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幼兒園親子課程教案
在教學(xué)工作者實際的教學(xué)活動中，通常需要用到教案來輔助教學(xué)，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢？下面是小編整理的幼兒園親子課程教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
幼兒園親子課程教案1
一、開開心心——小兔去買菜
指向：促進(jìn)大肌肉的發(fā)展和身體的協(xié)調(diào)能力。
準(zhǔn)備：人手1個小菜籃，若干蔬菜模型（放在架子上），各種障礙物（如爬。鉆、跨的器械），大籮筐1個，小兔木偶1個。
過程：
1、請家長帶著寶寶面對教師圍成一個半圓站立。
2、教師創(chuàng)設(shè)游戲情境，導(dǎo)入活動。
教師：“今天我們要幫小兔去買菜�！币贿厧殞殔⒂^，一邊做適當(dāng)?shù)氖痉逗椭v解：“我們要爬過小山坡，鉆過小山洞，走過獨木橋，跨過小土溝，才能到菜場。寶寶每次只能從架子上拿一棵菜，然后跑回家放進(jìn)大籮筐�！�
提示家長：這個游戲可以讓寶寶練習(xí)鉆、爬、跨等動作，促進(jìn)寶寶大肌肉的發(fā)展和身體的協(xié)調(diào)能力。
3、為寶寶每人分發(fā)一個小菜籃，請寶寶從起點出發(fā)，到終點購買蔬菜后拿回，放入大籮筐中，再去買菜。游戲重復(fù)多次。
提示家長：注意觀察寶寶的活動情況，鼓勵寶寶完成全部活動，同時注意寶寶的.安全；待寶寶買到蔬菜后和寶寶做交流，詢問寶寶買的是什么。
4、活動結(jié)束，教師操作小兔木偶扮成小兔，和每個寶寶抱一抱以表示感謝。
附故事：小兔買菜
星期天，小兔提著菜籃去菜場買菜，因為今天她要請朋友來家吃飯。
來到菜場，小兔看到了紅紅的西紅柿，她對賣菜的小山羊說：“多新鮮的西紅柿，給我來一個吧！”小兔挎著籃子繼續(xù)往前走，又看見大辣椒，小兔指著的一個紅辣椒說：“貓阿姨，我要買這個紅辣椒！”小兔再往前走啊走，把茄子、大白菜、黃瓜、南瓜都裝進(jìn)了菜籃里。賣菜的狗伯伯問小兔：“你最愛吃什么菜？”“那你先猜一猜�！毙⊥觅u起了關(guān)子。狗伯伯笑著說：“多簡單，不就是胡蘿卜嗎？來幾根吧。”小兔高興地說：“好的，謝謝！”最后，小兔還沒忘了給鄰居雞大嬸帶點洋蔥和芹菜！
瞧，小兔在菜市場買了滿滿的一籃菜。
家庭延伸：上菜場或在廚房干活時可帶上寶寶，讓寶寶認(rèn)識各種各樣的蔬菜，豐富寶寶的生活經(jīng)驗。
二、親親熱熱——我是小明星
指向：能主動上前作自我介紹，聲音響亮，并能友好地歡迎同伴。
準(zhǔn)備：玩具小話筒1只。
過程：
1、教師出示小話筒，并示范用話筒做自我介紹。
教師：“寶寶，你們好，我是__老師，很高興見到你們。”
2、鼓勵寶寶大膽地用小話筒告訴教師自己的名字，對于說得好的寶寶，為其貼一顆小五角星。其他家長和寶寶一起歡迎勇敢做自我介紹的寶寶，邊拍手邊說：“___︱___︱，你真棒！”（拍手兩下，最后一個動作翹翹大拇指）
3、點名游戲繼續(xù)，直到每位寶寶都被介紹到。
幼兒園親子課程教案2
活動目標(biāo)：
1、在規(guī)定時間內(nèi)比一比誰的房子又高又穩(wěn)。
2、鼓勵幼兒與家長合作參加活動，培養(yǎng)親子感情。
活動準(zhǔn)備：
積木、小車、錄音機(jī)、音樂帶
活動過程：
一、把家長和幼兒分成六人一組，共三組。
二、游戲玩法：
1、音樂一起，幼兒把積木放進(jìn)小車，拉著送給爸爸或媽媽蓋房子。
2、音樂一停，比一比誰的房子又高又穩(wěn)。
三、游戲規(guī)則：
1、以音樂為信號決定游戲的`起始。
2、幼兒拉小車時，如果翻車必須重新開始。
3、幼兒拿積木時，不能爭搶同伴的積木。
四、依次進(jìn)行游戲，其余未參加的幼兒給同伴加油。
五、進(jìn)行評比:看看誰的房子最高,表揚互相合作的父子或母子.并給與獎勵,六、鼓勵幼兒回家后和爺爺奶奶一起玩.
幼兒園親子課程教案3
第一次課
一、線上精靈
教學(xué)準(zhǔn)備：音樂《郊游》 小凱瑞
教學(xué)目的：穩(wěn)定寶寶的情緒，讓寶寶熟悉教室環(huán)境的同時提升家長寶寶間的親子信任度。 教學(xué)流程：老師請家長和寶寶一起做動作，跟著音樂一手托著寶寶的小屁股，一手環(huán)抱著寶寶進(jìn)行圓圈游走。
二、自我介紹
教學(xué)準(zhǔn)備：童謠《如果高興你就說hello》 小凱瑞
教學(xué)目的：培養(yǎng)寶寶對自我的認(rèn)知，通過教室的集體氛圍，強(qiáng)化寶寶社會性交往的初步意識。 教學(xué)流程：老師先和小凱瑞一起做示范，進(jìn)行自我介紹，然后請寶寶們依次進(jìn)行自我介紹，其他的家長和寶寶一起歡迎剛剛做完自我介紹的寶寶。（大家好，我是凱瑞，謝謝）
三、妙語連珠
《五個手指1》
教學(xué)準(zhǔn)備：兒歌 小凱瑞
教學(xué)目的：培養(yǎng)寶寶語言理解能力，并且刺激寶寶聽覺，訓(xùn)練寶寶的開口音發(fā)展。
教學(xué)流程：教師讓寶寶坐在自己的腿窩窩上，并在小凱瑞的手上進(jìn)行手部動作示范，在示范過程中仔細(xì)講解動作要領(lǐng)，然后請家長一邊說兒歌一邊在寶寶手上進(jìn)行手指游戲。 附兒歌：
一個手指點點點（伸出一個手指點寶寶）
兩個手指敲敲敲（伸出兩只手指在寶寶身上輕敲）
三個手指捏捏捏（伸出三只手指在寶寶身上輕捏）
四個手指撓撓鬧（伸出四只手指在寶寶身上輕撓）
五個手指拍拍拍（兩個手對拍）
五個兄弟爬上山（從寶寶的下身做爬山狀）
嘰里咕嚕滾下來（在寶寶身上從上往下快速的撓）
四、歡樂節(jié)拍
《維也納時鐘》
教學(xué)準(zhǔn)備：音樂維也納時鐘 小凱瑞
教學(xué)目的.：培養(yǎng)寶寶良好的。音樂感知能力，加強(qiáng)寶寶家長的親子信任度。
教學(xué)流程：
1、 聆聽音樂，家長在寶寶肩部拍打節(jié)奏。
2、 主教抱著小凱瑞分解動作，并帶著家長一起進(jìn)行。
3、 完整邀請家長跟音樂一起做動作。
指導(dǎo)語：小月齡的寶寶音樂環(huán)節(jié)主要通過家長的肢體帶動讓寶寶被動的感受音樂的節(jié)拍，所以要請爸爸媽媽們放開來跟著老師來進(jìn)行音樂游戲，讓寶寶們在感受音樂同時，增強(qiáng)親子信任度。
五、心靈手巧
《五指抓通心粉》
教學(xué)準(zhǔn)備：若干通心粉1份/人 碗2個/人
教學(xué)目的：訓(xùn)練寶寶五指抓握能力，發(fā)展寶寶手部小肌肉動作
教學(xué)流程：
我們的小手有很多很多的本領(lǐng)沒有發(fā)揮出來呢，“咕嚕，咕嚕，咕嚕�！毖剑裁绰曇舭�，原來是老師的肚子有點餓了，我要吃東西啦，寶寶們吃東西的時候用什么拿的呀，用我們的小手，那今天老師也帶來了好吃的東西。
1、 主教出示通心粉。
2、 主教示范從一個裝有通心粉的碗里抓（通心粉）——平移——放（空碗），示范3次。
3、 換手練習(xí)，收回教具。
4、 統(tǒng)發(fā)給寶寶們進(jìn)行操作，教師進(jìn)行個別指導(dǎo)。
指導(dǎo)語：寶寶在抓握的時候，家長要引導(dǎo)寶寶抓握和放，并且勿讓寶寶吞食物體，家長在 家里可以用蕓豆，黃豆，大米之類的幫助寶寶練習(xí)。在家中這個月齡可以盡量讓寶寶自己 拿餅干，水果等自己吃，既可以幫助寶寶有意識的服務(wù)自我，也訓(xùn)練手指捏的動作。
六、親子時間
《寶寶頭上媽媽的手》
教學(xué)目的：鍛煉寶寶皮下組織血液循環(huán)以及頭部皮膚的感知覺。
教學(xué)準(zhǔn)備：背景音樂輕音樂 被動操兒歌 小凱瑞
教學(xué)流程：
1、 主教老師請出凱瑞做出示范，在做動作時仔細(xì)分解每個動作的要點。
2、 統(tǒng)發(fā)毛巾被，請家長平鋪開來，讓寶寶趴臥在毛巾被上。
3、 主教帶著家長一起做動作，并觀察每位家長動作是否標(biāo)準(zhǔn)，及時指導(dǎo)并糾正不正確的動作。
4、 跟音樂做動作，家長盡可能跟著兒歌邊說唱兒歌邊做動作，營造良好的語言氛圍。 附兒歌：
寶寶頭上媽媽的手，（家長手掌放在寶寶的頭部搓揉）
輕輕暖暖的好溫柔，（動作同上）
先從小坡下拉山，（家長手掌由頭部滑至寶寶的勁部）
再從中間往上走，（再由勁部走至寶寶的頭頂處）
走啊走，游啊游，（家長五指張開貼在寶寶頭部做游走）
一直走到山腳下，（手掌由頭部滑至寶寶的勁部）
休息一下繼續(xù)走，（雙手同時在寶寶的勁部處進(jìn)行輪動拍打動作）
七、運動寶寶
《彩虹傘-五彩傘浪》
教學(xué)目的：刺激寶寶的視覺發(fā)展，訓(xùn)練寶寶的適應(yīng)能力和視覺變幻能力，提升寶寶的手臂肌 肉力量
教學(xué)注備：彩虹傘一頂 歡快音樂
教學(xué)流程：
1、 主教老師邀請寶寶父母一手抱著寶寶一手幫助老師鋪傘，老師唱到：彩虹傘來了，彩虹傘來了，大家快來快來鋪傘，彩虹傘呀真好玩。
2、 彩虹傘鋪開后父母把寶寶腳對腳趴放在彩虹傘上，父母捏住彩虹傘的邊角并下蹲，做上下抖動的動作，主教老師會鼓勵寶寶去看、拍傘泡，老師配合及時播放歡快音樂。
注意事項：父母抖傘幅度不要太大以免蓋住寶寶的視線，讓寶寶產(chǎn)生緊張害怕的感覺，寶寶就會不愿意再進(jìn)行這個游戲了，班級寶寶坐立的較好的情況下就讓寶寶們背靠背的坐在彩虹傘中心處。
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