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快樂(lè)圈圈教案
作為一位優(yōu)秀的人民教師，有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。那要怎么寫(xiě)好教案呢？下面是小編收集整理的快樂(lè)圈圈教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
快樂(lè)圈圈教案1
活動(dòng)目標(biāo)：
1．讓幼兒初步認(rèn)知兩個(gè)圓之間的幾種常見(jiàn)關(guān)系：相切、相交、同心、相離，并能通過(guò)身體運(yùn)動(dòng)的變化來(lái)表現(xiàn)。
2．引導(dǎo)幼兒在操作過(guò)程中，主動(dòng)探索兩個(gè)圓形的不同位置關(guān)系，培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣。
3．讓幼兒在活動(dòng)過(guò)程中體驗(yàn)同伴間相互合作的愉快情緒。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1．大小不一的圓圈若干個(gè)。
2．電腦課件，多媒體設(shè)施一套。
3．磁帶：《土耳其進(jìn)行曲》、《小茶壺》。
4．五環(huán)標(biāo)志圖一幅。
活動(dòng)重點(diǎn)：
理解兩圓相切的位置關(guān)系。
活動(dòng)難點(diǎn)：
以集體合作的形式用身體表現(xiàn)兩圓相交的位置。
活動(dòng)過(guò)程：
一、情景律動(dòng)：圈操。
播放音樂(lè)《土耳其進(jìn)行曲》，幼兒?jiǎn)渭绫橙\(yùn)動(dòng)員式入場(chǎng)成四列縱隊(duì)，做圈操。
二、自由探索，找出兩個(gè)圓之間有幾種不同的位置。
小朋友們剛才表現(xiàn)得真棒！個(gè)個(gè)都像小運(yùn)動(dòng)員一樣！老師還想和小朋友一起做和圓圈有關(guān)的一些好玩的游戲。2個(gè)小朋友開(kāi)動(dòng)腦筋擺一擺兩個(gè)圓圈，看看它們可以擺成幾種不同的樣子。
1．幼兒嘗試用大小不同的兩個(gè)圓擺出幾種不同的位置。
2．教師小結(jié)，點(diǎn)評(píng)，引出知識(shí)點(diǎn)。
小朋友真棒，找到了兩個(gè)圓這么多不同的位置，我們一起來(lái)看一看。(教師帶領(lǐng)幼兒觀看擺放結(jié)果。)(1)有的兩個(gè)圓是緊挨著的(2)有的兩個(gè)圓是分開(kāi)的(3)有的.兩個(gè)圓交叉在一起(4)有的是小圓在大圓里面兩個(gè)圓擺成這樣的位置都各有它們自己的名字。那它們都是些什么樣有趣的名字呢？讓我們一起來(lái)看動(dòng)畫(huà)片，你們就會(huì)明白了。
三、課件展示，讓幼兒認(rèn)知兩愿之間的幾種常見(jiàn)關(guān)系：相切、相離、相交、同心。
1．完整播放課件。
2.
(1)（課件一）看完這個(gè)有趣的故事，有誰(shuí)知道兩個(gè)圓碰碰大肚皮的時(shí)候叫什么名字？(相切)這時(shí)候的兩個(gè)圓是輕輕地挨在一起，它們只有一個(gè)點(diǎn)靠在一起。
(2)（課件二）兩個(gè)圓手拉手的時(shí)候叫什么名字？(相交)這時(shí)候他們是有兩個(gè)點(diǎn)靠在一起。
(3)（課件三）大圓抱小圓的時(shí)候叫什么名字？(同心)(4)（課件四）兩個(gè)圓離開(kāi)了的時(shí)候叫什么名字？(相離)這時(shí)候他們是沒(méi)有點(diǎn)靠在一起。
2．讓我們一起再看一遍，記住它們的名字，等會(huì)我們要做一個(gè)非常有趣的游戲。
四、幼兒探索用身體變化表現(xiàn)袁的幾種常見(jiàn)關(guān)系。引導(dǎo)幼兒集體合作用身體組成兩個(gè)圓，表現(xiàn)兩圓相離，并在運(yùn)動(dòng)中表現(xiàn)兩圓相切、相交、同心。
1．現(xiàn)在我們來(lái)做游戲，請(qǐng)把手拉起來(lái)成一個(gè)大圓。大圓太大了，我們把這個(gè)大大的圓變成兩個(gè)圓，一個(gè)大，一個(gè)小�？纯矗F(xiàn)在這兩個(gè)圓是分開(kāi)的，這樣的兩個(gè)圓的位置叫什么？(相離)
2．能不能再讓我們的兩個(gè)圓變成相切的呢？幼兒探索。(大圓和小圓上各有一個(gè)小朋友靠在一起，這樣的兩個(gè)圓就成了相切)兩個(gè)幼兒背靠背，兩圓成相切。游戲玩兩遍。
3．我們來(lái)玩火車鉆山洞的游戲。讓幼兒感知兩圓相交的位置關(guān)系。
4．集體合作完成用身體表現(xiàn)同心圓。
(1)繼續(xù)鉆山洞，小圓從一個(gè)門里全部進(jìn)到大圓的“肚子”里，成同心圓。加深理解同心圓概念。
(2)音樂(lè)游戲：我是一個(gè)小茶壺。
五、總結(jié)延伸，嘗試通過(guò)身體運(yùn)動(dòng)用集體合作的形式表現(xiàn)五環(huán)奧運(yùn)標(biāo)志。
1．小結(jié)：今天小朋友真能干，知道了用兩個(gè)圓擺出的位置還有這么多的名字：相離、相交、相切、同心，而且還用我們的身體一起拉成兩個(gè)圓擺成了不同的位置。做了好玩的游戲，是不是很開(kāi)心？
2．今天我們找到了兩個(gè)圓的四種位置關(guān)系，還能不能找到3個(gè)圓、4個(gè)圓、5個(gè)圓的各種位置關(guān)系呢？
3．出示“五環(huán)圖”：這個(gè)奧運(yùn)標(biāo)志是由幾個(gè)圓組成的？它們之間都是什么位置關(guān)系？我們能不能也用身體擺出來(lái)？讓我們一起來(lái)合作探索吧！
快樂(lè)圈圈教案2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、嘗試用膝蓋套圈進(jìn)行走、跳，提高身體的協(xié)調(diào)性。
2、樂(lè)意與他人交流，在探索中嘗試圈的不同玩法。
3、在活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，體驗(yàn)玩圈的樂(lè)趣。
4、引導(dǎo)幼兒初步養(yǎng)成早睡早起的生活習(xí)慣。
5、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、布置場(chǎng)地：紅起跑線、尾巴、椅子、瓶子。
2、塑料圈與幼兒人數(shù)相等、小紅旗若干。
3、音樂(lè)《牛奶歌》等。
活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬╅_(kāi)始部分：情景導(dǎo)入師：今天我們小朋友都帶了什么呀？那我們一起拿著圈來(lái)做運(yùn)動(dòng)吧！
�。ǘ┗静糠郑簩W(xué)習(xí)階段
1．自由玩圈師：你們的圈操做得真神氣，圈可以做操還可以怎么玩呢？
2．集體學(xué)新玩法師：請(qǐng)你們站在圈里，看誰(shuí)的動(dòng)作快，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)剛才你是怎么玩的？
3．幼兒自由練習(xí)師：好玩嗎？找個(gè)朋友一起去把這本領(lǐng)練一練，可以互相幫忙，也可以比一比哦。
4．集體練習(xí)
5．幼兒分組比賽師：那我們就分組來(lái)個(gè)圈圈樂(lè)比賽吧！看，老師為你們布置了一個(gè)練習(xí)場(chǎng)地，我們用剛才學(xué)的本領(lǐng)來(lái)挑戰(zhàn)自己好嗎？
師：聽(tīng)到我的口令第一個(gè)小朋友就快速出發(fā)，跳過(guò)小河，繞過(guò)椅子，返回來(lái)的`時(shí)候要拍第二個(gè)小朋友的手，有沒(méi)有聽(tīng)明白？（一邊說(shuō)一邊做示范）
師：剛才哪組小朋友得冠軍了？我獎(jiǎng)勵(lì)他們一面小紅旗，祝賀你們。
�。ㄈ┙Y(jié)束部分：舒展身心師：我們都累了，一起來(lái)來(lái)做做放松運(yùn)動(dòng)吧。
反思
在整個(gè)活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)大班的孩子雖然不會(huì)轉(zhuǎn)圈，但他們非常喜歡跟圈做游戲。所以在本次活動(dòng)中，我以玩圈為主線，根據(jù)大班孩子的年齡特點(diǎn)，先讓孩子自由探索，再集體練習(xí)。在玩的過(guò)程中不斷發(fā)現(xiàn)圈的多種玩法，孩子們互相學(xué)習(xí)、分享，大大提高了孩子玩圈的興趣!這節(jié)活動(dòng)比較成功。
快樂(lè)圈圈教案3
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、增進(jìn)頭、身體、手、腳的協(xié)調(diào)能力。
2、體會(huì)競(jìng)賽的樂(lè)趣。
3、鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。
4、商討游戲規(guī)則，體驗(yàn)合作游戲的快樂(lè)。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
中型呼啦圈、棍子，快樂(lè)圓圈圈玩法。
【活動(dòng)過(guò)程】
1、將呼啦圈綁在棍子上，固定好后把呼啦圈吊起來(lái)。
2、將幼兒分成2到3組。
3、老師先指導(dǎo)幼兒并示范，如先以青蛙跳的方式跳到呼啦圈前，然后穿過(guò)呼啦圈（穿越呼啦圈時(shí)，先跨一只腳再縮脖子，另一只腳再跨出）；穿越后再用青蛙跳返回，和下一位小朋友拍完手后，下一位小朋友方可跳出。
4、按序完成，先做完的'組即為優(yōu)勝組。
【活動(dòng)建議】
1、呼啦圈離地面的高度約10厘米左右。
2、由于呼啦圈會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)，示范時(shí)應(yīng)讓圈穩(wěn)住以便身體順利穿過(guò)。
3、進(jìn)行游戲時(shí)，要留意幼兒的體力限度并注意安全。
【延伸活動(dòng)】
可用走平衡木或鉆紙箱的方式替代青蛙跳，以增加幼兒的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。
快樂(lè)圈圈教案4
設(shè)計(jì)思路：
中班上學(xué)期的幼兒，在各種有趣的體育活動(dòng)場(chǎng)景吸引下，在教師生動(dòng)形象的語(yǔ)言刺激下，對(duì)體育活動(dòng)已有了一定的參與興趣。但在活動(dòng)中，如何與同伴商量、合作，學(xué)會(huì)一起玩，玩得高興，這是一個(gè)新的問(wèn)題。，我選擇了幼兒所熟悉的好伙伴呼啦圈作為器械，設(shè)計(jì)了此活動(dòng)“快樂(lè)圈圈”。塑料圈，作為體育游戲的器材，這對(duì)幼兒來(lái)講是再熟悉不過(guò)了。但要把塑料圈當(dāng)成替代物來(lái)游戲，對(duì)幼兒來(lái)講是件非常好玩的事情。針對(duì)中班幼兒的認(rèn)知水平，這種嘗試能更好地提高幼兒發(fā)散性思維能力，而且在游戲過(guò)程中有一定的挑戰(zhàn)性，這更加激發(fā)他們游戲的興趣，并充分發(fā)揮塑料圈這一運(yùn)動(dòng)器械一物多玩的功能。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
兒童呼啦圈人手一個(gè)，套圈桶2個(gè)，海洋球若干，準(zhǔn)備好平整、無(wú)障礙物的室外鉆圈的場(chǎng)地，熱身音樂(lè)和結(jié)束時(shí)放松音樂(lè)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、探索圈的不同玩法，在游戲中培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新精神及初步的合作意識(shí)。
2、發(fā)展幼兒行進(jìn)跳，鉆的技能，積極參與接力比賽，有集體榮譽(yù)感。
3、能積極參加游戲，體驗(yàn)體能游戲的樂(lè)趣。
4、能在情景中，通過(guò)實(shí)驗(yàn)完成對(duì)簡(jiǎn)單科學(xué)現(xiàn)象的探索和認(rèn)知，樂(lè)于用自己的語(yǔ)言表達(dá)所發(fā)現(xiàn)的結(jié)果。
5、發(fā)展合作探究與用符號(hào)記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
圈人手一個(gè)，沙包若干，開(kāi)汽車音樂(lè)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、扮演角色，活動(dòng)身體
1、師(兔媽媽)：兔寶寶你們今天我們一起去體育場(chǎng)鍛煉身體好嗎?
幼：好!
2、聽(tīng)音樂(lè)做熱身運(yùn)動(dòng)《扭扭歌》。
師：呼啦圈除了可以用來(lái)做熱身操，它還可以怎么玩呢?要?jiǎng)幽X筋和別的小白兔玩得不一樣，我們都來(lái)試試吧!
二、幼兒想出多種玩圈的方法，并親自嘗試，教師個(gè)別指導(dǎo)。
(1)教師提示:“我們小白兔已經(jīng)學(xué)會(huì)了用呼啦圈做熱身操,這個(gè)呼啦圈還可以怎么玩?要?jiǎng)幽X筋和別的小白兔玩得不一樣。
(2)幼兒想出多種玩圈的方法,并親自嘗試,教師個(gè)別指導(dǎo)。
(3)教師仔細(xì)觀察,邀請(qǐng)幼兒上來(lái)展示各種玩圈的方法�；ハ鄦l(fā)交流。
滾圈：將圈向前拋出又去撿回來(lái)。
跳圈：在圈里跳進(jìn)跳出。
轉(zhuǎn)圈：幼兒用手轉(zhuǎn)圈,使其原地旋轉(zhuǎn)。
套圈：從頭套入腳下取出—>從腳套入頭上取出—>從臀部套入四肢取出—>從四肢套入臀部取出拼圈：用呼啦圈拼成各種各圖形進(jìn)行雙腳跳跳，單腳跳跳。
(4)幼兒帶著同伴的啟發(fā),繼續(xù)探索練習(xí)。
三、難度練習(xí)，重點(diǎn)指導(dǎo)
(1)教師將合作得較好的組的玩法展示給同伴看。(雙腳并攏或分開(kāi)行進(jìn)跳)
(2)幼兒自由結(jié)伴，分成若干小組。每組將塑圈擺在地上搭成各種圖案，然后進(jìn)行跳圈活動(dòng)。單腳或雙腳連續(xù)跳，左右腳交替跳，左右腳開(kāi)合跳等。教師重點(diǎn)指導(dǎo)：如何與同伴商量合作玩的方法。
四、游戲：搶海洋球師設(shè)計(jì)男女兩隊(duì)幼兒盡心鉆圈搶球比賽，并說(shuō)明鉆圈的基本要求(分左右腳)，直至籮筐里的`海洋球全部搶完，疏一樹(shù)哪組小朋友獲得海洋球的數(shù)量多，就是第一名。(游戲根據(jù)時(shí)間情況反復(fù)操練，但必須注意鉆圈的要求)
結(jié)束語(yǔ)：小朋友，這個(gè)游戲好玩嗎?原來(lái)一個(gè)小小的呼啦圈有這么多的玩法，真好玩!
五、下面我們聽(tīng)著音樂(lè)來(lái)放松一下我們身體的各個(gè)部位吧!(邊放松邊和客人老師再見(jiàn)!)
活動(dòng)反思：
綱要中指出，培養(yǎng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣是幼兒園體育活動(dòng)的重要目標(biāo)。幼兒很喜歡游戲，它是幼兒獲得愉快體驗(yàn)的有效途徑。而顏色鮮艷的圈是孩子們非常喜歡的一種運(yùn)動(dòng)器械，它的可塑性強(qiáng)，玩法多樣，可以利用它來(lái)發(fā)展孩子走、跑、跳、鉆等運(yùn)動(dòng)能力，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)和鍛煉的興趣，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力和探索精神，體驗(yàn)游戲帶來(lái)的快樂(lè)。
快樂(lè)圈圈教案5
設(shè)計(jì)思路：
中班上學(xué)期的幼兒，在各種有趣的體育活動(dòng)場(chǎng)景吸引下，在教師生動(dòng)形象的語(yǔ)言刺激下，對(duì)體育活動(dòng)已有了一定的參與興趣。但在活動(dòng)中，如何與同伴商量、合作，學(xué)會(huì)一起玩，玩得高興，這是一個(gè)新的問(wèn)題。根據(jù)《指南》中第三條的精神，我選擇了幼兒所熟悉，也是晨間鍛煉時(shí)幼兒愛(ài)接觸的好伙伴呼啦圈作為器械，設(shè)計(jì)了此活動(dòng)“快樂(lè)圈圈”。
活動(dòng)一開(kāi)始，孩子們手握圈圈扮演小司機(jī)，跟著音樂(lè)做各種動(dòng)作，并穿插“紅綠燈”環(huán)節(jié)，控制幼兒的身體動(dòng)作，使幼兒準(zhǔn)備活動(dòng)有一個(gè)動(dòng)靜交替的過(guò)程�；顒�(dòng)中，我鼓勵(lì)幼兒嘗試探索圈的不同玩法，其中雙腳并攏或分開(kāi)行進(jìn)跳，是本次活動(dòng)重點(diǎn)練習(xí)的基本動(dòng)作，為讓這一動(dòng)作得到充分而重點(diǎn)的練習(xí)，我引導(dǎo)幼兒自由結(jié)伴，分成若干小組。每組將塑圈擺在地上搭成各種圖案，練習(xí)行進(jìn)跳，這即增加游戲的趣味性，同時(shí)也學(xué)習(xí)合作游戲。最后，創(chuàng)高游戲化的情境：為兔媽媽超市送貨，設(shè)計(jì)了二條難度等的小路，供孩子們自由選擇，其中貫穿走、跑、跳、鉆等基本動(dòng)作，提高運(yùn)動(dòng)能力，激發(fā)了幼兒主動(dòng)積極地參與意識(shí)與合作意識(shí)。培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性和自信心，使其學(xué)習(xí)潛能得到最大程度的發(fā)揮。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、探索圈的`不同玩法，在游戲中培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新精神及初步的合作意識(shí)。
2、發(fā)展幼兒行進(jìn)跳的技能。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、圈人手一個(gè)
2、各種飲用品、食品等物的空盒子、錄音機(jī)一架、開(kāi)汽車音樂(lè)
活動(dòng)重難點(diǎn)
發(fā)展幼兒行進(jìn)跳的技能
活動(dòng)過(guò)程
一、扮演角色，活動(dòng)身體
幼兒扮演小司機(jī)，手拿塑圈為方向盤，聽(tīng)音樂(lè)在場(chǎng)地四周自由地作邊跑邊開(kāi)車；教師扮演警察，用紅燈停，黃燈準(zhǔn)備，綠燈開(kāi)的口令為信號(hào)，控制幼兒的身體動(dòng)作，使幼兒準(zhǔn)備活動(dòng)有一個(gè)動(dòng)靜交替的過(guò)程。 (其間幼兒手拿塑圈，跟著教師做圈操)
二、提供材料，自由探索。
1、教師提示：“小司機(jī)已經(jīng)學(xué)會(huì)了用圈作方向盤開(kāi)汽車，圈還可以怎么玩？要?jiǎng)幽X筋和別的朋友玩得不一樣�！�
2、幼兒想出多種玩圈的方法，并親自嘗試，教師個(gè)別指導(dǎo)。
3、教師仔細(xì)觀察，邀請(qǐng)幼兒上來(lái)展示各種玩圈的方法。互相啟發(fā)交流。
4、難度練習(xí)，重點(diǎn)指導(dǎo)
�。�1）教師將合作得較好的組的玩法展示給同伴看。（雙腳并攏或分開(kāi)行進(jìn)跳）
（2）幼兒自由結(jié)伴，分成若干小組。每組將塑圈擺在地上搭成各種圖案，然后進(jìn)行跳圈活動(dòng)。單腳或雙腳連續(xù)跳，左右腳交替跳，左右腳開(kāi)合跳等。教師重點(diǎn)指導(dǎo)：如何與同伴商量合作玩的方法。
三、游戲：送貨
師設(shè)計(jì)二條難度不等的小路，幼兒自由選擇一條給兔媽媽超市送貨，途中跳過(guò)圈圈小路，爬過(guò)小坡、走過(guò)獨(dú)木橋、鉆過(guò)山洞，才能到超市,然后把物品送到他們自己的家。
四、放松一下后進(jìn)草莓班休息（完）
快樂(lè)圈圈教案6
設(shè)計(jì)思路：
中班上學(xué)期的幼兒，在各種有趣的體育活動(dòng)場(chǎng)景吸引下，在教師生動(dòng)形象的語(yǔ)言刺激下，對(duì)體育活動(dòng)已有了一定的參與興趣。但在活動(dòng)中，如何與同伴商量、合作，學(xué)會(huì)一起玩，玩得高興，這是一個(gè)新的問(wèn)題。根據(jù)<<指南>>中第三條的精神，選擇了幼兒所熟悉，也是晨間鍛煉時(shí)幼兒愛(ài)接觸的好伙伴呼啦圈作為器械，設(shè)計(jì)了此活動(dòng)“快樂(lè)圈圈”�；顒�(dòng)一開(kāi)始，孩子們手握圈圈扮演小司機(jī)，跟著音樂(lè)做各種動(dòng)作，并穿插“紅綠燈”環(huán)節(jié)，控制幼兒的身體動(dòng)作，使幼兒準(zhǔn)備活動(dòng)有一個(gè)動(dòng)靜交替的過(guò)程。活動(dòng)中，鼓勵(lì)幼兒嘗試探索圈的不同玩法，其中雙腳并攏或分開(kāi)行進(jìn)跳，是本次活動(dòng)重點(diǎn)練習(xí)的基本動(dòng)作，為讓這一動(dòng)作得到充分而重點(diǎn)的練習(xí)，引導(dǎo)幼兒自由結(jié)伴，分成若干小組。每組將塑圈擺在地上搭成各種圖案，練習(xí)行進(jìn)跳，這即增加游戲的趣味性，同時(shí)也學(xué)習(xí)合作游戲。最后，創(chuàng)高游戲化的情境：為兔媽媽超市送貨，設(shè)計(jì)了二條難度等的小路，供孩子們自由選擇，其中貫穿走、跑、跳、鉆等基本動(dòng)作，提高運(yùn)動(dòng)能力，激發(fā)了幼兒主動(dòng)積極地參與意識(shí)與合作意識(shí)。培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性和自信心，使其學(xué)習(xí)潛能得到最大程度的發(fā)揮。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、探索圈的不同玩法，在游戲中培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新精神及初步的合作意識(shí)。
2、發(fā)展幼兒行進(jìn)跳的技能。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、圈人手一個(gè)
2、各種飲用品、食品等物的空盒子錄音機(jī)一架、開(kāi)汽車音樂(lè)活動(dòng)重難點(diǎn)發(fā)展幼兒行進(jìn)跳的.技能
活動(dòng)過(guò)程：一、扮演角色，活動(dòng)身體
1、扮演小司機(jī)，手拿塑圈為方向盤，聽(tīng)音樂(lè)在場(chǎng)地四周自由地作邊跑邊開(kāi)車；教師扮演警察，用紅燈停，黃燈準(zhǔn)備，綠燈開(kāi)的口令為信號(hào)，控制幼兒的身體動(dòng)作，使幼兒準(zhǔn)備活動(dòng)有一個(gè)動(dòng)靜交替的過(guò)程。(其間幼兒手拿塑圈，跟著教師做圈操)
二、提供材料，自由探索。
1、教師提示：“小司機(jī)已經(jīng)學(xué)會(huì)了用圈作方向盤開(kāi)汽車，圈還可以怎么玩？要?jiǎng)幽X筋和別的朋友玩得不一樣�！�
2、幼兒想出多種玩圈的方法，并親自嘗試，教師個(gè)別指導(dǎo)。
3、教師仔細(xì)觀察，邀請(qǐng)幼兒上來(lái)展示各種玩圈的方法。互相啟發(fā)交流。
4、難度練習(xí)，重點(diǎn)指導(dǎo)
�。�1）教師將合作得較好的組的玩法展示給同伴看。（雙腳并攏或分開(kāi)行進(jìn)跳）
�。�2）幼兒自由結(jié)伴，分成若干小組。每組將塑圈擺在地上搭成各種圖案，然后進(jìn)行跳圈活動(dòng)。單腳或雙腳連續(xù)跳，左右腳交替跳，左右腳開(kāi)合跳等。教師重點(diǎn)指導(dǎo)：如何與同伴商量合作玩的方法。
三、游戲：送貨師
設(shè)計(jì)二條難度不等的小路，幼兒自由選擇一條給兔媽媽超市送貨，途中跳過(guò)圈圈小路，爬過(guò)小坡、走過(guò)獨(dú)木橋、鉆過(guò)山洞，才能到超市,然后把物品送到他們自己的家。
四、放松一下后進(jìn)草莓班休息。
快樂(lè)圈圈教案7
活動(dòng)目標(biāo)：
1、喜歡玩體育游戲，能愉快地參與游戲。
2、能測(cè)身鉆過(guò)圓圈，掌握側(cè)面鉆的方法。
3、能聽(tīng)從指令，與同伴協(xié)同配合地玩。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：會(huì)做圈操，；了解圓圈的多種玩法。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備：呼啦圈人手一個(gè)、音樂(lè)磁帶、鈴鼓。
活動(dòng)重點(diǎn)：
引導(dǎo)幼兒運(yùn)用邊說(shuō)兒歌邊做動(dòng)作的形式學(xué)習(xí)側(cè)面鉆的方法。
活動(dòng)難點(diǎn)：
能動(dòng)作正確地鉆過(guò)圓圈，掌握側(cè)面鉆的技巧。
活動(dòng)過(guò)程：
1、用呼啦圈玩“開(kāi)火車”游戲，激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣。引導(dǎo)幼兒手拿呼啦圈當(dāng)方向盤，跑入場(chǎng)地站成圓圈。
2、做圈操，活動(dòng)身體的各個(gè)部位，如：上肢運(yùn)動(dòng)、體側(cè)運(yùn)動(dòng)、體轉(zhuǎn)、跳躍、套圈等，要求幼兒動(dòng)作用力、準(zhǔn)確。
3、組織幼兒探索圈的多種玩法，鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試。
4、組織幼兒玩鉆圈，指導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)正面鉆的`動(dòng)作要領(lǐng)，學(xué)習(xí)側(cè)面鉆的方法。
（1）復(fù)習(xí)正面鉆的動(dòng)作，玩“小魚(yú)游”游戲。
�。�2）通過(guò)兒歌，引導(dǎo)幼兒掌握側(cè)面鉆的動(dòng)作要領(lǐng)。
5、游戲：“小魚(yú)占圈”，增加幼兒的活動(dòng)量。
6、放松游戲：“開(kāi)火車”。
幼兒將圈套在腰上，雙手握住自己和面前小朋友的圈，連成火車。做火車?yán)Q、慢慢開(kāi)車、火車停站等放松動(dòng)作，游戲自然結(jié)束。
活動(dòng)評(píng)價(jià)：
幼兒能夠情緒愉悅地和老師一起游戲。整個(gè)活動(dòng)從“開(kāi)火車”、“螃蟹鉆洞”到“小魚(yú)占圈”再到“開(kāi)火車”，貫穿于游戲中，符合幼兒以游戲?yàn)榛净顒?dòng)的需要。對(duì)于活動(dòng)中的重點(diǎn)和難點(diǎn)動(dòng)作采用了兒歌的形式，幫助幼兒領(lǐng)會(huì)動(dòng)作要領(lǐng)。
快樂(lè)圈圈教案8
活動(dòng)目標(biāo)：
1、 增進(jìn)頭、身體、手、腳的協(xié)調(diào)能力。
2、 體會(huì)競(jìng)賽的樂(lè)趣。
3、 促進(jìn)幼兒手腳和全身動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。
4、 讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì)，體驗(yàn)健康活動(dòng)的樂(lè)趣。
5、 培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、 中型呼啦圈、棍子，快樂(lè)圓圈圈玩法。
活動(dòng)過(guò)程：
1、 將呼啦圈綁在棍子上，固定好后把呼啦圈吊起來(lái)。
2、 將幼兒分成2到3組。
3、 老師先指導(dǎo)幼兒并示范，如先以青蛙跳的方式跳到呼啦圈前，然后穿過(guò)呼啦圈(穿越呼啦圈時(shí)，先跨一只腳再縮脖子，另一只腳再跨出);穿越后再用青蛙跳返回，和下一位小朋友拍完手后，下一位小朋友方可跳出。
4、 按序完成，先做完的組即為優(yōu)勝組。
活動(dòng)建議：
1、 呼啦圈離地面的高度約10厘米左右。
2、 由于呼啦圈會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)，示范時(shí)應(yīng)讓圈穩(wěn)住以便身體順利穿過(guò)。
3、 進(jìn)行游戲時(shí)，要留意幼兒的體力限度并注意安全。
活動(dòng)延伸：
可用走平衡木或鉆紙箱的'方式替代青蛙跳，以增加幼兒的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。
活動(dòng)反思：
綱要中指出，培養(yǎng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣是幼兒園體育活動(dòng)的重要目標(biāo)。幼兒很喜歡游戲，它是幼兒獲得愉快體驗(yàn)的有效途徑。而顏色鮮艷的圈是孩子們非常喜歡的一種運(yùn)動(dòng)器械，它的可塑性強(qiáng)，玩法多樣，可以利用它來(lái)發(fā)展孩子走、跑、跳、鉆等運(yùn)動(dòng)能力，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)和鍛煉的興趣，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力和探索精神，體驗(yàn)游戲帶來(lái)的快樂(lè)。
快樂(lè)圈圈教案9
活動(dòng)目標(biāo)：
1．初步嘗試看懂圖示，能找到同伴跟音樂(lè)有節(jié)奏的做動(dòng)作。
2．體驗(yàn)集體音樂(lè)活動(dòng)的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
音樂(lè)、圖譜、圓圈
活動(dòng)過(guò)程：
一、聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)入課堂
師幼聽(tīng)著《圈圈舞》走進(jìn)教室。
二、出示小紅和小藍(lán)游戲圖譜
1.好聽(tīng)的音樂(lè)吸引了兩位小朋友，看看是誰(shuí)？
2.看看小紅和小藍(lán)在干什么？
3.誰(shuí)來(lái)學(xué)一學(xué)他們的動(dòng)作
�。ū硨�(duì)背的圈圈，肩對(duì)肩的圈圈，臉對(duì)臉的圈圈，拜拜我的圈圈）
4.請(qǐng)你和你旁邊的小朋友來(lái)玩一玩。
教師哼唱歌曲，幼兒跟著音樂(lè)的旋律做圈上的動(dòng)作。
5.請(qǐng)個(gè)別幼兒示范。教師和其余幼兒集體唱歌。
三：游戲：快樂(lè)圈圈
1.看圖譜，小紅該怎么玩？小藍(lán)該怎么玩？我們一起到圓圈上來(lái)試一試
看著圖譜，小紅在里圈，小藍(lán)在外圈。當(dāng)唱到背對(duì)背的圈圈，肩對(duì)肩的.圈圈，臉對(duì)臉的圈圈，拜拜我的圈圈時(shí)，一個(gè)小紅找一個(gè)小藍(lán)來(lái)進(jìn)行背對(duì)背的圈圈，肩對(duì)肩的圈圈，臉對(duì)臉的圈圈，拜拜我的圈圈的游戲。（聽(tīng)著音樂(lè)來(lái)玩2~4次）
2.討論：在兩個(gè)圈上同時(shí)走的時(shí)候要注意什么問(wèn)題？
3.繼續(xù)游戲1-3遍。
4.加深游戲的難度。
平時(shí)你們喜歡玩什么游戲？小紅和小藍(lán)，還喜歡玩石頭、剪刀、布，你們會(huì)玩嗎？
那誰(shuí)愿意和我來(lái)玩一玩呢？（贏的人可以做什么動(dòng)作，輸了的人可以做什么動(dòng)作，兩人打平手可以做什么動(dòng)作？）哪兩個(gè)孩子愿意來(lái)試一試。如果我把石頭剪刀布的游戲加入這段音樂(lè)。你們覺(jué)得這個(gè)石頭剪刀布的游戲可以放在那一段音樂(lè)里來(lái)進(jìn)行呢？
5.按照你們說(shuō)的來(lái)試一試，聽(tīng)著音樂(lè)來(lái)玩一玩。
6.小紅和小藍(lán)還想讓你們挑戰(zhàn)更難的游戲呢？你們?cè)敢鈦?lái)挑戰(zhàn)嗎？
7.看看小藍(lán)和小紅的位置有什么不一樣的呀？
試一試，想一想，小紅和小藍(lán)往相反的地方轉(zhuǎn)，那朋友會(huì)不會(huì)變呢？我們一起來(lái)玩一玩吧！
8.你們都能找到小紅和小藍(lán)做游戲嗎？有的孩子就沒(méi)有找到，說(shuō)一說(shuō)這是什么原因呢？（走的速度不一樣，方向不一樣，人與人的距離有長(zhǎng)有短）
9.那我們想想有什么好辦法，下次再來(lái)試一試。
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