規(guī)則
1、師：“請小小飛行員認真學(xué)習(xí)飛行技能”
2、通過播放ppt動畫，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)技能
3、每學(xué)習(xí)一個技能，將圖示展示歸納在黑板上，讓幼兒鞏固規(guī)則。
4、技能說明：
起飛：投擲色子雙數(shù)方可將棋子從基地起飛，放到起飛點。
跳子：棋子（飛機）在地圖行走時，如果停在和自己顏色相同的格子，可以向前一個相同顏色格子作跳躍。
飛棋：棋子若行進到相同而有虛線連接的一格，可飛躍到下一個與棋子相同顏色的.格內(nèi)（照虛線箭頭指示路線）（虛線旁格子）
撞擊：飛機在行進過程中，走到一格時，若有其他隊飛機停留，可將敵方
�。ㄆ渌牐╋w機撞回基地。
終點：剛好走到終點才能算到達，如果骰子點數(shù)無法剛好走到終點時，多出來的點數(shù)棋子將往回返。
5、將技能圖示分布在黑板上引導(dǎo)幼兒記憶。
三、引導(dǎo)幼兒通過觀察，游戲而獲得經(jīng)驗
1、實戰(zhàn)演習(xí)（請一名幼兒園老師對戰(zhàn)）。
2、步驟精簡，體現(xiàn)出各種規(guī)則。
3、老師示范游戲幼兒觀察，了解并統(tǒng)一規(guī)則
4、請幼兒每次遇到規(guī)則中的特殊技能，在黑板上的圖示中找出來。
四、幼兒自由配對進行游戲，老師在旁邊指導(dǎo)。
要求：1、請不要大聲喧嘩。
2、耐心等待對手下棋。
3、請將骰子放在盒子投擲。
五、收拾整理延伸：回家和父母一起體驗飛行總結(jié)：文字的規(guī)則總有小朋友不是很清楚，我制作的動畫讓幼兒一面了然的了解了規(guī)則，引導(dǎo)幼兒了解遵守規(guī)則還提高了幼兒策略思維能力、邏輯推斷能力對于沒有相關(guān)經(jīng)驗和發(fā)展水平相對較弱的幼兒，引導(dǎo)幼兒通過觀察游戲而獲得經(jīng)驗，讓每位幼兒都感受到游戲的樂趣。
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