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小班《小魚游游》教案
作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,可能需要進(jìn)行教案編寫工作,教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那么你有了解過教案嗎?以下是小編幫大家整理的小班《小魚游游》教案,希望能夠幫助到大家。
小班《小魚游游》教案1
設(shè)計思路:
我們的家鄉(xiāng)溱潼有著“水鄉(xiāng)明珠”的美稱,這兒的景色迷人,資源豐富,吸引著很多游客,為了讓幼兒了解自己的家鄉(xiāng),針對小班幼兒的年齡特點,我設(shè)計了《小魚游啊游》這堂美術(shù)課,讓幼兒能夠了解家鄉(xiāng)的特產(chǎn)——溱湖四喜的種類,通過多媒體課件的制作,讓幼兒能夠懂得保護(hù)環(huán)境需要我們大家共同努力,激發(fā)幼兒熱愛家鄉(xiāng)的情感,最后通過幼兒的動手操作,使活動達(dá)到了高潮,培養(yǎng)幼兒初步的合作意識,分享成功的喜悅,從而達(dá)到教育的目的。
活動準(zhǔn)備:多種品種的魚、魚缸,桶、清澈的小河場景、課件、彩筆。
活動目標(biāo):
1:讓幼兒了解溱湖四喜(大四喜、小四喜)的種類。
2:引導(dǎo)幼兒懂得珍惜水資源、保護(hù)環(huán)境,激發(fā)幼兒熱愛家鄉(xiāng)的情感。
3:培養(yǎng)幼兒大膽作畫的動手能力,以及幼兒初步的合作意識。
活動過程:
一:讓幼兒了解我們家鄉(xiāng)——溱潼,是一個美麗而又富饒的地方,它吸引著很多游客來這游玩,我們的家鄉(xiāng)有著“魚米之鄉(xiāng)”的美稱,家鄉(xiāng)的水很美,生活在水里的魚品種繁多,味道也特別鮮美。
二:師幼共同討論家鄉(xiāng)魚的品種。
(1):你見過我們家鄉(xiāng)都有哪些魚呢?
(2):教師幼兒說出的魚的種類。
三:出示溱湖四喜(青魚、白魚、鯉魚、鱖魚、昂刺、旁皮、羅漢、餐魚)幼兒近距離觀察,教師講解。
(1):青魚、白魚、鯉魚、鱖魚屬于溱湖四喜中的大四喜;昂刺、旁皮、羅漢、餐魚屬于小四喜。
(2):大四喜體積大,刺又好取,通常把它加工成魚園、魚餅,還有很多吃法。(紅燒、油炸、烤著吃等)
(3):四喜它的體積小,但它們有著很豐富的營養(yǎng),通常用水咸菜燒著吃。
(4):魚只有生活在水里才是最快樂,魚有身體、頭、眼睛、鰭、磷片。
四:幼兒觀看多媒體課件。(教師:有一條小河發(fā)生了一件事件………
(1)小河里的魚怎么會死了?
(2)那我們怎樣才能保護(hù)水資源呢? 五:幼兒作畫
終于有一天,小河里的水又清了,可小河里魚不見了,小河很孤獨,那我們小朋友幫幫小河,好不好?
(1)教師提出要求:給小河添畫彩色的小魚。
(2)教師示范。(在畫好的小河上面添畫彩色的小魚)
(3)幼兒共同作畫,教師指導(dǎo)。
活動反思:
活動開始教師跟據(jù)幼兒己有的經(jīng)驗,讓幼兒了解自己的家鄉(xiāng)——溱潼,是一個美麗而又富饒的地方,有著“魚米之鄉(xiāng)”的美稱,家鄉(xiāng)的水很美,生活在水里的魚品種繁多,引出家鄉(xiāng)魚的種類,讓幼兒了解溱湖四喜的種類,幼兒通過近距離的觀察,從直觀的角度了解溱湖四喜的種類,并了解了它們的`用途、身體結(jié)構(gòu)、以及吃法,從而實現(xiàn)了活動的第一個目標(biāo)。 幼兒通過觀察知道魚只有生活在水里才是最快樂的,魚兒離不開水,緊接著幼兒觀看多媒體課件,很直觀的視覺經(jīng)驗,知道魚兒為什么會死,原來是水受到污染了,接著師生共同討論怎樣來保護(hù)水資源環(huán)境呢?從而達(dá)到活動的第二個目標(biāo),激發(fā)了幼兒熱愛家鄉(xiāng)的情感。 最后是幼兒共同合作給小河添畫彩色的小魚,這樣不但發(fā)展了幼兒的語言能力,還鍛煉了幼兒之間的交往和合作能力,培養(yǎng)了幼兒初步的合作意識,分享成功的喜悅,從而達(dá)到了活動的第三個目標(biāo)。
整個活動我尊重小班幼兒的現(xiàn)有狀態(tài)和水平而設(shè)計的目標(biāo)、程序、內(nèi)容;顒又形夷軌蜃龅揭院⒆訛橹黧w,我認(rèn)為教師辦有在堅持尊重幼兒主體地位的前提下,發(fā)揮自己在工作中的主導(dǎo)作用,才能真正成為學(xué)習(xí)活動的支持者、合作者、引導(dǎo)者。
小班《小魚游游》教案2
活動背景
教室的自然角里總會飼養(yǎng)幾條小魚,它給孩子的活動空間帶來生氣。小年齡孩子比較喜歡動感的事物,他們每天都會在魚缸前,與小魚或說說話或喂點食物的。所以,孩子的探索活動就從小魚開始。
如果你的孩子對自然角的小烏龜或其他的小動物感興趣,那么孩子探索也可以從小烏龜或其他小動物開始?傊,孩子對自然的探索可以從生活環(huán)境中熟悉的對象開始。
內(nèi)容與要求
1、喜歡魚,了解魚的外形特征。
2、用紙折魚,并調(diào)換各種顏色涂畫魚。
活動準(zhǔn)備
1、魚缸里養(yǎng)著各種色澤鮮艷的魚。
2、三角形色紙、蠟筆、水池或魚缸。
過程與指導(dǎo)
一、欣賞魚缸里各種魚,說說它們的特征
你喜歡魚缸里的哪條魚?為什么?
——從自己喜歡的魚特征著手,孩子的觀察會比較積極主動一些。另外,一個比較開放的問題,使孩子的答案也具有個性色彩。 幼兒1:我喜歡這條魚,它是三角形的,很好看。(老師在磁板上,出示沒上色的三角形的魚。)
幼兒2:我喜歡這條魚,它身上黃的黑的(魚鱗)很好看。(老師出示彩色的魚鱗)
老師:這是魚身上好看的衣服,叫魚鱗。
幼兒3:我喜歡這條,它的尾巴很好看。
老師:它的尾巴怎么樣的?
幼兒3:很大的,游的時候,一抖一抖的。
老師:哦,是一甩一甩的。(出示大大的魚尾巴)
幼兒+4:我喜歡它的眼睛,大大的,和別的不一樣。
幼兒5:叫水泡眼。
老師:對,這種大大眼睛的魚叫水泡眼。(出示大眼睛魚)
——老師還準(zhǔn)備了魚的其他特征部分:鰭、紅色魚鱗、圓身體的魚等等,隨時準(zhǔn)備將孩子關(guān)注的部位,呈現(xiàn)出來讓大家分享。
——在孩子的觀察過程中,沒有人注意魚的嘴巴,于是,老師引導(dǎo):“你們?nèi)タ纯呆~嘴巴是怎么樣的?”孩子在觀察之后,紛紛邊模仿邊議論:“這樣一動一動”、“這樣一張一張吃東西的"。 (老師根據(jù)孩子的觀察)小結(jié):魚有各種各樣的形狀,它們有的是……有的是……身上魚鱗的顏色也是不一樣的,很好看;它們有漂亮的尾巴,游起來一甩一甩的;有的魚有大大的眼睛;它們的嘴巴一直在動,很好玩的……
二、做紙魚
1、(出示一個盛滿水的空魚缸)這里一條魚也沒有,我們一起做些好看的'魚,放在里面,讓這只魚缸里也有許多魚兒游。
——如果想保留孩子的作品,可以在墻面上布置一個魚缸或海洋的圖案,讓孩子的作品在其中展示。
2、制作紙魚。
提示:添畫完眼睛和嘴巴后,調(diào)換各種顏色畫美麗的魚鱗,如“你們看,這條魚為什么那么好看,因為身上魚鱗是彩色的",“你的小魚好看嗎?魚鱗是五顏六色的",或“想辦法讓魚鱗也變成五顏六色的"等等。
——這里的制作內(nèi)容,可以根據(jù)孩子的已有水平進(jìn)行表現(xiàn),如:可以有各種形狀的魚,讓孩子用蠟筆或彩泥添制魚鱗。
三、讓魚兒游游
把自己做的紙魚放在魚缸里,互相欣賞,找一找哪些魚最美麗。它們的魚鱗有什么顏色。
——展示在墻上,就可以慢慢欣賞了。
奇怪得很,孩子的舉動出乎我的意料(我以為,他們更喜歡玩),他們把自己的作品當(dāng)寶貝一樣,不舍得放在水里。于是,我用藍(lán)色的油畫棒在塑板墻上畫了一個大魚缸,里面有藍(lán)藍(lán)的水波,孩子們紛紛讓自己的“小魚”,在墻上的魚缸里游,還不停地向伙伴介紹:“這條是我的”,“我的小魚好看",煞是熱鬧。
小班《小魚游游》教案3
活動名稱:小魚游游
活動目標(biāo):
1、喜歡魚,了解魚外行特征
2、培養(yǎng)幼兒探索的能力,嘗試用多種材料制作魚
活動準(zhǔn)備:多種材料(樹葉、紙、彩筆、橡皮泥…)
魚缸里有多種色彩鮮艷魚
活動過程:
一、欣賞魚
1、最近我們一直在和魚寶寶朋友,小朋友也來了許多魚寶寶來做客,我們一起去看看他們
2、看看你最喜歡魚缸里的哪條魚?為什么?
3、老師在幼兒看的時候可以聽聽幼兒怎么說的,心中有個大概,鼓勵幼兒把自己說的好聽的話告訴大家
4、幼兒交流:
你有什么想說的、想問的?(這個問題范廣,孩子們可把自己想說的'想問的說出來,老師把幼兒會說到的一些魚的外行準(zhǔn)備好,幼兒說出來老師展示出來)
5、 根據(jù)幼兒的話小結(jié)
二、制作魚
1、老師準(zhǔn)備了一些材料,你們自己去找找看自己喜歡的材料做魚
三、延伸
1、讓我們的小魚也去游游(許多小魚游來了,游來了……)
2、在幼兒的玩耍中可以看到有的魚沉下去,有的魚浮在水上,有的魚會溶化掉,趁機(jī)進(jìn)行一些討論教育
小班《小魚游游》教案4
課前學(xué)習(xí)活動設(shè)計:
1.家園互動:請家長帶領(lǐng)幼兒參觀海底世界或南山魚、鳥市場,觀察、欣賞形態(tài)各異的小魚,了解不同魚類的外形特征。
2.圖書借閱:圖書區(qū)為幼兒投放大量有關(guān)海洋知識的圖書、圖片,
每天請幼兒借閱一本自己喜歡的圖書,帶回家和爸爸、媽媽一起分享閱讀,擴(kuò)展幼兒對海洋知識的了解。
3.師幼互動:利用晨間、活動區(qū)、散步等時間,和孩子們一起觀賞
自然角中飼養(yǎng)的小魚,和孩子們一起討論有關(guān)小魚的特征和知識,激發(fā)幼兒對繪畫小魚活動的興趣。
課堂教學(xué)活動設(shè)計:
一、活動目標(biāo):
1.根據(jù)兒歌提示,掌握三角形、圓形、正方形的正確畫法。
2.能將三種不同的圖形添畫成小魚,并均勻涂色。
3.感受新奇繪畫材料和形式帶來的樂趣,體驗繪畫游戲帶來的快樂。
二、活動重、難點
教學(xué)重點:根據(jù)兒歌提示,熟練畫出三種不同的形狀并添畫成小魚。
教學(xué)難點:能均勻涂色,并嘗試自己慢倒、輕倒“神奇的藥水”讓小魚游起來。
三、活動準(zhǔn)備:
1.經(jīng)驗準(zhǔn)備:了解小魚不同的外形特征和顏色。
2.物質(zhì)準(zhǔn)備:《小魚游游》的PPT課件、裝飾瓷盤、彩色筆、礦泉水瓶等。
3.場地準(zhǔn)備:
四、活動過程:
一、神秘客人的出現(xiàn),激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
1.為幼兒請來一位神秘的小客人。
師:小朋友你們看誰來了?(魔法師)
2.魔法師新本領(lǐng)讓幼兒參與活動的心情迫不及待。
師:魔法師要交給小朋友變小魚?你們想不想來試一試?
二、熒屏互動,直觀形象讓幼兒掌握圖形畫法。
1.角色轉(zhuǎn)換,請幼兒來當(dāng)“小老師”
師:誰想先來畫一個自己喜歡的圖形?(幼兒在平板電腦上畫的圖形同步在電子白板上出現(xiàn))
2.學(xué)習(xí)“魔法咒語”,把圖形變成小魚。
師:讓我們一起來說:“變變變”,小朋友你們看三角形變成什么了?三、教師示范,利用兒歌幫助幼兒掌握圖形變小魚的正確畫法。
1.把三條不同形狀的小魚畫在盤子上。
師:方形的小魚應(yīng)該怎樣畫?(一棵小樹、兩顆小樹、蓋上屋頂、鋪上小路)這條小魚還少了什么?
教師邊念兒歌邊示范,將一條方形小魚畫在盤子上。
2.請幼兒幫忙示范其它兩條不同形狀小魚的畫法。
師:誰能來幫幫我畫出另外兩條小魚?
幼兒操作,教師重點指導(dǎo)幼兒均勻涂色和小魚繪畫比例。
四、神奇的藥水讓小魚游起來,激發(fā)幼兒繪畫興趣。
1.出示魔法師給的神奇藥水,請幼兒猜想?
師:如果我們將神奇的藥水倒在盤子里,會發(fā)生什么?
2.教師示范、講解倒入魔法藥水的正確步驟。
師:把瓶口放在旁邊,慢慢的、慢慢的將魔法藥水倒在小魚的身上,你們快來看,小魚怎樣了?
3.提出繪畫要求,幼兒開始繪畫。
師:你們想不想也來畫一幅“小魚游游”的畫?那就請小朋友在盤子上畫出3條不同形狀的小魚,并均勻涂色,你就可以得到魔法藥水了。
4.幼兒繪畫,教師分組指導(dǎo)。
觀察幼兒在繪畫過程中遇到的問題,及時解決。
五、視頻觀看講評,讓講評活動更直觀、更直接。
1.請幼兒欣賞同伴的作品。
師:小朋友你們畫的小魚都游起來了嗎?看看你旁邊小朋友的作品。
2.有針對性的視頻講評。
師:在小朋友繪畫的過程中,老師錄了一位小朋友的作品,我們一起來看一看?
3.在觀看視頻中,請幼兒相互交流分享。
師:這位小朋友畫的怎樣?什么地方畫的好?
教師從中指出發(fā)現(xiàn)的問題,幫助幼兒提升經(jīng)驗。
課后延伸活動設(shè)計:
1.家園互動:引導(dǎo)幼兒將這個有趣的繪畫形式,回家教給爸爸、媽媽,和爸爸、媽媽一起想一想,我們還可以讓大海中哪些生物游起來。
2.在美工區(qū)提供瓷盤、畫筆、海洋生物圖書等各種材料,讓幼兒之間相互繪畫、討論、操作,讓游起來的小魚更完整、更漂亮。
3.活動形式延伸至中班、大班,想一想通過這個方法,我們還能讓哪些東西動起來?讓我們的美術(shù)畫面更有趣。
課后反思:
《小魚游游》是一節(jié)集游戲性、操作性、趣味性于一體的美術(shù)繪畫活動,其特點是改變以往單純繪畫的形式,將一個小小的科學(xué)現(xiàn)象巧妙的融入到幼兒的美術(shù)活動中,讓孩子們樂在其中,玩在其中。
理解并尊重幼兒,能真正蹲下來與孩子視線一致的走進(jìn)他們、讀懂他們,這才是上好一節(jié)活動的初衷。為了給幼兒提供一個更有趣、更豐富的美術(shù)想象創(chuàng)作空間,活動前,我找準(zhǔn)孩子們喜歡什么?活動中,我觀察孩子需要什么?活動后,我知道孩子愛上什么?整個活動以“趣”字貫穿,魔法師的“逗趣”,兒歌導(dǎo)入的“有趣”,神奇藥水的“激趣”,教師講評的“童趣”,讓小班幼兒始終保持濃厚的`興趣。當(dāng)孩子們認(rèn)真的畫好小魚,邊倒“藥水”邊喊著:“小魚小魚快游起來!蹦蔷o張、興奮的表情,令人印象深刻。
活動中大多數(shù)幼兒都能畫出三條不同形狀的小魚,能力較強的幼兒還想象著畫出了水母、海膽和海星,畫面豐富,涂色均勻。特別是講評環(huán)節(jié),孩子們在觀看同伴作品視頻的過程中,能發(fā)現(xiàn)同伴作品的優(yōu)點并能用“他涂色沒有空白、畫的小魚真像……”類似的語言評價同伴的作品。
只有真正了解幼兒,才能打破自己固有的教學(xué)和思維模式,才能有效深化山東省教材在自己教學(xué)中的有效運用。本節(jié)美術(shù)活動為我今后的活動設(shè)計,提供了可鑒、可用的“新”思路。
教無定法,活動中還有很多小的環(huán)節(jié)應(yīng)考慮的更細(xì),可以再關(guān)注一下不同能力水平幼兒的發(fā)展需要,進(jìn)行更深一步的研究和改進(jìn)。
小班《小魚游游》教案5
一、活動目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒在熟悉音樂的基礎(chǔ)上,用手指、手腕來表現(xiàn)小魚游。
2、提醒幼兒在做小魚游時能保持與同伴的距離,互相間不碰撞。
3、能聽音樂的信號控制自己的動作。
二、活動準(zhǔn)備:
1、豐富幼兒對熱帶魚的認(rèn)識。
2、活動室布置成海底世界。
3、每位幼兒一雙色彩鮮艷的條紋襪子。
4、小魚印章。
三、活動過程:
一、故事導(dǎo)入。
1、教師用身體動作表演故事,讓幼兒猜測故事情節(jié)。
師:猜猜小魚為什么哭?發(fā)生了什么事?
2、教師講述故事
師:在一望無際的大海里,生活著一群可愛的小魚,他們成天在大海里游來游去,有一天,小魚們也像往常一樣在大海里游戲,他們一會親親小石頭,一會兒在珊瑚后面躲貓貓,一會又拉著水草的小手跳起舞來,一會兒又在海龜殼下給大海龜撓癢癢,玩得可高興了,正在此時,他們突然發(fā)現(xiàn)前面有個黑乎乎的大家伙正在向他們這邊沖過來,越來越近,越來越近,終于他們看清楚了,原來是可怕的大鯊魚,這下可怎么辦呢?大海龜說別著急,趕緊躲到它的殼下,于是小魚們“嗖”地一下鉆到它的'烏龜殼下,大鯊魚東瞧瞧,西望望,沒有看到一條魚,只能灰溜溜地走了。
二、教師演唱歌曲,引導(dǎo)幼兒感受歌曲的節(jié)奏及內(nèi)容。
師:老師把這個故事編成了好聽的歌,我們一塊來聽聽吧。
三、教師在幼兒的手指上印上小魚印章,引導(dǎo)幼兒用手指創(chuàng)編小魚的各種動作。
1、引導(dǎo)幼兒根據(jù)音樂的節(jié)奏創(chuàng)編小魚的動作。
師:我們的小魚還很小,讓我們先來練練本領(lǐng)吧。
2、引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌曲內(nèi)容創(chuàng)編小魚的動作。
師:我們的本領(lǐng)都練好了,讓我們一塊去大海里玩吧。
3、引導(dǎo)幼兒想象小魚不同的躲藏地點,再次進(jìn)行小魚動作的創(chuàng)編。
師:剛才我躲到大石頭的后面,大鯊魚沒發(fā)現(xiàn)我,你們都躲在哪了?(珊瑚后面、水草后面)
師:我們換個地方躲躲吧,看看鯊魚能不能找到我們。
四、教師將彩色的條紋襪子套在幼兒手上,引導(dǎo)幼兒用手腕創(chuàng)編小魚的各種動作。
1、教師創(chuàng)設(shè)小魚跳舞的情境,引導(dǎo)幼兒根據(jù)音樂的節(jié)奏進(jìn)行動作的創(chuàng)編。
師:小魚一天天的長大了,而且越長越漂亮了,讓我們也變條美麗的小魚一塊來跳個舞吧。
2、教師為幼兒創(chuàng)設(shè)“隱形藥水”的情境,引導(dǎo)幼兒學(xué)會聽辨樂曲,控制身體動作。
1、師:仙女送了我一瓶隱形藥水,她說只要撒點隱形藥水在身上,保持一動也不動,鯊魚就看不見我們了,我們可以再也不怕鯊魚了,又可以到出去玩了。
2、師:剛才我們都一動也不動,大鯊魚就沒看到我們,隱形藥水可真好,我這還有一些,誰還想要在身上撒點的?讓我們一塊出去找東西吃吧。
五、結(jié)束活動
教師創(chuàng)設(shè)小魚回家的情境,引導(dǎo)幼兒做律動出活動室。
小班《小魚游游》教案6
活動目標(biāo)
1、感受音樂的快慢,根據(jù)旋律的變化嘗試不同的動作表現(xiàn)小魚游。
2、愿意遵守游戲規(guī)則,體驗音樂活動的快樂。
活動準(zhǔn)備
小魚游視頻,快慢歌曲各一首,襪子若干,海底場景,架若干。
活動過程
一、模仿小魚:
1、教師雙手套上襪子模仿小魚,提問:看看我是誰?小魚有什么本領(lǐng)呢?
2、播放音樂。
師:小魚寶寶和魚媽媽一起游泳吧!(師幼套上襪子,模仿魚兒游)
(1)音樂聽上去怎么樣?小魚會怎么游呢?——音樂聽上去慢慢的,小魚游得慢慢的。
(2)這段音樂和剛剛的一樣嗎?——音樂聽上去快快的,小魚游得快快的。
:音樂慢,小魚游得慢;音樂快,小魚游得快。
二、游戲——小魚游:
過渡:寶寶本領(lǐng)真大,今天老師要請你們玩游戲了!
1、出示課件
師:請你看看,玩游戲的時候應(yīng)該注意點什么呢?(幼兒欣賞課件)
。寒(dāng)有音樂的時候,小魚出來游泳;音樂停下來的時候,漁就要抓小魚了,小魚就要躲到水草那邊去。
2、第一次游戲:
交流:你躲在哪里?能不能躲在漁后面?
。憾阍跐O后面要被抓走的`,所以小魚不可以躲在漁后面。
3、第二次游戲:
交流:音樂快的時候,小魚是怎么樣的?
。阂魳仿,小魚游得慢;音樂快,小魚也要游得快。
4、第三次游戲:
交流:這次請你們一條小魚和一顆水草做朋友。
。何覀兺嬗螒虻臅r候,要聽清楚音樂,有音樂小魚就可以游出來,沒有音樂的時候就要躲起來,不然就會被抓走。
三、延伸:
T:我們的魚寶寶今天學(xué)會了這么多本領(lǐng),接下來讓我們一起去其他大海里做游戲吧!
小班《小魚游游》教案7
【活動目標(biāo)】
1、感受音樂的快慢,根據(jù)旋律的變化嘗試不同的動作表現(xiàn)小魚游。
2、愿意遵守游戲規(guī)則,體驗音樂活動的快樂。
3、熟悉歌曲旋律,為歌曲創(chuàng)編動作。
4、熟悉歌曲旋律,學(xué)唱新歌。
【活動準(zhǔn)備】
小魚游視頻,快慢歌曲各一首,襪子若干,海底場景,網(wǎng)架若干。
【活動過程】
一、模仿小魚:
1、教師雙手套上襪子模仿小魚,提問:看看我是誰?小魚有什么本領(lǐng)呢?
2、播放音樂。
師:小魚寶寶和魚媽媽一起游泳吧。◣熡滋咨弦m子,模仿魚兒游。)
(1)音樂聽上去怎么樣?小魚會怎么游呢?——音樂聽上去慢慢的,小魚游得慢慢的。
。2)這段音樂和剛剛的一樣嗎?——音樂聽上去快快的,小魚游得快快的。
小結(jié):音樂慢,小魚游得慢;音樂快,小魚游得快。
二、游戲——小魚游:
過渡:寶寶本領(lǐng)真大,今天老師要請你們玩游戲了!
1、出示課件
師:請你看看,玩游戲的時候應(yīng)該注意點什么呢?(幼兒欣賞課件。)
小結(jié):當(dāng)有音樂的時候,小魚出來游泳;音樂停下來的時候,漁網(wǎng)就要抓小魚了,小魚就要躲到水草那邊去。
2、第一次游戲:
交流:你躲在哪里?能不能躲在漁網(wǎng)后面?
小結(jié):躲在漁網(wǎng)后面要被抓走的,所以小魚不可以躲在漁網(wǎng)后面。
3、第二次游戲:
交流:音樂快的時候,小魚是怎么樣的?
小結(jié):音樂慢,小魚游得慢;音樂快,小魚也要游得快。
4、第三次游戲:
交流:這次請你們一條小魚和一顆水草做朋友。
小結(jié):我們玩游戲的時候,要聽清楚音樂,有音樂小魚就可以游出來,沒有音樂的時候就要躲起來,不然就會被抓走。
三、延伸:
T:我們的魚寶寶今天學(xué)會了這么多本領(lǐng),接下來讓我們一起去其他大海里做游戲吧!
活動反思:
今年我第一次帶小班,也第一次上小班的`音樂課,在平時進(jìn)行的傳統(tǒng)音樂教學(xué)活動中,經(jīng)常是我們老師一遍一遍的唱,要求孩子一遍一遍的跟,當(dāng)孩子的聲音越來越輕的時候,我們常說的一句話是:“唱的重一點!”但是這樣經(jīng)常是沒什么效果孩子還特別枯燥,自從《指南》頒布后,我就遵從《指南》精神,以孩子興趣為主,根據(jù)幼兒的學(xué)習(xí)興趣來設(shè)計教學(xué)過程,把這個音樂活動以游戲形式去呈現(xiàn),孩子果然興趣特別高,而且還跟旁邊小朋友互動,點點頭,搖尾巴啊。玩的特別不錯,而且很容易學(xué)會了這首好聽的歌曲。下課了還有小朋友說,老師我們?nèi)ネ饷鎸W(xué)小雨游把,唱著歌就出去了,整節(jié)課下來效果特別好。
小班《小魚游游》教案8
設(shè)計意圖:
小班幼兒肢體發(fā)育還不協(xié)調(diào),動手能力弱,這節(jié)美術(shù)活動可以讓幼兒在游戲情境中,動手練習(xí),發(fā)展幼兒的動手能力。
活動目標(biāo):
1.感受圖畫的快樂情境,愿意與同伴一起游戲。
2.會使用彩筆畫波浪線和圓圈。
3.根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象。
4.培養(yǎng)幼兒良好的`作畫習(xí)慣。
活動準(zhǔn)備:
《小魚游游》視頻及涂色卡片、彩筆、水草、小魚頭飾,《小魚游》音樂磁帶。
活動過程:
1.組織幼兒觀看視頻(小魚在水草間游來游去)
提問:視頻中有什么?他們在干什么?
小魚是怎樣游的?出處我們來模仿一下。
小魚在玩什么游戲?他們都躲到了哪里?
2.幼兒再看視頻中的圖片(畫面定格)
觀察圖片中的色彩,感受圖片的美。(告訴幼兒圖片中,彎彎曲曲的水草線條是波浪線)
3.涂色
小朋友,讓我們來畫一幅小魚游游的圖畫吧!(圖中水草和泡泡是虛線,讓小朋友連線,練習(xí)畫曲線和圓圈)
4.游戲
小朋友帶頭飾(魚、水草),扮演水草的小朋友要不停地扭動身體,扮演魚的小朋友在水草見游來游去,并播放背景音樂《小魚游》。
活動反思:
幼兒能夠用筆順利地畫出波浪線和圓圈,深切感受線條美,能和小朋友們一起游戲,分享快樂。
小班《小魚游游》教案9
活動目標(biāo)
1.欣賞紙盤作品,知道紙盤也可以廢物利用。
2.知道改造之后的作品可以裝飾環(huán)境,懂得收集廢舊材料,喜歡創(chuàng)新。
活動準(zhǔn)備
收集各種廢舊紙盤、彩紙等。
活動過程
一、談話導(dǎo)入。
師:孩子們,看看這是什么?
二、幼兒欣賞老師制作小魚。
1.觀察小魚。
2.教師講解制作方法。
師:小魚張著大大的嘴巴(用剪刀把小魚的嘴巴剪開),然后剪一小片雙面膠,貼在剪下來的小扇子的'尖尖角上,剪刀合上嘴巴,把嘴巴放進(jìn)牛奶盒子里。把小扇子上的雙面膠紙撕掉,然后貼到小魚的身體上。用彩紙裝飾小魚。
3.小結(jié):我們在做小魚的時候,要把魚嘴剪開來,不能太大也不能太小,然后黏尾巴的時候是尖尖的對著小魚的身體。
三、幼兒動手操作。
四、作品展示。
小班《小魚游游》教案10
活動內(nèi)容
舞蹈《小小魚兒游呀游》
活動目標(biāo)
1、初步熟悉音樂旋律,學(xué)習(xí)用擺動手臂和小碎步做小魚游的動作,初步學(xué)會配合節(jié)拍做魚吃食的動作。
2、掌握游戲玩法,理解并遵守游戲規(guī)則。
3、樂于扮演小魚,體驗和大家一起游戲的快樂。
活動準(zhǔn)備
物質(zhì)準(zhǔn)備:小魚頭飾、《小小魚兒游呀游》音樂伴奏。
經(jīng)驗準(zhǔn)備:
1、活動前熟悉歌曲《小小魚兒游呀游》。
2、飼養(yǎng)小魚,觀察小魚游和吃食的動作。
活動過程:
一、創(chuàng)設(shè)“魚媽媽帶魚寶寶游玩”情境,激發(fā)幼兒活動興趣。
1、教師和幼兒一起隨音樂《小小魚兒游呀游》自由探索小魚游水的動作。
師:你們聽聽誰來跟我們交朋友?它是怎么游過來的?
2、了解魚游動作和手的甩動之間的關(guān)系
師:小魚怎樣才能使自己游起來?如何讓小魚游的快?(尾巴甩的快)
小結(jié):小魚是靠尾鰭、魚鰭幫助它游水、掌握方向。擺的.速度快,游的速度也快。
二、探索小魚游水、吃食的動作。
1、聽曲一,并根據(jù)歌詞做相應(yīng)的動作。
師:我們來聽聽小魚在干什么?
2、聽曲二,啟發(fā)幼兒探索用什么動作能表現(xiàn)出魚兒游水輕又快的特點,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用小碎步表現(xiàn)魚行進(jìn)的動作。
師:小魚們是怎么游的?我們來學(xué)一學(xué)。
3、聽曲三,教師邊示范邊用語言引導(dǎo)幼兒隨音樂較合拍地表演小魚吃食的動作。
師:小魚是怎么吃東西的?
三、教師扮演漁翁,介紹《小小魚兒游呀游》游戲規(guī)則,帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行游戲。
1、引導(dǎo)幼兒聽完整音樂,玩游戲1—2遍。
游戲規(guī)則:當(dāng)音樂響起,小魚們游來游去找吃的,音樂停止,立刻找山洞藏起來。
2、在音樂游戲中,鼓勵幼兒創(chuàng)造性地表現(xiàn)自己。
師:當(dāng)小魚看到好朋友時,它會怎么游呢?我們一起找到好朋友玩耍吧。
3、播放慢節(jié)奏的音樂,引導(dǎo)小魚們跟好朋友說再見,結(jié)束游戲。
小班《小魚游游》教案11
活動目標(biāo):
(一)、幼兒繼續(xù)嘗試沿弧線剪圓,提高手眼協(xié)調(diào)能力。
。ǘ、引導(dǎo)幼兒通過改變魚尾巴的不同位置,來改變魚的方向,塔高幼兒的觀察能力。
活動準(zhǔn)備:
畫有弧線的彩色紙,白紙,固體膠,剪刀,油畫棒。
活動過程:
。ㄒ唬⿲(dǎo)入
t:今天我們班里來了一位小客人,看看是誰?!
c:小魚
t:(模仿小魚)我是黃顏色的,請你們叫我小黃魚好么?小朋友們好!
c:小黃魚你好!
t:今天我有一點不開心,我的魚缸空空的,只有我一條魚,我很想找一個和我形狀一樣的小魚做好朋友!1、小黃魚為什么不開心?2、它想找一個什么樣的小魚做它的好朋友?3、小黃魚的身體是什么形狀的?尾巴是什么形狀的?
t:我們一起來幫它做一條形狀一樣的小魚做它的好朋友吧!
。ǘ、教師講解示范做魚。
1.教師示范沿弧線剪圓和半圓的方法。
t:紙寶寶來幫忙了!紙寶寶說小黃魚有個圓圓的身子,記得沿著我身上的弧線剪,眼睛看著剪。剪刀沿著弧線剪,爬呀爬呀爬小山,咔嚓咔嚓……(剪好后貼在紙上貼好)
t:誰來試試看剪剪小魚的尾巴!(倪穎雪,請幼兒邊剪邊念)
2.添畫魚
t:藍(lán)色的`小魚說我怎么什么都看不見?
c:還要畫眼睛。
t:我們給它畫上一條弧線,作為頭和身體的分開來,再給小魚畫上眼睛。又一條藍(lán)色的小魚來和小黃魚做好朋友了!
3.引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)通過改變魚尾巴的不同位置,來改變魚的方向。
t:我們多幫小黃魚找?guī)讉好朋友吧!紅色的小魚要游來了,眼睛看著小黃魚,尾巴貼在眼睛后面。這幾條魚游的方向一樣么?
t:來了綠色的小魚,尾巴要怎么貼小魚才會游到小黃魚的身邊去?
c:貼在上面!
t:請小朋友來貼貼看。
t:原來小魚尾巴貼的方向不一樣,小魚就能往不同的方向游了!
t:我們的小魚都穿上漂亮的衣服來和小黃魚做游戲了!
。ㄈ┯變褐谱黥~,教師個別指導(dǎo)。
1、t:我們每個小朋友都有一個小小的魚缸,我們也幫自己魚缸里的小魚做一個一樣形狀的好朋友吧!要給我們的小魚畫上漂亮的衣服。
2.請幼兒說說自己做的魚到哪里去,去干什么。
t:你的小魚游到哪里去了?去做什么了?你的小魚是什么顏色的?
小班《小魚游游》教案12
教學(xué)目標(biāo):
1.引導(dǎo)幼兒在自我探索中區(qū)分單雙數(shù).
2.培養(yǎng)幼兒對數(shù)活動的興趣.
活動準(zhǔn)備:
數(shù)字卡片.身上印有數(shù)字的魚卡片
活動過程:
一.小魚游
1.老師扮演魚媽媽,小朋友做魚寶寶,一起邊游邊念找朋友.
2.每條魚都找到了就把自己身上的數(shù)字貼在紅色圓點上,沒有找到朋友的就站在蘭色圓點上.(出現(xiàn)單雙數(shù))
二.小魚找朋友
1.每兩個小朋友一組.分到十條魚和1-10的數(shù)字卡片.
2.請小朋友給他們找好朋友分類.
3.幼兒探索,教師巡回指導(dǎo).
4.小結(jié):2468的能找到好朋友,是雙數(shù),。13579沒有好朋友的是單數(shù).
三.游戲:小魚聽指揮
老師說到單數(shù),小魚睡覺;老師說雙數(shù)小魚游啊游(游戲進(jìn)行若干次)
四.送魚寶寶回家
1.是單數(shù)魚的送到蘭色家,是雙數(shù)魚的送到紅的家.
2.結(jié)束活動.
活動反思:
《綱要》中明確指出:數(shù)學(xué)教育的目標(biāo)是“能從生活和游戲中感受事物的`數(shù)量關(guān)系并體驗到數(shù)學(xué)的重要和有趣!本V要中體現(xiàn)出來的數(shù)學(xué)教育的新目標(biāo)和教育價值,要求我們教師轉(zhuǎn)變教育觀念,在生活和和游戲的真實情景和解決問題的過程中逐漸形成幼兒的數(shù)學(xué)感和數(shù)學(xué)意識。
小班《小魚游游》教案13
活動目標(biāo):
1、認(rèn)識金魚的基本外形特征及生活習(xí)慣。知道金魚很漂亮,可供大家觀賞。
2、學(xué)習(xí)用合適的詞匯描述金魚,如“游來游去”“游上游下”等。
活動準(zhǔn)備:
1、每組一個魚缸及若干種類的金魚,課件ppt;
2、歌曲《許多小魚游來了》;
活動過程:
一、游戲?qū)耄?/strong>
師:寶寶們,今天,葛老師當(dāng)金魚媽媽,你們來做金魚媽媽的金魚寶寶們,我們的教室就是一條河,來吧,讓我們一起在河里游起來。哎呀,游累了,讓我們坐下來休息一下吧!
二、觀察魚缸里的金魚。
師:咦,你們的桌子上的魚缸里有什么呀?金魚是什么樣的?它的身上是什么顏色的?它們是一樣大的嗎?
師:哦,金魚身上的顏色有各種各樣的,有的橙黃的,有黑的也有花的,小金魚真好看。這些小金魚只能供人去觀賞,不能拿它吃的喔!
三、學(xué)習(xí)有順序地觀察。
1、觀察魚頭。
師:寶寶們,小金魚的身上有很多的秘密呢!你們想知道嗎?那讓我們一起來找一找吧!先按照從頭到尾,從上到下的順序來尋找,小金魚最前端的是什么?它的頭上長有什么?
師:小金魚的頭上有一張嘴巴,長著兩只圓的大眼睛、兩個鼻孔、一張嘴巴,兩邊的鰓蓋里面還有魚鰓,魚鰓的作用是讓小金魚在水里自由呼吸空氣,我們看到它的嘴巴不停的張開合住,腮蓋也在不停的活動就是金魚在呼吸了,而我們寶寶是用嘴巴和鼻子來呼吸空氣的,我們的嘴巴和鼻子是怎么呼吸的啊?
師:如果把金魚撈出來它的腮就不能呼吸了,會死掉。所以我們不能長時間讓金魚離開水喔!
2、觀察魚的身體。
師:觀察完小金魚的頭,接下來就是小金魚的什么了?
師:你們看看小金魚的'身上還有什么?
師:這些都是魚鰭,魚鰭既有平衡作用,還能決定金魚運動的方向呢!
師:小金魚的身上有魚鱗,小朋友們知道魚鱗有什么用處嗎?
師:魚鱗附有粘液,可以保護(hù)金魚身上不生寄生蟲,并且魚鱗很光滑游泳時可以游的快,小金魚被抓住后也容易逃脫,同時堅硬的魚鱗也起到保護(hù)金魚的身體的作用。你們來摸摸看。
師:(指著魚腹)這是金魚的哪里?金魚的肚子里有個神奇的東西,它能讓金魚游上游下,游來游去呢!
你們想知道它是什么嗎?
師:(出示魚鰾)就是這個,這個叫魚鰾,當(dāng)魚鰾鼓起來的時候,金魚就游上來,魚鰾縮小了,那么金魚就沉下去了。你們來摸摸這個神奇的魚鰾。
3、觀察魚的尾巴。
師:金魚的身體后面有什么?尾巴像一只翩翩起舞的蝴蝶,你們可不能小看這個金魚尾巴,它的作用可大了,它不僅可以能幫助小金魚保持身體的平衡,還能控制小金魚游的方向呢!厲害吧?
師:嗯,老師這兒還有一些其他金魚的尾巴呢,形狀都不同喔!有的像剪刀張開的,有的像翩翩飛舞的蝴蝶的,你們來看看,你們桌上小金魚的尾巴像是什么樣的。
四、學(xué)習(xí)詞匯“游上游下”和“游來游去”。
師:哇,原來小金魚的身上有那么多的秘密呀!小朋友記住這些秘密了嗎?哦,那讓我們和這些小金魚們一起游上游下,游來游去,一邊游一邊說一說。(讓幼兒自由地模仿金魚游的動作,并聯(lián)系說“游來游去”“游上游下”)
結(jié)束部分:
師:今天我們和小金魚在一起玩的真愉快呀,哦,我們教室旁的大金魚們想邀請我們小朋友去觀看它們優(yōu)美的泳姿呢!你們想不想去看?那我們出發(fā)吧。
小班《小魚游游》教案14
活動目標(biāo):
1、感受音樂的快慢,根據(jù)旋律的變化嘗試不同的動作表現(xiàn)小魚游。
2、愿意遵守游戲規(guī)則,體驗音樂活動的快樂。
3、在活動中幼兒傾聽音樂,大膽的游戲表演。
4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
5、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
活動準(zhǔn)備:
小魚游視頻,快慢歌曲各一首,襪子若干,海底場景,網(wǎng)架若干。
活動過程:
一、模仿小魚
1、教師雙手套上襪子模仿小魚,提問:看看我是誰?小魚有什么本領(lǐng)呢?
2、播放音樂
師:小魚寶寶和魚媽媽一起游泳吧!(師幼套上襪子,模仿魚兒游)
。1)音樂聽上去怎么樣?小魚會怎么游呢?——音樂聽上去慢慢的,小魚游得慢慢的。
(2)這段音樂和剛剛的一樣嗎?——音樂聽上去快快的,小魚游得快快的。
小結(jié):音樂慢,小魚游得慢;音樂快,小魚游得快。
二、游戲——小魚游
過渡:寶寶本領(lǐng)真大,今天老師要請你們玩游戲了!
1、出示課件
師:請你看看,玩游戲的時候應(yīng)該注意點什么呢?(幼兒欣賞課件)
小結(jié):當(dāng)有音樂的時候,小魚出來游泳;音樂停下來的時候,漁網(wǎng)就要抓小魚了,小魚就要躲到水草那邊去。
2、第一次游戲:
交流:你躲在哪里?能不能躲在漁網(wǎng)后面?
小結(jié):躲在漁網(wǎng)后面要被抓走的,所以小魚不可以躲在漁網(wǎng)后面。
3、第二次游戲:
交流:音樂快的時候,小魚是怎么樣的?
小結(jié):音樂慢,小魚游得慢;音樂快,小魚也要游得快。
4、第三次游戲:
交流:這次請你們一條小魚和一顆水草做朋友。
小結(jié):我們玩游戲的.時候,要聽清楚音樂,有音樂小魚就可以游出來,沒有音樂的時候就要躲起來,不然就會被抓走。
活動延伸:
T:我們的魚寶寶今天學(xué)會了這么多本領(lǐng),接下來讓我們一起去其他大海里做游戲吧!
教學(xué)反思
就本次科學(xué)活動,我準(zhǔn)備從目標(biāo),內(nèi)容,教師的表現(xiàn)和幼兒的表現(xiàn)進(jìn)行以下評價。
目標(biāo)方面:
從實施效果來看,制定的目標(biāo)適宜本班幼兒,針對幼兒平時對魚的直接或間接接觸,目標(biāo)不易也不難。
內(nèi)容方面:內(nèi)容上有年齡適宜性和趣味性的特點。小班的幼兒,在生活中和電視里經(jīng)常會見到小魚,對魚并不陌生,但他們都不曾仔細(xì)觀察,本次活動中,讓孩子們靜距離的接觸小魚,大大激發(fā)了他們對小雨的興趣!
教師的表現(xiàn)方面:教師教態(tài)自然語言生動,能全身心投入活動中,能及時關(guān)注幼兒的需求。教學(xué)策略上有優(yōu)點也有不足,不足之出在于在本次活動的重點上,我在提到“你們知道魚肚子里有什么嗎?”這個問題是,沒有給予及時引導(dǎo)。導(dǎo)致孩子們對我的問題沒有興趣,而去擺弄自己的魚。還有在難點上用時過多。
幼兒方面:本次活動總的來說幼兒的興趣很濃,積極性很高,實物小魚充分激發(fā)了幼兒的興趣,幼兒們主動觀察小魚,積極活躍的發(fā)言討論,很好的發(fā)揮了幼兒在活動中的主體作用。
小班《小魚游游》教案15
教學(xué)對象分析:
1、一年級學(xué)生已經(jīng)初步認(rèn)識了美術(shù)工具和材料,對不同材料和工具的運用已有一定的掌握;
2、一年級學(xué)生的思維比較活躍,好動,愛表現(xiàn)自己,能稚拙地通過作品表現(xiàn)自己的想法;
3、學(xué)生對動畫片比較熟悉,對其中的角色有自己的喜好,可用美術(shù)的方法表現(xiàn)自己的感覺。教學(xué)內(nèi)容分析:
教學(xué)重點:引導(dǎo)學(xué)生感受魚的美,理解魚的外形和顏色,表現(xiàn)各種各樣的魚。
教學(xué)難點:了解魚的外形和顏色,拓展學(xué)生對魚的表現(xiàn)能力,引導(dǎo)學(xué)生對美的追求。
解決方法:運用謎語導(dǎo)入,圖片欣賞了解魚的外形和顏色,通過對不同的表現(xiàn)手法的鑒賞,掌握并運用一種自己喜歡的手法表現(xiàn)各種各樣的`魚。
教學(xué)目標(biāo):
1、(審美)提高學(xué)生的觀察力、記憶力、創(chuàng)造力、審美力;
2、(雙基)指導(dǎo)學(xué)生分析魚的外形和顏色,引導(dǎo)學(xué)生大膽夸張表現(xiàn)各種各樣的魚,鍛煉學(xué)生用線、用色表現(xiàn)或剪刻、捏制魚。
3、(思想)增長學(xué)生知識,受到美的熏陶,從而懂得珍惜自然,以增強學(xué)生對大自然和人類社會的熱愛及責(zé)任感,激發(fā)學(xué)生友善的意識。
教學(xué)準(zhǔn)備:
1、學(xué)生根據(jù)自己的喜好以小組為單位準(zhǔn)備彩色紙、剪刀、膠水、筆等。
2、教師準(zhǔn)備多媒體資料。
教學(xué)過程:
一、組織教學(xué):根據(jù)興趣愛好分小組,并確立組長,統(tǒng)一小組意見。
二、謎語導(dǎo)入:
師:小朋友們,今天老師給大家?guī)砹艘粋謎語,我們一起猜猜看好嗎?
多媒體顯示謎語,教師說出謎語:
身體像樹葉,尾巴像折扇。沒腳也沒手,能在水中游。
問:你們猜猜它是誰。浚▽W(xué)生齊說:魚)
師:小朋友們真聰明!今天我們就和魚交個朋友。(板書:第8課魚兒游游)
三、新授。
1.多媒體顯示海景動畫。
師:小朋友們,你們看,海底的景色多美麗。∵有許許多多既漂亮又可愛的小魚兒在自由自在地游來游去呢!瞧!那邊還有一條小魚兒在和我們打招呼呢!
教師扮演小魚兒的角色:嗨!大家好!我是海底小導(dǎo)游!歡迎到我們家來做客,認(rèn)識一下我們的家族成員吧!你們可要看清楚了哦:我們每一條都是不一樣的,你喜歡和我們中的誰交朋友呢?并說說喜歡我們的理由。
2.多媒體顯示多張魚的圖片,學(xué)生欣賞的同時說說喜歡哪條魚,并說說理由,最好能說出魚的特點。
3.考考你。
師:看完這些圖片,你的心里是怎么想的呢?(指答)
師:現(xiàn)在小魚兒還有幾個問題想考考你們呢!
。1)多媒體顯示“考考你”:
聰明的小朋友:
你知道我們是由哪幾部分組成的嗎?
指答
多媒體顯示:
魚=魚身+魚鰭+魚嘴+魚眼+魚鱗
。2)多媒體顯示“討論一下”:
你能用幾種方法給我們增加新的朋友?
、僦复
②多媒體顯示:剪紙、繪畫、葉貼畫、布貼畫
③師生分別欣賞剪紙、繪畫、葉貼畫、布貼畫作品。
4.比一比。
。1)師:下面我們要進(jìn)行一次比賽。
多媒體顯示“比一比”:哪一小組能給我們創(chuàng)造最漂亮的成員?
(2)問:哪一小組覺得自己能為魚兒們創(chuàng)造出最漂亮的成員?
(3)教師講解作業(yè)要求。
(4)學(xué)生進(jìn)行作業(yè),教師巡回輔導(dǎo)。
四、作品評比。
教師將學(xué)生完成的作品展示出來,讓學(xué)生互相評獎,并將手中的小紅旗插入自己最喜歡的一幅畫中,評選出最優(yōu)秀的作品。
五、課后拓展。
多媒體顯示“小小觀察家”:
平時多注意觀察,我們看看魚兒是順?biāo)蝿拥倪是逆水游動的?
六、輕松舞蹈。
教師播放歡快的兒童歌曲,學(xué)生隨著音樂學(xué)魚兒游動的樣子。
篇三:
幼兒園小班美術(shù)活動:網(wǎng)魚嘍
活動目標(biāo):
1、結(jié)合游戲?qū)W畫橫豎交叉的線,體驗美術(shù)活動的樂趣。
2、培養(yǎng)幼兒的動手能力和大膽作畫的能力。
3、激發(fā)了幼兒參與藝術(shù)活動的激情。
活動準(zhǔn)備:
《小魚游》音樂磁帶、印畫魚群的畫紙、油畫棒、大魚網(wǎng)一張。
活動過程:
1、通過游戲體驗快樂,激發(fā)興趣。
幼兒跟著老師學(xué)小魚游伴著音樂進(jìn)活動室。師:"今天老師和小朋友們玩一個非常好玩的游戲--網(wǎng)魚!小朋友們你們是可愛的小魚,在水里快樂的游來游去。我是捕魚人,我有一張大魚網(wǎng),準(zhǔn)備捕很多的魚。當(dāng)魚網(wǎng)撒來,魚兒就要趕快游走;沒有來得及游走的魚兒會被魚網(wǎng)網(wǎng)住。"幼兒隨音樂做游戲--網(wǎng)"魚"。
2、觀察魚網(wǎng)的線條,學(xué)習(xí)畫魚網(wǎng)的基本方法。
。1)觀察魚網(wǎng),理解線條的畫法。
師:"小朋友們累了,我們一起坐下來休息一會兒好嗎?(幼兒坐好)小朋友們,剛才的游戲好玩嗎?剛才我網(wǎng)到了好幾條魚,誰來說說,魚兒為什么不能從網(wǎng)中逃出來?"幼兒答:魚網(wǎng)大,孔孔小;網(wǎng)有格格;魚網(wǎng)洞洞小魚鉆不出來;網(wǎng)有橫的線、豎的線;線和線在
一起,洞洞是線編的。
。2)修補魚網(wǎng),感受魚網(wǎng)的緊密。
3、在游戲情景中作畫。
看:那邊池塘里又游來了很多魚,請你們幫幫忙,畫上密密實實的魚網(wǎng),做個捕魚小能手。幼兒回到座位上在紙上畫魚網(wǎng)。
4、作品評價,活動結(jié)束。
師:"小朋友們今天都很棒,網(wǎng)到這么多魚!真是'網(wǎng)魚小能手'!你們高不高興呀?"師:"那讓我們一起到外面跳舞慶祝好嗎?"幼兒在歡快的音樂聲中出活動室。
活動反思:
活動中從幼兒的興趣點出發(fā),把幼兒喜聞樂見的游戲以及富有動感的教學(xué)手段和內(nèi)容整和成本次活動;顒又邪亚楦泻图寄芫o密結(jié)合,在游戲情景中融入了線條練習(xí),橫線和豎線交叉成魚網(wǎng),以"網(wǎng)魚"為線索,串聯(lián)成由"感受-體驗-參與表現(xiàn)"的藝術(shù)活動,以使幼兒在各種感官的刺激下,自然、快樂、大膽地編織"魚網(wǎng)",激發(fā)了幼兒參與藝術(shù)活動的激情,使枯燥的藝術(shù)技能變得生動,富有感染力,同時給幼兒帶來了活動的新、奇、樂,起到了寓教于樂的作用。
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