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有趣的盒子教案
作為一位杰出的教職工，就難以避免地要準(zhǔn)備教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？以下是小編為大家收集的有趣的盒子教案，僅供參考，大家一起來看看吧。
有趣的盒子教案1
活動(dòng)背景
盒子是幼兒生活中常見的物品,他們對(duì)此有豐富的感性經(jīng)驗(yàn)。盒子又蘊(yùn)藏著“大小”“高低”“功能”等多方面的信息，有很大的教育價(jià)值。整理大小不一的盒子對(duì)于培養(yǎng)幼兒良好的整理物品的習(xí)慣，發(fā)展幼兒的空間概念都有很大的幫助。
活動(dòng)目標(biāo)
1．說說盒子的用途和形狀，豐富幼兒有關(guān)盒子的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)。
2．發(fā)展幼兒的觀察與比較能力，學(xué)習(xí)給盒子按大小順序排隊(duì)。
3．讓幼兒體驗(yàn)玩盒子的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1．不同形狀、大小、和用途的盒子，如鞋盒、藥盒、餅干盒、肥皂盒、牙膏盒、喜糖盒等。
2．自制套盒4-5套。
活動(dòng)過程
1．說一說——我認(rèn)識(shí)的盒子
教師在每個(gè)幼兒的椅子下面放一個(gè)盒子。
�。�1） 師：今天，我們的桌子上面放了許多盒子�？桌蠋熯�在小朋友的椅子下面藏了一個(gè)盒子，馬上我們輕輕拿出盒子，然后跟大家說一說你的'盒子是什么樣子的，里面裝過什么？
�。�2） 幼兒和同伴相互交流。
�。�3） 教師分別請(qǐng)盒子作用相同的幼兒上來介紹自己的盒子。教師引導(dǎo)幼兒了解盒子的不同大小、形狀和用途。
2．看一看——神奇的盒子
師：老師這里也有一個(gè)盒子，老師的盒子是大盒子還是小盒子？現(xiàn)在老師要邊一個(gè)魔術(shù)給你們看看。
�。�1） 教師逐個(gè)打開盒子，引起幼兒的興趣。
�。�2） 引導(dǎo)幼兒給盒子比大小。
師：這里有幾個(gè)盒子？我們一起來數(shù)一數(shù)。（學(xué)習(xí)數(shù)1、2、3，請(qǐng)個(gè)別幼兒上來學(xué)習(xí)手口一致地?cái)?shù)。）
這三個(gè)盒子是一樣大嗎？我們來比一比。請(qǐng)一個(gè)小朋友上來給他們從小到大排排隊(duì)。學(xué)習(xí)表述：小的、大的、最大的。
3．玩一玩——我給盒子排排隊(duì)
師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們自己選一個(gè)盒子，打開看看，里面有幾個(gè)盒子，再給他們排排隊(duì)。
�。�1）幼兒自選盒子操作，教師及時(shí)表揚(yáng)會(huì)對(duì)立排序的幼兒。
�。�2）引導(dǎo)幼兒把小盒子再藏進(jìn)大盒子里。
有趣的盒子教案2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在觀察比較盒子的大小、形狀、用途等過程中，積累相關(guān)的生活經(jīng)驗(yàn)。
2、能根據(jù)不同盒子外形特征進(jìn)行有序的收納，知道一些整理物品的方法。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、各種大小、形狀不一的盒子。
2、布置場(chǎng)景：小動(dòng)物的家。
活動(dòng)過程：
一、說說自己的盒子
�。�1）你的盒子是什么樣子的，放什么的？
（2）把盒子舉起來，找找看誰的盒子寶寶跟你是好朋友？為什么？（用途）
小結(jié)：這么多的盒子寶寶，它們形狀不一樣、大小不一樣、放的東西也不一樣，有的放好吃的東西，有的盒子是放有用的.東西。
二、根據(jù)盒子所裝東西的用途歸類
�。�1）送盒子寶寶回家
裝好吃的東西放在一邊，裝有用的東西放在另一邊
�。�2）就幼兒送盒子回家過程中產(chǎn)生的疑問進(jìn)行討論
你覺得牙膏盒應(yīng)該放哪？到底是放吃的這邊還是用的這邊呢？
三、學(xué)習(xí)收納盒子
（1）一連串盒子從大到小有序的歸納整理
�。�2）幼兒自己學(xué)習(xí)整理大小不同的盒子
四、理理各種各樣的盒子
（1）創(chuàng)設(shè)游戲情境，兩人一組合作整理
今天小動(dòng)物們也想請(qǐng)你們來幫忙整理它們的家，你們?cè)敢鈫幔?/p>
�。�2）參觀評(píng)價(jià)
有趣的盒子教案3
設(shè)計(jì)意圖：
盒子是幼兒生活中司空見慣的物品，區(qū)域角里投放有各種盒子，他們喜歡裝扮盒子，喜歡用來裝東西，有的還喜歡擺成各種“陣勢(shì)”玩耍。為此特意設(shè)計(jì)了幼兒園小班教案——有趣的盒子，讓幼兒通過說、看、玩盒子的過程，豐富幼兒對(duì)盒子的認(rèn)識(shí)，學(xué)會(huì)整理物品。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在觀察、比較盒子的大小、形狀、用途等的過程中積累相關(guān)的生活經(jīng)驗(yàn)。
2、在感知不同盒子外形特征的過程中、知道一些關(guān)于整理物品的方法。
活動(dòng)準(zhǔn)備：教具套盒、各種盒子若干。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
1、活動(dòng)重點(diǎn)：在觀察、比較盒子的大小、形狀、用途等的過程中積累相關(guān)的生活經(jīng)驗(yàn)。
2、活動(dòng)難點(diǎn)：在感知不同盒子外形特征的過程中、知道一些關(guān)于整理物品的方法。
活動(dòng)過程：
一、說說自己的盒子
1.找一個(gè)盒子，與好朋友說一說“你的盒子是什么樣子的，里面裝的'是什么”
2.集體交流
小結(jié)：這么多的盒子寶寶，他們的形狀，大小都不同里面裝的東西也不一樣，有的盒子是放好吃的東西，有的盒子是放有用的東西的。
3.送盒子寶寶回家
看看你手里的盒子寶寶是裝吃的還是用的？把他們送回家
二、猜猜神奇的盒子
老師這里有一個(gè)大盒子，這是一個(gè)什么盒子？
蛋糕盒子——猜猜里面裝的是什么？
月餅盒子——方方的月餅盒子里面可以放些什么呢？
鞋盒子——這是誰的鞋盒子？是老師的還是小朋友的？為什么？
香水盒子——這是什么盒子？猜一猜里面會(huì)有什么？
手帕——這么大的手帕怎么藏到這么個(gè)小盒子里了？
盒子寶寶的全家都來了，數(shù)一數(shù)一共有幾個(gè)？這么多的盒子寶寶是怎么排隊(duì)的？（一個(gè)接一個(gè)，從大到�。�
小結(jié)：這么多的盒子，他們一個(gè)接著一個(gè)，方方的蛋糕盒子里藏著方方的月餅盒子月餅盒子里藏著小朋友的鞋盒子，鞋盒子里住著小小的香水盒子，原來小盒子可以躲進(jìn)大盒子里面，這么多盒子看起來就像一個(gè)盒子。
三、理理各種各樣的盒子
1、后面有很多盒子，你找一個(gè)“盒子?jì)寢尅保阉械摹昂凶訉殞殹倍枷朕k法藏在“盒子?jì)寢尅崩锩妗?/p>
2、數(shù)數(shù)“盒子?jì)寢尅笨梢匝b幾個(gè)“盒子寶寶”。
3、引導(dǎo)幼兒收拾物品，結(jié)束教學(xué)活動(dòng)。
有趣的盒子教案4
設(shè)計(jì)意圖：
盒子是孩子們生活中司空見慣的物品，讓孩子通過有趣的游戲，愉快的發(fā)現(xiàn)、學(xué)習(xí)、挑戰(zhàn)；發(fā)展幼兒有關(guān)盒子的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)、分析能力以及整理物品的生活智慧，我在活動(dòng)中讓幼兒通過說盒子、看盒子、玩盒子的過程中，豐富幼兒有關(guān)盒子的外型特征（形狀、大小、顏色）盒子的各種功能、用途等經(jīng)驗(yàn)，有效刺激和發(fā)展幼兒觀察、比較、概括、綜合等能力；我還設(shè)計(jì)了“整理盒子寶寶”的環(huán)節(jié)讓幼兒嘗試把一堆大小不同、形狀各異的盒子疊放起來。通過這些創(chuàng)造性的活動(dòng)，放手讓孩子們?nèi)[放、去探索，以此來挑戰(zhàn)中班幼兒整理物品的生活能力以及解決問題的智慧水平。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在觀察、比較盒子的大小、形狀、用途等的過程中積累相關(guān)的生活經(jīng)驗(yàn)。
2、在感知不同盒子外形特征的過程中、知道一些關(guān)于整理物品的方法。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
教具套盒、各種盒子若干活動(dòng)重點(diǎn)：在觀察、比較盒子的大小、形狀、用途等的過程中積累相關(guān)的生活經(jīng)驗(yàn)�；顒�(dòng)難點(diǎn)：在感知不同盒子外形特征的過程中、知道一些關(guān)于整理物品的方法�；顒�(dòng)過程：
一、參觀“盒子博覽會(huì)”
1、引導(dǎo)幼兒觀察盒子，與同伴說說你看到的盒子。
2、集體交流：這是什么盒子？它是怎么樣的？里面可以裝什么？
3、小結(jié)：這么多的盒子寶寶，他們的形狀，大小都不同里面裝的東西也不一樣，有的盒子是放好吃的東西，有的盒子是放有用的`東西。
二、猜猜神奇的盒子
1、老師這里有一個(gè)大盒子，里面藏著許多小秘密。這是一個(gè)什么盒子？蛋糕盒子——猜猜里面會(huì)住著什么呢？牛奶盒子——這是什么盒子？你是怎么看出來的？鞋盒子——這是什么盒子？猜一猜里面會(huì)有什么？寶寶鞋盒子——這個(gè)盒子是老師的還是小朋友用的？月餅盒——這個(gè)圓圓的盒子是什么樣子的��？
——盒子寶寶的全家都來了，數(shù)一數(shù)一共有幾個(gè)？這么多的盒子寶寶是怎么排隊(duì)的？（一個(gè)接一個(gè)，從大到�。�
小結(jié)：這么多的盒子，他們一個(gè)接著一個(gè)，圓圓的蛋糕盒子里藏著方方的牛奶盒，方方的牛奶盒里躲著媽媽的鞋盒子，媽媽的鞋盒子里住著寶寶的鞋盒子，寶寶的鞋盒子里躺著圓圓的月餅盒……。原來小盒子可以躲進(jìn)大盒子里面，這么多盒子看起來就像一個(gè)盒子，這叫疊套。三、理理各種各樣的盒子
1、分別請(qǐng)2名、3名幼兒學(xué)習(xí)套盒子。
2、幼兒分組探索套盒子。找一個(gè)“盒子?jì)寢尅�，把“盒子寶寶”想辦法藏在“盒子?jì)寢尅崩锩�。�?shù)數(shù)“盒子?jì)寢尅笨梢匝b幾個(gè)“盒子寶寶”。
四、拓展、延伸。
1、欣賞PPT。生活中擺放凌亂與整齊的場(chǎng)景，與幼兒一起討論除了疊套之外別的整理方法。了解盒子的用處，建立初步整理意識(shí)。
有趣的盒子教案5
設(shè)計(jì)意圖：
盒子是孩子們生活中司空見慣的物品，讓孩子通過有趣的游戲，愉快的發(fā)現(xiàn)、學(xué)習(xí)、挑戰(zhàn)；發(fā)展幼兒有關(guān)盒子的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)、分析能力以及整理物品的生活智慧，我在活動(dòng)中讓幼兒通過說盒子、看盒子、玩盒子的過程中，豐富幼兒有關(guān)盒子的外型特征（形狀、大小、顏色）盒子的各種功能、用途等經(jīng)驗(yàn)，有效刺激和發(fā)展幼兒觀察、比較、概括、綜合等能力；我還設(shè)計(jì)了“整理盒子寶寶”的環(huán)節(jié)讓幼兒嘗試把一堆大小不同、形狀各異的盒子疊放起來。通過這些創(chuàng)造性的活動(dòng)，放手讓孩子們?nèi)[放、去探索，以此來挑戰(zhàn)小班幼兒整理物品的生活能力以及解決問題的智慧水平。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在觀察、比較盒子的大小、形狀、用途等的過程中積累相關(guān)的生活經(jīng)驗(yàn)。
2、在感知不同盒子外形特征的過程中、知道一些關(guān)于整理物品的方法。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
教具套盒、各種盒子若干
活動(dòng)重點(diǎn)：
在觀察、比較盒子的大小、形狀、用途等的過程中積累相關(guān)的生活經(jīng)驗(yàn)。
活動(dòng)難點(diǎn)：
在感知不同盒子外形特征的過程中、知道一些關(guān)于整理物品的方法。
活動(dòng)過程：
一、說說自己的盒子
1. 找一個(gè)盒子，與好朋友說一說“你的盒子是什么樣子的，里面裝的是什么”
2. 集體交流
小結(jié)：這么多的盒子寶寶，他們的形狀，大小都不同里面裝的東西也不一樣，有的盒子是放好吃的東西，有的盒子是放有用的東西的
3. 送盒子寶寶回家
看看你手里的盒子寶寶是裝吃的還是用的？把他們送回家
二、猜猜神奇的盒子
老師這里有一個(gè)大盒子，這是一個(gè)什么盒子？
蛋糕盒子——猜猜里面裝的是什么？
月餅盒子——方方的月餅盒子里面可以放些什么呢？
鞋盒子——這是誰的鞋盒子？是老師的還是小朋友的`？為什么？
香水盒子——這是什么盒子？猜一猜里面會(huì)有什么？
手帕——這么大的手帕怎么藏到這么個(gè)小盒子里了？
盒子寶寶的全家都來了，數(shù)一數(shù)一共有幾個(gè)？這么多的盒子寶寶是怎么排隊(duì)的？（一個(gè)接一個(gè)，從大到�。�
小結(jié)：這么多的盒子，他們一個(gè)接著一個(gè)，方方的蛋糕盒子里藏著方方的月餅盒子月餅盒子里藏著小朋友的鞋盒子，鞋盒子里住著小小的香水盒子，原來小盒子可以躲進(jìn)大盒子里面，這么多盒子看起來就像一個(gè)盒子。
三、理理各種各樣的盒子
后面有很多盒子，你找一個(gè)“盒子?jì)寢尅保阉械摹昂凶訉殞殹倍枷朕k法藏在“盒子?jì)寢尅崩锩�。�?shù)數(shù)“盒子?jì)寢尅笨梢匝b幾個(gè)“盒子寶寶”。
有趣的盒子教案6
活動(dòng)目標(biāo)：
1、喜歡和老師、伙伴一起看看、猜猜、說說各種有趣的盒子，愿意聆聽盒子的秘密。
2、理解故事內(nèi)容、會(huì)說：圓形的、三角形的、橢圓形的。
3、通過實(shí)際操作，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力。
4、發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
幼兒準(zhǔn)備：1，收集各種形狀的盒子。
2、幼兒用書盒子里有什么。
教師準(zhǔn)備：1、盒子一層層疊放，小貓的頭飾，老鼠的布偶。
2,、教學(xué)掛圖。
活動(dòng)過程：
一、活動(dòng)引入，引起活動(dòng)的興趣
1、提問：師，小朋友，你們看見過哪些小動(dòng)物?你最喜歡哪種動(dòng)物?
幼：我最喜歡小貓。
2、用盒子和布偶做道具講述故事，不說出結(jié)果，讓幼兒產(chǎn)生懸念，將幼兒帶入情境。
二、師幼互動(dòng)，激發(fā)幼兒的好奇心。
1、教師扮演小貓，帶著貓的頭飾裝著悠閑散步的樣子，忽然聽見盒子里有老鼠的`叫聲，小貓這時(shí)很神秘地一層層打開盒子，讓孩子感受盒子里面老鼠的神秘和驚喜。
2、讓孩子猜猜盒子里最終會(huì)有什么;小貓不斷的打開盒子，當(dāng)最后一個(gè)盒子出現(xiàn)的時(shí)候，請(qǐng)一個(gè)孩子上來幫忙打開盒子，并說說發(fā)現(xiàn)里面有什么?"出自:屈;老.師"小貓看見了老鼠會(huì)怎樣?
3、讓幼兒猜猜這時(shí)小貓做什么去了?(美美的一餐)，丟下來的是一些什么形狀的盒子?教師引導(dǎo)幼兒看每個(gè)盒子的面，在給每個(gè)盒子取名兒，讓幼兒說出大盒子、方盒子、圓盒子、橢圓形盒子、三角形盒子。
三、展示掛圖，鞏固活動(dòng)內(nèi)容
1、將盒子依次擺開，引導(dǎo)幼兒根據(jù)掛圖回憶盒子在故事中出現(xiàn)的順序，并說出其形狀。
2、讓小朋友在一起說說自己最喜歡什么形狀?
3、說說這些形狀的盒子里裝的是什么?
4、請(qǐng)幼兒打開幼兒叢書《盒子里有什么》，說說這些盒子的形狀，并將盒子分類。
四、活動(dòng)小結(jié)：
小朋友，我們?cè)谌粘Ｉa(chǎn)、生活中，常�？匆姼鞣N各樣的盒子，太有趣了;我們回家以后和爸爸、媽媽一起認(rèn)一認(rèn)盒子。
磁帶聽故事：盒子里有什么
一只貓兒在散步。
它看見了一個(gè)大盒子。
里面是什么?打開看清楚。
是個(gè)方盒子!
里面是什么?打開看清楚。
是個(gè)圓盒子!
活動(dòng)反思：
新《綱要》指出：幼兒科學(xué)教育是科學(xué)啟蒙教育，重在激發(fā)幼兒的認(rèn)識(shí)興趣好和探索欲望以及盡量為幼兒創(chuàng)設(shè)條件，運(yùn)用各種感官，動(dòng)手動(dòng)腦，探究問題，解決問題從而體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂趣。
有趣的盒子教案7
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過觀察、比較，在了解盒子的大小、形狀、用途等過程中積累相關(guān)的生活經(jīng)驗(yàn)。
2、在感知不同盒子外形特征的過程中，知道一些整理物品的方法。
重點(diǎn)：了解盒子的大小、形狀、用途及根據(jù)用途分類。
難點(diǎn)：探索一些整理物品的方法（小盒子可以躲進(jìn)大盒子里面）
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、各種盒子——VCD圓盒子、藥盒子（帖有1至7的數(shù)字）、相同的餅干鐵盒2個(gè)、餐巾紙盒、牙膏盒子2個(gè)、喜糖盒子、肥皂盒子、巧克力盒、眼鏡盒子、蛋黃派盒子大小各一
2、自制的套盒一組及大小不一的盒子
3、幼兒16名
三、活動(dòng)過程：
一、說說自己的盒子
1、找一個(gè)盒子，和好朋友說說：“你的盒子是什么樣子的，里面是裝什么的。”
師：看看地上都是什么呀？（盒子）
師“請(qǐng)你找一個(gè)盒子寶寶，和好朋友說一說，你的盒子是什么樣子的，里面是裝什么的�！�
幼兒起身去拿盒子，教師提示：（慢慢走，不要睬到盒子寶寶….）
幼兒回到坐位和同伴交流，教師輔導(dǎo)，“你的盒子是什么樣子的，里面是裝什么的�！�
2、集體交流：
組織幼兒安靜，教師提問：“你的盒子是什么樣子的，里面是裝什么的。”
預(yù)設(shè)提問（可選擇）：
喜糖盒子——這個(gè)盒子是什么形狀的？它是裝什么用的？什么時(shí)候會(huì)拿到喜糖？（積累經(jīng)驗(yàn)：三角型的，里面裝喜糖的，結(jié)婚的時(shí)候用喜糖）
巧克力盒子——這個(gè)盒子是什么形狀的？它是裝什么用的？（積累經(jīng)驗(yàn)：象花一樣的，放巧克力的）
藥盒子——這個(gè)放藥的盒子怎么和我們平時(shí)看到的藥盒子不一樣呀，上面還有數(shù)字呢！為什么要有數(shù)字？（積累經(jīng)驗(yàn)：盒子上的數(shù)字1表示這是星期一吃的，2表示星期二吃的，依次類推）
餅干盒子——這個(gè)盒子是什么形狀的？它是裝什么的？還有誰的盒子也是圓圓的？（積累經(jīng)驗(yàn)：這個(gè)盒子是圓形的，是裝餅干，請(qǐng)幼兒找相同圓形的盒子碰一碰）（這里的相同是完全一樣的）
牙膏盒子——這個(gè)盒子是什么形狀？它是裝什么的的？（積累經(jīng)驗(yàn)：這個(gè)盒子是長(zhǎng)長(zhǎng)的'，是裝牙膏的，請(qǐng)幼兒找也是牙膏盒子碰一碰）（這里的相同是用途一樣，只要是裝牙膏的都可以）
蛋黃派盒子——這個(gè)盒子是什么形狀的？它是裝什么用的？誰的盒子能和它做朋友？（這里的相同是用途一樣，但大小是不一樣的）（找到小的蛋黃派盒子）猜猜哪個(gè)盒子里裝的蛋黃派多？為什么？（積累經(jīng)驗(yàn)：小盒子裝的少，大盒子裝的多，小盒子還可以躲到大盒子里）教師示范把小盒子藏到大盒子里，為下面的難點(diǎn)內(nèi)容做好經(jīng)驗(yàn)的準(zhǔn)備）。
眼鏡盒子——這個(gè)盒子是什么形狀的？它是裝什么用的？家里還有誰也戴眼鏡？（積累經(jīng)驗(yàn)：這是放眼鏡的，到了晚上，眼鏡就放在這個(gè)盒子里睡覺）
小結(jié)：這么多盒子寶寶，他們形狀、大小都不一樣，里面裝的東西也不一樣，有的盒子裝好吃的東西，有的盒子放用的東西。
3、送盒子寶寶回家：
師：“看看您手里的盒子寶寶是裝吃的還是用的？放吃的放在這邊，放用的請(qǐng)放在那邊。
幼兒分類放盒子
交流（重點(diǎn)提問）：
教師提問：都放好了，看一看，有問題嗎？老師可是有點(diǎn)問題：（根據(jù)幼兒擺放來決定問題）
1，這個(gè)盒子（牙膏盒）是裝什么的？牙膏不是也要能到嘴里的嗎，為什么不放在吃的東西這邊？（它是刷牙用的，它到了嘴里以后要吐出來的，并請(qǐng)幼兒模仿刷牙的動(dòng)作）
2，藥盒子—（這個(gè)藥盒為什么放在吃的這邊？所有的藥都可以吃嗎？引導(dǎo)幼兒探索，有的藥是不可以吃的，如：紅藥水、眼藥水等。教師教授正確的生活經(jīng)驗(yàn)，這個(gè)藥盒可以放到吃的這邊，也可以放用的那邊，如果盒子里放的是藥膏和眼藥水，就要放在用的這邊。
二、猜猜神奇的盒子
重點(diǎn)提問：
教師出示倒扣的蛋糕盒(蛋糕盒、牛奶盒、鞋盒子、豆腐盒、香水盒、手帕)
提問：
師“這里還有一個(gè)盒子，猜猜里面裝的是什么？
蛋糕盒——猜猜里面裝的是什么？（教師提問，幼兒猜想）
牛奶盒——方方的牛奶盒子里可以放些什么呢？（幼兒猜想）
鞋盒子——這里面放的是寶寶的鞋子還是媽媽的鞋子？為什么？那我們來比一比（用教師和幼兒的腳都比一下，得出結(jié)論：是放寶寶的鞋子的，因?yàn)�，盒子小，媽媽的鞋子放不進(jìn)去，寶寶的鞋子正好）此環(huán)節(jié)是為突破難點(diǎn)做鋪墊的。
豆腐盒——這是什么盒子？里面還有盒子嗎？你怎么知道？（這是豆腐盒子，里面還有盒子，因?yàn)樗峭该鞯模?/p>
香水盒——這是什么盒子？里面還有盒子嗎？（幼兒猜想）教師可搖動(dòng)盒子，聽聽里面有盒子嗎？）教師用夸張的方法從盒子里拿出手帕并展開？提問：“呀，這么大的手帕是怎么藏到這么小的盒子里的？幼兒回答：手帕折�。ㄕ�(qǐng)幼兒動(dòng)嘴巴，教師動(dòng)手，示范折手帕）（此環(huán)節(jié)活潑、有趣，是一個(gè)小小的高潮，大大的調(diào)動(dòng)幼兒參與活動(dòng)的積極性，有效激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的）
這么多盒子寶寶是怎么排隊(duì)的？（一個(gè)接一個(gè)、從大到�。�
小結(jié)：這么多盒子，它們一個(gè)接著一個(gè)，圓圓的蛋糕盒子里藏著方方的牛奶盒，牛奶盒里住著寶寶的鞋盒子，鞋盒子里睡著透明的豆腐盒子、豆腐盒子里躺著香香的香水盒子。原來，小盒子可以躲進(jìn)大盒子里面，媽媽抱著寶寶，一個(gè)抱著一個(gè)，這么多盒子看起來就像一個(gè)盒子。（教師邊總結(jié)，邊示范把盒子一個(gè)一個(gè)放回去）（這是難點(diǎn)的突破）
三、理理各種各樣的盒子
師：“后面有很多盒子，你也找一個(gè)盒子?jì)寢�，把所有的盒子寶寶都想辦法藏在盒子?jì)寢尷锩�，行嗎�?/p>
交代任務(wù)：這個(gè)筐里的盒子比較多，我請(qǐng)2個(gè)小朋友一起藏（嘗試2個(gè)小朋友合作操作），其余的小朋友每人一個(gè)筐，
自由探索，教師指導(dǎo)（提醒：要裝在一個(gè)媽媽的肚子里；讓盒子寶寶躺的舒服一點(diǎn)）
四：講評(píng)
師：（展示一份作品）數(shù)數(shù)盒子?jì)寢尶梢匝b幾個(gè)盒子寶寶。
幼兒點(diǎn)數(shù)后，教師拓展提問：“你也裝的和他一樣多嗎？還能裝的更多嗎？”（能）
“好，下次我們到區(qū)角中再玩，要想辦法裝的更多�！�
現(xiàn)在，我們抱著盒子寶寶回教室去休息吧，和客人老師再見。（離場(chǎng)）
有趣的盒子教案8
教學(xué)目標(biāo)：
1、了解盒子的種類，會(huì)按照盒子的多種特征進(jìn)行分類。
2、大膽嘗試用盒子進(jìn)行搭建、造型，提高動(dòng)手能力和創(chuàng)造能力。
3、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。
4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
教學(xué)重點(diǎn)：
會(huì)按盒子的多種特征進(jìn)行分類。
教學(xué)難點(diǎn)：
會(huì)用盒子進(jìn)行創(chuàng)造性的搭建。
教學(xué)準(zhǔn)備：
各種各樣的盒子若干、運(yùn)河大橋圖片一張、音樂磁帶。
教學(xué)流程：
一、玩盒子
師：今天來了很多的盒子寶寶，你們一人找一個(gè)盒子寶寶去玩吧。
【設(shè)計(jì)意圖】
通過幼兒自由選擇盒子進(jìn)行游戲，鼓勵(lì)幼兒想出夾、背、滾、頂、拼等不同的玩法，為活動(dòng)的下一環(huán)節(jié)說盒子作鋪墊。
二、說盒子
1。介紹自己所玩盒子的特征。
師：你是和哪個(gè)盒子寶寶做游戲的？你手中的盒子是用什么做的？是什么樣子的？是裝什么的？你是怎么知道的？
2。教師介紹一個(gè)有特色的盒子。
師：今天我還帶來一個(gè)不一樣的盒子，你們猜猜是什么盒子？
【設(shè)計(jì)意圖】
通過讓幼兒自由猜測(cè)，教師變出玻璃盒子并介紹盒子來設(shè)計(jì)教學(xué)懸念，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。
三、盒子分類
1、討論盒子分類的`方法。
師：盒子寶寶累了，想回家了，可是這么多盒子放在一起，如果想找其中的一個(gè)盒寶寶，可能要找半天，你們有沒有好方法？（幼兒自由討論）
幼甲：我們可以按吃的和用的放在一起，這樣就容易找了。
幼乙：我們可以把大的盒子放一堆，然后再把小的盒子放一堆。
…
師：原來各種各樣的盒子，還可以按照大小、材質(zhì)、用途、形體
的不同分成許多種類。
2。幼兒分組討論自由給盒子分類。
�。�1）、幼兒找好朋友，共同商議如何給盒子分類。
�。�2）、師生共同點(diǎn)評(píng)，請(qǐng)幼兒介紹分類過程。
3、嘗試換一種方法把盒子再次分類。
師：你還會(huì)用別的方法給盒子分類嗎？請(qǐng)你們?cè)賮碓囈辉嚒?/p>
4、分盒子比賽。
討論：為什么獲得第一名的小組分得那么快呢？（他們商量得很快，合作得很好。）
【設(shè)計(jì)意圖】
以“分類”為契機(jī)，通過討論、交流、比賽等方式，讓幼兒掌握按多種特征給盒子分類，并培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力。
四、盒子搭建
1、小組討論，自由搭建。
（1）、師：在平時(shí)我發(fā)現(xiàn)有很多的小朋友喜歡搭積木，現(xiàn)在我們要用這些盒子來試試，請(qǐng)你們動(dòng)動(dòng)腦筋，我們可以用這些盒子搭什么呢？
�。�2）、師生共同欣賞搭建出來的作品，如城堡、樓房、沙發(fā)等。
2、嘗試共同搭建“運(yùn)河大橋”。
�。�1）、出示圖片共同討論：這是由我們中國(guó)人自己設(shè)計(jì)、自己施工的橋梁——運(yùn)河大橋，我們?cè)趺丛囍煤凶哟罱ㄋ兀?/p>
�。�2）、幼兒合作搭建大橋（幼兒在老師的啟發(fā)下與提供的材料和環(huán)境創(chuàng)設(shè)相互作用，教師根據(jù)孩子的操作情況和不同能力層次幼兒的需要，予以相應(yīng)指導(dǎo)。）
【設(shè)計(jì)意圖】這一環(huán)節(jié)重點(diǎn)是培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造能力，通過搭建活動(dòng)讓幼兒體驗(yàn)到合作的樂趣。
五、活動(dòng)結(jié)束
�。�1）、開著旅游觀光車欣賞自己搭建的“大橋”。
�。�2）、和盒寶寶道別，結(jié)束活動(dòng)。
【設(shè)計(jì)意圖】情境式的結(jié)尾給活動(dòng)畫上一個(gè)圓滿的句號(hào)。
教學(xué)反思：
1、縱觀整個(gè)活動(dòng)，感覺過程輕松、自然、和諧，幼兒在動(dòng)手操作活動(dòng)中，體驗(yàn)了成功的快樂，獲得了有關(guān)分類、語言、科學(xué)等綜合能力的發(fā)展。
2、透過孩子們?cè)诨顒?dòng)中的表現(xiàn)，我們得到這樣的啟迪：
�。�1）、簡(jiǎn)單、操作性強(qiáng)的材料，有利于幼兒活動(dòng)的開展，有利于幼兒
的探索和創(chuàng)造。
�。�2）、只有當(dāng)幼兒可以按照自己的愿望與想法來使用材料時(shí)，他們才能全身心投入活動(dòng)之中，才能充分體現(xiàn)活動(dòng)的多樣性、靈活性和創(chuàng)造性。
有趣的盒子教案9
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在觀察比較盒子的大小、形狀、用途等過程中，積累相關(guān)的生活經(jīng)驗(yàn)。
2、能根據(jù)不同盒子外形特征進(jìn)行有序的收納，知道一些物品的方法。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、各種大小、形狀不一的盒子。
2、布置場(chǎng)景：小動(dòng)物的家。
活動(dòng)過程：
一、說說自己的盒子
(1)你的盒子是什么樣子的，放什么的?
(2)把盒子舉起來，找找看誰的盒子寶寶跟你是好朋友?為什么?(用途)
：這么多的盒子寶寶，它們形狀不一樣、大小不一樣、放的東西也不一樣，有的放好吃的東西，有的盒子是放有用的東西。
二、根據(jù)盒子所裝東西的用途歸類
(1)送盒子寶寶回家
裝好吃的東西放在一邊，裝有用的東西放在另一邊
(2)就幼兒送盒子回家過程中產(chǎn)生的'疑問進(jìn)行討論
你覺得牙膏盒應(yīng)該放哪?到底是放吃的這邊還是用的這邊呢?
三、學(xué)習(xí)收納盒子
(1)一連串盒子從大到小有序的歸納
(2)幼兒自己學(xué)習(xí)大小不同的盒子
四、理理各種各樣的盒子
(1)創(chuàng)設(shè)游戲情境，兩人一組合作
今天小動(dòng)物們也想請(qǐng)你們來幫忙它們的家，你們?cè)敢鈫?
(2)參觀
有趣的盒子教案10
活動(dòng)目標(biāo)：
1、 喜歡和老師、同伴一起看看、猜猜、講講各種有趣的盒子，樂意表達(dá)自己的想法和經(jīng)驗(yàn)。
2、 初步感知探索盒子和盒中物品的關(guān)系，嘗試用各種方法打開盒子。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
大盒子三個(gè)、各種小盒子等。
活動(dòng)過程：
一、 導(dǎo)入——引起活動(dòng)的興趣
二、 看看猜猜盒子
1、 猜猜第一個(gè)盒子——盒子和物品的匹配 “大盒子、大盒子，真有趣，上上——下下、 前前——后后、里里——外外，找找里面的小秘密”
盒子里面是什么？原來是——玩具盒、電吹風(fēng)盒和領(lǐng)帶盒
小結(jié)：盒子能幫助我們把需要的各種東西都整理好。
2、 猜猜第二個(gè)盒子——形狀和聲音 猜猜第二個(gè)盒子里有什么秘密？ 盒子里面是什么？原來是——糖果盒、餅干盒、巧克力盒
這些盒子是什么形狀的？ 方形的`盒子、圓形的盒子、心形的盒子
哪個(gè)盒子里放了東西？你能猜出來嗎？有什么好辦法知道
小結(jié)：盒子有各種形狀，真有趣！
3、 猜猜第三個(gè)盒子——嘗試打開盒子的各種方法
l 嘗試打開小盒子；
l 小結(jié)
三個(gè)打開的方式：翻蓋；鎖扣；插蓋。
三、分享和延伸
這些裝糖果的盒子叫糖果盒，你們還看見過什么盒子呢？（鉛筆盒、玩具盒、工具盒、肥皂盒、餅干盒、眼鏡盒等）聰明的寶寶再找一找，家里還有什么盒子，發(fā)現(xiàn)的來告訴老師和小朋友。小班科學(xué)活動(dòng)：大盒子、小盒子真有趣。
有趣的盒子教案11
教案目標(biāo)：
1、 喜歡和老師、同伴一起看看、猜猜、講講各種有趣的盒子，樂意表達(dá)自己的想法和經(jīng)驗(yàn)。
2、 初步感知探索盒子和盒中物品的關(guān)系，嘗試用各種方法打開盒子。
教案準(zhǔn)備： 大盒子三個(gè)、各種小盒子等。
教案過程：
一、 導(dǎo)入——引起活動(dòng)的興趣
二、 看看猜猜盒子
1、 猜猜第一個(gè)盒子——盒子和物品的匹配 “大盒子、大盒子，真有趣，上上——下下、 前前——后后、里里——外外，找找里面的小秘密”
盒子里面是什么？原來是——玩具盒、電吹風(fēng)盒和領(lǐng)帶盒
小結(jié)：盒子能幫助我們把需要的各種東西都整理好。
2、 猜猜第二個(gè)盒子——形狀和聲音 猜猜第二個(gè)盒子里有什么秘密？ 盒子里面是什么？原來是——糖果盒、餅干盒、巧克力盒
這些盒子是什么形狀的？ 方形的盒子、圓形的盒子、心形的盒子
哪個(gè)盒子里放了東西？你能猜出來嗎？有什么好辦法知道
小結(jié)：盒子有各種形狀，真有趣！
3、 猜猜第三個(gè)盒子——嘗試打開盒子的各種方法
嘗試打開小盒子；
小結(jié)三個(gè)打開的方式：翻蓋；鎖扣；插蓋。
三、分享和延伸
這些裝糖果的`盒子叫糖果盒，你們還看見過什么盒子呢？（鉛筆盒、玩具盒、工具盒、肥皂盒、餅干盒、眼鏡盒等）聰明的寶寶再找一找，家里還有什么盒子，發(fā)現(xiàn)的來告訴老師和小朋友。
有趣的盒子教案12
活動(dòng)目標(biāo):
1.通過觀察、比較，了解盒子的大小、形狀、用途等不同。
2.在感知不同盒子外形特征的過程中，知道一些整理物品的方法。
3.體驗(yàn)自己動(dòng)手整理的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.各種盒子——VCD圓盒子、藥盒子、餅干鐵盒、餐巾紙盒、牙膏盒子、喜糖盒子、肥皂盒子、糖盒。巧克力盒、蛋黃派盒子大小各一。
2.自制的套盒及大小不一的盒子（四~五套）。
活動(dòng)過程：
一、說說自己的盒子。教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)教室。
小朋友們你們看看地上有什么��？（盒子）
1.請(qǐng)每個(gè)小朋友找一個(gè)盒子，看看你的盒子是怎么樣子的，里面是裝什么的？然后到椅子告訴旁邊的小朋友。
2.集體交流
誰想告訴大家你的盒子是怎么樣子的，里面是裝什么？
請(qǐng)拿小的蛋黃派盒子的幼兒上來說一說你的盒子是怎么樣子的，里面是裝什么的？咦！請(qǐng)你們找一找找還有沒有裝蛋黃派的盒子？那你們看看這兩個(gè)盒子誰里面裝的蛋黃派多，為什么？大的盒子比小的'盒子裝的蛋黃派多。
3．送盒子寶寶回家
看看你手上的盒子寶寶是裝吃的還是用的？
著重出示牙膏盒子：你們幫我看看這個(gè)盒子為什么放在這里？這個(gè)盒子里面原來裝的是什么��？牙膏不是可以放在嘴里啊，那它可以吃嗎?
牙膏不能吃是給我們刷牙用的。所以我們把它放在裝用的東西這里。
二、猜猜神奇的盒子。
這里還有一個(gè)盒子，猜猜里面裝的是什么？那我們打開來看看吧，里面裝的是不是蛋糕呢？咦！這是什么?（裝鞋子的盒子）這個(gè)鞋盒子是放寶寶鞋子的還是放老師鞋子的？
與鞋盒比一比
教師的腳放到鞋盒旁邊，（不能）請(qǐng)一個(gè)小朋友也上來比一比，寶寶的鞋子能放進(jìn)去嗎？（能）
原來這個(gè)盒子是裝寶寶鞋子的
寶寶鞋盒子里躲著什么？（原來是小小的果凍盒）
其實(shí)這是盒子的一家，這個(gè)最大的盒子是他們的盒子爸爸、最小的是盒子寶寶，這個(gè)不大不小的是盒子?jì)寢專瑪?shù)數(shù)它們一共有幾個(gè)？
三、理理各種各樣的盒子。
這里還有很多的盒子，他們找不到家了，請(qǐng)你幫他們找到家，要找一個(gè)盒子爸爸，一個(gè)盒子?jì)寢�，一個(gè)盒子寶寶，記得盒子爸爸要抱著盒子?jì)寢�，盒子�(jì)寢屢е凶訉殞殹?/p>
有趣的盒子教案13
活動(dòng)目標(biāo)：
1、喜歡和老師、同伴一起看看、猜猜、講講各種有趣的盒子，樂意表達(dá)自己的想法和經(jīng)驗(yàn)。
2、初步感知探索盒子和盒中物品的關(guān)系，嘗試用各種方法打開盒子。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
大盒子三個(gè)、各種小盒子等。
活動(dòng)過程：
一、導(dǎo)入——引起活動(dòng)的興趣
二、看看猜猜盒子
1、猜猜第一個(gè)盒子——盒子和物品的`匹配
“大盒子、大盒子，真有趣，上上——下下、前前——后后、里里——外外，找找里面的小秘密”
盒子里面是什么？原來是——玩具盒、電吹風(fēng)盒和領(lǐng)帶盒
小結(jié)：
盒子能幫助我們把需要的各種東西都整理好。
2、猜猜第二個(gè)盒子——形狀和聲音
猜猜第二個(gè)盒子里有什么秘密？盒子里面是什么？原來是——糖果盒、餅干盒、巧克力盒
這些盒子是什么形狀的？方形的盒子、圓形的盒子、心形的盒子
哪個(gè)盒子里放了東西？你能猜出來嗎？有什么好辦法知道
小結(jié)：
盒子有各種形狀，真有趣！
3、猜猜第三個(gè)盒子——嘗試打開盒子的各種方法
嘗試打開小盒子；
小結(jié)
三個(gè)打開的方式：翻蓋；鎖扣；插蓋。
三、分享和延伸
這些裝糖果的盒子叫糖果盒，你們還看見過什么盒子呢？（鉛筆盒、玩具盒、工具盒、肥皂盒、餅干盒、眼鏡盒等）聰明的寶寶再找一找，家里還有什么盒子，發(fā)現(xiàn)的來告訴老師和小朋友。
有趣的盒子教案14
活動(dòng)目標(biāo)：
1、喜歡和老師、同伴一起看看、猜猜、講講各種有趣的盒子，樂意表達(dá)自己的想法和經(jīng)驗(yàn)。
2、初步感知探索盒子和盒中物品的關(guān)系，嘗試用各種方法打開盒子。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
大盒子三個(gè)、各種小盒子等。
活動(dòng)過程：
一、導(dǎo)入——引起活動(dòng)的興趣
二、看看猜猜盒子
1、猜猜第一個(gè)盒子——盒子和物品的匹配“大盒子、大盒子，真有趣，上上——下下、前前——后后、里里——外外，找找里面的小秘密”
盒子里面是什么？原來是——玩具盒、電吹風(fēng)盒和領(lǐng)帶盒
小結(jié)：盒子能幫助我們把需要的各種東西都整理好。
2、猜猜第二個(gè)盒子——形狀和聲音
猜猜第二個(gè)盒子里有什么秘密？
盒子里面是什么？原來是——糖果盒、餅干盒、巧克力盒
這些盒子是什么形狀的？
方形的.盒子、圓形的盒子、心形的盒子
哪個(gè)盒子里放了東西？你能猜出來嗎？有什么好辦法知道
小結(jié)：盒子有各種形狀，真有趣！
3、猜猜第三個(gè)盒子——嘗試打開盒子的各種方法
l嘗試打開小盒子；
l 小結(jié)三個(gè)打開的方式：翻蓋；鎖扣；插蓋。
三、分享和延伸
這些裝糖果的盒子叫糖果盒，你們還看見過什么盒子呢？（鉛筆盒、玩具盒、工具盒、肥皂盒、餅干盒、眼鏡盒等）聰明的寶寶再找一找，家里還有什么盒子，發(fā)現(xiàn)的來告訴老師和小朋友。
有趣的盒子教案15
設(shè)計(jì)意圖：
盒子是孩子們生活中司空見慣的物品，我們班的孩子接觸到盒子時(shí)，他們玩的很高興，也玩出了很多的方法,盒子又蘊(yùn)藏著有很大的教育價(jià)值。于是，我就生成了這樣一個(gè)活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在觀察、比較盒子的大小、形狀、用途等的過程中積累相關(guān)的生活經(jīng)驗(yàn)。
2、在感知不同盒子外形特征的過程中，了解一些整理物品的`方法。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
不同形狀、大小和用途的盒子
活動(dòng)重點(diǎn)：在觀察、比較盒子的大小、形狀、用途等的過程中積累相關(guān)的生活經(jīng)驗(yàn)。
活動(dòng)難點(diǎn)：在感知不同盒子外形特征的過程中、知道一些關(guān)于整理物品的方法。
活動(dòng)過程：
一、說說認(rèn)識(shí)的盒子
1、 教師引發(fā)活動(dòng)話題：
幼兒挑一個(gè)自己帶來的或者自己喜歡的盒子，說說“你的盒子是什么樣子的，里面是裝什么的？”
2、 幼兒自主挑選盒子并大膽進(jìn)行介紹
二、猜猜神奇的盒子
1、猜猜里面裝的是什么？
2、數(shù)數(shù)一共有幾個(gè)？他們是怎么排隊(duì)的？
三、整理各種各樣的盒子
幼兒根據(jù)教師的要求獨(dú)立操作。
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