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聽話說話教案
作為一名人民教師，常常需要準(zhǔn)備教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那么問題來了，教案應(yīng)該怎么寫？下面是小編為大家收集的聽話說話教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
聽話說話教案1
楊紫霞
教學(xué)目標(biāo)：
1、 學(xué)會z、c、s3個(gè)聲母，認(rèn)清字形，讀準(zhǔn)字音
2、 學(xué)會zi、ci、si3個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)。
3、 學(xué)會z、c、s與單韻母的拼音。
4、 會在四線格里抄寫聲母z、c、s。
課時(shí)安排：2課時(shí)
第一課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)聲母z、c和整體認(rèn)讀音節(jié)zi、ci。
教學(xué)過程：
一、 復(fù)習(xí)檢查。
認(rèn)讀字母卡片。
二、 教學(xué)聲母z和整體認(rèn)讀音節(jié)zi。
1、看圖說話引出z。
圖上畫著一個(gè)小朋友在寫字。聲母z的讀音與“字”的讀音相似，注意不讀第4聲，而讀第一聲，讀得輕而短。
2、教學(xué)z的發(fā)音，認(rèn)清字形。
�。�1）發(fā)音要領(lǐng)：舌尖貼近上門牙背后，堵著氣，然后把舌尖稍稍離開，讓氣擠出來。
（2）記憶字形。z的字形像個(gè)2，可編順口溜：“像個(gè)2字z、z、z。”
3、指導(dǎo)書寫。
4、教學(xué)整體認(rèn)讀音節(jié)zi。
（1）z、zi對比讀。
告訴學(xué)生：zi是整體認(rèn)讀音節(jié)，不是z和i相拼。聲母z要讀得輕短些，整體認(rèn)讀音節(jié)zi要讀得響亮些、長些。
（2）練習(xí)zi的四聲。
帶調(diào)讀，如zi（子）、zǐ（紫）、zì（字）。
三、 教學(xué)聲母c和整體認(rèn)讀音節(jié)ci。
1、看圖說話引出c。
圖上畫著一只小刺猬。“刺”的聲母就是c。
2、教學(xué)c的發(fā)音，認(rèn)清字形。
（1）發(fā)音要領(lǐng)：c發(fā)音時(shí)與z相同，不同的時(shí)要相外送氣。
�。�2）記憶字形�？删庬樋诹铮骸靶〈题琧、c、c�！薄白蟀雸A圈c、c、c。”
3、指導(dǎo)書寫。
4、教學(xué)整體認(rèn)讀音節(jié)ci。
�。�1）c、ci對比讀。
聲母c讀得輕而短，整體認(rèn)讀音節(jié)ci讀得響而長些。
�。�2）練習(xí)ci的'四聲。
可以組詞帶調(diào)讀，如cí（瓷碗）、cǐ（從此）、cì（刺刀）。
四、鞏固復(fù)習(xí)。
1、聽音練習(xí)。教師發(fā)音，讓學(xué)生找出字母卡片。
2、發(fā)音練習(xí)。
第二課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)聲母s和整體認(rèn)讀音節(jié)si，拼讀練習(xí)。
教學(xué)過程：
一、 復(fù)習(xí)檢查。
認(rèn)讀字母卡片z、c、zi、ci。
二、教學(xué)聲母s和整體認(rèn)讀音節(jié)si。
1、看圖說話引出s。
圖上畫著一條蠶在吐絲。蠶吐出的絲樣子很像聲母s。
s的讀音與吐絲的“絲”讀音相似。
2、教學(xué)s的發(fā)音，認(rèn)清字形。
�。�1）發(fā)音要領(lǐng)舌尖靠近上門牙背后，摩擦出氣。
�。�2）記憶字形�？删庬樋诹铮骸靶Q兒吐絲s、s、s�！薄鞍雮�(gè)8字s、s、s�！�
3、指導(dǎo)書寫。
4、教學(xué)整體認(rèn)讀音節(jié)si。
�。�1）s、si對比讀。
聲母s讀得輕而短，整體認(rèn)讀音節(jié)si讀得響而長些。
�。�2）練習(xí)si的四聲。
可以組詞帶調(diào)讀，如sī（撕破）、sǐ（死了）、sì（一二三四）。
三、看圖學(xué)習(xí)z、c、s的拼音。
1、課后第一題，進(jìn)行扇形式拼音訓(xùn)練。還可把韻母ɑ、e、u換成帶調(diào)的卡片讓學(xué)生練習(xí)拼讀。
2、課后第二題，從看圖說話引出音節(jié)。
第一幅：一個(gè)小女孩在扎辮子，z�。ㄔ�
第二幅：一個(gè)小男孩在擦黑板，c�。ú粒�。
第三幅：一個(gè)小女孩在灑水，sǎ（灑）。
他們都很愛勞動，自己能做的事自己做。
四、 鞏固練習(xí)。
1、做“找朋友”的游戲。
2、指導(dǎo)課堂作業(yè)。
資料提供者：
聽話說話教案2
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)會復(fù)韻母ɑi、ei、ui，能認(rèn)清字形，讀準(zhǔn)字音，會正確讀出它們的四聲。
2、會看圖拼讀這四個(gè)復(fù)韻母構(gòu)成的音節(jié)。
課時(shí)安排：2課時(shí)
第一課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
學(xué)會復(fù)韻母ɑi、ei、ui，能認(rèn)清字形，讀準(zhǔn)字音，會正確讀出它們的四聲。
教學(xué)過程：
一、 復(fù)習(xí)檢查。
1、卡片認(rèn)讀ɑ、o、e、i、u、ü的四聲。
2、這六個(gè)叫什么韻母？（單韻母）
二、揭示課題。
今天學(xué)習(xí)由兩個(gè)單韻母合成的新韻母，叫復(fù)韻母。
三、教學(xué)復(fù)韻母ɑi。
1、看圖說話引出ɑi。
圖上畫著一只長頸鹿和一只梅花鹿。長頸鹿的個(gè)子高，梅花鹿的個(gè)子矮。
也可讓班上兩個(gè)同學(xué)上來比高矮，讓學(xué)生說：“╳╳和╳╳比高矮，╳╳高，╳╳矮�！�
矮（ǎi）的第一聲怎么念？出示卡片ɑi。
2、教學(xué)ɑi的發(fā)音，認(rèn)清字形。
�。�1）教師范讀、領(lǐng)讀。
（2）發(fā)音要領(lǐng)：先發(fā)ɑ，緊接著把舌頭的`位置向i移動。ɑ讀重些，i讀輕些，合成一個(gè)ɑi。訓(xùn)練學(xué)生從慢讀到快讀。
3、 讓學(xué)生對比聽辨ɑ—ɑi。
ɑ的發(fā)音從開始到結(jié)束，口形始終不變。ɑi是先念ɑ，接著很快滑到i，口形要動，讓學(xué)生反復(fù)練讀。
4、四聲練習(xí)。
讓學(xué)生注意，ɑi的調(diào)號標(biāo)在上ɑ。結(jié)合口語訓(xùn)練進(jìn)行四聲練習(xí)。如：
āi：我挨著你，你挨著我。
ái：冬天來了，到處都是皚皚的白雪。
ǎi：姐姐高，弟弟矮。
ài：我愛爸爸，爸爸也愛我。
四、 教學(xué)復(fù)韻母ei。
1、看圖說話引出ei。
圖上畫著一個(gè)人在劈柴，一邊用力劈一邊喊：“唉”。
2、教學(xué)ei的發(fā)音，認(rèn)清字形。
3、讓學(xué)生對比聽辨e—ei。
讓學(xué)生領(lǐng)會ei的發(fā)音要領(lǐng)：ei比ɑi音的開口度要小些。
4、四聲練習(xí)。
讓學(xué)生注意，ei的調(diào)號標(biāo)在上i。結(jié)合口語訓(xùn)練進(jìn)行四聲練習(xí)。
五、 教學(xué)復(fù)韻母ui。
1、看圖說話引出ui。
圖上畫著四個(gè)小朋友手拉手圍成一圈�！皣钡牡谝宦暿莡i。
2、讓學(xué)生體會ui的發(fā)音要領(lǐng)。ui發(fā)音時(shí)口形由u滑到i。
3、四聲練習(xí)�？删幊身樋诹镌诳谡Z中練習(xí)：
解放軍，多威風(fēng)，uī，uī，uī，勇敢殺敵向前沖。
小朋友，圍成圈，uí，uí，uí，做做游戲真喜歡。
共產(chǎn)黨，真?zhèn)ゴ�，uǐ，uǐ，uǐ，領(lǐng)導(dǎo)人民搞四化。
喂喂喂，打電話，uì，uì，uì，大家要說普通話。
六、復(fù)習(xí)鞏固。
第二課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
會看圖拼讀復(fù)韻母ɑi、ei、ui構(gòu)成的音節(jié)。
教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)檢查。
1、抽卡片讀ɑi、ei、ui及四聲。
2、復(fù)習(xí)聲母：ch、b、d、m、h、c、p、ɡ、z、w、l、n、k、zh、sh。
二、教學(xué)拼音。
1、練習(xí)ɑi的拼音。
（1）c ài 什么菜？（白菜、菠菜、青菜、芹菜……）
cài 你還知道哪些菜？
�。�2）用翻動式卡片拼讀音節(jié)。
bái（白）、pāi（拍）、mǎi（買）、dài（帶）、tái（抬）、nǎi（奶）、lái（來）、ɡāi（該）、kāi（開）、hái（孩）、zhāi（摘）、chái（柴）、shài（曬）、zāi（栽）、cāi（猜）、sài（賽）。在音節(jié)拼讀中鞏固ɑi的發(fā)音。
2、練習(xí)ei的拼音。
�。�1）m éi 什么méi？讓學(xué)生組詞。
méi
�。�2）用翻動式卡片拼讀音節(jié)。
bēi（杯）、péi（陪）、měi（美）、fēi（飛）、nèi（內(nèi)）、léi（雷）、ɡěi（給）、hēi（黑）。
3、練習(xí)ui的拼音。
�。�1）ɡ uī 什么ɡuī？讓學(xué)生組詞。
ɡuī 出示：wū ɡuī
�。�2）用翻動式卡片拼讀音節(jié)。
duī（堆）、tuī（推）、huì（會）、kuī（虧）、zhuī（追）、chuī（吹）、shuǐ（水）。
三、看圖拼拼讀讀。
bái cài （白菜） méi huā （梅花） wū ɡuī （烏龜）
這幾個(gè)音節(jié)可讓學(xué)生自由拼讀，同桌互讀，集體練讀。
四、讀課文。
五、鞏固練習(xí)。
1、帶調(diào)復(fù)韻母同桌互讀。
2、拼音節(jié)游戲。
六、 作業(yè)指導(dǎo)。
聽話說話教案3
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)會后鼻韻母ɑnɡ、enɡ、inɡ、onɡ和整體認(rèn)讀音節(jié)ying，認(rèn)清形，讀準(zhǔn)音，會讀它們的四聲。
2、會拼讀帶有ɑnɡ、enɡ、inɡ、onɡ的音節(jié)。
課時(shí)安排：3課時(shí)
第一課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)會后鼻韻母ɑnɡ、enɡ，認(rèn)清形，讀準(zhǔn)音，會讀它們的四聲。
2、會拼讀帶有ɑnɡ、enɡ的音節(jié)。
教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)檢查。
1、用卡片“開火車”認(rèn)讀帶調(diào)單韻母ɑ、o、e、i，強(qiáng)調(diào)口形要正確。
2、復(fù)習(xí)前鼻韻母ɑn、en、in、un、ün，讓學(xué)生說說它們都有一個(gè)韻尾“n”，發(fā)音時(shí)都要注意舌尖頂住上腭的前部。
二、教學(xué)后鼻韻母ɑnɡ。
1、看圖說話引出ɑnɡ。
圖上畫著一只水缸�！八住钡摹案住�，韻母是什么？出示卡片ɑnɡ。
2、教學(xué)ɑnɡ的發(fā)音，認(rèn)清字形。
①教師范讀，領(lǐng)讀。
�、诎l(fā)音要領(lǐng)：先發(fā)ɑ，接著舌根往后縮，接觸軟腭，氣流從鼻腔出來。
告訴學(xué)生，ɑ后面的nɡ不是聲母n和ɡ，只表示后鼻音。
�、壑笇�(dǎo)學(xué)生把n——nɡ對比讀。教師用手勢示意。用左手掌表示上腭，右手掌表示舌頭，當(dāng)右手掌的手指向前伸，靠著左手掌的手指時(shí)，表示發(fā)前鼻音、當(dāng)右手掌的掌心往上靠著左手掌的掌心時(shí)，表示發(fā)后鼻音nɡ。再對比發(fā)育ɑn——ɑnɡ。
3、ɑnɡ的四聲練習(xí)。
4、ɑnɡ的拼音練習(xí)。
ɡānɡ（缸）、fànɡ yánɡ（放羊）。
指導(dǎo)拼讀作業(yè)第3題zh、ch、sh跟ɑnɡ相拼的扇形圖。
三、教學(xué)后鼻韻母enɡ。
1、看圖說話引出enɡ。
圖上畫著一盞電燈。讓學(xué)生聽聽說說，“電燈”的“燈”（dēnɡ），聲母是什么？韻母呢？出示卡片enɡ。
2、教學(xué)enɡ的發(fā)音，認(rèn)清字形。
①教師范讀、領(lǐng)讀。
�、诎l(fā)音要領(lǐng)：先發(fā)e，然后發(fā)后鼻音nɡ。
�、蹖Ρ萫n和enɡ的發(fā)音。
3、enɡ的四聲練習(xí)。
4、enɡ的拼音練習(xí)。
dēnɡ（燈）、ɡuā fēnɡ（刮風(fēng)）。
指導(dǎo)拼讀課堂作業(yè)第2題中b、p、f和enɡ相拼的扇形圖。
四、指導(dǎo)書寫。
第二課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)會后鼻韻母inɡ、onɡ和整體認(rèn)讀音節(jié)ying，認(rèn)清形，讀準(zhǔn)音，會讀它們的四聲。
2、會拼讀帶有inɡ、onɡ的音節(jié)。
教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)檢查。卡片認(rèn)讀。
二、教學(xué)后鼻韻母inɡ和整體認(rèn)讀音節(jié)yinɡ。
1、看圖引yinɡ和inɡ。
圖上畫著一只老鷹�！袄销棥钡腵“鷹”念yīnɡ。出示卡片yinɡ。這是整體認(rèn)讀音節(jié)。yinɡ去掉y，成為inɡ，讀音相同，但成了韻母inɡ。
2、教學(xué)inɡ的發(fā)音，認(rèn)清字形。
�、俳處煼蹲x，領(lǐng)讀。
�、诎l(fā)音要領(lǐng)：先發(fā)i，緊接著發(fā)后鼻音nɡ。
�、蹖Ρ萯n和inɡ的發(fā)音。
3、inɡ和yinɡ的四聲練習(xí)。
yīnɡ：應(yīng)該、老鷹、英雄。
yínɡ：蒼蠅、螢火蟲、歡迎。
yǐnɡ：電影、影子。
yìnɡ：答應(yīng)、軟硬。
4、inɡ的拼音練習(xí)。
wǔ jiǎo xīnɡ（五角星）。
指導(dǎo)拼讀課堂作業(yè)第2題中d、t、l跟inɡ相拼的扇形圖。
三、教學(xué)后鼻韻母onɡ。
1、看圖說話引出onɡ。
圖上畫著一只鬧鐘。“鬧鐘”的“鐘”（zhōnɡ），聲母是什么？韻母呢？出示卡片onɡ。
2、教學(xué)onɡ的發(fā)音，認(rèn)清字形。
�。�1）教師范讀、領(lǐng)讀。
�。�2）發(fā)音要領(lǐng)：先發(fā)onɡ，緊接著發(fā)后鼻音nɡ。 I
（3）onɡ的四聲練習(xí)。
�。�4）onɡ的拼音練習(xí)。
zhōnɡ（鐘）、hān dònɡ（山洞）。
指導(dǎo)拼讀課堂作業(yè)第2題中人d、t、h跟onɡ相拼的扇形圖。
四、指導(dǎo)書寫。
第三課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
比較en、enɡ、in、inɡ的發(fā)音，復(fù)習(xí)鞏固前鼻音和后鼻音韻母。拼讀音節(jié)。
教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)檢查。
1、卡片認(rèn)讀ɑnɡ、enɡ、inɡ、onɡ。它們是什么韻母？
2、聽音練習(xí)，說說下面音節(jié)的韻母。
當(dāng)中的“當(dāng)”（ānɡ） 朋友的“朋”（énɡ）
從前的“從”（ónɡ） 清潔的“清”（īnɡ）
二、比一比，讀一讀。
en——enɡ ɑn——ɑnɡ in——inɡ un——onɡ
三、讀詞語區(qū)分前后鼻韻母。
sān suì（三歲） xué shēnɡ（學(xué)生）
shān shànɡ（山上） shēn tǐ（身體）
nónɡ mín（農(nóng)民） máo jīn（毛巾）
ɡuānɡ mínɡ（光明） zūn jìnɡ（尊敬）
四、拼讀三拼音音節(jié)。
zh——u——ɑnɡ j——i——onɡ ch——u——ɑnɡ
q——i——onɡ sh——u——ɑnɡ x——i——onɡ
拼讀三拼音音節(jié)的時(shí)候要注意什么？
五、拼讀音節(jié)詞句，聯(lián)系實(shí)際進(jìn)行思想教育。
ài xué xí（愛學(xué)習(xí)） ài láo dònɡ（愛勞動）
yǒu lǐ mào（有禮貌） shǒu jì lǜ（守紀(jì)律）
hǎo hǎo xué xí（好好學(xué)習(xí)） tiān tiān xiànɡ shànɡ（天天向上）wǒ shì yī nián jí xiǎo xué shēnɡ。
我 是 一 年 級 小 學(xué) 生。
wǒ ài lǎo shī hé tónɡ xué。
我 愛 老 師 和 同 學(xué)。
聽話說話教案4
教學(xué)目標(biāo)：
1、知道學(xué)習(xí)漢語拼音能幫助識字和閱讀，學(xué)習(xí)普通話，學(xué)好漢語拼音。
2、學(xué)會a、o、e3個(gè)單韻母，認(rèn)清形，讀準(zhǔn)音。
3、認(rèn)識聲調(diào)符號，在教師提示下正確認(rèn)讀帶調(diào)的3個(gè)單韻母。
4、會在四線格內(nèi)抄寫a、o、e3個(gè)單韻母。
課時(shí)安排：2課時(shí)
第一課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
看圖，學(xué)習(xí)單韻母a、o、e的發(fā)音及書寫。
教學(xué)過程：
一、啟發(fā)談話。
從今天起我們要學(xué)習(xí)漢語拼音了，漢語拼音的.用處可大啦！能幫助你識字、讀書、學(xué)說普通話。
學(xué)念兒歌：
學(xué)習(xí)拼音用處大，讀書識字學(xué)文化，
用它學(xué)好普通話，看誰學(xué)得頂呱呱！
二、看圖說話，引出a。
1、圖上畫著誰？他們在干什么？
說圖意：小朋友學(xué)唱歌，aaa。板書：a
2、教學(xué)a的音和形。
�。�1）發(fā)音要領(lǐng)：嘴要張大，舌位下降，氣從嘴中自然出來，發(fā)音時(shí)要聲音響亮，可把音拖長些。
（2）教師示范發(fā)音，學(xué)生模仿。
�。�3）啟發(fā)學(xué)生看圖記字形。
a像一個(gè)小姑娘圓圓的臉蛋，頭上還扎著一根小辮子。
用兒歌幫助記字形，如：圓臉小姑娘，小辮右邊扎。要問她是誰，就是aaa。我們唱歌a、a、a。
三、看圖說話，引出o。
1、圖上畫著什么？它在干什么？
說圖意：一只大公雞，清早喔喔啼。板書：o
2、教學(xué)o的音和形。
（1）發(fā)音要領(lǐng)：發(fā)音時(shí)嘴張得比a小些，上下嘴唇收攏成圓形，舌頭向后縮，舌根向上抬起，氣從嘴里自然流出。
�。�2）教師示范發(fā)音，學(xué)生模仿。
�。�3）啟發(fā)學(xué)生看圖記字形。
用順口溜幫助記憶：圓圓太陽o、o、o。小嘴圓圓o、o、o。
四、看圖說話，引出e。
1、圖上畫著什么？它在干什么？
說圖意：一只大白鵝在水里游來游去。板書：e
2、教學(xué)e的音和形。
�。�1）發(fā)音要領(lǐng)：發(fā)音時(shí)嘴角向兩邊咧開，嘴成扁平形，舌頭的位置和發(fā)o音時(shí)一樣，讓氣從嘴里自然流出。
（2）師示范發(fā)音，學(xué)生模仿。
�。�3）啟發(fā)學(xué)生看圖記字形。
用順口溜幫助記憶：白鵝水里游，e、e、e。白鵝倒影e、e、e。
五、復(fù)習(xí)鞏固。
1、卡片認(rèn)讀。
2、發(fā)音練習(xí)。教師發(fā)音，指名找出卡片，領(lǐng)著全班同學(xué)讀。
六、小結(jié)。
這節(jié)課我們學(xué)會了a、o、e的發(fā)音，它們都叫單韻母。單韻母的發(fā)音，聲音響亮，嘴巴的形狀是不變的。
七、書寫指導(dǎo)。
1、看老師范寫，注意筆順。（都是一筆完成）
a
o
e
2、認(rèn)識四線格，三個(gè)字母在四線格中的位置。
3、在課堂作業(yè)
本上臨寫。
教學(xué)反饋：
聽話說話教案5
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)會復(fù)韻母ie、üe、er和整體認(rèn)讀音節(jié)e、ue，能認(rèn)清字形，讀準(zhǔn)音，會讀它們的四聲。
2、學(xué)會拼帶有復(fù)韻母ie、üe的拼音，掌握ü上兩點(diǎn)的省略規(guī)則。
課時(shí)安排：2課時(shí)
第一課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
學(xué)會復(fù)韻母ie、üe和整體認(rèn)讀音節(jié)e、ue，能認(rèn)清字形，讀準(zhǔn)音，會讀它們的四聲。
教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)檢查。
1、用卡片指名認(rèn)讀帶調(diào)的復(fù)韻母。
2、指名認(rèn)讀音節(jié)：nü、lü和u、qu、xu。復(fù)習(xí)ü上兩點(diǎn)省略規(guī)則的兒歌。
二、教學(xué)復(fù)韻母ie和整體認(rèn)讀音節(jié)e。
1、看投影說話引出ie。
圖上畫著一片樹葉。復(fù)韻母ie的讀音和“葉”的讀音相似，但讀第一聲。
2、教學(xué)ie的發(fā)音，認(rèn)清字形。
發(fā)音要領(lǐng)：先發(fā)i，緊接著發(fā)ê（舌位比e靠前），就成ie。注意，ie后面的韻母是ê，不是e。
3、教學(xué)整體認(rèn)讀音節(jié)e。告訴學(xué)生：e是把i換成聲母，音同ie，它是整體認(rèn)讀音節(jié)。
4、復(fù)韻母ie和整體認(rèn)讀音節(jié)e的四聲練習(xí)。
5、練習(xí)拼音：d一ié一dié（蝶）。
三、教學(xué)復(fù)韻母üe的和整體認(rèn)讀音節(jié)ue。
啟發(fā)學(xué)生回憶ü上兩點(diǎn)省略規(guī)則：有大帶頭，小ü的眼淚就擦干凈了。
拼音：q一üè一què（雀）。
四、鞏固練習(xí)。
1、開火車認(rèn)讀卡片。
2、聽聽老師讀的是哪個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)？第幾聲？
椰子樹的ē 老爺爺?shù)抹?/p>
黑夜里的è 月亮圓的uè
3、聽聽老師讀的是哪個(gè)韻母？第幾聲？
寫（xiě） 謝（xiè） 雪（xuě） 學(xué)（xué）
五、指導(dǎo)書寫。
第二課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)會復(fù)韻母er，會讀它的四聲。
2、學(xué)會拼帶有復(fù)韻母ie、üe的拼音，掌握ü上兩點(diǎn)的省略規(guī)則。
教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)檢查�？ㄆJ(rèn)讀。
二、教學(xué)韻母er。
1、看投影說話引出er。
圖上畫了一只耳朵。er的讀音和“耳朵”的“耳”的`讀音相似。
2、發(fā)音要領(lǐng)：在發(fā)e的同時(shí)把舌頭卷起來，er后面的r不讀聲母，只是表示卷舌的動作。
er只單獨(dú)作音節(jié)，不同聲母拼音。
3、四聲練習(xí)：ēr（兒）ěr（耳）、èr（二）。
三、練習(xí)拼音。
1、讓學(xué)生自己拼讀課本上的音節(jié)：n一üe一nüe等。
2、讓學(xué)生說說：n l和üe拼成音節(jié)，ü上的點(diǎn)不省略。、q、x和üe拼成音節(jié)，ü上兩點(diǎn)要省略。
四、鞏固練習(xí)。
1、區(qū)別ie——ei er——re的發(fā)音和字形。
2、指導(dǎo)課堂作業(yè)。
五、讀課文。
聽話說話教案6
教學(xué)目標(biāo)：
1．學(xué)會復(fù)韻母ɑo、ou、iu，認(rèn)清字形、讀準(zhǔn)音，會讀它們的四聲，漢語拼音·識字·聽話說話15：ɑo、ou、iu。
2．會看圖拼讀這三個(gè)復(fù)韻母構(gòu)成的音節(jié)。
課時(shí)安排：
2課時(shí)
第一課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
學(xué)會復(fù)韻母ɑo、ou、iu，認(rèn)清字形、讀準(zhǔn)音，會讀它們的四聲。
教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)檢查。
1、用卡片認(rèn)讀帶調(diào)復(fù)韻母ɑi、ei、ui。
2、指名讀音節(jié)：pāi、tái、nǎi、shài、fēi、léi、měi、nèi、dui、shuǐ、
bái cài、méi huā、wū ɡuī。
二、教學(xué)復(fù)韻母ɑo。
1、看投影說話引出ɑo。
圖上畫著一件棉襖。“一件棉襖”的“襖”是第幾聲？第一聲怎么讀？教師板書：ɑo。
2、教學(xué)ɑo的發(fā)音，認(rèn)清字形。
發(fā)音要領(lǐng)：先發(fā)ɑ音，然后緊接著把嘴唇向發(fā)o的'方向移動，ɑ重o輕，就成了ɑo。
ɑ－ɑo對比讀。發(fā)ɑ口形不變，發(fā)ɑo音口形變動。
3、ɑo的四聲練習(xí)。
告訴學(xué)生，ɑo的調(diào)號標(biāo)在ɑ上。可在口語練習(xí)中讀準(zhǔn)四聲，如：
āo：凹進(jìn)凸出路不平。
áo：媽媽熬粥給我喝。
ǎo：穿上棉襖真暖和。
ào：有了成績不驕傲。
三、教學(xué)復(fù)韻母ou。
1、看投影說話引出ou。
圖上畫著藕，“藕”（ǒu）的第一聲念ou。
2、發(fā)音要領(lǐng)：先發(fā)o音，迅速把嘴唇攏圓成u。
對比練習(xí)o－ou，體會ou的發(fā)音。
3、ou的四聲練習(xí)，可在語句中練習(xí)聲調(diào)。如：
ōu：海鷗海鷗勇敢地飛。
ǒu：荷葉下面有鮮藕。
òu：請你不要慪氣，小學(xué)一年級語文教案《漢語拼音·識字·聽話說話15：ɑo、ou、iu》。（慪氣就是鬧別扭，生悶氣。）
四、教學(xué)復(fù)韻母iu。
1、看投影說話引出iu。
圖上畫著一張郵票�！班]票”的“郵”讀第二聲，第一聲就是iu。
2、發(fā)音要領(lǐng)：先發(fā)i，連讀ou，就成了iu。
3、iu的四聲練習(xí)。
告訴學(xué)生，iu的調(diào)號標(biāo)在u上。可在語句中進(jìn)行四聲練習(xí)。如：
iū：努力學(xué)習(xí)得優(yōu)秀，iū、iū、iū。
iú：這張郵票真好看，iú、iú、iú。
iǔ：我有一個(gè)好朋友，iǔ、iǔ、iǔ。
iù：又是一個(gè)豐收年，iù、iù、iù。
五、復(fù)習(xí)鞏固。
1、抽卡片認(rèn)讀ɑo、ou、iu。
2、練讀ɑo、ou、iu的四聲。
4、游戲：聽音送卡片。
六、指導(dǎo)書寫。
第二課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
會看圖拼讀三個(gè)復(fù)韻母ɑo、ou、iu構(gòu)成的音節(jié)。
教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)檢查。
1、認(rèn)讀卡片ɑo、ou、iu、ɑi、ei、ui。
2、比一比：ɑo—ou、iu—ui。
二、拼音練習(xí)。
1、練習(xí)ɑo的拼音。b—ɑo—bɑo。（書包、包子、面包等）
2、ou的拼音練習(xí)。
拼讀d－òu～dòu（豆）。可補(bǔ)充：tóu（頭），lóu（樓）、ɡǒu（狗）、kǒu（口）、hòu（以后）、shǒu（手）、zǒu（走）。
3、iu的拼音練習(xí)。
拼讀音節(jié)n一iú－－niú（牛）。可補(bǔ)充：diū丟）、liù（六）、jiǔ（九）、qiú（球）、xiū（休）。
三、看圖拼拼讀讀。
shū bāo（書包）、dà dòu（大豆）、wō niú（蝸牛）、xiǎo qiáo（小橋）。
四、看圖拼讀音節(jié)和句子。
1、看圖說話，可以說：“小朋友排好隊(duì)做早操�！�
2、自由拼拼讀讀音節(jié)。
3、指名讀，小組讀，齊讀。
五、鞏固練習(xí)。
1、用卡片指名認(rèn)讀。
2、可做“開開門”游戲。
教師把復(fù)韻母或音節(jié)卡片放在黑板槽上，背面朝大家，指名上來認(rèn)字。如
一學(xué)生：冬冬冬，開開門。（做敲門狀）
眾學(xué)生：快把門兒來打開。
一學(xué)生：這是iu，復(fù)韻母iu。（翻開卡片讀）
眾學(xué)生：對對對，這是iu，復(fù)韻母iu 。
然后再請別的同學(xué)上來做，也可請一個(gè)小組的小朋友上來一個(gè)個(gè)地輪著敲門認(rèn)字母。
六、作業(yè)指導(dǎo)。
聽話說話教案7
教學(xué)目標(biāo)：
1、知道學(xué)習(xí)漢語拼音能幫助識字和閱讀，學(xué)習(xí)普通話，學(xué)好漢語拼音，漢語拼音·識字·聽話說話1：ɑ、o、e。
2、學(xué)會ɑ、o、e3個(gè)單韻母，認(rèn)清形，讀準(zhǔn)音。
3、認(rèn)識聲調(diào)符號，在教師提示下正確認(rèn)讀帶調(diào)的3個(gè)單韻母。
4、會在四線格內(nèi)抄寫ɑ、o、e3個(gè)單韻母。
課時(shí)安排：2課時(shí)
第一課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
看圖，學(xué)習(xí)單韻母ɑ、o、e的發(fā)音及書寫。
教學(xué)過程：
一、 啟發(fā)談話。
從今天起我們要學(xué)習(xí)漢語拼音了，漢語拼音的用處可大啦！能幫助你識字、讀書、學(xué)說普通話。
學(xué)念兒歌：
學(xué)習(xí)拼音用處大，讀書識字學(xué)文化，
用它學(xué)好普通話，看誰學(xué)得頂呱呱！
二、 看圖說話，引出ɑ。
1、圖上畫著誰？他們在干什么？
說圖意：“小朋友學(xué)唱歌，ɑ—ɑ—ɑ—�！卑鍟酣�
2、教學(xué)ɑ的`音和形。
（1）發(fā)音要領(lǐng)：嘴要張大，舌位下降，氣從嘴中自然出來，發(fā)音時(shí)要聲音響亮，可把音拖長些。
（2）教師示范發(fā)音，學(xué)生模仿。
�。�3）啟發(fā)學(xué)生看圖記字形。
ɑ像一個(gè)小姑娘圓圓的臉蛋，頭上還扎著一根小辮子。
用兒歌幫助記字形，如：“圓臉小姑娘，小辮右邊扎。要問她是誰，就是ɑ—ɑ—ɑ—�！薄拔覀兂瑷�、ɑ、ɑ�！�
三、 看圖說話，引出o。
1、圖上畫著什么？它在干什么？
說圖意：“一只大公雞，清早喔喔啼�！卑鍟簅
2、教學(xué)o的音和形。
�。�1）發(fā)音要領(lǐng)：發(fā)音時(shí)嘴張得比ɑ小些，上下嘴唇收攏成圓形，舌頭向后縮，舌根向上抬起，氣從嘴里自然流出。
�。�2）教師示范發(fā)音，學(xué)生模仿。
�。�3）啟發(fā)學(xué)生看圖記字形。
用順口溜幫助記憶：“圓圓太陽o、o、o。”“小嘴圓圓o、o、o。”
四、 看圖說話，引出e。
1、圖上畫著什么？它在干什么？
說圖意：“一只大白鵝在水里游來游去，小學(xué)一年級語文教案《漢語拼音·識字·聽話說話1：ɑ、o、e》�！卑鍟篹
2、教學(xué)e的音和形。
（1）發(fā)音要領(lǐng)：發(fā)音時(shí)嘴角向兩邊咧開，嘴成扁平形，舌頭的位置和發(fā)o音時(shí)一樣，讓氣從嘴里自然流出。
（2）師示范發(fā)音，學(xué)生模仿。
�。�3）啟發(fā)學(xué)生看圖記字形。
用順口溜幫助記憶：“白鵝水里游，e、e、e。”“白鵝倒影e、e、e�！�
五、 復(fù)習(xí)鞏固。
1、卡片認(rèn)讀。
2、發(fā)音練習(xí)。教師發(fā)音，指名找出卡片，領(lǐng)著全班同學(xué)讀。
六、 小結(jié)。
這節(jié)課我們學(xué)會了ɑ、o、e的發(fā)音，它們都叫單韻母。單韻母的發(fā)音，聲音響亮，嘴巴的形狀是不變的。
七、 書寫指導(dǎo)。
1、看老師范寫，注意筆順。（都是一筆完成）
ɑ o e
2、認(rèn)識四線格，三個(gè)字母在四線格中的位置。
3、在課堂作業(yè)本上臨寫。
第二課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
學(xué)會單韻母ɑ、o、e的四聲。
教學(xué)過程：
一、 復(fù)習(xí)檢查。
1、上節(jié)課我們學(xué)會了哪三個(gè)音？（ɑ、o、e）
2、我們把ɑ、o、e叫什么？（單韻母）
3、抽讀卡片，重點(diǎn)區(qū)別o、e的發(fā)音。
二、 教學(xué)聲調(diào)。
每個(gè)單韻母都能讀出四種聲調(diào)，叫“四聲”。
1、認(rèn)識四聲符號。
第一聲： - 如：ā
第二聲： ˊ 如：á
第三聲： ˇ 如：ǎ
第四聲： ˋ 如：à
告訴學(xué)生：這四種聲調(diào)就像四頂帽子，戴在韻母ɑ、o、e的頭上，讀起來就變成四個(gè)音了。
2、ɑ四聲讀法（著重指導(dǎo)發(fā)好ɑ的四聲）
�。�1）教師示范發(fā)音，學(xué)生跟讀，以手勢助發(fā)音。
ā á ǎ à
讓學(xué)生聽辯，體會“一聲平，二聲揚(yáng)，三聲拐彎，四聲降”。
�。R讀，指名讀，小組開火車讀，同桌互讀。）
（2）鞏固ɑ的四聲。
聽音訓(xùn)練。教師發(fā)音，指名找出卡片，領(lǐng)著全班讀。
按順序讀，打亂順序挑讀。
3、o四聲讀法。在語言訓(xùn)練中練習(xí)。
ō公雞喔喔啼。 ó原來是這樣。
ǒ現(xiàn)在我懂了。 ò真實(shí)太奇怪！
4、e四聲讀法。
單韻母ē、ē、ē， 大白鵝é、é、é，
真惡心ě、ě、ě， 肚子餓è、è、è。
5、 鞏固ɑ、o、e的四聲。
6、 教順口溜：
---------------------------
一聲高高平又平，
二聲就像上山坡，
三聲下坡又上坡，
四聲就像下山坡。
三、 指導(dǎo)讀課文。
四、 指導(dǎo)ɑ、o、e四聲的書寫。
---------------------------
聽話說話教案8
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)會d、t、n、l四個(gè)聲母，能認(rèn)清字形，讀準(zhǔn)字音，漢語拼音·識字·聽話說話4：d、t、n、l。
2、學(xué)會聲母d、t、n、l同單韻母的拼音，會拼讀dī、tī、ná、lí等音節(jié)。
3、會在四線格里照樣子抄寫聲母d、t、n、l。
課時(shí)安排：2課時(shí)
第一課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)聲母d、t以及拼音。
教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)檢查。
卡片認(rèn)讀聲母b、p、m、f，音節(jié)bá、pá、mù、mǎ、pò等。
二、教學(xué)聲母d。
1、看圖說話引出d。
圖上畫著一匹馬在奔跑，發(fā)出“得得得”的聲音，地上留下一串馬蹄印�！暗谩钡穆暷甘莇。
2、教學(xué)d的發(fā)音，認(rèn)清字形。
�。�1）發(fā)音要領(lǐng)：舌尖頂住上腭，堵住氣流，然后舌尖突然離開上腭，讓氣流沖出來。
�。�2）記憶字形。啟發(fā)兒童看圖想象：“馬兒奔跑d、d、d�！薄癲”的字形就像馬跑過留下的腳印。
3、指導(dǎo)書寫。d先寫左下半圓，再寫右邊一豎。d寫在四線格的上格和中格。
三、教學(xué)聲母t。
1、看圖說話引出t。
圖上畫著一把雨傘，這把傘有一個(gè)彎彎的`傘柄。t的字形就像彎彎的傘柄
2、教學(xué)t的發(fā)音，認(rèn)清字形。
�。�1）發(fā)音要領(lǐng)：發(fā)音方法與d同，只是要強(qiáng)調(diào)往外送氣，可與d對比著讀。教師可與教b、p一樣，用白紙放在嘴前，示范送氣與不送氣的區(qū)別，學(xué)生用自己的手掌放在嘴前體會這種區(qū)別。
�。�2）記憶字形。用順口溜記憶字形：“像個(gè)傘柄t、t、t�！�
3、指導(dǎo)書寫。t兩筆寫成，寫在四線格的上格和中格。
四、看圖說話，拼讀音節(jié)。
圖上畫著一個(gè)小弟弟在踢足球。音節(jié)是dì di tī。注意中間一個(gè)音節(jié)di讀輕聲，小學(xué)一年級語文教案《漢語拼音·識字·聽話說話4：d、t、n、l》。
五、鞏固練習(xí)。
1、復(fù)習(xí)d、t字母，認(rèn)讀卡片。
2、對比讀。
b——d b和d面對面坐。
t——f 傘柄朝下t，傘柄朝上f。
第二課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)聲母n、l以及拼音。
教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)檢查。
1、認(rèn)讀字母：d、t、b、p、m、f、ɑ、i
2、拼讀音節(jié)：dɑ、tɑ、tu、di、ti
二、教學(xué)聲母n。
1、看圖說話引出n。
圖上畫著一扇門。字形像一扇門的聲母念n。
2、教學(xué)n的發(fā)音，認(rèn)清字形。
（1）發(fā)音要領(lǐng)：舌尖頂住上腭，鼻子出氣。注意n是鼻音。
�。�2）記憶字形。用順口溜記憶字形：“一扇小門n、n、n。”
3、指導(dǎo)書寫。n一筆寫成，寫在四線格的中格。
4、教學(xué)n和á的拼音。
出示n—á，啟發(fā)學(xué)生先讀n，聲音不中斷，緊接著帶出á，拼出音節(jié)ná，拿東西的“拿”，可進(jìn)行nɑ是四聲訓(xùn)練。
三、教學(xué)聲母l。
1、看圖說話引出l。
圖上畫著一個(gè)小朋友用鼻子頂一根木棒。幾個(gè)小朋友看得樂了�！皹贰钡穆暷甘莑。l的形狀像一根小棒。
2、教學(xué)l的發(fā)音，認(rèn)清字形。
（1）發(fā)音要領(lǐng)：舌尖頂住上腭，顫動聲帶，從舌頭兩邊出氣出聲�？勺寣W(xué)生作n、l發(fā)音對比。n帶有鼻音，l沒有鼻音。
�。�2）記憶字形。用順口溜記憶字形：“像根小棒l、l、l�！�
3、指導(dǎo)書寫。l在四線格里從上格的3/4處起筆，往下寫到第三條線上為止。
4、教學(xué)l和i的拼音。
�。�1）出示l—i，啟發(fā)學(xué)生自己拼讀并練四聲。
（2）指導(dǎo)看圖說話，拼讀音節(jié)。
媽媽手中拿著一只梨。音節(jié)是：mā mɑ ná lí。
四、復(fù)習(xí)鞏固。
1、猜字母游戲。
馬蹄印是什么聲母？傘柄朝下是什么聲母？一個(gè)門洞是什么聲母？一根小棒是什么聲母？
2、找朋友游戲。
教師：我請хх找朋友。（全體學(xué)生有節(jié)奏地拍手）
一學(xué)生：我來找個(gè)好朋友。（邊說邊上講臺）
教師：聲母d，d d d。
眾學(xué)生：聲母d，d d d。
一學(xué)生：d是我的好朋友。（從黑板上取出d的卡片）
眾學(xué)生：對對對！d是我們的好朋友。
此時(shí)，這位學(xué)生向大家行個(gè)禮回到座位，教師另請學(xué)生，繼續(xù)做游戲。若答案找得不對，可這樣說：
眾學(xué)生：錯錯錯，請你仔細(xì)找朋友。
3、補(bǔ)充練習(xí)，出示音節(jié)拼讀。
dà mǐ（大米） lǎ bɑ（喇叭） là bǐ（蠟筆）
---------------------------
bō li（玻璃） lí bɑ（籬笆） nǔ lì（努力）
聽話說話教案9
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)會瓜大果多4個(gè)生字，能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，理解字義，會正確書寫。
2、學(xué)會豎提、橫撇2種基本筆畫，能說出它們的名稱，會書寫。
課時(shí)安排：
2課時(shí)
第一課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)會 瓜大2個(gè)生字，能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，理解字義，會正確書寫。
2、學(xué)會基本筆畫豎提，能說出名稱，會書寫。
教學(xué)過程：
一、 復(fù)習(xí)檢查。
1、卡片認(rèn)讀音節(jié)：ɡuā、huā、ɡuǒ、huǒ。
2、指名認(rèn)讀漢字：一、五、木、禾、竹、子、土、玉、米。
基本筆畫：一 丨 丿 乀 ￢ 乛 亅
二、看圖說話。
圖的內(nèi)容是：水果店里有各種各樣的水果：西瓜、桃子、菠蘿、香蕉、蘋果和梨。瓜兒大，果子多。
在此基礎(chǔ)上，鼓勵學(xué)生說得更具體、形象些，如：又大又圓的西瓜、黃澄澄的梨等。
三、拼拼讀讀。
指導(dǎo)學(xué)生看看圖，拼拼音節(jié)認(rèn)認(rèn)字，指名試讀，正音。
四、學(xué)會瓜、大。
1、學(xué)習(xí)新筆畫豎提，生書空。
2、字形分析。
瓜：可形象記憶。教師邊說邊畫，這是一個(gè)瓜棚，下面的`一點(diǎn)就是結(jié)了個(gè)大西瓜。讓學(xué)生看課本上的筆順，自己書空。
大：誰會用大說個(gè)詞？（大家、大人、大蘋果）誰會寫大字？
五、書寫指導(dǎo)。
六、復(fù)習(xí)鞏固。
1、卡片認(rèn)讀生字和新筆畫。
2、作業(yè)指導(dǎo)。課堂作業(yè)第2題。
第二課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)會果多4個(gè)生字，能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，理解字義，會正確書寫。
2、學(xué)會基本筆畫橫撇，能說出它們的名稱，會書寫。
教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)檢查。
卡片認(rèn)讀瓜、大。
二、拼拼讀讀。
出示：果（ɡuǒ）、多（duō）。拼音節(jié)認(rèn)認(rèn)字，指名試讀、正音。難點(diǎn)是三拼音節(jié)ɡuǒ、duō。
三、學(xué)習(xí)生字果多。
1、學(xué)習(xí)新筆畫橫撇，學(xué)生書空。
2、字形分析。
果：重點(diǎn)指導(dǎo)。
�、僦该麑W(xué)生邊看筆畫筆順邊書空，并上來試寫，師生共同糾正。
②指導(dǎo)看作業(yè)本上的水果圖，說說有哪些水果。
③用果擴(kuò)詞。（水果、蘋果、果子、果園、果樹、結(jié)果）
多：指名邊說筆畫筆順邊書空。還可以說什么多？（果園里果樹真多、飼養(yǎng)場了雞多等。）
四、書寫指導(dǎo)。
重點(diǎn)指導(dǎo)多字，兩個(gè)夕字上下要對齊。
五、復(fù)習(xí)鞏固。
1、卡片認(rèn)讀生字。
2、做對號游戲。
把生字標(biāo)號碼，如：1 2 3 邊拍手邊回答，速度可逐步加快，
大 多 瓜
如：
師：3號是什么？
生：3號是瓜，西瓜的瓜。
師：1號是什么？
生：1號是大，大小的大。
六、作業(yè)指導(dǎo)。
七、讀課文。
聽話說話教案10
教學(xué)目標(biāo)：
1、知道十月一日是中華人民共和國的國慶節(jié)。全國人民都喜氣洋洋慶祝祖國的生日。初步培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國的思想感情。
2、學(xué)會“十”“月”“日”3個(gè)生字，讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，理解意思，會正確書寫。
3、學(xué)會基本筆畫橫折鉤，會說筆畫名稱，會書寫。
課時(shí)安排：
第一課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
1、看圖說話，知道十月一日是中華人民共和國的國慶節(jié)。全國人民都喜氣洋洋慶祝祖國的生日。初步培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國的思想感情。
2、學(xué)會生字“十”，讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，理解意思，會正確書寫。
教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)檢查。
1、用卡片認(rèn)讀：玉、瓜、米、大、果、多、竹、子、一、五、木、禾、土。
2、邊說筆畫名稱邊書空：一、丨、丿、乀、亅�？芍该f，也可用“開火車”的形式說。
二、看圖說話。
1、圖上畫的'是什么地方？
2、圖上畫著什么人？他們在干什么？
�。ǜ髅褡宓男∨笥殉杼�，慶祝國慶節(jié)。）
3、誰知道我們的國家叫什么名字？
告訴學(xué)生：每個(gè)人都有自己的生日。1949年10月1日，中華人民共和國成立了。10月1日是我們國家的生日，我們叫它國慶節(jié)。教師領(lǐng)說：“十月一日是國慶節(jié)。”
這一天，全國人民特別高興，人們敲鑼打鼓，唱啊跳啊，歡慶祖國媽媽的生日。
三、拼拼讀讀。
提醒學(xué)生這3個(gè)生字的音節(jié)都是整體認(rèn)讀音節(jié)，帶調(diào)讀正確。
四、字詞教學(xué)。
啟發(fā)學(xué)生自己看課堂作業(yè)本上的筆畫筆順分析，識記字形。
十：在什么字中看到過？（“土”下面一橫去掉就是“十”。）應(yīng)該怎么寫？
五、書寫指導(dǎo)。
十：注意先橫，橫在橫中線上，再寫豎，豎在豎中線上。
聽話說話教案11
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)會“頭”“口”“目”“手”4個(gè)生字，讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，理解字義，會正確書寫，漢語拼音·識字·聽話說話18。
2、懂得小學(xué)生要愛清潔、講衛(wèi)生，每天梳頭、刷牙，經(jīng)常洗手，保護(hù)視力。
課時(shí)安排：2課時(shí)
第一課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
學(xué)會“頭”“口”2個(gè)生字，讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，理解字義，會正確書寫。
教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)檢查。
用卡片認(rèn)讀筆畫：乛 丿 亅，認(rèn)讀熟字“大”、“日”。
二、自學(xué)生字。要求是：
1、看看圖畫，想想圖意，每幅圖說一句話。
2、拼拼讀讀，想想圖旁的生字是什么意思。
三、看圖說話，學(xué)習(xí)字詞。
1、教學(xué)“頭”。
①指名看圖說話�？蛇@樣說：冬冬早上起來，自己梳頭。
�、谟谩邦^”還可說什么？（人頭、頭腦、點(diǎn)頭、搖頭、石頭、木頭……）
�、圩中畏治�、識字。
誰能說說“頭”怎么寫，先寫兩點(diǎn)再寫一個(gè)“大”，最后一畫是“點(diǎn)”，不是“捺”。
2、教學(xué)“口”。
�、僦该磮D說話�？梢赃@樣說：早上，丁丁在刷牙。
②理解詞義。
每人都有一張嘴，嘴就是“口”，喝水、吃飯、說話、唱歌都用口，小學(xué)一年級語文教案《漢語拼音·識字·聽話說話18》。要注意保持口腔衛(wèi)生，早晚刷牙。
③字形分析、識記。
“口”怎么寫呢？日一口比較。
四、指導(dǎo)書寫。
五、復(fù)習(xí)鞏固。認(rèn)讀生字卡片。
第二課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)會“目”“手”2個(gè)生字，讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，理解字義，會正確書寫。
2、懂得小學(xué)生要愛清潔、講衛(wèi)生，每天梳頭、刷牙，經(jīng)常洗手，保護(hù)視力。
教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)檢查。
1、認(rèn)讀生字。說說生字的書寫筆順。（頭、口）
2、讀拼音寫漢字，比比有什么不同。
tóu dà kǒ rì
�。� ） （ ） （ ） （ ）
二、自學(xué)生字。要求是：
1、看看圖畫，想想圖意，每幅圖說一句話。
2、拼拼讀讀，想想圖旁的'生字是什么意思。
三、字詞教學(xué)。
1、教學(xué)“目”。
�、倏磮D說話。可以這樣說：冬冬在檢查視力。
�、诶斫庠~義。
眼睛就是“目”。眼睛很重要，小學(xué)生要保護(hù)好自己的眼睛。
③字形分析、識記。
比較：日——月——目。
2、教學(xué)“手”。
①看圖說話，可以這樣說：丁丁在洗手。我們要做到飯前便后洗手。
�、诶斫庠~義。
通過擴(kuò)詞，理解詞義。如：兩只手、一雙手、小手、手帕、手拉手等。
③分析字形。
指名邊書空邊說筆畫筆順。
四、綜合看4幅圖。
梳頭、刷牙、洗手、保護(hù)眼睛，小朋友要講衛(wèi)生。
五、復(fù)習(xí)鞏固。
1、區(qū)別音近字。
tóu kǒ shǒu
頭——口——手
2、區(qū)別形近字。
頭一大 口一日 月一目 子一手
3、聽筆畫猜字。教師說出字的筆畫筆順，讓學(xué)生讀出字音。
六、作業(yè)指導(dǎo)
聽話說話教案12
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)會zh、ch、sh、r四個(gè)聲母，能認(rèn)清字形，讀準(zhǔn)字音。
2、學(xué)會zhi、chi、shi、ri四個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)，會正確讀出它們的四聲。
3、學(xué)習(xí)zh、ch、sh、r與單韻母的拼音，提高拼讀音節(jié)的能力。
4、會在四線格里抄寫聲母zh、ch、sh、r。
課時(shí)安排：3課時(shí)
第一課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)聲母zh、ch和整體認(rèn)讀音節(jié)zhi、chi。
教學(xué)過程：
一、 復(fù)習(xí)檢查。
用卡片認(rèn)讀聲母z、c、s和整體認(rèn)讀音節(jié)zi、ci、si，并說說讀的時(shí)候要注意什么。
二、教學(xué)聲母zh和整體認(rèn)讀音節(jié)zhi。
1、看圖說話引出zh。
圖上畫著一個(gè)小女孩坐在椅子上織毛衣。聲母zh的讀音與“織”的讀音相似。字形上比z多了把小椅子（h），告訴我們讀時(shí)要把舌頭翹起來。
2、教學(xué)zh的發(fā)音，認(rèn)清字形。
（1）發(fā)音要領(lǐng)。
告訴學(xué)生：上一節(jié)課，我們學(xué)了聲母z，發(fā)音時(shí)，舌尖平伸，抵在上齒背后，我們叫它“平舌音”。今天學(xué)的聲母發(fā)音方法與它基本相同，只是要把舌尖翹起來，頂住上腭，我們叫它“翹舌音”。
�。�2）z、zh對比讀。
聲母都應(yīng)該讀得輕而短，讓學(xué)生在對比讀種體會、區(qū)別平舌音和翹舌音。
3、指導(dǎo)書寫。
4、教學(xué)整體認(rèn)讀音節(jié)zhi。
（1）zh、zhi對比讀。聲母zh要讀得輕短些，整體認(rèn)讀音節(jié)zhi要讀得響亮些、長些。
（2）練習(xí)zhi的四聲。
可以組詞帶調(diào)讀，如zhí（值日）。
三、從扶到放，學(xué)習(xí)聲母ch和整體認(rèn)讀音節(jié)chi。
1、看圖說話引出ch。
圖上畫著什么？“吃”的聲母是“ch”。
2、對比讀，找出不同點(diǎn)。
z—zh c—ch
翹舌音右邊都有一把椅子（h），這把椅子不念聲母h，也不能與前面的聲母分開，只是告訴我們要把舌頭翹起來，讀成翹舌音
3、記憶字形。
啟發(fā)學(xué)生自編順口溜：“小凳子，大椅子，小女孩把毛衣織，zh、zh、zh。”“弟弟坐椅子，吃個(gè)大蘋果，ch、ch、ch�！�
4、教學(xué)整體認(rèn)讀音節(jié)chi。
（1）ch、chi對比讀。聲母ch要讀得輕短些，整體認(rèn)讀音節(jié)chi要讀得響亮些、長些。
�。�2）練習(xí)chi的四聲。
可以組詞帶調(diào)讀，如chí（遲到）
四、復(fù)習(xí)鞏固。
五、指導(dǎo)書寫。
第二課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)聲母sh、r和整體認(rèn)讀音節(jié)shi、ri。
教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)檢查。
二、教學(xué)聲母sh和整體認(rèn)讀音節(jié)shi。
1、看圖說話引出sh。
2、對比讀，找出不同點(diǎn)。
s—sh
翹舌音右邊都有一把椅子（h），這把椅子不念聲母h，也不能與前面的聲母分開，只是告訴我們要把舌頭翹起來，讀成翹舌音。
3、記憶字形。順口溜：“一只小獅子，緊挨大椅子，sh、sh、sh�！�
4、教學(xué)整體認(rèn)讀shi。
�。�1）對比讀：sh—shi，聲母sh要讀得輕短些，整體認(rèn)讀音節(jié)shi要讀得響亮些、長些。
�。�2）練習(xí)shi的四聲。
可以組詞帶調(diào)讀，如shì（不是）
三、教學(xué)聲母r和整體認(rèn)讀音節(jié)ri。
1、看圖說話引出r。
2、教學(xué)r的發(fā)音，認(rèn)清字形。
�。�1）發(fā)音要領(lǐng)：舌尖靠近上腭，顫動聲帶，摩擦出氣出聲。
�。�2）記憶字形。
r的字形像醫(yī)科小苗發(fā)了芽，可用順口溜幫助記憶：“一棵小苗r、r、r�！薄靶∶绨l(fā)芽r、r、r�！薄疤柧褪侨眨瑀、r、r�！�
3、教學(xué)整體認(rèn)讀ri。
�。�1）對比讀：r—ri，聲母r要讀得輕短些，整體認(rèn)讀音節(jié)ri要讀得響亮些、長些。
�。�2）練習(xí)ri的'四聲。
可以組詞帶調(diào)讀，如rì（日子、紅日）
4、指導(dǎo)抄寫。r一筆寫成。
四、鞏固復(fù)習(xí)。
第三課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：拼讀練習(xí)，學(xué)習(xí)zh、ch、sh、r與單韻母的拼音，提高拼讀音節(jié)的能力。
教學(xué)過程：
一、 復(fù)習(xí)檢查。
1、認(rèn)讀卡片。
�。�1）從卡片中挑出3個(gè)平舌音聲母讀一讀。
�。�2）挑出4個(gè)翹舌音聲母讀一讀。
�。�3）挑出整體認(rèn)讀音節(jié)讀一讀。
2、用活動式卡片直呼音節(jié)。
二、練習(xí)拼讀。
1、看圖說話帶出音節(jié)：shū（書）、hé（和）、bǐ（筆）。告訴學(xué)生：書和筆是工人叔叔生產(chǎn)出來的，我們要愛惜書和筆。
2、練習(xí)拼讀音節(jié)。課堂作業(yè)第一題。
還可增加一下內(nèi)容：zh zh zh
ch——ɑ ch——e ch——u
sh sh sh
3、句子的拼讀可先分解成幾個(gè)詞：shū shu（叔叔）、shì（是）、qì chē（汽車）、sī jī（司機(jī)）。讀得較熟練后再連起來合成一句話。
聽話說話教案13
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)會j、q、x三個(gè)聲母，認(rèn)清字形，讀準(zhǔn)字音，漢語拼音·識字·聽話說話6 ：j、q、x。
2、學(xué)會j、q、x和單韻母i、ü的拼音。
3、指導(dǎo)j、q、x與ü相拼時(shí)ü上兩點(diǎn)省略。
4、會在四線格里抄寫聲母j、q、x。
課時(shí)安排：2課時(shí)
第一課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)聲母j、q、x。
教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)檢查。
復(fù)習(xí)聲母ɡ、k、h、d、t、n、l，單韻母u，音節(jié)ɡuā、huā
二、教學(xué)聲母j。
1、看圖說話引出j。
圖上畫著一只雞，正伸長了脖子再啄頭頂上的小蟲�！半u”的聲母就是j。
2、教學(xué)j的發(fā)音，認(rèn)清字形。
�。�1）發(fā)音要領(lǐng)：舌面貼近上腭，堵住氣，然后使舌面稍稍離開上腭，讓氣擠出。
（2）記憶字形�？蓡l(fā)學(xué)生看圖形象記憶：“j”像一只伸著脖子的.雞，上面的“·”就像雞頭頂上的小蟲。順口溜：“雞吃小蟲j、j、j�！�
3、指導(dǎo)書寫。j兩筆寫成，先寫豎彎再寫點(diǎn)。j寫在四線格的中、下格。
三、教學(xué)聲母q。
1、看圖說話引出q。
2、教學(xué)q的發(fā)音，認(rèn)清字形。
�。�1）發(fā)音要領(lǐng)：發(fā)音方法和j相同，不同的是要向外送氣�？蓪—q對比著讀。
�。�2）記憶字形，小學(xué)一年級語文教案《漢語拼音·識字·聽話說話6 ：j、q、x》。圖上q像什么？q像個(gè)氣球拖著一根長線。順口溜：“氣球長線q、q、q。”“像個(gè)9字q、q、q�！�
3、指導(dǎo)書寫。q一筆寫成，從圓圈的右上角起筆，向左下再拐向右上，然后連寫豎筆。
四、教學(xué)聲母x。
1、看圖說話引出x。
2、教學(xué)x的發(fā)音，認(rèn)清字形。
�。�1）發(fā)音要領(lǐng)：舌面靠近上腭，摩擦出氣。
�。�2）記憶字形。順口溜：“刀切西瓜x、x、x�！薄跋駛�(gè)叉叉x、x、x�！�
3、指導(dǎo)書寫。x兩筆寫成。
五、復(fù)習(xí)鞏固。
第二課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)會j、q、x和單韻母i、ü的拼音。
2、指導(dǎo)j、q、x與ü相拼時(shí)ü上兩點(diǎn)省略。
教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)檢查。認(rèn)讀卡片。
二、教學(xué)聲母j、q、x和單韻母i的拼音。
1、教學(xué)j與i的拼音。
（1）出示j—i→ji，讓學(xué)生拼讀或直接認(rèn)讀。
�。�2）j—ji對比讀。ji是音節(jié)，可讀得響亮些、長些。
�。�3）ji帶調(diào)讀：jī（雞） jí（級） jǐ（擠） jì（系）
2、教學(xué)q與i的拼音。
�。�1）出示q—i→qi，讓學(xué)生拼讀或直接認(rèn)讀。
�。�2）q—qi對比讀。q讀得輕而短，qi讀得響而長。
�。�3）qi帶調(diào)讀：qī（七） qí（旗） qǐ（起） qì（氣）
3、教學(xué)x與i的拼音。
�。�1）出示x—i→xi，讓學(xué)生拼讀或直接認(rèn)讀。
�。�2）x—xi對比讀。x讀得輕而短，xi讀得響而長。
�。�3）xi帶調(diào)讀：xī（西） xí（習(xí)） xǐ（洗） xì（戲）
三、教學(xué)j、q、x和ü的拼音。
1、引導(dǎo)學(xué)生拼讀：n—ü→nü l—ü→lü
2、讓學(xué)生自由拼讀：
j—ü→ju q—ü→qu x—ü→xu
看看ü有什么變化。告訴學(xué)生，j、q、x和ü相拼，ü上兩點(diǎn)省去。
用兒歌記憶ü上兩點(diǎn)省略規(guī)則：“小ü見了j、q、x，擦掉眼淚笑嘻嘻。”
四、看圖拼讀音節(jié)。
看看圖，拼拼讀讀：jú hu�。ň栈ǎǎ qì（打氣）、hú xū（胡須）。
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