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《小魚有多長(zhǎng)》教案
作為一位杰出的老師，時(shí)常需要用到教案，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。那么問題來了，教案應(yīng)該怎么寫？以下是小編為大家收集的《小魚有多長(zhǎng)》教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
《小魚有多長(zhǎng)》教案1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、探索學(xué)習(xí)用回形針測(cè)量物體的方法，并能用數(shù)字記錄測(cè)量結(jié)果。
2、了解物體的長(zhǎng)短是相對(duì)的。
3、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。
5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
會(huì)用回形針測(cè)量物體，并能記錄。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
回形針若干；三條顏色、長(zhǎng)度不同的卡片魚；大記錄單一張；筆若干；《幼兒畫冊(cè)》；數(shù)字貼紙。
活動(dòng)過程：
一、出示卡片魚很回形針，引發(fā)幼兒測(cè)量的興趣。
教師：魚媽媽有三個(gè)孩子，讓我們看看他們有什么不一樣？那條魚寶寶最長(zhǎng)呢？魚媽媽很想知道自己的寶寶有多長(zhǎng)，該怎么做呢？讓我們用回形針量一量魚寶寶有多長(zhǎng)吧！
二、學(xué)習(xí)用回形針測(cè)量魚身的`方法。
1、提問：從什么地方開始量，怎樣才能量得準(zhǔn)？啟發(fā)幼兒說出按一定方向順序（從魚的尖嘴到魚的尾巴）來測(cè)量，并且在擺放回形針時(shí)要一根一根連接好。
2、請(qǐng)個(gè)別幼兒上來測(cè)量小魚。誰愿意來試一試？讓我們看他量的對(duì)麼？有沒有從頭開始量？回形針之間連接的好嗎？
3、請(qǐng)幼兒說出回形針的數(shù)量，教師在記錄單上用相應(yīng)的數(shù)字表示出來。
三、幼兒動(dòng)手測(cè)量小魚并記錄結(jié)果。
幼兒做《幼兒畫冊(cè)》上的練習(xí)，先用擺放回形針的方式測(cè)量出魚的長(zhǎng)度，然后選擇相應(yīng)的數(shù)字貼紙來表示數(shù)量，最后請(qǐng)幼兒根據(jù)回形針的數(shù)量來比較魚的長(zhǎng)度。
活動(dòng)反思：
活動(dòng)中孩子們幫助小魚媽媽和各種不同的小魚量身長(zhǎng)活動(dòng)中，認(rèn)識(shí)了回形針，探討了用回形針測(cè)量的多種方法，孩子們總結(jié)出了一些測(cè)量的較好方法，而大部分幼兒喜歡用多根回形針測(cè)量的方法，只有一位小朋友用一根回形針進(jìn)行測(cè)量。于是，針對(duì)這種特別的測(cè)量方法，我引導(dǎo)孩子上前說說自己是怎么測(cè)量的，孩子們的注意力一下子被吸引住了，而在操作時(shí)，每位幼兒都積極自己嘗試、記錄，活動(dòng)中當(dāng)幫助出現(xiàn)困難的小朋友時(shí)，孩子們體驗(yàn)到了幫助他人的樂趣。活動(dòng)中欣喜發(fā)現(xiàn)孩子們通過教師示范和幼兒模仿實(shí)踐很快學(xué)會(huì)了測(cè)量方法。而第三環(huán)節(jié)中我增加了視屏，讓幼兒清楚地看到用一根回形針正確的測(cè)量方法。最后通過操作練習(xí)使幼兒鞏固所學(xué)的測(cè)量方法。
《小魚有多長(zhǎng)》教案2
活動(dòng)目標(biāo)：
1. 探索學(xué)習(xí)用回形針測(cè)量物體的方法，并能用數(shù)字記錄測(cè)量結(jié)果。
2.了解物體的長(zhǎng)短是相對(duì)的。
活動(dòng)重點(diǎn)：
會(huì)用回形針測(cè)量物體，并能記錄。
活動(dòng)難點(diǎn)：
了解物體的長(zhǎng)短是相對(duì)的
活動(dòng)準(zhǔn)備：
回形針若干；兩條顏色、長(zhǎng)度不同的魚圖片；筆若干；《幼兒畫冊(cè)》；
活動(dòng)過程：
一、出示卡片魚和回形針，引發(fā)幼兒測(cè)量的興趣。
律動(dòng)《小魚游》引出課題
教師：魚媽媽有兩個(gè)孩子，讓我們看看他們有什么不一樣？那條魚寶寶最長(zhǎng)呢？魚媽媽很想知道自己的寶寶有多長(zhǎng)，該怎么做呢？讓我
們用回形針量一量魚寶寶有多長(zhǎng)吧！
二、學(xué)習(xí)用回形針測(cè)量魚身的方法。
1.提問：從什么地方開始量，怎樣才能量得準(zhǔn)？啟發(fā)幼兒說出按一定方向順序（從魚的尖嘴到魚的尾巴）來測(cè)量，并且在擺放回形針時(shí)
要一根一根連接好。
2.請(qǐng)個(gè)別幼兒上來測(cè)量小魚。誰愿意來試一試？讓我們看他量的對(duì)麼？有沒有從頭開始量？回形針之間連接的好嗎？
3.請(qǐng)幼兒說出回形針的數(shù)量，教師在記錄單上用相應(yīng)的數(shù)字表示出來。
三、幼兒動(dòng)手測(cè)量小魚并記錄結(jié)果。
幼兒做《幼兒畫冊(cè)》上的練習(xí)，先用擺放回形針的方式測(cè)量出魚的長(zhǎng)度，然后選擇圈出相應(yīng)數(shù)量，最后請(qǐng)幼兒根據(jù)回形針的'數(shù)量來比較
魚的長(zhǎng)度。
四、初步了解物體的長(zhǎng)短是相對(duì)的。
利用吸管來測(cè)量相同的魚，讓幼兒討論為什么吸管只用了兩個(gè)吸管，而回形針用了七個(gè)。
教師：測(cè)量工具長(zhǎng)，測(cè)量的次數(shù)就少，測(cè)量工具短，測(cè)量次數(shù)就多。
五、活動(dòng)結(jié)束
《小魚有多長(zhǎng)》教案3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能用回形針、吸管、雪花片測(cè)量小魚的長(zhǎng)度，嘗試記錄測(cè)量結(jié)果。
2、了解物體的長(zhǎng)短是相對(duì)的。
活動(dòng)準(zhǔn)備：課件、回形針、吸管、雪花片若干、卡片魚、記錄單若干。
活動(dòng)過程：
1、創(chuàng)設(shè)情境圖，引發(fā)幼兒測(cè)量的興趣。
�。�1）出示課件。
師：夏天的池塘真熱鬧呀，說說你看到了什么？
今天池塘里舉行運(yùn)動(dòng)會(huì)，青蛙、大白鵝、小烏龜都來了，我們小朋友就做魚寶寶也去參加吧！大家想請(qǐng)我們小魚作裁判，愿意嗎？
2、探索測(cè)量工具、測(cè)量方法。
�。�1）比賽開始前，先量一量魚寶寶有多長(zhǎng)吧！
�。�2）你準(zhǔn)備用什么來測(cè)量？從哪兒開始量？
【活動(dòng)實(shí)錄：幼兒一：我想用鉛筆。
幼兒二：我想用回形針、
幼兒三：我想用牙簽。
幼兒四：用吸管。從魚頭開始量······】
【活動(dòng)評(píng)析：孩子們都能想到用自然物來測(cè)量，可能看到老師為他們準(zhǔn)備的`操作材料才想到說的，但這并不影響活動(dòng)效果，孩子們的表現(xiàn)欲望特別強(qiáng)烈�！�
3、幼兒操作
【活動(dòng)實(shí)錄：幼兒一:把回形針一個(gè)搭一個(gè)連在一起量。
幼兒二：量魚的周長(zhǎng)。
幼兒三：雖然把回形針一個(gè)接一個(gè)，但沒有按一條直線量。
其余幼兒的方法基本正確�！�
【活動(dòng)評(píng)析：本環(huán)節(jié)我沒有把測(cè)量方法拋給孩子們，而是讓他們自由探索測(cè)量方法，然后再糾正改錯(cuò)。有的幼兒方法不正確在情理之中�！�
4、請(qǐng)個(gè)別幼兒示范測(cè)量小魚。誰愿意來試一試？讓我們看他量的對(duì)么？有沒有從頭開始量？回形針之間連接的好嗎？
5、老師示范。
6、繼續(xù)操作
教師：瞧，青蛙和龍蝦比跳遠(yuǎn)，大白鵝和烏龜比游泳。比賽結(jié)果出來了，那誰是跳遠(yuǎn)冠軍、游泳冠軍呢？請(qǐng)各位裁判，用吸管、雪花片量一量。把結(jié)果記錄下來。
7、展示測(cè)量結(jié)果
�。�1）誰是跳遠(yuǎn)冠軍、游泳冠軍？
�。�2）為什么同樣的長(zhǎng)度，用不同工具量，結(jié)果不一樣呢？
小結(jié)：同樣的物體，用不同的工具測(cè)量，因?yàn)楣ぞ卟灰粯娱L(zhǎng)，所以結(jié)果就不一樣。
活動(dòng)延伸：
1、鼓勵(lì)幼兒用自己的手、腳或者身邊的自然物作為測(cè)量工具，來測(cè)量活動(dòng)室的面積、桌椅的高度。
2、玩“量身高”的游戲。請(qǐng)幼兒兩兩結(jié)對(duì)，互相為對(duì)方描畫出身體的輪廓，然后再用回形針測(cè)量出各自的身高有多少個(gè)回形針的長(zhǎng)度。
大班數(shù)學(xué)繪本游戲《向0敬個(gè)禮》公開課視頻+PPT課件+教案
《小魚有多長(zhǎng)》教案4
活動(dòng)目標(biāo)：
1．探索學(xué)習(xí)用回形針測(cè)量物體的方法，并能用數(shù)字記錄測(cè)量結(jié)果。
2．在觀察、比較中，感知測(cè)量工具長(zhǎng)短變化與測(cè)量結(jié)果之間的關(guān)系。
3．發(fā)展幼兒的觀察和動(dòng)手能力,體驗(yàn)成功帶來的快樂感受。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1．PPT課件。
2．回形針、吸管等測(cè)量材料每組若干。
3．小魚、記錄紙人手一份。
活動(dòng)過程：
一、出示小魚，激發(fā)幼兒興趣
師：魚媽媽生了許多魚寶寶，寶寶們一天天長(zhǎng)大，魚媽媽很想知道自己的寶寶長(zhǎng)多長(zhǎng)了，該怎么辦呢？你有什么好方法呢？
二、探索學(xué)習(xí)用回形針測(cè)量小魚身體長(zhǎng)度的方法，并用數(shù)字記錄結(jié)果
1.認(rèn)識(shí)回形針。
2.幼兒操作探索，教師巡回指導(dǎo)。
師：現(xiàn)在就請(qǐng)小朋友用回形針來量量這條小魚有多長(zhǎng)？想想可以怎么量？
3.了解正確的'測(cè)量方法。
�。�1）學(xué)習(xí)多個(gè)回形針測(cè)量的方法。
師：小朋友你測(cè)量的小魚有幾個(gè)回形針這么長(zhǎng)？你是怎么測(cè)量的？
師小結(jié)方法：
a.從頭開始測(cè)量到尾。
b.回形針擺放要一個(gè)緊挨著一個(gè)，不能重疊在一起，也不能有空隙。
�。�2）學(xué)習(xí)用一根回形針測(cè)量小魚的方法。
師：剛才小朋友真棒！用多根回形針測(cè)量出了小魚身體的長(zhǎng)度�，F(xiàn)在魚媽媽想考考小朋友，只用一根回形針怎么來量出小魚身體的長(zhǎng)度呢？
師小結(jié)方法：
a.從頭開始測(cè)量到尾。
b.在第一個(gè)回形針后做標(biāo)記，做標(biāo)記時(shí)要緊挨著回形針，第二個(gè)擺放時(shí)也要緊挨著標(biāo)記放。
三、探索用不同的材料進(jìn)行測(cè)量，感知測(cè)量工具長(zhǎng)短變化與測(cè)量結(jié)果之間的關(guān)系。
1.幼兒操作。
師：魚媽媽還想請(qǐng)你們幫其他小魚來量量有多長(zhǎng)。這次老師給你們準(zhǔn)備了兩種測(cè)量工具，請(qǐng)你們用剛才學(xué)習(xí)的方法來量一量小魚有多長(zhǎng)，然后把測(cè)量結(jié)果記錄在表格里。
2.比較測(cè)量結(jié)果，感知測(cè)量工具長(zhǎng)短變化與測(cè)量結(jié)果之間的關(guān)系。
�。�1）集體交流測(cè)量結(jié)果。
師：請(qǐng)小朋友來講講你的小魚有多長(zhǎng)？你是怎么測(cè)量的？
�。�2）感知測(cè)量工具長(zhǎng)短變化與測(cè)量結(jié)果之間的關(guān)系。
師：小朋友，請(qǐng)你觀察一下你記錄的兩次結(jié)果，次數(shù)是不是一樣呢？為什么一樣長(zhǎng)的小魚測(cè)量出的結(jié)果不一樣呢？
�。�3）小結(jié)：同樣的物體，用不同的工具測(cè)量，因?yàn)楣ぞ叩拈L(zhǎng)短不一樣，所以測(cè)量的結(jié)果也不一樣。
四、活動(dòng)延伸：
鼓勵(lì)幼兒用自己的手、腳或者身邊的自然物作為測(cè)量工具，來測(cè)量活動(dòng)室的面積、桌椅的高度。
《小魚有多長(zhǎng)》教案5
活動(dòng)目的：
1、能用回形針、吸管、雪花片測(cè)量小魚的長(zhǎng)度，嘗試記錄測(cè)量結(jié)果。
2、了解物體的長(zhǎng)短是相對(duì)的。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
課件、回形針、吸管、雪花片若干、卡片魚、記錄單若干。
活動(dòng)過程：
1、創(chuàng)設(shè)情境圖，引發(fā)幼兒測(cè)量的興趣。
�。�1）出示課件。
師：夏天的池塘真熱鬧呀，說說你看到了什么？
今天池塘里舉行運(yùn)動(dòng)會(huì)，青蛙、大白鵝、小烏龜都來了，我們小朋友就做魚寶寶也去參加吧！大家想請(qǐng)我們小魚作裁判，愿意嗎？
2、探索測(cè)量工具、測(cè)量方法。
�。�1）比賽開始前，先量一量魚寶寶有多長(zhǎng)吧！
�。�2）你準(zhǔn)備用什么來測(cè)量？從哪兒開始量？
活動(dòng)實(shí)錄1：
幼兒一：我想用鉛筆。
幼兒二：我想用回形針、
幼兒三：我想用牙簽。
幼兒四：用吸管。從魚頭開始量······
活動(dòng)評(píng)析：
孩子們都能想到用自然物來測(cè)量，可能看到老師為他們準(zhǔn)備的操作材料才想到說的，但這并不影響活動(dòng)效果，孩子們的表現(xiàn)欲望特別強(qiáng)烈。
3、幼兒操作
活動(dòng)實(shí)錄2：
幼兒一:把回形針一個(gè)搭一個(gè)連在一起量。
幼兒二：量魚的周長(zhǎng)。
幼兒三：雖然把回形針一個(gè)接一個(gè)，但沒有按一條直線量。
其余幼兒的`方法基本正確。
活動(dòng)評(píng)析：本環(huán)節(jié)我沒有把測(cè)量方法拋給孩子們，而是讓他們自由探索測(cè)量方法，然后再糾正改錯(cuò)。有的幼兒方法不正確在情理之中。
4、請(qǐng)個(gè)別幼兒示范測(cè)量小魚。誰愿意來試一試？讓我們看他量的對(duì)么？有沒有從頭開始量？回形針之間連接的好嗎？
5、老師示范。
6、繼續(xù)操作
教師：瞧，青蛙和龍蝦比跳遠(yuǎn)，大白鵝和烏龜比游泳。比賽結(jié)果出來了，那誰是跳遠(yuǎn)冠軍、游泳冠軍呢？請(qǐng)各位裁判，用吸管、雪花片量一量。把結(jié)果記錄下來。
7、展示測(cè)量結(jié)果
�。�1）誰是跳遠(yuǎn)冠軍、游泳冠軍？
�。�2）為什么同樣的長(zhǎng)度，用不同工具量，結(jié)果不一樣呢？
小結(jié)：同樣的物體，用不同的工具測(cè)量，因?yàn)楣ぞ卟灰粯娱L(zhǎng)，所以結(jié)果就不一樣。
活動(dòng)延伸：
1、鼓勵(lì)幼兒用自己的手、腳或者身邊的自然物作為測(cè)量工具，來測(cè)量活動(dòng)室的面積、桌椅的高度。
2、玩“量身高”的游戲。請(qǐng)幼兒兩兩結(jié)對(duì)，互相為對(duì)方描畫出身體的輪廓，然后再用回形針測(cè)量出各自的身高有多少個(gè)回形針的長(zhǎng)度。
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